幼儿园学前_中班语言领域《放电影》教学设计学情分析教材分析课后反思
幼儿园学前中班语言放电影教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录
中班语言《放电影》教材分析“放电影”是中班下一节语言活动。
“放电影”的故事情节构思巧妙，短短的一则故事，变体现出了影子的多变性以及影子产生的条件，同时也蕴含着同伴之间的合作！小动物们变出的不同造型的影子又使幼儿脑洞大开，更加激发孩子的“创新力”，幼儿认识到原来空间上存在不同，影子就会有变化，这更加加深了孩子对于影子多变的认识，也增强幼儿对空间感的建立。
学情分析《指南》中指出：4—5岁孩子能大体讲出所听故事的主要内容，能根据连续画面提供的信息，大致说出故事情节。
所以，中班孩子已经具备了一定的语言表达能力，因此，在“放电影”这节课中，孩子对影子充满了好奇，因此在课前便于孩子们玩过“找影子”等游戏，同时也向家长发出倡议，使家长和孩子一起在家中进行变手影的游戏，并进行记录。
因此，孩子们对影子已经有了一定的了解。
在课堂中，为了更好的提高孩子的语言表达能力，以游戏为基础，以体验为抓手，让孩子们全身心的投入到活动中，在活动中得到更多的发展。
活动设计一、活动目标：1.能够认真观察图片，理解图片内容，并能编成有趣的故事。
2.会用完整连贯的语言进行讲述，表达自己与众不同的想法。
二、活动准备：PPT、影子幕布体验、影子表演视频。
三、活动过程：（一）故事导入，激发幼儿玩影子游戏的兴趣。
1.师：今天有一只小动物来我们这里做客啦，看看，是谁？跟它打声招呼吧！小兔子要和我们玩一个放电影的游戏，瞧，电影开始喽，快看，什么出现了？2.师：那快看，电影又变了，咦？这是什么呀？猜猜看，这次是谁变出来的呢？....可能是这样，谁还有不一样的想法？......哇，原来是小兔子背靠背摆出的造型呢！（二）幼儿进行变手影游戏，并用连贯的语言进行讲述。
1.教师引导幼儿说出所变造型的有趣故事。
2.引导幼儿变不同造型的手影。
师：（单人变造型）我们一起来试一试，我数123，我们一起来变一变，看看谁的最特别？哇，小朋友们变得真的不一样啊，谁来说说你的手影故事？你来说......谁还有不一样的？我们一起学学他的手影，好不好，一起说：..........师：（两人合作）哇，刚才小朋友们都是自己来变得手影，那两个人合作，你们还能变吗？3.利用投影设备，让孩子们自主进行手影表演。
幼儿园中班语言优秀故事教案《放电影》
幼儿园中班语言优秀故事教案《放电影》一、故事简介本故事讲述了小朋友们在幼儿园看电影的过程中，发生的一件小事情。
在电影放映期间，一个小男孩的行为影响了其他小伙伴的观影体验，最终通过老师的引导，小男孩改变了自己的行为，重新融入到小朋友们的乐趣当中。
二、教案设计1. 教学目标1.通过观看故事，让学生了解正确的行为规范，加强对班级规则的理解；2.引导学生表达自己的感受和想法，培养语言表达能力；3.培养学生合作精神，加强团队意识。
2. 教学准备1.视频教材：《放电影》；2.讲桌、黑板、彩笔；3.奖励卡和小礼品。
3. 教学内容1.视频故事展示：播放《放电影》电影故事。
观看过程中教师要引导学生认真观察、听讲，体验故事情境，加深理解。
2.情感体验：教师请学生自由表达《放电影》故事所引起的情感反应，如：看电影的感受、看到小男孩的行为时自己的感受、类似的经历等等。
3.班级规则学习：老师带领学生们回顾和学习班级规则，强调大家应该遵守班级的规则，共同维护好一个和谐的班级。
4.活动讨论：教师让学生通过讨论的方式，思考有哪些办法能够让小男孩改变他自己的行为，让自己和其他小朋友们都能够愉快的看电影，同时让学生们体会到协作和合作的乐趣。
5.教育引导：教师给学生提供行为引导，帮助小男孩及时改变自己的行为，让大家一起重新享受观影的乐趣。
同时也带领学生一起欣赏电影，加深学生对电影的理解和感受。
4. 教学方法1.观看故事法：本教案使用的是观看故事法，引导幼儿看故事、体验情境、认识角色、理解故事情节。
2.讨论法：在活动讨论的环节中，教师通过让学生讨论的方式，让学生们同时发表自己的意见，增强学生的思考能力和语言表达能力，也让学生们体验到集体合作的乐趣和价值。
5. 教学心得在幼儿园的教育工作中，教师们要注重培养幼儿的语言表达能力、学生语文及社交技能，促进幼儿的全方位发展。
本教案的设计不仅考虑了学生的学习和情感发展，而且强调了团队合作，增强了学生的集体荣誉感和归属感。
中班语言优秀故事教案《放电影》及教学反思[合集五篇]
![中班语言优秀故事教案《放电影》及教学反思[合集五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/e8e5743b53ea551810a6f524ccbff121dc36c561.png)
中班语言优秀故事教案《放电影》及教学反思[合集五篇]第一篇：中班语言优秀故事教案《放电影》及教学反思中班语言优秀故事教案《放电影》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢玩影子的游戏，对影子的变化感兴趣，能够认真观察图片，理解图片内容，表达自己的想法，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园中班语言优秀故事《放电影》含反思教案吧。
活动目标1.能够认真观察图片，理解图片内容，表达自己的想法。
2.喜欢玩影子的游戏，对影子的变化感兴趣。
3.领会故事蕴含的寓意和哲理。
4.能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：ppt课件等。
活动过程一、导入老师：夜晚的森林里发生了一件有趣的事情，小朋友们快跟我一起到森林里去瞧一瞧吧。
