2020-2021学年度七年级上册语文教学计划进度表(1)
部编教材七年级上册语文教学工作计划及进度表
2021-2022学年度第一学期部编版七年级语文上册教学工作计划一、指导思想以学校工作计划为依据，以语文新课程标准为指导，不断丰富学生的阅读积累，有的放矢进行写作训练，全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，初步实现由“要我学”向“我要学”转变，养成自学语文的习惯。
二、学情分析本学期我担任七年级的语文教学，从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。
综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要教给学生学习方法，以“导学框架”为课堂训练模式，推动学生跳出“被学习”状态，全面提要学生的语文素养。
三、教学目标1、知识能力目标:掌握七年级上册语文所要掌握的生字、新词；学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础；阅读大量的课外读物，提高对文本理解的深度；了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，提高文字敏感度；培养良好的语文学习习惯。
养成边读边圈点、敢于提问与答辩的习惯。
2、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。
复述转述，完整准确、突出重点。
把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
3、德育目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
四、教学重、难点1.要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
七上语文教学计划表
七上语文教学计划表第一节：课程介绍在七年级语文课程中，我们将重点探讨中国古代文化、现代文学作品以及语言文字的运用等方面。
通过本学期的学习，学生将能够提升自己的语文能力，培养对文学的欣赏和理解能力。
第二节：教学目标1.熟练掌握古诗词的背诵和理解；2.学习中国现当代作家的经典作品，了解其风格和主题；3.提高语文写作能力，培养学生文字表达能力；4.通过课外阅读的推荐，拓展学生的文学修养和视野。
第三节：教学内容与安排1.古诗词赏析–古文化词与宋词–了解古代文人的生活与创作背景–背诵并解析著名古诗词2.现代文学作品–鲁迅、巴金、茅盾等现代作家及其作品赏析–分析现代文学作品的主题和风格–对名著中的经典段落进行朗读与解读3.语文写作训练–记叙文、议论文、作文等不同类型的写作训练–语言表达技巧与修辞手法的学习–课堂上进行作文指导与互评4.课外推荐阅读–推荐经典文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等–阅读并分享课外文学读物的体验和感悟–拓展学生阅读兴趣，培养阅读习惯和文学修养第四节：教学方法1.讲授与讨论–通过老师的讲解，帮助学生理解课文内容–引导学生展开讨论，促进思维碰撞2.小组合作–设置小组讨论或小组作业，培养学生合作意识–让学生互相学习、互相欣赏3.课外阅读–鼓励学生进行课外阅读，拓展文学视野–设立阅读清单，督促学生完成课外阅读任务第五节：教学评价与考核1.平时表现–包括作业完成情况、课堂表现等方面的综合评价–鼓励学生积极参与课堂讨论，展现自我2.笔试与口试–定期进行笔试检测学生的语文基础知识掌握情况–开展口试活动，考察学生的表达能力和理解深度3.文学作业–定期布置文学作业，检验学生文学鉴赏能力–对学生作业进行精评，指导其改进与提高第六节：教学建议1.提倡阅读–学生应养成每天阅读的习惯，拓展自己的文学视野–鼓励学生多读好书，培养对文学的热爱和理解2.多媒体辅助–利用多媒体设备，展示相关课文内容的图片、视频等–增加学生学习的趣味性和互动性3.个性化辅导–针对学生不同的学习能力和习惯，进行个性化辅导–给予弱势学生更多的关注和支持，帮助其提高学习水平通过本学期的七上语文教学计划，我们将努力培养学生的语文素养和文学修养，引导他们热爱文学、热爱语文，不断提升自己的文学鉴赏能力和表达水平。
连云港市2020—2021学年度第一学期中学各科教学进度表
非选考物理:1-1结束,迎考复习 高三 结束新课，总复习 九年级 第四单元 高一 必修第一册专题1，2，3 高二 选考化学：选修5
非选考化学：第一轮复习 高三 第一轮复习 七年级 人教版 七上第5课结束 八年级 人教版 八上第5课结束 九年级 人教版 九上第5课结束 高一 完成必修1《中国特色社会主义》
2020.9
期中后进度
4-6单元
4-6单元
4-6单元
必修上册5-8单元、读本 新增古诗，增加内容见省课程内容调整方案 写作、“唐诗宋词选读”（诗国余晖中的晚唐诗）结束， 《史记》选读结束；实用性阅读与交流、学术论著专题研 讨 高三一轮复习、作文系列训练
各年级 名著阅读：目录与进度见《连云港市中小学“真阅读工程”实施方案》
