物体的质量
物体的质量和材料
物体的质量和材料在物理学中，物体的质量和材料是两个相互关联的概念。
物体的质量指的是物体所含物质的总量，用来度量物体的惯性和引力。
而物体的材料则决定了物体的性质和用途。
一、质量的定义和测量方法物体的质量是指物体所包含物质的总量。
质量是一个标量，通常用千克（kg）来表示。
在国际单位制中，千克是质量的基本单位。
测量物体质量的方法有多种。
其中最常用的方法是使用天平。
天平的原理是通过比较不同物体的质量，利用物体之间的平衡关系来确定物体的质量。
另外，还可以使用电子秤等现代化的质量测量设备来测量物体的质量。
二、质量与重量的区别质量和重量是两个不同的物理概念。
质量是物体所包含物质的总量，是一个固有的特性，不随引力的变化而改变。
而重量则是物体受到地球引力作用所产生的力的大小，是一个向量。
重量的大小与物体所处的引力场强度有关，因此会随地点的改变而改变。
举个例子，同一个物体在地球上和月球上的质量是相同的，但由于月球引力较地球小，所以在月球上该物体的重量会比在地球上轻。
三、材料的影响不同的材料具有不同的性质和用途，因此会对物体的质量产生影响。
1. 密度：材料的密度是描述单位体积内所含物质的量。
密度越大，单位体积内的物质越多，物体的质量就会越大。
举个例子，铅和铝具有不同的密度，相同体积的铅比铝重得多。
2. 强度：材料的强度是指抵抗外力破坏的能力。
在同样质量的情况下，强度较高的材料更加坚固，可以用于制造承重结构。
例如，钢材比木材更坚固，所以用钢材制成的桥梁可以承载更大的荷载。
3. 性能特点：材料的特性也会对物体的质量产生影响。
例如，一些特殊的材料具有良好的导电性或导热性，它们可以用于制造电子产品或散热器等。
四、材料选择的考虑因素在实际应用中，选择合适的材料对于物体的质量至关重要。
以下是一些常见的考虑因素：1. 承重要求：如果物体需要承受较大的重力或外力，就需要选择强度较高的材料。
2. 耐久性：某些物体需要长时间使用，所以需要选择耐久性强的材料，以确保物体的质量和使用寿命。
物体质量的计算方法
教学内容一、物体质量的计算1、物体的质量物体的质量等于该物体的材料密度与体积的乘积，其表达式为：m=ρV2、物体的材料密度计算物体质量时，必须知道物体材料的密度。
所谓密度就是指某种物质的单位体积内所具有的质量，其单位是kg/m3(千克／米3)，各种常用物体的密度及每立方米的质量，见表3—3。
表3-3 各种常用物体的密度及每立方米的质量表物体材料密度(kg/m3)t/m3物体材料密度(kg/m3)t/m3钢、铸钢7.85×1037.85 混凝土 2.4×103 2.4 铸铁(7.2～7.5)× 1037.2～7.5 碎石 1.6×103 1.6铸铜、镍(8.6～8.9)× 1038.6～8.9 水泥(0.9～1.6)×1030.9一1.6 铝 2.7×103 2.7 砖(1.4～2.0)×103 1.4～2．O 铅11.34×10311.34 煤(0.6～0.8)×1030.6～0.8 铁矿(1.5～2.5)×103 1.5～2.5 焦炭(0.35～0.53)×l03 0.35～O．53 木材(0.5～0.7)x103 0.5～0.7 石灰石(1.2～1.5)×103 1.2～1.5 黏土 1.9×103 1.9 造型砂(0.8～1.3)×1030.8～1.33、物体的体积V要计算物体的质量，就需要知道物体的体积。
几种常见的几何形体的体积计算公式列在表3—2中。
教学内容遇到组合形体时，可分块计算再求和。
例：有一物体，其外形的尺寸如图3—2所示，求它的体积。
4、物体质量的估算法吊装作业中，在没有详细资料的情况下多是采用估算方法来确定物体的质量。
为了安全起见，估算物体质量，一般须略大于1、一般吊装作业中怎样选择吊点？一般吊装作业不需准确计算物体重心位置，而是估算物体中心位置，然后用低位试吊的方法来逐步找到重心位置，确定吊点的绑扎位置。
关于物体质量的知识点高中
关于物体质量的知识点物体质量是物理学中的一个重要概念，它是指物体所具有的惯性和引力性质的度量。
在高中物理学中，了解和掌握物体质量的相关知识点是非常重要的。
在本文中，我们将逐步介绍有关物体质量的重要知识点。
一、物体质量的基本概念物体质量是一个物体固有的属性，不受物体所处环境的影响。
质量的国际单位是千克（kg），常用的其他单位有克（g）和吨（t）。