小动物在森林里找到了一样东西，猜猜看这是什么?二、观察ppt内容老师：原来，一群小动物找到了一只手电筒啊!一按按钮，咦!(播放ppt：两只小兔子肩并肩站着图)墙面上出现了一只手的影子，是谁的手呢?大家慌忙四处看。
原来是两只小兔子。
你们看看，小兔子的影子怎么会是一只手呢?总结：原来两只小兔子肩并肩站着，兔耳朵照过去就是手指的样子。
老师：是不是很好玩?这下两只小兔子觉得很有趣于是又变了一个动作，你们瞧这次的影子会是什么样的呢?(播放ppt：两只小兔子背靠背坐着图)总结：原来两只小兔子背靠背坐着，兔耳朵照过去就是兔子头的样子。
(播放ppt大象与小鸟图)：观察并且讨论：这是谁的影子呢?会是谁变出来的呢?请小朋友来学一学小鸟是怎么摆出水龙头开关造型的?(播放ppt全体动物图)老师：小朋友说的真好，小动物们玩的很开心!大象对小伙伴们说：我们一起来玩吧!于是大家都走到了手电筒的面前!瞧。
这次这么多小动物会变出什么样的影子呢?他们是怎么合作的?总结：原来大象躺在地上，小动物都站在大象的身上才完成的高难度动作。
变出了一棵大树的影子。
你们觉得小动物们是不是非常有趣?三、出示ppt，欣赏完整故事老师：接下来请听老师把这个有趣的故事给你们讲一讲。
幼儿园中班语言故事教案《放电影》
幼儿园中班语言优秀故事教案《放电影》一、教学目标1. 了解故事的主要角色、情节和内容，能够简单复述故事。
2. 学会生词：电影、屏幕、放映、声音、黑暗、清楚、讲演、坐好、安静、开始。
3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：理解故事内容，能够参与讲述故事。
学会生词和短语。
2. 教学难点：生词的理解和运用。
故事情节的把握。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、生词卡片、电影票、电影放映设备。
2. 教学环境：安静的教室、舒适的座椅。
四、教学过程1. 导入：教师出示电影票，引导幼儿讨论电影票的用途。
引发幼儿对电影的兴趣，导入故事主题。
2. 故事讲述：教师运用课件讲述故事，展示故事情节和角色。
引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 故事复述：教师邀请幼儿复述故事情节，巩固对故事的理解。
引导幼儿运用生词和短语进行表达。
4. 生词学习：教师出示生词卡片，引导幼儿认读和学习生词。
通过游戏和练习，巩固生词记忆。
5. 观看电影：教师播放电影片段，引导幼儿体验观影过程。
五、作业布置1. 回家后，与家长分享故事内容，巩固学习成果。
2. 家长协助幼儿运用生词进行日常表达练习。
六、教学评价1. 评价目标：了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。
评估幼儿对生词的认知和运用能力。
2. 评价方法：观察幼儿在故事复述中的表现，记录幼儿对故事情节和生词的掌握情况。
通过家长反馈，了解幼儿在家庭中分享故事和运用生词的情况。
观察幼儿在观影过程中的行为表现，如安静、专注等。
七、教学反思1. 反思内容：教学过程中幼儿的参与程度和兴趣。
教学方法的有效性和适用性，如故事讲述、生词学习等。
教学目标的达成情况，幼儿对故事、生词和观赏习惯的掌握。
2. 改进措施：根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和内容，使其更符合幼儿的需求。
加强家庭与学校的互动，促进家长对教学活动的支持和参与。
继续关注幼儿的学习和发展，针对性地进行教学设计和指导。
幼儿园中班语言优秀故事教案《放电影》
幼儿园中班语言优秀故事教案《放电影》故事名称：《放电影》故事概述：本故事是关于一个幼儿园中班的孩子们如何合作放电影的故事。
通过这个故事，让孩子们学习到合作、分享和倾听他人意见的重要性，培养他们的语言表达能力和团队合作意识。
教学目标：1. 培养孩子们的语言表达能力。
2. 提高孩子们的倾听他人意见和合作意识。
3. 激发孩子们的想象力和创造力。
教学准备：1. 故事《放电影》的故事卡片或者电子PPT。
2. 布偶或者玩具制作成的电影放映机模型。
教学过程：1. 导入：老师可以先问孩子们是否看过电影，让他们描述一下看电影的感受。
引导孩子们讨论电影中经常出现的场景和角色。
2. 故事讲解：使用故事卡片或者电子PPT给孩子们展示故事《放电影》。
故事中讲述了幼儿园的孩子们想要放电影的故事，他们共同合作，选择电影、制作道具和布置场景。
最终，他们一起享受了看电影的美好时刻。
让孩子们畅想他们可以一起放哪些电影，可以设计一些幼儿园生活为主题的小故事。
3. 活动安排：将孩子们分成小组，每组5-6人。
每个小组选择一部电影，并一起制作角色道具和场景装饰。
可以使用简单的材料，如纸板、颜料和纸张，进行手工制作。
同时，鼓励孩子们倾听和接受别人的意见，并以小组为单位共同决定最终的制作方案。
4. 小组展示：让每个小组在幼儿园的课堂中展示他们的制作成果。
每个小组可以设计一个小故事情节，通过自己的故事来展示自己的电影。
在展示过程中，鼓励孩子们用简单的语言表达自己的意见，分享彼此的想法和创意。
5. 总结：引导孩子们一起回顾这个合作的过程，并分享他们制作电影的感受和体会。
强调合作和分享的重要性，鼓励孩子们在日常生活中多与他人合作。
教学延伸：1. 可以设置小组合作完成其他的手工制作活动，如制作手偶、拼图或者折纸等等，让孩子们进一步培养合作和沟通能力。
2. 可以组织孩子们一起观看真正的电影，鼓励他们分享影片中的点滴收获和感受。
3. 可以进行角色扮演活动，让孩子们亲身体验电影中的角色和情节，进一步培养他们的语言表达能力和创造力。
幼儿园中班健康优质教案《放电影》含反思
幼儿园中班健康优质教案《放电影》含反思标题：幼儿园中班健康优质教案——《放电影》含反思正文：在幼儿园的教学活动中，电影是一种非常有趣和吸引孩子们注意力的方式。
