微课《认识比喻句》49576
《认识比喻句》微课程设计方案
《认识比喻句》微课程设计方案作者信息 姓 名 马艳 语文 联系电话 所教学段 mayan_132t@ 深圳市罗湖区仙桐实验小学 136******** 低段所教学科 电子邮件 单位名称微课程信息 主题名称 认识比喻句 比喻的修辞方法是小学阶段必须掌握的学习内容。
怎样认识比喻句对 选题意图 于小学一、二年级的学生来说有些难度，所以我选择从较为简单但却 有条理的认识比喻句入手，让学生先认识比喻句，以后才能用好比喻 句。
小学语文内容来源小学一年级学段适用对象 教学目的： 教学目标 1、比喻句的定义。
2、构成比喻句的要点。
3、激发和提高学生的学习积极性与自觉性，培养学生的思维与 表达能力。
□课前预习教学用途√课中讲解或活动□课后辅导 □其他（请简要说明你将如何使用该微课程）在复习课中用于比喻句的讲解训练。
知识类型□理论讲授型 □推理演算型技能训练型□实验操作型□√答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 □拍摄 □√录屏 √演示文稿 □动画 □其他（5-8 分钟）制作方式(可多选) 预计时间微课程设计 教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）出示图片：满天星空中，一轮弯月挂于天空之上。
那这弯弯的 月亮像什么呢？找出与它相似的事物比一比？接着出示香蕉 通过图片引起学生兴趣，激发学生求知的渴的图片，找出香蕉和月亮在形状上的相似点，于是就有了：弯 望，了解本节课要学的内容。
弯的月亮像香蕉。
这一简单但很有代表性的比喻句。
出示比喻句的概念 比喻就是通常说的打比方，即根据两种事物之间相似的特 通过让学生了解比喻句的概念让学生明确什 点，把一种事物比作另一种事物的修辞手法。
比喻的基本结构分为三部分：本体 、喻词 、喻体 。
判断真假比喻句：①这个鸡蛋像一个鸭蛋。
②这孩子长得像他爸爸。
这两个句子虽然有比喻词“像”，貌似有本体和喻体，但仔细 思考：鸭蛋和鸡蛋都是蛋，孩子和爸爸都是人。
认识比喻句教学设计(微课)
《认识比喻句》教学设计教学目标：认识比喻句，初步判断一句话是否是比喻句。
教学重点：正确判断一句话是否是比喻句。
教学难点：区分比喻句中的本体、喻体。
教学方法：启发式、讲授式教学准备：课件、练习单教学过程：一、导入大家好！本节我们一起认识比喻句，了解他的特点、作用，以及如何初步判断一句话是否是比喻句。
二、正文讲解1.什么是比喻句?答：一种修辞方式。
就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
2.比喻句有什么作用?a比喻说理浅显易懂，使人容易接受。
b比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白。
c比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
（意图：激发同学们学习比喻句的欲望。
）3.怎样判断一句话是否是比喻？b我们经常用比喻词把比喻句三要素串联起来，常见的比喻词有：像、好象、犹如、仿佛等。
a比喻三要素：即本体、喻体、共同点。
本体：被比喻的事物。
大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇（本体：耳朵。
）喻体：打比方的事物。
大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇（喻体：蒲扇。
）共同点：两者之间的相似之处。
大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇（共同点：大。
）（设计意图：例句讲解有利于更好认识比喻三要素。
）3.课堂练习：弯弯的月亮好像挂在夜空中的小船。
本体：月亮。
喻体：小船。
共同点：弯。
）妹妹的脸蛋犹如红红的苹果。
（本体：脸蛋。
喻体：红苹果。
共同点：圆、红。
）孩子是祖国的花朵。
（本体：孩子。
喻体：花朵。
共同点：可爱。
‘暗喻’）小明长大得像妈妈。
（同类事物不能作比喻）小红好像想家了。
（没有本体、喻体、共同特点）（设计意图：及时练练习能有效认识比喻句，更好的掌握比喻三要素。
