中期检查报告

二、已取得的阶段性成果（不少于300字）

从调查问卷来看，民工子女从心理认同程度上与其余城市孩子还是有很大差距，他们的学习心理上多数孩子觉得自己学习不如别人，学习心理上明显存在焦虑、畏难等弱势心理，大部分民工子女读书、学习是为了以后能找到好的工作、挣钱，动机处于低层次需求。

从自我意识情况来看，民工子女又存在自卑、胆小、敏感的弱势心理。在学校中他们多少会有些许自卑的想法。不敢与同学讲话。

在交往心里上民工子女明显存在孤僻、压抑、敌对等弱势心理。多数的孩子不愿意将自己的心里话跟父母讲，不愿意找人倾诉。

就学术论文而言，关于民工子女现状的研究更多的是集中于显性的现象描述和政策性的建议。如《关于流动儿童与卫生保健问题的探索》、《解决流动儿童少年就学难问题，保证流动儿童少年接受义务教育的权利》、《城市外来人口子女的学习困难及其对策》、《论弱势群体教育的政策》《中国城市青少年弱势群体现状与社会保护政策》等。通过对这些文献的阅读和思考，发现，本课题尝试从“心理”层面出发，研究民工子女弱势心理这一现象及其背后存在的深层次问题。

三、目前存在的主要困难及解决思路（不少于200字）

通过这次调查发现，目前来说研究民工子女弱势心理现状及案例研究的有分量的文献还比较缺乏。

就学术论文而言，关于民工子女现状的研究更多的是集中于显性的现象描述和政策性的建议。在以前的研究中，研究者对各自研究的方面都有过比较深入的论述，但从心理学的角度出发指向内心世界来研究这一问题基本上还是空白。

我们所要做的事情有两个，其一、从心理层面找到问题存在的根源，有助于切实消除民工子女的心理问题。本课题试求在大量调查分析的基础上，综合出一些学生弱势心理层面的特征并由此进行辅导、矫治。其二、真正宏扬教育公平的宗旨，如果解决了民工子女弱势心

理的问题，那么我们才能在真正意义上实现全体发展，全面发展，这无疑也为未来社会造就不拘一格的人才奠定基石。

四、下一阶段主要任务与时间安排（不少于200字）

从心理层面找到问题存在的根源

五、有何体会或建议

在这次活动中，通过对民工子女主要以问卷调查和少数访问调查的形势，了解到了目前民工子女心理上普遍存在的心理问题。

从父母层面来说，父母是孩子的第一任老师，在还在的健康成长和情感的培养中起着至关重要的作用，孩子需要与父母在生活中交流。而

对于民工子女来说，父母长时间在外打工，与其子女相处的时间很少，这就缺少了子女与父母之间的沟通。从而导致孩子在学校中难以与其他的孩子进行沟通交流，进而逐渐形成了孤僻的心理。久而久之，也成为孩子自卑的导火索。另外，打工者多数来自偏远的农村，家庭条件不好，又忙于工作，只能将孩子送至幼儿园或者学校。某些学校却主要以营利为目的，对于学生的学习却是睁一只眼闭一只眼，从而养成了学生逃课、旷课、逃学等坏习惯，再加上父母没有时间管教，容易导致孩子走向歧途。

从社会层面来说，政府虽然对民工子女入学教育出台了一系列政策，但是，而一些地方教育行政部门的相应政策让民工子女成为实实在在的“另类”。民工子女全涌进城里读书，导致城里的学校师资力量缺乏，一个班级人数庞大，加上城里人对农民工子女的歧视，更加重了民工子女的心理健康问题。

广州是个经济和文化都高速发展的特大城市，正好加上民工子女存在的很强的好奇心，使得一些乱七八糟的资源也会被这些单纯的孩子吸收，社会的复杂，城市的繁华，也会让这些孩子迷失自己。

有关心理部门应该与农民工子女学校合作，为民工子女解决心理问题，以合理的方式合理的途径让民工子女宣泄自己的情绪，把自己心中的问题倾诉出来，才能找到解决的办法。

另外，学校应该积极引导这些需要更多关爱的孩子，在学校多开设兴趣爱好的特长班，积极开发民工子女的兴趣和潜能，让他们在自己的兴趣中找到自信，体验快乐。

六、经费使用情况

序号开支项目开支金额（元）1

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合计

七、下阶段费用预算安排

序号开支项目开支金额（元）1

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4

5

6

7

合计

八、指导教师意见

指导老师签字：

年 月 日

九、学院审核意见

单位公章

学院负责人签字：

年 月 日

十、学校审核意见

公 章

日

注：支撑材料需提交附件，表格可加页。