15.1动物的运动方式
北师大版生物八上第5单元15.1《动物运动的方式》教学设计
二、探究活动
1.分组讨论：请同学们分成小组，观察并讨论以下问题：
（1）不同动物的运动方式有哪些？
（2）这些运动方式有什么特点？
（3）为什么这些动物会有这些运动方式？
2.各小组汇报：请各小组代表汇报他们的发现和讨论成果。
1.回顾本节课所学内容，让学生复述动物运动的基本方式、运动系统的组成以及动物运动与环境相适应的关系。
2.强调动物运动方式的多样性是生物对环境的适应结果，提高学生的生态素养。
3.鼓励学生在日常生活中观察动物的运动方式，运用所学知识解释现象，培养学生的探究精神。
五、作业布置
为了巩固学生对动物运动方式的学习，培养他们观察、思考和应用知识的能力，特布置以下作业：
北师大版生物八上第5单元15.1《动物运动的方式》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握动物运动的基本方式和特点，了解不同动物运动方式的适应性。
2.学会观察和分析动物运动的结构和功能，掌握动物运动系统的基本组成问题的能力。
1.观察作业：请同学们在课后观察身边的动物，记录它们的活动方式和特点。要求至少观察三种不同的动物，并用自己的语言描述它们运动方式的独特之处。
2.分析作业：选择一种动物，深入了解其运动方式的适应性。从生态环境、生存需求等方面进行分析，撰写一篇不少于300字的分析报告。
3.创作作业：结合所学知识，设计一个关于动物运动方式的科普小报。要求内容丰富、图文并茂，能够吸引他人关注动物运动方式的多样性。
（1）不同动物的运动方式有哪些？
（2）这些运动方式有什么特点？
（3）为什么这些动物会有这些运动方式？
第15章动物的运动复习提纲(八年级生物上册)
15动物运动的复习提纲15.1动物的运动方式（水中-----游泳；陆地------行走、奔跑、跳跃等；空中：飞行。
）15.2动物运动的形成1、动物的运动意义：生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与生活环境相适应的现象。
动物通过运动可以主动出击去获取食物，可以逃避敌害和迁徙到适宜的栖息场所，还可以完成求偶和交配等，这些都有利于动物的存活，有利于生殖和繁衍种族。
2、哺乳动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成。
骨骼是由多块骨连结而成的。
3、运动系统的功能：运动、支持、保护。
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
4、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
当神经传来兴奋，骨骼肌收缩，牵引骨绕关节活动，从而产生躯体运动。
运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌的收缩为动力形成的。
骨骼肌要受神经系统的协调和控制。
以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动，运动所需的能量来源于肌细胞内有机物的氧化分解。
5骨：1）骨的结构：骨膜、骨质、骨髓。
（骨松质里的红骨髓终生造血）2）骨的生长：长长---软骨层；长粗-----骨膜里的成骨细胞；3）骨的成分：在成人骨中，有机物约占1/3，无机物约占2/3，所以骨既有硬度又有弹性；在儿童少年的骨中，有机物多于1/3，则这种骨的弹性大，硬度小；在老年人的骨中无机物多于2/3，则这种骨的硬度大，易骨折。
4）人体骨骼分为中轴骨和附肢骨两大部分；人有206块骨：颅骨、胸骨、肋骨（不能活动）；躯干骨（半活动）；四肢骨（能活动）；能活动的骨连结（关节）。
人有26块脊椎骨（半活动骨连结）6骨骼肌1）、人体骨骼肌可分为头颈肌、躯干肌和四肢肌；骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
北师大版八年级上册生物15.1动物运动的方式
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快乐预习感知
互动课堂理解
轻松尝试应用
不同环境中动物的主要运动方式和完成运动的结构
生活环境 主要运动方式 水中 游泳 陆地 爬行、行走、奔跑、跳跃 空中 飞行 参与运动的器官或结构 鳍、蹼等 足、四肢等 翅、翼、翼膜等