质量可以通过使用天平等仪器进行测量，测量结果以数字的形式表示。
二、质量与重量的区别质量和重量是两个不同的概念。
质量是物体固有的属性，而重量是物体在地球或其他星球上受到引力的结果。
重量的单位是牛顿（N），它与质量的关系可以通过重力加速度公式W=mg来描述，其中W表示重量，m表示质量，g表示重力加速度。
三、质量的守恒定律质量守恒定律是质量在物理系统中不受外界因素影响而保持不变的原理。
这一定律在物理学中具有广泛的应用。
例如，在化学反应中，反应物的质量总和等于生成物的质量总和；在机械系统中，物体的质量在静止或运动中都保持不变。
四、质量与惯性的关系质量与物体的惯性密切相关。
惯性是指物体保持运动状态的属性。
根据牛顿第一定律（惯性定律），质量越大的物体越难改变其运动状态。
因此，质量越大的物体具有更强的惯性。
五、质量与加速度的关系根据牛顿第二定律（力学定律），物体的加速度与作用在其上的力和物体质量成正比。
该定律可以使用公式F=ma表示，其中F表示作用在物体上的力，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。
从这个公式可以看出，质量越大的物体，在相同的力作用下，加速度越小。
六、质量与能量的关系质量和能量之间存在着质能等效原理。
根据爱因斯坦的质能方程E=mc²，质量可以转化为能量。
这一原理在核能、物理学和宇宙学等领域中有重要应用。
七、质量与重力的关系根据普遍引力定律，物体之间的引力与它们的质量成正比。
具体地说，两个物体之间的引力可以通过公式F=G(m₁m₂/r²)计算，其中F表示引力，G表示普遍引力常数，m₁和m₂表示两个物体的质量，r表示它们之间的距离。
物体的质量及其测量
快乐预习感知
二、物体质量的测量 1. 测量工具:实验室常用 托盘天平 测质量, 日常生活中可用各种 秤测质量。 2. 天平主要部 件: 托盘 、 横梁 、 平衡螺母 、 指针 、 分度标牌 、 标尺 、 游码 、 天平底座 。 3. 天平的使用:(1)把天平放在 水平台 上, 把游码放在标尺左端 的 零刻线 处。(2)调节横梁右端的 平衡螺母 , 使指针指在分度盘 右 的中央刻度线处 。平衡螺母的调节方法:指针偏左, 向 调;指 针偏右, 向 左 调。(3)把被测物体放在 左 盘里, 用镊子向 右 盘里加减砝码并调节游码在 标尺 上的位置, 直到横梁 恢复平衡。(4)读数:被测物体的质量等于 右盘中砝码的质量数 和 游码在标尺上的读数 相加。
答案:右 增加 81.6
轻松尝试应用
1
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1. 在下列动物中, 质量可能是 2 kg 的是( A. 一只老母鸡 B. 一只老鼠 C. 一匹马 D. 一只麻雀
)
关闭
A
答案
轻松尝试应用
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2. 一个铝锅, 在下列哪种情况下它的质量会发生变化 ( A. 把铝锅砸碎 B. 为了耐用, 又给它补上一层铁 C. 把铝锅带到月球上 D. 把铝锅熔化成铝水 )
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6. 把金属块放在天平的左盘内, 当天平平衡时, 所用砝码和游码的位 置如图所示, 金属块的质量是 g。
关闭
金属块的总质量等于右盘中砝码的质量数加上游码在标尺上对应的刻度值。
关闭
178.8
解析 答案
二、物体的质量及其测量
快乐预习感知
一、物体的质量 1. 物体内含有物质的多少叫作 质量 , 用字母 m 表 示。 2. 质量的性质:物体的质量与物体的 形状 、 状态 和 所处空间位置 的变化无关。 3. 质量的单位是 千克 , 符号是 kg , 常用的单位还有吨 103 g、1 g= (t)、克(g)、毫克(mg)。1 t= 103 kg、1 kg= 103 mg。
物体质量的计算方法
2、物体的材料密度计算物体质量时，必须知道物体材料的密度。
所谓密度就是、物体质量的估算法吊装作业中，在没有详细资料的情况下多是采用估算方法来确定物体的质量。
为了安全起见，估算物体质量，一般须略大于1、一般吊装作业中怎样选择吊点？一般吊装作业不需准确计算物体重心位置，而是估算物体中心位置，然后用低位试吊的方法来逐步找到重心位置，确定吊点的绑扎位置。