）三、总结1.判断一句话是否是比喻，只要看句子中有没有本体、喻体、共同特点三要素，三者缺一不可。
这节课我们在就上到这里，同学们下去多多练习，下节课再见。
认识比喻句(16)
《认识比喻句》微课教学设计【教学目标】1、认识比喻句的特点；初步判断一句话是不是比喻句；学写比喻句。
3、培养学生写比喻句的兴趣，从而乐于表达，乐于写话。
【教学重点】了解比喻句的表达特点。
【教学难点】掌握比喻句的根本知识，学写比喻句。
【教学过程】一、谈话导入。
〔一〕什么是比喻句？比喻句俗称打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
简单点说，就是把一个物体或人比喻成另一个物体。
它是利用两种不同种类的食物之间的某种相似点来进行说明或描写。
〔二〕认识比喻句的结构。
一般来说，一个比喻句包括三个局部：本体、喻体和比喻词。
句中本体、喻体必须种类不同，但是有相似之处，存在着比喻关系。
〔1〕这个小男孩像猴子那样顽皮本体〔小男孩〕〔2〕这个小男孩像猴子那样顽皮喻体〔猴子〕〔3〕喻词联系两者的关键词是比喻词，常用比喻词有：像、是、好似、好似、如、犹如、如同、仿佛、成了、变为……二、练习〔分析比喻句〕1、火红的太阳，远远的看去像是一个大火球本体〔太阳〕喻词〔像〕喻体〔大火球〕2、树上的露珠，如同一滴晶莹的眼泪本体〔露珠〕喻体〔眼泪〕喻词〔如同〕三、如何判断比喻句1、如何判断一个句子是不是比喻句呢？我们通过“三看一比〞的方法。
一看“本体〞；二看“比喻词〞；三看“喻体〞；“一比〞种类不同，只是相似。
那同学们请看这个句子：“又大又红的苹果像灯笼〞。
这个比喻句中，本体、喻体、比喻词各是什么？在这个比喻句中，苹果是本体，灯笼是喻体，像是比喻词。
相似之处是大、红，但是二者本质不同。
四、比喻句有什么作用？(1)说理浅显易懂，使人容易接受。
(2)化抽象为具体，使事物清楚明白。
(3)使概括的东西形象，给人深刻的印象。
(4)起到修饰文章的作用。
五、结束语感谢各位同学的收听，我们下次再见，谢谢！。
《认识比喻句》教学设计
《认识比喻句》微课教学设计
平凉市崆峒区崆峒镇甘沟小学柳智财
教学目标：
1、学会认识比喻句。
2、能正确地判断比喻句。
教学重点：
了解比喻句的特点，能正确地判断比喻句。
教学适用对象：
三年级学生。
一、导入
大家好！今天我们这节微课一起来认识“比喻句”。
二、认识比喻句
那到底什么是比喻句？原来就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
它一般由本体，比喻词和喻体组成.
三、判断比喻句
下面我们就来进行练兵活动。
1、妹妹急得像要哭了。
2、小女孩像她妈妈一样美。
同学们判断一下，这两个句子是不是比喻句，说一说理由吧！嘿，为什么？我们来看看，比喻句中本体和喻体应是不同类别的，
但小女孩和妈妈却都是人，所以不存在比喻关系。
四、总结比喻句的特点
这里我们总结出比喻句的二个特点：
(1)一般有本体、喻体、比喻词三个部分。
(2)句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之处，存在着比喻关系。
五、结束语
了解了比喻句的特点，我们就掌握了比喻句了。
你掌握了吗？让我们都来做生活中的有心人，多观察，多练习，在平时说话、写作中多用比喻句，让言语更生动，让文章更出彩！
谢谢您的观看！再见！。
认识比喻句(2)
《认识比喻句》微课设计李蔚教学目标：1.认识比喻句的特点，初步判断一句话是不是比喻句。
2.了解比喻句的作用，学会写比喻句。
3.培养学生写比喻句的兴趣。
教学重点：了解比喻句的表达特点。
教学难点：掌握比喻句的根本知识，学写比喻句。
教学过程：一、谈话导入，比拟句子，感受比喻句的作用。
1、树上挂满了红苹果。
2、树上挂满了红苹果，像一个个小小的红灯笼。
同学们，这两个句子中，哪个句子写的美呢？为什么呢？3、师小结第二个句子写的好的原因。
PPT展示比喻句的含义。
〔板书：认识比喻句〕二、分析句子，认识比喻句的结构特点。
1、学生感受优美的比喻句。
A、碧绿的荷叶像一把雨伞。
师板书：荷叶雨伞火球B、红红的太阳犹如一个大火球。
2、比喻句一般包括哪几个局部〔本体喻体比喻词〕3、师引导学生找比喻句的本体、喻体、比喻词、PPT展示分析。