每一种动物并不是只有一种运动方式,如,蝗虫既可以在陆地上 跳跃,也可以在空中飞行。无论哪种运动方式都是与它所在的生活 环境相适应的,都具有与这种运动方式相适应的形态结构。运动有 利于动物的存活,有利于生殖和种族的繁衍。
轻松尝试应用 7 8
8.下图是几种动物运动的方式,请填写对应图片中动物的运动方式。
(1)
游泳 ;(2)
飞行
;(3)
爬行
;(4)
跳跃
;(5)
行走 。
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快乐预习感知
互动课堂理解
轻松尝试应用
一
二
三
四
三、飞行是适应更广阔空间生活的运动方式 1.滑翔: 双翅 伸展不动,身体从某一高处向 前下方 飘行, 像滑雪一样顺坡而下,是飞行动物一种 省力 的运动方式。如鹰 等。 2.鼓翼飞行:依靠双翼 快速 、有力地上下扇动空气而获得 上升 和 前进 的动力,是鸟类飞行的基本方式。除了鸟类外, 蝙蝠和许多昆虫也能飞行。
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快乐预习感知
互动课堂理解
轻松尝试应用
一
二
三
四
四、动物运动的意义 1.动物的运动方式与其 生活环境 相适应。 2.动物的运动可以使动物完成下列活动: (1)获取 食物 ;(2) 逃避 敌害;(3)迁移到 适宜 的栖息场 所;(4)完成 求偶 和 交配 等。 这些都有利于动物的 存活 ,有利于 生殖和繁衍种 族 。
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生物北师大版八年级上册15.1练习及答案(3份)
第15章第1节《动物运动的方式》同步练习１、草履虫借助（）运动；而蝙蝠的运动器官则是（）A、刚毛B、纤毛C、翼膜D、翅膀2、动物通过各自特有的运动方式，可以（）A、主动出击获取食物B、完成求偶、交配，利于生殖和繁衍种族C、逃避敌害利于存活D、以上三项均能3、鸵鸟是草原上的一种大型鸟，请说出它的运动器官和运动方式是（）A、翅膀、奔跑B、下肢、飞行C、翅膀、飞行D、下肢、奔跑4、下列动物中，运动方式都相同的一组是（）A、蝗虫、章鱼、袋鼠B、家燕、飞蛾、企鹅C、狗、猫、大象D、蝙蝠、青蛙、袋鼠5、水生动物的运动方式形形色色，其主要的运动方式是（）A、游泳B、爬行C、行走D、飞行6、鱼的体形大多呈纺缍形，这有利于（）A、增大浮力B、减少阻力C、减少浮力D、增大阻力7、下列除哪项外都是青蛙的运动方式（）A、跳跃B、行走C、爬行D、游泳8、动物运动的意义是（）A、有利于进化和争得配偶B、有利于寻找食物和依赖环境C、有利于冬眠和渡过寒冬D、有利于个体生存和种族繁衍9、草履虫的运动方式为（）A行走B爬行C游泳D漂浮10、善于奔跑的猎豹、狮子等动物适宜在生活在（）A开阔的大草原上B茂密的森林中C沼泽地中D崇山峻岭中11、“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”这里描述了动物的那些运动方式（）A跳跃、爬行 B.奔跑、蠕动 C.飞行、游泳 D.行走、跳跃12、（2009福州）蚯蚓的运动方式是（）A．奔跑B．蠕动C．行走D．飞行13、连线题将下列动物与它们的运动方式用线连接起来：①草鱼A、行走②蜈蚣B、游泳③狼狗C、爬行④袋鼠D、飞行⑤蝴蝶E、跳跃第15章第1节动物运动的方式同步练习参考答案1 B C2 D3 D4 C5 A6 B7 B8 D9 C 10 A11 C 12 B13. ①草鱼——B、游泳②蜈蚣——C、爬行③狼狗——A、行走④袋鼠——E、跳跃⑤蝴蝶——D、飞行第1节动物运动的方式1.下列除哪项外都是青蛙的运动方式（）A、跳跃B、行走C、爬行D、游泳2.动物运动的意义是（）A、有利于进化和争得配偶B、有利于寻找食物和依赖环境C、有利于冬眠和渡过寒冬D、有利于个体生存和种族繁衍3.（2009福州）蚯蚓的运动方式是（）A．奔跑 B．蠕动 C．行走 D．飞行4.（2009恩施）毛泽东在《沁园春·长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。
15-1：动物运动的方式
动物运动的意义
• • • • 获取食物 防御、逃避敌害 迁移到适宜的栖息场所 有利于生殖和繁衍种族
二 、动物在陆地上的运动方式
二 、动物在陆地上的运动方式
1.爬行
依靠肌肉收缩或附肢运动把贴近地 面的身体推动向前进。
二 、动物在陆地上的运动方式Biblioteka 二 、动物在陆地上的运动方式
二 、动物在陆地上的运动方式
2.行走 3.奔跑
慢步行走时，前后肢交替前伸和后推； 缓慢跑动时，这种交替加快；快速奔跑 时，交替更为加快，甚至跨步时脚不着 地而身体腾起。
