中小学教师校本研修参照模板(职称晋升专用模板)

中小学教师个人校本研修手册(完整版)

中小学校本研修教师手册
任教学校
教师姓名
专业职称二级教师
主教学科语文
年度2018—2019（第一学期）
个人校本研修材料目录
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录
1、读书笔记
2、校本培训记录
3、公开课教学设计
4、教学反思
5、听评课记录
6、教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、校本研修成果一览表
六、评估意见
校本研修教师手册填写须知
1、本手册为每位教师每学年一本，由教师个人填写，每年6月底由学校初审后交县教体局审核，填写评估意见。

2、时限为上年的9月1日至次年的8月31日。

3、文档用word输入，所填文字均为小四号宋体，用A4纸打印（可双面打印）。

4、研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。

手册中所有内容都要围绕研修主题来完成，内容要翔实，不可简单草率。

5、所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。

一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录（1）读书笔记之一
读书笔记之二
（2）校本培训之一
校本培训之二
（3）公开课教学设计之一
公开课教学设计之二
（4）教学反思之一
教学反思之二
（5）听课评课记录之一
听课评课记录之二
（6）教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、个人校本研修成果个人校本研修成果一览表
六、评估意见。

晋升中级职称中小学一级教师校本研修工作情况表

本人签字：
年月日
单位审核意见（盖
章）
注：请将总结报告附后。
领导签字：（盖章）年月日
2、开展高效课堂教学研究，提高课堂教学质量。 3、自我反思及案例。经过不断的反思与积累，确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的阶段研究课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。过程总结二、参加多种研修模式，全面提升自我素质。积极参与学校校本研修活动，新学期开始了研究《如何提高数学课堂教学质量》，积极地进行教学研究，并进行积极尝试，取得了一定的效果。
校本研修工作情况表
姓名
性别女学科
数学
是否完成报告
是
校本研修的时间起止
2017.8--2018.7
是否为第一主持人
是
参与人
校本研修题目
如何提高数学课堂教学质量
一、按时参与校本研修活动，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律。

校本研修--评职称专用

研修时间
2018年10月--2019年5月
研修内容
小组合作
怎样构建
达到的能力三个方面
研修方法
1.查阅相关文献摘抄读书笔记撰写心得体会 2.参加各类集中培训和教研活动与同伴互助促进自身专业发展 3.积极主动在教研组上汇报课、研讨课不断自我反思、改进、提高 4.撰写教学反思、教学论文、个人研修心得
研修安排
即使学生会使用老师准备好的语言结构，也明确活动的目的，但如果他们缺乏信心，也不会积极参与。所以,对学生及时得体的鼓励相当重要，借用李阳老师的话就是鼓励学生“Enjoy losing face. Enjoy making mistakes ”总之,要踏上英语教学的成功之路,进行方方面面的准备工作是必要的,
2018年8月--2018年9月
调研词汇课中教师、学生的状况；确定研修主题制定研修计划
2018年10月—2018年11月
查阅、整理教育理论资料；填写研修手册 2018年11月—2019年3月
深入课堂以课堂为抓手开展课题研究、各类听评课实践活动形成经验总结及实践研究报告
2019年4月—2019年5月对课题研究进行理性的分析及反思撰写课题总结对学年度校本研修资料做以归纳整理撰写校本研修总结报告
培训题目
小学英语词汇教学重要性
主讲教师
培训地点
多媒体教室
培训课时
2课时
培训内容
小学英语词汇教学的重要性词汇教学的现状分析小学英语词汇教学的基本原则以及词汇教学的步骤。
培训反思
通过本次培训让我知道词汇教学是很重要的词汇的积累是提高学生听、说、读、写四种技能的前提和基础。了解小学英语词汇教学的现状在词汇教学中要在语境中来学习新词做到词不离句要做到听说领先大量输入还要归纳单词中字母及字母组合的读音规律单词的记忆也很重要可以归类来记忆单词也可以以旧带新来记忆单词在教学中教师要充分培养和发挥学生自主学习的能力。