(1)弯弯的月儿像小船。
(2)燕子的尾巴像一把剪刀。
4 、师小结：比喻句的特点(1 )具备两种相似的事物，即本体、喻体。
(2 )具有比喻词。
5、巧判是不是比喻句，并说出理由。
a、森林的蘑菇像一把雨伞。
〔√〕b、平静的湖面，犹如一面大镜子。
( √)c、妹妹好似生病了。
( ×)d、表妹长得像她妈妈一样。
( ×)三、学习写比喻句把相似的事物连起来，然后用上比喻词连成一句比喻句。
春雨鹅毛构成的比喻句；细细的春雨像细线。
雪花圆盘雪白的雪花像鹅毛。
露珠细线珍莹的露珠像珍珠。
月亮珍珠圆圆的月亮像圆盘。
四、师总结。
认识比喻句(2)
《比喻句》微课教学设计
北流市平政镇双头小学吴家玲教学目标：
1、初步认识比喻句，懂得比喻句的结构形式特点。
2、学会判断比喻句。
教学过程：
一、趣味导入
出示图片，请小朋友们一起观看，你们都认识它吗？是的，是月亮，形状是弯弯的，像小船。
继续看下一幅图片，是红红的太阳，像一个大火球。
一、认识比喻句
1、那到底什么是比喻句呢？
比喻句就是由本体和喻体和比喻词组成的。
也就是把一个物体或人比喻成另一个物体。
2、解释什么是本体、喻体
3、举例常用的比喻词，如"像······似的""像······一样""好比""是""变成""仿佛""
真像"·····等。
4、出例如句，找找本体、喻体和比喻词
〔1〕、松鼠的尾巴好似一把伞。
〔2〕、闪闪的星星像眼睛。
〔3〕、红红的脸蛋像苹果。
三、稳固练习
出示判断题，看看是否是比喻句。
1、老师就像我们的妈妈一样。
2、这人很面熟，好似在哪儿见过。
3、云彩像一朵朵洁白的羽毛。
4、西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。
四、小结
有“好似〞“像〞“是〞一类词的句子，不一定都是比喻句。
判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是有本体和喻体。
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认识比喻句
树上的苹果又 红又大。
那树上的苹 果就像一个个 灯笼一样又红 又大。
明明是苹果，怎 么说是灯笼呢？
比喻句
什么是比喻句?
•比喻句，也就是
打比方。根据两 个事物的相似点，
借一事物来说明另 一事物的方法。
微课《认识比喻句》49576
弯弯的月亮像一根香蕉。
弯弯的月儿仿佛小小的船。
•太阳同如。同婴儿的笑脸。
√解析：太阳和笑脸种类不同，但有相
似之处。
1、说理浅显易懂， 使人容易接受。
比
喻
2、化抽象为具体， 让事物更清楚明白。
句 的
3、事物生动形象，
作
给人深刻的印象。
用
4、能起到修饰文章 的作用。
说句比喻句吧！
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雪挂在树上，宛如一朵朵大白花。
微课《认识比喻句》49576
•(1)句中有本体、喻体、比喻词三个部
分。
•(2)句中本体、喻体必须种类不同，但
是有相似之处，存在着比喻关系。
比喻词
又大又红的苹果像灯笼。
相似处：大、红
本体
喻体 本质不同
本体（是你描写的事物）。
例：这个小男孩像猴子那样顽皮。 本体（小男孩）
喻体（把你描写的事物比作的事物）。
•例：这个小男孩像猴子那样顽皮。 •喻体（猴子）。
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火红的太阳，远远看去是一个大火球。 本体（ 太阳 ） 喻体（大火球 ） 比喻词（是 ）
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树叶上的露珠，如同一滴晶莹的眼泪。 本体（ 露珠） 喻体（ 眼泪） 比喻词（ 如同）
判断比喻句？
“一看”“本体”
“三看” “一比”
“二看”“比喻词 ”
“三看”“喻体 ”
“一比” 种类不 同，只是相似。
苹
果
种类不同
灯 笼相似之处 大、红比喻句 又大又红的苹果像灯笼。
本体
比喻词
喻体
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× •我好像是生病了。 解析：我和生病没有相似之
× • 他长得处真。像他的哥哥呀。 解析：他和哥哥都是人，种类相