数学 英语 物理 化学 政治 历史 地理
七年级 七（上）第三章代数式结束 八年级 八（上）第三章勾股定理结束 九年级 九（上）第二章《对称图形—圆》结束 高一 必修一 第5章结束 高二 1.基本不等式 2.数列 3.常用逻辑用语 高三 第六章 结束 七年级 《牛津初中英语》七年级上册 Units 1-4 八年级 《牛津初中英语》八年级上册 Units 1-4 九年级 《牛津初中英语》九年级上册 Units 1-4 高一 普通高中教科书《英语》必修第一册 高二 牛津高中英语（必修）模块五 高三 牛津高中英语（选修）模块九 八年级 第三章 第2节结束 九年级 第十三章 第2节结束 高一 必修第一册第三章相互作用一力结束
连云港市2020—2021学年度第一学期中学各科教学进度表
学科
年级 期中前进度 七年级 1-3单元 八年级 1-3单元 九年级 1-3单元 高一 必修上册1-4单元、读本
2020—2021学年度上学期小学各科教学进度表(总)
99
107
110
111
113
20 1.11-1.15
园地八 补充阅读 补充阅读 补充阅读 补充阅读 补充阅读 110
105
114
115
118
117
21 1.18-1.22 22 1.25-1.29
期末复习
45
49
50
51
53
10 11.2—11.6
园地三
园地四
园地四 快乐读书吧 园地四 快乐读书吧 53
51
55
55
57
59
11 11.09—11.13 课文3
课文13
课文16
课文17
课文17
课文16
58
56
61
61
63
64
12 11.16—11.20 园地四
园地五
习作
习作
习作
习作
64
61
66
66
69
70
2020—2021学年度上学期小学各科教学进度表
周次 时 间 一
语
文
二
三
四
五
数学
六
一
二
三
四
五
六
1
9.1-9.4
我上学了
课文3
课文3
课文3
课文3
课文3
5
5
6
6
5
5
2
9.7—9.11
识字3
快乐读书 吧
园地一
园地一
园地一
园地一
10
10
12
13
12
12
3 9.14—9.18
识字5
综合性学习《有朋自远方来》(说课稿)-2020-2021学年七年级部编版语文上册
方法性知识（信息的收集与处理）
学会从报刊、书籍以及广播、电视、网络等多种媒体中获取信息;学会通过调查、访问等方式获取信息;
学会对获取的信息进行整理、归类,学会与同学交流、共享信息
流程及活动设计
一、新课导入
朋友是伤心时，最想见的人；是打扰时，不用说对不起的人；是高升时，也不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此挂念的人。朋友是我们生生世世的牵挂。朋友就像收藏的宝贝，不是每天都捧在手里，但是无比珍贵。那我们该怎样与朋友相处，才能让友谊万古长青呢？一起来参加我们今天的实践活动吧！
问题与作业设计
七年级综合性学习显性能力目标量规
语言能力（听说读写）
听:听话时有礼貌,注意力集中,听清楚意思;
说:说话时态度大方,声音清晰,内容清楚;
读:能准确理解所读文字内容,并能从中发现问题;
写:内容具体,中心明确,能按一定的顺序组织材料。
交往能力（与他人沟通合作）
能采用各种方法与他人联系;
能建立并保持与他人的良好关系;能与他人合作;
年级
七年级
科目
语文
课型
阅读
课时
2
主备
主说
课题
《有朋自远方来》
教材结构分析
本套教材的语文综合性学习设计大体呈现这样几个特点:
1.三线结构
本套教材语文综合性学习分为三条线索。一个是“传统文化”专题,围绕传统文化中的某个关键词展开资料搜集、阅读、讨论、辩论等活动,紧扣继承和弘扬优秀传统文化这主题,引导学生认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧;一个是“语文生活”专题,让语文学习化身为一次次精彩的语文活动,引导学生在生活中寻找语文学习的资源,在活动中积累言语经验和言语材料,学会跨媒介学习,体会语言文字的魅力;还有一个是综合实践”专题,倡导全员参与,分工合作,借助“资料夹”中提供的连续性、非连续性和混合文本,共同完成一个较大的任务,培养学生多种类型文本的阅读能力和语言文字的综合运用能力
部编版七年级语文教学计划及教学进度表
导言与课程介绍
介绍本学期的教学计划、课程目标、 教学方法和评估方式。引导学生了解 语文学习的目的和意义，激发他们的 学习兴趣和积极性。
教学重点
教学难点
引导学生适应新的学习环境，培养他 们的自主学习和合作学习能力。
让学生了解语文学习的基本要求和规 范，掌握常用的语文工具和资源。
第二周：课文一《春》
课文学习
描写和感受。
教学重点
让学生掌握写景状物的基本技巧和 方法，培养他们的观察力和想象力 。
教学难点
引导学生深入感受作者的情感和思 想，提高他们的审美鉴赏能力。
第四周：课文三《雨的四季》
课文学习
学习刘湛秋的散文《雨的四季》 ，通过朗读、讲解、比较等方式 ，让学生了解不同季节雨的特点
和作者的感受。
教学重点
写作
学习写作的基本技巧和方法， 提高学生的写作能力和水平。
文学鉴赏
欣赏文学作品，提高学生的审 美情趣和人文素养。
02
教学方法与策略
教学方法