2、吊装作业中绑扎的安全技术要求有哪些？（1）绑扎用钢丝绳吊索及卸扣的选用要留有一定的安全余量，绑扎前要进行严格检查；（2）用于绑扎的钢丝绳吊索不能用插接、打结或绳卡固定连接的方法缩短或加长；（3）绑扎时重物棱角处要加衬垫，以防绳索被割断；（4）绑扎后的钢丝绳吊索提升重物时，各分支受力应均匀，之间夹角一般不大于90度，最大不超过120度；（5）采用穿套结索法，应选用足够长的吊索，以确保挡套处角度不超过120度，且在挡套处不得向下施加损坏吊索的压紧力；（6）吊索绕过被吊重物的曲率半径应不小于该绳径的2倍；（7）绑扎大型或薄壁物件时，应采取加固措施。
3、试述指挥人员使用的“紧急停止”通用手势信号？两小臂至于胸前，五指伸开、手心朝下，同时水平挥向两侧。
4、指挥人员应选择什么样的指挥位置？（1）能保证与起重机司机之间视线清楚；（2）在所指定的区域内能清楚地看到负载；（3）指挥人员与被吊运物体应保持安全距离；（4）当指挥人员不能同时看见起重司机和负载时，应选择站到能看见起重司机一侧，并增设中间指挥人员传递信号。
5、桥式起重机应严格遵守的“十不吊”内容是什么？（1）指挥信号不明或违章指挥不吊；（2）超负荷不吊；（3）工件紧固不牢不吊；（4）吊物上面站人不吊；（5）安全装置不灵不吊；（6）工件埋在地下不吊；（7）光线阴暗视线不清不吊；（8）斜拉工件不吊；（9）棱角物件没有防护措施不吊；（10）钢液包过满不吊。
6、试述起重司索、指挥作业事故的原因？（1）重心选择不当；（2）重量判断失误；（3）绑扎不牢；（4）索具、吊具有缺陷；（5）安全保护装置不齐全或失灵；（6）作业人员安全技术素质差；（7）作业人员相互配合出现失误；（8）作业人员指挥失误；（9）作业人员违反操作规程。
质量m的公式
质量m的公式
质量m的公式是物理学中最基本的公式之一，它描述了物体的质量与其体积和密度之间的关系。
质量m的公式可以表示为：
m = ρV
其中，m表示物体的质量，ρ表示物体的密度，V表示物体的体积。
这个公式告诉我们，物体的质量取决于它的密度和体积。
密度是物体的质量与体积的比值，通常用kg/m³表示。
密度越大，物体的质量就越大。
例如，铁的密度比水的密度大得多，因此相同体积的铁比水更重。
体积是物体所占据的空间大小，通常用m³表示。
体积越大，物体的质量就越大。
例如，一个大水球比一个小水球更重，因为它的体积更大。
质量是物体的基本属性之一，它描述了物体的惯性和重量。
质量越大，物体的惯性越大，需要更大的力才能改变它的运动状态。
质量越大，物体的重量也越大，需要更大的力才能支持它。
质量m的公式在物理学中有着广泛的应用。
例如，在工程中，我们需要计算物体的质量来确定所需的材料和工具。
在天文学中，我们需要计算天体的质量来研究它们的运动和演化。
在物理学中，我们需要计算物体的质量来研究它们的运动和相互作用。
质量m的公式是物理学中最基本的公式之一，它描述了物体的质量与其体积和密度之间的关系。
理解和应用这个公式对于我们理解物理学和工程学都非常重要。
物体的质量ppt课件
课堂联系
活动1 用天平测量液体的质量
用天平怎样测量液体的质量？
用烧杯装取液体间接测量。
测量水的质量： 用__量_筒___量取______ml水； 用天平测得水的质量为______g。
为了减小因水的残留导致的误差， 应先测空烧杯。
日常生活中常用单位：公斤（千克）、斤、两、盎司等。
物体的质量（mass）
mg
g
kg
t
质量的测量 测量工具：托盘天平
分度盘
指针
平衡螺母 游码
底座
铭牌
标尺
托盘 横梁和刀 口
砝码
天平的使用
➢选：选择量程合适的天平； ➢放：将天平放在水平实验台面上； ➢调：先调零——将游码调到标尺的零刻度线上；
再调平——调平衡螺母，左低右调，右低左调；
课堂联系
其它测量工具
杆秤 电子秤
电子天平
体重秤
弹簧秤
小结
物体的质量（mass）
冰块熔化成水
状态改变， 但质量不变。
物体的质量（mass）
一个物体的质量不因为它的
____形__状_、 ____位__置_和___状__态__等的
变化而变化。 质量是物体的一个基本属性。
物体的质量（mass）
国际单位制中，质量的基本单位是千克
符号：k3g.5t = _3_._5_×_1_0_3___kg = __3_.5__×_1_0_6__g
物体的质量