big dog
一种军用运输 机器人，模拟 四条腿的动物， 可以行走、奔 跑，像羚羊一 样跳跃，轻松 的走过碎石子， 跨越雪地，就 连在光滑的冰 面上也不会摔 倒……
三 、动物在空中的运动方式
一些大型的鸟类双翅左右伸展不动，从高处向前下 方飘行，叫做 滑翔。
三 、动物在空中的运动方式
三 、动物在空中的运动方式
依靠双翼快速、上下有力的扇动空气而获得上升和 前进的动力，这种运动方式叫鼓翼飞行。
三 、动物在空中的运动方式
生物在空中的运动方式主要是飞行
飞机的起落需要很长的跑道，直升飞机的起落也 要篮球场大小的空地。但是飞行的动物…… 一架波音747飞机运输50吨货物要消耗100吨汽 油，但鸟类在长途飞行中却能充分利用空气的浮 力，时而滑翔，时而鼓翼飞行，非常省力，如果 按鸟类的动力消耗率来算，轻型飞机飞32km仅 需0.5升汽油，而事实上要消耗4升。
二 、动物在陆地上的运动方式
二 、动物在陆地上的运动方式
后肢很发达
后腿较长
二 、动物在陆地上的运动方式
4.跳跃
根据测试，跳蚤跳的高度一般可达它身体的 400倍左右。 吹泡虫跳跃的力量更达到自身体重的414倍。 这样的力量可以将这种微小的昆虫提高到 27英寸（约68.6厘米）的高度。
八年级生物北师大版15.1动物运动的方式
3、说出动物与人造的运动机器（如飞机、 汽车、轮船）的运动有什么异同？ 现代的各种交通工具，均需要在一定的工 作条件下才能工作，若在崇山峻岭或沼泽 中则无法工作。自然界中有各种各样的动 物，在长期的生存斗争中，其运动器官和 体形都进化得适应某种恶劣环境，并有着 惊人的运动速度。 动物运动需要氧化分解有机物，利用有机 物中贮存的能量；人造机器的运动也需要 能量，这些能量来源于燃料。
2006年9月8日
第15章
第一节
动物的运动
动物运动的方式
新房中学 幽谷百合
一、动物的运动方式 1、水中运动的方式：游泳为主 （漂浮） 2、陆地运动的方式：行走 爬行 奔跑 跳跃 3、空中运动的方式：飞行为主 （滑翔）
草 履 虫
水螅
蚯 蚓
河 蚌
乌
贼
鲫鱼
青
蛙
பைடு நூலகம்蛇
家 鸽
兔
水
母
虾
海
P9思考与练习1、2、3题 （1）①×②√③×④× （2）草履虫——游泳 乌贼——游泳 野鸭——游泳、行走、飞行 游蛇——游泳、爬行 青蛙——游泳、跳跃 蝗虫——爬行、跳跃、飞行 （3）裁判员用眼观察，如果运动员 的两腿出现腾空现象，就判其为犯 规。
课件制作：幽谷百合
龟
天 鹅
鳖
扬子鳄
壁
虎
蟾
蜍
蜈
蚣
蚰
蜒
马
陆
讨论 1、举例说出哪些动物的活动范围比较广 泛？ 多数学生认为鸟类和哺乳类动物。 2、动物的运动方式与它们的生活环境 （如水、陆地、空中）有什么关系？ 相适应。水中生活的动物一般以游泳为主， 陆地上动物以行走、爬行、奔跑、跳跃为 主，动物在空中以飞行运动为主。
15章动物的运动知识点(全)
第十五章动物的运动第1节动物运动的方式一、生活环境大体分为水、陆、空，不同环境的动物，运动方式表现与生活环境相适应的现象。
二、动物在水中的运动-------游泳为主1、漂浮运动（非主动运动）：水母、海蜇2、倒退运动（生物能动能）：水母、乌贼、鱿鱼、扇贝应用：火箭升空3、游泳: ①附肢划水：虾（还能爬行）、海龟②纤毛：草履虫③趾间的蹼：蛙、鹅、鸭、天鹅、野鸭④鳍：鱼（身体呈纺锤形---减小阻力）4、鱼在水中游泳的动力：主要来自躯干和尾部的肌肉收缩，除此还有鳍的摆动和鳃的喷水三、动物在陆地的运动----爬行、行走、奔跑、跳跃1、爬行：靠肌肉收缩或者附肢的运动把贴近地面的身体推向前进举例：*蛇，肌肉收缩拉动鳞片脱离地面，使得身体向前*蜗牛，蜈蚣、蚰蜒、马陆有多对步足区别：蚯蚓是蠕动，因为没有骨骼2、行走：用四肢将身体支撑起来，并通过四肢的交替前伸和后蹬使整个身体向前举例：猫、狗、大象、马区别：人是完全依靠两条腿平衡走路的动物3、奔跑：行走加快时，在某一瞬间四肢都会离开地面，身体腾空举例：狗、豹、鸵鸟4、跳跃：依靠后肢的弹跳，使身体腾空运动举例：青蛙、袋鼠、山雀5、常见森林动物--猴子---攀援蝗虫运动方式：爬行、跳跃、飞行四、动物在空中的运动-----飞行1、飞行方式1）滑翔：能够朝向一定的方向飞行、能够双翅伸展不动、身体从某一高处向前下方飘行、省力滑翔机是一种没有动力装置的飞行器2）鼓翼飞行:是鸟类飞行的基本方式起飞时：展翅并加速鼓翼降落时：减慢振翅和收翅，并伸出双脚着地2、飞行器官：①鸟-----翼②昆虫----翅③蝙蝠-----翼膜.翼手3、能飞行的特点：身体流线型--减少阻力、发达的胸肌--提供动力、前肢特化成翼4、会飞的都是鸟（❌）如：昆虫、蝙蝠鸟都会飞（❌）如：企鹅、鸵鸟五、动物运动的意义1.获取食物、2.逃避敌害和迁移到适宜的栖息场所3.完成求偶和交配、4.有利于动物的存活、（有利于物种进化，有利于健康（❌）5.有利于生殖和繁衍种族6.扩大了生存空间，增加了利用资源的机会第2节动物运动的形成1.人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分构成。
