说课稿-《走进动画世界》

《走进动画世界》说课稿

一、教育大纲

信息技术教育的目标是培养学生的信息素质，包括信息意识、信息伦理与道德、信息技术基本知识以及获取信息、处理信息、发布信息的能力，是实施素质教育的最重要最直接有效途径。他可以实现资源共享，进行交互式学习使学生主动参与，自主学习，成为学习的主体。因此，在设计本课教学时，我注重发挥学科特点，将能力培养贯穿于始终，引导学生自己通过在线帮助去探究，以培养自主学习的习惯和创新能力，从而很好的完成教育教学目标。

二、教材分析

《走进动画世界》是省编小学教材《信息技术》课本第四册内容，它是在学习掌握一定的powerpoint的基础上进行实践教学的，掌握本节课内容，能够使学生更加灵活的运用powerpoint进行各种形式的创作，同时也为后期学习复杂的幻灯片制作打下坚实的基础。我在实践教学中，没有一步一步的让学生跟着我做从而把任务完成，而是让学生自已总结制作的过程，这样可以使学生更好理解和统一知识结构，并加深了对知识的认知过程。动画的制作是powerpoint中最具艺术效果的操作之一，通过简单的操作和设置，可以让学生根据自己的喜好制作出喜欢的动画来，启迪学生发现美，培养创造美、表现美的能力，从而能够对美术字的认知。

三、教学目标

根据教学大纲的要求，结合本课的教学内容，我制定教学目标如下：

1、知识与能力目标:

（1）、对动画制作有初步的认识及了解

（2）、了解PowerPoint动画制作的方法

（3）、能够自己制作PowerPoint简单动画。

2、情感目标:

（1）、通过自主学习方式，激发学生学习兴趣和自学意识，能够培养学生的独立思考能力。

（2）、通过制作动画的过程，能够使学生的审美能力有较大的提高。

3、能力目标：

收集信息的能力，发现问题的能力，构思的合理性和思维的逻辑性，以及动手操作的能力.

教学重点：制作powerpoint动画的方法

教学难点：学生的创意过程以及动手操作能力的培养

教学媒体：教学动画、多媒体教室

四、教学方法

信息技术是一门实践性及强的学科，最重要的一个教学目的就是要形成一定的技能，而技能的形成要靠实际操作。所以，在教学中“面向应用”，以实践为主，精讲多练。根据本课教学内容，我采用了以下教学方法：

1.激趣法：在教学新内容之前，我先以动画的形势让学生进入情境，以动画激发他们的学习兴趣，引导学生主动参与、乐中求学，从而收到较好的教学效果，使本课教学达到预定目的。

2.讲练结合，循序渐进：本课的一个重要目的就是使学生掌握方法形成技能，教学中各部分内容互关联，让学生从中总结知识，完成对知识的吸收过程。

3.任务驱动,体验成功：信息技术课教学大纲中明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主，确立了“任务驱动”的教学原则。我在贯彻这个原则时突出了“在做中学”的思想，注意针对学习内容明确相应的任务，让学生独立思考方法，把被动的完成任务变为主动的学习，从而解决任务，自己去以所学知识完成任务驱动内容。

五、教学程序

本课是按照“动画激趣——学生探究——归纳总结——学生创造”综合课教学模式进行的。其特点是：激情引趣、获取新知、大胆实践、。

1、导入新课：为了激发学生的兴趣，结合本科教学内容，以创新教学的方式首先以一段动画让学生进入本课的情境。激发学生学习新知识掌握新技能的欲望，为成功地进行新课打下基础。

2、新课学习：整个学习新课过程，实质是一个学生提出问题——自主研究或讲究研究问题——最后解决问题的一个过程。在这个过程中我用了循序渐进的教学方法。首先让学生看动画，激发兴趣，然后告诉大家在ppt中也可以制作出简单的动画来，让学生带着兴趣打开ppt制作的动画。然后让学生根据自己的发现提出问题，如动画是怎样制作的等，让大家带着这些问题自主探究动

画的制作过程，加以教师的引导，使学生了解、掌握在ppt中制作动画的方法，最后通过实践操作完成动画的制作过程，让学生体会到制作动画的乐趣。本节课并非新授课，只是学生对于ppt所学过内容的一种趣味性的升华，所以激发学生兴趣，自主学习，理论联系实践是本节课的授课重点。

3、达标反馈：

（1）以自主学习的形式完成本课中的任务目标，能够培养学生自主学习能力，通过自主学习的方式，加强了独立思考问题的能力，通过探究，学生能够总结并归纳出动画的制作流程，进行汇报，进一步巩固所学的知识形成技能。

（2）引导学生说出简单动画的制作过程，利用老师提供素材中所提供的内容，运用所学的知识自己创意，设计一个精美的动画来。培养他们的参与意识和创新能力。

最后，进行作品评价，让学生根据作品的内容分别进行自评、互评，让学生对自己和别人的作品有最终的认识。