在中班的教学中，我设计了一堂名为《放电影》的课程，旨在通过观赏电影片段，引导孩子们思考和表达自己的感受以及鼓励他们在合适的时候使用荧幕媒体。
首先，我选择了一部质量优秀、富有启发性的儿童电影片段。
电影中的主题和内容应该具有积极向上的价值观，能够帮助孩子们学习并理解社会规范和生活技能。
例如，我选择了一部关于友谊和合作的故事，通过一群动物团结一致，共同解决问题的故事，来引导孩子们观察和理解合作的重要性。
电影中角色的形象和情节也应该容易被孩子们理解和接受。
在观看电影之前，我与学生们进行了短暂的预热活动。
我鼓励他们思考并分享一些关于友谊的经历，问他们在自己的生活中曾经有过团队合作的经验吗？通过这个小小的讨论，我期望激发孩子们对于友谊和合作的兴趣，并将此次课程与他们的生活经验相连结。
接下来，我将片段分成几个短小的部分，并决定在每个片段后停顿，与学生们交流和展开一些问题。
这样的交流能够帮助孩子们理解故事情节，培养他们观察、分析和推理的能力。
我会引导孩子们仔细观察角色的表情和行为，询问他们对角色的感受以及为什么角色会有这样的反应。
通过对电影场景的深度思考，我相信孩子们的观察力和思考能力将得到提高。
同时，我也鼓励孩子们主动发表自己的想法和疑问，不断与他们进行互动。
我会偶尔提出一些挑战性的问题，鼓励孩子们思考和探索更多的可能性。
例如，我可能会问他们，如果他们是电影中的主角，他们会怎么做？这样的问题能够鼓励孩子们发散思维和创造力，并为他们提供更多的表达机会。
最后，观看完电影片段后，我将安排一些小组活动，例如绘画或角色扮演，让孩子们通过多种媒介来表达自己对故事的理解和感受。
这不仅能够帮助他们进一步巩固所学的内容，更提供了一个自由发挥和展示自我的机会。
反思：通过这一堂《放电影》的活动，我观察到孩子们的注意力和情感的参与度都得到了提高。
幼儿园中班语言教案《放电影》叙事性讲叙活动
幼儿园中班语言教案《放电影》叙事性讲叙活动一、教学目标1.培养幼儿观察、想象、表达能力。
2.提高幼儿的图书阅读能力和听说能力。
3.增强幼儿对电影及电影院的认知和兴趣。
4.培养幼儿分享的习惯和合作能力。
二、学情分析中班幼儿对故事情节的理解能力逐渐增强，他们能够用简单的语言表达自己的想法和观点。
他们对电视和电影等媒介有一定的认知，但对电影院等电影放映场所的了解较少。
三、教学内容及重难点教学内容本次教学的主题是《放电影》。
通过讲述电影院的故事情节，培养幼儿的观察、想象、表达能力，并提高他们的听说能力和图书阅读能力。
教学重点1.通过故事情节，增强幼儿对电影及电影院的认知。
2.培养幼儿的观察、想象、表达能力。
教学难点帮助幼儿理解电影院的概念，并能用简单的语言表达自己的想法和观点。
四、教学准备1.教师准备幼儿绘本《小猪唐唐去电影院》。
2.准备幼儿观看电影的场所或模拟场景。
3.准备小组活动的任务卡片。
五、教学步骤步骤一：导入新知1.让幼儿观察真实电影院或教师模拟的电影院场景，引导幼儿谈谈自己对电影院的想法和认识。
2.通过问题导入，例如：“你们知道什么是电影院吗？你们科学家的发明有哪些？”步骤二：引入绘本《小猪唐唐去电影院》1.教师给幼儿讲述绘本的故事情节，引发幼儿的兴趣。
2.逐页读绘本，让幼儿观察、想象并回答问题。
3.指导幼儿说出自己的想法和感受。
步骤三：小组活动1.分成小组，每个小组有一位领导，领导负责给小组成员分发任务卡片。
2.每个小组阅读自己的任务卡片，完成小组讨论，讲述自己的观点和想法。
3.领导汇总小组成员的想法，并向全班报告。
步骤四：总结讨论1.教师引导幼儿总结学到的知识和经验。
2.提问幼儿他们在故事中学到了什么。
3.鼓励幼儿分享自己的想法和观点。
六、教学反思本次教学设计了《放电影》教案，通过绘本故事引入和小组活动，培养了幼儿的观察、想象、表达能力，并提高了他们的听说能力和图书阅读能力。
幼儿在活动中表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论。
幼儿园中班健康优质教案及教学反思《放电影》
幼儿园中班健康优质教案及教学反思《放电影》一、教学目标1.通过观看电影，让幼儿了解电影是什么，了解电影与现实生活的联系和区别。
2.通过观看电影，激发幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的团队合作精神，提升幼儿的社交能力。
4.借助电影，让幼儿对于自己的身体和健康有一定的认知和了解。
二、教学准备1.电视、DVD播放器。
2.电影《疯狂动物城》。
3.布置好的教室，干净整洁，安全无隐患。
4.食品：蔬菜、水果、面包、巧克力等小零食。
三、教学过程1. 热身（10分钟）为了让幼儿更好地融入教学，老师可以让幼儿做几个简单的拉伸体操，放一首欢快的歌曲，营造出轻松欢快的氛围。
2. 引入（10分钟）老师简单介绍电影是什么，提问幼儿：“你们有没有看过电影？电影好看吗？看的时候你们有什么感受？”引导幼儿畅想电影的场景和故事情节。
3. 正片（25分钟）播放电影《疯狂动物城》。
这是一部适合幼儿观看的卡通电影，故事情节生动有趣，对于幼儿视觉和听觉的刺激都很丰富，更重要的是在电影中藏有许多健康知识和正确价值观念。
4. 交流（20分钟）播放完电影后，老师可以通过提问的方式让幼儿表达观影的感受和收获，比如：“你们最喜欢电影中的哪一个角色？为什么喜欢他/她？”“电影中有哪些场景是和现实生活类似的？”“你们在电影中学到了什么？”让幼儿可以表达自己的想法和感受，进一步深化和教学目标的联系。
5. 活动（15分钟）老师可以在教室里安排一些小零食，比如水果、蔬菜、面包、巧克力等，让幼儿选择自己喜欢的小零食，引导幼儿在吃零食的时候了解哪些零食健康，哪些零食不健康。