教师个人校本研修工作计划标准模板（3篇）

教师个人校本研修工作计划标准模板一、以终身学习为目标，提高教师专业素养。

1、认真组织本组教师学习中小学数学课程标准、端正教学思想，明确培养目标，按照教育教学的规律进行教育教学，结合课改的要求，根据本校的实际情况，制定好切实可行的教学计划，提高课堂教学效益，全面推进素质教育。

2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平、教师素养。

严格履行教育教学安全责任制的要求，确保教学安全。

利用教研组会议对全体教师进行教学安全教育，严禁体罚学生，严禁不让学生进课堂或把学生赶出课堂的现象发生。

3、以“教师自我提高”活动为载体，及时“充电”，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学资源库等，全面提升自身的文化品位和专业素养。

二、以教研组建设为重点，提升教师整体素质。

1、加强每两周一次的教研活动，结合要研究的课题和资源库的建设，每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位教师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚助指正，并对课堂教学中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高教师的教学质量，尽量在展现给学生前多准备、多思考。

在点评研讨完后及时对课堂教学进行思，做好思摘记，使自身的教研能力有进一步的提高。

2、课堂教学的关键是备好每一堂课。

因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力量，定时间、定地点、有计划、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特别是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内交流，经常分析三个年级的教学情况及学生的学习质量，以便及时调整教法、学法，并在课堂教学中注意培养学生良好的学习心理素质及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。

中小学教师个人校本研修手册(完整版)

中小学校本研修教师手册
任教学校
教师姓名
专业职称二级教师
主教学科语文
年度2018—2019（第一学期）
个人校本研修材料目录
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录
1、读书笔记
2、校本培训记录
3、公开课教学设计
4、教学反思
5、听评课记录
6、教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、校本研修成果一览表
六、评估意见
校本研修教师手册填写须知
1、本手册为每位教师每学年一本，由教师个人填写，每年6月底由学校初审后交县教体局审核，填写评估意见。

2、时限为上年的9月1日至次年的8月31日。

3、文档用word输入，所填文字均为小四号宋体，用A4纸打印（可双面打印）。

4、研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。

手册中所有内容都要围绕研修主题来完成，内容要翔实，不可简单草率。

5、所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。

一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录（1）读书笔记之一
读书笔记之二
（2）校本培训之一
校本培训之二
（3）公开课教学设计之一
公开课教学设计之二
（4）教学反思之一
教学反思之二
（5）听课评课记录之一
听课评课记录之二
（6）教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、个人校本研修成果个人校本研修成果一览表
六、评估意见。

中小学教师2023年个人研修计划标准模板(2篇)

中小学教师2023年个人研修计划标准模板本年度将进行校本教研为教师“备好课”为校本培训，作为一名教育工作者，我深感肩上责任重大。

今天，教育面临很多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深入，大环境给我们提供了一个良好的机遇。

我们要抓住时机，力争提高与发展自己。

本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，深入教育教学实践，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。

一、校本培训总体目标及指导思想1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。

2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。

3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。

4、通过培训，促使小学教师更新师德观念，调整师德行为，熟悉教材知识体系，更新学科知识;解决教学实际问题，提高教学设计水平。

二、自培计划具体做法和设想1、教师角色正确定位。

明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。

尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。

我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。

2、多读书，善思考，勤积累。

开放的视觉，看到了自己理论知识的匮乏，观念的陈旧。

工作几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电迫在眉睫。

多读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路。

读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。

我校已下大力量，加大资金投入，为老师们购买了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时鼓励教师自己选书，学校报销。

自己争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。

并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。

以期得到共同发展，共同进步。

3、关注自我反思。

继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。

教师个人校本研修总结参考模板(6篇)

教师个人校本研修总结参考模板一、转变培训观念。

二、在教学中研究，在研究中教学促进教师的专业发展。

一是这节课在实现课标要求方面还存在哪些不足;二是教师备课熟不熟。

三是教师本人的教学技能或教学艺术还需要怎样的改进和提高等等。

三、以丰富多样的活动积极推进校本培训向纵深发展。

四、将课题研究纳入校本培训。

开展以课题为依托的校本培训。

我校积极组织申报国家级教育科研课题，并成立了课题小组，注意课题研究团队与校本培训的自然衔接，通过课题研究带动校本培训，促进教师群体专业素质提升五、在校本培训中一批教师快速成长。