讲授法
通过教师讲授，使学生获得系统知识，便 于理解重难点。
讨论法
组织学生进行小组讨论，培养其独立思考 和合作能力。
直观演示法
利用实物、图片、模型等进行展示，帮助 学生直观理解。
与同行交流与分享
交流经验
与同行教师进行交流，分享教学经验 和心得，共同提高教学水平。可以通 过参加教研活动、观摩教学活动等方 式进行交流。
分享成果
将自己的教学成果和经验分享给其他 教师，促进教学成果的推广和应用， 推动教育教学的发展。
谢谢您的聆听
THANKS
积极参加学校或教育部门组织的各类 进修培训，了解最新的教育动态和教 学要求，提高自己的专业素养。
2023-2024季统编教材初中语文七年级上册教学计划
2023-2024季统编教材初中语文七年级上册教学计划一、教学目标与要求本学期的教学目标是提高学生的语文应用能力和人文素养，培养学生阅读理解、表达交流、文学鉴赏等多方面的能力，形成良好的语文素质。
具体要求如下：1.掌握汉语拼音、汉字字形及书写、词汇、语法等基础知识，养成正确的语音、书写习惯，提高语言文字应用能力。
2.掌握课内文章及课外名篇的阅读，培养学生的阅读理解能力和良好的阅读习惯。
3.掌握基本的文学鉴赏能力，提高学生的审美情趣和文学修养。
4.培养学生的写作能力，提高其写作水平。
5.掌握文学常识和语言文化知识，拓展学生的知识面和文化视野。
二、教学内容与进度本学期的教学内容包括课文阅读、写作指导、语法修辞、文言文、综合性学习等多个方面，注重听说读写能力的全面培养。
具体进度安排如下：1.第1-3周：绪论及课文阅读（第一单元）2.第4-6周：课文阅读（第二单元）及写作指导（片段写作）3.第7-9周：课文阅读（第三单元）及写作指导（篇章写作）4.第10-12周：语法修辞及课内文言文阅读5.第13-15周：综合性学习和课外古诗词诵读6.第16-18周：复习和考试7.第19周：机动安排，组织开展语文活动三、教学方法与手段本学期采用多种教学方法和手段，包括课堂讲授、小组讨论、课堂互动、多媒体辅助等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
具体方法如下：1.小组讨论：将学生分成小组，就某一主题或问题展开讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
2.课堂互动：通过提问、回答、演示等方式，加强师生间的互动，提高学生的参与度和注意力。
3.多媒体辅助：利用多媒体课件、视频、音频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和认知效果。
4.情境模拟：通过模拟实际情境，让学生亲身体验，增强学生对知识的理解和应用能力。
5.个性化教学：针对不同学生的需求和特点，采用个性化的教学方法和手段，满足学生的个性化需求，提高教学效果。
6.翻转课堂：将传统的课堂教学模式翻转过来，让学生在课前预习和课后复习中自主学习，课堂上则进行深入的讨论和交流，提高学生的学习效果和自主学习能力。
教学计划进度表(共7篇)
教学计划进度表（共7篇）篇：计划及进度表含山县陶厂关镇小学2016--2017学年度第一学期三(2)班语文电子教学计划陶厂关镇小学三（2）班语文教学计划授课教师：张敏（2016～2017学年度第一学期）一、学情分析本学期我班共有学生集体发展比较平衡。
人，其中男生人，女生人。
大部分学生对语文的学习积极性较高，基础知识较中高年级的转变，树立正为扎实，对语言方面的知识较为敏感。
部分学生可能较为内向或学习方法不当，对学习的信心有些缺乏。
整个班从总体上看，他们需要的是在老师的引导下较快的适应由低年级到确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验；从个别上说，他们必须找到自我，就是在发展的过程中掌握适合自己的规律，改进和创新自己的学习认识和方法，不断的和同学进行交流，在原有的基础上取得方方面面的进步。
二、教材分析本册教材主要由“培养良好的学习习惯”，“课文”，“习作”和“练习”组成。
全册安排了8个单元，每个单元安排课文3~4篇，习作1篇，练习1个。
全册安排课文24篇，所选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。
不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。
本册课本仍然采用“分流识字”的方法安排生字，共有生字认识，不作考核要求。
372个，其中要求会写的226个，其他的只要求本册课文篇幅短小，语言规范，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。
插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。
二是要求学生用钢笔书写，让学生扎扎实实地练习写字的基本功，三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。
人教统编版2022七年级语文第一学期教学计划及教学进度表【规范格式】