➢它们是什么？ 铁锤和铁钉。
➢它们是用什么物质做成的？ 它们都是用铁做的。
➢它们所含物质的多少一样吗？ 铁锤所含的铁比铁钉多。
物体的质量知识点
物体的质量一、质量：物体所含物质的多少叫质量。
用m表示。
国际单位制中质量的主单位是千克(kg）,常用单位：吨（t）、克（g）、毫克(mg）1t=103kg 1kg=103g 1g=103mg 1mg=10-3g 1g=10—3kg 1kg=10-3t10—3t=1kg=103g=106mg二、质量的测量工具:托盘天平使用说明：测量前：1、放置：将天平放在水平工作台上。
2、横梁平衡调节:A、将游码移至标尺左端的“0”刻度线处。
B、调节横梁上的平衡螺母（指针左偏平衡螺母向右调，指针右偏平衡螺母向左调或者平衡螺母向较高盘的一侧调节），使指针对准分度盘中央的刻度线（或左右摆动幅度相同). 测量时:3、左物右码：先估计被测物体的质量，然后将物体放在天平的左盘中，用镊子从大到小向右盘里加减砝码。
4、移动游码：（调节到最小砝码仍然不能平衡时）在标尺上向右移动游码（相当于给右盘添加小砝码）,使指针对准分度盘中央的刻度线（或左右摆动幅度相同）。
5、读数方法:右盘中砝码的总质量与游码左端在标尺上对应的示数之和，即等于被测物体的质量（即：m左=游码对应示数+m右）。
测量后：整理：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。
注意事项：1、不能超量程:天平的最大测量值（量程，也叫称量）最小分度值(也叫感量）2、保持清洁干燥:不要把潮湿的物品或化学药品直接放在天平盘里三、质量是物体的一种物理属性，它不随物体的形状、状态、地理位置、温度的改变而变化.质量的测量一、器材磨损或不规范操作可能造成的后果（可结合实际分析原因)：●如果称量时物体放在右盘,砝码放在左盘后天平平衡，那么物体的质量等于砝码的质量减去游码在标尺上所对的刻度值，即m物＝m砝码－m游码.●如果砝码磨损，并且按照正确的方法测量，那么测量值＞实际值.●如果砝码生锈，并且按照正确的方法测量,那么测量值＜实际值.●如果测量前没有将游码归零，那么测量值＞实际值.●如果测量前没有调平，导致左盘位置较低，那么测量值＞实际值。
1.质量的定义：物体所含 的多少叫物体的质量。.
由上述物质的密度可知：
物质的密度是由物质本身决定的物理量，每一种 物质都有一定的密度，它与物体的质量、体积、位置 无关,与物体的种类、温度、状态有关，是物质的一种 属性，所以可以根据密度的大小来鉴别不同的物质。
例1:一块冰熔解成水，会出现的情况是(ρ水 >ρ冰) ( ) B A．体积增大，质量增大 B．体积减小，质量不变 C．体积增大，质量不变 D．体积减小，质量减少
实验的合理顺序是____B___C___A____ 酒精的质量是____M___－__m__.
测液体的质量有更精确的方法吗？
三、物质的密度
同种物质的不同物体，质量与体积的
比值是 相同
的；
不同种物质的物体，质量与体积的比
值一般是 不相同
的；
单位体积某种物质的质量叫做这种物
质的密度。
密度=
质量 体积
m ρ= v
D. 无法确定
例. 某同学使用天平测金属块的质量，他拟写出以下
操作步骤：
a.把天平放在水平桌面上；
b.调节平衡螺母使横梁平衡；
c.把金属块放在左盘里；
d.把游码移到横梁标尺左端的“0”点上；
e.估计金属块的质量，选择适当的砝码放在右盘里；
f.计算右盘里砝码的总质量，再加上游码指示的质量
值，求出金属块的质量；
几种常见物质的密度：
8.9×103kg/m3
1:铜的密度是_____________
铁的密度是___7_.9__×__1_0_3_k_g_/m3 铝的密度是___2_.7__×__1_0_3_k_g_/m3 冰的密度是__0_.9_×___1_0_3_k_g_/_m3 石蜡的密度是_0_.9__×__1_0_3_k_g_/m3
物体的重量和质量
物体的重量和质量物体的重量和质量是物理学中重要的概念。
在日常生活中，我们常常用这两个词来描述物体的性质和特点。
然而，物体的重量和质量在物理学中有着不同的定义和意义。
本文将就物体的重量和质量进行详细的解释和讨论。
一、物体的质量物体的质量是指物体本身所固有的属性，也被称为惯性质量。
它用来测量物体所含有的物质的多少，与物体的体积、大小或形状无关。
质量的单位是千克（kg）。