得益于校本培训活动的大力开展，学校领导重视和支持，借助这一校本培训的平台，一批教师的影响扩大，业务能力进一步提高。

老师们也更大程度地实现了教师职业理想和人生的自我价值。

近年来，我校教学成绩在全县均列前茅，部分教师的论文发表在省市县级刊物。

教师是基础教育改革和发展的基础力量，课程改革的成败、教育质量的高低都取决于教师队伍素质的高低。

有了一支敬业爱生、精通教学、教风严谨、团结协作、勤于研究、乐于奉献的教师队伍，就有了高质量的教学，就会培养出高素质的学生。

作为学校，只有发展老师，才能发展学生。

作为校长，应该把老师的发展放在第一，教师队伍是办学的根本，是教育事业的第一资源。

总之，面对新课程改革的推进，教育形势的变革，如何通过一系列以校为本的教研制度建立，构建一支既富有科学探索精神，又具有较强的业务水平的敬业乐教的师资队伍，是各校管理层和全体教育工作者必须共同面对的一大主题。

我们将在这一方面继续加大工作力度，以提高学校办学水平和质量，实现学校的可持续发展。

教师个人校本研修总结参考模板（二）远程研修是我们农村教师学习、交流的一个很好的平台，去年我有幸参加淄博市第一期远程培训，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。

作为一个从事数学教学习____年的我，一直认为“在其位，某其职”，只要把学生教好，开启学生智慧之门，让学生做一个品行端正的人即可。

中小学教师校本研修参照模板(职称晋升专用模板)

书目名称
文章题目
作者
出版社
作者主要观点
读书心得体会
三、校本研修过程记录
2.校本培训（＿＿年＿＿月＿＿日）
培训题目
主讲教师
培训地点
培训课时
培训内容
培训反思
三、校本研修过程记录
3.公开课教学设计（＿＿年＿＿月＿＿日）
执教年级
学科
教学内容
范围
教学设计
教学设计
个人反思
同行建议
改进措施
三、校本研修过程记录
4.教学反思（＿＿年＿＿月＿＿日）
成果题目
级别
六、评估意见
教研组意见
负责人：年月日
学校意见
盖章
年月日
备注：校本研修过程记录中按个人实际研修项目记录各分项情况，有增加的分项或某分项
多次记录的，请自行附加填写。
中小学教师
校本研修手册
所在县区：
工作单位：＿＿＿＿＿＿＿＿
姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿
任教学科：＿＿＿＿＿＿＿＿
申报资格：＿＿＿＿＿＿＿＿
一、个人信息
姓名
性别
现任职称
任教学科
联系电话
电子邮箱
二、校本研修计划
研修主题
研修目标
研修时间
研修内容
研修Байду номын сангаас法
研修安排
学校意见
盖章
年月日
三、校本研修过程记录
1.读书笔记（＿＿年＿＿月＿＿日）
反思题目
交流范围
三、校本研修过程记录
5.听课、评课记录（＿＿年＿＿月＿＿日）
执教教师
执教学科
教学内容
执教年级
上课地点
教学流程

(白小玉)榆林市中小学教师专业技术职务评审校本研修申报表

3、总结阶段
研修成果总结。上报学校、县教研室、市教研室进行研修鉴定。
研修预期成果
1、校本研修讲座及心得体会；
2、总结对策撰写成论文
3、通过课堂实践验证讨论教学法的可行性
学校初审意见
盖章：
年月日
县区复审意见
盖章：
年月日
市级认定意见
盖章：
年月日
附件2：
榆林市中小学教师专业技术职务评审校本研修申报表
姓名
性别
男
职称
中小学二级
申报类别
2015-2016学年度
学段
小学
学科
语文
学校
电话
研修主题
小学生有效阅读能力的培养方法
研修主要内容与活动计划安排
一、内容：
1、小学生阅读教学中存在的问题。
2、如何提高小学生阅读能力和水平的教学方法。
二、活动计划安排：
为保证研修的顺利进行，我精心安排，分布实施，确定分三个阶段进行：
1、准备阶段
广泛收集有关小学阅读教学的方法资料，并认真阅读。用心整理资料，掌握有关小学阅读教学方法的应用。确立研修主题，研修方案等。
2、实施阶段
参与学校校本研修活动，与语文组教师交流，研讨有效的教学方法，特别是讨论教学中所遇到的问题，了解学生在阅读中的困惑。观看名家讲座和课堂实录，学习其优秀的教学方法并应用问题以及该如何实施阅读教学，总结并撰写成文。