北师大版八年级生物上册：15.1 动物的运动方式 教案设计
动物的运动【教学目标】一、知识目标：1．通过对运动系统组成的学习，使学生认识动物的运动依赖于一定的结构，认同动物结构与功能相统一的观点。
2．通过学习运动这一功能，使学生能阐明运动与其他各系统的联系。
3．通过各种动物的运动与观察，使学生能举例说明运动对动物生存的意义。
二、能力目标：1．通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系。
2．通过运动系统功能的观察与思考，使学生把握事物的内在联系，确立辩证统一看问题思维观点。
3．通过模拟实验的制作，使学生具有能运用所学知识，尝试一些手工制作，培养动手操作能力。
三、情感目标：从运动对动物生存的意义的角度引导学生形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。
【教学重点】1．使学生认识动物的运动依赖于一定结构，认同结构与功能相统一的观点。
2．使学生阐明运动系统与其他各系统的联系。
3．使学生能够举例说明运动对动物生存的意义。
【教学难点】使学生认识动物的运动中结构与功能相统一的观点并能阐明运动与其他系统的联系。
【教学方法】谈话式、演示式、举例式、启发式。
【教学准备】1．教师准备：（1）家兔骨骼标本；人体骨骼模型；人体骨骼肌与骨、关节关系的模型；蛙神经——腓肠肌标本。
（2）动物觅食、避敌等各种动作与劳动机器等的影像资料或画片。
（3）解剖器官。
2．学生准备：（1）猪、羊等的前肘关节（最好带些骨骼肌）。
（2）硬纸板、松紧带、图钉。
【课时安排】1课时【教学过程】一、观看录像、直接导课：教师首先播放有关猎豹、狮子等捕食斑马、羚羊、仙鹤起舞、鸟儿高飞、鱼翔浅底、运动员的竞技表演等内容的录像资料，最后将画面指向运动员凸起的肌肉和猎豹奔跑时强劲收缩的后肢肌肉；然后教师出示人体运动模型或直接用自身作标本，用自己的体态语言示屈肘的动作，让学生注意观看胳膊发生了什么变化，培养学生的观察能力，分析和解决问题的能力。
教师可以如下导课：教师：……大家注意观察老师的胳膊发生了什么变化？学生：胳膊上的肌肉鼓起来了。
八年级上册生物导学案[同步训练]答案
![八年级上册生物导学案[同步训练]答案](https://img.taocdn.com/s3/m/5f77d01e7cd184254b353575.png)
[同步训练]答案15.1 动物运动的方式1－5： A C D D C 6－10：B C B C B 15.2 动物运动的形成（一）1－5： A B C A D 6－10： A B A C B 15.2 动物运动的形成（二）1－5：C A A D A 6－10：C D B C D 15.2 动物运动的形成（三）1－5：B B D D C 6－10：A C B D D 15.2 动物运动的形成（四）1－5：A A C A C 6－10：A C C A D 16.1 先天性行为和后天学习行为1－5：D D D A C 6－10：C D C A D 11. C 12. B16.2 动物行为的主要类型（一）1－5：C C C C A 6－10：A B D D C 16.2 动物行为的主要类型（二）1－5：A C C A A 6－10：B D C A B 16.3 动物行为的研究1－5：D D B A A 6－7：A D17.1 动物在生物圈中的作用1－5：D C A B A 6－10：C B D B C 17.2 我国的动物资源及其保护（一）1－5：D B C A C 6－10：B C A D B 17.2 我国的动物资源及其保护（二）1－5：A C B C B 6－10：C D D B B 18.1 微生物在生物圈中的作用（一）1－5：C B C B C 6－10：C D B B C 18.1 微生物在生物圈中的作用（二）1－5：D C C C D 6－10：D A B D A 18.1 微生物在生物圈中的作用（三）1－5：C C C C C 6－10：C B A B B 18.1 