在国际单位制中，质量被定义为一个特定的物体所具有的不变量，也就是说，无论在任何地方、任何情况下，这个物体的质量都是不变的。
物体的质量决定了它的惯性，也就是说，质量越大的物体越难改变它的状态，即越难改变它的速度和方向。
例如，一个质量较大的汽车需要更大的力才能使其加速或停下来，而一个质量较小的球则更容易受到外力的影响而改变状态。
二、物体的重量物体的重量是指物体在重力作用下所受到的力的大小，也被称为引力重量。
它与物体的质量和重力加速度有关。
重量的单位是牛顿（N）。
重力加速度是地球对物体施加的引力加速度，其近似取值是9.8 m/s²。
因此，物体的重量可以通过以下公式计算：重量 = 质量 ×重力加速度由此可见，物体的重量是有地点依赖性的，即物体在不同的地方由于重力加速度的不同而有所差异。
三、质量和重量的区别质量和重量在定义和意义上存在着明显的区别。
质量是物体固有的属性，固定不变，与物体的形状、大小、位置无关。
而重量是物体受到重力作用下所受到的力的大小，与物体的位置和地点有关。
另外，质量是一个标量量，只有大小，没有方向。
而重量是一个矢量量，除了大小之外还有方向，即指向地心。
四、物体的重量和质量之间的关系物体的质量和重量之间存在着密切的关系。
根据牛顿第二定律，物体的质量与它所受到的加速度之间成正比。
而根据万有引力定律，物体的重量与它所处位置的重力加速度之间成正比。
由此可以得出结论，质量和重量之间满足以下关系：重量 = 质量 ×重力加速度这也说明了为什么质量相同的两个物体在不同的地方其重量可能不同，因为地球在不同位置的重力加速度存在差异。
质量的计算公式物理
质量的计算公式物理质量是物体的一个基本属性，是描述物体惯性和引力性质的重要参数。
在物理学中，质量的计算公式是质量等于物体的密度乘以体积。
本文将围绕这一公式展开，介绍质量的概念、质量的计算方法以及质量在物理学中的重要性。
一、质量的概念质量是物体所固有的一个物理量，用来衡量物体对力的抵抗能力和惯性的大小。
质量越大，物体越不容易受到外力的影响，越难改变其状态；质量越小，物体越容易受到外力的影响，越容易改变其状态。
质量的单位是千克（kg）。
二、质量的计算方法根据质量的计算公式，质量等于物体的密度乘以体积。
在实际计算中，我们可以通过以下方法来确定物体的质量：1. 直接测量法：将物体放在天平上进行称量，得到物体的质量。
2. 密度计算法：如果已知物体的密度和体积，可以通过密度计算法来计算质量。
密度的单位是千克/立方米（kg/m³）。
3. 水平面积法：对于规则形状的物体，可以根据其水平面积和密度来计算质量。
水平面积的单位是平方米（m²）。
4. 体积测量法：对于不规则形状的物体，可以通过体积测量法来计算质量。
常用的方法有容器法、排水法等。
三、质量在物理学中的重要性质量是物理学中的基本量之一，具有重要的意义和应用价值。
1. 物体的运动：根据牛顿第二定律F=ma，质量是物体受到力作用产生加速度的重要因素。
质量越大，物体所受到的力相同情况下产生的加速度越小；质量越小，物体所受到的力相同情况下产生的加速度越大。
2. 引力的作用：根据万有引力定律F=G(m1m2/r²)，质量是决定物体之间引力大小的重要因素。
质量越大，物体之间的引力越大；质量越小，物体之间的引力越小。
3. 能量的转化：根据E=mc²，质量和能量之间存在着等价关系。
质量的变化会导致能量的转化和释放，这是爆炸、核反应等现象的基础。
4. 物体的性质：质量还与物体的惯性和稳定性有关。
质量越大，物体的惯性越大，越不容易改变其状态；质量越小，物体的惯性越小，越容易改变其状态。
物体质量的常用单位
物体质量的常用单位物体质量的常用单位有千克、克、吨等。
下面将分别介绍这些单位的含义和应用。
一、千克(kg)千克是国际通用的质量单位，也是国际单位制中的基本单位之一。
它以国际千克原器为标准，定义为国际千克原器的质量。
千克是我们日常生活中最常使用的质量单位，用于描述物体的重量、质量等。
千克在科学研究、工程技术、生产制造等领域都有广泛的应用。
在科学研究中，千克常用于描述物体的质量，如化学实验中测量物质的质量。
在工程技术领域，千克常用于描述机械设备、建筑材料等的重量。
在生产制造中，千克常用于计算原材料、成品的质量，如生产汽车、电子产品等。
二、克(g)克是质量的常用单位之一，它是千克的千分之一。