四、教学反思本次教学活动采用了电影的形式，让幼儿通过观看电影，了解电影是什么，引发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的团队合作精神，提升幼儿的社交能力，让幼儿对于自己的身体和健康有一定的认知和了解。
整个教学活动舒适、自然、愉悦，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到了学习的乐趣。
但是同时需要注意的是，幼儿的视觉和听觉刺激容易造成过度刺激，需要注意教学活动的时间和次数。
年幼儿园中班健康优质教案《放电影》
年幼儿园中班健康优质教案《放电影》一、教学目标1.知识目标：通过观看电影，让幼儿了解电影的基本概念和产生兴趣。
2.能力目标：培养幼儿的观察、思考和表达能力。
3.情感目标：培养幼儿合作意识和团队精神，增强幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.电影资源：准备一部符合幼儿观看的电影。
2.观影环境：确保教室环境安静、整洁，并准备好投影仪设备。
3.课前准备：制定观影计划、观影指南，准备好纸笔记录幼儿的反应。
三、教学过程第一步：导入1.老师引导幼儿讨论他们对电影的理解和印象，激发幼儿对电影的兴趣。
2.简单介绍电影的概念和特点，引发幼儿的好奇心。
第二步：播放电影1.老师播放事先准备好的电影，确保幼儿的观影环境安静。
2.指导幼儿观看电影，并适时暂停，引导幼儿思考和表达。
第三步：讨论与总结1.结束观影后，老师引导幼儿分享自己的感受和观后理解。
2.帮助幼儿总结电影中的主要内容和故事情节，促进幼儿思考电影带来的影响。
第四步：小结1.老师对幼儿进行简单的小结，强调电影带给我们的快乐和思考。
2.鼓励幼儿在日常生活中多多观看优质电影，培养广泛的兴趣爱好。
四、教学反思1.教师应适时引导幼儿观看内容健康、符合年龄的电影作品，避免不良影响。
2.在观影过程中，老师要灵活运用提问、暂停等方法，引导幼儿加深对电影的认识。
五、延伸活动1.让幼儿自行制作简单的小道具，进行小剧场演出。
2.组织幼儿一起创作属于自己的小故事，进行简单的拍摄和后期制作。
六、家园联系1.家长应配合老师的教育工作，陪伴幼儿一起观看电影，促进亲子交流。
2.老师可以将家园联系内容设定为观影心得分享或电影分享活动，加强家园合作。
七、总结通过本次观影活动，《放电影》这一教案旨在激发幼儿的兴趣和思考能力，培养幼儿的合作精神和创造力，使幼儿在轻松愉快的氛围中感受电影带来的乐趣，为他们的全面发展打下基础。
希望本教案能为年幼儿园中班教学提供一定的借鉴和指导。
幼儿园中班语言故事教案《放电影》
幼儿园中班语言优秀故事教案《放电影》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事的内容，了解放电影的顺序和过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据画面内容推测故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿对电影的兴趣，提高幼儿的审美情趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的内容，掌握放电影的顺序和过程。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据画面内容推测故事情节。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、电影放映机模型、电影票等道具。
2. 经验准备：幼儿有看过电影的经验。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论自己看过的电影，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲解：通过课件展示故事情节，一边讲解一边提问，引导幼儿观察和思考。
3. 故事讨论：让幼儿分享自己对故事的理解，引导幼儿掌握放电影的顺序和过程。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，幼儿扮演故事中的角色，体验放电影的过程。
5. 总结：通过电影放映机模型和电影票等道具，让幼儿回顾故事内容，巩固所学知识。
五、作业设计：1. 回家后和爸爸妈妈分享今天学到的故事《放电影》。
2. 观察家里或电影院里的电影放映设备，了解其工作原理。
3. 尝试画出放电影的过程，展示自己的想象力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解和讨论环节的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在情景模拟环节的表现，观察幼儿对放电影过程的熟悉程度和团队合作能力。
3. 收集幼儿的作业作品，评价幼儿的观察能力、想象力和创造力。
七、教学反思：八、家长沟通：1. 教师应主动与家长沟通，分享幼儿在课堂上的表现和进步。
2. 鼓励家长在家中引导幼儿观察和讨论电影放映的相关现象，共同培养幼儿的兴趣和能力。
3. 邀请家长参与课堂活动，如情景模拟环节，增进家长对幼儿的了解和关爱。
九、课程拓展：1. 组织幼儿参观电影院，了解电影放映的后台操作，丰富幼儿的生活经验。
2. 开展电影主题教育活动，如电影知识竞赛、电影角色扮演等，激发幼儿的兴趣。
幼儿园中班健康优质教案及教学反思《放电影》2篇
幼儿园中班健康优质教案及教学反思《放电影》 (2)幼儿园中班健康优质教案及教学反思《放电影》 (2)精选2篇（一）教案：放电影教学目标：1. 培养幼儿对电影的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助幼儿理解电影是由一系列的图像连续播放组成的，并能够辨认出不同的动画和真人电影。
