小学三年级美术上册自制连环画名师制作优质教案湘美版

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小学三年级美术《连环画》教案

【篇一】小学三年级美术《连环画》教案一、教学目标：1、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。

2、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。

通过学习活动，培养学生的创新意识。

二?、教学重难点：重点：连环画的特点及其创作方法。

难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。

三、教学准备课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。

四?、?教学过程（一）激趣导入同学们喜欢看连环画吗？你了解连环画的一些什么知识呢？今天老师就带同学们进入连环画的世界。

（设计意图：在学生已有的经验基础上，激发学生的兴趣，导入新课。

）（二）探究式学习1、?根据每四人小组提供的连环画资料，小组合作研究：（1）连环画和以前学过的画有什么不同？（2）连环画有哪几个部分组成？2、反馈交流：小组代表向全班同学介绍研究情况。

3、?师生共同总结：连环画的特点：故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。

连环画的组成：封面设计，图画，文字4、对于封面设计，文字你觉得应该应注意些什么呢？封面设计：有题目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。

文字：简洁（设计意图：提供资料，学生自主合作交流，培养学生分析问题和合作学习的能力，并从中了解连环画的特点和组成）5、欣赏课件，引导分析（１）课件演示教材中连环画的内容。

（２）你能根据作品讲讲画的是什么故事吗？（３）小组研究：作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。

（４）组际间的交流（设计意图：结合教材，师生共同分析解决构思，形象，构图问题）（三）动手实践，创作连环画小组进行分工合作，自编或已准备好的小故事画成连环画（设计意图：小组同学一起讨论，共同构思分工，培养学生合作学习的能力和连环画的创作能力）（四）展示评价学生组际间相互介绍自己组的作品，进行自我评价和互相评价（设计意图：培养学生的自我评价的能力和欣赏他人的意识）（五）课后拓展课后将这些作品在年级里搞一个巡回连环画小展览，相互学习?【篇二】小学三年级美术《连环画》教案一、教学目标：1、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。

湘教版小学三年级美术上册教案(打印版)

湘教版小学三年级美术上册教案(打印版)湘教版小学三年级美术上册教案（打印版）课程目标本教案旨在帮助小学三年级学生掌握美术上册的内容，培养他们的艺术欣赏能力和创作能力。

教学内容1. 第一课：认识线条- 研究不同类型的线条及其表达方式- 练运用线条进行简单的画画2. 第二课：色彩的认识- 研究基本色彩的名称和特点- 制作简单的色彩混合实验3. 第三课：认识颜色- 研究不同颜色的名称和象征意义- 进行颜色分类和分组实践4. 第四课：认识形状- 研究基本的几何形状名称和构成要素- 进行形状拼贴创作5. 第五课：绘画“大地”风景- 研究绘画风景的基本要素和技巧- 创作一幅自然风景画教学步骤1. 导入：通过展示一些线条、色彩、形状的图片或实物，引起学生对主题的兴趣。

2. 知识讲解：介绍每节课的重点知识和技巧，让学生了解要研究的内容。

3. 操作实践：通过示范和指导，让学生亲自动手操作，进行线条练、色彩混合、颜色分类、形状拼贴等创作活动。

4. 作品展示：学生完成作品后，让他们展示自己的作品，并进行简单的评价和分享。

5. 总结反思：引导学生回顾所学内容，总结学到的知识和技巧，以及自己的创作体验和感受。

6. 课堂延伸：为学生提供进一步研究的资源和推荐，鼓励他们在家继续进行相关的艺术创作活动。

教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和动手能力。

2. 简单评价学生的作品，鼓励他们的努力和创造力。

教学资源1. 线条、色彩、形状的图片或实物2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具3. 彩纸、剪刀等手工制作工具以上是湘教版小学三年级美术上册教案的简要内容概述，希望对您有所帮助！。

小学美术人美版三年级上册第4课《连环画》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

小学美术人美版三年级上册第4课《连环画》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案小学美术人美版三年级上册第4课《连环画》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标认知:知道什么是连环画,了解连环画的内容、结构、表现形式及其艺术价值。

