高三数学下学期工作计划
2024年数学教师高三下学期工作计划范例（二篇）
2024年数学教师高三下学期工作计划范例高中三年级数学教学指导方案应秉承《全日制普通高级中学教科书》的教育理念，以学生全面发展为核心，深入实施基础知识、基本技能、基本数学思想和方法的教育，为学生未来学习奠定坚实基础。
在教学实践中，需坚持以学生为本，强化教学质量意识，追求务实、规范、创新，促进科学合作与发展。
以下是对原内容的改写：一、教学指导思想高中三年级数学教学应遵循《全日制普通高级中学教科书》的原则，重视学生个体发展，全面复习并巩固基础知识、基本技能、基本数学思想和方法，为学生的持续学习提供坚实基础。
在教学过程中，应坚持以学生为中心，提升教学质量意识，务实规范，追求创新，通过科学合作促进学生全面发展。
二、教学建议1. 深入学习《考试说明》，研究高考试题，掌握高考最新趋势，有的放矢地提高复习效率。
特别关注近年来高考的导向：重视能力考核，包括阅读理解、应用数学知识解决问题以及用数学语言准确表达的能力；独立思考与探究新颖信息、情境和问题的能力。
高考试题从不同角度和层次体现了这些能力要求，因此在日常教学各环节中，都应有目的地培养学生的能力，提升学生的数学素养。
2. 充分激发学生的学习热情，增强学生自信心。
尊重学生身心发展规律，做好高三复习动员，激发学生的学习热情，因材施教，帮助学生树立学习自信心。
3. 关注学习方法的指导，提高学习效率。
教师应根据学生的具体情况，指导复习方法，培养学生良好的学习习惯，提升复习效率。
引导学生养成反思习惯，善于结合图形进行直观思维，规范表述，按照解答题的必要步骤和书写格式答题。
4. 高度重视基础知识、基本技能和基本方法的复习。
重视基础知识、基本技能和基本方法的巩固，确保复习的基本要求得到满足。
教师应了解学生情况，定位准确，精选和精编例题、习题，强调基础性和典型性，参考教材内容和考试说明的范围要求，进行有针对性的训练。
5. 教学中应重视思维过程的展示，促进学生能力发展。
教学中，教师应深入研究知识背后的智力因素，创造思考、交流的环境，充分发挥学生的主体作用，使学生通过比较、分析、质疑的过程，理解知识的内在联系，形成分析和解决问题的能力。
年高三年级第二学期数学教学工作计划范文6篇
年高三年级第二学期数学教学工作计划范文6篇年高三年级第二学期数学教学工作计划范文 (1) 分式及基本性质一、分式的概念1、分式的定义：如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子叫做分式。
2、对于分式概念的理解，应把握以下几点：(1)分式是两个整式相除的商。
其中分子是被除式，分母是除式，分数线起除号和括号的作用;(2)分式的分子可以含有字母，也可以不含字母，但分式的分母一定要含有字母才是分式;(3)分母不能为零。
3、分式有意义、无意义的条件(1)分式有意义的条件：分式的分母不等于0;(2)分式无意义的条件：分式的分母等于0。
4、分式的值为0的条件：当分式的分子等于0，而分母不等于0时，分式的值为0。
即，使=0的条件是：A=0，B≠0。
5、有理式整式和分式统称为有理式。
整式分为单项式和多项式。
分类：有理式单项式：由数与字母的乘积组成的代数式;多项式：由几个单项式的和组成的代数式。
二、分式的基本性质1、分式的基本性质：分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式，分式的值不变。
用式子表示为：==，其中M(M≠0)为整式。
2、通分：利用分式的基本性质，使分子和分母都乘以适当的整式，不改变分式的值，把几个异分母分式化成同分母的分式，这样的分式变形叫做分式的通分。
通分的关键是：确定几个分式的最简公分母。
确定最简公分母的一般方法是：(1)如果各分母都是单项式，那么最简公分母就是各系数的最小公倍数、相同字母的次幂、所有不同字母及指数的积。
(2)如果各分母中有多项式，就先把分母是多项式的分解因式，再参照单项式求最简公分母的方法，从系数、相同因式、不同因式三个方面去确定。
3、约分：根据分式的基本性质，约去分式的分子和分母的公因式，不改变分式的值，这样的分式变形叫做分式的约分。
在约分时要注意：(1)如果分子、分母都是单项式，那么可直接约去分子、分母的公因式，即约去分子、分母系数的公约数，相同字母的最低次幂;(2)如果分子、分母中至少有一个多项式就应先分解因式，然后找出它们的公因式再约分;(3)约分一定要把公因式约完。
高三数学教学工作计划(5篇)
高三数学教学工作计划（5篇）高三数学教学工作计划一：线性代数与解析几何1.教学目标：（1）熟练掌握三维向量的坐标表示、向量的数量积与向量积等相关概念。
（2）掌握向量的投影、点到直线距离等基本应用。
（3）掌握二次曲面的方程及相关的椭圆、双曲线和抛物线方程。
2.教学安排：（1）课堂讲授：介绍向量的基本概念和运算以及三维向量坐标表示方法；讲解向量的数量积、向量积和混合积的概念、性质和应用，教授如何求解向量与直线、平面的夹角、距离等问题；讲解如何求解二次曲面以及相关椭圆、双曲线和抛物线的方程。
（2）习题训练：布置大量的向量、二次曲面的应用题，让学生多做练习，提高对概念、定理和方法的理解和运用能力。
（3）实践操作：安排学生进行向量的简单计算、二次曲面的绘图与构造。
3.教学评估：（1）学生知识掌握情况：考试、小测验、课堂讨论。
（2）学生实践操作能力情况：督促学生完成绘图、构造、计算等任务。
（3）课程效果评估：根据学生表现及学生、家长等反馈进行评估。
高三数学教学工作计划二：微积分1.教学目标：（1）深入理解导数与微分的概念及其性质，理解高阶导数及其应用。
（2）熟悉函数的极值、拐点、函数图形、定积分与不定积分等概念，能够独立完成与之相关的计算题目。
（3）掌握微分方程的基本概念、解法、应用，以及利用微积分方法解决实际问题的能力。
2.教学安排：（1）课堂讲授：讲述导数与微分概念、求导方法及其应用；讲解函数的极值、拐点和曲率；教授定积分、不定积分及其应用；讲解微分方程的基本概念、解法和应用。
（2）习题训练：布置大量的导数、微分、极值、拐点、函数图形、定积分及不定积分、微分方程应用题，让学生多做练习，提高对概念、定理和方法的理解和运用能力。
（3）实践操作：安排学生进行微分方程与应用、函数图形的简单绘制。
