关于农民工子女教育问题的调查报告
进城农民工子女教育问题的困境与对策
进城农民工子女教育问题的困境与对策随着城市化进程的加快，大量农民工涌入城市务工，他们带来了城市的繁荣，同时也面临着许多困境，其中之一就是他们子女的教育问题。
进城农民工子女教育问题的困境主要体现在学校资源不足、学业成绩滞后、心理健康问题等方面。
针对这些问题，我们需要采取一些对策，以便解决进城农民工子女教育问题，帮助他们获取良好的教育资源，实现更好的发展。
一、学校资源不足由于城市教育资源分布不均，进城农民工子女在城市中寻找学校并不容易。
在一些城市中，农民工子女的学校通常是城乡结合部的学校，这些学校的师资力量、教学设备以及教学质量都相对较差。
与此他们在城市中的户口问题也给就近就学带来了很多困难。
针对学校资源不足的问题，首先需要增加城市教育资源的投入，建立更多并且更好的学校，提高城市教育资源的均衡性。
应该解决进城农民工子女在城市中就学的户口问题，为他们提供更多公平的机会。
二、学业成绩滞后进城农民工子女来自农村，他们的家庭环境和教育水平相对较低，加之在城市的学习环境也不够适应，因此导致他们的学业成绩普遍滞后。
与城市孩子相比，他们在学业上会面临更多的挑战。
为了解决学业成绩滞后的问题，需要加大对进城农民工子女的教育帮扶力度。
可以开设专门的辅导班、补习班，为他们提供更多的学习支持和帮助。
学校也可以制定更加个性化的学习计划，根据每个孩子的学习情况进行有针对性的教学，帮助他们尽快跟上学习进度。
三、心理健康问题进城农民工子女因为父母长期在城市务工，常年生活在城市的偏远社区，缺乏家庭的温暖和关爱，容易出现心理健康问题。
他们可能会面临孤独、自卑、适应能力不足等心理问题，这对他们的学习和成长都会产生一定的影响。
为了解决进城农民工子女的心理健康问题，需要加强心理健康教育，提高孩子们的心理健康意识，以及加强对他们的心理健康情况的关注和帮助。
学校可以开设心理健康课程，进行心理辅导，为他们提供专业的心理支持。
四、提高家长教育水平进城农民工子女的家长多数是来自农村的低教育水平人群，他们对子女的教育重视程度不高，教育方式和教育理念也常常滞后于城市家庭。
农民工子女教育问题的调查报告
农民工子女教育问题的调查报告汇报人：2023-12-21•引言•农民工子女教育现状分析•影响农民工子女教育的因素分析目录•改善农民工子女教育问题的对策与建议•调查结论与展望01引言调查背景与目的农民工子女教育问题是中国社会面临的重要问题之一，关系到农民工家庭的未来和社会的稳定。
调查目的本次调查旨在了解农民工子女教育现状，分析存在的问题，提出相应的对策和建议，为政府和社会各界提供参考。
本次调查涵盖了全国范围内的多个城市和地区，包括东部沿海地区、中部地区和西部地区。
调查范围采用问卷调查、访谈和文献资料等多种方法进行调查，以确保调查结果的客观性和准确性。
调查方法调查范围与方法02农民工子女教育现状分析农民工子女入学率普遍较高，但存在地区差异，部分地区农民工子女入学率较低。
农民工子女辍学率相对较高，主要原因包括家庭经济困难、父母工作不稳定等。
辍学率入学率农民工子女学校的教育资源相对匮乏，师资力量薄弱，教学设施不完善。
教育资源由于教育资源的限制，农民工子女学校的教学质量普遍不高，与城市学校相比存在较大差距。
教学质量农民工子女在城市学校就读时，往往面临入学门槛高、学费贵等问题，导致教育机会不公平。
教育公平问题教育质量问题教育管理问题农民工子女学校的教育质量普遍不高，主要表现在师资力量薄弱、教学设施不完善等方面。
部分农民工子女学校存在管理不规范、安全隐患等问题，需要加强管理和监督。
030201农民工子女教育存在的问题03影响农民工子女教育的因素分析农民工家庭经济条件普遍较差，难以承担子女教育所需的经济支出。
家庭经济条件部分农民工家长对子女教育不够重视，缺乏正确的教育观念和方法。
家庭教育观念农民工家庭往往居住在城市边缘地区或流动人口聚居区，缺乏良好的学习环境和氛围。
家庭环境教育资源分配不均一些农民工子女就读的学校教育资源相对匮乏，包括师资力量、教学设施等方面。
教育质量参差不齐由于学校之间的教学质量差异，农民工子女在不同学校接受的教育质量也不同。
农民工生活及其子女受教育状况的调查报告
千里之行，始于足下。
农民工生活及其子女受教育状况的调查报告农民工是指农村地区的人口流动到城市从事非农工作的劳动者。
由于城市工作机会的吸引和经济压力的推动，越来越多的农民选择外出打工。
农民工生活及其子女受教育状况一直是社会关注的焦点。
本文通过对农民工生活及其子女受教育状况的调查，综合分析其现状和问题，以期为改善农民工生活和子女教育提供参考。
一、调查方法和样本选择本次调查采用问卷调查的方式，针对不同城市的农民工进行了面对面的访问。
样本选择基于多个因素，包括工作性质、工作时间、工资水平等，并且尽量覆盖不同年龄和文化背景的农民工。
二、调查结果分析1.农民工生活状况调查结果表明，大部分农民工的生活条件较为艰苦。
他们通常居住在城市郊区或者工厂附近的简易住所，生活环境相对差。
工作时间长，经常需要加班加点工作，而工资水平较低，收入不稳定。
另外，由于家庭聚居区的医疗和教育设施不完善，农民工在享受公共服务方面存在困难。
2.农民工子女受教育状况农民工子女受教育状况普遍较差。
调查结果显示，大部分农民工子女就读的学校条件较差，教育资源不足。
由于经济原因，很多农民工子女无法继续接第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
受高等教育，在完成义务教育后就选择出去打工或者回乡务农。
这使得他们的人生发展受到了一定的限制。
三、问题分析和建议1.农民工生活问题分析农民工的辛勤工作和低收入是导致其生活条件较差的主要原因。
解决这一问题需要政府、雇主和社会各界的共同努力。
政府应加大对农民工的保护力度，提高最低工资标准，规范工作时间和工作条件。
