小学一年级美术上册《谁画的鱼最大》

小学一年级美术上册《谁画的鱼最大》教学设计

教学目标：

1．知识目标：通过观察鱼的外形、色彩、花纹，让学生了解鱼的形状和特征，能大胆的作画，画出一条大鱼及鱼身上美丽的花纹。

2. 能力目标：培养学生进行自主学习的能力。培养学生设计和装饰的能力。

3.情感目标：培养学生观察自然，了解自然的好习惯，同时激发起学生对美术学习的兴趣。

重点难点：

重点：了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。

难点：如何运用对比的方法把鱼画大。

课前准备：

1．师：课件、作品，画纸。

2．生：水彩笔、油画棒、纸。

教学过程

一、导入：

师；森林是鸟儿的家，那美丽的大海是谁的家呢？生，鱼儿。鱼儿是我们人类的好朋友，小朋友们想和老师一起去看看我们大海里的朋友吗？（想）播放海底世界的录像。

师：小鱼在水里游来游去，真快乐，小朋友喜欢他们吗？

生：喜欢

师：那今天小朋友就跟着老师一起来用绘画的方式表现我们的小鱼，还要比一比《看谁画的鱼最大》。出示课题

二、讲授新课

1、认识鱼的外形：

（1）鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。（出示课件）

小鱼由那几个部分组成的呢？

生：

师：鱼有鱼头，躯干，尾巴，在躯干和尾巴上长有鱼鳍，小鱼就是通过鱼鳍在水里自由自在的游玩的。

（2）.海底世界来了这么多鱼，小朋友们来说一说你喜欢哪一条鱼？（课件）

生：

师：同学们喜欢形状好看，花纹漂亮，颜色搭配美观的。我们可以通过形状，花纹，颜色来表现鱼的外形。

2、学会如何画大鱼

师：（1）欣赏了这么多美丽的小鱼，现在我们就要来思考一下怎样把鱼画大呢？我请一个小朋友来说一说在这张纸上如何把鱼画大呢？

生，画充满这张纸的大鱼。

师：老师从大海深处请来了两条鱼，你们看他们有什么不同

呢？（出示两张一大一小的鱼）（课件）

生：一大一小

师：现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？生：大的那条，小的那条太小了。

师：通过比较我们知道要想把鱼画大，就要画充满这张纸的大鱼。

师：下面老师来试一试画一条大鱼？出示纸师范，边示范边讲，首先要画鱼的外形，外形画好了以后画鱼的结构有嘴巴，眼睛，鱼鳍，尾巴。那还缺什么呢？（花纹）老师把花纹画上，看老师的鱼画好了？老师的鱼大吗？生：大。

三、学习用对比的方法画大鱼

师：老师的这条鱼与这条鱼相比呢？

生：、、、、、、、

师：我们小朋友不大清楚，那我们来欣赏一下农民画家的鱼，看他是怎样画大的？

那除了美丽的大鱼画中还出现了什么？

生：（人）

师：农民画家真有趣把人放在了大鱼的旁边，这条鱼比人都大，那说明这条鱼大不大？（大）

那除了人还有什么呢？

生：小鱼和蝌蚪。

师总结：农民画家通过对比，大鱼和人的对比，大鱼和小鱼的对

比把这条鱼衬托的更大了。

师：通过欣赏农民画家的鱼，小朋友有没有想到用什么方法把老师的鱼也变大呢？

生：添加人和小鱼

师：真棒，那老师来试试看画小鱼和蝌蚪还有水草。

四、艺术实践

我们小朋友是不是也迫不及待的想画了呢？在画之前老师告诉大家一个好消息，听说海底世界正在举办一场绘画比赛，题目是看谁画的鱼最大最美，你们想参加吗？（想）那老师现在宣布比赛正式开始，想象自己就是一条小鱼如何给自己穿上美丽的衣服，如何把自己画大呢？你们要加油画了。

教师巡视指导，并选出参加比赛的作品

老师已经选好了这几位小朋友来参加比赛，现在我宣布海底世界绘画比赛正式开幕了，我们欢迎这几位小朋友将作品拿到前面来。（展示作品）

师：我请没有参加比赛的小朋友来做评委，你认为哪一个小朋友画的最棒，说说为什么？

现在我们要评选出一幅最大最美的鱼，认为这一幅漂亮的举手

五、小结：

今天我们小朋友表现得太棒了，让我们在这优美的音乐声中再来感受一下大海的神奇和美丽，让我们在保护大自然的同时也来关

心和爱护我们的好朋友吧！