微生物在生物圈中的作用（四）1－5：D C D B D 6－10：A D B A A 18.2 微生物与人类的关系1－5：A B C B A 6－10：B A C A D 19.1 人的生殖和发育（一）1－5：B D C A B 6－10：B C D C B 19.1 人的生殖和发育（二）1－5：A C C D D 6－10：D C C B B 19.1 人的生殖和发育（三）1－5：B D D C D 6－10：A D D C B 19.2 动物的生殖和发育（一）1－5：A A B C D 6－10：C C A B B 19.2 动物的生殖和发育（二）1－5：A D C B B 6－10：B D B A C 19.2 动物的生殖和发育（三）1－5：D A A D A 6－10：D A C C B 19.3 植物的生殖方式1－5：D C B B C 6－10：A D D A D 20.1 遗传和变异现象1－5：C A A B B 6－10：C A B C B 20.2 性状遗传的物质基础1－5：C B B C C 6－10：C C A B A 20.3 性状遗传有一定的规律性1－5：C C B B B 6－10：B B D B A 20.4 性别与性别决定1－5：C A C B C 6－10：A C A C B 20.5 遗传与环境1－5：B B B D B 6－10：B B B C D 20.6 遗传病和人类健康1－5：C A C A B 6－10：C A D B B第 1 页共1 页。
15.1动物运动的方式
草履虫： 靠周身的纤毛在水中游动。
青蛙
野鸭
蛙、鸭、鹅： 靠后肢和发达的蹼在水中运动。
火焰天使鱼
斑马鱼
海豚
水生动物的运动形形色色，
游泳是适应水环境的运动方式。
二、动物在陆地中的运动方式:
蜗牛
白唇竹叶青
蜈蚣 蚰蜒
爬 行-- 依靠肌肉收缩或者付肢的运动把贴近地面的
身体推向前进。如蜗牛、蜈蚣、蛇、 鳄。
水中：游泳
动 物 运 动 的 方 式
动物运动的方式 陆地：行走，爬行，奔跑，跳跃
空中：鼓翼飞行，滑翔
动物运动与环境的关系：相适应
有利于个体生存
动物运动的意义
有利于种族繁衍
第十五章
动物的运动
结合同学们平时的观察，思考以 下两个问、动物的运动方式与它们的生活 环境有什么关系？
水中
动物的栖息环境 大体上可以分为:
陆地
空中
一、动物在水中的运动方式:
水母 乌贼
水母： 在海洋中漂浮运动、倒退运动。 乌贼：依靠漏斗喷水和腕的摆动进行快速的倒退运动。
蜂鸟
白头海雕
鼓翼飞行：鸟类飞行的基本方式
滑翔中的苍鹰
动物运动的方式：
• 水中
游泳 奔跑 爬行 行走
跳跃
• 陆地
• 空中
飞行
• • • •
获取食物 防御、逃避敌害 迁移到适宜的栖息场所 有利于生殖和繁衍种族
有利于个体生存和种族繁衍
知识小结
The main points of the lesson
行 走 -- 用四肢将身体支撑起来，并通过四肢
的交替前伸和后瞪使整个身体向前运 动。如大象、虎。
大象
虎
袋 鼠
第15章动物的运动1.1动物运动的方式
第5单元生物圈中的动物和微生物第15章动物的运动第1节动物运动的方式一、动物运动的方式1.动物的生活环境大体可以分为水中、陆地、空中三大类,动物运动方式表现出与生活环境相适应的现象。
2.动物在水中的运动方式:水中生活的动物种类多、数量大,它们的运动方式以游泳为主。
3.动物在陆地上的运动方式4.动物在空中的运动方式:无脊椎动物中的很多昆虫,脊椎动物中的鸟类、蝙蝠等能够在空中 飞行 , 鼓翼飞行 是鸟类飞行的基本方式。
滑翔 是飞行动物一种省力的运动方式。
二、动物运动的意义⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩有利于主动出击获取食物有利于逃避敌害有利于迁移到适宜的栖息场所有利于完成求偶和交配探究点:动物的运动方式探究案例:动物界决定开一场有纪念意义的花样运动会,许多动物积极报名参加,有蜗牛、狼、鹦鹉、蜜蜂、鲫鱼、海龟等。
比赛将在陆地、空中、水中三个运动场地同时进行。
这天,运动会开始了,在赛场上,参赛的各个动物都在奋力拼搏。
观众席上,呐喊声、助威声响成一片。
合作交流:(1)参赛动物中鹦鹉、狼、鲫鱼的运动方式分别是什么?答案:飞行、行走或奔跑、游泳。
(2)文中提到的蜗牛、鹦鹉、蜜蜂、鲫鱼的运动主要依靠什么结构? 答案:蜗牛主要依靠肌肉收缩,鹦鹉依靠翼,蜜蜂依靠翅,鲫鱼依靠鳍。
师生互动:为什么将比赛分为水、陆、空三个运动场?答案:因为动物的生活环境可分为陆地、空中、水中三大类,动物的运动方式与其生活环境相适应。
