2019-2020年九年级物理下册 15.1 电能表与电功学案5 苏科版

合集下载

九年级物理下册15.1电能表与电功教学案苏科版

电能表与电功【教学目标】1、知道电能表的定义、示数的单位。

2、知道1kwh 等于多少J 。

3、知道电能表中各技术参数的含义。

4、知道电功的定义。

5、知道如何探究影响电流做功的因素；6、理解电功的公式并会简单应用。

【师生互动】一、电能表1、定义：用来__________________________的仪表。

2、示数的单位：____________；1KWh=_________J 。

3、如图所示电能表的示数为：_______________。

4、几个参数的含义：（1）220V 表示______________；（2）电流规格：“2.5A ”表示________电流，括号里的数字“10A ”表示_____________电流；（3）电能表常数：1200r/kwh 表示____________________________________________。

（4）电子式电能表的电能表常数为3200imp/(kwh)表示_______________________________ ______________________________________________。

练习：1、小明家2006年1月底与2月底电能表的示数如图所示,请计算,小明家2月份消耗了多少电能? 若1KWh 电费为0.52元,应付多少电费?2、一电能表表盘上标明3000r/(KW · h),将某用电器单独接在该电能表上.当用电器工作5min 后,电能表的转盘转过60r ，则该用电器在5min 内消耗的电能是多少？二、电功1、当电能转化为________________能时, 就说电流做了功；电能转化为其他形式能的多少,可以用_______________的大小来量度。

2、探究影响电流做功的因素猜想：影响电功大小的因素有___________、_____________和____________。

（一）探究电功的大小与电压的关系（1）实验设计应解决一下问题：课题15.1 电能表与电功主备初三物理组班级学号姓名a.应保持_________________一定，使________不同；b.两灯泡应_____联；c.通过____________表示电功的大小；（2）实验电路图（画在虚线框内）（3）设计实验数据记录表格（4）结论：_____________________________________________。

苏科版九年级下册物理教案 15.1电能表与电功

“电能表与电功（一）”教学案例【课题】电能表与电功（一）【教学目标】1、知道电功的概念及其单位。

2、通过实验探究电功的大小与哪些因素有关，理解电功公式的意义。

3、能初步应用电功公式计算有关问题。

4、进一步体会做功与能量转化的联系。

【教学重点、难点】电功的含义，探究电功的大小与哪些因素有关。

【实验器材】电源、导线、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、不同规格的灯泡【实验教学设计思路】本节课的重、难点是探究电功的大小与哪些因素有关。

由于学生之前已经学过欧姆定律，上课开始后，又看到桌上的实验器材，就跃跃欲试。

于是，我决定从重温串并联电路开始，让学生先分别连接出串并联电路。

再引领学生观察灯泡的亮度，作出猜想和实验探究。

不知不觉地引到电功。

这样设计的目的不仅是满足学生的好奇心、动手欲，也为下面电功的探究实验埋下伏笔。

至于电功与能量转化则借助遥控小汽车，又有趣，又明白。

【实验类型】学生实验【实验教学过程】一、引入新课师：前面大家已经学过串并联电路，同学们想不想自己动手尝试一下连接串并联电路？（一二组连串联电路，三四组连并联电路。

）教师提醒：电路连接时要规范操作！学生活动：连接串并联电路。

二、新课教学1、重温串并联电路师：电路中灯泡的亮度相同吗？生：不同。

思考：灯泡的亮度为什么会不同呢？学生小组内讨论。

学生提出猜想：串联电路中，电压大所以亮。

并联电路中，电流大所以亮。

师：为什么这样猜想？启发学生思考。

生：串联电路中，电流肯定相等，但电阻不同，电压不同，所以猜想是电压大，灯泡亮。

并联电路中，电压肯定相等，但电阻不同，电流不同，所以猜想是电流大，灯泡亮。

师：用什么仪器可以验证我们的猜想呢？生：电压表、电流表。

师：同学们就用电压表和电流表来测一测，检验一下你们的猜想是否正确吧。

学生活动：使用电压表和电流表检测，验证猜想。

学生汇报实验结果：猜想正确2、电流做功师：为了使同学们更深入理解电学现象之后的本质，老师今天还带来了大家的童年最爱——玩具车。

苏科版-物理-九年级下册-学案115.1电能表与电功

巩固拓展巩固训练：1、电流做功的过程，实际就是转化为的过程，电流做了多少功就消耗多少，电流在给蓄电池充电做功的过程中，若消耗了2000J的电能，则能将增加J，电流就做了J 的功。

