本科教学工作水平评估整改工作总结报告

本科教学工作水平评估整改工作总结报告（送审稿）教育部高等教育教学评估中心：2008年4 月13日至18日，以华中科技大学献君教授为组长、大学宋毛平教授为副组长的教育部本科教学工作水平评估专家组一行13人，对我校本科教学工作进行了为期一的全面考察。

教育部专家以谨务实的态度、高度负责的精神，在认真地听取汇报、实地考察、查阅材料、座谈走访、听课测试的基础上，形成了《关于学院本科教学工作水平评估的考察意见》，并在我校副处级以上领导干部大会上作了反馈。

根据教育部文件精神和评估专家的反馈意见，我校认真研究和落实了整改工作。

现将为期一年的本科教学评估整改工作情况汇报如下：一、教育部专家组提出的意见和建议教育部专家组充分肯定了我校在本科教学工作中取得的成绩和形成的办学特色。

专家组认为，学院自2002年合并组建以来，努力整合资源，发挥整体优势，以合并促发展，以评建促融合，已成为一所经、法、教、文、史、理、工、农、医、管等学科初步协调发展的教学型地综合性大学，改写了及边地区高等教育滞后的历史。

学校领导和全校师生员工以推动地经济建设和促进地域文化繁荣与发展为己任，艰苦奋斗，锐意进取，积极拓展教育资源，着力加强涵建设，努力推进办学规模、结构、质量、效益协调发展，大力推进学校规化建设，不断提高综合实力，使学校取得了快速发展和显著成绩，为省特别是区域经济社会文化事业的发展作出了积极的贡献。

学校高度重视本科教学工作，以评估为契机，认真贯彻落实评建针，把评建工作与建立健全本科教学规、提高教育教学质量的长效机制结合起来，大力推进本科教学改革和教学基本建设，措施得力，面貌发生了深刻的变化，办学水平迈上了一个新的台阶。

学院在继承前身四所学校所形成的办学优势和特色的基础上，与时俱进，在继承中创新，在创新中发展,一是充分利用地资源优势，构建人才培养新平台，服务区域经济社会发展，二是积极弘扬以庐山为地标的优秀文化，不断厚实学院人文精神，在这两个面不断凝聚和形成了自己的办学特色。

专家组在充分肯定我校办学水平与成绩的同时，也实事地指出了当前教学工作中存在的问题和不足，提出了很好的意见和建议，主要包括两个面：1、进一步加强师资队伍建设，优化师资结构，注重青年教师和学科带头人的培养和引进；2、进一步优化学科专业结构，加大新办专业的建设力度，提升学科专业建设的整体水平。

二、对整改工作重要性的认识和整改工作的基本情况学校党委和行政高度重视教育部评估专家组的意见和建议，认为完全符合我校的实际，对我校今后的建设和发展特别是本科教学工作具有极其重要的指导意义。

评估结束后，为了提高广大师生员工对整改工作重要性认识，明确整改工作任务和具体目标，保证整改工作取得最大的成效，学校在全校围展开了整改工作大讨论活动，召开了不同层次的专题座谈会，针对专家提出的意见和建议制定了《学院本科教学水平评估整改案》。

2008年5月14日，学校召开了“规管理、推进整改”活动动员大会，结合整改工作的要求全面部署学校开展“规管理年”的工作。

6月17日，学校召开了评估整改实施动员大会，整改工作在全校全面展开。

（一）对整改工作重要性的认识本科教学工作水平评估是遵循高等教育规律，深化教学改革，加强教学管理，提高教育教学质量的重要举措，整改工作是教学评估工作的重要组成部分，也是巩固评建成果的重要环节。

我校升格本科院校时间不长，本科教学与管理水平虽然通过近年来的评建工作得到了明显的提高，并获得了专家组的充分肯定，但在多面还存在着不足之处。

我们清醒地看到，我们的成绩是就自身纵向发展而言的成绩，是就新办地本科院校而言的成绩，与兄弟学校特别是与名校相比，与建成“高水平的地本科院校”办学目标的要求相比，还有很多需要努力解决的问题。

只有清醒地认识到这一点，我们才能深化对整改工作重要性和必要性的认识，从而增强使命感，自觉地把整改工作与学校长远的发展有机地统一起来。

专家组提出的意见和建议完全符合我校的实际，对我们今后的建设和发展特别是本科教学工作，具有极其重要的指导作用。

学校党委和行政对整改工作予以高度重视，要求全校师生员工要抓紧抓实整改工作，不走形式，务效。

必须以对待评估的态度对待整改，以对学校未来负责的精神对待整改，确保通过一年的整改工作，有效地巩固在评建工作中取得的成果，更好地实现以评促建的评估目的。

（二）整改工作的基本情况1、整改工作的指导思想和目标以科学发展观为指导，深入贯彻教育部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》和《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》等文件精神，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的针，把近期整改工作与学校本科教学工作发展的长期建设任务紧密地结合起来。

以解决本科教学工作中存在的问题为整改重点，以不断提高人才培养质量和总体办学水平为目标，继续推行“优化结构，规管理，提高质量，凝聚特色”的战略举措，进一步深化教育教学改革，突出涵建设，实施整改工作案，巩固评建成绩，扩大评建成果，不断提高教学质量、办学水平和办学效益，加快学校建设和发展的步伐。

2、整改工作的重点要求在整改工作中重点做到“三个结合、两个立足、一个确保”，即：把整改工作与转变教育思想观念结合起来；把整改任务与正常教学工作结合起来；把整改措施与建立科学管理的长效机制结合起来，进一步巩固本科教学工作水平评估的成果。