雇主应加强企业社会责任，提高农民工的工资待遇和福利保障。
同时，社会各界应加大对农民工的关爱和支持，为他们提供更多的援助和机会。
2.农民工子女教育问题分析农民工子女受教育状况的问题主要源于教育资源不足和经济困难。
政府应加大对农民工子女教育的投入，提高农村地区的教育设施和教育质量。
同时，可以在城市建立农民工子女学校或者提供免费的农民工子女教育协助，为他们提供平等的接受教育的机会。
民工子女受教育现状调查报告
民工子女受教育现状调查报告民工的子女教育现状是怎么样的呢？下面是小编整理的民工子女受教育现状调查报告，欢迎大家参考！篇一：一、基本情况农民工是伴随着中国改革开放的经济政策出现的新名词。
农民工作为流动人口的重要组成部分，主要来自经济相对落后，文化相对闭塞的农村，其中大部分人，在经济上难以支撑子女入学的费用，在心里上更缺乏融入城市文化的足够准备。
农民工子女是指在本地乡镇企业或者进入城镇务工的农业户口人员的子女，他们随父母进入城市，在一个完全陌生的环境下学习生活。
目前，中国约有亿进城务工农民，他们的子女在义务教育年龄段的约为2000万。
其中，近1000万随父母进城，农民工子弟学校应运而生，农民工子女在城市的受教育问题也得到社会的广泛关注。
为探寻宁波农民工子女的受教育情况，浙江万里学院商学院暑期社会实践调研小分队于2013年7月中旬，对宁波市鄞州区部分农民工子弟学校的学生进行了调研。
此次调研共发放问卷150份，收回137份，有效问卷130份。
除调研问卷以外，调研队员也通过面对面访谈形式了解情况。
本次调研从农民工子女学习适应情况、父母对子女受教育的重视和关注、学习感受和课余、假期学习安排等多个方面调研，综合反应农民工子女受教育现状。
二、问卷分析(一)被调研者基本信息图1.影响孩子学习因素比例图农民工子女对于选择是否会一直待在所在城市，58%表示目前来说会留，38%的表示暂时还不知道，剩下的4%正在做离开的准备。
其中，表示会留下来的原因，也主要因为父母还将继续在目前的城市打工而无奈选择会继续留下来。
在调研中，受访者比较矛盾，既表示对环境或多或少的不适应以及对今后学习的担忧，但又对目前的情况无法改变的无奈。
图2.选择会否一直待在这个城市比例图受访时，很多同学表示自己基本没有当地的朋友。
当被问及到和当地小朋友交流少的原因，三分之一的孩子表示与他们没有共同话题，语言沟通的不流畅也成为其中一个因素，最值得注意的是，选择其他的23%中，多数孩子认为自己家庭条件不好成为跟当地孩子交往有阻隔的重要原，这一方面体现了受访学生的自卑心理，同时也表现出孩子内心急需一个平等的学习环境。
农民工子女教育的问题与解决方案
农民工子女教育的问题与解决方案农民工子女教育一直以来都是社会关注的焦点之一。
由于农民工的流动性和生活条件的限制，他们的子女面临着诸多教育问题。
本文将聚焦探讨农民工子女教育面临的问题，并提出一些解决方案，以期帮助这一群体获得更好的教育机会。
首先，农民工子女面临的最大问题是教育不平等。
由于户籍和城乡分割，农民工子女管辖范围以外的教育资源相对匮乏。
他们通常只能进入农村学校，这些学校的教育质量和资源相对城市学校差距较大。
这种不平等现象直接影响到农民工子女的教育水平和机会。
为了解决这个问题，应该采取多种措施。
一方面，政府可以推动农村学校的教育资源配置和教师队伍建设，提升农村学校的教育质量。
另一方面，可以鼓励农民工家庭选择将子女送往城市学校，通过改革户籍政策等方式，为这一群体提供更多的选择权。
此外，可以加强城乡教育交流，让城市学校的资源和经验能够辐射到农村学校。
其次，农民工子女面临的另一个问题是心理压力。
由于生活环境和学习条件的不确定性，农民工子女常常感到焦虑和无助。
他们往往缺乏稳定的家庭环境和关爱，在学习和成长过程中缺少必要的支持和指导。
为了解决这个问题，可以加强社会和家庭的支持机制。
社会应该加强对农民工家庭的扶持，提供更多的关爱和支持，为农民工子女创造一个稳定和安全的环境。
此外，可以加强对农民工子女的心理教育和关爱，为他们提供心理咨询和辅导服务，帮助他们有效应对心理压力并健康成长。
最后，农民工子女还面临着职业发展的问题。
由于家庭环境和教育资源的限制，许多农民工子女在职业发展中存在着不公平和不平等的现象。
他们通常只能从事劳动力密集型的工作，缺乏获得更高学历和研究生教育的机会。
为了解决这个问题，可以推动职业教育的改革和发展。
政府可以加大对农民工子女的职业培训和教育支持力度，提供更多的职业发展机会。
此外，可以改善职业教育的质量和水平，提高农民工子女就业的竞争力。
同时，可以引导社会各界加强对农民工子女的职业指导和帮助，帮助他们选择适合自己发展的职业道路。
农民工子女教育问题的现状和对策
农民工子女教育问题的现状和对策下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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农民工子弟上学问题调研报告
农民工子弟上学问题调研报告一、引言随着我国城市化进程的加快，农民工子弟教育问题日益凸显。
农民工子弟上学难、教育质量差等问题，不仅关系到农民工家庭的福祉，也关系到国家教育公平和社会稳定。
本报告旨在调研农民工子弟上学问题，分析原因，并提出解决方案。
二、研究目的1、了解农民工子弟上学问题的现状。
2、分析农民工子弟上学难的原因。
3、探讨解决农民工子弟上学问题的策略。
三、研究方法1、文献研究法：查阅相关政策文件、学术研究报告、统计数据等。
2、实地调研法：走访农民工子弟学校、农民工社区，进行访谈和问卷调查。
3、案例分析：选取典型案例进行分析。
4、数据分析法：对收集到的数据进行统计分析。
四、研究内容1、农民工子弟上学问题的现状。
2、农民工子弟上学难的原因。
五、研究结果1、农民工子弟上学问题的现状：（一）入学难部分农民工子弟难以进入公立学校就读，面临入学门槛。
