人教最新版小学二年级语文下册12_北京亮起来了精品ppt课件
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小学二年级下学期语文第12课北京亮起来了PPT 实用教学课件
北京亮起来了
瑞安市罗凤一小 徐焕微
北京天安门
人 民 英 雄 纪 念 碑
人民大会堂
故宫
天坛 天 坛
yóu
fán
zhuàng
shù
犹如
繁华
hóng
一幢幢 一束束
轮廓
fǔ
kuò
彩虹
gōng
霓虹灯
bàn
ní
gōu
勾画
xióng wěi
王府井
故宫
打扮
雄伟
mù
lí n
huī huáng
shuò
夜幕降临
夜幕降临(联系词句)
华灯高照(看图片)
不息的汽 车，灯光闪烁，像 银河从天而降。
谢谢！再见！
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
瑞安市罗凤一小 徐焕微
北京天安门
人 民 英 雄 纪 念 碑
人民大会堂
故宫
天坛 天 坛
yóu
fán
zhuàng
shù
犹如
繁华
hóng
一幢幢 一束束
轮廓
fǔ
kuò
彩虹
gōng
霓虹灯
bàn
ní
gōu
勾画
xióng wěi
王府井
故宫
打扮
雄伟
mù
lí n
huī huáng
shuò
夜幕降临
夜幕降临(联系词句)
华灯高照(看图片)
不息的汽 车，灯光闪烁，像 银河从天而降。
谢谢！再见！
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附赠 中高考状元学习方法
前
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
新课标人教版小学二年级语文下册：12北京亮起来了PPT、优质教学课件
。早
晨起床集合时，小明同学晕倒了，这很可能是因 导致，若确诊是此原因应马上
补充
。
2．脂肪 油：常温下呈液态的植物性脂肪。如：花生油、豆油、芝麻油等。 脂：常温下 呈固态的动物性脂肪。如：牛油、猪油等。
油和脂合称油脂，组成它的主要元素也是 C、H、O。它是细胞中 的储能分子，其氧化产生的能量是糖氧化产生能量的两倍，脂肪还能 帮助脂溶 性维生素的消化和吸收。
3、有机物易溶于有机物，而无机物一般不溶于有机物。
4、有机物的化学反应一般较缓慢，而无机物反应快。 当然，它们之间的差
异也不是绝对的。
[课堂小结] 本节主要学习了食物中的四大有机物营养素的组成及主
要出现功能和有机物与无机物的区别。
[课外同步训练]
▲轻松过关：
1.在常温下，植物油脂呈液态，称为
；动物油脂呈 液态，称
探究问题二：如何供能？ 结论：糖类内部贮存着化学能，当在体内发生缓慢氧化时，化学能就 转变 成另一种形式能量，供给人体生命活动所需。 实验探究：糖类代谢紊乱会使体内血液中糖类过高或过低，都将影响 身体 的健康，那么如何检测葡萄糖呢？ 学生实验：2 ml10%的NaOH 溶液中滴加 4-5 滴 5%的 CuSO4 溶液，形 成 Cu(OH)2 沉淀，再加入 2ml10%的葡萄糖溶液并加热至沸 腾观察现象，得出 结论。 现象：出现砖红色沉淀
一、看拼音写汉字（不要写错咯，不然汉字会集体出逃哦）
lìn sè
xī lì
gān sè cǎo duǒ
lǜ yīn yīn
（
）（
）（
）（
）（
）
duō duō bī rén
cuàn
mì
guì
qīng jié
小学二年级下学期语文第12课北京亮起来了PPT课件课件PPT
35.我只希望我的一生是用我自己的双脚走出来，不管是什么惊涛骇浪，我都要亲身感受一回。 69.一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 13.即使跌倒了，也要漂亮的站起来再哭。 11.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。 75.一人立志，万夫莫敌。 16.敢于梦想，勇于梦想，这个世界永远属于追梦的人。 7.命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。
每当夜幕降临，北京就亮起来了。 整个北京城变成了灯的海洋，光的世 界
每当夜幕降临，北京就亮起来了。 整个北京城变成了灯的海洋，光的世 界。
长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像
银河从天而降。天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。广场 四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。
长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像
金碧辉煌
xuàn
绚丽多彩
shuò
灯光闪烁
huàn
焕然一新
犹如 繁华 一幢幢 一束束 轮廓 彩虹 霓虹灯 勾画 王府井 故宫 打扮 雄伟 夜幕降临 金碧辉煌 灯光闪烁 光彩夺目 绚丽多彩 焕然一新 从天而降 银光闪闪 川流不息