2、晚上学习时与我们相伴的台灯正常工作时通过的电流是0.2A，如果我们学习了三个小时，台灯消耗了J的电能。

3、如图所示的电能表应该在V的电路中使用，此时电能表的读数为kW•h．4、把一只小灯泡接到3V的电源上，通过它的电流为0.2A，求：通电60s电流所做的功为J。

自我测试：5、如图所示，电子式电能表盘上标有“3000imp/kW•h”的字样（“3000imp/kw•h”指接在这个电表上的电器每消耗1kW•h的电能，电能表上指示灯闪烁3000次），现将若干盏规格都为“220V20W”的节能灯接在该电能表上一起正常工作15min，电能表的指示灯闪烁了135次，这些节能灯消耗的电能为J，接入的节能灯共有盏．6、一个用电器工作时工作电压时6伏，通过的电流是0.2安，通电5分钟，电流做了多少焦的功？答案巩固训练：1、电能其他能电能其他 2000 20002、4.752×105．3、 220；123.4．4、36自我测试：5、【分析】3000imp/kW •h 表示的是电路中每消耗1kW •h 的电能，电能表指示灯闪烁3000次，或者表示电能表指示灯每闪烁1次，电路中消耗kW •h 的电能，求出指示灯闪烁135次电路中消耗的电能．然后求出用电器的总功率，已知节能灯的功率为20W ，然后可求得接入的节能灯有几盏．【解答】解：3000imp/kW •h 表示每消耗1kW •h 电能，指示灯闪烁3000次，指示灯闪烁135次，电路消耗电能为：W =135×kW •h=0.045kW •h=0.045×3.6×106=1.62×105J ， P 总=W/t ==180W ，则接入的节能灯数量n =1总P P ==9（盏）．故答案为：1.62×105；9． 6、解：已知：U =6V ，I =0.2A ，t =5min=300s ，W=UIt =6V ×0.2A ×300s=3600J ，答：电流做了3600J 的功．。

苏科版-物理-九年级下册-学案215.1电能表与电功

电能表与电功【学习过程】（一）电功的概念手推玩具车，人对车做了功，人体内的化学能转化为车的动能，机械能和内能可以相互转化，机械能和内能的相互转化是通过________来实现的。

我们家庭中有许多用电器，电灯将_______能转化为______能和______能、电风扇将______能转化为______能，饮水机和电热水壶将______能转化为_______能。

用电器在使用的过程中消耗了电能，将电能转化为了其他形式的能，于是我们采用“类比法”的思想就说在这个过程中电流也做了功，简称电功。

1．叫做电功。

电流做了多少功，电路中（的用电器）就消耗了多少。

电路中就有多少______能转化为_______________能。

例如某白炽灯消耗电能100J，则意味着电流通过白炽灯时做功J，就有J的电能转化为100J的内能和光能。

（二）探究影响电流做功多少的因素1．猜想：影响电流做功多少的因素可能有。

你这样猜想是根据什么样的生活经验或学习经验得到的？2．设计实验：（1）电功的多少与多个因素有关，要探究与其中一个因素的关系，应采用法。

（2）实验中如何比较电流做功的多少呢？实验中我们选择小灯泡做实验，可以根据电灯的____________________来比较相同时间内电流做功的多少，这种方法称为_________法。

3．探究电功与电压的关系（1）实验思路：保证_______、___________相同，措施是将灯泡联在电路中；使不同，措施是取两个规格（选填“相同”或“不同”）的灯泡；用（选填“电压表”或“电流表”）测量它们两端的电压，并观察灯泡的。

（2）请你在虚框内画出相应的电路图：（3）实验后请你填写下表：（4）分析表格内容，你的结论是：______________________________________________。

4．探究电功与电流的关系（1）实验思路：使_______和_________相同，措施是将灯泡联在电路中；开关放在（选填“干路”或“支路”）中；使不同，措施是取两个规格（选填“相同”或“不同”）的灯泡，用（选填“电压表”或“电流表”）分别测出通过它们的电流，并观察灯泡的亮度。

苏科版九年级物理下册第十五章一、电能表与电功教学案

15.1电能表与电功【学习目标】1. 知道电能表是测量电路中消耗电能多少的仪表，了解单相电能表的技术参数，学会认读电能表，会利用电能表转盘转数或指示灯闪烁的次数计算电路中用电器消耗的电能。

2．理解电流做功的过程，实质是电能转化为其他形式能的过程，电流做了多少功，电路中就消耗了多少电能，从而加深对功能关系的理解。

3.通过实验探究，知道影响电流做功的因素是电流、电压和通电时间，会用公式W=UIt计算电流所做的功。

4.会利用电路串联时电流不变和并联时电压不变的特点控制变量，分析电流做功与哪些因素有关。

5.经历影响电功多少因素的探究过程，培养科学探究能力和科学素养。

通过观察电能表表盘，培养获取信息的能力。

通过将物理知识用于解决实际问题，培养解决实际问题的能力，增加学习物理的情感。

【学习重点】探究影响电流做功多少的因素【学习难点】电功的含义【学习方法】自主学习、合作讨论、实验探究、多媒体辅助【实验器材】橡皮筋、小车、电动玩具车、电池组、开关、导线、电灯、电流表、电压表、滑动变阻器、电能表、电水壶、停钟等。