农民工子弟学校数量有限，教学质量参差不齐。
（二）教育质量差农民工子弟学校师资力量薄弱，教学资源匮乏。
农民工子弟学业成绩普遍低于城市学生。
（三）心理问题农民工子弟面临身份认同、文化差异等问题，心理健康状况堪忧。
2、农民工子弟上学难的原因：（一）政策因素教育资源分配不均，城市学校资源紧张。
部分地区存在户籍限制，农民工子弟入学困难。
（二）经济因素农民工家庭收入较低，难以承担子女教育费用。
农民工子弟学校收费较高，增加了家庭负担。
（三）社会因素社会对农民工子弟存在歧视，影响其教育环境。
农民工子弟自身适应城市教育环境存在困难。
（一）政策层面完善教育政策，保障农民工子弟平等接受教育的权利。
加大对农民工子弟学校的投入，提高教学质量。
（二）经济层面建立农民工子弟教育基金，减轻家庭经济负担。
鼓励社会力量参与农民工子弟教育，提供资助。
（三）社会层面加强社会宣传，消除对农民工子弟的歧视。
提供心理健康教育和咨询服务，帮助农民工子弟适应新环境。
（四）学校层面加强师资队伍建设，提高教师素质。
新生代农民工子女教育调查与思考
新生代农民工子女教育调查与思考引言：随着城市化的推进和农村劳动力外出务工的增加，大量农民工涌入一线城市，他们的下一代被称为新生代农民工子女。
这些孩子在城市环境中长大，同时也面临着诸多教育问题。
本文将就新生代农民工子女教育进行调查与思考，探讨他们所面临的困境，以及如何改善他们的教育状况。
一、调查结果1. 教育资源不均衡：新生代农民工子女经常就读于城市中的农民工子弟学校，与城市一般学校相比，农民工子弟学校的教育资源相对不足，师资力量薄弱，校舍设施简陋。
2. 学业压力大：由于家庭经济环境较低，很多新生代农民工子女需要自谋生计，与同龄人相比，他们可能需要接受更多的兼职工作，导致学习时间不足。
3. 心理问题：由于家庭的不稳定以及与城市孩子所面临的差距，新生代农民工子女往往容易产生心理压力，感到自卑或挫败，对学习和生活都带来不良影响。
二、困境分析新生代农民工子女所面临的困境主要源于以下几个方面：1. 政策层面：由于户籍制度的限制，他们不能享受与城市孩子同等的教育福利。
户籍制度已经成为制约新生代农民工子女教育发展的一个壁垒。
2. 经济条件：新生代农民工子女的家庭经济困难，无法提供良好的教育资源，他们在学业上往往无法得到足够的支持。
3. 心理问题：新生代农民工子女长期身处于陌生的城市环境中，缺乏归属感和认同感，容易产生心理问题。
三、解决方案1. 政策改革：政府应该加大力度打破户籍限制，确保新生代农民工子女享受与城市孩子同等的教育权益。
2. 加强教育投入：增加对农民工子弟学校的教育资源投入，解决师资力量和校舍设施问题，提高学校教育质量。
3. 建立关爱机制：学校和社会应该建立起对农民工子女的关爱机制，提供心理辅导和心理健康教育，帮助他们解决心理问题。
4. 社会互助：社会各界应加强对新生代农民工子女的关注和援助，为他们提供更多的学习和发展机会。
5. 家庭教育：家长应重视子女的教育，鼓励他们努力学习和发展，为他们营造良好的成长环境。
农民工子女教育问题研究综述
一 ＿ 关注 的 一个 焦 点 ， 合来 看 ， 究 主 要 集 中在 其 子 女 受 教 育 综 研
权 与教 育 公 平 问题 的研 究 。体 现 在 ： 城 市 学生 所 接 受 的 教 育相 与
除了无 法配齐 必 要的 教学设 备外 ，一些 农村 学校 的教 材版 本 、
Hale Waihona Puke 从 城 乡 二 元 结 构 的角 度 探 究农 民 工 子 女 的 教 育 问 题 ，主 要
有 以下 几 方 面 思路 ：
１剖 析 城 市 教 育和 农村 教 育 之 间的 巨大 差 距 ．
由于 大 部 分 农 民 工子 女在 进 入 城 市 学 校 就 读 之 前 在 农 村 学
课程 设置 、 学要 求 等 与城 市 学校 不 同 ， 农 民工 子 女 的学 习带 来 教 给
困难 。这就 使许 多农 民工 子女进 入城 市 学校 时， 跟不 上教 学进度 。
教 育 公平 是提 高 农 民工 子 女 教 育 质 量 的 发 展 趋 势 ， 在 当 前 总体 状 况 不理 想 的情 况 下 ， 满 足 最 基本 的教 育 需 求 ， 其 接 受 先 让
必要 的教 育是 当务 之 急 。
有得 到真 正落 实 。
等 。为 了进 一 步做 好 农 民工 子 女 这个 弱 势 群 体 的教 育 ， 者将 当 笔 前有 关 农 民工子 女 教育 问题 主 要 的研 究综 述 如下 ：
一
、
从 城 乡二 元 结构 的 角度 展 开 研 究
农 民 与市 民两 种 不 同 的 身份 ， 现 出强 烈 的 城 乡差 异 ， 是 体 也
关于农民工子女受教育现状调查探析
北京广播电视大学行政管理开放专科毕业作业题目：承德隆化县地区农民工子女受教育现状探析分校：年级：学号：姓名：指导教师：目录摘要 (3)一、承德隆化县地区农民工子女受教育现状 (3)二、承德隆化县地区农民工子女受教育难问题分析 (3)（一）在入学问题上，受教育机会少 (3)（二）教育资源质量相对薄弱 (4)（三）国家出台的一系列政策收效甚微 (5)三、解决承德隆化县地区农民工子女受教育难问题的对策 (5)（一）平衡地区配置教育资源条件 (5)（二）正确认识我国不同阶段的基本国情 (6)（三）消除主观偏见，提高农民工子女受教育方面的福利待遇水平 (6)（四）加快我国教育改革现行的义务教育体制 (6)参考文献： (7)摘要:我们身边的农民工子女，他们既不同于老家的伙伴，又不同于城市的孩子。
经济收入的悬殊、文化背景的差异，都具体体现在每一个孩子身上。
尽管受到城市的接纳和关注，尽管能坐在教室里，但农民工子女受到什么样的教育，他们能否身心健康地成长，这个问题还没有被足够重视。
随着社会日益的发展及城市化的推进，原本边缘地区的农民开始走向城镇，这就造成大量农民工子女留守农村，留守儿童的生活现状以及受教育情况越来越引发社会广泛关注。