五光十色 华灯高照
每当夜幕降临，北京就亮起来了。 整个北京城变成了灯的海洋，光的世 界
北京亮起来了
北京天安门
人 民 英 雄 纪 念 碑
人民大会堂
故宫
天坛 天 坛
yóu
fán
zhuàng
shù
犹如 繁华 一幢幢 一束束
kuò
hóng
ní
gōu
轮廓 彩虹 霓虹灯 勾画
fǔ
gōng
王府井 故宫
bàn xióng wěi
打扮 雄伟
mù
lín
每当夜幕降临，北京就亮起来了。 整个北京城变成了灯的海洋，光的世 界
每当夜幕降临，北京就亮起来了。 整个北京城变成了灯的海洋，光的世 界。
长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像
银河从天而降。天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。广场 四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。
长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像
金碧辉煌
xuàn
绚丽多彩
shuò
灯光闪烁
huàn
焕然一新
犹如 繁华 一幢幢 一束束 轮廓 彩虹 霓虹灯 勾画 王府井 故宫 打扮 雄伟 夜幕降临 金碧辉煌 灯光闪烁 光彩夺目 绚丽多彩 焕然一新 从天而降 银光闪闪 川流不息
五光十色 华灯高照
每当夜幕降临，北京就亮起来了。 整个北京城变成了灯的海洋，光的世 界
北京亮起来了
北京天安门
人 民 英 雄 纪 念 碑
人民大会堂
故宫
天坛 天 坛
yóu
fán
zhuàng
shù
犹如 繁华 一幢幢 一束束
kuò
hóng
ní
gōu
轮廓 彩虹 霓虹灯 勾画
fǔ
gōng
王府井 故宫
bàn xióng wěi
打扮 雄伟
mù
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人教版小学语文二年级下册北京亮起来了-课件.ppt
夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！
宁波夜景
市民广场
市民广场
市民广场解放南路ຫໍສະໝຸດ 山西路商业街东环大道
实践活动：
请同学们走上街头， 观察我们家乡美丽的夜 景，并，画一画或拍成 照片，配上解说词和大 家一起欣赏。
广场四周，彩灯勾画出一幢 幢高大建筑物的雄伟轮廓。
返回
环形路上，一座座立交桥犹如道道 彩虹。街道上，照明灯、草坪灯、喷 泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。
焕然一新的王府井、西单商业街上， 明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色 的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天 更美的“不夜城”。
古老的故宫变得年轻了。一束束灯光 照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在 河面上，银光闪闪，十分动人。
北京天安门
故宫
天坛 天 坛
颐和 园
圆明园
北海
景山
香山
人 民 英 雄 纪 念 碑
人民大会堂
国家图书馆
中中华 华世纪坛
世 纪 坛
首都国际机场
14 北京亮起来了
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我会读
夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目 绚丽多彩 焕然一新 从天而降
犹如 一幢幢 一束束
夜幕降临 环形路
长安街 王府井、西单
天安门 故宫
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每当夜幕降临，北京就亮起来了。 整个北京成了灯的海洋，光的世界。
返回
长安街华灯高照，川流不息的汽 车，灯光闪烁，像银河从天而降。
天 安 门 城 楼
天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。
人教版小学语文二年级下册《12.北京亮起来了》PPT课件
人教版小学语文第4册——
北京亮起来了
华灯高照 金碧辉煌
灯光闪烁 光彩夺目
辉煌
文中的好词佳句真像那华美的灯饰 一样，使课文也亮起来了。下面就请同 学们齐读第一自然段。
每当夜幕降临，北京就亮起来了。 整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。
作者不仅告诉我们北京是灯的Байду номын сангаас海洋、光的世界，还对不同地方的 灯光进行描述。请同学们默读第二 至第五自然段，用括弧画出文中介 绍的景点。
旧的商业街
明亮的橱窗
绚丽多彩的广告
焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的 橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把 繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。
古老的故宫变得年轻了。一束束灯
光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒 映在河面上，银光闪闪，十分动人。
请你给
影片配上 解说词。
长安街华灯高 照,川流不息的汽 车，灯光闪烁，像 银河从天而降。
天安门城楼金碧 辉煌，光彩夺目。
从彩灯
勾画的轮廓 中，你能猜 出这是什么 建筑？
环形路上，一 座座立交桥犹如道 道彩虹。 （ 好像 仿佛 ）
焕然一新的王府井、西单 商业街上，明亮的橱窗，绚丽 多彩的广告，五光十色的霓虹 灯，把繁华的大街装扮成了比 白天更美丽的“不夜城”。
北京亮起来了
华灯高照 金碧辉煌
灯光闪烁 光彩夺目
辉煌
文中的好词佳句真像那华美的灯饰 一样，使课文也亮起来了。下面就请同 学们齐读第一自然段。
每当夜幕降临，北京就亮起来了。 整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。
作者不仅告诉我们北京是灯的Байду номын сангаас海洋、光的世界，还对不同地方的 灯光进行描述。请同学们默读第二 至第五自然段，用括弧画出文中介 绍的景点。
旧的商业街
明亮的橱窗
绚丽多彩的广告
焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的 橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把 繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。
古老的故宫变得年轻了。一束束灯
光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒 映在河面上，银光闪闪，十分动人。
请你给
影片配上 解说词。
长安街华灯高 照,川流不息的汽 车，灯光闪烁，像 银河从天而降。
天安门城楼金碧 辉煌，光彩夺目。
从彩灯
勾画的轮廓 中，你能猜 出这是什么 建筑？
环形路上，一 座座立交桥犹如道 道彩虹。 （ 好像 仿佛 ）
焕然一新的王府井、西单 商业街上，明亮的橱窗，绚丽 多彩的广告，五光十色的霓虹 灯，把繁华的大街装扮成了比 白天更美丽的“不夜城”。
小学二年级下学期语文第12课北京亮起来了PPT课件
fǔ
gōng
王府井 故宫
bàn xióng wěi
打扮 雄伟
2020年10月5日
7
mù
lín
夜幕降临
duó
光彩夺目
huī huáng
金碧辉煌
xuàn
绚丽多彩
shuò
灯光闪烁
huàn
焕然一新
2020年10月5日
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犹如 繁华 一幢幢 一束束 轮廓 彩虹 霓虹灯 勾画 王府井 故宫 打扮 雄伟 夜幕降临 金碧辉煌 灯光闪烁 光彩夺目 绚丽多彩 焕然一新 从天而降 银光闪闪 川流不息
北京亮起来了
2020年10月5日
1
北京天安门
2020年10月5日
2
2020年10月5日
人 民 英 雄 纪 念 碑
3
人民大会堂
2020年10月5日
4
2020年10月5日
故宫
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天坛 天 坛
2020年10月5日
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yóu
fán
zhuàng
shù
犹如 繁华 一幢幢 一束束
kuò
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
ní
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轮廓 彩虹 霓虹灯 勾画
五光十色 华灯高照
2020年10月5日
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每当夜幕降临，北京就亮起来了。 整个北京城变成了灯的海洋，光的世 界
2020年10月5日
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每当夜幕降临，北京就亮起来了。 整个北京城变成了灯的海洋，光的世 界
2020年10月5日
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每当夜幕降临，北京就亮起来了。 整个北京城变成了灯的海洋，光的世 界。
2020年10月5日
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2020年10月5日
新课标人教版小学二年级语文下册：12、北京亮起来了PPT、优质教学课件
王府井
天安门
想去北京吗?