评职称用的校本研修总结

评职称用的校本研修总结•相关推荐评职称用的校本研修总结（通用14篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此好好准备一份总结吧。

总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编精心整理的评职称用的校本研修总结（通用14篇），欢迎大家分享。

评职称用的校本研修总结1一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。

如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。

基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。

因此，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。

一、完善自身建设，提高师德修养。

“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。

而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。

我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。

对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。

我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新再接两个三年级班，一班和三班。

刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班和四班，由于种种原因，当时四班的数学成绩是全年级最差的，当时我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。

因此，我二话没说，就尽我所能进行教学，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，在上学期南市区的调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。

二、不断努力奋进，提升业务水平。

过去的五年，是我在小学数学教坛上不断探索，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。

在一次次听课和培训研讨中，我发现了自己的不足，找到了自身发展的方向。

校本研修佐证材料模板参考-中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程2

校本研修佐证材料模板参考( 学校可结合实际情况修改, 需体现出总10学时)
本人签字: 张刚蓉
10月20日下午第二节课, 李静老师在录播室开展《走向共同富裕》的现场授课, 初中政治组全体成员(姜凤, 王健, 辛红, 蒲陈丽, 文旭, 王炜, 青贵, 张刚蓉, 郑静, 何燮薇, 李静, 何晓莲)在现场全程听取了李静老师的课堂教学, 并仔
细观摩了师生互动的过程。

在随后的第三节中, 初中政治组全体成员进行了现场评课, 对该堂课的教学设计中各个能力点的恰当运用进行了肯定, 同时也对需要完善的小细节提出来建议,
大家畅所欲言, 各抒己见。

第五次校本教研活动记录
时间2022年10月25日地点教室学时 2
研修形式课堂实录演示, 听评课
研修主题课堂实录演示、线上互评主讲人王健、文旭承担的研修
任务
参加
研修主要内容(可提供活动过程记录、照片、简报等作为
佐证) 10月25日, 初中政治组全体成员(姜凤, 王健, 辛红, 蒲陈丽, 文旭, 王
炜, 青贵, 张刚蓉, 郑静, 何燮薇, 李静, 何晓莲)在校初中教室501开展了主题为“课堂实录演示”的第四次研修活动, 就本次信息技术2.0培训中集体研修。

全体成员参加了此次活动。

在此次主题活动中, 王健老师首先进行了时长38分钟的课堂讲授进行演示, 随
后组织各成员进行线下评课, 采用传统评课方式, 各抒己见, 各自记录在听课记录本中。

在研究与总结之后开展线上互评, 为了信息技术2.0的推进, 将线下评课逐步转移到线上, 更加的方便快捷, 且线上互评技术提供的各角度的量化表使各项评价更立体, 文旭为小组成员进行了细致的讲解, 并对小组成员不清楚的电脑运用方面
的事宜进行答疑。

中小学教师校本研修参照模板

中小学教师校本研修参照模板根据永城市教育局教育工作会议精神和镇中心校的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作计划。

本年度的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。

努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。

一、工作思路“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、工作目标通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。

三、工作要点本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点，结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。

形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。

同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。

1、师德研修。

评职称用的校本研修总结范文（精选26篇）

评职称用的校本研修总结评职称用的校本研修总结范文（精选26篇）评职称用的校本研修总结篇1一年来，我结合教育教学工作实际，坚持以校为本，互相交流，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。

做到了研修结合，不断提高自身素质；增强研究意识，以研究的眼光反思、分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，立足校本进行研修。

现作如下总结：一、完善了研修计划，养成习惯。

上课前，通过观察、发现、讨论、明确的过程，来备课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成具体的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，全面地调动了学生的积极性、参与性，课堂效果显著；每节课下来，结合学生课堂的表现，自己的教学设计，任务的完成，课堂教学等情况，写出教学随笔，用以反思自己的教学。

