人体内的物质运输主题单元教学设计模板

第三章人体内的物质运输

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主题单元学习目标

知识目标：

、描述血液的组成和功能。

、描述血管和心脏的结构与功能特点

教师：．出示图片：引导学生观察、描述心脏的位置、形状、大小。

．利用动画和图片，指导学生观察心脏的外形，区别心脏的前后、左右，房间沟、室间沟及心脏的四个腔。

．按照一定的问题层次，指导学生观察已经解剖好的猪心。问题如下：

（）心脏不停地收缩和舒张，原因何在？

（）心脏内部有几个腔？它们之间的关系是怎样的？

（）心脏的四个腔分别与哪些血管相连？

（）围成这四个腔的心壁厚薄有什么不同？请试着解释为什么会有这些不同？

（）在心房与心室之间、心室与动脉之间是否有一些特殊的结构？这些结构可能有什么作用？出示心脏结构图片，利用课件，辅助解决以上问题。

学生：.观察图片，思考，回答，描述心脏的位置，大小。

.观察，思考，回答，认识心脏的外形、区分心脏的前后、左右，房间沟、室间沟及心脏的四个腔。

.观察实物，认识心脏的外形。小组观察、讨论、思考老师提出的问题。

活动意义：对应动画，以实物引导学生观察，起示范作用的同时，培养学生科学实验的态度

.使学生形成“提出问题─观察─释疑，再提出问题──再观察──再释疑。”的习惯。

评价要点.认识心脏的结构，并能区分心脏的各部位

.血管的分类及特征

.静脉瓣、动脉瓣和房室瓣的作用

了解血液在心脏和血管里的流动方向，为血液循环做铺垫