农民工子女的教育上存在何种问题，怎样来解决这些问题，也是社会高度关注并着力解决的问题。
农民工是我国城市化建设的重要力量，然而他们并没有享受到与他们的付出相对等的回报，面临着诸多困难，其中之一就是农民工子女的教育问题。
这一问题既关系到千千万万农民工家庭的未来，也关系到我们整个国家的前途，因而不得不引起我们的关注和重视。
本文总结出了农民工子女教育难的现状，并分析探讨产生这一现状的根源，并尝试提出相应的解决策略，以希望对构建社会主义和谐社会有所帮助。
关键词：农民工子女；教育资源；户籍制度承德隆化县地区农民工子女受教育现状探析一、承德隆化县地区农民工子女受教育现状中国社会随着程式化进程的加快，大批的农民工涌入城市工作，有权威数据显示，未来10年将有渐进一亿的农民工进入城市生活，而城市的发展速度和容纳空间欠缺和不足造成农民工随迁子女教育问题迟迟得不到解决。
进城农民工子女教育问题的困境与对策
进城农民工子女教育问题的困境与对策进城务工是许多农民工以及其家庭改变命运、走向更好生活的选择。
随之而来的是农民工子女在城市接受教育的问题。
在城市中，农民工子女面临着巨大的教育困境，这不仅影响他们个人的成长，也对整个社会的发展造成了影响。
我们迫切需要寻找解决进城农民工子女教育问题的对策。
进城农民工子女在城市接受教育的困境主要集中在以下几个方面：一、教育资源不均衡。
在城市中，优质的教育资源主要集中在一些名校或者发达地区，而进城农民工子女所在的社区或学校往往教学条件有限，教育质量较差。
这导致了农民工子女无法享受到公平的教育资源，难以获得良好的教育。
二、文化融合困难。
由于进城农民工子女与城市孩子在家庭、社会环境、文化背景等方面存在差异，这导致了农民工子女在城市学校中面临着与城市孩子融合的困难。
他们往往感到孤立，缺乏归属感，这影响了他们的学习和生活。
三、经济负担重。
作为进城务工的家庭，他们往往收入不高，生活水平较低。
在这种情况下，他们可能无法承担高昂的学杂费，无法给孩子提供良好的学习和生活条件，这使得农民工子女的教育更加困难。
四、心理问题。
进城农民工子女在城市中面对着巨大的心理压力，如适应城市生活、与他人相处、学业压力等，这容易导致他们产生心理问题，影响他们的学习和成长。
为解决进城农民工子女教育问题，我们需要采取一系列的对策来帮助他们获得更好的教育。
我们需要加大教育资源的投入和配置。
政府应加大对进城农民工子女的教育资源投入，确保他们能够获得良好的教育。
可以通过建设更多的学校和教室、提供更多的教学设备、加强教师队伍建设等方式来增加教育资源。
政府可以通过出台一些激励政策，吸引更多的优秀教师到农民工子女学校任教，提升教育质量。
我们需要加强农民工子女的文化熏陶和融合教育。
学校应积极开展各种形式的文化交流活动，让农民工子女更好地融入城市文化。
可以开设农民工子女特色的课程，加强对他们的心理辅导，帮助他们适应城市生活。
关于农民工生活及其子女受教育状况的调查报告
关于农民工生活及其子女受教育状况的调查报告标题：农民工生活及其子女受教育状况调查报告
1. 引言
农民工是中国经济发展中重要的劳动力来源，他们为城市的建设和发展做出了巨大的贡献。
本报告旨在调查和分析农民工及其子女的生活状况和受教育状况，以了解问题所在并提出相应的解决方案。
2. 调查方法
本次调查采用问卷调查的方式，覆盖了多个省份和城市的农民工家庭。
问卷包括以下内容：个人信息、职业状况、工资待遇、工作环境、子女教育情况等。
3. 农民工生活状况
调查结果显示，大部分农民工的生活条件较为困难。
他们工作的环境艰苦，工作强度大，工资待遇不高。
许多农民工居住条件简陋，缺乏基本的生活设施和社会保障。
4. 子女受教育状况
调查发现，农民工子女的受教育状况普遍较差。
由于家庭经济困难和流动性大，许多农民工子女无法接受良好的教育。
他们在学校的学习条件和资源不足，往往无法获得良好的教育机会。
5. 解决方案
针对上述问题，我们提出以下解决方案：
- 政府应加大对农民工的职业培训和技能提升力度，提高他们的工作能力和工资待遇。
- 政府和社会应加大对农民工子女的教育保障力度，提供资助、补贴和奖助学金等政策措施，确保他们能够接受优质的教育。
- 学校和社会应提供更多的教育资源给农民工子女，包括教育设施、教材、教师培训等方面的支持。
6. 结论
农民工及其子女的生活和教育状况需要得到关注和解决。
只有保障他们的权益和提供优质的教育机会，才能实现社会的公平和可持续发展。
参考文献：
[1] \。
关于农民工教育状况的调研报告
关于农民工教育状况的调研报告前言：近年来，随着城市化进程的加快，我国农民工人数迅速增加。
农民工在祖国建设中做出了巨大的贡献，但是他们的教育状况也备受人们关注。
针对农民工的教育状况，我们开展了一项实地调研。
一、农民工在城市的生存状况农民工在城市的生存状况通常会比较艰苦。
我们了解到，他们通常会居住在简陋的宿舍或出租房里，生活条件十分困难。
另外，他们的工作时间往往会很长，有时甚至需要连续工作一周，经常加班到深夜。
二、农民工的教育状况1、接受教育的情况在我们的调查中，有47.9%的农民工接受过初中教育，15.7%的农民工接受过高中教育，只有0.2%的农民工获得过本科以上学历。
相比之下，城市居民接受高等教育的比例明显更高。
2、教育程度对获得高收入的影响我们的调查表明，教育程度对农民工获得高收入的影响很大。
接受过高中以上教育的农民工月收入普遍在4000元以上，而只接受过初中或以下教育的农民工月收入最多只有2000元。
3、农民工子女教育的状况我们的调研还发现，农民工的子女教育比较困难。
在我们的调查中，我们了解到只有25.3%的农民工子女在城市上过学。
有36.8%的农民工子女只上过小学，有18.6%的农民工子女没有接受过正规的教育。
三、促进农民工接受更好教育的建议1、提高农民工的收入水平在我们的调查中，我们注意到农民工们普遍呈现出长时间工作的状态。
