人教版八年级道德与法治下册4.1公民基本义务教学设计

1.师生共同分析“遵守宪法法律的表 现与做法”。
展示“金箍棒打海鸥”的相关资料
学生讨论
分析案例
学生讨论交wk.baidu.com 后在课本上找出相 关观点
通过金箍棒大 海鸥的案例分 析，引导学生 知道遵守宪法 法律的做法与 表现。
板块二： 维护国家利益
新闻在线
8分钟
1.观看新闻材料：《中国坚持将钓鱼 岛写入教科书》
思考：关于钓鱼岛问题, 么要坚持到底？
道德与法治八年级下册《公民基本义务》教学设计
教材分析
本内容是教材第四课公民义务中第一框公民基本义务，本课内容在本
单元中起到了承上启下的作用。一方面，本课与第三课公民权利呼应，有 助于帮助学生形成权利与义务相统一，既要维护权利又要履行义务的公民 意识。另一方面，就本节课而言，第一框内容是开启第二框依法履行义务 的必要条件。本框内容详细介绍了宪法所规定的公民基本义务，帮助学生 形成国家意识，增强政治认同感。
的命运与国家兴衰、民族兴亡紧密相联，保卫祖国、抵抗侵略是公民的神 圣职责，引导学生自觉履行义务，逐步形成国家主人翁责任感、自豪感和 归属感。
教学目标
学习目标：
1、通过自主预习课本，知道公民的基本义务。
2、通过观看视频、分析材料等，知道公民基本义务的重要性，以及履行 义务的要求。
教学重难点
重点
知道公民的四种基本义务内容及涵义。
学情分析
学生在通过前面几节课的学习之后， 对于宪法已经有所了解，同时也 已经掌握了公民基本权利的内容及涵义， 理解了公民权利要依法行使等内 容。但是由于年龄及生活经验所限， 对于公民的义务仍不甚了解。 本节课 在讲解基本义务时，将主要帮助学生明白我国是人民民主专政的社会主义 国家，我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，每个公民
担怎样的法律责任呢？
学生观看，并回 答。自由发言。教师 要把学生的话题引 导到“公民的基本义 务”的思路上来。
创设情 境，引出本课 的主题“公民 的基本义务”
自主预习
8分钟
板块一 一：遵守宪法 法律
8分钟
1.提问检验学生的自学效果，学生回 答知识点
1、宪法规定的公民的基本义务有哪些？（重点）
2、公民遵守宪法和法律的具体表现有哪些?
3、公民应该如何遵守宪法和法律？P46
4、维护国家利益的内容有哪些？P47
5、为什么要服兵役？我国现行的兵役制度是什
么？P48/P49
6、为什么要依法纳税？P50
P46
学生根据教学 要求，在教师的指导 下自学阅读后分组 讨论交流，总结本课 要掌握的知识点或 问题。
通过自主 预习，初步感 知本课知识点
3.观看工人维护维护国家安全的材料， 考维护国家安全、荣誉和利益包括哪些内 容?
案例分析，学生思 考，并在课本上找到维 护国家安全、荣誉和利 益的内容。
引导总结：维护国家安全包括维护国家 的主权、领土完整不受侵犯，国家秘密不 被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏。 维护国家荣誉包括维护国家的尊严不受侵 犯，国家的荣誉不受玷污。维护国家利益 包括维护国家的政治、经济和安全等各方 面的利益。
我们为什
案例分析，与图片 展示，学生思考，并在 课本上找到相应的观 点。
板块三: 依法服兵役
6分钟
板块四:
哪些朝代是 哪些朝代
2.请同学们回忆中国历史， 繁荣昌盛的，共同原因是什么？ 是衰败的，共同原因是什么？有何启示? 现在还需要维护国家统一和民族团结吗? 为什么？
引导总结：我国是统一的多民族国家， 家的统一和民族的团结，使我国顺利进行 社会主义现代化建设的基本保障。
放，
考，
容，
通过视频播 以及学生思 根据课本内 找到相应的
服兵役的要求 与制度。
难点
能够正确的履行公民基本义务，树立正确的义务意识
教学环节
教师活动
教学过程
学生活动
设计意图
导入：宪 法导入
2分钟
1.看宪法的相关条文，知道宪法规定的公 民的基本义务。
2.教师借此引导：作为公民，我们依法享
有权利，也应该依法履行义务。如果义务观念淡 薄，对他人、社会与国家缺乏担当，不履行自己 的法定义务，就会受到法律的制裁。那么，你知 道公民必须履行哪些基本义务吗？你如何理解 权利与义务的关系？如果拒绝履行义务，将要承
1.播放视频：保钓人士成功登陆钓鱼
岛。
问题：直接保卫国家的形式是什么?
测一测:
对于依法服兵役，你了解多少呢？请谈谈你 对依法服兵役的认识？
视频播放，学生思 考，并依据自己现有的 知识，谈谈对服兵役的 理解。
通过活动 和案例分析， 引导学生知道 维护国家统一 于民族团结的 重要性以及做 法。
通过案例 分析引导学生 了解维护国家 安全、荣誉和 利益的内容。