尝试以线描的形式,按照故事发展过程,通过对人物形象和环境的想象加工,个人或集体合作绘制一本连环画。

情意:通过观察、欣赏、交流和讨论等方法,了解什么是连环画及其艺术特征和艺术价值。

集体选编一个有趣的故事,写成简明的脚本,设计人物形象和环境,按照故事的发生过程分工绘制故事情节,最后展示并评述,进一步感受连环画的趣味。

能力:在欣赏、创作连环画的过程中感受连环画的故事趣味与艺术价值,体会美术与文学、历史、社会的紧密联系,体验集体创作的乐趣。

2学情分析连环画是学生喜闻乐见的一种艺术形式,从孩子呀呀学语开始,连环画就与他们相依相伴,连环画中有趣的故事、诱人的形象、丰富的色彩深深地吸引着他们。

因此,本节课利用学生对连环画的喜爱结合合作学习的方式,尝试团体完成作品的方法,并以自创的形式展示方式在班级亮相,让学生在快乐的氛围中学习。

3重点难点重点:学习什么是连环画,能根据故事设计出人物形象和环境,按照故事的发生过程,分工合作绘制一本连环画。

难点:根据故事情节想象、创作出人物形象和人物活动。

在合作中完成绘制,要体现出故事的完整性和连续性。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】问题引入，激发兴趣师:同学们,你们喜欢看故事书吗?想不想把你喜欢的故事完整的画下来?今天我们就来学习一种新的绘画形式——连环画(出示课题) 教学意图:由画故事引入,继而要求学生们画故事,激发了学生的探究欲望,体现跨学科的综合。

活动2【讲授】欣赏对比，合作探究。

人美小学美术三上《第4课连环画》word教案3

美术《连环画》教学设计方案剑南路小学肖芳本课属于“造型，表现”领域，连环画是学生喜闻乐见的一种艺术表现形式，在学生有较高学习热情的基础上，引导学生探究连环画的艺术表现形式和特点不是难事，但是要学生创作连环画，对美术基础较好的学生还可以应付，基础较差的就更难，采用小组合作的学习方式可以解决这一难题。

一、课时：3课时二、教材简析：1、教学重点：连环画的特点及其创作方法。

2、教学难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。

3、教学关键点：故事中的主要情节的画面表现三、教学理念：激发学生的学习兴趣。

培养创新精神和解决问题的能力。

为促进学生发展而评价。

四、教学目标：认知目标：通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点。

技能目标：培养学生的想象力、连环画的创作能力、语言表达及综合学习能力。

情感目标：引导学生在小组学习氛围中，交流、共享资源，培养学生的创新意识。

五、教学准备：彩色复印纸、水彩笔、油画棒、课件、连环画书籍。

六、教学过程：第一课时课后反思：本课重在引导学生采用小组方式进行实践创作活动，分组和小组合作是保障作业完成的重要因素，因此，在分组时教师要将不同优势智能的学生进行合理组合。

我在课前有意识将绘画基础较好与较差的，交际能力强的与弱的，书写优秀的与差的，想象力强的与弱的等学生进行组合，各小组在实践创作中优势互补，每个学生能发挥出自己的优势，有效的提高作业质量。

小课堂：如何培养自主学习能力？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。

在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。

如何培养中学生的自主学习能力？01学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。

2、有一个关于以后的人生设想。

3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。

湘版美术三年级上册教案（精选16篇）

湘版美术三年级上册教案湘版美术三年级上册教案（精选16篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的湘版美术三年级上册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

湘版美术三年级上册教案 1教学目标：知识技能目标：①通过学习探究各种泥器的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣，并通过捏泥，体会陶艺的捏制成形的方法，尝试制作各种泥器皿。

②重点学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。

③难点小器皿的捏制方法及造型设计。

情感态度目标：培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。

教具：陶泥、简单工具、陶艺作品课件学具：陶泥、简单工具教学过程一、启发谈话，导入课题今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，看看有什么?(展示泥玩具的图片)仔细观察这些都是用什么材料制作的`?(泥巴)这节课我们就一起玩捏泥巴。

(板书课题)二、师生交流，表现创新1、找同学上台摸一摸泥制陶罐，提问：泥制的物品摸起来有什么感觉?(很粗糙)2.说说在我们生活中还有哪些器物是用泥制作的?3.看看陶艺的发展历史吧!(展示陶器图片)提问：上面的这些部件都是做什么用的?(把手、装饰…)4.展示陶泥，师：这些陶泥就是用来制作陶器的材料，(找同学上台摸一摸，说一下感受—-很软)由于材料很软所以很方便造型。