克通常用于描述较小质量的物体，如食品、药品、珠宝等。
在日常生活中，我们常用克来称量食材，如糖、盐、面粉等。
在药学领域，克被广泛使用，如药品剂量的计量。
在珠宝、金银饰品等行业中，克被用来表示首饰的重量。
三、吨(t)吨是质量的常用单位之一，它是千克的一千倍。
吨通常用于描述较大质量的物体，如货物、汽车、船舶等。
在物流运输中，吨被用来计算货物的重量，如货车承载的货物重量。
在船舶运输中，吨被用来计算船舶的吨位，如载重吨位。
总结：千克、克和吨是常用的物体质量单位，分别适用于不同范围的质量描述。
千克适用于一般的质量测量，克适用于较小质量物体的称量，吨适用于较大质量物体的重量计算。
这些单位在不同领域和行业中都有广泛的应用，对于准确描述和计量物体的质量具有重要意义。
无论是科学研究、工程技术还是生产制造，这些质量单位都是重要的参考指标，为我们的生活和工作提供了便利。
51_物体的质量
一调：调节横梁上的平衡螺母使指针指在分度盘中线处或
左右摆动格数相同，使横梁平衡。 （原则：左偏右调，右偏左调）
（2）称 ： 物左码右
加减砝码原则:先大后小
物体放在左盘，用镊子向右盘里按先大后小的顺序加 减砝码，并适当移动游码的位置，直到横梁恢复平衡。
钢水浇成钢环、钢锭压 成钢板，形状变了，质 量不变
宇航员飞向太空， 它的空间位置变了， 质量不变
冰块熔化成水，状态变了，质量不变
2、质量是物体的一个基本属性, 一个物体的质 量不因为它的 形状 ， 位置 和 状态 的 变化而变化。
属性：指事物本身固有的不可缺 少的性质。
二、质量的单位
1.国际单位：千克（kg）
常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）
2.换算关系： 1t ＝1000kg
国际千克原器
1kg=1000g
1g=1000mg
（课堂练习）
(1)80mg= __8×__1_0_-2___ g = 8×10-5 kg (2)0.5t= 500 kg = 5×105 g
你知道吗?
质量为900g
• 人眼上一根眼 睫毛的质量约
读：被测物体的总质量等于砝码的总质量 加上游码所示的质量值
判断图中的错误：
课堂练习: 1.下面关于质量的说法正确的（ C ）
A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少 C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小 2.下列说法中正确的是（ C ） A、登月舱从地球到月球质量变小 B、1kg铁比1kg棉花的质量大 C、玻璃杯打碎后，质量不变 D、一杯水凝固成冰后体积变大，质量也
实天
一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你的水平桌面上；
5.1物体的质量
它所含铁的多少没有改变，质量不变，故D不符合
题意；切掉一个角，铁块所含铁减少了，质量变了， 故C符合题意. 答案：C
题型二
液体质量的测量
例8为了测一小瓶油的质量，某学生采用了如下步骤： A.移动平衡螺母使横梁平衡； B.瓶放在左盘，称得瓶的质量； C.瓶内倒入油后，称得瓶和油的总质量； D.将天平置于水平台上； E.将游码置于标尺左端零刻线处； F.将天平整理好. （1）该学生遗漏了哪一步骤？ 计算油的质量，油的质量等于瓶和油的总质量减去瓶的 ___________________________________________________ 质量 _____________. DEABCGF （2）遗漏的步骤为G，并按正确顺序排列____________ （用字母表示）
M n
方法
性物体
潮湿有腐 蚀性物体
液体
微小物体
方法技巧
累积法是一种特殊的测量方法，用于测量微小物体 的质量或其他可测物理量，如测量一个大头针、一 个图钉、一枚邮票的质量时，先测几十个甚至上百 个相同物体的质量M,再除以个数n，即可得到每个物 M 体的质量m= n
在测量液体的质量时,先测量容器和液体的总质
物体的质量大于右盘内砝码的质量，物体的质量是一定
的，只能向右盘内增加砝码；错选C、D，原因是不知 道已调平的天平，在测量过程中横梁两端的平衡螺母绝 对不能再调，因为如果这时调节横梁两端的平衡螺母， 相当于把原来已达到标准的天平的平衡给破坏了，这样
测得物体的质量不准确.