然后，充分发挥听评课的作用，结合课堂上的细节和教学得失，和同事们交流讨论，升华为教学经验理论。

二、平时坚持多读教育教学著作。

尤其是在今年拜读了新教育专家朱永新写的《新教育》一书后，体会到这本书带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动和震撼。

作者博大的爱心，对教育工作的细心，以及对学生课余生活安排的良苦用心。

都展示了一个教育家对于教育事业的“专心”和“倾心”。

三、在校本研修活动中，我们还要从其他方面提高自身的素质。

比如：第一是加强学习。

只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的有效措施，让学习成为我一生的精神财富，努力做一名学习型教师。

所以，我就抽出工作之余来多读书，多学习，多写读书笔记。

第二是多写。

每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，每一课后及时完成教学反思，也可以反思上节课存在的问题，然后再找出好的方法解决问题。

本学期，本人能依据个人研修计划，全面提高自身综合素质，以课堂教学研究为重点，理论与实践相结合，不断地提高教育理论和业务水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，使自己获得更好的发展。

在以后的校本研修中，我会继续努力学习，并且加大校本研修的力度，争取让我的教育教学质量更上一层楼。

2024年教师个人校本研修计划模版(5篇)

2024年教师个人校本研修计划模版校本培训，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。

校本培训是教师继续教育的重要组织形式之一，校本培训对于教师意义深远。

校本教研的主要目的不在于验证某个教学理论，而在于"改进"、解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。

为了深入落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素质，适应素质教育要求下的角色转换，不断充实和提高自己，实现自身的持续发展，特制定如下计划：一、加强师德师风的学习认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等关于师德师风方面的文件，学习有关政治理论、法律法规等知识，切实提高自身师德师风）。

从身边的小事做起，爱岗敬业，乐于奉献;团结协作，为人师表;热爱学生，关心爱护每一个学生。

不断与同事交流讨论，切实从思想上对师德师风有一个深刻的了解，对校本培训的意义和目的有一个清楚的认识。

二、不断提高自己的教育教学能力作为教师，教育教学能力相当重要。

我将不断发挥个人优势，把更多的时间用在教材的研磨上和专业的发展规划上，紧紧围绕学校的"课堂教学研究"这个主题，上优质有效课，形成自己的教学风格。

1、认真学习领会新课标，掌握自己所学和所教学科特点，形成自己独特的教学风格。

2、继续探索生活化，情境化的创设方法，掌握生活化，实际化的课堂教学风格。

3、具备一定的教学科研能力。

4、在现代化的教学模式下，能独立制作电子教案和一系列教学课件。

三、重视心理健康教育教师的心理压力很多，教师必须重视自己的心理健康问题，只有这样，才能培养心理健康的学生。

在校本培训中，我将积极地学习心理健康教育，与同事沟通交流，学会缓解压力，调适心理。

总之，在校本培训中，我将会努力学习参与，使自己能力尽快适应学校工作，成为一名优秀教师。

2024年度小学教师校本研修计划模板（三篇）

2024年度小学教师校本研修计划模板为了____好上级关于教师校本研修的精神指示，把工作落实到实处，达到真正为教师发展负责，提高岗位上教育教学水平，制定本计划。

一、培训对象在岗的全体教师。

二、培训内容及要求本学年计划完成不少于____学时。

具体内容如下：1、师德教育培训内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《辽宁省中小学教师职业行为规范》，校本研修____学时。

2、新课程培训培训内容主要有：课程标准与新教材培训，课程改革目标、内容，新课程与教学改革，课程标准解读。

重点开展新教材研究及新课程案例分析，校本课程开发理论与实践等。

研修____学时。

3、中小学管理与教育培训主要内容有：《____进一步加强为成年人思想道德建设的若干意见》，中小学心理道德教育。

研修____学时。

4、中小学教师心理健康教育培训主要内容有：教师心理及心理健康。

研修____学时。

5、《学科专题》培训主要内容：学科专业知识拓展及更新，课堂教育教学问题解决等。

校本研修____学时。

三、相关要求1、村级小学成立一个独立的研修小组，校长负责。

英语、音乐、美术，体育等学科成立学科教研组，由教研组长负责。

课任教师研修的新课程为独立内容，其他的项目为全员统一内容。

2、各研修小组在校本研修活动中必须是带着问题先确立研修主题，然后进行研修，活动后要有总结（如活动经过、采取的方法、活动的成效、改进的措施等）3、以上为内容为必修的内容，经过培训并通过考核后，每____学时计____分。