(1)不同的动物生活的环境不同,运动方式有所不同;同种动物随着环境的不同,运动方式也有所不同,这是动物适应不同环境的表现。
(2)水中运动方式以游泳为主,陆地上常见的运动方式有爬行、行走、奔跑、跳跃,空中的运动方式以飞行为主。
注意:行走不是人类所特有的运动方式,飞行也不是鸟类特有的运动方式。
【典例】下列有关动物运动的说法正确的是( )A.动物运动方式的多样性是对不同生活环境的适应,虽然它们的运动器官不同,但它们的共同特点是:具有适应不同环境的特化的运动器官B.依据鸟类的翼膜设计了飞机C.能在空中飞行的动物只有鸟类和昆虫D.海蛇、草履虫、野鸭、河蚌的运动方式均是游泳思路分析:鸟类用翼、蝙蝠用翼膜飞行;空中飞行的除了鸟类和昆虫,还有哺乳动物,如蝙蝠;河蚌的运动方式不是游泳,而是爬行。
15.1 动物运动的方式
在陆地上生活的动物有哪些运动 方式呢？它们有哪些与其运动方 式相适应的身体结构呢？
二、动物在陆地上的运动方式
1.爬行
2.行走
3.奔跑
4.跳跃
爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等是 适应陆地环境的运动方式
水母可以依靠身体的伞部在海洋中_漂__浮__运 动，也可依靠伞部的缩伸进行_倒__退__运动。
乌贼依靠漏斗_喷__水__和腕的摆__动____推动身体 进行快速的倒_退_____运动。
虾的腹部有许多__附__肢__，海龟也具有 _鳍__状__的__附__肢__，它们依靠附_肢__划__水____在 水中运动。
_鼓__翼__飞__行_是鸟类进行飞行的基本方式，是依靠双翼快 速、有力地_上__下__扇__动__空__气__而获得上升和前进的_动__力__。
鸟在起飞时，必须_展__翅__和加速_鼓__翼__，从而获得起飞 的速度；停止飞行时，必须_减__慢__振翅的频率和_收__翅__， 并伸出双腿着地。
绝大多数昆虫有两对___翅____， ___翅___能够上下运动，从而使 昆虫具有飞行能力。
___
像蜗牛、马陆、蛇这样， 依靠_肌__肉__收__缩_____或 _附__肢__的__运__动____把贴近地 面的身体推向前进，这 种运动方式称为爬行 ________。
像猫、马等动物用四肢将身体支撑起来，并通 过四肢的_交__替__前__伸___和_后__蹬_____使整个身体向 前运动，这种运动方式称为行__走______。
动物的运动方式多种多样，这些运动 方式对动物自身有什么意义呢？
获取食物 逃避敌害 迁移到适宜的栖息场所 完成求偶和交配
5.15.1动物运动的方式
昆虫的跳跃
蝗虫的跳跃足，后足腿节特别发达，适于跳跃。
思考讨论
1.蜗牛是怎样运动的？ 蜗牛以足部肌肉伸长的部分固定在物体表面，
足的其余部分伸展而前进。 2.为什么龟、鳖等动物在陆地上的运动速度较慢？
四肢不发达，不能完全将身体抬离地面。
3.当猫、狗、鹿、马等哺乳动物漫步行走时，四肢是 如何变化的？当缓慢跑动时，四肢是如何变化的？当 快速奔跑时，四肢变化又有什么特点？
第1节 动物运动的方式
动物？
同学们，你们喜欢小动物吗？你能说一说它们生活在 什么环境中吗？
1.说出动物运动的主要方式。 2.说明动物运动方式能与其生活环境相适应。 3.学会利用各种媒体收集资料的方法。 4.观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动 现象的能力。
展示有关动物运动的资料。
思考讨论
牙买加的博尔特
四肢离开地面
奔跑
奔跑
动物依靠四肢交替运动，在某一瞬间四 肢离开地面，身体腾空。
跳跃
动物依靠后肢的弹跳把身体弹起来，跨越较大距离。
兔
袋鼠的跳跃
袋鼠的后肢特别强 壮，就象两根弹簧， 极利于跳跃。它的跳 跃本领极高，不仅能 连续跳跃前进，而且 一蹦就可达9米
跳跃
青蛙
蟾蜍
蛙的跳跃
蛙的后腿较长，平时折叠在身后，跳跃时突然伸 直使身体离开地面。
动物的运动与仿生 仿生
仿生
蝙蝠的飞行
蝙蝠（哺乳类动物），前肢高度特化，形成适于飞行的 翼手，是由连在前肢和后肢之间的翼膜构成的，翼膜上 不生羽毛。
昆虫的飞行
昆虫飞行时，翅的运动包括上下拍击和前后倾折两 种基本动作。
动物运动有什么意义
动物通过运动主动改变自己身体的位置，有利 于寻找和获取食物，有利于迁移到适宜自身生 活的环境中，有利于有效躲避天敌的危害。
八年级上册第15章动物的运动知识点
第15章动物的运动一、动物的运动方式1、水中生活的动物的运动方式①动物的运动方式与生活环境相适应；②动物的运动结构与运动方式相适应。