3.教学评估：（1）学生知识掌握情况：考试、小测验、课堂讨论。
（2）学生实践操作能力情况：督促学生完成绘图、构造、计算等任务。
高三数学教学工作计划5篇
高三数学教学工作计划5篇高三数学教师要全面提高学生对高中数学知识的掌握程度，以培养创新型人材为目标，深入钻研教材，靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息，接下来给大家带来高三数学教学工作计划，希望能给您大家带来帮助。
高三数学教学工作计划1教学目标：1.知识与技能目标：掌握等差数列的概念;理解等差数列的通项公式的推导过程;了解等差数列的函数特征;能用等差数列的通项公式解决相应的一些问题。
2.过程与方法目标：让学生亲身经历“从特殊入手，研究对象的性质，再逐步扩大到一般”这一研究过程，培养他们观察、分析、归纳、推理的能力。
通过阶梯性的强化练习，培养学生分析问题解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：通过对等差数列的研究，培养学生主动探索、勇于发现的求索精神;使学生逐步养成细心观察、认真分析、及时总结的好习惯。
教学重点：等差数列的概念及通项公式教学难点：(1)对等差数列中“等差”两字的把握;(2)等差数列通项公式的推导。
教学用具：多媒体教学方法：启发探究式教学法、情境教学法教学过程：一、新课引入：1、小时候妈妈教我们数数，怎么数的呢?得到什么数列?(同学们：1，2，3，4，5，……)2、如果我们从0开始，每隔5记录一次得到什么样的数列呢?(同学们：0，5，10，15，20，……)3、爸爸到银行存了10000万元钱，年利率为0.36%，那么按照单利计算，5年内各年末的利息各是多少?本利和各分别是多少呢?(利息=本金_利率_存期，本利和=本金_(1+利率_存期，单利即不把利息加入本金计算下一期的利息)(同学们：利息分别为：36，72，108，144，180本利和分别为：10036，10072，10108，10144，10180)用多媒体给下列生活实例让学生轻松状态下接受新知识二、新课探究：用多媒体给出下面的数列，让学生找出它们的共性数列①：1，2，3，4，5，……数列②：0，5，10，15，20，……数列③：48，53，58，63数列④：18，15.5，15，10.5，8，5.5数列⑤：36，72，108，144，180数列⑥：10036，10072，10108，10144，10180学生经过讨论得到如下表格对于数列①：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于_____1___; 对于数列②：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于_____5___; 对于数列③：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于____5____; 对于数列④：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于___-2.5____; 对于数列⑤：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于____36_____;对于数列⑥：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于____36_____;引导学生得到等差数列的定义一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列这个常数叫做等差数列的公差(common difference),公差通常用字母d表示，数列的第一项叫首项如果让我们给上述6个数列下个定义，我们给它一个什么称谓最恰当呢?用多媒体给出给出定义教师引导学生认识公差的特点大家再回过来看上面的六个数列，他们的公差分别是多少?公差为正时数列有什么变化趋势?是递增的还是递减的呢?公差为负时呢?公差是不是可以为0呢?此时数列又如何变化呢?三、现在我们一起来探寻求等差数列通项公式的方法依据等差数列的定义可以得到a2-a1=d，a3-a2=d，a4-a3=d，……。
数学高三工作计划
数学高三工作计划数学高三工作计划（篇1）一、指导思想:认真学习执行学校对高三数学教学工作计划任务，立足高考，钻研新教材、新课标和新的考试说明，以及新教材、新课标背景下的数学高考命题特点与趋势,以务实创新的态度、团结合作的精神，积极开展集体备课活动。
摸准学情，努力探索提高教学效率的途径和方法。
立足课堂，注重反馈，精益求精，群策群力,夯实基础，稳步推进，发展智力，提高技能。
集全组五位理科数学老师的智慧，力争高三理科数学教学质量的大面积提高。
为本年段高考取得优异成绩，为学校的发展而拼搏。
二、教学措施：1、认真研究数学新教材、新课标和新的数学考试说明，把握好数学教学的深广度;注重数学高考信息的收集、整理和分析，研究相关省份近三年的数学高考题以及高考模拟题。
加强与外界的联系尤其是与省内名校老师的联系，学习他们的先进经验取长补短。
2、认真制定数学第一轮总复习的教学计划，做到教学进度、内容深广度、习题资料统一，各单元的备课专人负责,分工协作，单元测验试题，交叉把关审核。
做到无错题、偏题、怪题，把握好深广度，保证试题具有典型性和代表性。
3、认真研究学生的数学学情，及时掌握学生复习数学的思想及心理变化，把握好复习作业题和考试题的难度和题量，单元作业及考试全批全改，个别学生必要时可以面批面改，及时反馈。
对差生加强辅导，努力为学生排忧解难，使学生树立学数学的信心，保护学生学习数学的兴趣和积极性。
4、优化方法，注重效率，努力提高课堂45分钟教学质量，精选数学习题，精讲精练，追求典型性，戒除偏怪题。
复习重点突出双基，以知识线为主，构建完善知识结构网络，把零散知识系统化、网络化。
同时注重引导学生进一步理解和运用数学学科思想，5、加强对每次单元测试和月考试卷考前的审题、考后的总结和评估，加强对资料和信息整理的互通，特别要加强对复习中高考常见大题的研讨，加强针对性训练，突出效果。
6、作业要求：坚持三轮都有单元测试的做法。
务必落实好测试的做和评，搞好课后巩固这一重要环节，力求在这方面有所突破和提高。
高三数学下学期教学计划（实用6篇）