教学程序与内容学生活动教师活动【引入课题】实验：观察形变的橡皮筋拉动小车运动问题：①橡皮筋拉动小车运动时是谁对谁做功？②在这个过程中能量是怎样转化的？预设：①橡皮筋对小车做功；②弹性势能转化为动能PPT：实验：演示给玩具电动车装电池，观察其运动问题：玩具电动车运动时是谁在做功？预设：电流做功/电池做功/电做功/电压做功/电能做功（也就是电路两端有电压，电路中电流，电流做功）板书：【新课导学】一、电功W（J）1．电流所做的功叫做电功。

（板书）问题：电流通过电动车做了电功，在这个过程中能量是怎样转化的？预设：（板书）观察实验现象，辨析做功过程，感悟能量转化观察实验现象，辨析做功过程，感悟能量转化类比思维迁移演示实验组织讨论演示实验组织讨论组织讨论问题：②你能根据“电灯中的电流和通电时间相同，而灯两端的电压不同”这一要求，设计出实验电路图吗？预设：情况一，学生能够顺利作图情况二，部分学生能够作图或能够采用串联设计但作图不完整情况三，大多数学生不知采用串联设计（无从下手）问题：（针对情况一和情况二，实物投影学生所设计的电路）你能对自己的设计意图进行解释和说明吗（连接方式、器材选用和功能）？预设：两灯串联可以控制电流和通电时间相等；两灯规格不同可以保证灯两端的电压不等；电压表测电压；滑动变阻器保护电路并可以多次实验。

2019-2020年九年级物理下册《15.1-电能表与电功》学案-苏科版

2019-2020年九年级物理下册《电能表与电功》学案苏科版学习目标：1.知道单相电能表的用途、技术指标以及读数方法；2.通过实验探究电功的大小和哪些因素有关，理解电功公式的意义；3.能初步运用电功公式计算有关问题；4.进一步体会做功与能量转化的联系。

学习重难点：通过实验探究电功的大小和哪些因素有关，理解电功公式的意义学习过程一、自主学习1.说出你家里一些用电器的名称及能量转换情况。

2.谈谈你对电能表的了解。

3. 你能从这张电费单上得知哪些信息？二、合作探究（一）、认识电能表 1、概念：叫电能表。

2、如右图a 单相电子式电能表的技术参数和示数说明： 220V 表示 5A 表示 20A 表示 3200imp/kW ·h 表示1200r/kW ·h 表示。

a 电表的读数：，b 电表的读数：，信息快递——认识“额定电压”和“千瓦时”额定电压是指千瓦时是的计量单位。

1kW ·h= J 在数值上等于。

独立完成反馈题1．左小明家今年九月底电能表示数如图1-a 所示，十月底的示数如图1-b 所示，请计算小明家十月份所消耗的电能？如果电费单价为元/kW •h ，这个月他家应支付多少钱？2．傍晚，小明在家观察电能表的同时观察到电能表上的LED 灯在2分钟内闪烁了40下，请问在这a b5 36 9 图1-a 图1-b 5 5 6 920分钟内他家共消耗了多少电能？（二）、电功的概念1、叫做电功。

2、电流做功的实质：电流做功的过程中，伴随着向的转化，电流做了多少功，就消耗了多少，就有多少电能转化为。

例如：电流通过电风扇时，电流做功将电能转化为；电流通过白炽灯时，电流做功将电能转化为；电流通过电饭煲时，电流做功将电能转化为；对蓄电池充电时，电流做功将电能转化为。