5.怎么样才能让这些陶泥变形成我们需要的形状呢?(讲解变形手法---揉、捏、搓、压)6.展示图片，教授造型方法。

(盘条法、手捏法、泥板法)用这些方法同学们可以随意制作出自己想要的形状。

7.老师示范制作一件陶器。

(讲解装饰与连接的手法。

)三、学生实践出示作业要求：运用学到的方法，结合自己的想象，制作一件自己喜欢的小器物。

四、讲评，小结对学生的作业开展讲评，表扬有创造性的学生。

作业设置运用学到的方法，结合自己的想象，制作一件自己喜欢的小器物。

三年级美术上册连环画教案人美版

三年级美术上册连环画教案人美版一、教学目标1. 让学生了解连环画的基本概念和特点，知道连环画是一种通过连续的画面来叙述故事的艺术形式。

2. 培养学生对连环画的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和绘画技巧。

3. 引导学生通过观察、思考、创作，培养学生的创新意识和团队协作能力。

二、教学内容1. 连环画的基本概念和特点2. 连环画的创作方法和技巧3. 连环画的故事构思和画面设计4. 连环画的绘画材料和工具5. 连环画的欣赏和评价三、教学重点1. 让学生掌握连环画的基本创作方法和技巧。

2. 培养学生独立构思和设计连环画故事的能力。

3. 提高学生的绘画技巧和审美水平。

四、教学难点1. 培养学生对连环画的创新意识和团队协作能力。

2. 引导学生通过观察、思考、创作，培养学生的创新意识和团队协作能力。

五、教学准备1. 教师准备连环画作品示例和相关的绘画材料和工具。

2. 学生准备绘画材料和笔记本。

【教学环节】1. 导入：教师展示连环画作品，引导学生了解连环画的基本概念和特点。

2. 新课导入：教师讲解连环画的创作方法和技巧。

3. 示范讲解：教师示范如何构思和设计连环画故事。

4. 学生创作：学生根据教师的要求，独立构思和设计连环画故事，并进行绘画。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

【教学反思】教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了连环画的基本创作方法和技巧，以及学生在创作过程中遇到的问题和困难，以便在下次教学中进行改进和调整。

六、教学策略1. 采用直观演示法，教师通过展示连环画作品，使学生直观地了解连环画的基本概念和特点。

2. 采用讲解法，教师讲解连环画的创作方法和技巧，引导学生理解并掌握。

3. 采用示范法，教师示范如何构思和设计连环画故事，为学生提供实践操作的范例。

4. 采用分组讨论法，学生分组讨论连环画的创新意识和团队协作能力，促进学生相互学习、交流。

5. 采用评价法，教师对学生的作品进行评价和指导，帮助学生提高绘画技巧和审美水平。

三年级上册美术全册教案(湘少版)

三年级上册美术全册教案（湘少版）第一老师您好教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。

教学重难点：、学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。

2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。

教学准备：教具：学具：任何一种作画工具、白纸、本第一时：导学：一、激趣：、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。

”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。

老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。

3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。

你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。

、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。

（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？出示：学生画的老师画像。

6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书题。

二、体验、探索：、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。

学生自由描述，老师加以引导。

2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。

（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。

（3）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。

出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。

看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。

4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？、出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。

三、学生创作。

四、老师巡视指导。

五、作业点评，总结下。

三年级美术上学期《连环画》教案

三年级美术上学期《连环画》教案
年级三科目美
术
课题连环画授课人周次
教学目标1、通过观察、分析创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力和创作能力。

2、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，培养学生的合作意识。

3、通过学习活动，培养学生的创新意识。

重点连环画的特点及创作方法。

难点故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。

教学过程教学主导教学主体
教师导学展示学案内容。

教师讲一个学
生熟悉的小故
事，提问：如果
把这个故事画
下来将给大家
听，你觉得怎么
样？展示连环
画。

学
生
预
习
课前在图书室借阅自己喜欢的连环画。

向同学们介绍这本
连环画的故事情节。

学生根据教师故事联想。

欣赏连环画。

学生发表自己的看法。

教师参与、激励、引领结合《哪吒闹
海》和其他连环
画资料组织学
生讨论：连环画
和我们以前学
过的画有什么
不同？
学
生
合
作
分小组利用课前借阅的图书进行研究。