高三数学下学期教学计划（实用6篇）假期结束了，新学期到来了，我们可以开始编写新的教学计划了。
教学计划写好了之后，在新学期可以更好完成教学任务。
你知道教学计划怎么书写吗？小编特地为大家精心收集和整理了“高三数学下学期教学计划（实用6篇）”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！高三数学下学期教学计划（实用6篇）【篇一】本学期我继续担任高三理科82班和88班的数学教学工作,为了20xx年学生能充分迎接高考且能考出好成绩,我制定了高三数学复习教学计划。
一、指导思想研究教材,了解新的信息,更新观念,倡导理性思维,探求新的教学模式,注重团结协作,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。
二、教学设想㈠总的原则1、认真研读数学考试大纲及全国卷考试说明的说明,做到宏观把握,微观掌握,注意高考热点,特别注意高考的信息。
根据样卷把握第一、二轮复习的整体难度。
2、不孤立记忆和认识各个知识点,而要将其放到相应的体系结构中,在比较、辨析的过程中寻求其内在联系,达到理解层次,注意知识块的复习,构建知识网路。
3、立足基础,不做数学考试大纲以外的东西。
精心选做基础训练题目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。
不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。
利用历年的高考数学试题作为复习资源,要按照新教材以及考试大纲的要求,进行有针对性的训练。
严格控制选题和做题难度,做到不凭个人喜好选题,不脱离学生学习状况选题,不超越教学基本内容选题,不大量选做难度较大的题目。
㈡.体现数学学科特点,注重知识能力的提高,提升综合解题能力1、加强解题教学,使学生在解题探究中提高能力。
2、注重联系实际,要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合能力。
不脱离基础知识来讲学生的能力,基础扎实的学生不一定能力强。
教学中,不断地将基础知识运用于数学问题的解决中,努力提高学生的学科综合能力。
多从"贴近教材、贴近学生、贴近实际"角度,选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题,对学生进行有计划、针对性强的训练,多给学生锻炼各种能力的机会,从而达到提升学生数学综合能力之目的。
高三下学期数学教学工作计划十四篇
高三下学期数学教学工作计划十四篇高三下学期数学教学工作计划14篇时间过得真快，总在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，为此需要好好地写一份计划了。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是我们精心整理的高三下学期数学教学工作计划，希望对大家有所帮助。
高三下学期数学教学工作计划1下面是我的高三数学下学期教学计划：一.指导思想以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提升课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能力为目标，全面改善教育教学方法，更新教育观念，改变传统教学模式，培养学生综合素质，搞好本组教育教学工作，争取高一.高二的常规教学，高三的复习备考工作更上一个台阶。
二.具体措施1.相互学习，提升素质：利用教研备课、活动时间，认真学习有关教育教学理论，继续加强三新学习，吸收新编教改信息，提升教育理论，改善教学方法，同时开展走出去，请进来的办法进行校际交流，专家培训，名师讲座，扩大视野，丰富提升，健全积累，做到善学才能善解，善研才能善教、善教才有高效。
2.开展说课资源：教学研究重要的是认真钻研教材内容，吃透教材大纲，这是搞好教研活动，做好教学工作的根本保证。
集体备课是发挥集体优势，钻研教材的有效途径，在集体备中，以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述，明确提出突出重点，解决难点的措施，说本单元的备课的内在联系，典型练习的变式训练，解题的规律方法技巧，思想方法的渗透，学法指导等，进行组内教流，互相切磋，发挥骨干教师的传帮带作用。
3.改变课型，注意实效结合学校创建，开展“三名”、“四课”活动，有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革，充分发挥学科指导组的作用，开展多种形式的课型，研究课型。
如高一新教材的研究课、高二教学的概念引入课、高三专题复习的研究课等形式上有概念的引入课，例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒体应用课等，以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展，加强听课评课的监督与指导，改善教学方法，利用现代教学手段，提升教育理念，明确教育目的，提升教学质量，同时积极组织本组教师参加校级、区级、市级、省级的各类公开课，优质课评比、教案评比、五项技能比赛等，以此推动提升教师的综合素质，丰富教育教学经验。
高三数学下学期教学计划（精选12篇）
高三数学下学期教学计划（精选12篇）高三数学下学期教学计划篇1《数学复习点要》旨在引导学生自己学习，把握学习要点，指导同步训练;针对性强，学生可接受性高，以“必需，够用”为度。
《数学总复习上册》根据最新的高职考试大纲和教材内容，对知识点特别是重点、难点进行系统梳理，并精选例题;并对__年高职考试试卷进行分析。
供第一轮复习使用。
《数学总复习下册》根据高职考试的内容进行分专题编写，共十章。
每章设有[高职考命题趋势]、[应试对策]、[例题分类解析]、[同步精练a、b]。
供第二轮复习使用。
学生情况分析：本学期我担任04高考辅导班的班主任并任教数学，该班是原来计算机专业与财会专业的合并班，目标直接面向高职考。
由于两个班级的学生相互间不是很熟悉，原来的班级管理模式也不尽相同，因而在整合管理的过程增加了一定的难度。
从总体上讲，高辅班学生的数学基础相对较好，整个班级的学习氛围还比较好。