研究表明：电功大小与、、有关。

（三）、比较两个灯泡的亮暗1、白炽灯是将电能转化为内能并进而转化为光能的装置。

2019-2020年九年级物理下册 15.1 电能表与电功学案苏科版

第1节2019-2020年九年级物理下册 15.1 电能表与电功学案苏科版学习目标1．知道电能表的作用，了解电能表的主要技术参数．2．知道电能的计量单位及单位间的换算关系．会读电能表的示数并能根据电费单价计算出应缴纳的电费．同步练习1．电能表是测量________的仪表，电能表要接在家庭电路的_______(干路／支路)上． 2．电能的单位有___________和________，它们之间的换算关系是_____________． 3．某电能表表盘上标有“5(10)A”字样，F列说法中正确的是 ( ) ． A．电能表的额定电流是10 AB．电能表的额定电流是5～10 AC．通过电能表的电流不能超过5 AD．电能表允许通过的最大电流为10 A4．小明家本月初电能表的示数为，本月末电能表的示数为，这个月小明家用了__________度电，合___________J．5．小华同学发现自家电能表上标有“600r／(kw·h)”字样，他只使用一盏台灯时，电能表表盘5 min内转了2 r，则这盏台灯工作__________h消耗1度电．6．上月月底抄表时，小明家电能表的示数为．若他家这个月的电费是24．18元，每千瓦时的电费是0．65元，则这个月他家消耗的电能是_________度，本月底电能表的示数应为_____________．7．小华家的电能表上标有“3000 r／(kw·h)”字样．电能表转盘转过15 r耗时3 min，则3 min内消耗的电能是_____________kW·h．8．小明家的电能表在月初时的示数为，在月底时的示数为，这个月他家消耗的电能应是 ( ) ．A．100 kW·h B．100J C．10 kW·h D．10 J9．小华家电能表表盘上标有“3000 r／(kw·h)”字样．它表示每消耗1 kw·h电能，电能表转盘转_________r．若某电热水器单独使用时，电能表转盘在300 s内转了210 r．则热水器消耗的电能是__________kw·h，这个热水器放出的热量能使质量为________kg的水温度升高10℃．[假设没有能量损失，J／(kg·℃)]10．小华家五月份总共消耗电能3．6×108J．若小华家的电能表在四月底的示数如图(a)所示，清你在图(b)的空格里填上他家电能表在五月底的示数．11．小明家的电能表在月初时的示数是，在月底时的示数为，这个月他家消耗电能多少千瓦时?若所缴电费的标准为0.5元／度．这个月他家应支付多少电费?12．有一种电冰箱，只有在压缩机工作时，才消耗电能．将一台这样的电冰箱单独接在标有“720 r／(kW·h)”字样的电能表上，测得电冰箱的压缩机连续工作10 min，电能表的转盘转过了12 r．求这段时间内压缩机消耗了多少焦的电能?13．设计一个方案，比较电视机和洗衣机工作相同时间内消耗的电能．(1)提出问题：电视机和洗衣机都是常见的家用电器，正常工作时哪个用电器更耗电呢?(2)你的猜想是：_____________________________________________．(3)设计实验进行探究．(要求写出实验步骤．提示：利用家中的电能表、手表)制作铅笔芯发热器【器材】铅笔芯若干，蜡烛一支，火柴一盒．干电池两节(或低压电源一台)，导线若干．【方法】取一根铅笔芯，在它上面滴几滴熔化的蜡，等蜡完全凝固后，利用导线把铅笔芯两端接在两节干电池串联组成的电源上．过了一会儿，你会发现铅笔芯上的蜡熔化了．也就是说铅笔芯在发热!【应用】我们还可以利用“热得快”模型来研究电流产生的热量跟哪些因素有关．如选用两根同品牌、等长、但粗细不同的铅笔芯串联起来做这个实验．我们可以通追观察两根铅芯上蜡熔化的先后来判断产生热量的多少，进而探究在电流和通电时间相同的情况下．产生热量的多少与电阻大小的关系．亲爱的同学们，你们还可以选用什么样的器材来研究其他影响因素呢，赶快动手来做吧!第1节电能表与电功第2课时姓名班级1．在电路中，电能表测量的物理量是 ( )． A．电流 B．电压 C．电功 D．电阻2．电能转化成其他形式的能的过程其实就是电流_________的过程．在日常生活中，我们常说消耗了多少电能，也可以说成是__________________．3．电水壶烧水时，__________能转化为__________能；电流通过电动机做功，________能转化为_________能；给蓄电池充电时，_________能转化为__________能．因此，电流做功实质上是将_________能转化成_________的能．4．一用电器正常工作时的电流为0．3 A，在6 min内消耗的电能为23760 J，则加在用电器两端的电压为___________V．5．电阻为484 的灯泡接到照明电路中，通过这个灯泡的电流是________A，通电1 h，该灯泡消耗__________J的电能．6．电功的单位是 ( )． A．焦耳 B．欧姆 C．伏特 D．安培7．关于电功，下列说法中正确的是 ( )． A．电流做功的过程是其他形式的能转化为电能的过程B．电流通过导体做功越多，消耗的电能越少C．电功表示电流做功的快慢D．测量电流做功的多少需要用电能表8．将4 的电阻与6 的电阻串联在电路中，两电阻中电流强度之比是________，电压之比是_________，相同时间内的电功之比是_________．9．将4 的电阻与6 的电阻并联在电路中，两电阻中电流强度之比是_________，电压之比是________，相同时间内消耗的电能之比是________．10．电烙铁接在220 V的电路中，通过它的电流是200mA，通电1 h，电烙铁消耗多少电能?11．一只灯泡的电阻为10 ．(1)若通过它的电流为0．1 A，通电5 min内电流做功多少?(2)若将它接在电压为36 V的电源上，通电5 mn，消耗的电能是多少?12．小李自制了一个简易电热驱蚊器，它的发热元件是一个阻值为200 的电阻．将它接在220 V的电源两端，该电热驱蚊器100 s内产生的热量为___________J．13．如图所示，已知R1=6，R2=10，R3=4，电源电压恒为6 V．在下列两种情况下，1 min 内通过R1的电流做多少功?(1)开关S1、S2都断开；(2)开关S1、S2都闭合．14．一电能表表盘上标有“1200 r／(kW·h)”字样，将某用电器单独接在该表上，该用电器工作4 min后，电能表转盘转过60 r．若用电器额定电压为220 V，求通过该用电器的电流大小．15．某电阻两端的电压增大到原来的两倍时，在相同时间内，该电阻消耗的电能变为原来的( )．A．2倍 B．1／2倍 C．4倍 D． 1／4倍16．闪电是天空中带有正电和负电的两朵云相碰或接近时发生的一种剧烈的放电现象．根据有关的科学测量，通常一次闪电的平均电压可达109V，电流约为104A，闪电持续的时间为10－3s，根据这些数据。