20 -20 学年度第一学期七年级语文教学计划中学任教班级：教师姓名：20 -20 学年度第一学期七年级语文教学计划一、教学简析1.教材分析第一单元以描写四季景色为主要内容。
通过本单元的学习，使学生积累重要的生字词，掌握重音和停连的朗读技巧，理清文章结构，体会作者热爱四季美景的情感。
第二单元本单元所选文章都是经典的散文。
字里行间表达了对亲情的赞美。
学习本单元应引导学生通过掌握表现手法来领会亲情、友情的美好。
教学时应引导学生把握课文的情感基调，有感情的朗读课文，体会作者的复杂情感。
从细节处感受亲情。
第三单元主要记述的是少年时代的学习、生活等成长经历。
本单元的学习对学生的成长有很深的启发和较大的影响。
在这个时候要引导学生细细体会，对学生进行充分的情感教育。
第四单元主要是以人生感悟为主要内容。
教学时应引导学生整体阅读文本，注意叙议结合及其辩证关系，感知作者对于人物的评价。
体会文中精准恰当感情色彩强烈的语言。
领略不同的人生观和价值观。
第五单元主要表现人与动物之间的关系。
通过人与动物的交往，体会人情冷暖，感知科学知识，领略奇异故事。
学习本单元要引导学生学会默读，体会作者对动物的喜爱和对生命的尊重感。
第六单元以想象和联想构筑全单元内容。
在教学时要重点讲解想象和联想的区别，以及怎样使用想象和联想写作时发挥想象和联想结合生活。
对生活素材进行有机加工。
2.学情分析本学期我担任七年级的语文教学工作，学生总体成绩比较平稳，优生率比较高，但整体的及格率不高。
七年级的学生探索欲和求知欲增强。
对语文课文有一定的感知力，能够在自己的生活经验当中结合课文，有所感悟，有所体会。
七年级学生正处于花季般的年龄，内心充满诗情画意，对于诵读诗歌、散文、文言文等方面，有较强的感悟能力，应引导学生多去朗读，真正打开语文学习的大门。
二、教育教学目标1. 掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。
重点课文的主题思想。
掌握各种修辞手法、表现手法、说明方法等知识。
2023年人教版七年级上语文科教学计划表格式
2023年人教版七年级上语文科教学计划表格式一、教学目标本学期语文科教学的目标是使学生掌握基本的语文知识和技能，培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和文学欣赏能力，并提高学生的综合语文素养。
二、教学内容1.课文阅读：通过阅读不同题材的课文，培养学生的阅读理解能力和语感，提高学生的词汇量和理解能力。
2.语法知识：系统学习基本的语法知识，包括词法、句法、篇章结构等。
3.写作训练：通过写作训练，培养学生的语言表达能力和写作技巧。
4.古诗文欣赏：学习古代文学作品，提高学生的文学素养和审美能力。
5.修辞手法学习：学习修辞手法的基本概念和运用方法，提高学生的文言文阅读能力。
三、教学安排本学期的教学安排如下：教学周数教学内容教学目标第1周课文阅读：《论语》第一篇了解《论语》的基本内容，学习古代文言文的阅读方法第2周语法知识：词法学习词的基本分类和用法第3周课文阅读：《草原》学习描写自然景色的词语和句子第4周写作训练：写人物描写学习如何生动地描写人物形象第5周古诗文欣赏：《静夜思》学习古代诗歌的韵律和意境第6周课文阅读：《罗成》学习古代小说的基本结构和故事情节第7周语法知识：句法学习句子的基本成分和结构第8周写作训练：写景观描述学习如何用语言描绘自然景观第9周古诗文欣赏：《登鹳雀楼》学习古代诗歌的构思和表现手法第10周课文阅读：《鲁迅》了解鲁迅的生平和作品第11语法知识：篇章结构学习文章的逻辑结构和段落组织周第12周写作训练：写人物小说学习如何构思和写作人物小说第13周古诗文欣赏：《登岳阳楼》学习古代诗歌的意境和意义第14周课文阅读：《西游记》第一回学习古代小说的语言特点和人物形象第15周语法知识：修辞手法学习修辞手法的基本概念和运用方法第16周写作训练：写记叙文学习如何写一篇生动的记叙文第17周古诗文欣赏：《江雪》学习古代诗歌的意境和修辞手法第18周复习总结总结本学期的学习成果，做好期末复习准备四、教学方法1.创设情境：通过情境创设，激发学生学习语文的兴趣和积极性。
2022-2023学年初中月考进度表安排(河南地区)
下册全部
知识重点考查） 30%,8.2.3~9.3占70%)
Unit 5 下册第一单元
Units 5~6（Unit 占70%）
6 Units 70%）
5~7（Unit
7占
下册全部
下册第一、二单元
下册第一～二单元内 容占30%，第三单元内 下册全部 容占70%
下册1～5课
下册第1～11课
1～11课占30%，12～ 17课内容占70%
第一～二章
第一单元
第一、二单元
第一、二章占30%， 第三章占70%
上册全部
第一～二章占30%， 第三章占70%
上册全部
第一、二单元占 30%，第三单元第一 上册全部 、二章占70%
考进度表
第五次
第六次
第七次
第八次
3月底
4月底
5月底
6月底
下册第一、二单元 (含第三单元后的 名著阅读和课外古 诗词诵读）
Units 1~2
Units 1~3（Unit 3 占70%）
上册全部
上册第一单元
上册第一、二单元
上册第一～二单元 内容占30%，第三单 上册全部 元内容占70%
