汉语教材《走遍中国》足迹遍及众多
走遍中国读书报告
《走遍中国》观后感今天我观看的电视节目——《走遍中国》中国是一个资源丰富、美丽富饶的文明古国。
它有优美的云南，资源丰富的海南，历经沧桑的北京，幽静美丽的澳门……《走遍中国》这个电视节目，让我更了解了祖国。
顾名思义，它向人们介绍的就是中国历史文化名城，从地理位置、地理环境介绍起，从它的历史文化介绍起，从它的文化名人介绍起，让观众全方位地了解这个城市，全方位地了解中国。
今天这一期来到无锡—《二泉映月》的故乡浙江—小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的发源地，我们感受到了音乐源泉的优美温柔，之后是寄畅园、北海公园，我们感受到了中国园林的美丽，真是巧夺天工；乘着它的翅膀，我们来到九寨沟，来到了张家界，我们感受到了那份自然天成的清新畅快；与它相邀，我们来到要遥远的香格里拉，来到神秘的古丝绸之路，我们更寻觅到了那份幽深的文化源泉；而当我们祖国的宝岛——海南岛，感受到的是祖国山水的奔放与激情……一个个童话般的地方，一切都是那么令人神往……《走遍中国》这个节目引领我们进入了梦的境界！它使我更了解祖国，更多地领略了祖国的壮丽河山。
它使我惊叹，惊叹中国的旅游文化事业如此发达；它使我佩服，佩服那些千古流芳的文化名人，它使我赞扬，赞扬祖国源远流长的文化历史和如此壮丽的河山；它使我陶醉，陶醉在那一幅幅美丽的图景中。
透过它我看到了祖国的江山，如此多娇；透过它我看到了祖国的文化，如此精彩；透过它我看到了祖国的历史如此惊心动魄！观看了这一期《走遍中国》我了解了中国的美丽。
等我长大以后我一定要出去走走来看看我们这个美丽的中国。
篇二：《走遍中国》观后感观《走遍中国》之儒林湖乡寻鲜有感观看了《走遍中国》栏目，播放的是金坛的儒林镇，此次《走遍中国》栏目播放长荡湖畔的古镇儒林。
长荡湖属太湖水系，整个流域内的雨水汇集入湖，再浩浩荡荡经宜兴而汇入太湖，为沿湖流域的农田灌溉提供了丰沛的水量。
金坛人都知道“长荡湖”也称“洮湖”，位于我市东南部，横亘在金坛、溧阳之间，毗邻宜兴，总面积约十几万亩，其面积大部分在金坛境内。
走遍中国课外书心得体会(优质17篇)
走遍中国课外书心得体会（优质17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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山东美术出版社五年级品德与社会(上册)第二单元走遍中国说课稿
山东美术出版社五年级品德与社会（上册）第二单元走遍中国说课稿一. 教材分析《品德与社会（上册）》是山东美术出版社为五年级学生编写的一本教材，第二单元的主题是“走遍中国”。
本单元通过对中国不同地区的历史、文化、地理、经济的介绍，让学生了解中国的基本情况，培养学生的爱国情怀。
教材内容丰富，图片生动，富有教育意义。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对身边的事物有了初步的了解。
但在对中国各地的风土人情、历史文化等方面，还需要通过教材的学习来拓宽视野。
学生对本单元的内容充满兴趣，有利于激发他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中国不同地区的历史、文化、地理、经济特点，提高学生的社会认知能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注社会发展的情感，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解中国不同地区的历史、文化、地理、经济特点。
2.教学难点：如何引导学生深入理解各地的风土人情，培养学生的社会认知能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解相结合的方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等教学资源，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入新课：以中国地图为切入点，引导学生关注不同地区的特点，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解各地区的历史、文化、地理、经济特点。
3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己了解到的各地特色，互相学习，拓宽视野。
4.教师讲解：针对学生自主学习与合作交流中的疑问，教师进行讲解，解答学生的困惑。
5.案例分析：通过分析典型实例，让学生深入理解各地的风土人情，培养学生的社会认知能力。
6.总结提升：对本单元内容进行总结，引导学生关注社会发展，培养学生的社会责任意识。
7.课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
七八年级跟着语文课去旅行作文
七八年级跟着语文课去旅行作文阳光温柔洒青石板路微风轻拂着路旁柳枝，我一行跟随着语文课脚步，踏场充满诗意知识旅行。
语文课，仅仅局限四壁教室，它一扇开启我视野窗户，一把钥匙，引领我走进历史长河，感悟生真谛。
样，七八级时光里，我带着文字敬畏，世界向往，开始段美妙旅程。
我第一站古老而神秘故宫。
它见证中国数百兴衰，承载中华民族丰富历史与文化。
站午门前，我仿佛能听历史回声，感受那段波澜壮阔岁月。
步入太殿，我被它宏伟壮观所震撼，那古代工匠智慧与艺术结晶。
里，我领略“金碧辉煌”四字真正含也体“朝圣”般庄严与敬畏。
离开故宫，我颐园，被称“皇家园林”胜。
湖面波光粼粼，游船摇曳，仿佛诉说着古代皇家悠闲与奢华。
我长廊中漫步，欣赏着一幅幅精美壁画，它讲述着一古代故事，让我穿越时空，与历史话。
里，我学欣赏中国古典园林美，理解“借景”“造景”哲学。
随后，我脚步停留长城之。
一道伟大建筑，它蜿蜒山岭之巅，横亘广阔原野，世界一奇迹。
我沿着长城台阶一步步向感受着它坚固与雄伟。
站长城之俯瞰着脚山川，我仿佛能感受古代戍卫边疆士兵坚韧与勇气。
里，我体“长城非好汉”豪情壮志，也理解民族精神坚毅屈。
旅行脚步并未停歇，我又江南水乡——乌镇。
里水道如织，古屋临水而建，一切都显得那么宁静、谐。
我乘坐小船，听着船夫吴侬软语，看着两岸水乡风光，仿佛置身一幅水墨画中。
乌镇，我学品味江南温婉与雅致，体“水乡”二字韵味。
我泰山，座被誉“五岳之首”山峰。
我凌晨出发，只见证那壮丽日出。
当太阳从云层中升起，金色光芒洒满大时，我被深深震撼。
泰山之巅，我感受自然伟大类渺小。
里，我懂得“当凌绝顶，一览众山小”真正含也领悟生奋斗哲理。
场旅行仅丰富我课余生活，更让我实践中学习成长。
我看历史痕迹，感受文化厚重，也领悟自然伟大。
我学欣赏美，学理解尊重同文化历史。
七八级我语文课带领脚步去丈量世界，心灵去感受生活，将成我生中宝贵财富。
场旅行每一角落，都留我足迹欢声笑语。
我故宫每一角落寻找历史故事，颐园湖边欣赏美丽风景，长城体验壮志凌云，乌镇水道中感受江南温婉，泰山之巅欣赏日出辉煌。
语文课文《走遍天下书为侣》教案设计
语文课文《走遍天下书为侣》教案设计语文课文《走遍天下书为侣》教案设计教材简析：《走遍天下书为侣》是人教版新课标实验教材第九册第一单元中的一篇课文。
它介绍了作者环绕世界旅行只带一本书上路的原因和读书方法。
告诉我们要与书为友，以书为侣；善于读书，常读常新，其乐无穷，充满了人文情怀。
文章紧密围绕教材本单元的专题“我爱阅读”编排，短小精致，角度新颖，比喻、假设、反问等独特灵活的表达方式，能进一步激发学生阅读兴趣，培养学生良好阅读习惯。
设计理念：崔峦老师强调：教师应在语文教学中引导学生在感悟、积累与运用的实践中学习语文。
