(完整)小学1-3年级古诗词诵读校本课程教材

校长寄语中华文化，源远流长，国学经典，诵读不衰。

诗歌是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，又升华于现代的社会，它既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。

中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；对话圣贤，我们感受千年文字的力量！“腹有诗书气自华”。

开展好古诗文诵读活动，加厚和刷新人生底色，提升文化品位，为人生夯实深厚的文化底蕴。

与经典同行，和圣贤对话，为民族增辉！我们满怀憧憬创办这本教材，衷心希望能以此为媒，面向师生，服务教学，忠实记录我们的成长历程，为我们新的成绩加油鼓劲，成为学校架设的心桥、沟通的平台和求知的乐园。

我坚信这朵新绽的希望的教材必在未来的岁月里明艳无限，茁壮成长，从稚嫩、蹒跚走向稳重、成熟！目录寻隐者不遇 (1)古原草 (2)登乐游原 (3)鹿柴 (4)江雪 (5)江南 (6)敕勒歌 (7)梅花 (8)望天门山 (9)早发白帝城 (10)望庐山瀑布 (11)咏柳 (12)黄鹤楼送孟浩然之广陵 (13)出塞 (14)绝句 (15)寻隐者不遇唐-贾岛松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

【作者背景】贾岛(779～843)，唐代诗人。

字浪仙。

范阳（今北京附近）人。

【注词释义】隐者：隐士，隐居在山林中的人。

者，……的人。

不遇：没有遇到，没有见到。

童子：没有成年的人，小孩。

在这里是指“隐者”的弟子、学生。

言：说，告诉。

云深：云雾迷蒙。

指林深，因多云雾，故云。

处：行踪，所在。

【我会诵诗】有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

古原草唐-白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

【作者背景】白居易（772--846），唐代大诗人。

字乐天，晚年号香山居士。

其先太原（今属山西）人，后迁居下邽（今陕西渭南东北）。

【注词释义】赋得：根据指定的题目写诗就叫做“赋得”。

古原：古老、宽阔的原野。

诗题的意思是：按照“在长满野草的古老原野上送别朋友”这一个题目写的诗。

离离：形容春草繁盛茂密。

一岁：一年。

枯：枯萎，枯死。

荣：生长，茂盛。

野火：荒山野地里的大火。

【我为古诗配插图】有感情地朗读诗歌，想象诗中的画面并配一幅图。

登乐游原唐-李商隐向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

【作者背景】李商隐（公元813—858），字义山，号玉溪生，又号樊南生，汉族，唐朝怀州河内（今河南省沁阳市）人，是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”。