上册第1～5课
上册第1～10课
1～10课占30%，11 ～15课内容占70%
上册全部
地理 生物
人教版 湘教版 人教版
第一章
第一、二章
第一章～第二章第 一节
下册第一、二、三单 元(含第三单元后的 名著阅读和课外古诗 词诵读）
下册第一~五单元(含 第三、六单元后的的 名著阅读和课外古诗 词诵读）
下册全部(含第三 、六单元后的的名 著阅读和课外古诗 词诵读）
下册6.1~7.1
初一语文教学工作计划表上册
初一语文教学工作计划表上册一、教学目标1.掌握初一语文教材上册的知识内容，包括课文理解、语言表达、写作能力等方面。
2.培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的语言表达和写作能力。
3.培养学生良好的学习习惯和思考能力，提高学生的学习成绩和综合素质。
二、教学内容1. 课文阅读和理解•通过教师导读、学生自主阅读和小组讨论等方式，帮助学生理解每个课文的主旨和要点。
•引导学生分析课文中的语言风格、修辞手法和情感表达，提高学生对课文的综合理解能力。
•组织学生进行课文的背诵和朗读，培养学生的语感和语音语调的准确性。
2. 语言表达和写作能力•针对每个单元的教学重点，设计相应的语言表达和写作任务，帮助学生运用所学知识进行语言表达和写作。
•引导学生进行思维训练，培养学生独立思考和逻辑思维能力，提高学生的写作组织能力和写作水平。
•定期进行作文指导和批改，帮助学生改进写作能力，提高语言表达的准确性和生动性。
3. 学习习惯和思考能力•培养学生良好的学习习惯，包括课前预习、课堂认真听讲、课后复习等方面。
•组织学生进行学习笔记和作业的整理，要求学生规范书写、准确记录。
•引导学生开展思辨性思考，鼓励学生提出问题、发表意见，并进行合理的思维辩证和分析。
三、教学方法•合作学习：通过小组合作、同伴互助等方式，让学生在合作中学习，培养学生的团队协作能力和互助精神。
•讨论引导：采用教师引导学生进行讨论的方式，激发学生思考并表达自己的观点和见解。
•多媒体辅助：利用多媒体教学手段，如课件、视频等辅助教学，提供多样化的教学资源和学习渠道。
•案例分析：通过分析实际案例，引导学生从实际生活中理解和应用所学知识，提高学生的实际运用能力。
四、教学安排1. 教学时序单元教学内容教学时长第一单元课文阅读和理解2周第二单元课文阅读和理解2周第三单元词汇学习和语言表达2周第四单元课文阅读和写作训练2周第五单元语言表达和写作能力训练2周第六单元课文阅读和写作训练2周2. 教学方法和活动安排•第一单元：通过课堂导读、小组讨论和课后练习相结合的方式进行课文阅读和理解训练。
2020-2021学年七年级上册语文教学进度表
6
10.1-10.8
国庆节
7
10.9-10.11
第一次月考
第一次月考
8
10.12-10.18
《散步》、《散文诗两首》、学会记事、综合性学习
9
10.19-10.25
《从百草园到三味书屋》
10
10.26-11.01
《论语》十二章、《写人要抓住特点》
11
11.02-11.08
《再塑生命的人》《朝花夕拾》名著导读
期末考试
期末考试
23
1.30
放寒假
2020-2021学年七年级上册语文教学进度表
周次
日期
教学内容
备注
1
9.2-9.6
9月2日正式上课、《春》
2
9.7-9.13
《古代诗歌四首》、热爱生活、热爱写作
教师节
3
9.14-9.20
《济南的冬天》、《雨的四季》
中秋节放假
4
9.21-9.27
默写古诗、第一单元检测、《世说新语》两则
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9.28-9.30
17
12.14-12.20
《狼》、《如何突出中心》、单元小测
18
12.21-12.27
《皇帝的新装》、《天上的街市》
19
12.28-1.03
《女娲造人》、《寓言四则》、《发挥想象和联想》
第三次月考
20
1.04-1.10
《西游记》阅读总结、课外古诗词
21
1.11-12.26
期末复习
22
1.27-1.29
12
11.09-11.15
课外古诗词默写、《纪念白求恩》、第二单元复习检测
20232024学年度苏教版第一学期七年级语文教学进度计划表
2023-2024学年度苏教版第一学期七年级语文教学进度计划表一、教学目标本学期七年级语文教学的目标是培养学生的语言表达能力，阅读理解能力和写作能力，使学生逐渐掌握基本的语文知识和技能，提高学生的综合素养。
二、教学内容及进度安排1. 第一单元：初识语文•教学内容：语文的定义、语文的基本特点、汉字的构造与演变等•教学时间：2周2. 第二单元：古代文化•教学内容：古代文化的概述、古代文化的特点、古代文学作品的欣赏与学习等•教学时间：3周3. 第三单元：现代文化•教学内容：现代文化的概述、现代文化的特点、现代文学作品的阅读与分析等•教学时间：3周4. 第四单元：修辞与写作•教学内容：修辞手法的理解与运用、写作技巧的培养与提高等•教学时间：4周5. 第五单元：古代诗词•教学内容：古代诗词的欣赏与学习、古代诗词的背诵与朗读等•教学时间：3周6. 第六单元：现代诗词•教学内容：现代诗词的欣赏与学习、现代诗词的背诵与朗读等•教学时间：3周三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和参与度，本学期语文教学将采用多种教学方法，如讲解、讨论、阅读、写作、配合多媒体教学等。