但还有一部分的学生是因为不想去不熟悉的就业班而选择留在高考班，实际上他们对参加高考并不感兴趣，因而这部分学生的学习热情不高。
另外，在以高考为目标的学生当中，也存在很大的差异性。
基础好的学生在少数，大部分学生虽有上进之心，但受基础薄弱限制在学习上有一定的困难。
教学措施：对于高考辅导班而言，好的学习环境、学习氛围至关重要，因而良好的课堂环境是任课老师首先要保证的。
特别是对于学习态度不够坚定的学生，在鼓励其坚定信心之外，要尽量使他们在课堂上保持安静，不影响其他学生。
由于班级里学生的成绩由于基础不同，存在较大的两级分化现象，所以在课堂教学上不能搞单一教学，不能只顾及一小部分学生。
因而在复习过程当中，我在知识回顾的环节，尽量放慢速度、从简单例题出发，习题演练环节由浅入深，尤其在涉及到其他知识点时要做好那一知识点的及时回顾，帮助学生查漏补缺，力求让绝大部分的同学在复习过程中都能有所得。
并采取分层作业形式让不同程度的学生都能在一定程度上得到最有效的巩固和提高。
2024年高三数学备课组下学期工作计划范文(2篇)
2024年高三数学备课组下学期工作计划范文一、指导思想本学期四年级组的工作将以学部工作计划为依据，以“精细管理，创品牌特色”为开展工作的指南，充分发挥全组教师的职能，继续推行勤奋务实的工作作风，营造和谐团结的级组氛围，巩固已有的成果，提高教育教学质量，努力打造级组管理特色。
二、主要工作及措施1、精心打造教师群体-形成思想统一、目标一致、团结向上、追求卓越、和谐共进的年级教师团队。
2、精心打造学生群体-形成学习风气浓厚、爱学会学、行为习惯规范懂礼守节，讲究卫生，积极体育锻炼、身心健康的精神风貌。
⑴通过组织学生学习学校一日常规，以卫生、文明礼貌、课堂学习习惯为突破口，提高学生的思想道德素质。
(____月：礼仪礼貌、____月：卫生环保、____月：安全、____月：学习)⑵班队会、手抄报、展牌等为主阵地，用丰富多彩的活动与多样的活动形式来营造气氛，强化意识，促进良好风气的形成。
⑶以文明班的创建为主线，对学生的日常行为及班级日常工作加强监督。
⑷重视并加强学生学习习惯的培养，巩固已有成果，进一步营造良好的学习氛围。
以多种形式对学生进行学习习惯培养的教育，通过生动的事例、名人名言引导学生认识培养良好学习习惯的重要性，通过细致的讲解与示范让学生明确学习习惯培养的目标。
各科教师要把培养学生良好的学习习惯当成自己义不容辞的责任，年级管理小组在这一过程中加大检查力度。
3、精心打造以班主任为核心、科任老师、生活老师和年级组共同参与管理的班级管理的模式，切实推行班级特色的创建活动，推出年级特色班级。
⑴期初，各班主任根据原有班级特点制定为期半年的班级特色创建计划。
(2)在教育教学过程中有针对性地开展特色班级的创建活动。
(3)期中后组内推出1-____个班级进行交流观摩。
(4)期末对特色班级创建情况进行总结，形成文字材料。
(5)本学期班主任工作交流重点围绕特色班级的创建开展交流。
4、实现三项硬性指标：①加大对学生良好行为习惯养成的力度，特别把学习习惯的培养作为首要，重中之重，让我们的四年级学生真正与众不同。
高三数学下学期教学计划5篇
高三数学下学期教学计划5篇教学计划一：高三数学下学期整体规划一、教学目标数学是一门抽象的学科，数学知识的学习不可能一蹴而就，需要学生逐步建立知识体系，提高数学思维和解决问题的能力。
因此，本学期的数学教学旨在：1.提高学生的数学素养和理解能力；2.培养学生的数学思维和解决问题的方法；3.强化学生的数学应用能力和发散思维能力；4.提高学生的数学竞赛水平，帮助他们顺利通过高考数学。
二、教学内容1.函数与导数；2.积分与变换；3.概率与统计；4.三角函数与解三角形；5.向量与数学建模。
三、教学方式1.基本知识点讲授；2.参考例题和典型例题讲解；3.练习题的辅导和指导；4.思路分析与拓展；四、教学方法1.案例解析法；2.归纳与演绎法；3.问题解决法；4.情境教学法。
五、考核方式期中考和期末考均采用闭卷考试的形式。
六、教学评价1.按时完成教学进度任务；2.课堂教学效果突出，学生掌握内容较好；3.注重知识与能力训练，引导学生思维发散；4.进行教学反思，及时调整教学策略。
教学计划二：高三数学下学期章节系统规划一、教学目标本学期数学教学的主要目标是：1.使学生掌握函数、导数、积分、概率与统计、三角函数、向量等数学知识的基本概念、基本性质和内在联系，建立稳固的知识体系；2.培养学生数学思维和解决问题的能力，能在数学中看问题、分析问题和解决问题；3.提高学生的数学应用能力和发散思维能力，让学生能够灵活地运用数学知识和方法处理实际问题；4.加强学生对数学基础知识和基本技能的训练，为高考打下坚实的数学基础。
二、教学内容1.函数与导数：数学函数、导数定义、导数的基本公式、诱导公式、导数的应用、导数在几何中的应用、几何应用题；2.积分与变换：不定积分、定积分、变量代换法、分部积分法、特殊函数积分、定积分的几何应用、变换；3.概率与统计：随机事件的概念、事件的关系及运算、概率的定义、概率的基本公式、条件概率、贝叶斯定理、抽样调查与统计分析；4.三角函数与解三角形：三角函数的概念和性质、三角函数图像和简单的性质、和差化积公式、倍角公式、化角公式等基本内容；5.向量与数学建模：向量基本概念及运算法则、线性运算、平面几何应用、空间几何应用、数学建模基本概念、建模方法。
高三数学下册教学计划
高三数学下册教学计划高三数学下册教学计划范文（精选5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们好好地规划一下吧。
以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编帮大家整理的高三数学下册教学计划范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高三数学下册教学计划1一、复习指导思想适应新课程改革要求，努力提高课堂复习效率是高中数学复习的指导思想。
通过数学复习让学生在数学学习过程中更好地学好数学基础知识和基本基能，以及其中的数学思想方法，从而培养学生思维能力，激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信心。