《语文课程标准》中要求：语文教学应重视读中感悟，读中积累，以读促写。
我们在教学中应加强教学内容的整个与课内外的融合，努力让学生把读与悟、读与写、读书与活动结合起来，让学生在语文实践中感受作者“爱书、爱读书”的热情，体悟读书的方法，享受读的乐趣，让学生对读书充满兴趣。
教学目标：1、认识4个生字，会写9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。
3、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。
4、感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生阅读的习惯。
教学重点：整体把握文章主要内容，体会作者情感，开展读书的综合性学习。
教学难点：理解作者反复读一本书的原因和方法课前准备：1、布置学生搜集读书名言，回顾自己曾经读过的一本书，想想自己阅读经历与方法。
2、教师整理部分读书名言与读书方法，课件出示生字，一些重点句子及训练的句式。
第一课时一、激发兴趣，导入新课。
同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么为什么[设计意图：文本的开篇就是一个很好的情境创设，在设想中，让学生尽情地说出自己的选择和理由，营造一种宽松的对话氛围，激发学生的阅读兴趣。
同时，学生有了自己的选择后，再去领悟文中的选择时，或许更能感悟作者爱书的人文情怀。
九年级道德与法治上册第一单元历史启示录第一课历史的足迹第1框历史的足迹课件教科版 (1)
④戊戌变法 ⑤辛亥革命
A、①②③④ B 、②③④⑤
C、①②④⑤ D、①②③④⑤
D 这表达了中华文化的特点是〔 〕
①勤劳勇敢 ②自强不息 ③源远流长 ④博大精深
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B 3.?开学第一课?将关注的目光对准中华民族优秀传统文化。这旨在〔 〕
①增强文化自信 ②恢复传统文化
③抵抗外来文化 ④开展中华文化
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.历史上,中华民族虽然屡次遭受外强入侵，但每 到历史的危急关头,总有千千万万仁人志士，凭着一 颗颗热诚的爱国之心,舍小家,顾大家,抛头颅,洒热血, 誓死抵抗外来侵略,维护民族尊严和国家独立。以下 属于英勇抗争的典型事例有 ( )
圆明园废墟遗址 一把旷世大火，一片断壁残垣。
小小的、矮矮的小家伙跑到瓷器店里欺负中国人
日本是近现代侵略我国的主要国家之一
4.侵略者暴行：②南京大屠杀； ③重庆大轰炸
日本帝国主义侵占我国领土，屠杀我国人民，犯下了令人 发指的滔天罪行
人民长期生活在水深炽热之中
5三.近、百代年中抗华争 儿女如何抗战？
知识梳理
①中华文明：重大奉献
回溯历史长河 ②中华文明史：悠久、辉煌
历史的足迹
百年沧桑 百年抗争
③曾是世界的经济文化中心
1.原因；2.表现/过程；3.结果/危害
4.暴行？ 5.如何抗争？ 6.启示？
中考真题演练
1.〔2021北京〕北京市初中开放性科学实践活动,提供了依 托绢人、剪纸、鲁班锁等国家级非物质文化遗产开发的课程,这
第一课 历史的足迹
历史的足迹
回溯历史长河 百年沧桑 百年抗争
对外汉语中级课文原文
对外汉语中级课文原文第一篇: 《旅游胜地》旅游胜地是指那些因其自然风光、历史人文或其他特色而吸引游客的地方。
中国拥有许多著名的旅游胜地，其中之一就是故宫。
故宫是中国明、清两代的皇宫，位于北京市中心。
它是世界上最大的木质建筑群，也是中国古代建筑的代表之一。
故宫有九千九百九十九间房子，是一个巨大的宫殿建筑群。
游览故宫时，你可以欣赏到精美的宫殿、庭院和花园。
这些宫殿都有着不同的风格和装饰，令人印象深刻。
此外，故宫还收藏有大量的文物和艺术品，如中国古代的绘画、陶瓷和玉器等。
除了故宫，中国还有许多其他著名的旅游胜地，如长城、黄山和西湖等。
这些地方有着自己独特的魅力，每年吸引着来自世界各地的游客。
旅游胜地不仅可以让人放松身心，还可以帮助人们了解不同的文化和历史。
在旅游中，你可以品尝当地的美食、体验当地的传统和参观当地的博物馆，这些都是非常有意义和难忘的经历。
总之，旅游胜地是人们享受生活和体验世界的好地方。
无论你是一个冒险家、艺术爱好者还是文化追随者，中国的旅游胜地都能带给你不同的惊喜和体验。
所以，不妨抽空来中国旅游一番，你一定会爱上这个美丽的国家！第二篇: 《中秋节的传统习俗》中秋节是中国的传统节日之一，也是全家团聚的时刻。
这个节日通常在农历八月十五这一天庆祝。
中秋节最重要的传统习俗之一就是赏月。
这一天的夜晚，人们会一家人聚集在一起，品尝着月饼、瓜果和茶水，观赏明亮的圆月。
月亮代表着团圆和幸福，所以赏月是中秋节最重要的活动之一。
除了赏月，人们还会进行一些其他的习俗活动。
比如，玩传统的中秋节游戏——放灯笼。
这些灯笼制作精美，形状各异，是中国传统工艺的代表之一。
孩子们会拿着自己制作的灯笼在公园或街道上放飞，以庆祝中秋节的到来。
另一个传统习俗是赏花灯。
这些花灯通常有各种各样的形状，如动物、花草和中国传统文化的象征等。
人们走在街头，欣赏着灯光闪烁的美景，感受着中秋节的喜庆氛围。
此外，中秋节还有一个重要的活动就是家人相聚，共进晚餐。
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最新版《跟着书本去旅行》（552集），央视神级纪录片带孩子畅游中国！（点击观看）《跟着书本去旅行》是一档体验式文化教育节目。
节目以中小学课本或经典名著为线索，在“读万卷书”的同时“行万里路”，走近文化古迹、实地实景讲故事、身临其境受教育，触摸历史、感知文化，让陈列在广阔大地上的遗产活起来。
本次整理，特别地将相同专题做了合并，并用标题导读，希望给大家更好的体验。
寻访河西走廊01.春风不度玉门关02.西出阳关无故人03.马踏飞燕04.葡萄美酒夜光杯05.沙漠之舟走进吐鲁番06.火焰山下的繁华城邦07.火洲里的桃花源08.火焰山的秘密09.葡萄的72变10.火洲的“地下母亲河”苏州园林·苏州11.亭台轩榭12.造景艺术13.精妙匠心14.昆曲印象《牡丹亭》15.《枫桥夜泊》寻迹古都长安16.古都城墙17.建造非凡的大明宫18.气象非凡的大明宫19.古老的皮影戏20.关中民居的魅力行走在草原21.马背上的民族22.悠扬的马头琴声23.蒙古包里的美食24.草原男儿三艺25.风吹草低见牛羊山海雄关26.坚固的山海关27.老龙头的秘密28.古代军营宁海城陕西民俗29.秦腔韵律30.三秦味道寻访靖江31.惠崇春江晚景32.竹节人33.童年的泥巴34.蟹黄汤包书里的诗词35.大明宫中的特色年俗36.杜甫的美好生活37.杜甫的登高之作38.草原上的年味39.凉州城中话年俗40.诗人与渡口41.英雄和雄关42.苏轼的美食之路甲骨文探秘43.甲骨惊天下44.“六书”传古今岳飞故里45.莫等闲白了少年头46.八千里路云和月47.待从头收拾旧山河冰雪查干湖48.神秘的查干湖49.丰收的查干湖50.冰的千变万化51.赏玩北国风光52.温暖的东北民居53.独特的冰雪饮食聊斋故里54.“秀才”蒲松龄55.“先生”蒲松龄56.“作家”蒲松龄57.杜甫与茅屋的故事58.杜甫笔下的喜雨齐国故都探秘59.蹴鞠60.两千年前的“足球队”61.田忌赛马62.晏子使楚美丽的西双版纳63.澜沧江畔的绿色珍珠64.竹楼人家65.傣乡泼水节66.傣家的自然味道67.走近野象谷68.探秘热带雨林69.从百草园到三味书屋书本中的美食70.水中寻鲜71.葡萄飘香72.陕西面食73.暗藏玄机的馅74.特色的肉食书本中的建筑75.探秘古城墙76.寻访大明宫77.关口78.楼阁79.