通过多样的教学方法，激发学生的学习动力，培养学生的综合语文能力。
四、评价方式为了准确评价学生的语文水平和进步情况，本学期将采用多种评价方式，如平时作业、课堂表现、小组合作、期中考试和期末考试等。
通过综合评价，全面了解学生的综合能力和学习情况，为进一步教学提供有效的参考。
五、教学资源为了保障教学的顺利进行，学校将提供以下教学资源： - 教学课本：《苏教版语文七年级上册》 - 多媒体设备：电脑、投影仪等 - 阅读材料：文学作品、报纸、杂志等六、教学环境为了创设良好的学习环境，学校将提供宽敞明亮的教室，配备舒适的桌椅和适当的教学工具。
同时，教师将营造和谐积极的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习效果。
七、家庭配合学生的家庭对语文教育起着重要的支持和配合作用。
七年级语文上册教学计划
七年级语文上册教学计划一、教学目标本学期七年级语文的教学目标是提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
二、教学内容本册教材包括“课文、写作、口语交际、综合性学习”等部分。
课文包括精读课文和略读课文，每个单元后面还会有一个“词语盘点”对本单元学习的生字词进行梳理和复习。
写作部分包括主题写作、缩写、扩写等练习，口语交际部分设计了与人交流的情境，综合性学习部分设计了以“探索月球”为主题的活动。
三、教学进度根据教学计划，本学期共20周，每周安排5天教学时间，每天4小时。
具体进度安排如下：第1-8周完成精读课文的教学任务；第9-14周完成略读课文和词语盘点的教学任务；第15-17周完成写作和口语交际的教学任务；第18-20周复习巩固本学期所学知识，完成期末考试。
四、教学方法1.朗读法：通过朗读，帮助学生理解文章内容，培养学生的语感和想象力。
2.讲解法：针对重点难点进行讲解，帮助学生深入理解课文内容。
3.任务驱动法：设计具体任务，让学生通过完成这些任务来达成学习目标。
4.讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，培养其分析问题和解决问题的能力。
5.信息技术辅助法：利用多媒体资源，如视频、PPT等，丰富教学手段，提高教学效果。
五、评价与反馈1.课堂表现评价：关注学生在课堂上的表现，包括参与度、回答问题的准确性等。
2.作业评价：根据学生的作业完成情况、正确率以及书写整洁度进行评价。
3.测试评价：通过单元测验、期中和期末考试等形式，了解学生的学习进度和知识掌握程度。
4.家长反馈：通过家长会和家长联系册等方式，获取家长对教学的反馈意见。
六、课外活动为了提高学生的语文素养和综合素质，可以组织一些课外活动，如阅读分享会、写作比赛、朗诵比赛等。
这些活动可以丰富学生的课余生活，同时也可以提高他们的语文应用能力和审美能力。
七、教师自我发展为了提高教学质量和自身素质，教师需要不断进行自我发展。
人教版七年级上语文教学计划
人教版七年级上语文教学计划初中语文教学计划课程名称：人教版七年级上语文课时：共40课时，每课时40分钟。
教学目标：1.全面理解并正确运用语文知识、技能。
2.提高学生的阅读理解能力和写作能力。
3.培养学生的语言表达能力、合作能力和创新能力。
4.引导学生积极主动参与课堂讨论和活动。
教学内容：第一单元语言文字与修辞1. 掌握课文《袋鼠的“一亿” 跳》的主题和要点。
2. 学习词语的解释和用法。
3. 学习修辞手法并能正确运用在写作中。
第二单元接触新课文1. 了解《小英雄威尔士亲王》的内容梗概和价值观。
2. 学习熟悉生词，并能正确运用。
3. 学习解读课文中的人物形象和事件。
第三单元诗词艺术1. 学习《赋得古原草送别》的背景和意义。
2. 学习各种诗歌的形式和表现手法。
3. 学习感悟诗歌中的情感和意义。
第四单元西游记与文化讲座1. 了解《西游记》的背景和作者。
2. 学习角色与事件，并关联传统文化。
3. 学习熟练解读课文，理解其中隐含的哲理。
第五单元故事与传说1. 学习《长恨歌》的作者和背景。
2. 学习如何编写寓言故事。
3. 学习理解传说故事中的人物和事件。
教学方法：1. 多媒体教学：利用多媒体教具，展示课文、图片、音频和视频，激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习：组织学生进行小组讨论和合作活动，提高学生的交流和合作能力。
3. 提问引导：提出问题引导学生思考，激发学生的独立思考和创新思维能力。
4. 创设情境：通过设计情景和活动，使学生能够在实际生活中运用所学知识和技能。
评价与测试：1. 课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的参与度和表达能力。
2. 作业评价：对学生的作业进行评价，包括书面作业和口头作业。