为了让农民工有更多的时间用于学习，我们建议进一步提高农民工的收入水平，从而减轻他们的工作强度，使得他们有更多的时间去接受教育。
2、提供更多有针对性的培训课程为了接受更高质量的教育，农民工需要有更多的有针对性的培训课程。
我们建议政府提供更多针对农村地区的职业培训课程，这些课程应该包括计算机技能、电子商务等关键领域的培训，这有助于农民工的职业发展。
3、提供更多的资金支持我们在调查中也了解到，农民工的子女教育面临很多的困难。
政府应该提供更多的资金支持，帮助这些家庭的子女接受更优质的教育。
2023关于农民工子女教育问题的调查报告
2023关于农民工子女教育问题的调查报告2023关于农民工子女教育问题的调查报告1随着经济的迅速发展和城乡一体化的稳步推进，民工的身影越来越频繁地出现在大众的视野里。
城市的繁荣和乡村的滞塞造就了大批的城市候鸟，并因着其特殊的工作和生存环境而体味着别样的喜怒哀乐。
城市的第二代移民——民工的孩子则因为义务教育体制、户藉制度及相关的政策法规尚未完善等原因，求学的问题受到种种障碍和限制。
一、昂贵的借读费让民工的子女望而怯步。
在北京，虽然教育主管部门在民工子女教育方面措施比较到位，但由于费用等问题，民工子女在入学方面还存在一定的困难。
特别是取消借读费后，因财政没有补助资金，这一矛盾更显突出。
城市学校多以非学区户口和学生容量已满为由拒收农民工子女，而民办学校较高的收费又使农民工家庭难以承受，致使一些农民工子女失学。
北京市教委和民政局规定，需要父母中有一方持有北京市的正式常住户口，其子女开具《子女关系证明信》后就可免费借读本市中小学，按有本市正式常住户口的学生对待。
这样的情况下，外地来京的民工子女要想在北京进入城市学校就读，必需交纳昂贵的借读费。
从秦皇岛来京务工的小张夫妇，七岁的女儿正是入学年龄，按照北京小学生就读的相关政策，夫妻俩既没有北京户口又没有房产证明，不符合北京入学规定的几种情况，被答复为应回户籍所在地就读。
夫妇俩求熟人帮忙，再三申请为了不让孩子作留守儿童，给孩子一个阳光健康的心态，希望进入所在暂住地相近的小学入学。
最后接到答复为可按暂居地相对就近入学，具体向暂居地附近小学或所在区教育局申请，必须交纳借读费一万两千元，即每年两千，一次交清六年费用。
小张夫妇在北京打工，丈夫开车给一家餐馆送货，每月五千元的收入，妻子没有工作，只负责一家人的饮食起居和日常家务。
月工资五千元除掉房租每月一千元、生活费及其它各种费用两千多元，实在所剩无几。
一万两千元对夫妻俩来说实在不是小数目，而且还是最低的借读费，按学校质量条件等，多的可达三万六千元。
浅析农民工迁徙子女家庭教育问题
浅析农民工迁徙子女家庭教育问题随着城市化的不断推进发展，外来劳务子女在家庭教育中遇到的问题频发，为了解决这一问题，应该多方位相互配合。
下面是小编带来的浅析农民工迁徙子女家庭教育问题。
随着新型城镇化的不断发展，农民工随迁子女在家庭教育中遇到的问题凸显，主要集中在内容、理念、方法和环境方面，严重影响了农民工子女健全人格的形成，阻碍了社会的稳定与发展，制约了新型城镇化建设。
妥善解决这一问题，需要家庭内部和外部的相互配合。
关键词：新生代农民工；家庭教育；新型城镇化随着我国社会的不断发展，新型城镇化水平的提高，农民工的流动呈现家庭化特征，子女教育亦因此出现众多新的问题。
特别是农民工子女的家庭教育困难重重，不仅影响了农民工随迁子女的健康成长，也阻碍了农民工家庭的城市化进程，并由此引发了一系列的社会问题。
一、新型城镇化背景下农民工随迁子女家庭教育问题近年来，新生代农民工数量不断上升，据统计局发布的农民工监测数据显示，80、90后的农民工数量持续增长，2013年占农民工总数的%。
[1]由于我国阻碍农民工就业的城乡二元制度没有被打破，再加上我国现阶段正处于社会改革的关键期，新生代农民工承受着更大的生存压力，严重违背了新型城镇化提出的“以人为本的理念”，影响了新型城镇化建设的质量和速度。
同时，新生代农民工家庭受中国传统思想——“望子成龙”“望女成凤”的影响，他们对子女的学校教育和未来发展十分关心，但是对家庭教育的重视程度不够，教育方法欠妥。
1.家庭教育内容片面，亲子关系不够融洽我国现阶段处于新型城镇化的起步阶段，城乡之间的差距较大，新生代农民工的文化程度远低于城市市民。
他们对家庭教育的理解比较片面，很多家长眼睛死盯着分数。
如果孩子成绩优秀，家长似乎就特别有面子；孩子成绩稍不如意，就贬低孩子无能。
同时，很多家长由于经济和能力有限，忽视孩子兴趣的发展。
加之，城市公共资源的分布不合理，农民工子女家庭教育很难丰富饱满。
2.家庭教育理念落后，教育目标脱离实际由于家庭教育本身存在着这样的特征，即教育内容生活化，教育方式情感化，教育方法多样化，许多家长的教育理念完全取决于个人经验，教育理念存在误区。
进城农民工子女教育问题的困境与对策
进城农民工子女教育问题的困境与对策随着城市化进程的不断加快，越来越多的农民工涌进城市，为城市的建设和发展做出了巨大的贡献。
但是，在这个过程中，农民工子女的教育问题却成为了一个突出的难题。
下面，本文将分析进城农民工子女教育问题的困境，并提出对策。
困境一：城市户口问题农民工常常是没有城市户口的，因此，他们的子女在城市就读学校时会遇到很大的困难。
对于没有城市户口的农民工子女，他们只能就读农民工子弟学校或免费师范生，这些学校的教育质量较低，难以满足孩子们的教育需求。
对策一：积极争取城市户口城市户口不仅有助于孩子们在城市学校就读，还有利于他们毕业后进入城市工作。
因此，农民工父母应该积极争取城市户口，为孩子们争取更好的教育资源和就业机会。
困境二：经济负担重由于农民工的薪水通常较低，加上城市生活的开销较高，农民工家庭对孩子的教育投入相对较少，难以提供孩子良好的教育条件。
对策二：政府提供教育资助面对这种情况，政府应该积极出台相关政策，为农民工家庭提供教育资助。
