《语言的功能与陷阱》
（完整版）大学语文答案
（完整版）大学语文答案大学语文答案语言的功能与陷阱（一）1【单选题】谁把王蒙的小说称为“骚饰体”?()A、xxB、xxC、xxD、xx一川我的答案：D2【多选题】下面关于王蒙的作品特点或语言说法,正确的有()。
A、是迸发性的B、语言感特别强C、幽默和机智D、豪放和细腻我的答案：ABC3【判断题】语言只是一种工具。
()我的答案：×4【判断题】人类进入长篇小说最辉煌的时候是进入了电脑写作时代。
() 我的答案：×语言的功能与陷阱（二）1【单选题】卡西尔认为,()让人有了文化的反应。
A、情感B、语言C、生命D、神经系统我的答案：B2【单选题】巴尔扎克能写很多故事的原因是()。
A、他脑中装着故事B、故事发生情节推动着他写C、写作是语言本身推着他走D、他将故事写在草稿纸上然后进行整理我的答案：C3【多选题】王蒙发现的语言的功能包括()。
A、浪漫B、工具C、产生意义D、煽情我的答案：ACD4【判断题】语言形成了感情。
()我的答案：×语言的功能与陷阱（三）1【单选题】在严打中,流氓罪可以叫做()。
A、言不尽意B、反面的xxC、言过其实D、狗屎化效应我的答案：C2【多选题】《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这个诗通过写(),让人感动。
A、送的人B、走的人C、画面让人想象出那个送的人D、画面映衬走的人我的答案：AC3【判断题】“忍剪凌云一寸心”是李商隐对唐朝政治的黑暗和腐败发出的。
()我的答案：√4【判断题】语言的对和错都在于语言不讲对和错。
()我的答案：√语言的功能与陷阱（四）1【单选题】“写小说就是写语言”是著名作家()所说。
A、老舍B、xxC、xxD、xx我的答案：C2【多选题】下列是王蒙提出的有()。
A、语言创造了人B、没有语言就没有记忆C、语言的审美化D、提倡语言交际论我的答案：ABC3【判断题】在今天,语言勾连社会生活。
()我的答案：√4【判断题】语言需要遵循科学。
()我的答案：×语言的功能与陷阱（五）1【单选题】以下哪个词语填入“鬼灯一闪,显出()面”中,最能营造恐怖的氛围?A、狰狞B、獠牙C、桃花D、牛肉我的答案：C2【单选题】“语言的局限就是我们全部世界的局限。
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4【判断题】汪曾祺,江苏高邮人中国现代作家、散文家、戏剧家,京派作家的代表人物。()
我的答案：×
金岳霖先生（二）
1【单选题】真和率两个字象征着谁?()
A、金岳霖
B、林徽因
C、梁思成
D、徐志摩
我的答案：A
2【单选题】以下不是金岳霖形象的有()。
A、光明正大
B、蝇营狗苟
C、活的透彻
D、做的明白
大学语文答案
语言的功能与陷阱（一）
1【单选题】谁把王蒙的小说称为“骚饰体”?()
A、韩寒
B、汪曾祺
C、莫言
D、王一川
我的答案：D
2【多选题】下面关于王蒙的作品特点或语言说法,正确的有()。
A、是迸发性的
B、语言感特别强
C、幽默和机智
D、豪放和细腻
我的答案：ABC
3【判断题】语言只是一种工具。()
我的答案：×
4【判断题】人类进入长篇小说最辉煌的时候是进入了电脑写作时代。()
我的答案：×
语言的功能与陷阱（二）
1【单选题】卡西尔认为,()让人有了文化的反应。
A、情感
B、语言
C、生命
D、神经系统
我的答案：B
2【单选题】巴尔扎克能写很多故事的原因是()。
A、他脑中装着故事
B、故事发生情节推动着他写
C、写作是语言本身推着他走
我的答案：A