3. 发展幼儿的观察力和思维能力，培养幼儿对电影内容的理解和思考。
教学准备：1. 一台带有投影功能的电视或投影仪。
2. 不同类型的电影片段或整部电影，如动画片、旅游纪录片等。
3. 画纸、彩色笔。
教学过程：步骤一：导入活动1. 利用观看过电影的经验，向幼儿提问：“你们在家或电影院里用过电影吗？电影是怎么看的？”2. 了解幼儿对电影的理解情况，并与幼儿一起探讨电影对人们生活的重要性。
步骤二：观看电影1. 准备好电影片段或整部电影。
2. 向幼儿解释电影的基本概念：“电影是由连续播放的一系列图像组成的，我们可以通过电影来看到很多生动有趣的事情。
”3. 利用电视或投影仪播放所选的电影片段或整部电影。
4. 督促幼儿认真观看，并在观看过程中鼓励幼儿发表自己的看法和感受。
步骤三：讨论电影内容1. 观看结束后，与幼儿一起讨论电影中的内容，了解幼儿对电影的理解和观察能力。
2. 提出一些问题，引导幼儿思考：“你在电影中看到了哪些人物和场景？”“电影中有没有你特别喜欢的部分？”“电影中有没有你不喜欢或不理解的部分？”3. 鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和想法。
步骤四：绘制电影海报1. 给每个幼儿提供一张画纸和彩色笔。
2. 让幼儿根据自己观看的电影内容，绘制电影海报，可以选择其中一个场景或人物来绘制。
3. 鼓励幼儿表达自己对电影的感受和理解，可以在海报上写上自己对电影的评论。
教学反思：本节课以观看电影为核心活动，通过观看和讨论，培养了幼儿对电影的兴趣和欣赏能力。
通过观看电影，幼儿了解到电影是由一系列的图像连续播放组成的，并能够辨认出不同的动画和真人电影。
在讨论环节，幼儿积极参与，表达了自己对电影的感受和观点。
学前幼儿园_中班语言活动《放电影》教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计活动名称：放电影年龄段:中班活动领域：语言活动目标：1.乐于表现自己，尝试影子表演，感受影子表演的乐趣。
2.能用完整的语言进行表达影子表演的变化。
3.学习掌握句式：“……，影子变成了……”。
活动重难点：重点：掌握句式“……，影子变成了……”。
难点：能用完整的语言表达影子表演的变化。
活动准备：物质准备：教学课件、自制“影城”、手电筒、头饰。
经验准备：对影子有简单的了解。
活动过程：一、手影展示，感受影子的奇妙营造“影城”气氛，展示手影表演，引导幼儿感受影子的美好和奇妙。
师：刚才大家看到了什么？那这些是用什么进行表演的呢？小结：影子可真奇妙啊，影子的表演也是惟妙惟肖，就像放电影一样。
二、观察图片，理解故事的内容师：森林里有一群小动物也在进行影子表演，他们在表演什么呢？我们一起来看看《放电影》的故事吧。
（一）看图讲述故事，初步感知故事内容。
1.引导幼儿观察图片，学习句式。
（1）引导幼儿观察图片，并提问。
师：图片里都有什么？两只小兔是什么动作？他们的后面会出现什么呢？（2）引导幼儿学习句式：两只小兔站在一起，影子变成了一只手。
（3）幼儿尝试用句式讲解图片故事内容。
小结：原来是两只小兔子并排站，影子变成了一只手的模样。
2.引导幼儿观察图片，并提问学习句式，讲述图片故事。
师：小兔子又是怎么站的呢？影子会变成什么？谁想来试试看？谁能讲讲这张图片的故事？小结：原来是两只小兔子背靠背，影子变成了一只大兔子。
3.引导幼儿观察图片，猜猜影子学习句式，讲述图片故事。
师：小动物们都来了，他们在做什么动作？影子会变成什么呢？小结：小动物们用了高难度的动作，小动物站在大象身上，影子变成了一棵树。
这可真奇妙啊！4.引导幼儿观察图片，由影子猜动作，讲述图片内容。
学习句式：小鸟站在大象身上，影子变成一个水龙头。
小结：大象和小鸟合作，影子又变成了一个水龙头，合作的影子表演可真是好玩极了！（二）教师整体讲述，幼儿进一步理解故事内容。
幼儿园中班健康优质教案《放电影》及教学反思[共5篇]
![幼儿园中班健康优质教案《放电影》及教学反思[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/f98171fb0408763231126edb6f1aff00bed5703a.png)
幼儿园中班健康优质教案《放电影》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园中班健康优质教案《放电影》及教学反思《中班健康优质教案《放电影》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、能够认真观察图片，理解图片内容，并能编成有趣的故事。
2、会用完整连贯的语言进行讲述，表达自己与众不同的想法。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备1、挂图《放电影》四幅。
2、PPT课件。
3、投影仪的设备。
活动过程1、观察故事挂图，讲述其中内容。
教：夜晚的森林里发生了一件非常有趣的事，你们想不想知道?幼：想。
(1)打开第一幅图片挡住中间的小兔，引发幼儿想象，引导幼儿认真观察图片，讨论说出：这个影子是怎样出来的?(2)然后呈现完整的图片内容，引导幼儿观察并讲述图片内容，教师总结幼儿语言，让其回答的更加完整。
(3)打开第二幅图片挡住后面的影子，引导幼儿认真观察图片，并讨论：小兔的姿势有什么变化?这时影子会有什么变化?请幼儿模仿两只小兔子的动作，以加深对背靠背的理解。
教师适时的引导幼儿说出完整连贯的语言，比如：背靠背坐着。
(4)呈现完整的图片内容，引导幼儿观察并引导幼儿讲出图片内容。
教师为幼儿的回答加以补充，让讲述更加完整。