如：蛙的趾间有蹼，适于在水中游泳，发达的后肢适于在陆地上跳跃。
③同种动物可以有多种运动方式；二、动物运动的意义对动物的自身生存和繁衍后代都有重要意义。
二、动物运动的形成：1、运动系统的组成：运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。
（神经系统的调节与其它系统的配合下，运动系统起着支持、保护和运动的作用）。
2．骨：运动中起杠杆作用（１）骨的种类：按形状分为 长骨（股骨和肱）骨、短骨（腕骨）、扁骨（肩胛骨和肋骨）、 不规则骨（椎骨）。
（２）骨的结构：骨膜：血管为骨组织提供营养物质。
神经起调节作用。
骨膜内层有成骨细胞会不断产生新的骨细胞，与骨的长粗和骨折后的修复有关。
骨密质：骨干外周的骨组织致密骨髓：骨干中央的空腔（骨髓腔）和骨松质的腔隙内容纳着骨髓，骨髓有两种： 红骨髓：幼年时都是红骨髓，具有造血功能。
骨松质的腔隙内始终保留红骨髓。
黄骨髓：成年时骨干中央的腔隙内（骨髓腔）的骨髓被脂肪取代转化为黄骨髓，失去造血功能。
在一定条件下（大量失血，贫血）能恢复造血功能。
强调：结构认识后，可以理解：一块骨就是一个器官。
人体有206块骨。
长长：与骺端软骨层的细胞有关 （３）骨的生长 长粗和修复：与骨膜内的成骨细胞有关骨髓 骨（４）骨的成分①骨中含有硬脆的无机物和柔韧的有机物。
无机盐主要是钙盐，使骨有一定的硬度。
有机物主要是骨胶蛋白，使骨有一定的韧性。
②人不同时期骨的成分和特性的变化时期有机物无机物骨的特性儿童少年期多于1/3 少于2/3 弹性大，硬度小，不易骨折，易变形成年期约占1/3 约占2/3 既坚硬又有弹性老年期少于1/3 多于2/3 弹性小，易骨折3①不活动的骨连结：颅骨的连结等（1）骨连结的类型②半活动的骨连结：椎骨的连结等（椎间盘有弹性，减缓对脑的震荡）③可活动的骨连结：也称关节：肩关节，膝关节等（２）关节：运动中起支点的作用①关节的结构： (结合图形记忆)关节头关节面表面覆盖着一层关节软骨。
初中生物北师大版八年级上册15.1 动物运动的方式
1
想一想
• 动物生活环境有几种？ • 说说我们常见动物的运动方式有哪些？
动物运动的方式多种多样
2
一.动物在水中的运动方式游泳是适于水 Nhomakorabea境的运动方式
3
漂浮运动
海蜇、水母的身体 能在海面漂浮，随 波逐流
4
倒退运动
乌贼、鱿鱼、水母、扇贝 类等以其身体躯干的特殊 造型，将水向后喷出，将 生物能转化成动能前进。
16
跳跃
动物依靠 后肢的弹跳 把 身体弹起 来，跨越较 大距离。
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三.动物在空中的运动方式 ------飞行
1.滑翔 2.鼓翼飞行
18
滑翔
是飞行动物的 一种不太费力的飞 行运动，它们依靠 飞行器官流线形的 特点，产生升力和 推力。
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鼓翼飞行
是依靠双翼快速，有力 地上下扇动空气而获得上 升和前进的动力。
9
游禽的游泳
游禽如鸭、天鹅、鸳鸯等后肢带蹼，在水面 游动时后肢左右交替划动。当腿向后伸时蹼 就展开，增加对水的推力；当腿向前回复时 蹼就褶缩，以减少对水的阻力。
10
潜水艇鱼
潜水艇
11
• 动物在水中的运动方式多种多样 • 游泳是动物适应水中生活最主要的运动方
式 • 每种动物都有与自己的运动方式相适应的
20
总结
1、动物的运动方式多种多样。 2、动物具有与其运动方式相适应的结构。 3、动物的运动方式与其生活的环境相适
应。
21
想一想
动物为什么要进行运动？
四、运动的意义
• 获取食物 • 躲避敌害 • 繁衍种族 • 适应变化的环境
22
23
5
火箭升空，物理学 上来说是将化学能转 化成动能，动能方向 垂直向下 利用反作用 力获得向上的能量从 而升空。
北师大版生物八年级上册 15.1动物运动的方式 随堂练习(word版,含答案解析)精品试题
八年级生物《动物运动的方式》同步测试一、选择题（本大题共9小题，共27.0分）1.“四处野鸭和菱藕，秋收满畈稻谷香…”一曲优美的《洪湖水浪打浪》描述出江汉平原鱼米之乡的富庶和美丽．下列相关叙述中，不正确的是（）A. 野鸭的形态结构既适于游泳，也适于飞行B. 野鸭一年一度的迁徙行为受遗传物质控制C. 莲藕和水稻都不分昼夜地进行着呼吸作用D. 菱和莲藕与水稻一样，都只能进行有性生殖2.生活在不同环境中的动物，其运动方式各不相同。