3【判断题】《一只特立独行的猪》中王小波所讲述的内容现实主义,讲故事的办法荒诞主义。()
我的答案：×
4【判断题】王小波在《一只特立独行的猪》里面用了韦小宝叙事大法,用了《水浒传》里的叙事分裂法。()
我的答案：√
天才梦（一）
1【单选题】下列哪个作品是张爱玲在上海发表的第一篇作品?()
王蒙《语言的功能与陷阱》
“学而时习之,不亦说乎
主——谓
主谓不分
“所言”与“言”
“言”
是”与“什么”
汉语在这个表达过程中,中途有太多的溜号或曲折,目标和方向 变化多端。东方思维重感受活动或体悟。
西方思维重探讨逻辑上的因果关系或反思关系。
英语：三角形：三角等于一个平面形其边为三条直线所围绕。
汉语：天，颠也；仁,亲也；政，正也 ；庠者，养也；校者，
二、关于语言
语言与社会 阶层、性别、时代、地域等对语言的影响 阶层：阿Q与徐志摩求爱 性别：男女学习普通话的差异 地域：吃饭 时代：第一“拆”；第二“被”；第三
“黑”；第四“雷”；第五“最”；第六 “借”；第七“蜗”；第八“碳”；第九 “伞”；第十“钓”2009年十个最牛汉字
二、关于语言
二、关于 语言
语言是一种音义结合 的符号系统； 是人类最重要的交际 工具和思维工具； 是人类文化的载体。 1什么是语言
二、关于语言
李讷《人类进化中的“缺失环节”和语言的起源》《中国 社会科学》2004年第2期
○ 200万年左右的原始人类化石 解剖学特征 ○ 如手臂相对于腿的长度、肩关节的扭转方向以及手指与脚趾
二、关于语言
语言与思维（认知）
Susan Ervin-Tripp(社会学家) 一幅图画：画上近景是一个挟着书的女孩，远景是一个农 民在犁地，还有一位妇女靠着树。 日语：这个姑娘要去上大学了，心理十分矛盾。母亲常年 有病，父亲辛辛苦苦干活，收入很少。 英语：这个姑娘是个学社会学的大学生，她正在观察农民 如何劳动，深为农民的艰苦生活所感动。 使用不同的语言，受到不同的社会价值观与文化观的影响。
教也 。
二、关于语言
概念
英语
汉语 语言与思维（认知）
王蒙《语言的功能和陷阱》
王蒙《语言的功能与陷阱》语言对人来说是太重要了，可以说是人与非人之间的一个非常重大的区别，当然我们首先倡导的学说是劳动创造了人，但是从一定意义上也可以说语言和劳动一起创造了人，人创造了语言，语言反过来又创造了人。
人性化离不开语言。
所以,我仍然假定，发达的语言，尤其是文字是人与非人，与其他动物，更不用说是植物和矿物的一个重大的区别。
语言的功能第一，语言的人性化。
之前我曾说，有三个词我老是烦它，一个是：芝麻开花节节高，这个我觉得也太俗了。
你说你情况越来越好就是好就完了，说进步就是进步，提升就是提升了，富裕了就是富裕了，你干吗还芝麻开花节节高呀芝麻开花节节高能高到什么程度，这个我不喜欢；另外一个词就是我们的一个固定说法，形容房屋很多，叫鳞次栉比。
我说你形容房子多无论如何不能用鱼鳞来形容，用鱼鳞来形容我有一种生理上的不舒服的感觉；第三个我不喜欢的词就是天麻麻亮，天亮了就是亮了，没亮就是没亮，就是用书面语来说是拂晓也行，用破晓也可以,为什么要麻，而且一连麻两次呢我就说老实话，说东方显出了鱼肚白，这个鱼肚白我也不喜欢，因为它让我想到的是死鱼。
这些都没有什么道理，都不是语言学，我只是说语言里面包含着一些很人性的东西。
我喜欢什么样的词语呢我随便给你们举几个例子，我特别喜欢“你好”，而且我认为这是受了苏联的影响，它完全是受俄语的影响。
甚至于俄语里面有更好的表示，它说：“你好，爸爸”，“你好，妈妈”，“你好，列宁同志。
”哎呀，我觉得这个词好；我喜欢“再见”，我喜欢说“我想你”，我觉得说“我想你”甚至比说“我爱你”还好，我还喜欢“我们都老了”，这话特别有感情，说这话的人一定是老相识，很可能是老情人，见到一个老情人你说什么呢“啊，我们都老了！”我觉得这个特别的人性化。