【注词释义】乐游原：本秦时宜春苑，西汉时宣帝建乐游苑于此，故名。

唐时在长安城内，为士女节日游赏胜地，在今陕西西安市南，大雁塔东北。

向晚：傍晚。

向将近、接近。

意不适：心情不舒畅。

古原：即乐游原。

【我是家长眼中的小诗人】给爸爸妈妈分享这首诗歌。

鹿柴唐-王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

【作者背景】王维(701-761)，字摩诘，山西祁县人。

盛唐诗坛上与"诗仙"李白、"诗圣"杜甫鼎足而立的大诗人。

后代研究王维的学者亦称其为"诗佛"。

【注词释义】鹿柴（zhài）：辋川的一个风景区。

辋川在今陕西省蓝田县，是王维晚年隐居的地方。

他在这里经营了一个很大的山间别墅，风景非常优美。

空山：空旷的山林。

但闻：只听到。

但，只。

返景：夕阳返照的光。

景，古时同“影”，日光之影。

【我会诵诗】朗读诗歌，背诵诗歌。

开展朗诵比赛。

唐-柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

【作者背景】柳宗元（773-819），字子厚，河东（今山西永济县)人。

和韩愈同是唐代古文运动的倡导者，他的散文创作，有卓越的成就。

【注词释义】绝：绝迹。

鸟飞绝：天空中一只鸟也没有。

径：小路。

踪：踪迹。

人踪灭，没有人的踪影。

蓑笠(suōlì)：蓑衣，斗笠。

蓑笠翁：披蓑衣、戴斗笠的老头儿。

【小试牛刀】自由朗读，比赛朗读。

和同学分享自己的感受。

汉-乐府江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

【作者背景】汉乐府：原是汉初采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。

【注词释义】田田：荷叶茂盛的样子。

可：在这里有“适宜”、“正好”的意思。

【我会积累】我要把这首诗写在自己的积累本上。

敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫。

风吹草低见牛羊。

【作者背景】《敕勒歌》：这是南北朝时代敕勒族的一首民歌。

【注词释义】敕勒川：敕勒族居住的地方，在现在的甘肃、内蒙一带。

川：平川、平原。

阴山：一条山脉的名称，在内蒙古自治区的北部，又叫“大青山”。

【想象空间】结合诗歌内容，试着画一幅画。

梅花宋-王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

【作者背景】王安石（1021－1086），字介甫，号半山，封荆国公，世人又称王荆公。

抚州临川人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家。

【注词释义】数枝：几枝。

凌寒：冒着寒冷气候。

遥知：距离很远就知道。

为：因为。

暗香：不易感觉到的清香。

【朗读感悟】有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

谈谈自己的体会。

望天门山唐-李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

【作者背景】李白(701-762)，字太白，号青莲居士。

【注词释义】天门山：位于安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。

两山隔江对峙，形同门户，所以叫“天门”。

楚江：即长江。

古代长江中游地带属楚国，所以叫“楚江”。

至此回：长江东流至天门山附近回旋向北流去。

回：回旋。

出：突出。

日边：天边。

【读读背背】有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

早发白帝城唐-李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

【作者背景】李白（701～762）唐代诗人。

字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃省天水附近），被称为“诗仙”。

【注词释义】辞：别，离开。

这里指出发。

白帝：白帝城，故址在今四川省奉节县白帝山上。

彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸人云间。

江陵：今湖北江陵县。

从白帝城到江陵约一千二百里，其间包括七百里三峡。

轻舟：指载得轻行得快的船。

【学习加油站】朗读诗歌，背诵诗歌。

想象诗中的美景。

望庐山瀑布唐-李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

【作者背景】李白(701-762),是盛唐的代表作家,也是伟大的浪漫主义诗人.被称作“诗仙”。

【注词释义】庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。

香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。

生紫烟：云烟被日照呈紫色。

在瀑布附近，蒙蒙的水气透过阳光呈现紫色，所以说它“生紫烟”。

银河：晴夜所见环绕天空的白色云状光带，由大量恒星构成。

九天：天空。

古人以为天有九重，最高一层称九天。

【我是小演员】朗读诗歌，背诵诗歌，想象诗中的美景。

咏柳唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

【作者背景】贺知章（公元约659─约744），字季真，自号四明狂客，是盛唐时期有名的诗人。

【注词释义】咏柳：一作《柳枝词》。

碧玉：形容柳树枝叶的颜色。

这句说春天的新柳碧绿婆娑，如同玉树一般。

妆：装饰，打扮。

丝绦：丝带。

这里借以形容柳条的柔嫩轻盈。

绦，用丝编成的绳带。

二月：农历二月，正是仲春时节。

【拓展空间】朗读诗歌，背诵诗歌。

查找作者的其他诗文读读背背。

黄鹤楼送孟浩然之广陵唐-李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

【作者背景】李白(701-762),是盛唐的代表作家,也是伟大的浪漫主义诗人.被称作“诗仙”。

【注词释义】黄鹤楼：故址在今湖北武汉市。

之：往，到。

广陵：即江苏扬州。

故人：老朋友，这里指孟浩然。

西辞：向西告别。

烟花：形容柳絮如烟，繁花似锦的春天景物。

尽：消失。

【朗读感悟】朗读诗歌，背诵诗歌。

谈谈自己的感受。

出塞唐-王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

【作者背景】王昌龄（？～约756）唐代诗人。

字少伯。

京兆长安(今陕西西安)人。

【注词释义】龙城：指卢龙城（在今河北省）。

飞将：飞将军。

汉代李广曾任右北平郡太守，威望很高，匈奴人称他为“汉之飞将军”。

胡马：等于说胡骑，指敌人的军队。

阴山：长城外面横亘于今内蒙古自治区的山脉，绵延不断，东接内兴安岭，汉代匈奴常越过此山骚扰内地。

这两句是说假如有李广那样的名将，敌人就不敢来犯。

【拓展空间】朗读诗歌，背诵诗歌。

查找作者的其他诗文读读背背。

绝句唐-杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

【作者背景】杜甫(712～770)，字子美，河南巩县人，唐代伟大的现实主义诗人之一，与李白齐名，并称为“诗圣”。

他的诗深刻反映了当时的社会生活，被称为“诗史”。

其诗风格沉郁顿挫，质朴通俗，寓意深远。

【注词释义】黄鹂：又称黄鸟，雄鸟羽毛金黄色，雌鸟黄中带绿，名声婉转，栖于高枝。

白鹭：羽毛雪白、双腿细长的能够捕食鱼虾的一种水鸟。

千秋：千年，谓年代久远。

东吴：长江下游南岸地区。

【朗读感悟】朗读诗歌，背诵诗歌。

感悟作者所表达的情感。