房屋80.奇妙戏台书本中的乐园81.童趣手工82.冰雪奇缘83.骑乐无穷84.赛场英姿书本中的传承85.舞动的韵律86.古老的文字87.古人的策略88.生命的河流89.自然的和谐白帝城传奇90.杜甫的登高诗情91.诸葛亮的功与憾名人故事192.聊斋先生93.寻访查干湖94.追寻鲁迅少年印记95.杜甫在成都96.名抗金英雄岳飞97.杜甫在奉节98.奇才蒲松龄99.苏轼与美食天下雄关100.奇险无比的古蜀道101.剑门关（上）102.剑门关（下）名城胜景103.唐都长安104.黄鹤楼105.沧浪亭名人故事2106.姑苏的才子佳人107.李白诗中的白帝城108.杜甫在夔州109.李白与庐山110.诗人与庐山的故事武夷茶韵112.武夷茶文化（上）113.武夷茶文化（下）114.采茶技艺115.制茶秘诀116.闽北茶点故宫以东117.瞧门楼118.胡同里的工匠精神119.巧逛南锣鼓巷120.胡同里的童年121.史家胡同里的岁月122.钟鼓悠悠（上）123.钟鼓悠悠（下）124.胡同里的四合院125.胡同人家126.鸽韵传情寻访李大钊故地127.理想的家庭128.真正的老师129.永恒的青春故里寻仙踪130.神秘家世（一）131.剑仙游侠（二）132.寻味青林口走进宋庆龄故居133.走进宋庆龄故居-情系世界134.走进宋庆龄故居-心系未来武夷山水传奇135.岩韵136.武夷撑排人137.武夷撑排人（下）建盏中的宋韵138.一盏千年（上）139.一盏千年（下）探秘岭南140.荔枝熟了141.荔枝地图142.荔枝速递143.食荔枝144.沉香145.谯国夫人146.巾帼英雄第一人147.唯用一好心148.常胜的秘密149.不辞长作岭南人漫步三福之城150.戚继光在福清151.光饼的记忆152.福清赶小海153.漫东关寨里话古今（上）154.东关寨里话古今（下）武夷茶路155.武夷红茶之路156.万里茶路泰州的诗画韵味157.郑板桥与竹158.奇趣河鲜159.非遗味道160.胡同里的门楼161.探寻南锣鼓巷162.钟鼓楼内外163.趣说胡同164.胡同深处话生活165.武夷茶说166.巧得武夷茶167.舌尖上的武夷山168.撑排人的故事169.建盏中的宋韵书本中的美食170.自然的馈赠171.饼的故事胡同里品中秋172.月饼173.兔儿爷174.月饼模具175.望月176.观月177.拜月胡同里觅非遗178.巧放风筝179.巧制风筝180.涮肉的故事181.秋天的滋味182.文武双全的将军183.探秘古厝东关寨184.无人知是荔枝来行走河东185.黄河铁牛186.绛州鼓乐187.绛州澄泥砚（上）188.绛州澄泥砚（下）189.关公故里（上）190.关公故里（下）191.“盐”值美景走近卢沟桥192.科技之桥193.数不清的狮子194.卢沟晓月南京印记195.郑和远航196.食鸭之道197.江南贡院（上）198.江南贡院（中）199.江南贡院（下）200.秦淮寓客吴敬梓（上）201.秦淮寓客吴敬梓（下）湖州之远202.丝之源203.湖州茶食204.安吉大竹海205.四象八牛七十二黄金狗206.风筝的故事207.老北京涮肉208.探月209.诗仙李白（上）210.诗仙李白（下）河东盐池211.古法制盐212.盐运之城李家大院213.院里乾坤（上）214.院里乾坤（下）215.“晋”善“晋”美诗画泰淮216.登金陵凤凰台217.乌衣巷218.泊秦淮219.李渔的闲趣人生220.食杂五方寻访周口店221.初探龙骨山222.发现北京人223.又见头盖骨224.石与火之歌225.时光倒流3万年226.爱美的山顶洞人闽东探秘227.古韵悠长的西浦村（上）228.古韵悠长的西浦村（下）229.竹间风吹遇白茶230.寻根太姥山231.走进千年古镇霍童232.探秘古老地坑院233.寻根后土祠234.“盐运之城”话盐池235.探秘江南贡院236.查干湖冬捕237.家在东北238.笔之源239.笔人匠心打卡颐和园240.初入昆明湖241.探秘万寿山242.解码园中园243.颐式生活趣书本中的古道244.漂泊之路245.崎岖之路246.出塞之路247.通商之路248.文明之路书本中的曲目249.民族风情250.悠久传统251.民间瑰宝252.戏台春秋253.地方唱腔书本中的风物254.佳果飘香255.传奇名茶256.妙手抟泥257.童趣世界258.古法技艺259.飞翔传说260.跋涉历史261.神虫妙用书本中的美味262.江南水族263.特色食材264.荤素美味265.茶美食之旅266.民族美食书里的年味儿1267.多彩年画268.缤纷花灯269.必备年货270.风味年饭271.趣味灯谜272.欢悦社火273.喜庆故宫274.吉祥门笺275.精巧剪纸书本中的民居276.独特院落277.传统韵味278.小楼印象279.名人故居280.古老村寨多彩的潍坊281.潍坊风筝（1）282.潍坊风筝（2）283.潍坊风筝（3）284.高密三绝285.秦淮灯会重游齐故都286.周师齐祖姜子牙287.管鲍之交288.一代名相如画婺源289.山乡晒秋290.徽派建筑291.寻石觅遗大同寻珍292.北魏古都293.云冈石窟里的帝王相294.云冈石窟里的多元文明295.悬空寺296.雁北社火297.孟姜女哭长城298.我在“齐国”修长城皖东寻迹299.寻访牛渚矶300.探寻天门之险301.诗仙长眠地302.情归江东303.我要去延安（一）304.我要去延安（二）305.我要去延安（三）306.地道战中的智慧307.气吞山河的狼牙山之歌诗意潍坊308.《江城子·密州出猎》309.奇人板桥310.恐龙之旅走进淄博311.书从友中来312.探一处洞穴太原访古313.晋阳城314.戏曲之乡315.陈醋探源316.晋祠（上）317.晋祠（下）318.寻找狄仁杰319.面食王国347.陈醋探源357.趣味非遗探秘闽东320.东安岛上寻渔趣（上）321.东安岛上寻渔趣（下）322.冯梦龙在寿宁323.畲族风情（上）324.畲族风情（下）南门游记325.紫金山天文台（上）326.紫金山天文台（下）327.江宁织造府328.多彩云锦329.觅一味美食奇趣自然330.多彩植物染331.巧手植物染332.三清奇峰博物馆奇妙夜333.中华第一龙334.飞向蓝天的恐龙335.时间的脚印336.我从远古走来337.睡觉的鱼338.有趣的鱼540 孙悟空降妖记（上）541 孙悟空降妖记（下）542 武松打的是什么虎543 鸟的求偶之道（上）544 博鸟的求偶之道（下）545 鸟的生态位339.探秘自然-花的绽放南京印象340.南京城墙（上）341.南京城墙（下）342.《背影》手艺的魅力343.变化的竹子344.巧用泥巴345.风筝技艺346.一方好砚古都漫步348.辉煌的建筑349.食在古都（上）350.食在古都（下）351.古都天文台书香端午访汨罗352.汨罗寻迹353.香草端午354.欢腾端午355.端午风味356.龙舟竞渡长江流域的珍宝358.初识凌家滩359.玉器密码漫步颍淮360.管仲故里（上）361.管仲故里（下）362.千里淮河第一闸363.淮河边的庄台文化364.欧阳修在颍州（上）365.欧阳修在颍州（下）366.寻一份香脆滁州访先贤367.寻访醉翁亭368.遇见醉翁亭369.一代文豪吴敬梓（上）370.一代文豪吴敬梓（下）书本中的古迹371.奇观探秘372.城墙的诉说373.大美卢沟桥374.非凡的长城375.走进皇家园林（上）376.走进皇家园林（下）灵境宝地377.黄帝铸鼎378.神话拼图379.姥姥的剪纸光照延安380.为人民服务381.南泥湾382.红色新闻山383.献给人民的声音走进才子之乡384.入梦临川（上）385.入梦临川（下）386.南丰先生（上）387.南丰先生（下）398.王安石的家乡事(上）399.王安石的家乡事(下）415.古村悠悠越千年（上）416.古村悠悠越千年（下）探亳州读三国388.