小组代表向全班同学介绍分组研究情况。

湘教版小学美术三年级上册全册优质教案

湘教版小学美术三年级上册全册优质教案教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过经历画的形式完成“老师您好”的命题画。

教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。

教学难点：能把握某一位老师的长相特点并表现出来。

教学预备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程：第一课时：一、激趣：１、同学们，你们明白９月１０日是个什么节日吗？２、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。

”你明白这句话的意思吗？假如大伙儿还不能太明白得，老师那个地点有一个小故事说给大伙儿听。

老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。

３、你们每个人的生命中至少有１２年的时刻是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。

你有没有自己喜爱的老师呢？４、学生自由回答，并说说喜爱的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。

５、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（１）学生自由回答。

（２）同学们的方法真多，老师那个地点就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想明白是什么？课件出示：学生画的老师画像。

６、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不行？７、板书课题。

二、体验、探究：１、能不能向其他同学描述一下你喜爱的老师的模样？最好说出你印象最深刻的一点。

学生自由描述，老师加以引导。

２、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（１）学生尝试作画。

（２）老师选择几幅作品到讲台上进行观看和分析。

（３）什么缘故他们画得不那么好呢？３、让我们一起来解决那个难题。

课件出示：不同的学生作品，画的差不多上自己学校老师的画像。

看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的差不多上哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。

４、现在再来想一想你最喜爱的老师的特点，现在你能够找到了吗？５、课件出示：观赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。

三年级美术上册全册教案湘美版

三年级美术上册全册教案湘美版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解并掌握基本的绘画技巧和手工制作方法，运用各种材料表现自己的情感和想象。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践、评价等环节，培养学生的审美能力和创造力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 第一单元：祖国河山教学要点：了解祖国的自然风光，学会用绘画和手工制作表现美丽的山水。

2. 第二单元：人物形象教学要点：观察人物形象，学会描绘人物的基本特征，创作有趣的人物画。

3. 第三单元：动植物世界教学要点：观察动植物的生活习性，学会用绘画和手工制作表现动植物的美丽。

4. 第四单元：寓言故事教学要点：了解寓言故事的意义，学会通过绘画和手工制作表现寓言故事的主题。

5. 第五单元：身边的物品教学要点：观察日常生活中的物品，学会用绘画和手工制作表现物品的形态和特点。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的绘画技巧和手工制作方法，培养学生对美术的兴趣和爱好。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学的绘画和手工制作方法表现自己的情感和想象。

四、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲授、示范、实践、评价等方法进行教学。

2. 教学手段：利用多媒体、绘画工具、手工材料等辅助教学。

五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的参与程度、合作能力和创新意识。

2. 结果性评价：评价学生的作品表现力、技巧运用和审美观念。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作品质量和学习进步进行全面评价。

六、教学资源1. 教材：湘美版三年级美术上册教材2. 教辅材料：绘画工具、手工材料、图片、视频等3. 教学设施：多媒体设备、画板、画纸、手工桌等七、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：2课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：2课时6. 第六单元：2课时7. 第七单元：2课时8. 第八单元：2课时9. 第九单元：2课时10. 第十单元：2课时八、教学活动设计1. 导入：通过图片、视频等素材引导学生进入新课程的学习。

湘版美术三年级上册教案

湘版美术三年级上册教案湘版美术三年级上册教案1知识与技能目标：掌握运用泥条盘筑的制作方法并进行陶艺创作。

过程与方法目标：在学习活动中，提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。

情感态度与价值观：体会玩陶的乐趣，形成良好的行为习惯和学习习惯。

重点：学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿。

难点：大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。

教法学法欣赏导入、技法探究、体验创新、交流评析教师教学活动设计学生学习活动设计一、欣赏导入出示一件范品提问：这件作品是什么形状的？仔细看看，你知道它是用什么方法。