你想把我们 的首都建设 得更加美丽 吗?
那你现在 该干些什 么呢?
故宫
北海白塔
景山万春亭
长安街夜景
长安街华灯高 照，川流不息的汽 车，灯光闪烁，像 银河从天而降。
古老的故宫变得年轻了。一束束灯
光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒 映在河面上，银光闪闪，十分动人。
毛主席纪念堂
中央
人民大会堂 电视台
北京西站
梅地亚中心
民族文化宫
中国历史、革命博物馆
西 单 路口
王 府 井 大 街
“不夜城”
复 兴 门 立 交 桥
夜晚的北京，多么 明亮，多么辉煌！
焕然一新的王府井、
西单商业街上，明亮的橱 窗，绚丽多彩的广告，五 光十色的霓虹灯，把繁华 的大街装扮成了比白天更 美丽的“不夜城”。 西单文化广场
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
天安门
想去北京吗?
你想把我们 的首都建设 得更加美丽 吗?
那你现在 该干些什 么呢?
故宫
北海白塔
景山万春亭
长安街夜景
长安街华灯高 照，川流不息的汽 车，灯光闪烁，像 银河从天而降。
古老的故宫变得年轻了。一束束灯
光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒 映在河面上，银光闪闪，十分动人。
毛主席纪念堂
中央
人民大会堂 电视台
北京西站
梅地亚中心
民族文化宫
中国历史、革命博物馆
西 单 路口
王 府 井 大 街
“不夜城”
复 兴 门 立 交 桥
夜晚的北京，多么 明亮，多么辉煌！
焕然一新的王府井、
西单商业街上，明亮的橱 窗，绚丽多彩的广告，五 光十色的霓虹灯，把繁华 的大街装扮成了比白天更 美丽的“不夜城”。 西单文化广场
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
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师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书── 《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻 译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神，在文中 还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要 我们细细品味，我 们定然会有所收获。
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟，是 真的全明白了吗？
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？ 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料，给大家交流交流。
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四 周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”又指什么？（生思考、讨论） 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想 得多也有联系吗？ 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇 抗争,让我们一道来背一背（手指屏幕）今天学到的这两句 诗── （ 师生齐背）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神，在文中 还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要 我们细细品味，我 们定然会有所收获。
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟，是 真的全明白了吗？
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？ 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料，给大家交流交流。
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四 周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”又指什么？（生思考、讨论） 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想 得多也有联系吗？ 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇 抗争,让我们一道来背一背（手指屏幕）今天学到的这两句 诗── （ 师生齐背）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
新课标人教版小学二年级语文下册：12、北京亮起来了PPT、优质教学课件
对比是常用的一种艺术手法，在诗歌中使用对比，能产生强烈的 感情冲突。这首诗每一小节都使用了对比的手法。细读诗歌，体会诗 歌对比的写法。 口语交际·习作五 学习目标 1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发 生的事 以及印象的变化。 2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据 所给材 料进行合理的续写。 课前准备：多媒体课件。 教学过程
学生举例，教师评析、小结。 2、根据本课内容，介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌，整体感知诗歌的基本内容
3、听录音带，或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容，理清诗歌的写作思路，分清诗歌 的结构 层次。（诗的第一节写了两种“生”和“死”，是全诗的总纲； 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度，它们之间是并列关系； 第五、 六、七节分别与上面三节对应，写出了两种人的不同结局）