测量液体质量是实验顺序颠倒 例6 下面是实验小组同学测量盐水质量的实验步骤： a.称出烧杯和盐水的总质量m总；b.称出烧杯的质量 m杯；c.计算盐水的质量m盐=m总-m杯；d.将盐水倒入
质量的计算公式物理
质量的计算公式物理质量是物体所具有的一种固有属性，用来描述物体对于外界力的抵抗能力。
质量是一个标量量，通常用符号m表示，国际单位制中的单位是千克（kg）。
那么，如何计算物体的质量呢？根据质量的定义，我们可以通过测量物体的质量来得到。
在实际操作中，常用的方法是使用天平或电子秤进行测量。
将待测物体放在天平或电子秤上，读取所显示的数值，即可得到物体的质量。
在一些特殊情况下，我们可以通过其他方式来计算物体的质量。
例如，在实验室中，可以利用牛顿第二定律F=ma来计算物体的质量。
这个计算公式是基于牛顿力学的基本原理，其中F表示物体所受的力，a表示物体所获得的加速度，m表示物体的质量。
通过测量物体所受的力和获得的加速度，就可以求得物体的质量。
在计算质量的过程中，需要注意一些细节。
首先，测量物体质量时要保证天平或电子秤的准确性，避免外界因素干扰。
其次，使用牛顿第二定律计算质量时，要保证所测得的力和加速度的准确性，避免实验误差的影响。
在物理学中，质量是一个重要的概念，它与其他物理量有着密切的联系。
例如，在力学中，质量与力、加速度和惯性等概念有关；在热学中，质量与热容、比热容等概念有关；在电磁学中，质量与电荷、电场、磁场等概念有关。
因此，准确地计算质量对于理解和研究这些物理现象至关重要。
总结起来，质量是物体的一种固有属性，用来描述物体对于外界力的抵抗能力。
我们可以通过测量或计算来得到物体的质量。
在测量质量时要注意仪器的准确性，而在计算质量时要保证所测得的力和加速度的准确性。
质量与其他物理量有着密切的联系，对于理解和研究物理现象具有重要意义。
通过深入理解和应用质量的计算公式，我们可以更好地探索物质世界的奥秘。
物体的质量
六．量筒的使用 量筒的单位： ａ．量筒的单位：mL L(1L=103mL) 1L=1dm3, 1mL=1cm3 b.量筒的使用方法 量筒的使用方法: 量筒的使用方法 记住水的密度:ρ 七.记住水的密度 水=103Kg/m3 记住水的密度 密度的意义:ρ 八.密度的意义 铝=2.7x103Kg/m3表示 密度的意义 ( ) 密度公式的变形:m=ρv v=m/ρ 九.密度公式的变形 密度公式的变形
物质的物理属性 一.物体的质量 物体的质量 1.单位 吨(T),千克 单位:吨 千克(kg),克(g),毫克㎎ 毫克㎎ 单位 千克 克 毫克 2.测量：a.工具 天平 磅秤，杆秤，托盘 测量： 工具 天平(磅秤 杆秤， 工具:天平 磅秤， 测量 电子秤）b.天平的使用方法 天平的使用方法： 秤，电子秤）b.天平的使用方法： 3.物体的质量不随物体的形状、状态、位 物体的质量不随物体的形状、状态、 物体的质量不随物体的形状 的改变而改变，质量是物体的 是物体的物理属 置的改变而改变，质量是物体的物理属 性。
物体的密度 说明体积 密度的意义 说明体积相等的不同物 一.密度的意义:为了说明体积相等的不同物 质量不等 质质量不等 密度的定义:物体单位. 密度的公式： 三.密度的公式：ρ=m/v 密度的公式 密度的单位:国际单位 千克/米 四.密度的单位 国际单位 千克 米3 密度的单位 国际单位:千克 常用单位： 常用单位： 克/厘米3 厘米 1克/厘米3 =103千克 米3 千克/米 克 厘米 密度的测量:a.原理 五.密度的测量 原理 ρ=m/v b.测量的 密度的测量 原理: 测量的 物理量:(m,v) c.测量工具 （天平，量筒） 测量工具 物理量 测量工具:（天平，量筒） 量筒的使用： 六．量筒的使用：
物体质量计算公式
物体质量计算公式
咱们在日常生活中，经常会碰到跟物体质量有关的事儿。
比如说，你去菜市场买菜，称一称这菜多重；你去寄快递，得知道包裹的质量才能算邮费。
那物体质量到底怎么算呢？
先来说说质量的基本概念哈。
质量呢，简单说就是物体所含物质的多少。
不管这个物体在地球还是在月球，它的质量是不变的。
那物体质量的计算公式都有啥呢？常见的就是m = ρV ，这里的 m 表示质量，ρ 是物质的密度，V 是物体的体积。
就拿咱们喝的矿泉水来说吧。
一瓶矿泉水 500 毫升，水的密度约是1 克/立方厘米，那这瓶水的质量就是 500 克。