二、演示制作方法和步骤（一）制作泥条的方法。

1、将和熟的泥料取一小块，揉成泥团。

2、用手掌将泥团搓成粗泥条。

3、将初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成细而均匀的泥条。

（二）泥条盘筑的方法。

教师播视频：泥条盘筑的方法及技法要领。

强调泥条与泥条之间要粘牢。

（三）教师示范手形器皿的制作步骤。

1、制作器皿底面。

（压一块泥板，切割成手形。

2、盘筑器皿坯体。

（将搓好的数根泥条，沿着底面的边缘进行盘筑，按顺序粘接好每一根泥条。

）3、装饰整理作品。

三、创作表现1、作业要求：运用泥条盘筑的方法，制作一个有趣的手形或足形器皿。

2、学生练习，教师个别指导。

四、课堂小结。

五、评价指导：评议学生作业。

学生欣赏，说说自己的认识和看法。

1、学生欣赏学习泥条的方法。

2、学生欣赏学习泥条盘筑的方法。

3、学生欣赏学习手形器皿的制作步骤。

尝试创作，按要求完成作业。

学生对自己的作品谈感受。

湘版美术三年级上册教案21、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。

2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。

3、试着按自己的设计来表现色彩。

教学评价建议1、能否表现对称的图案。

2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。

3、能否表现记忆中的色彩的感觉。

4、如何引导学生在设计、应用领域学习。

5、如何循序渐进地指导小学中年级学生制定设计方案。

三年级美术上册《连环画》教案、教学设计

3.教师强调观察生活、热爱生活的重要性，鼓励学生在日常生活中积累创作素材。
4.布置课后作业：结合所学知识，创作一幅反映自己生活的连环画作品。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，创作一幅反映自己生活的连环画作品。要求如下：
（1）故事情节生动有趣，富有创意。
（2）绘画技巧熟练，线条流畅，色彩搭配和谐。
（3）作品具有个人风格，表现出自己的观察和思考。
（2）教授连环画的创作技巧，如构图、线条、色彩等，并进行示范。
（3）针对学生的个体差异，进行有针对性的指导，帮助他们提高绘画水平。
4.创作实践，展示评价：
学生在教师的指导下，独立或合作完成连环画创作。完成后，组织学生进行作品展示，鼓励他们分享创作心得。同时，开展多元化评价，让学生在互评、自评中提高审美能力和评价能力。
2.各小组汇报讨论成果，教师总结并给予评价。
（四）课堂练习
1.学生根据教师提供的素材，独立或合作完成连环画的创作。
2.教师巡回指导，针对学生的绘画技巧和创作思路给予指导。
3.学生完成作品后，进行作品展示，互相欣赏、评价。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结连环画的创作方法和技巧。
2.学生分享创作心得，交流在创作过程中遇到的困难和解决办法。
（2）构思故事情节，确定画面顺序。
（3）运用绘画技巧，表现故事内容。
3.教师示范创作连环画，讲解绘画技巧，如构图、线条、色彩等。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，让他们讨论以下问题：
（1）你最喜欢哪一部连环画作品？为什么？
（2）你认为连环画的创作中最重要的是什么？
（3）如何运用绘画技巧表现故事情节？
（4）作品尺寸不限，可以使用铅ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、水彩笔、彩色铅笔等工具。

三年级美术上册全册教案湘美版(最新版)

三年级美术上册全册教案湘美版(最新版)XXX。

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white paper。

textbookXXX:I。

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Do you have a favorite teacher?4.XXX and explain why they like their XXX。

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It's best to XXX.Students describe freely。

三年级美术上册自制连环画教案湘美版.doc

自制连环画一、基本说明1.模块：小学美术2.年级：小学三年级3.所用教材版本：湖南美术出版社4.所属的章节：第二课第二节5.学时数：40分钟（教室授课）二、教学设计1.教学目标：（1）通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点；（2）能够与同伴合作，共同完成作品，体验与同伴一起合作制作连环画的乐趣；（3）促进想象力、逻辑推理思维能力、语言表达能力的发展。