我还喜欢一个一个书面的说法，一个小说里的、话剧里的语言，这样说有点酸，但是也没有办法，这就是语言的陷阱。
一个本来很好的语言呢，场合不对它说出来就显得有点酸。
大学语文《语言的功能与陷阱》 ppt课件 (2)
无论是对于增强社会的批判力，还 是自觉提高语言文字的表达能力， 本文对青年朋友都是大有裨益的。
大学语文《语言的功能与 陷阱》
1. 语言：三方面的功能
（1）现实有用的功能：
表意和交流的功能 记录与记忆的功能
没有语言就没有记录，就没有记忆。一 个活人失去了记忆，也就没有身份，也就 没有自我，也就没有性格；
大学语文《语言的功能与陷阱》
桓公读书于堂上，轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上， 问桓公曰：“敢问：“公之所读者，何言邪？” 公曰：“圣人之言也。”曰：“圣人在乎？”公 曰：“已死矣。”曰：“然则君之所读者，古人 之糟粕已夫！”桓公曰：“寡人读书，轮人安得 议乎！有说则可，无说则死！”轮扁曰：“臣也 以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而 不入，不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言， 有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦 不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。古之人 与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟 粕已夫！
曾获意大利蒙德罗文学奖、日本创价 学会和平与文化奖。
大学语文《语言的功能与 陷阱》
5. 学者王蒙
学术著作《红楼启示录》。 担任十余所大学教授、名誉教授、顾
问。 曾应邀访问世界各大洲四十多个国家。
曾任哈佛大学燕京学院特邀访问学者、 美国三一学院校长级学者
大学语文《语言的功能与
陷阱》
“语言是存在的 揭示、澄明、到 达。”
大学语文《语言的功能与 陷阱》
1. 语言：三方面的功能
（2）生发和促进的功能。推进思 想、推进感情、推进文化、创 造文化。
即如使果是 你纯 不粹 用的 语文言字来上梳的理掂你量的，思也想会 ，使 不人用产语生言思来 想生，发推你进 的、 思改 想变 ，思不路用。语言去演绎你的思想，那么 你的思想是不可能成熟起来的。
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大学语文答案语言的功能与陷阱（一）1【单选题】谁把王蒙的小说称为“骚饰体”?()A、韩寒B、汪曾祺C、莫言D、王一川我的答案：D2【多选题】下面关于王蒙的作品特点或语言说法,正确的有()。
A、是迸发性的B、语言感特别强C、幽默和机智D、豪放和细腻我的答案：ABC3【判断题】语言只是一种工具。
()我的答案：×4【判断题】人类进入长篇小说最辉煌的时候是进入了电脑写作时代。
() 我的答案：×语言的功能与陷阱（二）1【单选题】卡西尔认为,()让人有了文化的反应。
A、情感B、语言C、生命D、神经系统我的答案：B2【单选题】巴尔扎克能写很多故事的原因是()。
A、他脑中装着故事B、故事发生情节推动着他写C、写作是语言本身推着他走D、他将故事写在草稿纸上然后进行整理我的答案：C3【多选题】王蒙发现的语言的功能包括()。