注重团结协作，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
准确把握课程标准和考试指导纲要的各项基本要求，立足基本知识、基本技能，注重数学思想和方法的教学。
抓好教材与课程目标中要求把握的数学对象的性质和处理数学问题的基本常用的数学思想方法；如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合、一般与特殊，抽象与概括、函数与方程、等价转化、类比与推理等，提高学生的思维品质，以不变应万变，针对学生实际，不断研究数学教学，改进教学方法，指导学法，奠定必备的四基五能力，着力培养学生的创新能力和运用数学的意识和能力，奠定学习数学的能力，使数学科的复习更加高效优质。
二、教学目的要求1、深入钻研教材，以教材为核心，以纲为纲，以本为本深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。
2、准确把握考试说明，在整体上要重视基本知识和基本方法，重要的定义定理不但要掌握结论，还要掌握相关数学的思想方法，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，重视数学的应用和数学思想方法的渗透，以拓宽数学知识的广度来求得知识的深度。
3、因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的氛围。
2024年第二学期高三数学备课组工作计划(二篇)
2024年第二学期高三数学备课组工作计划一、工作目标：总目标是提高高考升学率，主要是指本科上线率，帮助学生做好考前复习工作。
二、具体工作措施：常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高，争取考出优良成绩。
每两周召开一次备课组会议，总结上周工作，以及布置下阶段工作与任务。
专题复习内容每个成员负责一块，包括典型例题和配套的练习。
最后一次模拟考试的试卷，每个成员出一份，再大家一起讨论选择出一份合理的模拟试卷。
附本学期的教学安排第一周至第四周第一轮复习最后一块内容：立体几何与高三选修____月____号左右第一次月考，试卷理科由邬建方命题，文科由胡善儿命题。
第五周至第十一周专题复习，分三个专题：函数与导数；数列与不等式；解析几何分别由毛永宝、邬建方和毛亦飞负责，胡善儿负责文科部分。
____月初开始每周安排一份综合试卷的练习与考试。
第十二、十三周学生反思阶段，看做过的试卷与练习，总结与回顾。
第十四周考前指导，临考心理指导。
三、本学期备课组的各项活动周次活动主题中心发言人1本学期教学工作安排毛永宝23立体几何与高三选修复习安排毛亦飞45月考安排与专题复习（函数与导数）毛永宝67数列与不等式专题复习邬建方89模拟考试分析与解析几何专题复习毛亦飞1011综合试卷练习与考试邬建方1213模拟试卷命题胡善儿2024年第二学期高三数学备课组工作计划（二）一、前期准备工作（时间：1周）1. 召开备课组例会，确定工作目标和分工。
2. 对上学期教学情况进行回顾分析，总结经验教训。
3. 制定备课组工作规范和流程，明确工作要求和时间节点。
4. 统计、整理上学期学生的测验、考试成绩，分析学生的薄弱环节和易错点。
二、教材解读和课程安排（时间：1周）1. 对教材进行逐章解读，明确每个章节的教学重点。
2. 根据备课组工作规范，进行每个章节的课时安排，确定教学进度和时间分配。
3. 根据学生的学习能力和反馈情况，合理调整课程内容和难度。
2024年数学教师高三下学期工作计划模版（三篇）
2024年数学教师高三下学期工作计划模版今年标志着我省采用新教材进入第七个年头，同时也是新课程标准指导下高考的第五年。
在高三数学教学中，我们应严格遵循《数学课程标准》，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育。
提升学生的学习能力依然是我们不懈的追求。
近年来，高考数学试题逐步实现科学化和规范化，秉持了稳中求进、稳中求新的原则。
高考命题不仅保持了考查内容的全面性、比例的适宜性和布局的合理性，还突出强调了从知识本位向能力本位的转变。
试题更加注重评估考生进入高等教育阶段所需的基本素养，这一点应当引起我们在教学过程中的高度重视。
以下为相关注意事项及要求：一、复习重点1. 着重复习基础知识、基本技能和基本方法。
“基础知识、基本技能和基本方法”是高考复习的核心。
我们要求在复习课程中，教师应认真执行“基础练习”，并关注基础知识中蕴含的能力要素，以及在基础问题中的能力培养。
特别是要训练学生将基础知识应用于新情境中进行分析和应用的能力。
2. 高中阶段的重要知识点在复习中应保持较大的比重和必要的深度。
原有重点内容如函数、不等式、数列、向量、立体几何、平面三角及解析几何中的综合问题等，在教学中应避免重复和简单的操练。
新增内容如算法、概率等也应得到充分重视。
高三数学复习课程应以培养逻辑思维能力为核心，强化运算能力作为主体。
3. 重视“通性、通法”的落实。
将复习重点放在教材中的典型例题和习题上，放在体现通性、通法的例题和习题上，以及放在各部分知识网络之间的内在联系上，确保课堂教学质量，并制定实施方法和评价方案。
4. 认真学习《省份名称年高考考试说明》。
研究近三年的高考试题，提高复习效率。
《考试说明》是命题和复习的依据，高考试题是其具体体现。
只有深入研究近年来的考试试题，才能深入理解《考试说明》，缩小我们与命题专家在理解《考试说明》上的差距，并在第二轮复习中努力缩小这一差距，以更好地指导复习。
5. 渗透数学思想方法，培养数学学科能力。
高三下学期数学教学计划（通用5篇）
高三下学期数学教学计划（通用5篇）高三下学期数学教学计划篇1一、学生基本情况：175班共有学生66人，176班共有学生60人。
学生基本属于知识型，相当多的同学对基础知识掌握较差，学习习惯不太好，两班学习数学的气氛不太浓，学习不够刻苦,各班都有少数尖子生，但是每个班两极分化非常严重，差生面特别广，很多学生从基础知识到学习能力都有待培养，辅差任务非常重,目前形势非常严峻。
二、高考要求1、高考对数学的考查以知识为载体，着重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。