2.内容分析：本课是第二节课的内容，第一节课学生已经欣赏了解并绘画了卡通人物形象。

有了感性认识又有了一定的实践经验，本活动主要选择学生自己熟悉的小故事编成连环画。

3.学情分析：二年级学生有了一定的绘画经验，但根据本班学生情况来说，故事的选择一定要简单, 故事中出现的形象不宜过多。

4.设计思路：本节课主要内容是绘画，根据连环画的特点进行创作，如果让学生一人完成整套图画有点偏难，因此本次课主要让学生与同伴合作共同完成作品，体验与同伴一起合作制作连环画的乐趣。

教师的主要任务在于积极引导，调动学生的积极性，大胆进行创作。

三、教学过程教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查及设计意图课前准备课前教师有意在教室摆放一些连环画，让学生熟悉并欣赏连环画带来的乐趣。

美术纸、水彩笔、油画棒。

课前让学生了解连环画主要是让学生了解连环画的特点。

激趣导入，欣赏连环画。

1.教师提问：小朋友们喜欢看连环画吗？你了解连环画的一些什么知识呢？今天老师就带小朋友们进入连环画的世界。

2.教师出示连环画资料与学生一起欣赏。

学生讲述自己了解的连环画。

因为有第一课时的基础（绘画卡通人物形象），学生很喜欢连环画。

通过欣赏来了解连环画的特点，激发学生的兴趣。

1.分成五小组合作研究连环画资料。

（1）,连环画和以前学过的画有什么不同？1.反馈交流：小组代表向全班学生介绍研究情况。

在学生回答问题中发现学生对连环画的探究式学习(2),连环画有哪几个部分组成？2.共同总结：连环画的特点：故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，构图饱满，主要形象突出，色彩丰富等。

小学美术三年级上册《连环画》教案

你们感觉用连环画讲故事如何？
引出课题。
活动二：教授新知
结合《哪吒脑海》和其他连环画资料组织学生讨论：连环画与以前我们学过的画有什么不同？
师生总结连环画的特点：故事性强、图文并茂，画面内容和形象具有连续性等。
活动三：作品创作
你们小组准备画哪个故事？如何分工？怎样装订？
板书
设计
教学
后记
学习
目标
1.通过观察、分析、创作连环画作品。了解连环画的特点。
2.培养学生的想象能力、连环画创作能力、语言表达及综合学习能力。
3.引导学生在小组学习氛围中，相互交流、资源共享，培养学生的合作意识。
探究Biblioteka 问题连环画的特点及其创作方法。
应用
作业
作业练习
小组合作，创作一幅连环画作品。
实践应用
小组合作，创作一幅连环画作品。
文化
阅读
学习
重难点
1、教学重点：连环画的特点及其创作方法。
2、教学难点：故事中主要情节的环面表现及形象的连续性。
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：导入新课
问题：如果把这个故事画下来再给大家讲，你们感觉怎样？
学生根据教师故事的内容进行联想。
活动二：教授新知
小组交流。小组代表向全班学生介绍研究的情况。
小学美术三年级上册《连环画》教案
学科
美术
单元
备课者
课型
造型表现
课题
《连环画》
执教者及时间
学习
要点
连环画是学生喜闻乐见的一种艺术形式，从孩子呀呀学语开始，连环画就与人们相依相伴。连环画中有趣的故事、诱人的形象、丰富的色彩深深的吸引着他们，与他们结下了不解之缘。因此，这节课，学生通过编故事、画连环画，可以培养想象能力、创作能力、语言表达能力以及综合学习能力。

