我的教育观点

我的教育观点

工作近二十年了，对于教育的概念丝毫不陌生，但是真正谈起教育观点，却感到非常的陌生；多年来心系教育，却很少去总结教育的理念。但是多年的工作经验和学习中，对曾经发生过教育过程中发生的点滴进行总结，说不上是的成熟教育理念，仅为心得而已，简单总结为十个关键词，即为爱心、责任、宽容，德行、认知，健体、生存、态度、自信、感恩。爱心、责任、宽容

爱心，爱是一责任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、动之心魄的教育过程。对于教育者来说，爱是成功教育的基石，苏霍姆林斯基说过：没有爱，就没有教育；鲁迅先生也曾告诫过我们，教育根植于爱；巴特尔也曾说过，教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。多年的执教生涯中看到许多因为爱创造的教育奇迹，演绎许多感人的教育故事。

责任，随着教龄的增长，我开始站在一个父亲的角度来思考教师的责任。首先完全接纳孩子，努力让孩子知道自己在老师心目中是多么可爱。因为，孩子天生如此！多年教书生涯，深深地体会到：教师是一份责任重大的职业。当我们面对那些渴求知识的眼睛，看到家长们把孩子托付给我们那信赖的目光，肩上扛起许多家庭的未来和幸福沉重；想到我们将为社会培养充满希望人才，为伟大民族复兴和祖国未来的建设和发展的时候，我们就会意识到作为一名教师，身上所肩负的责任是多么地重大。

一个有责任感的教师在教育学生时不仅要着眼学生的短期发展，而且要为学生的长期发展考虑。就像学生的父母亲一样，不仅想着孩子的现在，更要想着他们的将来；有责任心的教师应该尊重学生的人格，不讽刺、辱骂、体罚学生；有责任感的教师有应该确信“只有学生问题，没有问题学生”，确信教育的力量！从而能在繁杂，艰辛的工作中不畏困苦，耐心细致地做好教师工作。

宽容，多年从教经历，让我学会了宽容，学会了平和。我不再试图强加给学生们更多的知识培养技能，而是教他们做人的学问；我不再苛求他们，而只是一而再，再而三的告诉他们要努力去做；我不再生气，不再愤慨，不再埋怨，只是努力地做好自己该做的事。深刻的感受到教育是需要耐心和时间，体会到宽容背后蕴藏的无限的惊奇，明白在有容乃大中期待学生的成长意义。

静心想来，其实我们选择了教师作为终生职业，就等于选择了崇高、选择了艰辛、同时也选择了爱。有一句话说得好：没有爱就没有教育，没有责任干不好教育。“爱心”、“责任”“包容”这六个字，放置三百六十行，行行皆重要，但对教师的工作就更显得尤为重要！我们做教师不仅仅是一种职业，因为职业只是生存的手段。而教师应当是一份事业，是用爱心、责任和包容撑起的光荣事业。“太阳底下，再也没有比教师更光荣的职业了。

为人、做事、认知

为人，孔子《论语.述而篇》记载：“子曰：志于道，据于德，依于仁，游于艺”前三者是古人的教育思想原则，而艺是指礼、乐、射、御、书、数；修习艺术先得德行，这是孔子重要的教育思想。当前社会上颇为时髦的一句网络名言：做事先为人。在高速发展和运行的当今社会，人们步履匆匆很少停息下来去思考社会所发生的许多事件，其实这是人们忘却了休整内心的灵魂，从而导致了整个社会发生诸多不可思议的事件，严重冲击了人们社会道德体系，让道德体系约束人们行为规范显得苍白无力。众所周知如果整个社会道德体系崩溃了，人们行为失去衡量尺度的制约，必然会导致社会和国家的不稳定。因此，当前教育体系下，将人们品德教育放在首位，已是迫在眉睫。一个人，没有才能有道德素养最起码不会危机社会；如果一个很有才却没有最起码的道德底线的人，定会给社会带来危害。