A、浪漫B、工具C、产生意义D、煽情我的答案：ACD4【判断题】语言形成了感情。
()我的答案：×语言的功能与陷阱（三）1【单选题】在严打中,流氓罪可以叫做()。
A、言不尽意B、反面的东西C、言过其实D、狗屎化效应我的答案：C2【多选题】《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这个诗通过写(),让人感动。
A、送的人B、走的人C、画面让人想象出那个送的人D、画面映衬走的人我的答案：AC3【判断题】“忍剪凌云一寸心”是李商隐对唐朝政治的黑暗和腐败发出的。
() 我的答案：√4【判断题】语言的对和错都在于语言不讲对和错。
()我的答案：√语言的功能与陷阱（四）1【单选题】“写小说就是写语言”是著名作家()所说。
A、老舍B、巴金C、汪曾祺D、顾城我的答案：C2【多选题】下列是王蒙提出的有()。
A、语言创造了人B、没有语言就没有记忆C、语言的审美化D、提倡语言交际论我的答案：ABC3【判断题】在今天,语言勾连社会生活。
()我的答案：√4【判断题】语言需要遵循科学。
()我的答案：×语言的功能与陷阱（五）1【单选题】以下哪个词语填入“鬼灯一闪,显出()面”中,最能营造恐怖的氛围?A、狰狞B、獠牙C、桃花D、牛肉我的答案：C2【单选题】“语言的局限就是我们全部世界的局限。
语言的功能和陷阱
语言的功能和陷阱在复旦大学“文史讲堂”的演讲王蒙语言的（头几个）功能大家都知道。
一是表达的功能；二是交流的功能，它是一种交际 的手段；三是记忆的功能，它是一种历史的记忆，历史最终是靠语言记载下来的（当然也有 物质的负载，但文物如果没有语言，它就不成其为历史）。
语言是文化的承载，如果讨论中 华文化，就要研究汉语和汉字，很多很多东西都是从这来的。
但这些我都不讲了， 我从第四 个功能开始讲。
语言的第四个功能是它还有一种发展、 构建、延伸、自我审视、自我检验和调整的功能。
我杜撰了一个词，叫做“种树定律” 。
什么意思呢？语言是人造出来的，就好比人种了一棵 大树，这棵树种下去，它自己会生长，会往大了长，它会遮蔽这个人，也会帮助这个人，它 也会自我检验，也会有所调整。
语言出现以后，有一种生长和变化的能动性，任何一个语言 结构，任何一个思想命题本身都是可以组合和变化的。
周谷城老师给我讲过这么个故事。
说是北京一解放，他到北京见毛主席。
这时候毛主席踌躇满志，告诉周谷城，说失败是成功之母啊。
这话说得对，你看革命失败了多少次，现在 成功了。
毛主席说：“捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡，这是一切反动派的规律； 斗争，失败，再斗争，再失败，直至胜利，这是人民的规律。
”我就一直研究这个问题，反动派那个好理解，但人民这个呢，我想如果我是语录的撰写者，我就会写：“斗争，胜利， 再斗争，再胜利，直至彻底的胜利，这是人民的规律。
”但其实人民一上来很难胜利，办不成事，往往是先失败，最后才是胜利。
你想那个楚汉战争也是这样，项羽一直胜利，刘邦一 直失败，但最后刘邦胜利了。
所以毛泽东深有体会，就是无数次失败之后才是胜利。
估计周 谷城这时和毛主席的关系还比较亲近，说话比较随便，就说， 可是成功也是失败之母啊。
毛主席就问怎么讲，周谷城说成功的人容易骄傲，容易腐化，所以成功之后很可能带来失败。
这时候周谷城觉出毛主席的神色 “不甚愉悦”，赶紧又补充了一句：“主席例外！主席例外！’但毛主席还是认真地思索了一下，我想当时毛主席还是谦虚的，他大喝一声：“你讲得好！ 你讲得对！”所以我就想，“失败是成功之母”可以有多种组合。