3. 测试评价：定期进行知识和技能的测试，评价学生的学习成果和能力发展情况。
教学资源：1. 人教版七年级上语文教材及配套教辅材料。
2. 多媒体教具、图书馆资源和网络资源。
教学进度安排：第一单元：8课时第二单元：8课时第三单元：8课时第四单元：8课时第五单元：8课时备注：该教学计划仅供参考，具体教学进度和教学内容可根据实际情况进行调整。
2020--2021学年度第一学期教学进度
学科
年级
期中进度
期末进度
道德与
法治
七年级
完成课本上册前两单元
讲完课本上册
八年级
讲完课本上册前两单元
讲完课本上册
九年级
根据本校实际安排教学进度。毕业班的复习进度在保证质量前提下，前期宜紧凑，尽量往前，不能拖拉。防止秋冬流感高发季疫情反弹影响上课。有备无患底线思维，掌握主动。
语文
七年级
一、二、三单元
四、五、六单元
八年级
一、二、三单元
四、五、六单元
九年级
一、二、三单元
四、五、六单元
教材中课外古诗词诵读篇目，期中前完成前四首，期中后完成后四首。
写作、综合性学习、名著导读、口语交际和课后补白，以及中考要求背诵默写的《课标》61篇，请自行安排时间完成
数学
七年级
讲完七年级上册第二章“整式的加减”
物理
八年级
学完第三章第三节《探究平面镜成像》
学完第五章
九年级
学完第十三章第二节《电路的组成与连接方式》
学完十五章
化学
九年级
学完第四单元，
结束第八单元
生物
七年级
讲完第二章 第2节 《动物体的结构层次》，
结束全册教材并复习
八年级
讲完第二章第2节《先天性行为和学习行为》，
全册教材并复习。
历史
七年级
上完第11课《西汉的建立和“文景之治”》，
上完七年级上册。
八年级
上完第四单元12课《新文化运动》，
上完八年级上册
九年级
上完第六单元的19课《法国大革命和拿破仑帝国》，
上完九年级上册，下册建议上完第三单元第一次世界大战和战后初期的世界。
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2020-2021学年度七年级上册语文教学计划进度表
一、指导思想
以党的教育方针为指导，弘扬社会主义核心价值观。
高度重视培养社会主义建设者和接班人，把立德树人作为教育的中心环节。
引导学生增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练, 开展综合性学习活动, 全面提高学生的语文素养，使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、学情分析
七年级学生对初中语文知识充满极强的好奇心，对未知事物的探索也有很强的欲望，但是由于语文教材的难度有很大的提升，许多学生感到无从下手，随着语文教学的深入，我问同学，产生了厌学的情绪，所以应该培养学生的学习兴趣及意志力，七年级学生正处于花季般的年龄，内心充满诗情画意，对于诵读诗歌、散文、文言文等方面，有较强的感悟能力，可以引导学生多去朗读，真正打开语文学习的大门。
三、教材分析
2019秋季使用人民教育出版社统编版语文教材，七年级上册六个单元分别以“四季如歌”、“至爱亲情”、“学习生活”、“人生感
悟”、“人与自然”、“想象世界”为专题内容，“散文”、“诗歌”“童话”等多种体裁，拓宽了语文学习的空间，使语文的人文性与工具行有机结合。
第一单元是以“四季如歌”为主题组元。
《春》是朱自清写的一篇写景散文，文章描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象。
老舍的写景散文《济南的冬天》描绘了一幅山清水秀、天蓝地暖的济南冬景图。
《雨的四季》是当代诗人刘湛秋的一篇抒情散文，描绘了美丽而令人爱恋的四季之雨。
《古代诗歌四首》中的四首诗歌，都采用借景抒情的手法，抒发诗人不同的情怀。
《观沧海》描写沧海的宏伟景象，表现了诗人开阔的胸襟和建功立业的远大抱负；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借描写暮春景色，叙述好友被贬之事，表达对友人的关切、同情；《次北固山下》描写长江下游开阔秀丽的早春景色，表达思乡之情；《天净沙·秋思》描绘深秋晚景图，抒发长期漂泊异乡的游子之悲。
写作“热爱生活，热爱写作”，强调生活是写作取之不尽的源泉，引导我们热爱自然，关注自然，学习借鉴写作方法。
第二单元由“至爱亲情”主题内容构成。
史铁生的叙事散文《秋天的怀念》回忆母亲对“我”的关爱，表达对母亲的怀念。
《散步》讲述一家三代人一起散步，相互关爱的故事。
《散文诗二首》中，《金色花》写孩子想象自己变成金色花与母亲嬉戏，表现了母子情深；《荷叶·母亲》由雨中荷叶护莲花联想到母爱，表达了对母爱的赞美。
《<
世说新语>二则》中的《咏雪》，讲述谢家“儿女”咏雪一事，表现家庭生活的情趣；《陈太丘与友期行》写陈元方与来客的对话，告诫人们做事要讲诚信，为人要方正。
本单元写作“学会记事”，引导我们掌握记事的要素和叙事的条理性，尝试在叙述中借助恰当的词语表达情感。
综合性学习“有朋自远方来”，旨在让同学们懂得交友之道，学会交益友。
第三单元是以“学习生活”为主题编写的，鲁迅先生《从百草园到三味书屋》表现了儿时的“我”对大自然的热爱，对知识的追求及天真、幼稚的心理特征。