蚯蚓在陆地上的运动方式是A. 游动B. 行走C. 爬行D. 蠕动3.下列有关运动的说法，不正确的是（）A. 骨的位置的变化产生运动B. 骨的运动要靠骨骼肌的牵拉C. 动物运动方式与运动结构无关，只取决于生活环境D. 百米运动员在奔跑时所需能量的最终来源是太阳能4.“龙游浅滩被虾戏”，虾的运动方式主要是（）A. 奔跑和游泳B. 爬行和游泳C. 蠕动和游泳D. 跳跃和游泳5.下列动物的运动方式主要为飞行的是（）A. 鸵鸟B. 企鹅C. 大雁D. 蚕蛹6.鸵鸟是草原上的一种大型鸟，它主要的运动方式是：（）A. 飞行B. 跳跃C. 爬行D. 奔跑7.下列动物的运动方式中，其运动方式属于爬行的是（）A. B. C. D.8.动物的运动有许多不同的形式，请据图判断下列叙述错误的是（）A. 蝴蝶用翅飞行B. 鸟的前肢进化成翼，可自由飞行C. 蛆绷靠骨骼和肌肉的配合可缓慢地蠕动D. 鱼类终生生活在水中，用鳍游泳9.动物的运动方式多种多样，下列动物运动方式相同的一组是（）①蝗虫②章鱼③袋鼠④狗⑤飞蛾⑥大象⑦海龟⑧马A. ①③⑦B. ②④⑤C. ③④⑤D. ④⑥⑧二、填空题（本大题共3小题，共21.0分）10.大自然中的动物千姿百态，它们的运动形式也是多种多样的。
请据图识别动物，并描述它们的运动形式。
(1)图A是________动物，运动形式是__________。
(2)图B是________动物，运动形式是__________。
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带有桨和橹的木船运动方式和鱼的 游泳有相似之处，胸鳍相当于桨， 桨板可以转换方向，向后划水把船 向前推进，尾鳍相当于橹，撸左右 摆动产生推力，使船前进。
二、动物在陆地上的运动方式
陆地上生活的动物多种多样,它们的运动 方式又是怎样呢
在陆地上生活的多数动物主要是依靠附 肢的活动，使身体在地面上爬行、行走、 奔跑、跳跃。
蝙蝠：哺乳动物，前肢特化成翼手，在身体与侧面、 后肢以及尾之间连成一个薄而柔韧的翼膜，蝙蝠借助 翼膜实现飞行 飞行器官：翼膜
同种动物的运动方式可以是多种 多样不拘泥于某一种形式，比如 蝗虫可以有爬行，跳跃飞行,青蛙 有游泳，跳跃等方式。
动物多种多样的 运动方式有什么意义呢？
动物在长期的进化过程中， 逐渐形成了一系列通过远动 适应环境的特征，从而提高 了生存能力
马陆 蚰蜒
3、奔跑：当行走速度加快时，在某一瞬间，四肢都会离
开地面，身体腾空。
代表动物：马、虎、猫、猎豹、鸵鸟等
袋 鼠
4、跳跃
腾空运动。
兔子
特点:后肢发达依靠后肢的弹跳，使身体
代表动物：袋鼠、兔子、青蛙
5、蠕动
特点：靠肌肉的收缩 与地面或附着物的摩 擦前行 代表动物：蚯蚓等
你能说出上述动物的运动方式: 爬行,行走,奔跑,跳跃它们之 间的区别吗
在陆地上生活的多数动物主要依靠附肢活动， 爬行 行走 奔跑 跳跃 主要有______、_______、______和______ 四种运动方式。
靠肌肉收或 者附肢的运 动把贴近地 面的身体推 向前进。 用四肢将身 体支撑起来， 并通过四肢 的交替前伸 和后蹬使身 体前进。 当行走速度 加快时，在 某一瞬间， 四肢都会离 开地面，身 体腾空。 依靠后 肢的弹 跳，使 身体腾 空运动。
狮子奔跑才能获取食物
斑马奔跑才能逃避敌害
鸟类飞行迁徙到适宜生存的场所
迁徙后能生活在适宜的环 境中，筑巢、求偶交配 孵卵、育雏
请大家总结一下
主动出击获取食物 防御、逃避敌害 迁移到适宜的栖息场所，完成求 偶交配 有利于生殖和繁衍种族
板书设计 第一节动物的运动方式 1 栖息环境：水 陆地 空中 2动物在水中的运动方式：游泳 动物在陆地的运动方式：爬行行走 奔跑 跳跃 动物在空中的运动方式：飞行 3动物运动的意义：（略）
无脊椎动物中的昆虫，脊椎动物中的鸟类，蝙蝠都可 以飞行。
鹰 （滑翔）双翅伸展 不动，高处往下飘行是 省力的方式
大多数鸟类（鼓翼飞行) 依靠双翼快速上下扇动空气， 获得上升和前进的动力。 （基本方式）
关于昆虫
振翅飞行
1、种类最多的一类动物（超过100万种），是无脊椎动物 中唯一会飞的动物） 2、飞行器官:翅——它的翅具有轻、薄、表面积大的特点
肥乡第三中学 授课教师: 冯秋芳 2010年9月2日
水
这些动物的生活环境 大体上可以分为:
陆地 空中
请问：
动物的栖息环境多种多样,它们的运动
方式是否一样呢
一 动物在水中的运动方式(以游泳为主游泳的方式不同）
虾 海龟：依靠附肢划水在水中运动
鳍
胸鳍：2个 保持鱼体平衡，胸鳍可以转换方向 腹鳍：2个 尾鳍：1个 保持平衡，保持前进方向，又能产生 背鳍：1个 前进推力 臀鳍：1个 保持鱼体平衡，稳定