神医华佗（上）389.神医华佗（下）390.风云曹操（一）391.风云曹操（二）392.风云曹操（三）函谷雄关393.函谷雄关-紫气东来394.函谷雄关-黄河绕关395.函谷雄关-崤函古道396.函谷雄关-崤函之固397.函谷雄关-函关古城钦州的白海豚400.生命之歌（上）401.生命之歌（下）402.家园之恋403.纸寿千年404.宣纸的秘密成语之都405.邯郸学步406.胡服骑射407.完璧归赵408.负荆请罪文化遗产零距离409.铜雀台410.牛渚矶和李白墓411.杜甫草堂和白帝城412.晋祠413.甲骨惊天下414.北魏古都和晋阳古城417.女娲补天418.探霞浦419.齐故都里访名相北京的秋天420.寻秋之旅421.团圆月饼422.硕果满园423.一栗知秋424.秋日“蟹”礼425.文豪笔下的美食426.大自然的奥秘427.探秘古人类化石428.神奇的面食壮美的中轴线429.城市的秩序（上）430.城市的秩序（下）431.天坛探秘（上）432.天坛探秘（下）433.天桥434.前门老字号435.紫禁门庭（上）436.紫禁门庭（下）437.天坛传奇438.前门美食439.正阳门440.先农坛（上）441.先农坛（下）466.左祖右社（上）467.左祖右社（下）468.景山（上）469.景山（下）470.钟鼓楼442.走进诗人笔下的世界443.奇妙的植物染444.走进白茶之乡445.解州美髯公寻迹汉中446.汉王刘邦447.明修栈道448.朱鹮飞回来了449.守望朱鹮450.汉中味道绍兴访古451.大禹治水（上）452.大禹治水（下）453.卧薪尝胆454.王羲之与《兰亭集序》（上）455.王羲之与《兰亭集序》（下）金秋月明下扬州456.瓜洲古渡457.湖光月色458.古街风情459.渔村采秋460.邵伯古韵461.奇妙的海洋世界462.手工创造的奇迹463.跟着文豪去探险464.远古村落里的秘密465.山顶洞人的智慧鲁迅的绍兴岁月471.《社戏》（上）472.《社戏》（下）473.《鲁迅自传》（一）474.《鲁迅自传》（二）475.《鲁迅自传》（三）雅安·印记476.萦绕千年的藏茶之香477.川藏茶马古道478.国宝大熊猫溯源之旅479.大熊猫志愿者一日行492.神秘的尔苏藏族538 寻茶蒙顶（上）539 寻茶蒙顶（下）走进五大连池480.神奇的连池481.大地的天窗482.奇妙的火山景观483.生命的复苏484.温泊之美寻访李大钊故地2485.山海之间（上）486.山海之间（下）487.家乡的蟹味488.千变万化的面489.冰雪孕育的美食490.淮安寻蟹491.汪曾祺笔下的淮安味道过零丁洋493.身世浮沉494.丹心汗青北海秘境495.时空之旅496.画舫斋497.静心斋（上）498.静心斋（下）499.濠濮间500.团城501.疯狂的石头502.白塔传奇503.快雪堂504.阅古楼505.十二时辰之美506.孔乙己507.鲁迅笔下的酱味508.古画村落-西浦村509.吴敬梓和《儒林外史》的故事510.淮阴侯韩信511.运河上的淮安（一）512.运河上的淮安（二）探秘冬奥场馆514.冰立方515.雪飞燕516.冰丝带517.雪飞天518.冰菱花书里的年味儿519.心愿礼物520.称谓礼仪521.虎虎生威522.诗情天下523.趣味年货汉中访贤513.诸葛出师524.蔡伦造纸525.张骞故里寻访兰溪526.“奇人”李渔527.“闲人”李渔528.寻游埠早茶529.探秘诸葛八卦村530.那碗面探秘景东531.神奇植物在哪里（上）532.神奇植物在哪里（下）533.寻找长胡子的蛤蟆（上）534 寻找长胡子的蛤蟆（下）535 迁徙鸟的家536 探访西黑冠长臂猿（上）537 探访西黑冠长臂猿（下）书本中的秘密546 恐龙探秘547 走进江宁织造府548 大美云冈549 “醉翁”与他的亭550 梅兰芳蓄须明志551 范仲淹与《岳阳楼记》552 吴敬梓在全椒。
品牌中国赢在2014-CCTV-4文传世纪出品
《走遍中国》
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市场竞争归根到底是品牌文化之间 的竞争
消费者面对品牌选择时，不仅受到产品本身的 功能价值影响，更受到其独特的文化内涵吸引， 品牌文化俨然成为一种特定的价值符号。
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感谢下 载
• 在现实的地理空间中，将观众带进历史人文空间，解密事件，叙述故事，介绍 人物，解读文化，见证历史。
展现中国文化的观点立场、价值判断和思想追求
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新版定位：以人文视角，聚焦中国最新变化
创造历史 创建传承
• 分析身边事——关注普通中国人身边的新现象、新风尚、新 事物；
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《走遍中国》中国最高端的文 化栏目
唯一受中央领导指定拍摄任务的文 化栏目 ➢央视最核心的文化栏目！
《走遍天下书为侣》(语文人教版五上).docx
YU WEN五年级上册《走遍天下书为侣》教学设计本课时编写：山东青岛红岛实验小学张涛教材分析：《走遍天下书为侣》是人教版新课标实验教材第九册第一单元中的一篇课文。
它介绍了 作者环绕世界旅行只带一本书上路的原因和读书方法。
告诉我们要与书为友，以书为侣；善 于读书，常读常新，其乐无穷，充满了人文情怀。
文章紧密围绕教材本单元的专题“我爱阅 读”编排，短小精致，角度新颖，比喻、假设、反问等独特灵活的表达方式，能进一步激发 学生阅读兴趣，培养学生良好阅读习惯。
教学目标：【知识与能力目标】学习本课生字、词，知道作者为什么以书为侣。
【过程与方法目标】有感情地朗读课文，学习作者良好的读书习惯，爱读书多读书。
【情感态度价值观目标】激发读书的兴趣，养成良好的读书习惯。
教学重难点：课W »初研從所细》 严嵌刚敦材磁开盘中心 _上—整体把握文章主要内容，体会作者情感，开展读书的综合性学习。
【教学难点】理解作者反复读一本书的原因和方法。
课前准备：1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；3、学生课前查阅相关资料，读书名言。
教学过程：一、谈话引入，激趣导入1、倘若你将走遍世界，游览名山大川，你会选择带什么东西伴随你呢？2、刚才大家谈了很多，我们似乎很难作出选择到底带什么东西好。
可有这样一个人，她说(课件出示)：如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。
”请大家读读这句话，你读出了什么味儿？相机理解“毫不犹豫”的意思，朗读体会。
3、这个“我”是谁？5、了解作者：尤安•艾肯(1924—2004)当代英国女作家。
出版过多本小说以及大量的诗歌与短文。
1969年，她的小说《夜晚落下》获得美国艾伦奖。
主要作品有《威洛比的狼追捕》《那个耳语山》等。
6、出示课题《走遍天下书为侣》，朗读课题，解读课题。
⑴谁愿意来读课题？指名读，齐读。
⑵读了这个课题，你心中有什么疑问？你猜猜作者会在文中告诉我们什么？【设计意图】“倘若你将走遍世界，游览名山大川，你会选择带什么东西伴随你呢？”讨论中引出课题；了解作者，深化对课文认识；进一步质疑，激发学习兴趣。
找到认真行走在中国的感觉
找到认真行走在中国的感觉作者：干露来源：《七彩语文·教师论坛》2020年第06期五下第七单元的开篇说得好：“足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。
”这个单元选编了《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》三篇课文，分别介绍了意大利、荷兰、埃及的国外风情。