2、重视数学思想方法的考查，重点考查转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想。
高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线，在知识的交汇点设计试题。
3、高考试题注重区分度，同一试题，大多没有繁杂的运算，且解法较多，不同层次的学生有不同的解法。
4、注重应用题的考查，20__年文科试题应用有3道题，共28分。
5、注重学生创新意识的考查，注重学生创造能力的考查。
三、教学措施1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。
精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。
2、坚持每一个教学内容集体研究，充分发挥备课组集体的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。
调整教学方法，采用新的教学模式。
教学基本模式为：基础练习典型例题作业课后检查(1)基础练习：一般5道题，主要复习基础知识，基本方法。
要求所有的学生都过关，所有的学生都能做完。
(2)典型例题：一般4道题，例1为基础题，要直接运用课前练习的基础知识、基本方法，由学生上台演练。
例2思路要广，让有生能想到多种方法，让中等生能想到12种方法，让中下生让能想到1种方法。
例3题目要新，能转化为前面的典型类型求解。
高三数学教学工作计划(通用4篇)
Luck is an accessory to hard work.简单易用轻享办公（页眉可删）高三数学教学工作计划（通用4篇）高三数学教学工作计划1一、目的为了能做到有计划、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目标，做到针对性强，使得各方面工作的具体要求落实到位，特制定此计划，并作出具体要求。
二、计划1、第一轮复习顺序：（1）集合与简易逻辑→不等式→函数→导数（含积分）→数列（含数学归纳法、推理与证明）。
（2）三角函数→向量→立体几何→解析几何。
（3）排列与组合→概率与统计→复数→算法与框图。
2、第一轮复习目标：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推论等基础知识，切实落实好课本中典型的例题和课后典型的练习题，落实好每次课的作业，使学生能较熟练地运用基础知识解决简单的数学问题。
同时搞好每个单元的跟踪检测，注重课本习题的改造，单元存在的问题在月考中去强化、落实。
3、第二轮复习顺序：选择题解法→填空题解法→数学方法→数学思想→重要知识点的专题深化。
4、第二轮复习目标：在进一步巩固基础知识的前提下，注重方法、思想、重要知识的专题深化，使学生能熟练地运用基础知识和数学方法、思想解决较为复杂的数学问题。
同时落实好每次测试，每月一次的诊断性综合考试，并对存在的问题作好整理，为第三轮复习作好前期工作。
5、第三轮复习顺序：每周一次模拟考试→查漏补缺训练→规范答题卡训练。
6、第三轮复习目标：对准高考常见题型进行强化落实训练、查漏补缺训练和答题卡作答规范化的训练，同时落实好每次课的作业，每周扎扎实实地完成一套模拟试卷，使学生形成完整的知识体系和较高的适应高考的数学综合能力。
7、复习时间表：周次起止时间内容第1周8.8——8.12；数列的通项与求和第2周8.13——8.19三角函数的概念；三角函数的恒等变形；三角函数中的求值问题第3周8.20——8.26三角函数的性质；y=asin（ωx φ）的图象及性质；三角形内的三角函数问题；三角函数的最值、综合应用第4周8.27——9.2向量的基本运算；向量的坐标运算；平面向量的数量积第5周9.3——9.9正弦和余弦定理；解三角形；综合应用第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式第7周9.17——9.23二元一次不等式和简单的线性规划；综合应用第8周9.24——9.30简单几何体的三视图和直观图；柱体、椎体和球体的表面积和体积第9周10.1——10.7空间两条直线的位置关系；线面平行和垂直的性质和判定定理第10周10.8——10.14空间中角与距离的解法；空间向量运算及在立体几何中的应用第11周10.15——10.21复习，章节训练第12周10.22——10.28复习，综合训练；期中考试第13周11.3——11.11直线的方程；两条直线的位置关系；圆的方程第14周11.12——11.18直线与圆的位置关系；综合应用第15周11.19——11.25椭圆；第16周11.26——12.2双曲线；抛物线第17周12.3——12.9直线和圆锥曲线；轨迹；综合应用第18周12.10——12.16排列与组合；.二项式定理；第19周12.17——12.23等可能事件的概率；有关互斥事件、相互独立事件的概率；综合应用第20周12.24——12.30离散型随机变量的分布列、期望与方差；统计的应用；独立性检验第21周1.1——1.6算法第22周 1.7——1.13综合训练三、具体要求1、三轮复习总体要求：科学安排，狠抓落实。
高三数学教学工作计划(15篇)
高三第一轮复习普通以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其普通应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。
而第二轮复习承上起下，是知识系统化、条理化，促进灵便运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，于是对讲练、检测等要求较高。
(1)集合、函数与导数。
此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，特殊要注重交汇问题的训练。
每年高考中导数所占的比重都非常大，普通情况在客观题中考查的导数的几何意义和导数的计算属于容易题;二在解答题中的考查却有很高的综合性，并且与思想方法密切结合，主要考查用导数研究函数的性质，用函数的单调性证明不等式等。
(估计 5 课时)(2)三角函数、平面向量和解三角形。
此专题中平面向量和三角函数的图象与性质，恒等变换是重点。