(5)打开第三幅图片挡住中间的大象，引导幼儿观察并讨论：这是什么影子?是谁变出来的?(6)呈现完整的图片内容，引导幼儿观察讲述。
()请幼儿表演小鸟是如何摆出水龙头开关造型的，引发幼儿更深的兴趣。
(7)打开第四幅图片挡住后面的影子，引导幼儿观察并讨论：大象和小鸟们会变成什么样的影子?他们是如何合作的?让幼儿从中体验小动物们合作的快乐。
(8)呈现完整的图片内容，引导幼儿观察讲述。
2、出示完整的四幅挂图，引导幼儿看图编出完整的故事。
(1)引导幼儿边看图边讲故事，鼓励幼儿大胆发挥想象，清楚的讲述。
请一到两名幼儿逐一讲述图片内容，教师适时的加以补充，并及时的鼓励大胆发言的幼儿，以加强幼儿的自信心。
幼儿园中班健康优质教案及教学反思《放电影》
幼儿园中班健康优质教案及教学反思《放电影》教案：课题：放电影教学目标：1. 让幼儿了解电影是怎么播放的，学会使用投影仪放电影。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，训练幼儿的动手能力。
3. 激发幼儿对电影的兴趣，并促进他们的想象力和创造力。
教学准备：1. 投影仪、幼儿喜爱的动画片。
2. 幼儿群体活动区。
教学步骤：引入活动：1. 老师给幼儿展示一台投影仪，解释它是用来放电影的。
2. 问幼儿是否看过电影，了解他们对电影的认知。
活动过程：1. 找一个适合放电影的地方，摆放好投影仪和投影屏幕。
2. 老师演示如何打开和操作投影仪，放出一个幼儿喜欢的动画片给幼儿观看。
3. 幼儿可以自由选择自己喜欢的电影，并与同伴一起观看。
4. 老师可以向幼儿展示一些简单的电影制作方法，如手影戏等。
结束活动：1. 请幼儿讨论他们最喜欢的电影是什么，并分享自己的观影感受。
2. 教师总结活动，强调电影是一种让我们放松和快乐的娱乐方式。
教学反思：这节课的教学目标主要是让幼儿了解电影的播放方式，培养他们的观察力和注意力，激发他们对电影的兴趣。
整节课的教学过程较为流畅，幼儿积极参与，能够较好地完成教学任务。
在教学中，我通过给幼儿展示投影仪，引发他们的兴趣，并通过实际操作让他们亲自体验放电影的过程。
这样的教学方式能够激发幼儿的好奇心和想象力，使他们更加主动地参与到学习中来。
然而，教学过程中存在一些问题。
首先，活动前我只是简单地问了一句幼儿是否看过电影，并没有深入了解他们对电影的认知。
这个问题可能导致幼儿在活动中对电影的理解和反应有所不同。
其次，在教学过程中，我只是向幼儿展示了一些简单的电影制作方法，如手影戏，没有给他们提供更多的电影制作素材和创作空间。
这样的教学方式可能限制了幼儿的创造力和想象力的发挥。
针对以上问题，我认为在以后的教学中应该更加关注幼儿的个体差异，了解他们对电影的认知水平，并根据他们的实际情况提供更加有针对性的教学内容和活动。
幼儿园学前_中班语言领域《放电影》教学设计学情分析教材分析课后反思
中班语言活动:放电影活动目标1.能够认真观察图片，理解图片内容，并能编成有趣的故事。
2.会用完整连贯的语言进行讲述，表达自己与众不同的想法。
活动准备1.视频、PPT课件、音乐。
3.投影仪的设备。
活动过程1.观看视频，激发幼儿对影子的兴趣。
2.观察影子图片，引发幼儿想象。
（1）出示第一幅影子图片，引导幼儿认真观察，激发其想象力。
（2）出示其他三幅影子图片引导幼儿观察并讨论：这些影子像什么?是谁变出来的?3.引导幼儿将影子图片与动物图片相对应并进行讲述。
（1）出示两幅影子和相应的小动物图片，让幼儿寻找影子和动物的相似之处，一一对应，引导幼儿认真讨论：小兔的姿势有什么变化?这时影子会有什么变化?请幼儿模仿两只小兔子的动作，以加深对背靠背的理解。
（2）出示另外两幅影子和相应小动物图片，继续寻找相似之处，并一一对应，引导幼儿认真并讨论：大象的姿势有什么变化?这时影子会有什么变化?4.播放课件，教师有感情的讲述故事。
5.呈现四幅完整图片，引导幼儿观察讲述。
（1）引导幼儿与同伴交流自己的故事，要求幼儿在讲述时要语言清晰，内容生动有趣。
（2）请个别幼儿把自己的故事讲给大家听，鼓励幼儿大胆发挥发挥想象，清楚的讲述。
6.布置影子造型展，请幼儿仔细观察并大胆想象，与同伴相互交流。
7.引导幼儿用身体动作演影子电影。
把幼儿分成两组，一组表演皮影，一组当观众，然后再进行轮换角色，使其在分享体验中获得成长与快乐。
活动延伸影子真是太有趣了，我们一起到户外去踩影子吧。
【学情分析】放电影_中班_语言 _《放电影》是一节语言教育活动，其主要教学目标是能够认真观察图片，理解图片内容，会用完整连贯的语言进行讲述，表达自己与众不同的想法。
中班幼儿学情分析：通过引导幼儿自主观察并讲述图片内容，帮助幼儿将学到的知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
通过设置悬疑问题引导幼儿积极动脑思考，充分发挥想象，进一步激发幼儿积极探索的欲望和兴趣。
在具体、实际的教学活动中，我发现：活动录像、课件、直观的视觉展示，能调动幼儿积极主动的参与活动拓展幼儿思维，激发幼儿的想象力。
放电影中班教案反思
放电影中班教案反思教案名称：放电影中班教案反思：在这个教案中，我选择了通过放映电影的方式来给中班孩子们带来娱乐和学习的经历。
以下是对这个教案的反思：1. 教学目标：在设计教案之前，我应该更清楚地确定教学目标。
除了提供娱乐性的体验，我需要明确自己想要通过电影让孩子们学到什么知识或技能。
例如，电影可以用作启发性讨论的起点，激发孩子们的思考和互动。
2. 选材：在选择电影时，我应该更仔细地考虑电影的内容是否适合这个年龄段的孩子们。
电影应该具有积极的价值观，展示正面的角色模型，并能够引发孩子们的兴趣和想象力。
此外，还要考虑电影的长度，确保它适合孩子们的注意力和集中力。
3. 前期准备：在上课前，我应该做好更多的准备工作。
包括提前测试设备是否正常工作，准备教学素材和活动等。