习作部分，布置了介绍中国的世界文化遗产的内容。
这样的编排实在是太好了！一、什么是中国的世界文化遗产根据《保护世界文化与自然遗产公约》的规定，世界遗产仅包含自然遗产、文化遗产、自然与文化双遗产三项分类。
网络资料显示，中国是世界上拥有世界遗产类别最齐全的国家之一，截至2019年7月6日，中国世界遗产已达55项，其中世界文化遗产37项、世界文化与自然双重遗产4项、世界自然遗产14项，与意大利并列为拥有世界遗产最多的国家。
从2006年起，每年六月的第二个星期六为中国文化遗产日。
中国的世界文化遗产包括长城、莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京猿人遗址、布达拉宫等37项。
习作7明确要求，从中国的世界文化遗产中选择一处感兴趣的进行介绍。
二、为什么介绍中国的世界文化遗产习作7要求中这样描述：“这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。
”这是换一种方式，引导学生们在了解、欣赏中国的世界文化遗产时，受到熏陶感染，从而发自内心地热爱祖国的历史文化。
我一直提倡读万卷书，行万里路。
我自己行走了将近40个国家，带着小学四年级的儿子游历过14个国家，每一次成为异域另一种历史过客之后，我俩都是再次对比中国的历史，爱祖国爱得更深沉。
我们的根，在中国！三、怎么介绍中国的世界文化遗产习作7推荐的大流程是搜集資料——整理资料——撰写。
在此，我不重复赘述。
我研究小学习作25年来，尤其强调要留足习作教学的备课时间，不仅广泛搜集相关阅读资料，思考设计教学方案，而且喜欢“预习”——自己写“下水文”。
1. 快慢阅读穿插。
我决定选择秦始皇陵及兵马俑坑为介绍的主角。
走遍中国课程设计
走遍中国课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握中国各地的自然风光、历史文化、民俗风情等知识，提高学生对中国地理文化的认识和热爱。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确地描述中国各地的地理特点、历史文化、民俗风情等方面的知识。
2.技能目标：学生能够运用地图和地理信息系统，分析中国各地的自然环境和地理位置。
3.情感态度价值观目标：培养学生对中国各地文化的尊重和理解，提高学生对中国地理文化的热爱。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括：1.中国地理概况：介绍中国的地理位置、地形地貌、气候特点等基础知识。
2.各地自然风光：详细讲解中国各地的著名景点和自然风光，包括山水、湖泊、草原等。
3.历史文化名城：介绍中国各地的历史文化名城，如故宫、长城、兵马俑等。
4.民俗风情：讲解中国各地的民俗风情，包括传统节日、民间艺术、饮食习惯等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解，系统地传授中国地理文化知识。
2.讨论法：学生分组讨论，分享对中国各地地理文化的认识和看法。
3.案例分析法：教师提供案例，学生分析各地地理文化的特点和影响因素。
4.实验法：学生通过实验，深入了解中国各地的地理环境，如地形地貌模型制作等。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的中国地理文化教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，生动展示中国各地的地理文化特点。
4.实验设备：准备地形地貌模型、地图等实验设备，帮助学生直观地了解地理环境。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，评估学生的学习态度和积极性。
走遍中国课程设计
走遍中国课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能了解中国的地理风貌、行政区划和文化特色，掌握至少三个省份的基本信息（包括地理位置、气候特点、名胜古迹等）。
2. 学生能掌握地图阅读技巧，通过地图识别中国的各个省份及其主要城市。
3. 学生能了解中国的传统节日及习俗，说出至少三个少数民族的风俗习惯。
技能目标：1. 学生具备通过查阅资料、地图等方式获取中国各省相关信息的能力。
2. 学生能运用所学知识，设计一条包含至少三个省份的旅游路线，并进行简单介绍。
3. 学生能通过小组合作，进行走遍中国主题的展示，提高表达、沟通和协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，培养对祖国的热爱之情，增强国家认同感。
2. 学生在学习过程中，尊重各民族的风俗习惯，树立民族团结的意识。
3. 学生通过探索中国各地的特色，激发对自然、历史、文化的兴趣，培养探索精神。
本课程结合学生的年龄特点和认知水平，以趣味性、实践性为导向，注重培养学生的爱国主义情感，提高学生的地理素养和综合能力。
课程目标具体、可衡量，为教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 中国地理风貌概览：介绍中国的地理位置、地形地貌、气候特点等，结合教材第一章内容，让学生对我国地理环境有整体认识。
2. 省份及城市介绍：选择三个具有代表性的省份（如北京、上海、四川），结合教材第二章内容，讲解它们的地理位置、气候特点、名胜古迹、特色文化等。
3. 地图阅读技巧：教授地图的基本知识，如比例尺、方向、地形图等，结合教材第三章内容，培养学生独立阅读地图的能力。
4. 民族风俗与节日：介绍汉族及至少三个少数民族（如藏族、回族、蒙古族）的风俗习惯和传统节日，结合教材第四章内容，增进学生对民族文化的了解和尊重。
5. 旅游路线设计：指导学生运用所学知识，设计一条包含三个省份的旅游路线，并进行简单介绍，锻炼学生的实际操作能力。
教学安排与进度：第一周：中国地理风貌概览，省份及城市介绍；第二周：地图阅读技巧，民族风俗与节日；第三周：旅游路线设计，小组展示与评价。
幼儿园走遍中国教案解析 幼儿园教案
幼儿园教案是幼儿教育工作的重要组成部分，是教师在日常教学工作中设计并实施的一套教学计划。
幼儿园走遍我国是一种寓教于乐的教育活动，旨在通过游戏和实践，帮助幼儿了解我国的地理、历史、文化和民俗风情，激发幼儿对祖国的热爱和对传统文化的兴趣，促进幼儿的综合发展。
本文将对幼儿园走遍我国教案进行解析，分析其设计理念、教学内容、教学目标、教学步骤等方面，以期为幼儿教育工作者提供借鉴和参考。
一、教案的设计理念1.1培养幼儿对祖国的热爱幼儿园走遍我国教案的设计理念是通过游戏和实践的方式，让幼儿近距离感受我国的山川河流、名胜古迹、风土人情，激发幼儿对祖国的热爱之情。
1.2传承我国传统文化教案中融入了我国传统的节日、民俗、故事等元素，让幼儿在活动中感受中华民族的博大精深，传承中华优秀传统文化。
1.3培养幼儿的综合素养教案旨在通过参观学习、实地探究、手工制作等活动，培养幼儿的观察力、动手能力、合作意识等综合素养。
二、教学内容2.1我国的地理教案内容涵盖了我国的地理知识，包括我国的地形地貌、地理位置、气候特点等，让幼儿初步了解我国的地理环境。
2.2我国的历史教案中还融入了我国的历史知识，包括我国古代的建筑、文物、历史文化名城等内容，让幼儿领略我国悠久的历史文化。
2.3我国的文化教案中还包括我国传统文化的内容，如我国的节日、传统手工艺、民间故事等，让幼儿感受我国传统文化的魅力。
三、教学目标3.1认知目标通过幼儿园走遍我国的教学活动，让幼儿初步了解我国的地理、历史、文化等方面的知识，扩大幼儿的知识面。