近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，但是解三角形的内容应用性较强，将解三角形的知识与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点，我们可以关注。
平面向量具有几何与代数形式的“双重性”，是一个重要的只是交汇点，它与三角函数、解析几何都可以整合。
(估计 2 课时)(3)数列。
此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。
例如，主要是数列与方程、函数、不等式的结合，概率、向量、解析几何为点缀。
数列与不等式的综合问题是近年来的热门问题，而数列与不等式相关的大多是数列的前n 项和问题。
(估计 2 课时)(4)立体几何。
此专题注重几何体的三视图、空间点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点(理科)。
(估计 3 课时)(5)解析几何。
此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目标。
直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律。
近几年高考中圆锥曲线问题具有两大特色：一是融“综合性、开放性、探索性”为一体;二是向量关系的引入、三角变换的渗透和导数工具的使用。
高三第二学期数学教学工作计划3篇
高三第二学期数学教学工作计划3篇高三第二学期数学教学工作计划1一、目的为了能做到有计划、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目标，做到针对性强，使得各方面工作的具体要求落实到位，特制定此计划，并作出具体要求。
二、计划1、第一轮复习顺序：（1）集合与简易逻辑→不等式→函数→导数（含积分）→数列（含数学归纳法、推理与证明）。
（2）三角函数→向量→立体几何→解析几何。
（3）排列与组合→概率与统计→复数→算法与框图。
2、第一轮复习目标：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推论等基础知识，切实落实好课本中典型的例题和课后典型的练习题，落实好每次课的作业，使学生能较熟练地运用基础知识解决简单的数学问题。
同时搞好每个单元的跟踪检测，注重课本习题的改造，单元存在的问题在月考中去强化、落实。
3、第二轮复习顺序：选择题解法→填空题解法→数学方法→数学思想→重要知识点的专题深化。
4、第二轮复习目标：在进一步巩固基础知识的前提下，注重方法、思想、重要知识的专题深化，使学生能熟练地运用基础知识和数学方法、思想解决较为复杂的数学问题。
同时落实好每次测试，每月一次的诊断性综合考试，并对存在在的问题作好整理，为第三轮复习作好前期工作。
5、第三轮复习顺序：每周一次模拟考试→查漏补缺训练→规范答题卡训练。
6、第三轮复习目标：对准高考常见题型进行强化落实训练、查漏补缺训练和答题卡作答规范化的训练，同时落实好每次课的作业，每周扎扎实实地完成一套模拟试卷，使学生形成完整的知识体系和较高的适应高考的数学综合能力。
7、复习时间表：周次起止时间内容高二下学期和暑期集合的概念与运算，函数的概念；函数的解析式与定义域；函数的值域，函数的奇偶性与单调性；函数的图象；二次函数，指数、对数和幂函数；综合应用，导数的概念及运算，导数的应用，积分的概念和应用。
等差数列；等比数列第1周8.8——8.12；数列的通项与求和第2周8.13——8.19三角函数的概念；三角函数的恒等变形；三角函数中的求值问题第3周8.20——8.26三角函数的性质；y=asin（ωx φ）的图象及性质；三角形内的三角函数问题；三角函数的最值、综合应用第4周8.27——9.2向量的基本运算；向量的坐标运算；平面向量的数量积第5周9.3——9.9正弦和余弦定理；解三角形；综合应用第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式第7周9.17——9.23二元一次不等式和简单的线性规划；综合应用第8周9.24——9.30简单几何体的三视图和直观图；柱体、椎体和球体的表面积和体积第9周10.1——10.7空间两条直线的位置关系；线面平行和垂直的性质和判定定理第10周10.8——10.14空间中角与距离的解法；空间向量运算及在立体几何中的应用第11周10.15——10.21复习，章节训练第12周10.22——10.28复习，综合训练；期中考试第13周11.3——11.11直线的方程；两条直线的位置关系；圆的方程第14周11.12——11.18直线与圆的位置关系；综合应用第15周11.19——11.25椭圆；第16周11.26——12.2双曲线；抛物线第17周12.3——12.9直线和圆锥曲线；轨迹；综合应用第18周12.10——12.16排列与组合；.二项式定理；第19周12.17——12.23等可能事件的概率；有关互斥事件、相互独立事件的概率；综合应用第20周12.24——12.30离散型随机变量的分布列、期望与方差；统计的应用；独立性检验第21周1.1——1.6算法第22周1.7——1.13综合训练三、具体要求1、三轮复习总体要求：科学安排，狠抓落实。
高三数学下学期教学计划
高三数学下学期教学计划为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况进行详细计划。
这里给大家分享一些关于高三数学下学期教学计划5篇，供大家参考。
高三数学下学期教学计划1一、指导思想依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。
重点讲解和练习能够拿分的知识点。
二、学科目标1.构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。
激励学生勇于探索提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
2.抓好一轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。
本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。