2019-2020年九年级物理下册 15.1 电能表与电功(第2课时)学案(新版)苏科版

2019-2020年九年级物理下册 15.1 电能表与电功（第2课时）学案（新版）苏科版【学习目标】1通过探究活动知道影响电流流做功的因素，知道电流做功的实质是电能转化为其它形式能的过程，2.会用电功的计算公式计算电流所作的功【重点难点】1通过探究活动知道影响电流流做功的因素，知道电流做功的实质是电能转化为其它形式的能的过程，1.知道影响电流流做功的因素，知道电流做功的实质是电能转化为其它形式的能的过程，2.会用电功的计算公式计算电流所作的功自主先学：（一）电功概念1电扇工作过程中，电能主要转化为能，灯泡工作过程中，电能主要转化为能，电动车电池充电过程中，电能主要转化为能，电炉通电发热时，____能转化为____能；当电能转化为___________的能时，我们就说电流做了功。

2.电流做功的过程中，伴随着的转化，电流做了多少功，电路中就消耗了多少电能，并可以通过电能表示数的变化计算得出。

小组合作：（二）探究影响电流做功多少的因素活动：比较两个灯泡的明暗猜想：灯泡的明暗与哪些因素有关？（将电路图画在在下面方框中）猜想一：电功与电压的关系猜想二：电功与电流的关系实验现象：实验结论：小结：影响电功的因素：、、。

电功计算公式。

电功的单位、符号（三）电功计算1、电流做功的过程，实际就是转化为的过程，电流做了多少功就消耗多少，电流在对电风扇做功的过程中，若消耗了xxJ的电能，电流就做了 J的功。

则能将增加 J。

2.一只日光灯正常工作时通过的电流是0.2A，连续使用2个小时，该日光灯消耗了多少电能？3．一个电取暖器额定电压220V,连续正常工作2h ,消耗了4度电，问：这个电取暖器正常工作时的电流是多大？课堂检测：1．关于电功，下列说法中正确的是( )．A．电流做功的过程，是其他形式的能转化为电能的过程 B．电流做功越多，消耗的电能也越多C．电功是表示电流做功快慢的物理量 D．测量电流做功的多少要用电流表2．小辉同学在家发现客厅白炽灯发的光比卧室白炽灯发的光亮，对这种现象判断正确的是( )．A．客厅白炽灯通过灯丝的电流大 B．客厅白炽灯灯丝的电阻大C．客厅白炽灯两端的电压大 D．以上判断都有可能3．一台电风扇的铭牌上标有“电压：2 20 V 电流：0．3 6 A”的字样，求电风扇正常工作1 h所消耗的电能。

苏科版九年级物理下册导学案 15.1电能表与电功

苏科物理九下15.1电能表与电功学案学习目标：1、了解电能表的作用及电能表上常见技术参数的物理意义。

2、知道电能的计量单位及之间的换算。

3、理解电功的实质，及影响电流做功大小的因素。

4、经历探究影响电流做功的因素的探究过程，得出电流做功大小的计算公式。

5、初步学会用W=UIt进行简单的计算。

学习重点：影响电流做功的因素，及电功的简单计算。

学习难点：经历探究影响电流做功的因素的过程。

学习过程：1、课前预习：认真阅读课本第2-4页内容，完成下列预习题。

（1）电能表的作用是。

（2）目前常用电能表有、两种。

（3）电能表上标有的220 V表示。

10（40）A其中10A表示。

40A表示50HZ表示。

（4）电能表的计量单位是，俗称。

二者之间的换算关系是（5）电子式单相电能表的一个重要参数imp/kwh表示。

如3200imp/kwh表示。

（6）自主阅读第5页例题，并完成书上的填空。

2、新课学习（1）电流做功的实质：电流做功的过程中，伴随着向的转化，电流做了多少功，就消耗多少电能，就有多上电能转化为。

即电流做功的过程就是能量转化的过程。

（2）猜想影响电流做功多少的因素：、、。

（3）设计实验：A、实验中如何反应电流做功的多少？可根据小电灯的不同来反映。

这种方法叫B、如何研究电功与电压的关系？方法：选材：电源（3v）、开关、两只电压表、开关、两只规格（相同/不同）的小电灯。

连接方式：控制电流和时间相同，两小电灯（串联/并联）C、电路图D如何研究电功与电流的关系？方法：选材：电源（3v）、开关、两只电流表、开关、两只规格（相同/不同）的小电灯。

连接方式：控制电压和时间相同，两小电灯（串联/并联）E、电路图：F如何研究电功与时间的关系？（3）进行实验（4）实验结论电功与电压的关系电功与电流的关系电功与时间的关系（5）电功大小的定量计算关系文字表述：观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

2019-2020年九年级物理下册 15.1 电能表与电功教案苏科版(I)