还有一个计算质量的公式，就是 m = G / g ，这里的 G 表示物体所受的重力，g 是重力加速度，一般取 9.8 牛/千克。
我记得有一次，学校组织物理实验课。
老师让我们测量一个小铁块的质量。
我们先用弹簧测力计测出小铁块受到的重力，然后再通过这个公式算出它的质量。
当时我们小组可兴奋了，小心翼翼地操作着，眼睛紧紧盯着测力计的示数，生怕读错了数。
最后算出来的时候，那种成就感简直爆棚！
再比如说，咱们盖房子用的那些钢材。
要知道这些钢材的质量，就得先知道钢材的密度，然后测量出它的体积，就能算出质量啦。
在实际生活中，不同的物体计算质量的方法可能会有所不同，但基本原理都是基于这些公式。
不管是小小的一颗糖果，还是大大的一艘轮船，只要掌握了这些计算公式，就能轻松算出它们的质量。
总之，物体质量的计算公式在我们的生活和学习中都有着非常重要的作用。
学会了它，能让我们更好地理解这个世界，解决好多实际问题呢！。
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6.1物体的质量
一、教材分析
本节内容主要包括质量的初步概念、单位；常用托盘天平的正确使用方法。
由于质量是学生认识各种物质的基本物理量之一，天平的正确使用又是最基本的实验技能，因此本节内容比较重要。
二、教学目标
(1) 初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算。
(2) 会正确使用托盘天平称质量。
(3) 对常见物体的质量形成较为具体的数量级观念。
(4)通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作、自觉遵守操作规范的良好习惯。
感受测量是认识物理世界的重要方法。
三、教学重难点
重点：（1）理解质量的含义。
（2）会正确地使用托盘天平测物体的质量。
难点：（1）对质量单位的感性认识。
（2）正确使用天平测物体的质量。
四、教法分析
质量对学生来讲是一个常接触的问题，理解起来比较容易，但是，由于学生的实践较少，对于质量单位缺乏感性认识，1kg到底有多少，缺乏经验。
因此上课时要多举几个生活中常见1kg的例子，增加学生的感性认识。
另外天平的操作动手能力要求较高，学生熟练使用比较困难，多练习几遍才能掌握。
五、教学过程设计
教学设计理念：创设物理情景，激发学生兴趣，调动学生的积极性，从而主动的参与到学习活动中来，相互交流、合作学习。
1．首先让学生区分“物体”和“物质”。
通过创设问题情景：“铁钉和铁锤都是由铁组成的，为什么铁锤比铁钉重？” 让学生讨论明白物体是由物质组成的。
其次引入质量的概念，铁锤比铁钉重，是它们含有铁的量不同，引导学生明白不同物体所含物质的多少有差别，为了比较物体所含物质的多少，引入质量的概念。
2．质量是物体的一种属性。
再次创设问题情景，准备一块橡胶泥，让学生捏成各种形状。
问这块橡胶泥所含物质的多少是否发生了变化，质量是否发生了变化?将一个冰块在容器里化成水后质量会如何变化？师生讨论得出结论：质量不变。
进而说明物体的质量与物体的形状、状态、和所处的位置变化无关。
所以物体的质量是物体本身的一种属性。
思考题：如果将这块橡胶泥带到月球，它的质量如何？
3．质量的单位及换算。
通过类比的方法引出质量的单位。
大家知道比较两个同学的身高，首先要确定长度的单位。
那么，比较质量的大小，就要确定质量的单位。
质量的国际单位是kg。
其次使学生获得感性认识。
1kg的物质有多少呢？20个普通鸡蛋的质量约为1kg，两瓶中等容积的矿泉水的质量约为1kg。
再组织学生阅读“科学窗”关于千克原器的介绍，进一步理解1kg的含义。
最后介绍常用的质量单位以及各单位之间的关系，让学生阅读表格“一些物体的质量的近似值”，使学生感知物体质量的数量级，培养学生的判断能力。
并简要介绍我国古代劳动人民发明的测量根据——杆秤，激发学生的民族自豪感。
4．天平的正确使用方法。
首先学习天平，天平是测量质量的工具，实验室的学生天平是托盘天平。
将学生2人一组，配备一架天平，组织学生对照教材天平结构图，弄清天平结构。
认识天平结构时，要注意观察方法：从下向上依次进行。
托盘天平的正确使用是本节的重点和难点，为突破难点，老师要分步示范天平的调节和使用方法。
先练习调节方法：放平、调零。
再练习称量的方法：左物体右砝码，轻拨游码，物体质量砝码质量数标尺读数。