立足具体，着眼全局，把整改工作放到本科教学工作的全局来思考；立足当前，着眼长远，把整改工作放到学校事业发展的高度来考察。

继续坚持“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的针，确保整改工作措施到位，责任到人，任务明确，成效显著。

3、整改工作的基本思路坚持以科学发展观为统领，以教育部关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干文件为指导，推进学校各项工作的协调发展；坚持以“巩固成果，整改问题，促进工作”为目标，全面梳理学校发展中存在的问题；以更新教育思想观念为先导，全力推进整改工作；以提高人才培养质量为着力点，不断加大教育教学改革的力度和深度。

4、整改工作主要任务根据专家组考察意见和学校自评的实际，围绕提高本科教学质量和办学水平的主题，我校整改工作的主要任务是：（1）进一步加强师资队伍建设，优化师资队伍结构。

重点是：加大培养力度，尽快提升青年教师整体素质；培养和引进学科带头人和骨干教师；培育优秀教学科研团队；建立重实绩、重贡献、重优秀人才、重教学科研的分配激励机制。

（2）进一步调整和优化学科专业结构，提升学科专业建设整体水平。

重点是：尽快改变本专科比例倒挂的结构；整合调整学科专业结构；提高学科专业建设水平，打造品牌。

（3）进一步深化教育教学改革，加强管理，提高质量。

重点是：进一步加强教育教学研究，调整优化培养案和教学计划；加强教学管理和质量监控，建立科学管理的长效机制，优化教学质量保障监控体系；深化教学法和手段改革，培育和推广优秀教学成果；实施“质量工程”建设，提高教学质量。

（4）进一步开源节流，加强建设，改善教学条件。

重点是：对外寻求多渠道的资金支持，对节俭办学，提高资金利用率，为学校各项事业的建设发展提供经费保障；进一步加强教学科研仪器设备建设，加强实验室资源整合，充分实现资源共享；进一步加强综合性、开放性实验室的建设，提高实验仪器设备的利用率。

（5）进一步理解和贯彻学院的办学指导思想，充分利用地资源优势，不断充实丰富我校办学的两个特色。

5、整改工作的组织领导整改期间，学校决定继续保留本科教学评估工作领导小组和评建办公室，工作重点转入评估整改阶段，全面负责学校整改工作的整体部署和落实。

针对学校整改阶段的主要任务，建立了责任制，明确了相关的责任部门和参与部门。

要求各级领导深入一线，指导和组织好整改工作，并组织加强对整改工作的监督和检查，确保整改工作按计划有步骤有成效地开展。

6、整改工作案的制定和工作步骤专家组到校考察结束后，学校党委和行政立即召开了整改工作专题会议，对教育部专家组提出的意见和建议进行了认真的分析和讨论，确定了整改工作的原则是：对于能够在短时间解决的的问题限时整改；对于需要一定时间才能解决的问题则分步整改；需要在长期建设中逐步整改的问题，则与学校发展的总体目标结合起来制定整改计划。

学校评建办公室按照党委和行政的要求，认真研究专家组的反馈意见和各位专家的个人意见，并广泛征求各二级学院和部门的意见，草拟出学校整改工作初步案，提交学校党委会和院长办公会专题讨论，最后形成了《学院本科教学工作水平评估整改案》，明确了评估整改工作的指导思想、工作原则、基本思路和工作步骤等。

为将整改工作落在实处，学校随即组织了为期两的全校性整改工作大讨论，召开了学校改革与发展研讨会、全校中层及以上干部会和教师、学生和基层教学管理干部座谈会。

各职能部门通过认真学习和讨论，根据学校的总体案，结合在本科教学工作评估中发现的具体问题，结合实际和工作职责，突出重点，制定了本部门的整改意见和措施；各二级学院结合实际找差距，明确任务，专项推进，在教学改革深度和力度上下功夫，制定出了切合实际、操作性强、容具体的实施案和措施。

整改工作时间分为三个阶段进行：2008年4月—5月为研究部署阶段。

主要任务是明确本科教学工作评估整改工作机构，全面总结评建工作成绩，开展整改工作大讨论，研究部署整改工作案，分解任务，落实责任；2008年6月—2009年2月是整改实施阶段。

主要任务是各部门和二级学院根据学校整改工作案和本部门的整改任务，逐项完成整改工作，学校适时组织进行整改工作任务完成情况的检查；2009年3月—4月是验收总结阶段。

学校在检查验收的基础上，完成整改工作报告，报送教育部高等教育教学评估中心。

三、整改工作中的主要措施和成效从2008年6月开始，学校评估整改工作全面展开，通过提高认识、突出重点、强化落实、过程监督等举措和全校师生员工近一年的努力，整改工作取得了预期的效果。

（一）继续坚持“人才强校”战略，加强师资队伍建设整改期间，学校十分注重加强师资队伍建设，坚持采用稳定与引进并重、培养与使用并举的针，努力建设一支队伍稳定、结构合理、素质较高、爱岗敬业的师资队伍。

1、进一步推进人才引进计划，优化师资队伍结构为了优化师资队伍整体结构，满足学校人才培养和科研创新的需要，有效引进专业亟需的高学历高质量人才，我们在人才引进上采取的措施是：一是调整引进人才的相关政策。

2008年6月，学校颁发了《学院引进博士待遇及有关问题的规定》（九院字[2008]82号），在工作条件和生活待遇上尽力创造和提供优惠条件吸引人才；二是注重人才引进与学科建设结合。

学校对全校现有各专业的高学历高职称人才进行了认真疏理，根据学校教育事业发展和学科建设的需要，本着急需优先，宁缺勿滥的原则有目的地向重点高校和社会公开引进人才；三是注重弹性引进，不求所有，但求所用。