我也需要确保场地环境适合放映电影，如调暗灯光、安排座位等。
4. 设计互动活动：仅仅简单地放映电影可能会让孩子们变得被动，我应该设计一些互动活动让他们参与其中。
这可以是观影后的小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和感受。
我还可以设计一些与电影相关的手工活动或游戏，以加深他们对电影内容的理解和记忆。
5. 后期反馈：教学结束后，我应该向学生和家长征求反馈意见，了解他们对这个教案的感受和建议。
这将有助于我改进和调整类似的教学活动，以更好地满足学生的需求和利益。
总结：通过这个教案的实施，我发现放映电影可以为孩子们提供一个有趣而富有学习意义的体验。
然而，在以后的教学中，我需要更加细致地考虑教学目标、选材、准备工作和互动活动的设计。
只有这样，我才能确保孩子们在观影中获得最大的收益，并且能够更好地满足他们的学习需求。
幼儿园中班健康优质教案及教学反思《放电影》
幼儿园中班健康优质教案及教学反思《放电影》一、教学目标1.能够认识电影院，了解电影院的功能和特点；2.能够了解电影的基本情节，听懂听说读的故事内容；3.能够辨别画面中的感官信息，如颜色、声音等；4.能够培养幼儿的听力、观察、思维和合作等方面的能力；5.能够让幼儿感受到看电影的快乐和对电影的好奇心。
二、教学内容1. 了解电影院通过展示图片、引导讨论的方式，让幼儿了解电影院的功能和特点，知道电影院的大屏幕、声音音响系统、舒适座椅等特色设施，让幼儿初步了解到了电影院的基本情况和与普通大厦不同的地方。
2. 预告片的欣赏播放电影《熊出没之过年》的预告片，让幼儿初步了解到电影的基本情节，并引导幼儿谈论和猜测故事的发展情况：•这部电影的主题是什么？•电影中会出现哪些角色？•预告片中发生了什么故事？3. 听说读故事内容播放整个电影《熊出没之过年》的片段，让幼儿通过观察画面、倾听对话，来了解片中的主要情节，同时引导幼儿谈论电影中的感官信息，如声音、颜色等：•故事中的场景和角色有哪些？•观察画面中的颜色，它们有什么用处？•故事中的配乐和音乐有哪些？4. 我是电影大师通过小组合作的形式，让幼儿在早教软件中创建自己的电影场景，培养幼儿的想象力、沟通和合作能力。
5. 自由互动时间为了更好地体验电影院的氛围，教师可以根据实际情况，给幼儿提供自由互动时间，让幼儿自由选择喜欢的场所和对象进行互动。
三、教学反思通过本次教学，幼儿对电影院和电影有了更深入的认识，了解到了电影院的特点，能够通过观察和倾听了解电影的基本情节和感官信息。
在教学过程中，我采用了图片、讨论、观影、游戏等方式，让幼儿在有意义的互动中学习，通过自由互动时间，让幼儿更好地融入电影院的氛围，从而让幼儿进一步感受到学习带来的快乐。
在今后的教学中，我会更加注重教育内容和教育方法的创新，通过不断地探索和实践，使幼儿在轻松、快乐、有意义的教育活动中享受学习的过程，培养幼儿终身学习、适应社会的能力，为幼儿的健康成长打下坚实的基础。
2024年幼儿园中班健康优质教案《放电影》
2024年幼儿园中班健康优质教案《放电影》一、教案背景1.1 教学主题：《放电影》1.2 目标：通过观看电影，培养幼儿的观察、想象和表达能力，丰富幼儿的经验，拓展幼儿的视野。
1.3 班级：中班1.4 时间：一堂课，约40分钟二、教学准备2.1 教学资源：•电视或投影设备•适合幼儿的教育片段或动画片2.2 材料：•椅子•班级操场或教室2.3 教师准备：•确保教学资源的连接正常•准备好引导问题，促进幼儿思考和讨论三、教学步骤3.1 课堂开场（5分钟）•引入本节课的主题《放电影》，介绍今天将要观看的内容。
3.2 观看电影（15分钟）•播放适合幼儿的教育片段或动画片，让幼儿主动参与观看，并注意引导他们观察片中细节。
3.3 课堂讨论（15分钟）•提出一些问题，引导幼儿分享他们对于所看内容的观点和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
3.4 总结与延伸（5分钟）•回顾本节课的主要内容，强调观看电影的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多多观察、体验。
四、课后延伸活动4.1 制作小小电影院•鼓励幼儿在家中或幼儿园角落搭建小型电影院，可以用简单的椅子、帷幕等装饰。
4.2 角色扮演•让幼儿选择自己喜欢的电影角色，进行角色扮演游戏，促进幼儿的想象和表达能力。
4.3 制作绘本•鼓励幼儿将所看电影内容进行绘画或创作成绘本，展示给其他同学分享。
五、教学反思通过本节课的教学，《放电影》这一主题为幼儿带来了新奇的体验，培养了幼儿的观察力和表达能力。
在以后的教学中，可以结合更多的影视资源，开展更多关于电影、故事的教学活动，丰富幼儿的课堂体验，促进幼儿全面发展。
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中班语言活动:放电影
活动目标
1.能够认真观察图片，理解图片内容，并能编成有趣的故事。
2.会用完整连贯的语言进行讲述，表达自己与众不同的想法。
活动准备
1.视频、PPT课件、音乐。
3.投影仪的设备。
活动过程
1.观看视频，激发幼儿对影子的兴趣。
2.观察影子图片，引发幼儿想象。
（1）出示第一幅影子图片，引导幼儿认真观察，激发其想象力。
（2）出示其他三幅影子图片引导幼儿观察并讨论：这些影子像什么?是谁变出来的?
3.引导幼儿将影子图片与动物图片相对应并进行讲述。
（1）出示两幅影子和相应的小动物图片，让幼儿寻找影子和动物的相似之处，一一对应，引导幼儿认真讨论：小兔的姿势有什么变化?这时影子会有什么变化?请幼儿模仿两只小兔子的动作，以加深对背靠背的理解。
（2）出示另外两幅影子和相应小动物图片，继续寻找相似之处，并一一对应，引导幼儿认真并讨论：大象的姿势有什么变化?这时影子会有什么变化?