03第三课 《语言的功能与陷阱》
5. 学者王蒙
• • • 学术著作《红楼启示录》。 担任十余所大学教授、名誉教授、顾问。 曾应邀访问世界各大洲四十多个国家。曾 任哈佛大学燕京学院特邀访问学者、美国 三一学院校长级学者
二、文本分析
“语言是存在的 揭示、澄明、到达 。” “语言是存在 的家，人就居住在 这家中。” ——海德格尔
Martin Heidegger
1. 语言：三方面的功能
（1）现实有用的功能： – 表意和交流的功能 – 记录与记忆的功能 没有语言就没有记录，就没有记忆。一 个活人失去了记忆，也就没有身份，也就 没有自我，也就没有性格；
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（2）生发和促进的功能。推 进思想、推进感情、推进文 化、创造文化。
• 如果你不用语言来梳理你的思想，不用语 • 即使是纯粹的文字上的掂量，也会使人产生思 想，推进、改变思路。 言来生发你的思想，不用语言去演绎你的思 想，那么你的思想是不可能成熟起来的。
第三课 《语言的功能与陷阱》
王蒙
• •
• •
除了交流，语言还有什 么功能？ 除了病句和错别字，语 言的陷阱还有哪些？ 除了语言，作者还谈了 什么？ 如何作一次成功的讲演 ？
一、王蒙简介
1. 少年颖慧
• • • • • • 王蒙，1934年生于北京 5岁上小学。 10岁时跳级考入中学。 1948年，参加地下党。 1953年，《青春万岁》 1956年，《组织部来了个年轻人》
2. 成为右派
• 1958年，24岁，被错划为右派。 • 1958年，赴北京郊区劳动。 • 1962年，赴新疆劳动。
3. 新疆生活
• • 1963年起在伊犁地区农村劳动多年。 期间曾任自治区文联编辑、维吾尔语 翻译。1979年调回北京，任北京市文 联专业作家。
语言的功能和陷阱试题及答案
语言的功能和陷阱试题及答案一、选择题1. 语言最基本的功能是什么？A. 表达思想B. 娱乐C. 保密信息D. 传递文化答案：A2. 下列哪项不是语言的交际功能？A. 信息传递B. 情感表达C. 命令与控制D. 艺术创作答案：D3. “语言陷阱”通常指的是什么？A. 语言的多样性B. 语言的歧义性C. 语言的简洁性D. 语言的普遍性答案：B4. 在沟通中，哪种情况最容易导致误解？A. 使用专业术语B. 使用模糊语言C. 使用过于复杂的句式D. B 和 C答案：D5. 根据语言学家的研究，哪种类型的语言最容易被误解？A. 书面语言B. 口头语言C. 计算机语言D. 符号语言答案：B二、填空题6. 语言的________功能允许人们表达自己的思想和感受。
答案：表达7. 当我们说某人“言不由衷”时，指的是该人在________和________之间存在不一致。
答案：语言；真实意图8. 在法律文件中，使用精确的语言可以避免________，从而减少法律纠纷。
答案：歧义9. 语言的________功能可以帮助人们建立社会关系和群体认同。
答案：社交10. 语言的________陷阱可能导致人们在交流时产生误解或混淆。
答案：歧义性三、简答题11. 请简述语言的五个基本功能。
答案：语言的五个基本功能包括：A. 表达功能：允许个人表达自己的思想、情感和意图。
B. 信息传递功能：作为交流信息的工具，无论是事实、想法还是感受。
C. 社交功能：帮助建立和维护社会关系，包括社交礼仪和身份标识。
D. 组织功能：在社会结构中，语言有助于组织和维持社会秩序。
E. 文化传承功能：语言是文化传承的载体，通过语言可以传递历史、传统和习俗。
12. 描述两种常见的语言陷阱，并给出避免它们的建议。