做事，多年的教育改革和大学扩招，就读大学本科已经是非常普遍；人们随着社会就学的狂潮拍击下，非常将认知放在至高无上的位置，从而造就许多高智低能的怪胎。许多毕业生毕业之后理论专家实践空白从而带来毕业即为失业的怪圈，而另外一个蓝领人才极端匮乏现成鲜明的对比，导致许多本科毕业生重新回到就业再培训进行重新择业。这些事例中，我们清晰的发现，当前教育和培养人的目标不过合理，学生动手能力和做事态度存在问题。许多大学生将大学作为挥霍青春的场所，目标模糊态度消极，最终学无所成而被社会所淘汰。因此，在培养人的过程中，认知能力固然重要，但是动作能力强和积极的人生态度的人，最起码有一技之长定能在社会上立足。

认知，我国的教育体系中，经过多年的改革和发展，仍然无法摆脱应试教育的怪圈；尽管多年来国家提出素质教育淡化应试教育变革，以减轻学生负担突出学生能力培养的指导思想；但是由于社会衡量学校办学的标准仍是升学率，素质教育成为教育改革的海市蜃楼，显得飘渺虚无。将教育的重心放在认知能力的培养，教育出许多高智品质意识淡化的学生，给社会发展带来负担。有人说，认知能力差些，但有着良好的为人态度和技能，定能给社会发展带来财富和价值；如果认知能力非常强，动作能力极差，而且品质低下，这一类人定会给社会带来负面影响。所以教育过程中认知固然重要，但绝对不是唯一。

健体、生存、态度、自信、感恩

健体，多年来我国青少年身体素质普遍下降已经成为不争的实事，上至国家高层下至学校领导，将学生体质重要性提升到前所未有的重视高度，因为青少年体质下降已经危及到整个民族的未来，影响到整个中华民族伟大复兴。作为体育老师肩上过多的承受着各级领导和社会带来的压力。注重课堂教学质量和提高学校体育教学的有效性将是体育教师肩上的重任；加大全民体育意识倡导健康教育的宣传，努力形成全民健身意识，培养终身体育意识将是当前体育教育的艰巨而光荣的任务。

生存，人类之所以能够得以延续和发展，那是因为人们有着强大的生存能力。当今社会竞争日趋激烈，人们变得冷淡而自我，合作意识淡薄，不懂得换位思考，凡事以自己为中心，已经成为社会和谐发展阻力。作为体育教师，以开放式的实践教学为契机，倡导学生合作、探究学习模式，创设民主和谐的课堂氛围，从而培养学生相互合作、互相学习、相互促进的良性生存模式，为培养健康的竞争意识和生存共处能力，将是体育教育工作中的重要目标。

态度，态度决定成败，这是美国著名作家罗曼皮尔名作书名，这本倡导积极人生态度的书籍，曾一度排在美国畅销书籍的十年榜首。其实，中国学生多是聪慧高智的，只是高潜质人才的最大特点就是有较高的IQ和EQ，不过目前来说，学生们的EQ值普遍偏低，我甚至认为中国教育改革的方向是提高EQ而不要在IQ上浪费时间，因为IQ易得，但是能承受剧烈变化，自制力较强并能面对高压力的学生实在太难培养了，这是一个时代的教育难题。所以对待孩子，将他们培养积极的人生态度，将是重中之重。

自信，爱尔兰著名的戏剧家萧伯纳曾经说过：＂有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。＂在我们的生活中也经常说：＂自信心是成功的一半＂这些都说明了自信心在我们生活中的重要性。

苏格拉底曾经说过：“一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。”这就更加说明了自信心与成功的紧密连系。在学习上，如果缺少了自信心，就会缺少前进的动力，失去前进的动力。有多少人因为缺少自信而走向人生的低谷，又有多少人缺少自信而失去成功。自信是成功的基石！

在我们的生活当中，自信心起到尤为重要的作用。海伦．凯勒曾经说过：“信心是命运的主宰。”在生活上，如果缺少了自信心，在人生的大舞台上就施展不出自己的才华，表现不出自我。有多少人因为缺少自信而心灵上受到伤害，又有多少人因为缺少自信而错过了天赐的