3.2情感目标教案旨在激发幼儿对祖国的热爱，培养幼儿对我国传统文化的兴趣，增强幼儿对民族的认同感。
3.3实践目标教案通过参观学习、实地探究、手工制作等活动，培养幼儿的实践能力和动手能力，让幼儿在实践中学习、在游戏中成长。
四、教学步骤4.1活动准备教师根据教学内容，提前准备相关的教学材料和教学资源，做好活动前的准备工作。
4.2课前导入教师可通过图片、玩具、歌曲等方式，引导幼儿进入活动氛围，激发幼儿对活动内容的兴趣。
最新版《跟着课本去旅行》（552集），央视神级纪录片带孩子畅游中国！
最新版《跟着课本去旅行》（552集），央视神级纪录片带孩子畅游中国！《跟着书本去旅行》是一档体验式文化教育节目。
节目以中小学课本或经典名著为线索，在“读万卷书”的同时“行万里路”，走近文化古迹、实地实景讲故事、身临其境受教育，触摸历史、感知文化，让陈列在广阔大地上的遗产活起来。
本次整理，特别地将相同专题做了合并，并用标题导读，希望给大家更好的体验。
寻访河西走廊01.春风不度玉门关02.西出阳关无故人03.马踏飞燕04.葡萄美酒夜光杯05.沙漠之舟走进吐鲁番06.火焰山下的繁华城邦07.火洲里的桃花源08.火焰山的秘密09.葡萄的72变10.火洲的“地下母亲河”苏州园林·苏州11.亭台轩榭12.造景艺术13.精妙匠心14.昆曲印象《牡丹亭》15.《枫桥夜泊》寻迹古都长安16.古都城墙17.建造非凡的大明宫18.气象非凡的大明宫19.古老的皮影戏20.关中民居的魅力行走在草原21.马背上的民族22.悠扬的马头琴声23.蒙古包里的美食24.草原男儿三艺25.风吹草低见牛羊山海雄关26.坚固的山海关27.老龙头的秘密28.古代军营宁海城陕西民俗29.秦腔韵律30.三秦味道寻访靖江31.惠崇春江晚景32.竹节人33.童年的泥巴34.蟹黄汤包书里的诗词35.大明宫中的特色年俗36.杜甫的美好生活37.杜甫的登高之作38.草原上的年味39.凉州城中话年俗40.诗人与渡口41.英雄和雄关42.苏轼的美食之路甲骨文探秘43.甲骨惊天下44.“六书”传古今岳飞故里45.莫等闲白了少年头46.八千里路云和月47.待从头收拾旧山河冰雪查干湖48.神秘的查干湖49.丰收的查干湖50.冰的千变万化51.赏玩北国风光52.温暖的东北民居53.独特的冰雪饮食聊斋故里54.“秀才”蒲松龄55.“先生”蒲松龄56.“作家”蒲松龄57.杜甫与茅屋的故事58.杜甫笔下的喜雨齐国故都探秘59.蹴鞠60.两千年前的“足球队”61.田忌赛马62.晏子使楚美丽的西双版纳63.澜沧江畔的绿色珍珠64.竹楼人家65.傣乡泼水节66.傣家的自然味道67.走近野象谷68.探秘热带雨林69.从百草园到三味书屋书本中的美食70.水中寻鲜71.葡萄飘香72.陕西面食73.暗藏玄机的馅74.特色的肉食书本中的建筑75.探秘古城墙76.寻访大明宫77.关口78.楼阁79.房屋80.奇妙戏台书本中的乐园81.童趣手工82.冰雪奇缘83.骑乐无穷84.赛场英姿书本中的传承85.舞动的韵律86.古老的文字87.古人的策略88.生命的河流89.自然的和谐白帝城传奇90.杜甫的登高诗情91.诸葛亮的功与憾名人故事192.聊斋先生93.寻访查干湖94.追寻鲁迅少年印记95.杜甫在成都96.名抗金英雄岳飞97.杜甫在奉节98.奇才蒲松龄99.苏轼与美食天下雄关100.奇险无比的古蜀道101.剑门关（上）102.剑门关（下）名城胜景103.唐都长安104.黄鹤楼105.沧浪亭名人故事2106.姑苏的才子佳人107.李白诗中的白帝城108.杜甫在夔州109.李白与庐山110.诗人与庐山的故事武夷茶韵112.武夷茶文化（上）113.武夷茶文化（下）114.采茶技艺115.制茶秘诀116.闽北茶点故宫以东117.瞧门楼118.胡同里的工匠精神119.巧逛南锣鼓巷120.胡同里的童年121.史家胡同里的岁月122.钟鼓悠悠（上）123.钟鼓悠悠（下）124.胡同里的四合院125.胡同人家126.鸽韵传情寻访李大钊故地127.理想的家庭128.真正的老师129.永恒的青春故里寻仙踪130.神秘家世（一）131.剑仙游侠（二）132.寻味青林口走进宋庆龄故居133.走进宋庆龄故居-情系世界134.走进宋庆龄故居-心系未来武夷山水传奇135.岩韵136.武夷撑排人137.武夷撑排人（下）建盏中的宋韵138.一盏千年（上）139.一盏千年（下）探秘岭南140.荔枝熟了141.荔枝地图142.荔枝速递143.食荔枝144.沉香145.谯国夫人146.巾帼英雄第一人147.唯用一好心148.常胜的秘密149.不辞长作岭南人漫步三福之城150.戚继光在福清151.光饼的记忆152.福清赶小海153.漫东关寨里话古今（上）154.东关寨里话古今（下）武夷茶路155.武夷红茶之路156.万里茶路泰州的诗画韵味157.郑板桥与竹158.奇趣河鲜159.非遗味道160.胡同里的门楼161.探寻南锣鼓巷162.钟鼓楼内外163.趣说胡同164.胡同深处话生活165.武夷茶说166.巧得武夷茶167.舌尖上的武夷山168.撑排人的故事169.建盏中的宋韵书本中的美食170.自然的馈赠171.饼的故事胡同里品中秋172.月饼173.兔儿爷174.月饼模具175.望月176.观月177.拜月胡同里觅非遗178.巧放风筝179.巧制风筝180.涮肉的故事181.秋天的滋味182.文武双全的将军183.探秘古厝东关寨184.无人知是荔枝来行走河东185.黄河铁牛186.绛州鼓乐187.绛州澄泥砚（上）188.绛州澄泥砚（下）189.关公故里（上）190.关公故里（下）191.“盐”值美景走近卢沟桥192.科技之桥193.数不清的狮子194.卢沟晓月南京印记195.郑和远航196.食鸭之道197.江南贡院（上）198.江南贡院（中）199.江南贡院（下）200.秦淮寓客吴敬梓（上）201.秦淮寓客吴敬梓（下）湖州之远202.丝之源203.湖州茶食204.安吉大竹海205.四象八牛七十二黄金狗206.风筝的故事207.老北京涮肉208.探月209.诗仙李白（上）210.诗仙李白（下）河东盐池211.古法制盐212.盐运之城李家大院213.院里乾坤（上）214.院里乾坤（下）215.“晋”善“晋”美诗画泰淮216.登金陵凤凰台217.乌衣巷218.泊秦淮219.李渔的闲趣人生220.食杂五方寻访周口店221.初探龙骨山222.发现北京人223.又见头盖骨224.石与火之歌225.时光倒流3万年226.爱美的山顶洞人闽东探秘227.古韵悠长的西浦村（上）228.古韵悠长的西浦村（下）229.竹间风吹遇白茶230.寻根太姥山231.走进千年古镇霍童232.探秘古老地坑院233.寻根后土祠234.“盐运之城”话盐池235.探秘江南贡院236.查干湖冬捕237.家在东北238.笔之源239.笔人匠心打卡颐和园240.初入昆明湖241.探秘万寿山242.解码园中园243.颐式生活趣书本中的古道244.漂泊之路245.崎岖之路246.出塞之路247.通商之路248.文明之路书本中的曲目249.民族风情250.悠久传统251.民间瑰宝252.戏台春秋253.地方唱腔书本中的风物254.佳果飘香255.传奇名茶256.妙手抟泥257.童趣世界258.古法技艺259.飞翔传说260.跋涉历史261.神虫妙用书本中的美味262.江南水族263.特色食材264.荤素美味265.茶美食之旅266.民族美食书里的年味儿1267.多彩年画268.缤纷花灯269.必备年货270.风味年饭271.趣味灯谜272.欢悦社火273.喜庆故宫274.吉祥门笺275.精巧剪纸书本中的民居276.独特院落277.传统韵味278.小楼印象279.名人故居280.古老村寨多彩的潍坊281.潍坊风筝（1）282.潍坊风筝（2）283.潍坊风筝（3）284.高密三绝285.秦淮灯会重游齐故都286.周师齐祖姜子牙287.管鲍之交288.一代名相如画婺源289.