4.播放课件，教师有感情的讲述故事。
5.呈现四幅完整图片，引导幼儿观察讲述。
（1）引导幼儿与同伴交流自己的故事，要求幼儿在讲述时要语言清晰，内容生动有趣。
（2）请个别幼儿把自己的故事讲给大家听，鼓励幼儿大胆发挥发挥想象，清楚的讲述。
6.布置影子造型展，请幼儿仔细观察并大胆想象，与同伴相互交流。
7.引导幼儿用身体动作演影子电影。
把幼儿分成两组，一组表演皮影，一组当观众，然后再进行轮换角色，使其在分享体验中获得成长与快乐。
活动延伸
影子真是太有趣了，我们一起到户外去踩影子吧。
【学情分析】放电影_中班_语言 _
《放电影》是一节语言教育活动，其主要教学目标是能够认真观察图片，理解图片内容，会用完整连贯的语言进行讲述，表达自己与众不同的想法。
中班幼儿学情分析：通过引导幼儿自主观察并讲述图片内容，帮助幼儿将学到的知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
通过设置悬疑问题引导幼儿积极动脑思考，充分发挥想象，进一步激发幼儿积极探索的欲望和兴趣。
在具体、实际的教学活动中，我发现：活动录像、课件、直观的视觉展示，能调动幼儿积极主动的参与活动拓展幼儿思维，激发幼儿的想象力。
同时，经过这一阶段《寻找小秘密》主题活动的学习，我发现孩子们对影子有着浓厚的兴趣。
此外，在一日生活中，我注意引导幼儿观察影子的变化、做踩影子、手影等游戏，这一系列的活动及生活经验为本次活动打下基础。
有助于本次活动的顺利开展。
【教材分析】放电影_中班_语言_
《放电影》选自山东省幼儿园课程指导教师用书中班下学期主题四《寻找小秘密》。
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。
鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
我从幼儿的生活经验和兴趣点出发，利用幼儿喜欢的影子形象来激发幼儿的想象思维，设计了语言活动《放电影》。
中班的幼儿是语言发展、思维发展的活跃的时期，他们乐于探索、发现，乐于表达自己的想法和看法。
本节活动以影子为依托，给幼儿以启发、帮助和支持，引导幼儿大胆发现与想象，让幼儿真正成为活动的主人。
教学理论依据：
《放电影》是一节语言教育活动，旨在通过“观察图片”、“表达想象”、“生动讲述”、“拓展想象”、“玩影子游戏”等活动，激发幼儿对影子的浓厚兴趣，表达出自己与众不同的想法。
《3—6岁儿童学习与发展指导》明确指出：在创造中学习语言。
宽松的语言学习环境是愉快的，是积极互动的，也是富含语言创造机会的。
在创造中学习，让他们大胆思考和表达自己的想法，在创造中学习语言，还要求鼓励幼儿大胆想象，还要求允许幼儿表达不同于别人的意见，并且坚持观点尝试说出己见。
教学目标：
本节课我设计了两个教学目标，分别是：
1.能够认真观察图片，理解图片内容，并能编成有趣的故事。
2.会用完整连贯的语言进行讲述，表达自己与众不同的想法。
重点是：。
能够认真观察图片，理解图片内容，并能编成有趣的故事。
难点是：会用完整连贯的语言进行讲述，表达自己与众不同的想法。
实施策略：
1.多媒体教学法：《符号中国》视频形象生动、画面震撼，能够深深的吸引了幼儿的注意力，激发幼儿的想象，拓展幼儿思维。
故事图片的顺序的合理出现有助于激发幼儿想象，表达自己与众不同的看法，极大的辅助了教学目标的实现。
2.启发式探索法
教师启发式的教学，极大的激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性，使幼儿愉快地参与到活动之中。
提供给幼儿一种自我
探索、自我思考、自我表现的机会。
3.游戏教学法：通过演电影的游戏，让幼儿用身体动作来表现影子，使其在分享体验中获得成长与快乐。
4.围绕活动目标，巧妙地设计恰当有效的提问，在思考的过程中充分理解故事内容，从而保证目标的达成度。
5.积极营造民主、平等、和谐的对话环境，鼓励幼儿大胆的说、积极地说，要鼓励幼儿表达与众不同的想法，抓住孩子思想的火花，激发其对话的兴趣和热情。
【课后反思】放电影_中班_语言 _
《放电影》是山东省幼儿园课程指导教师用书中班下学期《寻找小秘密》》主题中的一节语言教育活动，在活动中，我紧紧抓住幼儿喜欢的影子这一主题，让幼儿通过认真观察图片，理解图片的内容。
并会用完整连贯的语言进行讲述，表达自己与众不同的想法。
同时，利用多媒体教学，把教学内容形象、直接的传达给幼儿，激发他们的想象力、创造力，充分调动了幼儿的积极性、主观能动性，很好的实现了教学目标。
具体表现如下：
为了能引起幼儿认真观察图片的兴趣，导入时我选择了《符号中国》这一形象、生动、震撼而又具有视觉冲击力的视频，加深幼儿对影子的印象，丰富幼儿的想象，促使幼儿脑洞大开，为幼儿观察影子图片引发想象起到了至关重要的作用。
在观察图片环节，我灵活的只选取了影子图片，这一环节中我鼓励孩子们大胆发言，引导幼儿想象，孩子们想象力特别丰富，表达出自己出与众不同的想法。
等孩子们充分想象之后，再和故事结合起来，让幼儿猜测影子的来由，孩子非常感兴趣，用挡住部分图的形式让幼儿猜想，充分发挥了幼儿的想象力，并且更加引起幼儿注意。
并用身体动作来表演小兔子的动作，以此丰富幼儿的词汇，更好的理解故事内容。
接下来我声情并茂的听音乐讲
述给孩子们一个完整的讲述，这对让幼儿能够用完整连贯的语言进行讲述，做了很好的铺垫。
孩子们在讲述图片内容时，便有章可循。
在这一环节我依旧鼓励幼儿要讲出自己心中的故事，鼓励他们大胆发挥，表达自我。
引导幼儿讲述完整的故事时，孩子们不能一次完整的把所有图片内容讲述下来，我采取了分段讲述的形式，孩子们在我的引导下认真的编着自己心中的故事，一个完整的故事有四至五个孩子共同完成，最后我作总结来完整孩子们的语言。
故事结束，通过让幼儿参观置影子造型展，引导幼儿仔细观察并大胆想象，并与同伴相互交流。
发达自己的想法。
最后通过演电影的方式引导幼儿用身体动作演影子电影。
一组表演皮影，一组当观众，然后再进行轮换角色，使其在分享体验中获得成长与快乐。
整节活动课堂气氛活跃，幼儿参与性高，很好达成了教学目标收到了良好的效果。
当然，在教学中也出有不足的地方：比如孩子看影子图片想象
都抢着说，没有很好的引导。
再过演电影游戏时，时间比较仓促，孩子们没有充分的玩起来。
我的语言还要再精炼一些。