第一课时 口语交际 谈话导入，明确目的 1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新 朋友， 并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的 长河里 搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2、板书课题：留在心里的印象。 联系实际，全班交流 1、指名回答：
谁给你的第一印象最深？ 你们初次相见时是怎样一番情景？ 他给你留下了怎样的第一印象？ 2 、指名回答： 后来你们在相处的过程中又发生了什么事？ 你对他（或她）的印象发 生了怎样的改变？ 小组交流，合作学习 课件出示上述两组问题。学生按兴趣自由选择学习伙伴。 3、提出合作学习要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事 情说具 体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成 员逐一 说完后，选出本小组说得最好的的人。 4、小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。 汇报交流，集体评议 小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。 全课总结。
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12、北京亮起来了
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长安街
长安街
天安门城楼
天安门城楼
天安门城楼
课后与小伙
小
伴们研究一下， 还有哪座城市的
活 夜景很美，把图
动 片、资料收集下
来，出一份剪贴
报。
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环形路上，一座座立交桥 犹如道道彩虹。
焕然一新的 王府井、西单商 业街上，明亮的 橱窗，绚丽多彩 的广告，五光十 色的霓虹灯，把 繁华的大街装扮 成了比白天更美 的“不夜城”。
古老的故宫变得年轻了。一
束束灯光照着她，长长的城墙和 美丽的角楼倒映在河面上，银光 闪闪，十分动人。
夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目 绚丽多彩 焕然一新 从天而降 五光十色
天安门广场
人民大会堂
立交桥
立交桥
立交桥
王府井
王府井
西单商业街
西单文化广场
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3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
夜幕降临 灯光闪烁 金碧辉煌 光彩夺目 一幢幢 雄伟 犹如 焕然一新 王府井 故宫 绚丽多彩 繁华 装扮
mù lín shuò huī huáng
幕临烁辉煌
duózhuàng wěi yóu huàn
夺幢伟犹焕
fǔ xuàn fán bàn gōng
府绚繁扮宫
本课的词语
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
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毛主席纪念堂
中央
人民大会堂 电视台
பைடு நூலகம் 北京西站
梅地亚中心
民族文化宫
中国历史、革命博物馆
西 单 路 口
王 府 井 大 街
“不夜城”
复 兴 门 立 交 桥
夜晚的北京，多么 明亮，多么辉煌！
焕然一新的王府井、
西单商业街上，明亮的橱 窗，绚丽多彩的广告，五 光十色的霓虹灯，把繁华 的大街装扮成了比白天更 美丽的“不夜城”。 西单文化广场
别 2. 碳的氧化物、碳酸、碳酸盐、碳酸氢盐的组成和性
质跟 无机物相似，归为无机物研究。 联 无机物和有机物间在一定条件下可以相互转化。
系
食物中的有机物
二、家中常见的 有机物：
其它：
三、几种简单的有机物
1．甲烷（沼气、天然气）：CH4 温室气体
2. 乙烷：C2H6
3. 丙烷：C3H8
4. 丁烷：C4H10
机物
片：
探究活动三：丁烷 分析、 总 实验现象， 中 是 否 含 探究活动
的元素
结。
运
碳、氢元 三。
组成并填写学案中 建构检验 用 已 有 知 素的方法，
的相应
有机
识经
可通过
空格。让学生从中 物中含碳 、 验 建 构 回忆质量守
悟出检
氢
新 的规 恒定
验有机物中是否 元素的共 律 性 认 识 律并结合投
王府井
天安门
想去北京吗?
你想把我们 的首都建设 得更加美丽 吗?
那你现在 该干些什 么呢?
故宫
北海白塔
景山万春亭
长安街夜景
长安街华灯高 照，川流不息的汽 车，灯光闪烁，像 银河从天而降。
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（５） 过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第 二段。 第二自然段 （1）.指名读。 （2）.谁来读读写秋天天空景象的句子。 （3）.你觉得秋天的天空的景象怎么样？ （4）.有感情地朗读。 第三自然段
（1）.指名读。 （2）.这一段说的是秋天哪里的景象？秋天农田的景象怎么样？ 3比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。 b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 这两句话的意思相同吗？为什么？ 4齐读第三段。 第四自然段
５． 小结。 ６． 布置作业：读抄词语。
第二课时 一． 听写词语。 二．继续精读课文 第二段 １． 指名读。 ２． 这一段有几句话？第一句话说了什么？“西斜“是什么意思？ “刺眼 ”是什么意思？
３． 第二句话说了什么？ ４． 第三句话写的是什么？请学生上台来画“连绵起伏的西山”？ 理解“ 余辉”的意思？老师在黑板上画出来。看着黑板上的简笔画， 让学生说说自 己的感受。相机理解“壮丽”。 ５． 小结。齐读。 第三段
王府井
天安门
想去北京吗?