小学教师个人校本研修计划报告一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

二、研修目标1、规范信息课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。

、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

中小学教师校本研修参照模板(职称晋升专用模板)

中小学教师校本研修手册所在县区：工作单位：＿＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿任教学科：＿＿＿＿＿＿＿＿申报资格：＿＿＿＿＿＿＿＿一、个人信息姓名性别现任职称任教学科联系电话电子邮箱二、校本研修计划研修主题研修目标研修时间研修内容研修方法研修安排学校意见盖章年月日三、校本研修过程记录1.读书笔记（＿＿年＿＿月＿＿日）书目名称文章题目作者出版社作者主要观点读书心得体会三、校本研修过程记录2.校本培训（＿＿年＿＿月＿＿日）培训题目主讲教师培训地点培训课时培训内容培训反思三、校本研修过程记录3.公开课教学设计（＿＿年＿＿月＿＿日）执教年级学科教学内容范围教学设计教学设计个人反思同行建议改进措施三、校本研修过程记录4.教学反思（＿＿年＿＿月＿＿日）反思题目交流范围三、校本研修过程记录5.听课、评课记录（＿＿年＿＿月＿＿日）执教教师执教学科教学内容执教年级上课地点教学流程评价与建议三、校本研修过程记录6.教学论文（＿＿年＿＿月＿＿日）论文题目发表状态获奖交流内容摘要正文正文四、校本研修总结报告报告标题报告内容报告内容五、个人校本研修成果时间成果形式成果题目级别六、评估意见教研组意见负责人：年月日学校意见盖章年月日备注：校本研修过程记录中按个人实际研修项目记录各分项情况，有增加的分项或某分项多次记录的，请自行附加填写。

中小学教师个人研修计划标准模板(三篇)

中小学教师个人研修计划标准模板根据“信息技术应用能力诊断测评”结果，我在学科软件的了解与使用方面简直一窍不通，对通用软件的了解与使用，也是一知半解。

也极少尝试移动设备，几乎不曾使用评价工具。

除了要完成具体的学习或研修任务，一般不进教师网络研修社区去交流。

总而言之，我对多媒体技术和信息设备了解与使用极少，仍然采取传统的形式与工具实施教育教学。

因此，借此研修的机会，为了提高自己的工作能力和业务水平，更新自己的教育观念，以符合创新教育和素质教育的要求;更新自己的知识结构和能力结构，使自己基本具有综合教育的能力和锐意创新的能力;进一步发展自己的个性特长，更好地为教学工作服务，特制定本年度的个人研修计划如下。

一、研修目标1、加强自身的师德修养;提高自身的业务水平。

2、树立终身学习的理念，笃定不断学习的实践，为自身的可持续发展奠定基础。

二、研修内容1、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教;学习《中小学教师职业道德规范》，加强自身的师德修养。

2、学习新课程理念、新课标及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。

3、学习有关家庭教育的思想和理论，努力做好与家长的沟通工作，为提高学生的家庭教育环境尽自己最大的努力。

4、了解并尝试多媒体设备与信息技术，更好地为教育教学服务。

5、广泛阅读各方面书籍，扩大自己知识面，提高综合能力。

三、具体措施及安排1、争取每周利用一两个小时自学各种理论知识，并做好要点笔录，写专门的读书笔记上。

2、线上，对照网络研修，经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。

3、线下，积极参加我校定期的听课、评课，进行教学研究，用自身的实践去验证网络研修的成果，以便更好地解决自己教学中的疑难问题，让我的教学更具特色，更有魅力。

10、本学期涉及到学生的分流走向，做好学生思想教育工作，教育学生给自己一个正确而的定位，为自己确定一个明确的目标。