山乡晒秋290.徽派建筑291.寻石觅遗大同寻珍292.北魏古都293.云冈石窟里的帝王相294.云冈石窟里的多元文明295.悬空寺296.雁北社火297.孟姜女哭长城298.我在“齐国”修长城皖东寻迹299.寻访牛渚矶300.探寻天门之险301.诗仙长眠地302.情归江东303.我要去延安（一）304.我要去延安（二）305.我要去延安（三）306.地道战中的智慧307.气吞山河的狼牙山之歌诗意潍坊308.《江城子·密州出猎》309.奇人板桥310.恐龙之旅走进淄博311.书从友中来312.探一处洞穴太原访古313.晋阳城314.戏曲之乡315.陈醋探源316.晋祠（上）317.晋祠（下）318.寻找狄仁杰319.面食王国347.陈醋探源357.趣味非遗探秘闽东320.东安岛上寻渔趣（上）321.东安岛上寻渔趣（下）322.冯梦龙在寿宁323.畲族风情（上）324.畲族风情（下）南门游记325.紫金山天文台（上）326.紫金山天文台（下）327.江宁织造府328.多彩云锦329.觅一味美食奇趣自然330.多彩植物染331.巧手植物染332.三清奇峰博物馆奇妙夜333.中华第一龙334.飞向蓝天的恐龙335.时间的脚印336.我从远古走来337.睡觉的鱼338.有趣的鱼540 孙悟空降妖记（上）541 孙悟空降妖记（下）542 武松打的是什么虎543 鸟的求偶之道（上）544 博鸟的求偶之道（下）545 鸟的生态位339.探秘自然-花的绽放南京印象340.南京城墙（上）341.南京城墙（下）342.《背影》手艺的魅力343.变化的竹子344.巧用泥巴345.风筝技艺346.一方好砚古都漫步348.辉煌的建筑349.食在古都（上）350.食在古都（下）351.古都天文台书香端午访汨罗352.汨罗寻迹353.香草端午354.欢腾端午355.端午风味356.龙舟竞渡长江流域的珍宝358.初识凌家滩359.玉器密码漫步颍淮360.管仲故里（上）361.管仲故里（下）362.千里淮河第一闸363.淮河边的庄台文化364.欧阳修在颍州（上）365.欧阳修在颍州（下）366.寻一份香脆滁州访先贤367.寻访醉翁亭368.遇见醉翁亭369.一代文豪吴敬梓（上）370.一代文豪吴敬梓（下）书本中的古迹371.奇观探秘372.城墙的诉说373.大美卢沟桥374.非凡的长城375.走进皇家园林（上）376.走进皇家园林（下）灵境宝地377.黄帝铸鼎378.神话拼图379.姥姥的剪纸光照延安380.为人民服务381.南泥湾382.红色新闻山383.献给人民的声音走进才子之乡384.入梦临川（上）385.入梦临川（下）386.南丰先生（上）387.南丰先生（下）398.王安石的家乡事(上）399.王安石的家乡事(下）415.古村悠悠越千年（上）416.古村悠悠越千年（下）探亳州读三国388.神医华佗（上）389.神医华佗（下）390.风云曹操（一）391.风云曹操（二）392.风云曹操（三）函谷雄关393.函谷雄关-紫气东来394.函谷雄关-黄河绕关395.函谷雄关-崤函古道396.函谷雄关-崤函之固397.函谷雄关-函关古城钦州的白海豚400.生命之歌（上）401.生命之歌（下）402.家园之恋403.纸寿千年404.宣纸的秘密成语之都405.邯郸学步406.胡服骑射407.完璧归赵408.负荆请罪文化遗产零距离409.铜雀台410.牛渚矶和李白墓411.杜甫草堂和白帝城412.晋祠413.甲骨惊天下414.北魏古都和晋阳古城417.女娲补天418.探霞浦419.齐故都里访名相北京的秋天420.寻秋之旅421.团圆月饼422.硕果满园423.一栗知秋424.秋日“蟹”礼425.文豪笔下的美食426.大自然的奥秘427.探秘古人类化石428.神奇的面食壮美的中轴线429.城市的秩序（上）430.城市的秩序（下）431.天坛探秘（上）432.天坛探秘（下）433.天桥434.前门老字号435.紫禁门庭（上）436.紫禁门庭（下）437.天坛传奇438.前门美食439.正阳门440.先农坛（上）441.先农坛（下）466.左祖右社（上）467.左祖右社（下）468.景山（上）469.景山（下）470.钟鼓楼442.走进诗人笔下的世界443.奇妙的植物染444.走进白茶之乡445.解州美髯公寻迹汉中446.汉王刘邦447.明修栈道448.朱鹮飞回来了449.守望朱鹮450.汉中味道绍兴访古451.大禹治水（上）452.大禹治水（下）453.卧薪尝胆454.王羲之与《兰亭集序》（上）455.王羲之与《兰亭集序》（下）金秋月明下扬州456.瓜洲古渡457.湖光月色458.古街风情459.渔村采秋460.邵伯古韵461.奇妙的海洋世界462.手工创造的奇迹463.跟着文豪去探险464.远古村落里的秘密465.山顶洞人的智慧鲁迅的绍兴岁月471.《社戏》（上）472.《社戏》（下）473.《鲁迅自传》（一）474.《鲁迅自传》（二）475.《鲁迅自传》（三）雅安·印记476.萦绕千年的藏茶之香477.川藏茶马古道478.国宝大熊猫溯源之旅479.大熊猫志愿者一日行492.神秘的尔苏藏族538 寻茶蒙顶（上）539 寻茶蒙顶（下）走进五大连池480.神奇的连池481.大地的天窗482.奇妙的火山景观483.生命的复苏484.温泊之美寻访李大钊故地2485.山海之间（上）486.山海之间（下）487.家乡的蟹味488.千变万化的面489.冰雪孕育的美食490.淮安寻蟹491.汪曾祺笔下的淮安味道过零丁洋493.身世浮沉494.丹心汗青北海秘境495.时空之旅496.画舫斋497.静心斋（上）498.静心斋（下）499.濠濮间500.团城501.疯狂的石头502.白塔传奇503.快雪堂504.阅古楼505.十二时辰之美506.孔乙己507.鲁迅笔下的酱味508.古画村落-西浦村509.吴敬梓和《儒林外史》的故事510.淮阴侯韩信511.运河上的淮安（一）512.运河上的淮安（二）探秘冬奥场馆514.冰立方515.雪飞燕516.冰丝带517.雪飞天518.冰菱花书里的年味儿519.心愿礼物520.称谓礼仪521.虎虎生威522.诗情天下523.趣味年货汉中访贤513.诸葛出师524.蔡伦造纸525.张骞故里寻访兰溪526.“奇人”李渔527.“闲人”李渔528.寻游埠早茶529.探秘诸葛八卦村530.那碗面探秘景东531.神奇植物在哪里（上）532.神奇植物在哪里（下）533.寻找长胡子的蛤蟆（上）534 寻找长胡子的蛤蟆（下）535 迁徙鸟的家536 探访西黑冠长臂猿（上）537 探访西黑冠长臂猿（下）书本中的秘密546 恐龙探秘547 走进江宁织造府548 大美云冈549 “醉翁”与他的亭550 梅兰芳蓄须明志551 范仲淹与《岳阳楼记》552 吴敬梓在全椒声明以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有，内容为作者观点，并不代表本公众号赞同其观点和对其真实性负责。
九年级第三单元检测试卷三 试题
九年级语文第三单元检测试卷三一、根底知识〔２０分〕1、根据拼音用正楷在横线上写出相应的汉字。
４分lán mìyēwǎng＿＿＿＿褛＿＿＿＿食抽＿＿＿＿＿＿＿＿然2、找出以下词语中的错别字并订正。
２分急促有力歇斯底里斩钉戳铁沉着不迫生活拮椐祟拜偶像肃索荒凉书声琅琅3、以下说法有误的一项是哪一项〔〕２分A 小说的标题是“我的叔叔于勒〞，因此“于勒〞是小说的主人公，是推动情节开展的关键人物。
B ?故土?这篇小说运用了第一人称的写法，它的好处是：便于故事情节的展开，增加文章的真实性。
C 小说通常运用环境描写来衬托人物形象，突出小说主题。
小说的环境描写可分为自然环境描写和社会环境描写。
D ?故土?以“我〞回故土的见闻和感受为线索，以“我〞记忆中的故土到现实中所见故土发生宏大变化为根本内容，组织材料展开情节。