指导学生参加零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。
作好模拟训练，增加高考经验，争取20XX年取得优异成绩。
三、教学方法及其措施(一)制定科学的复习计划在认真研究教材、教纲和考纲，分析学生具体情况的基础上，根据教学和学生的实际科学的制定教学计划。
1.时间分配半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。
2.知识有所侧重注意向重点章节倾斜,做到重点知识重点复习。
3.注意教学分层结合学生不同层次的实际情况,讲解时要有所区别,在两个班做好培优工作，同时要紧盯可上生做好辅差工作，并在培养学生学习的积极性上下功夫，尽可能的调动学生的学习积极性，使每个学生有明显的不同程度的进步;认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。
分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。
4.整体复习与阶段复习计划相配套整体复习计划精确到月,阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度5.适当调整,根据已完成的复习情况来调整计划,强化薄弱环节;或者根据考纲的变动而及时修订计划等6.确定模拟测试的时间,次数和分层辅导的安排等7.钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷，总结高考经验，指导好复习(二)建立知识网络,确立教学专题在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络,然后按照高考题型划分专题,如"单项选择题","计算题",填空题等.在进行这些专题复习时,可以将历届高考题按以上专题进行归类,分析和研究,找出其特点和规律,然后进行讲解.在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开,要分析透彻,要真正把握解题技巧和规律(三)选好用好复习资料在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等知识，是资料更加有利于学生全面掌握知识，了解高考考什么，怎么考等问题。
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2019-2019学年高三数学下学期工作计划
一、指导思想
以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能力为目标，全面改进教育教学方法，更新教育观念，改变传统教学模式，培养学生综合素质，搞好本组教育教学工作，力争高一、高二的常规教学，高三的复习备考工作更上一个台阶。
二、具体措施
1、相互学习，提高素质
利用教研备课、活动时间，认真学习有关教育教学理论，继续加强三新学习，吸收最新教改信息，提升教育理论，改进教学方法，同时开展走出去，请进来的办法进行校际交流，专家培训，名师讲座，扩大视野，丰富提高，完善积累，做到善学才能善解，善研才能善教、善教才有高效。
2、开展说课资源共
教学研究重要的是认真钻研教材内容，吃透教材大纲，这是搞好教研活动，做好教学工作的根本保证。
集体备课是发挥集体优势，钻研教材的有效途径，在集体备中，以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述，提出突出重点，解决难点的措施，说本单元的备课的内在联系，典型练习的变式训练，解题的规律方法技巧，思想方法的渗透，学法指导等，进行组内教流，互相切磋，发挥骨干教师的传帮带作用。
3、改变课型，注意实效
结合学校创建，开展“三名”、“四课”活动，有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革，充分发挥学科指导组的作用，开展多种形式的课型，研究课型。
如高一新教材的研究课、高二教学的概念引入课、高三专题复习的研究课等形式上有概念的引入课，例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒体应用课等，以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展，加强听课评课的监督与指导，改进教学方法，运用现代教学手段，提升教育理念，明确教育目的，提高教学质量，同时积极组织本组教师参加校级、区级、市级、省级的各类公开课，优质课评比、教案评比、五项技能比赛等，以此促进提高教师的综合素质，丰富教育教学经验。
4、加强管理，落实常规
根据教育教学的需要，结合学校要求，加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规管理与检查。
以备课组长、学科指导组为主体，对每位教师的教学情况进行逐一检查、监督、及时反馈、具体指导，对备课组的教学进度的安排，集体备课的落实，单元检测的组织等工作进行检查，使本组教学工作有条不紊，注重实效，各项教学工作全面提高。
同时，根据学校的总体安排，结合学校的创建实际，积极参加学校组织的各项教研、教改、比赛等活动，认真准备，争取取得最佳的成绩，为参加上一级组织的相应的比赛，推荐最佳人选，为学校和数学组获得更大的荣誉。
5、勤于总结，深化提高
通过理论学习，常规培训，鼓励引导教师，结合教学实际，认真总结，积极思考，撰写有关方面的论文，如数学素质教育、创新教育的理论、探讨和实践探索、数学课程标准讨论、典型例题评析、高中新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。
以此提高教师的理论素养和实践能力，真正提高教育教学质量。
具体安排：
二月份：三新及有关理论学习；新教师听课、评课；
三、四月：示范课、研讨课、优质课等公开课的开展；
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
五月：组织好学科优秀cai课件比赛及高一、高二月考及高三模拟考试。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
六月：各备课组期末小结及常规教学检查。