活动二：电流做功的实质
讨论：电流通过电动机，电能转化为能；电流表通过电水壶，电能转化为能；电流通过电灯时，电能转化为能和能。对蓄电池充电时，电流做功将电能转化为。
归纳：电流做的功叫，电流做功的过程中，伴随着向的转化，电流做了多少功，就消耗了多少，就有多少电能转化为。
活动三：探究影响电流做功的因素
1、猜想：影响电流做功的因素有、、。
2019-2020年九年级物理下册 15.1 电能表与电功教案苏科版(I)
教学目标：1.知识与技能：
(1)知道力电能表的作用和电能表上各参数的含义。
(2)知道电流做功的实质，学会用电功公式求电功。
2．过程与方法：培养学生勇于创新的意识和设计实验、动手的能力。
3．情感态度与价值观：通过小组探究，培养学生团结、协作的精神。
2、设计实验：按课本图15-3，15-4完成实验。
3、归纳：电流通过用电器做的功与、、有关，进一步研究证明：电流通过用电器做的功与、、成正比。
4.电功的计算公式
普适公式：。单位：电功W的单位；电压U的单位；电流I的单位；通电时间t的单位，所以1J＝。对于纯电阻电路的变形公式：W＝，W＝。
活动四：完成课本例题
重点、难点：1.通过演示实验得出并理解电功公式，发展分析问题、归纳问题的能力。2Leabharlann 会对一些家用电器进行简单的电功计算。
集体备课
二次备课
一、新课导入：
二、课内研讨
活动一：认识电能表
观察图15-1：1、电能表有和两种。
2、主要参数的含义：“220V”表示，“2.5（10）A”表示，“1920R/（KWh）”表示。
三、小结新课：学完本节，你有何收获？
四、布置作业：补充习题。
教（学）后记：

苏科版九年级物理下册第十五章15.1电能表与电功导学案

导学案班级姓名编号：年级：九年级科目：物理课题：15.1 电能表与电功授课时间：学习目标：1.了解电能表参数的物理意义，会根据电能表读数计算消耗电能的多少；2. 通过实验得出并理解电功公式，会用电功公式计算电器消耗的电能。

预习与构建：1：电能表是__________________________________的仪表。

2：电能表上技术参数的意义：KWh(千瓦时)：_______________________________; 220V：___________________________；5(10)A：__________________________; 50HZ：___________________________；1200r/KWh：______________________；3：电能的单位：_________和_________,单位换算：_________________________; 4：当 ________转化为__________的能时，我们就说电流做了功，即电功；且电流做的功越多，表示_______________________________就越多。

5：电流做功多少可能跟______和_______有关；实验过程中应采用________方法，如要探究电功与电压的关系，可控制通过电灯的__________相等，即让两灯____，比较两灯的亮度；如要探究电功与电流的关系，可控制电灯两端的_____________相等，即让两灯_________，比较两灯的亮度；从而分析得出相关的结论。

6：电功的计算公式：____________________，功的国际单位：_________________，常用单位：____________________，换算关系：____________________。

尝试与巩固：1.若消耗电能2kW·h，则电能表转盘会转过多少转？2.若消耗电能0.5kW·h，则电能表转盘会转过多少转？3.若电能表转盘转过了30转，则说明消耗了多少kW·h 电能？4．课本P6 第2题5．实验：“研究影响电流做功的因素”1．为了探究电功与电压的关系，应将两个不同阻值的电灯 (串/并)联连接成电路，来控制通过两灯的电流 (相等/不相等)，请在虚线框中画出实验的电路图。

2019-2020年九年级物理下册 15.1 电能表与电功复习教案苏科版

2019-2020年九年级物理下册 15.1 电能表与电功复习教案苏科版［设计意图］电功的知识是本章的重点之一。

本节课力求在教师的引导下充分发挥学生的认知主体作用，通过教师的适当点拨和学生的积极参与，巩固对电功概念和公式的理解，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

本节课通过对实验设计的讨论，使学生掌握利用控制变量的方法设计实验，培养学生逻辑思维能力、创造思维能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。

［复习目标］1．知识目标：知道电能表的用途和读数方法，能用电能表测量电功。

知道电功的概念及其单位，明确电流做功的过程是将电能转化为其他形式的能的过程。

理解电功的公式，能进行有关计算。

知道串联、并联电路中电功的特点。

2．能力目标：通过对电能表的观察，了解其用途及各种技术参数的物理意义，能根据电能表的示数变化计算消耗的电能。

利用控制变量法通过实验探究影响电功大小的因素，得出计算电功的公式。

培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力，培养逻辑思维能力和创造思维能力。

3．情感目标：通过观察和阅读相关资料，学习各种用电设备的使用方法。

遇到问题提出猜想，自己动手做实验，在实验中总结规律，树立实践出真理的观念。

［教学重点和难点］重点：掌握电功的概念、公式及公式的变形。

难点：影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行有关电功的计算。

［课前准备］复习本节课有关的知识点。

［教学过程］2、电功的概念（2分钟）3、电功的实验（8分钟）【投影】从表盘上，我们还可以得到哪些信息？如果该电能表记录了小明家用电器1h消耗的0.2kw·h电能，则它的转盘转了转，1h前电能表的示数是 kw·h。