4、以下句子没有语病的一句是〔〕２分A 大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。
B 通过这段时间是的复习，使同学们的成绩有了大幅度的进步。
C 这次图书展销会上，言情小说、武侠小说降了温，但科技方面的书籍，销路仍然不畅。
D 大家看了赵本山的小品，往往会忍俊不禁地笑。
5、以下句子中加点成语使用不当的一项是哪一项〔〕２分A 2021年春节联欢晚会上，全部由残疾人表演的?千手观音?震撼了全国观众的心。
许多观众观看时感动得热泪盈眶．．．．，不能自己。
B 最近，矿难经常发生，令人揪心。
究其原因，无论是矿主还是宫员，他们都不下井，他们对下井可能一触即发的危险浑然不知，有的甚至在矿难征兆显现时麻木不仁．．．．。
C ?反分裂国家法?明确规定了要鼓励和推进两岸人员的交往，鼓励和推进两岸经济，鼓励和推进教育、科技、文化的交流。
我有说这部法律是一部“战争法〞，这简直是痴人说梦．．．．，无稽之谈。
D 离休HY江诗信个人出资7万余元资1264贫困儿童，但其离休工资最近才到达1500元。
为了损资助学，他几乎倾家荡产．．．．。
汉语教材《走遍中国》足迹遍及众多英语国家
汉语教材《走遍中国》足迹遍及众多英语国家《汉语教材《走遍中国》足迹遍及众多英语国家》新闻由人民日报12月17日报道，转载。
一套汉语教材，足迹遍及众多英语国家，代表国际合作出版新突破为什么是《走遍中国》3年前，当《走遍中国》首次出现在法兰克福书展时，人们投来的目光中，更多聚焦于一场“联姻”。
在这套大型视听汉语教材背后，是外语教学与研究出版社和麦克米伦出版公司的“交握之手”。
3年后，当《走遍中国》第二册面世时，它的足迹已经遍及欧洲、澳大利亚、加拿大等众多英语国家，日趋增长的海外销售量不断印证着“外研社国际合作出版最高水准汉语教材”的赞誉。
循着《走遍中国》走向世界的航程，我们也在寻找中国出版业“借船出海”的通关秘籍。
——编者内容差异对准国外学习者胃口，契合网络时代变化“正如改革开放后，国内对英语学习的强烈需求一样，如今国际社会的‘汉语热’越烧越旺。
”有专家如此解读。
而据统计，全球学习汉语的外国人将在几年内达到1亿人。
巨大的市场蛋糕就在彼岸，但很多国际汉语教材，却只能远远观望、徒自眼馋。
“内容上的跟风现象，是制约汉语教材出版和推广的一大瓶颈。
”中国新闻出版研究院院长郝振省认为，很多汉语教材没有研究国外读者的接受习惯，“仅凭想当然选择内容，造成教材同质化”。
相形之下，2009年9月首次出版的《走遍中国》，完成了一次成功的“腾跃”。
这套汉语教材，集合了纸质、音频、网络等多种媒介，在汉语教学中也在传播中国文化。
而在教材的故事框架中，每个人物都经过细致设计，甚至连年龄层次都要反复推敲。
“人物设计既要符合教学的展开，还要定位好市场的接受人群。
”外研社汉语分社社长满兴远说。
“英语国家孩子的接受习惯、文化背景等，与中国孩子完全不一样。
”满兴远说，“《走遍中国》体现了这种差异性，符合英美学生在学习一门新语言时的习惯。
”他举例说，比如讲述年轻人在网络时代的生活状态，就不会像以前只做一个自我介绍，而是以facebook界面的形式来展示，非常生活化。
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汉语教材《走遍xx》足迹遍及众多
英语国家一套汉语教材，足迹遍及众多英语国家，代表国际合作出版新突破
为什么是《走遍xx》
3年前，当《走遍中国》首次出现在法兰克福书展时，人们投来的目光中，更多聚焦于一场“联姻”。
在这套大型视听汉语教材背后，是外语教学与研究出版社和麦克米伦出版公司的“交握之手”。
3年后，当《走遍中国》第二册面世时，它的足迹已经遍及欧洲、澳大利亚、加拿大等众多英语国家，日趋增长的海外销售量不断印证着“外研社国际合作出版最高水准汉语教材”的赞誉。
循着《走遍中国》走向世界的航程，我们也在寻找中国出版业“借船出海”的通关秘籍。
——编者
内容差异
对准国外学习者胃口，契合网络时代变化
“正如改革开放后，国内对英语学习的强烈需求一样，如今国际社会的‘汉语热’越烧越旺。
”有专家如此解读。
而据统计，全球学习汉语的外国人将在几年内达到1亿人。
巨大的市场蛋糕就在彼岸，但很多国际汉语教材，却只能远远观望、徒自眼馋。
“内容上的跟风现象，是制约汉语教材出版和推广的一大瓶颈。
”中国新闻出版研究院院长郝振省认为，很多汉语教材没有研究国外读者的接受习惯，“仅凭想当然选择内容，造成教材同质化”。
相形之下，2009年9月首次出版的《走遍中国》，完成了一次成功的“腾跃”。
这套汉语教材，集合了纸质、音频、网络等多种媒介，在汉语教学中也在传播中国文化。
而在教材的故事框架中，每个人物都经过细致设计，甚至连年
龄层次都要反复推敲。
“人物设计既要符合教学的展开，还要定位好市场的接受人群。
”外研社汉语分社社长满兴远说。
“英语国家孩子的接受习惯、文化背景等，与中国孩子完全不一样。
”满兴远说，“《走遍中国》体现了这种差异性，符合英美学生在学习一门新语言时的习惯。
”他举例说，比如讲述年轻人在网络时代的生活状态，就不会像以前只做一个自我介绍，而是以facebook界面的形式来展示，非常生活化。
从目前市场反馈看，这样的设计思路显然瞄准了靶心。
“谁都不喜欢枯燥的知识灌输，《走遍中国》的特色，就在于话题的趣味性、真实性与互动性，让西方学习者体会到学习汉语的乐趣。
”麦克米伦大中华区董事总经理刘珺说。
渠道合作
改变作坊式生产模式，与国际机构全程对接
一套国际汉语教材要漂洋过海，除了航船要结实，船员之间的合作同样重要。
“《走遍中国》从调研开始，外研社就与国际著名的麦克米伦出版公司一起合作，两家完全融合为一个团队，这是以前从来没有过的。
”满兴远颇为感慨。
改变“作坊式”的生产模式，堪称《走遍中国》的最大突破。
“不再是出版社和作者直接合作，而是从市场调研、框架设计到编写大纲，完全按国际化流程规划，然后再找合适的作者。
”在满兴远看来，正是结合外研社对汉语母语的研究、麦克米伦出版公司对国际市场的理解，才成就了《走遍中国》这次成功的扬帆西渡。
“这种模式不是依靠版权，而从一开始就和国际出版公司共同策划、投资、出版、发行，体现了多方面的优势，加速了出版社自身国际化发展。
”郝振省认为，《走遍中国》无论在“走出去”的力度、规模、效率，还是在国际社会上产生的回报方面，均显示出独特的效果。
作为国际合作项目，《走遍中国》自2006年启动以来，每年双方共同投入约有100万元，截至目前已研发过半。
据介绍，在英语版本的前两册后，出版计划上还有第三册、第四册……而德语版、西班牙语版等也在筹划之中。
“与传统合作方式最大的不同是，采用合资的形式来做项目，带动了双方合作的积极性。
”有业内人士强调。
而从另一个角度来说，《走遍中国》的尝试，也是国内教材研发机制的一次改变。
“外研社曾引进很多国际性教材，一个强烈感受是，每一套教材都是英语本身的研究与心理学、教育学等多种学科交集的结果。
而出版社的作用，在于搭建一个平台，集合相关的教材设计研究专家。
”满兴远说。
借鉴内核
把握国际市场需求，也要立足自身优势
出版走出去，到底有多远?《走遍中国》用自己的航程，丈量了“借船出海”的距离。
郝振省将这套汉语教材的影响力，归结为“两头发力”的结果。
“政府这头有政策，比如新闻出版总署制定的新闻出版‘走出去’一系列规划;企业这头有办法，比如外研社专门成立汉语分社，从出版理念到组织机构上对准国际化目标。
”
目前，国内一些汉语教材采用的依然是政府采购、免费赠送等模式，在市场化的趋势下，这显然与“走出去”的主流模式相距甚远。
“作为出版社，‘走出去’不单是产品‘走出去’，而是以国际化视野，把控好复杂多样、不确定性强的国际出版市场。
”在与麦克米伦等国际出版机构的合作中，满兴远切实感受到差距与差异，“也许有摩擦，我们既要沟通，也要学习”。