落花生优秀教学设计(共8篇)

落花生优秀教学设计

(共8篇)

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

篇一：小学语文优秀教学设计落花生

小学语文优秀教学设计——《落花生》

二、教学目标

1、学会本课7个生字.

三、教学重点、难点

四、教学时间：2课时

五、教学准备：幻灯片

六、教学过程

第二课时

一、复习导入

1、复习生字

联系旧知，本节课的口语交际和下一环节的引入做好铺垫。

二、理解课文，明白道理

1.思考：有谁来参加我们的收获节这个收获节是怎么过的

①出示：“那晚上天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。

②这个收获节是怎么过的

（吃花生，谈花生）

哪个是重点写

（谈花生）

（二）抓住重点，精读领悟

1、四人小组分角色朗读“谈花生”段落

2、三个孩子认为花生有哪些好处

3、父亲认为花生最可贵的是什么父亲将花生和桃子、石榴、苹果相比，赞美了花生的什么品质

②桃子、苹果有什么特点（高高挂在指头鲜红嫩绿）

③落花生呢矮矮地长在地上！你觉得落花生怎样（默默奉献）

4、指导朗读

5、深入领会：父亲特别指出花生的最可贵之处，目的是什么（点出借物喻人的写作手法）

过渡：这次“收获节”作者最大的收获是什么

7、出示：“人要做有用的人，不要做只将体面，而对别人没有好处的人。

②谈谈你从中又体会到什么

三、总结深化

父亲的话深深地印在了作者的心上，也印在了我们大家的心上，希望同学们好好学习，要有真才实学，有本领，将来做一个对别人、对社会、对国家有用的栋梁之才！

四、拓展阅读

p162-----165（必读）

v 阅读天地一:《玫瑰花》《虚荣的孔雀》

v 阅读天地二：《平凡》《一个值得敬佩的人》

v 阅读天地三：《吃桔子》总体点评：

总体点评

课件的运用，深化了课文情感目标的落实。

篇二：落花生教学设计参赛获奖作品

《落花生》教学设计

金太阳学校：袁璐璐

一、教材把握：

教材简析：

精读课文《落花生》，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

设计理念：

1、根据语文新课程标准的基本理念，正确把握语文教育的特点。《落花生》这篇课文，要抓住重点句子，引导学生加深理解，让学生学得充分，学得深刻。

2、教师要善于质疑，设置悬念，让学生多角度、多方位地去思考和解决问题，才能培养学生求异性思维。这篇文章的写作特点是借物喻人，赞扬的是落花生奉献精神。落花生没有努力去炫耀自己，而是默默地生长，虽外表不好看，但它有用，有益于人类，有着内在的美，有一种默默奉献的精神。

二、过程方案：

课时安排：一课时

课前准备：制作多媒体课件

教学方法：在朗读中品味，在探讨交流中提高

教学过程：

一、激情导趣，揭示课题

1．老师出个谜语，看看谁能猜出它是哪种植物。

二．初读课文，理清记叙线索

（全文写了种花生、收花生、吃花生、议花生）

2、分开层次，确定重点

3、确定学法

三、读中感悟，突破难点

1、想象情景，学生自由读再分角色朗读一家人谈论花生的部分

2、教师提问：从这段对话中知道了花生的哪些好处（榨油、味美、价钱便宜）

进一步提问：除了这些大家知道生活中花生还有什么好处学生畅谈自己了解的花生的好处，营造课堂自由讨论氛围

3、重点读父亲的两次对花生的评价

父亲第一次谈论花生：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

（课件出示花生和其它果实的图片并完成表格，请学生画出写花生及其它果实特点的词语，教师在对比讲解中让学生明确花生的特点。

4、学生再读父亲的话，体味父亲的话。

5、随机提问：他们有着不同的生长特点，但他们的相同之处在哪呢（激发学生兴趣，畅谈自己的想法）

四、合作探讨

2、师生探讨“落”的好处。

所以你们要像花生，他虽然，但

五、拓展延伸：

1、引导提问：

如果给你一个选择的权利，你愿意做什么样的人如果你不能选择呢（启发学生思考花生的价值，进一步懂得做一个有内在的人的重要性）

六、总结全文，深化主题

1、学生齐读最后一自然段，读出作者的感受，即“深深的印在心里”

2、出示作者简介，引出许地山的一句话，做有用的人。作者受父亲的启发，所说的这段话是全文的中心所在。它从正反两方面说明了做人的道理，赞扬了脚踏实地、埋头苦干、谦逊朴实、不计名利、有真才实学而不炫耀自己的人；赞扬了一切默默无闻，为人民多做好事，对社会作出贡献的人。批判了那些只求表面，贪图虚名，不学无术，对社会没有用的人。

3、练习：

七、板书设计：

落花生

主 1 1 13 借

次种花生——收花生——尝花生——议花生物

分喻

明不图虚名、默默奉献人

篇三：落花生优秀教案

15、落花生

语，请同学们猜猜看它是哪种植物（出示谜语）根根胡须入泥