你想把我们 的首都建设 得更加美丽 吗?
那你现在 该干些什 么呢?
故宫
北海白塔
景山万春亭
长安街夜景
长安街华灯高 照，川流不息的汽 车，灯光闪烁，像 银河从天而降。
古老的故宫变得年轻了。一束束灯
光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒 映在河面上，银光闪闪，十分动人。
１． 自学生字词。 ２． 检查自学情况。 a.指名读词语。 b.了解词语掌握情况。 c.齐读田字格里的生字。 ３． 各自轻声读课文。 ４． 分段指名读。
５． 理清脉络，说说每段的意思。 ６． 谁来把５个自然段分成三部分。把意思概括一下。 五．精读训练
１． 指名读第一段。 ２． “日落”是什么意思？ ３． 这一段里的“傍晚”和“日落”两个词的意思有什么关系。 ４． 为什么说“爷爷和奶奶带着我去看日落”，而不说“我带着爷爷 和奶 奶去看日落”？
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古老的故宫变得年轻了。一束束 灯光照着她，长长的城墙和美丽 的角楼倒映在河面上，银光闪闪， 十分动人。
30
夜晚的北京
多么（明亮），多么（辉煌）！
31
你最喜欢哪个段落或 者喜欢哪句话？读一 读。
32
如果我们有机会去北京， 你想去哪里看一看呢？
33
34
35
36
37
38
（华灯）高照 灯光（闪烁） 光彩（夺）目 （五光）十色 灯的（海）洋
（金碧）辉煌 银光（闪闪） （绚丽）多彩 道道（彩）虹 光的（世）界
39
1、长安街（华灯高照），（川流不息）的汽车 （灯光闪烁），像银河（ 从天而降 ）。 2、天安门城楼（金碧辉煌），（ 光彩夺目）。 3、环形路上，一座座立交桥犹如（道道彩虹）。
40
，多么
，
多么
。
41
犹如
。
42
背诵自己喜欢的段落。
18
每当夜幕降临，北京就亮 起来了。整个北京城变成 了（灯的海洋），（光的 世界）。
19
说一说文中的北京有 哪些地方亮起来了？ 每个地方在灯光的照 射下是什么样子的？
20
长安街
天安门城楼
广场四周
环形路上
街道上
王府井
西单商业街
故宫 21
长安街华灯高照，川流不息的汽 车，灯光闪烁，像银河从天而降。
43
谢谢大家！
44
宫扮雄 伟 烁
15
huī huáng mù lín zhuàng
辉煌幕临 幢
yóu huàn xuàn fán
犹焕绚 繁
16
勾画 故宫 装扮 犹如 繁华 雄伟 轮廓 建筑 橱窗 霓虹 一束束 王府井 一幢幢
古老的故宫变得年轻了。一束束 灯光照着她，长长的城墙和美丽 的角楼倒映在河面上，银光闪闪， 十分动人。
30
夜晚的北京
多么（明亮），多么（辉煌）！
31
你最喜欢哪个段落或 者喜欢哪句话？读一 读。
32
如果我们有机会去北京， 你想去哪里看一看呢？
33
34
35
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38
（华灯）高照 灯光（闪烁） 光彩（夺）目 （五光）十色 灯的（海）洋
（金碧）辉煌 银光（闪闪） （绚丽）多彩 道道（彩）虹 光的（世）界
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1、长安街（华灯高照），（川流不息）的汽车 （灯光闪烁），像银河（ 从天而降 ）。 2、天安门城楼（金碧辉煌），（ 光彩夺目）。 3、环形路上，一座座立交桥犹如（道道彩虹）。
40
，多么
，
多么
。
41
犹如
。
42
背诵自己喜欢的段落。
18
每当夜幕降临，北京就亮 起来了。整个北京城变成 了（灯的海洋），（光的 世界）。
19
说一说文中的北京有 哪些地方亮起来了？ 每个地方在灯光的照 射下是什么样子的？
20
长安街
天安门城楼
广场四周
环形路上
街道上
王府井
西单商业街
故宫 21
长安街华灯高照，川流不息的汽 车，灯光闪烁，像银河从天而降。
43
谢谢大家！
44
宫扮雄 伟 烁
15
huī huáng mù lín zhuàng
辉煌幕临 幢
yóu huàn xuàn fán
犹焕绚 繁
16
勾画 故宫 装扮 犹如 繁华 雄伟 轮廓 建筑 橱窗 霓虹 一束束 王府井 一幢幢
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川流不息的 古老的 明亮的 长长的