比如，可以给予教育补贴，提供免费义务教育，为农民工家庭减轻经济负担，保障孩子们接受良好的教育。
困境三：教育水平低由于农民工父母的教育水平较低，他们很难为孩子提供良好的教育。
另外，农民工常常在城市工作繁忙，无法陪伴孩子学习，对孩子的学业造成了影响。
对策三：提高家长教育水平为了提高孩子的教育质量，政府应该在城市设置一些家长学校，提高农民工父母的教育水平，教会他们如何教育和关爱孩子。
另外，也要鼓励企事业单位在招聘农民工时，给予优先考虑，优先录取拥有高中及以上学历的农民工，以提高农民工整体的教育水平。
总之，进城农民工子女教育问题是一个复杂的社会问题，需要政府、社会力量和农民工家庭的共同努力来解决。
政府应该出台一系列相关的政策，增加投入，提供更好的教育资源，引导农民工家庭从教育方面提高自己的素养。
同时，农民工家庭也应该重视孩子的教育，尽自己最大的努力，让孩子能够接受一份良好的教育。
农民工子女教育问题及解决途径
农民工子女教育问题及解决途径随着城市化进程的加速，农民工子女教育问题日益受到关注。
这一问题的存在不仅影响农民工家庭的发展，也对社会稳定和可持续发展产生负面影响。
发展农民工子女教育，解决他们所面临的困境，不仅是社会的责任，也是实现教育公平的需要。
本文将从农民工子女教育问题的现状和原因出发，提出一些解决途径以改善他们的教育状况。
一、农民工子女教育问题的现状和原因农民工子女教育问题主要表现在以下几个方面。
首先，教育资源不均衡。
由于农民工常迁徙于城市，他们的子女往往无法享受到城市公立学校的资源，只能就读于农民工子弟学校。
这些学校的师资力量、教学设备、教育质量往往无法与城市公立学校相比。
其次，经济负担重。
农民工收入较低，生活压力大，很难承担高昂的教育费用。
他们的子女可能面临无法购买教材和学习用品的困境，甚至无法负担学杂费和课外活动的费用。
再次，文化隔阂。
农民工子女大多来自农村，他们的家庭背景和城市生活存在较大差异。
与城市孩子相比，他们可能面临文化认同感不强、适应城市学校环境差等问题，导致学习困难。
最后，家庭教育支持不足。
由于父母忙于工作，无法给予子女足够的学习和情感支持。
与城市孩子相比，农民工子女缺乏良好的家庭教育环境，无法形成良好的学习习惯和品德素养。
以上问题的存在导致农民工子女教育水平相对较低、发展机会有限。
二、解决农民工子女教育问题的途径为了解决农民工子女教育问题，我们可以采取以下措施。
第一，加大教育投入。
政府应加大对农民工子弟学校的投入，提高其教育质量和师资队伍建设。
同时，应推动城乡教育资源的均衡分配，确保农民工子女能够就近接受优质的教育资源。
第二，减轻家庭经济负担。
政府可以出台相关政策，减免农民工子女的学杂费和课外活动费用，并提供相应的资助。
此外，社会力量也可以积极参与，设立专项基金，为农民工子女提供奖助学金和资助。
第三，加强文化融合。
学校应加强对农民工子女的文化教育，帮助他们适应城市学校环境。
农民工子女教育问题调查报告
农民工子女教育问题调查报告一、引言在城市化进程不断推进的今天，大量农民工涌入城市，为城市的建设和发展做出了巨大贡献。
然而，随着这一群体的扩大，他们的子女教育问题逐渐成为社会关注的焦点。
农民工子女，作为新时代的接班人，他们的教育问题不仅关系到个人的成长和发展，更关系到社会的公平与和谐。
本文旨在通过对农民工子女教育问题的调查，分析其现状、原因，并探讨解决措施，以期为这一群体的子女提供更加公平、优质的教育环境。
二、问题现状（一）入学难题农民工子女在城市入学面临诸多困难。
由于户籍制度等原因，他们往往无法享受与城市子女同等的教育资源。
例如，在A城市，一位农民工家长为了让孩子能够就读附近的一所小学，不得不提交了包括暂住证、务工证明、租房合同等一系列复杂材料，即便如此，孩子仍然因为户籍问题被拒绝入学。
这种情况下，农民工子女往往只能选择条件较差的农民工子弟学校就读。
（二）教育资源分配不均城市教育资源分配不均，优质教育资源主要集中在城区。
以B城市为例，城区的学校配备有多媒体教室、图书馆等先进设施，而城郊的农民工子弟学校则设施简陋，图书匮乏。
这种资源分配不均的现象，使得农民工子女在教育起点上就处于劣势。
（三）教学质量差距教学质量是教育核心竞争力的体现。
然而，在农民工子弟学校中，由于师资力量有限，教学方法和内容往往落后于城区学校。
以C城市为例，该城市的农民工子弟学校中，教师队伍不稳定，教学水平参差不齐，难以满足学生的学习需求。
（四）心理问题突出农民工子女在城市生活中容易产生自卑、孤独等心理问题。
以D城市为例，该城市的农民工子女在学校中因方言、生活习惯等差异，常常遭受同学排斥，导致他们产生孤独感和自卑感。
这种心理问题不仅影响他们的学习，更可能影响他们的健康成长。
三、原因分析（一）户籍制度限制户籍制度是导致农民工子女教育问题的重要原因之一。
户籍制度将人口分为农业户口和非农业户口，限制了农民工子女在城市享受教育资源的权利。
【A市农民工随迁子女教育现状调查及完善对策分析报告(附问卷)10000字(论文)】
A市农民工随迁子女教育现状调查及完善对策分析报告目录一、研究背景意义 (2)(-)研究背景 (2)(二)研究意义 (2)二、随迁子女教育相关概念界定 (3)三、农民工随迁子女教育调查 (5)(-)A市农民工随迁子女教育融入现状调查 (5)1.问卷设计 (5)2.调查过程 (5)三、A市农民工随迁子女教育融入的问题及原因分析 (7)1.家庭教育的教育支持不够 (7)2.学生自身理解能力落后 (9)四、A市农民工随迁子女教育问题的对策 (11)(-)提升农民工家庭生活质量 ......................... 错误!未定义书签。
1改变农民工教养方式 ............................................. H3.提高家庭对教育的资金投入 (12)(二)增强随迁子女学习兴趣 (13)结论 (13)参考文献 (14)附录 (15)一、研究背景意义(-)研究背景近些年来,随着城镇化的加速,进城务工人员进入教育系统的问题越来越多，他们正逐渐成为校园内一个不可忽视的群体,专门为接收外来随迁子女的公立学校，如何办好合适的学校教育成为一个值得思考的问题。