海伦·凯勒《再塑生命的人》表现了莎莉文老师对学生的一片爱心以及作者对老师的感激和敬爱之情。
《<论语>十二章》记录了孔子及其弟子对学习态度、学习方法及个人修养的看法。
本单元写作主题是“写人要抓住特点”，目的引导学生抓住人物的个性特征，学会写人物的外貌等。
名著阅读是掌握鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，理解并熟记散文集的故事内容。
第四单元以“人生感悟”为主题编写。
毛泽东《纪念白求恩》对白求恩同志的逝世表示沉痛的悼念，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神，号召大家都要向白求恩同志学习。
让·乔诺《植树的牧羊人》文章讲了一个离群索居的牧羊人通过近半个世纪坚持不懈地植树，将荒芜之地变成人们安居乐业的乐园的故事。
《走一步，再走一步写了
“我”童年时克服恐惧、收获自信的一段回忆，揭示了深刻的人生哲理。
《诫子书》是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望，对我们也有着深刻的启迪。
写作“思路要清晰”，我们将在这里学习接照一定思路，列提纲写作、采取一定写作顺序使思路清晰等方法。
综合性学习以“少年正是读书时”为主题，目的引导学生多种阅读，达到阅读收获的目的。
第五单元以“人与自然”为主要内容。
郑振铎《猫》记叙了作者家三次养猫的经历，描写了“我”与家人亡失小猫后悲痛、遗憾的心情。
呼吁我们要善待生命，同情弱小者。
康拉德·劳伦兹《动物笑谈》叙述了作者和“小凫”以及“可可”之间的趣事。
表现了作者对动物的喜爱与尊重。
蒲松龄在《狼》描写了一个屠户归途遇狼，起初畏惧退让，后来奋起搏斗，终于杀死两狼的故事。
本单元写作以“如何突出中心”为主题，要求同学们把握文章中心，善于选取突出中心的材料。
第六单元以“想象世界”为专题内容，安徒生《皇帝的新装》讲了一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事。
《天上的街市》描绘了美好的天上世界，寄托了诗人对光明和理想的憧憬。
袁珂《女娲造人》讲述了女娲造人的过程，表现了远古人们对自身来源的好奇和探索。
《寓言四则》：《赫尔墨斯和雕像者》讲述了赫耳墨斯自命不凡而在事实面前碰壁的故事；《蚊子和狮子》讲述了蚊子战胜狮子却成
了蜘蛛的俘虏的故事；《穿井得一人》通过穿井得人的故事告诉我们以讹传讹的危害；《杞人忧天》通过杞人忧天的故事，告诉我们不要毫无根据地忧虑和担心。
写作“发挥联想和想象”，引导我们写作时运用联想和想象。
这样有助于打开思路，激发灵感，写出生动形象的文章。
综合性学习“文学部落”，意在培养同学们对读书的兴趣，培养一定的文学素养。
名著导读，旨在让同学们了解四大名著之一《西游记》，养成热爱阅读的好习惯。
总之，针对七年级上册课文，只有在充分把握文章的内涵和主旨的情况下，才能联系学生实际情况，遵循学生的身心发展规律，达到高效课堂的目的。
四、教学措施
（一）重视文本阅读：阅读是运用语言文字获取信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径，是语文教学最重要的组成部分，新编教材的阅读教学，应该形成教读课文到自读课文，再到课外阅读三位一体的阅读体系，并在这方面突出特色，以更好的贯彻语文课程标准提出的多读书，读好书的倡议，并达到课标提出的400万字课内外阅读总量的要求。
（二）备课方面：俗话说得好，不打无准备之仗，要想能够有效的引导学生学好语文，就细致全面万全的准备，认真把
握教育考试大纲要求，对语文教材的内容和结构做全面细致的了解，认真领会时代内容，紧扣考试大纲。
（三）上课方面：在上课之前引导学生做好充分的课前预习，对语文教材中的字词及课文的主要内容有充分的了解，教师应该巧妙的设计多种教学环节，使学生能够较好进入学习情境，导入环节应该新颖、简单、明确，在课文的阅读环节，可以针对课文的具体情况，采取不同的阅读方式，在解析文本的同时，引导学生进行谈话法小组合作交流等方法来解读文本，尝试使用做笔记批注等方法，尝试使用“以读促学”的方法，引导学生积极回答问题，体现欢快、轻松的课堂氛围。
（四）做好巩固练习：进行模拟训练，一方面可以熟悉语文题型特点，巩固所学知识，另一方面也可以熟悉考试规则，在重要考试前，可以根据学生的备考情况进行适当的巩固练习，便能够在练习中快速找准薄弱环节，进行针对性的复习。
（五）做好分段复习：1.基础复习阶段，这一阶段主要是在系统学习的基础上，根据个人实际情况制定基础知识备考计划，以教材为主，按照课文顺序夯实基础，做题以客观题为主，看书做题相结合，学生复习完就及时练习，达到全面理解知识的目的。
2.强化提高阶段，可引导学生结合自身情况，适当调整学习计划，重点在于综合提升以及查缺补漏，学习重点突破难点，前后联系，做好主观综合题，学会归纳总结。
3.考前冲刺阶段，阶段引导学生进行全面的实战演练，锻炼自己的考试能力，让学生适应考试环境，注意调整心态，劳逸结合，对题目进行纠错消化掌握，复习语文教材和做过的题目。
2020-2021学年七年级上册语文教学进度表。