〖练习〗一电能表表盘标有2500r/kw·h，一用电器工作10min,发现电能表的转盘转了10圈，则说明10min内电流对用电器做功 J，用电器工作消耗电能J通过前面的学习，我们知道了电流通过用电器做了多少功，就消耗了多少电能。

苏科版九年级物理下册第十五章一、电能表与电功学案

九年级物理学案课题：电能表与电功班级：姓名：学号【教学目标】1．道德目标：通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯；培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。

2．情智目标：①感情目标：通过探究电功，激发学生热爱科学、勤奋学习的热情。

②认识目标：1.通过实验探究，知道电流做功与电流、电压和通电时间的关系。

2. 知道电功的单位；3.会使用电功公式计算有关问题。

【教学时间】（1 学时）【教学手段】自学与互帮【教学过程】一、感情调节：演示：手推电风扇转动与通电后电风扇转动进行对比，引入电功的概念。

二、自学与互帮1.自学内容一：电功的概念。

自学方法:认真阅读课本P3倒数第二段，完成以下填空。

（1）电流通过电灯，将__________能转化为光和内能；电流给蓄电池充电过程是将_______能转化为_______能。

电流做了多少功，就表示有多少______能转化为______ 的能。

物理学中，把叫做电功（2）电流做功的实质是：将能转化为能的过程。

电流做了多少功，就消耗了多少电能。

(3)小组合作，相互举例说说你所熟悉的用电器的能量转化。

(越多越好)2.自学内容二：探究影响电流做功大小的因素自学方法:老师演示，学生观察后完成下面的填空。

（1）猜想：电流做功大小可能与、有关，还与有关。

（2）设计实验：自学方法: (1)小组讨论，完成以下各问题。

（a）用什么方法研究？。

如何控制电流、电压保持不变？(b) 电流做功大小用来显示，两个灯泡应选规格的。

(3)设计电路(4)完成实验自学方法:按电路图连接好实物图进行实验，观察并记录，填好下面的两个表格。

(5)分析表格一得出结论：分析表格二得出结论。

由此可知：电流做功大小不仅与、有关，还与有关。

电功的公式：___ ，变形公式有；；。

国际单位：___ ，常用单位，换算关系：。

教师释疑：在刚才的实验中，甲灯在与乙灯串联时有电流通过但两灯都不亮，你能从理论上进行解释吗？（小组讨论）三、课堂练习：1．电流通过电炉时，能转化为能；电流通过电动机时，能转化为能．2．我们把称为电流做功的过程，简称电功，用字母表示，国际单位是．如果电流做了100J电功，就意味着消耗，将100J 电能转化为．3．千瓦时是____的单位，l千瓦时=___ _度=___ _焦。

苏科版九年级物理下册《15.1电能表与电功》优秀教案

苏科版九年级物理下册《15.1电能表与电功》优秀教案【学习目标】：1、通过实践、思考、讨论明确电功的实质；2、通过实验探究过程中的设计、交流、质疑、优化、实践、分析等活动，提升科学素养、激发学习热情、强化主体意识、理解影响因素；3、通过观察、阅读说明书，理解并运用电能表各参数。

【学习方法】：实验探究、阅读分析【学习过程】：问题和情境问题设计预设学生问题解决策略电功的实质是什么？电动汽车 1、两种情境中分别是谁对汽车做的功？ 1、可能会说“电动机”对汽车做功。

演示、讨论、分析、归纳2、电动机不通电汽车会跑吗？ 2、能够认识到是电流在做功。

3、刚才电流做功的过程中能量如何转化？ 3、通过讨论能够理解电功的实质。

4、你能否再列举一个电流做功的实例？5、现在你是怎么理解电功的？如何判断电功大小？电动汽车、调光台灯 6、在相同时间内，电动汽车（调光台灯）在两种情境下，电功是否相等？若不等，你认为哪种电功大？ 4、能够判断。

演示、讨论、分析7、你是如何判断电功大小的？ 5、能够说明判断理由，但还需老师从能量转化的角度指导。

如何进行有意义的猜想？调光台灯电路 8、调节台灯时，改变了台灯的什么？ 6、能够说到电流、电压，也可能说到电阻。

讨论、分析9、电功大小的影响因素可能是哪些？ 7、能够很好的猜想。

如何研究电功与电压的关系？分组实验 10、你的基本思路是什么？你的困难在哪里？ 8、可能不够大胆，有顾虑。

设计、交流、质疑、优化11、你对同学的方案作何评价？ 9、能够从“控制变量、如何控制、怎样使两电器电压不等、如何比较电功大小”这些角度进行思辨。

如何研究电功与电流的关系？分组实验（过程同上）归纳总结电功的影响因素及具体关系式。

电能表的作用及各参数的含义？阅读 12、你的困难是什么？10、能够看懂说明书，也会有困难而不肯提出。

学案导学《电能表与电功》一、电功的理解：1、电流做功的实质是什么？二、科学探究：提出问题：电功大小的影响因素是什么？猜想：设计方案：电路图方案解读：1、两灯串联的目的？2、对两个灯泡有何要求？3、如何比较两灯电功大小？4、两灯并联的目的？数据分析：归纳总结：【当堂训练】：1、小明家五月底和六月底的电表示数如下图，已知电价是0.5元/ KW·h ，本月用电 KW·h，则他家六月的电费是。