陪同工人进入城市的随迁儿童是我国城镇化进程中的一个特殊群体,也被称为“流动人口子女”和“农民工子女”等。
'国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2023年)”的概念提出了“进城务工人员随迁子女这一概念不仅限制了工人的身份，而且客观地对待了随迁儿童与留守儿童的身份。
这项研究“进城务工人员随迁子女”指的是那些离开农村地区，搬到城市工作和生活的家人，但还没有得到城市户口,在6到15岁之间必须受义务教育的儿童和青少年，并且与父母一同住在工作所在地。
加速工业化进程，将发展重点转向城市，城市和农村地区之间的差距不断扩大，导致农民不断向城市迁移。
2013年，外来务工农民总数达到2.7亿，移迁儿童特别教育群体也在增加。
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关于农民工子女教育问题的调查报告篇一：农民工子女教育问题调查报告农民工子女教育问题调查报告摘要近年来部分农民外出打工，将孩子留给家中的老人或亲戚代养，由于缺失正常的家庭教育，出现了一些问题，主要体现在心理问题增多，学习成绩下降等方面。
农民工留守子女的权益得不到保障，尤其是品德，心理健康成长发面存在的问题正日益凸显，成为学校、家庭、社会的一个教育管理难题，极待引起政府及相关部门的高度重视。
本文通过调查问卷分析农民工留守子女教育的主要问题，并提出自己的意见看法及相应的解决办法。
关键字农村农民工留守子女家庭教育弱势群体引言在我国城乡之间，每天流动着上亿农民，农民工已经作为一个特殊的群体存在于大中城市的角角落落。
而在这些农民工的身后，有着数千万未成年的子女。
这些孩子是一批游走于城乡之间的特殊群体，他们的教育问题也是这些流动农民的心头之痛。
农民工子女的教育是当前农村和城市义务教育中的难点之一。
农民工子女的教育上存在哪些问题，如何解决问题，也是党和政府高度关注并着力解决的问题。
并且随着市场化、工业化及城市化的发展，我国将有越来越多的农民从农业转到非农业，从农村转到城镇，流动农民及农民工子女的数量将不断增加。
农民工子女是一个数量庞大且不断增加的群体，其权益保护不容忽视。
我们对汉中市城固县原公镇部分农民工子女及家长展开问卷调查，以了解农民工自己怎样看待这些问题。
冰冻三尺，非一日之寒，农民工子女教育问题的产生，有一个随农民工规模不断扩大而日渐积累的过程。
进入二十一世纪，中国经济加速发展，农民工的规模更加壮大，据国家统计局资料显示，20xx年农村外出务工劳动力11823万人，随同父母进入城市的6至14岁义务教育阶段适龄儿童达到700万人，留守在家的儿童2200多万。
于是，农民工留守子女的教育问题成为城市中的热点社会问题，市民也高度关注。
我们的调查问卷主要涉及几个问题：农民工子女的家庭教育情况；农民工子女在学校中的受教育情况；留守子女的教育中所遇到的困难和阻碍；家长对学校和社会的期待等。
调查中我们发现，被调查者对于其中几个问题的回答基本一致。
几乎所有的被调查者都认为农民工子女应该和本地孩子一起上公立学校；农民工子女相对于本地孩子存在不够自信的心理态势；当家长无力支付子女学费的时候学校或政府应给予帮助。
另外，有接近90%的被调查者对农民工子女的教育问题非常关注，他们了解这些问题的途径主要是通过电视报纸等媒体报道，以及与别人的聊天。
有71%的家长认为应该让农民工子女在现居住地上学，让孩子留在身边以方便照顾。
在家庭教育方面，家长们都很重视孩子的家庭教育，但是由于文化程度受限制，学习环境不好，经济能力有限，沟通不够等原因，大多数受访者的家庭教育状况并不理想，44.9%的父母偶尔辅导他们的学习，而5.1%的家长从不对孩子的学习进行辅导。
只有11%的受访者认为自己的家庭是学习型家庭。
但是，作为家长，他们也非常希望能够帮助子女或与子女共同学习。
通过对问卷的分析，我们总结出我国农民工留守子女的教育现状主要存在以下几个问题：一、与父母缺乏沟通，亲情缺失，心理问题突出。
“留守儿童”父母长期不在身边，孩子心理上感觉被遗忘了，因此非常渴望得到大人们的关注与爱护，而大人们由于各种各样的原因忽视了他们的需求，久而久之，有些孩子可能就由此越来越封闭、孤僻；而另一些孩子对于这种情况可能就会采取一些极端的方法，比如故意做一些调皮捣蛋的事情，实际上他们这样做也并非出于恶意，其目的很单纯：引起大人们对他们的关爱、重视。
而一旦他们出现了这种情况，大人们的反应多会是生气，继而可能就是打骂，而很少会想到应该给他们更多的关爱，给他们以亲情的抚慰。
而孩子得不到其所需之后，可能会做出更加出格的事情来，由此进入一个恶性循环，长此以往，对于孩子的发展就非常不利。
二、监护不能落实。
“留守子女”中由祖父母外祖父母监护占56%；无人监护占26%；其他亲戚监护占18%。
隔代监护，一是心理代沟太深，祖孙难于沟通，二是祖辈过度溺爱，百依百顺，三是没有教育理念；亲戚监护，日子一长，孩子或多或少有过失，只要亲戚批评责备，他们之间就有可能产生心理隔阂，严重的甚至闹矛盾；没有人监护，不仅这些孩子心理没有安全感，而且很多事情就有可能因拿不准主意而失误。
三、学习压力大。
调查发现“留守子女”的学习成绩明显偏差，成绩排名中，留守子女只占优秀生的10%，而差生当中有70%都是留守子女。
造成这种情况的原因是多方面的，首先，监护人的文化程度偏低，不能对孩子进行及时的辅导；其次，家庭中的学习氛围不浓，家长对孩子的学习不够重视，多采取放任的态度，认为只要孩子不调皮就好；再次，教育方法落后，家长不注意与子女的沟通，训斥多表扬少，往往以命令职责的形式教育子女，其实简单粗暴的方式不但难以收效甚至适得其反。
