尝尝苦滋味教学设计

《尝尝苦滋味》教学设计

藁城区通安小学申军芳

一、教材分析：

《尝尝苦滋味》是人教版新教材五年级下册《品德与社会》第一单元的第3课。本单元主要培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用一种积极的思维方式面对自己生活中的事情，成为生活的创造者。本课主要引导学生积极认识和面对生活中的困难及挫折等,明确坚强的意志、信念和行为是克服困难、超越逆境的一个关键，争做一个有毅力的人。

二、学情分析：

随着生活水平的不断提高，大部分孩子面对苦难越来越少，尤其是有了父母的呵护，可谓生活无难事。很多学生缺乏面对失败和挫折的勇气，身处逆境时，自己不能正确对待。所以对孩子们进行挫折教育非常有必要。

三、学习目标

1、知道生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时它们也是人生的一笔重要财富；

2、能用正确态度对待生活中的挫折和失败，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折。

四、教学过程：

（一）、揭示主题，引入“苦”。

1、同学们，老师这里有两样饮品，谁想来尝一尝？

请一名学生上台品尝，其它学生观察他的表情猜测尝的什么味道，并让品尝的同学谈谈感受。

2、导入新课：我们的生活就像五味瓶，既有幸福甜蜜，又有酸咸苦辣。我们要健康成长，有时还要尝尝苦滋味。

板书：《尝尝苦滋味》。

（二）理解“苦滋味”

生活中的苦滋味指的是什么？指名答，并到黑板上板书

（三）听父母的故事，感知生活中的“苦”

在人生旅途中，人人都有挫折，我们的爸爸妈妈遇到过什么挫折呢？他们又是怎么面对的呢？

指名讲故事，播放视频，谈感受。师小结。

（四）游戏体验“苦”，寻找成功秘诀。

师；挫折在我们的一生中是相随相伴的，我们必须要面对它！下面我们一起分享一个小故事，（指名读）大家边听边思考，丘吉尔的成功秘诀是什么？

1、游戏导入

1948年，牛津大学举办了一个“成功秘诀”讲座，邀请到了当时声誉已经登峰造极的伟人丘吉尔来演讲。3个月媒体就开始炒作，各界人士引领等待，翘首以盼。这天终于到来了，会场上人山人海，水泄不通。全世界各大新闻机构都到齐了。人们准备洗耳恭听这位大政治家、外交家、文学家丘吉尔用手势止住大家雷鸣般的掌声后，说：“我成功的秘诀有三个：第一个是，决不放弃；第二个是，决不、决不放弃;第三个是，决不、决不、决不放弃;我的讲演结束了。”说完走下讲台。会场上沉寂了一分钟后，才爆发出热烈的掌声，经久不息。

2、游戏规则

全体学生站立，每个人举起右手臂，手心向上，伸直向胸前平举，身体不准晃动，坚持5-10分钟，看谁坚持到最后，谁能坚持更长的时间。（游戏时配乐《真心英雄》）

3、学生分享游戏体会。

（五）、挫折大搜索，面对生活中的“苦”

师：挫折就像呼吸一样与我们同在，请大家回想一下我们曾经遇到过什么挫折？依据亲身经历，完成表格。

分享自己亲身经历的面对困难的实例：

班上自我分析，交流，分享

师小结：看来困难是可以超越的，就看你用什么态度对待。愿我们在困难面前，永远铭记丘吉尔的忠告：决不放弃；决不、决不放弃;决不、决不、决不放弃;

（六）总结升华情感。

师：要见彩虹只有先经历风雨，最后让我们在《阳光总在风雨后》的旋律中为我们的未来喝彩吧！

播放歌曲《阳光总在风雨后》。

五、板书设计

尝尝苦滋味

不悦

劳累

病痛

失败退缩讥讽战胜

困难

挫折

坎坷