故宫 美丽的
橱窗 繁华的 城墙 绚丽多彩的 汽车 五光十色的
大街
角楼 霓虹灯 广告
长安街（ 华灯高照 ），（ 川流不息 ）的汽车 （ 灯光闪烁），像银河（ 从天而降 ）。 2、天安门城楼（ 金碧辉煌 ），（ 光彩夺目 ）。
1、
3、环形路上，一座座立交桥犹如（ 道道彩虹 ）。
找课文中主要描写了北京的哪些夜景？你 喜欢哪个夜景？为什么？
长安街 天安门城楼 广场四周 环行路 街道 王府井 西单 故宫
长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁， 像银河从天而降。
长 安 街
天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。
天 安 门 城 楼
广 场 四 周
广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建
环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
辉
煌
光辉 辉映 灯火辉煌 星月交辉 辉煌 金碧辉煌
实践活动：
请小朋友们走上街头，观 察我们家乡美丽的夜景，并 与小朋友交流自己看到的景 色，试一试，用上我们学过 的词语来表达自己的情感。
欣赏图片
欣赏北京的名胜古迹
作业：
• 1、读熟课文。 • 2、继续搜集有关北京的资料，进行交流。
12、北京亮起来了
你 想 对 北 京 说 些 什
我会读
幕 临 烁 辉 煌 夺 幢 伟 犹 焕 府 绚
夜幕降临 灯光闪烁 金 碧辉煌 光彩夺目 幢幢 高楼 焕然一新 绚丽多 彩 雄伟 犹如 王府井 繁华 装扮
每当夜幕降临，北京就亮起来了。整个北京城变成了灯的 海洋，光的世界。 长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从 天而降。天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。广场四周，彩灯勾 画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。 环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。街道上，照明灯、 草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。 焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多 彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天 更美的“不夜城”。 古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着她，长长的城墙 和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。 夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！
环 形
仿照句子造句：一座座立交桥犹如 道道彩虹。 （ ）犹如（ ）
街 道
街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼 花灯装点着美丽的北京。
繁华的大街变成了比白天更美的“不夜城”。 王
府 井
西 单
长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上， 银光闪闪，十分动人。
故 宫
夜幕(mò √ mù)降临(lín lí nɡ ) √ 绚丽(xuàn xùn) √ 闪烁(suò shuò ) √ 一幢幢(zuànɡ zhuàn ɡ) √
前 门 箭 楼
梅 地 亚 中 心
人民大会堂
天 安 门 石 狮
中 华 世 纪 坛
束
一束束 约束 拘束 光束
勾
勾画 勾勒 一笔勾销
府
王府井 政府 王府 官府
单
单独 孤单 简单 单数
夺
光彩夺目 争分夺秒 夺取
宫
故宫 皇宫 宫廷
扮
装扮 打扮 假扮 扮
雄
伟
雄伟 雄壮 雄兵 雄鸡
烁
闪烁 灯光烁烁 闪烁其词 群星闪烁