同样，我们对造成农民工“留守子女”的教育诸多问题的原因也进行了分析。
城市农民工在城市阶层中属于弱势群体，对农民工子女来说，实际上还没有形成一个完整的受教育的公平环境，农民工子女在接受教育中存在的诸多问题究其原因主要有以下几个方面：农民工子女受教育机会的不平等；受教育的途径有限，公办学校容纳量有限；农民工子女受教育保障制度缺失等等。
很显然,如果农民工子女继续留守,得不到很好教育的话,农民工这个阶层与整个社会的脱节就会越来越严重,这对整个国家和社会的发展进步也是十分不利的。
解决农村“留守儿童”的教育问题需要家庭、学校和社会等广泛力量的密切配合。
了解了农民工留守子女教育方面存在的主要问题以及原因后，我们针对这些问题的对策提出了自己的想法：一、政府要高度重视对留守儿童教育的责任。
加大农村教育的财政投入力度，提高现有农村师资队伍的专业化水平，改善学校硬件设施，完善体育、文化娱乐设施。
把留守儿童教育工作纳入国家和各地区新农村建设、农民工工作等经济社会发展规划和各部门工作规划。
二、家庭和学校密切配合，高度重视留守儿童教育问题对于父母来说，家庭教育的内容不能仅仅停留在对孩子学习成绩的关心上，而更应该从情感的角度去关心和爱护他们。
农村学校应该在自己力所能及的职权和职能范围内，加强对留守子女的关心呵护。
针对留守孩子的品德行为偏差和心理障碍问题，学校应该加以正确的引导。
同时，家长与学校应该加强沟通，了解他们各方面的表现。
三、整合社会资源，关注农村留守儿童教育问题开展各种形式的关爱“留守学生”工作和主题活动的宣传活动，开展爱心募捐、义务家教、艺术培训、心理咨询等关爱活动，更大程度地动员社会各界支持关爱行动，动员更多的社会公众参与关爱留守学生志愿服务活动。
营造一个关爱“留守儿童”的社会环境，对于家庭、学校和政府来说，是义不容辞的责任。
只有社会各界共同关注, 多方位、多角度地采取相应措施,并建立起一套行之有效的机制,才能使“留守儿童”受到正常、健全、完善的教育，让他们和同龄人一样健康快乐的成长,进而使外出务工人员更好地服务于我国的现代化建设。
参考文献1.郭燕聂，王永华；农村留守儿童家庭教育及对策分析，中国电力教育，20212.金鑫：农民工子女义务教育问题浅谈[J]，《财经界》20xx(4)3.熊正财，李作红；农村留守儿童教育问题之我见，20xx4.邹先云. 农村留守子女教育问题研究[J]，中国农村教育,20xx(10)篇二：农民工子女教育问题调查报告农民工子女教育问题调查报告【摘要】：随着改革开放步伐的加快和社会经济的快速发展,我国正在逐渐由传统社会向现代社会转型,大量农村30岁左右的青壮年劳动力,通常都已为人父母,他们的子女在其外出后,除少部分随其外出外,绝大多数仍留守在农村,与父母一方或者双方天各一方。
农民工子女教育问题，成为现时期中国义务教育新的难点和薄弱环节，如何认识和解决农民工子女教育问题是我党现阶段最重视的问题，极待引起各方重视和尽快解决。
此次调查主要想了解其他农民工子女在城市受教育度和他们的受教育状况，然后再提出一些自己的建议【关键词】：农民工子女教育学习环境一、调查的目的与意义伴随着改革开放的不断深入和工业化、城镇化进程的加快，农民工问题已经成为重大的经济和社会问题。
农民工的子女们，无论是那些留在家乡农村、还是随父母进入城市的孩子们，他们的生活环境、学习环境、安全环境等很多问题都极待关注，他们是经济社会转型时期出现的最需要关爱的特殊少年儿童群体之一。
党的十七大报告也指出“教育是民族振兴的基石”，要“保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育”。
本次对于农民工子女的调查报告主要是通过调查农民工子女的教育现状,在学习方面的需求,为社会对他们进行帮助提供一定的依据。
二、调查方法及对象由参考志愿者们使用封闭式调查问卷、个人访谈、小组访谈方式对家乡周边小学的农民工子弟进行抽样选择50名农民工子弟进行调查分析。
三、调查结果分析（一）农民工子女教育问题的成因随着我国工业化、城市化进程的不断推进，围绕解决“三农”问题和增加农民收入，加之城市劳动力的缺乏，广大农民纷纷进城务工就业。
随之而来的人口迁移带来了许多社会问题，尤其是农民工子女教育问题日趋突出。
（二）农民工子女教育存在的问题1．心理问题突出。
文化背景各异、学习方式不同, 农民工子女心理发展不平衡。
因此，他们无法在短时间内适应生活,不同的口音、不同的教材、不同的教学进度以及不同的教学方式。
2．安全无法保障。
流动人口的工作大多不稳定,工作变动导致了居住场所的不固定,而且流动人口出于经济上的考虑,租住房往往都是在环境较差、出行不便、租金低廉的地方。
导致学生的出行安全无法保障。
3．教学内容相异。
一般来说, 农民工子女大多是从偏远农村的学校转入学校。
他们的文化基础较差,所采用的教材版本往往不同,不同的教学进度、不同的教学方法以及不同的学习环境导致流动儿童在学习、生活等各方面都出现了不能适应的现象。
4．家长思想观念落后。
家庭能否提供良好的学习环境和学习上的帮助对学生适应性有显著影响。
调查表明,大多数家长对其子女的教育还是非常关注的,但是由于各种客观原因，家长不能对子女的学习进行有效的辅导。
（三）解决农民工子女教育问题的建议农民工子女义务教育问题的解决,不仅是对农民工子女权益的尊重,更关乎国家、社会的长期稳定和长远发展,因此全社会应一起来关注农民工子女的教育,让所有的农民工子女都能在共同的蓝天下一起成长。
1．加大农村基础教育的投入。
要加大农村基础教育，改善现有的教育基础设施，提高农村教育工作的政治待遇和经济待遇，能让教育人才安心在农村工作，这样才能从根本上长远的解决农民工的问题。
2. 建立民工子女学校：从师资力量，软硬件设备，教学能力和质量，学费征收，伙食和住宿等学校条件上，从对孩子德智体美劳的全面发展，优秀人格的培养上来讲，政府更多更好的建立打工子女学校对于民工子女都是最适宜的也是最有益选择。