【2019最新】[苏科版]九年级物理下册《15、1电能表与电功》导学案word版

【2019最新】[苏科版]九年级物理下册《15、1电能表与电功》导学案word版1.知识与技能：⑴知道电能表的用途、技术参数的含义和读数方法⑵知道电流可以做功及做功的实质⑶探究影响做功的因素⑷知道电功的单位－焦耳和生活中的常用单位－“度”2.过程与方法：⑴学会用控制变量法研究问题⑵能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题3.情感、态度与价值观：激发学生的探究欲望，让学生体验探究过程【重点难点】掌握电功的概念、公式及变形公式影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行简单的电功计算【课前预习】1．是测量电功的仪表2．电功的概念3．电功的公式【新知导学】提问：有谁知道家中一个月的电费是多少？是怎样知道电费是多少的？⒈电能表的作用⒉电能表的技术参数⒊读数方法和单位4电能表的单位：见多媒体课件或课本二、电功⒈电功的概念：⒉怎样判断电流做功的多少：⒊电流做功多少的影响因素：①提出问题：电流做功的多少与哪些因素有关？②提出猜想：（怎样研究几个物理量之间的关系）③设计实验：器材、电路图、实验方法、数据记录表等④进行实验：⑤实验分析及得出结论：⒋电功的计算：①公式：W=UIt②单位及单位的换算：【当堂训练】1、电流可以做功，电流做功的过程就是把能转化为的过程。

电流通过电灯，将能转化为能；电流给蓄电池充电过程将能转化为能。

电流做了多少功，就表示有多少能转化为的能。

2、在一段电路中，电流做的功决定于电路中的( )A.电流B.电流、这段电路两端的电压与电路中的电阻C.电流、这段电路两端的电压与通电时间D.电流与这段电路两端的电压3.某导体两端的电压是6V,通过的电流是0.5A,该导体通电0.5min时消耗的电能是J。

4.通过某导体的电流为0．5 A，工作10s电流做功180 J，可知导体两端的电压为V。

5、一只电阻为10Ω用电器，接在电压是20V的电路中，通电0.5min消耗的电能是多少？6、已知带动小风扇玩具电动机两端所加电压为1．5V，通过电动机的电流为0.5安，如果所消耗的电能的60％转变为机械能，则通电1分钟可获焦的机械能。

九年级物理下册 15.1 电能表与电功教案苏科版

15.1 电能表与电功教学设计教学目标⑴让学生了解电能表参数的物理意义。

⑵让学生会根据电能表读数计算消耗电能的多少。

⑶通过实验得出并理解电功公式，提高学生分析问题、归纳问题的能力。

⑷让学生会用电功公式计算电器消耗的电能。

教学重点、难点重点：电能表参数的意义及计算耗电的方法，电功的含义，电功的公式及运用。

难点：电功的含义，电功公式的得出过程。

学生知识基础机械功的知识；能量的概念；初步的能量转化知识；初步的实验观察与分析能力。

教学方法实验探究法、阅读讨论法、练习法。

教具准备电能表、电源、电流表、电压表、导线若干、小灯泡、开关、多媒体课件等。

教学过程【一】课题导入教师：近期，我们一直在学习电学知识。

但说到电，其实，我们最熟悉的还是家庭用电和每月要交多少多少电费。

请同学们讨论并回答。

学生：讨论并回答。

【二】引导学习一．电能表的学习教师：出示电能表，问：谁读过电能表的示数，谁会读数？下面我们用2分钟时间阅读课文学案中单相感应式电能表的技术参数的说基本规格。

学生：阅读根据学案的说明了解电能表的规格。

教师：我们先来交流一下每个人通过阅读了解到得电能表的规格。

学生：回答并交流尚不清楚的地方，鼓励其他同学帮助。

教师：在学生交流的基础上重点讲解几个概念：1．“电能表的计量单位：kW·h”2．电能表的示数为四位整数和一位小数(深色框内的数字)组成，如图15-2所示。

教师：我们来做个小练习，看谁真正理解了电能表示数的含义？示题如下：例：小明家2003年1月底与2月底电能表的示数如图所示，请计算，小明家2月份消耗多少电能？若1kWh电费为0.52元，应付多少电费？学生：交流计算。

3．“电压-220V”表示电能表适用的额定电压为。

4．“电流规格-10(40)A”“10A”电能表持续工作时的最大电流为；“(40)A”的数字表示在短时间允许内通过电能表的最大电流为40A。

5．“电能表常数300 r/(kW·h)”表示用电1 kW·h电能表转盘转动的圈数为转。