三年级美术上册导学案-《第4课连环画》教学设计人美版

三年级美术上册导学案-《第4课连环画》教学设计一、教材分析1.1 教材概述《第4课连环画》是三年级美术上册的一节教学内容。

主要围绕连环画的绘制展开，通过学习，让学生了解连环画的特点、表现形式、构图方法以及简单的绘制技巧。

本节课的教学重点是帮助学生提高对连环画的认识，激发学生的创造力和想象力，以及培养学生的艺术素养。

1.2 教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：•了解连环画的特点和表现形式。

•掌握连环画的构图方法。

•学会使用简单的颜色和线条进行画作创作。

•培养艺术鉴赏能力和创造力。

1.3 教学重点•认识连环画的特点和表现形式。

•掌握连环画的构图方法。

•学会使用简单的颜色和线条进行画作创作。

1.4 教学难点•帮助学生掌握连环画的构图方法。

•培养学生艺术鉴赏和创造能力。

二、教学方法本课程采用以下教学方法：2.1 演示教学法为了让学生更好地理解连环画的构图方法和创作技巧，老师将通过演示的方式进行教学。

教师应该精心准备演示材料，通过实际操作展示连环画的制作过程，为学生提供具体的创作范例。

2.2 互动问答法在教学过程中，老师应该通过提问来激发学生的思考，促进学生的参与。

老师可以引导学生谈论他们对连环画的看法，并展开针对性的问题，提高学生的艺术鉴赏能力。

2.3 小组互动法绘画是一项很有创造性的活动，小组互动法可为学生提供更丰富的想法，更好的思维碰撞。

在教学过程中，老师可以把学生分为小组并进行讨论，让学生在创作中相互交流，一起提高。

三、教学过程3.1 导入环节在教学开始之前，老师应该通过图片或影像等多种形式展示连环画的典型特点，引导学生了解连环画的基本形式和内容，了解其所代表的意义，培养学生的美术鉴赏能力。

3.2 学习重点讲解在学习重点讲解环节，老师应该通过演示教学法，详细讲解连环画的构图方法和绘制技巧。

具体步骤如下：1.讲解连环画的特点和表现形式。

2.分析连环画的构图方法。

3.展示连环画的创作技巧。

3.3 学生互动环节在学生互动环节中，老师可以通过互动问答和小组互动法等多种形式，让学生进行交流，完成学习任务，提高学生参与的积极性。

创意无限：自制连环画美术教案

创意无限：自制连环画美术教案自制连环画美术教案美术创作是一种独具匠心的艺术表现方式，在其中，每一个画家都可以以自己的风格和理念呈现美丽的画面。

如今，在电子技术的催化下，更多的创意空间得到了拓展，使得美术作品可以给观众带来视觉上的震撼和心灵深处的启迪，同时也成为社会文化和人类价值观的重要载体。

在连环画这个有着浓郁画面特色的美术表现中，画面的构成和色彩搭配关系十分关键。

连环画不仅体现了美术创作的巧妙手法，更是一种文化、一种感受、一种表达方。

本文希望以自制连环画美术教案为切口，探讨连环画在美术教学中的作用和促进学生创意的效果。

一、连环画美术教案的制作流程1.确定主题在制作连环画教案时首先要确定的是主题。

主题的选择需要符合年级和教学内容，并需要充分考虑学生的情趣和年龄特点，以便充分调动学生的兴趣和想象力。

同时，在确定主题的时候，也需要根据学生的学习进度，选择恰当的教学内容和难度，在不使学生感到太过困难的情况下，使学生能够快乐地完成任务。

2.制定教案在确定主题之后，需要制定一份明确的教案，包括基本的要求、步骤、材料和评价标准等。

在这个过程中，需要充分考虑学生的实际情况，并根据不同的学生特点进行调整，以便让每位学生能够得到专业的指引和个性的培养。

3.选择材料连环画的制作需要的材料相对简单，只需要有画纸、橡皮、笔和颜料等基本材料即可。

这里需要根据教案要求，选择一些比较适合学生的材料，并尽可能节省成本，使每个学生都能够轻松地完成任务。

4.教学生制作在教学生制作的过程中，需要注意引导学生把握好构图、色彩、过渡和线条等各方面的特点。

特别是在连环画的制作中，画面过渡和线条的处理至关重要，需要给学生提供详细的技巧指导，以帮助他们更好地呈现连贯性和统一感。

5.评价和总结在学生完成任务后，需要对学生的表现进行评价，对表现出色的学生进行奖励和提醒，对不足之处给予指导和鼓励，以促进学生的进一步提高。

同时，教师也需要对本次教学过程进行总结和反思，及时调整教学策略和方法，为今后的美术教学提供更好的支持和保障。

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自制连环画
一、基本说明
1.模块：小学美术
2.年级：小学三年级
3.所用教材版本：湖南美术出版社
4.所属的章节：第二课第二节
5.学时数： 40分钟（教室授课）
二、教学设计
1.教学目标：
（1）通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点；
（2）能够与同伴合作，共同完成作品，体验与同伴一起合作制作连环画的乐趣；
(3)促进想象力、逻辑推理思维能力、语言表达能力的发展。