答案：两种常见的语言陷阱包括：A. 歧义：一个词或句子有多个含义，可能导致误解。
避免歧义的建议是尽量使用明确、具体的语言，并在必要时提供上下文。
B. 模糊性：故意使用不明确的语言，以避免责任或误导听众。
语言的功能与陷阱课件
息。
注意言辞和语气
在沟通时要注意言辞和语气， 避免使用攻击性、歧视性或误 导性的言辞，以建立良好的沟 通氛围。
学会倾听和理解
在沟通时要学会倾听和理解对 方的观点和需求，尊重对方的 意见和感受，以促进有效的交 流和合作。
持。
详细描述
例如，在上面的例子中 ，如果一个人发现自己 正在使用带有攻击性的 语言，应该立即停止并 道歉。如果受害者受到 严重伤害，应该寻求法
律保护和支持。
05
CATALOGUE
总结与反思
语言的重要性与功能
语言是人类最重要的沟通工具，能够表达思想、传递信息、建立关系和交流情感。
语言具有文化传承的功能，通过语言，人们可以继承和传播本民族的文化传统和价 值观。
02
CATALOGUE
语言的陷阱
歧义陷阱
总结词
歧义陷阱是指由于语言的多义性或模糊性，导致信息传递时出现误解或混淆的情况。
详细描述
在语言交流中，有时一句话可能具有多个含义，或者某些词汇在不同语境下有不同的解释，这可能导致听者对说 者原本意图的误解。例如，“他走了一个小时了”这句话，既可以理解为“他离开了一个小时”，也可以理解为 “他步行了一个小时”。
语言的功能与陷阱课件
CATALOGUE
目 录
• 语言的功能 • 语言的陷阱 • 如何避免语言陷阱 • 语言陷阱的案例分析 • 总结与反思
01
CATALOGUE
语言的功能
沟通交流
语言是人们沟通交流的主要工具，通过语言，人们可以表达自己的想法、感受和 需求，实现信息的传递和交换。
语言是人类社会中最重要的沟通方式，它使得人们能够相互理解、协作和交流。 通过语言，人们可以表达自己的观点、提出建议、分享经验，从而建立和维护人 际关系。
语言的功能和陷阱
语言的功能和陷阱——在复旦大学“文史讲堂”的演讲王蒙语言的（头几个）功能大家都知道。
一是表达的功能；二是交流的功能，它是一种交际的手段；三是记忆的功能，它是一种历史的记忆，历史最终是靠语言记载下来的（当然也有物质的负载，但文物如果没有语言，它就不成其为历史）。
语言是文化的承载，如果讨论中华文化，就要研究汉语和汉字，很多很多东西都是从这来的。
但这些我都不讲了，我从第四个功能开始讲。
语言的第四个功能是它还有一种发展、构建、延伸、自我审视、自我检验和调整的功能。
我杜撰了一个词，叫做“种树定律”。
什么意思呢？语言是人造出来的，就好比人种了一棵大树，这棵树种下去，它自己会生长，会往大了长，它会遮蔽这个人，也会帮助这个人，它也会自我检验，也会有所调整。
语言出现以后，有一种生长和变化的能动性，任何一个语言结构，任何一个思想命题本身都是可以组合和变化的。
周谷城老师给我讲过这么个故事。
说是北京一解放，他到北京见毛主席。
这时候毛主席踌躇满志，告诉周谷城，说失败是成功之母啊。
这话说得对，你看革命失败了多少次，现在成功了。
毛主席说：“捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡，这是一切反动派的规律；斗争，失败，再斗争，再失败，直至胜利，这是人民的规律。
”我就一直研究这个问题，反动派那个好理解，但人民这个呢，我想如果我是语录的撰写者，我就会写：“斗争，胜利，再斗争，再胜利，直至彻底的胜利，这是人民的规律。
”但其实人民一上来很难胜利，办不成事，往往是先失败，最后才是胜利。
你想那个楚汉战争也是这样，项羽一直胜利，刘邦一直失败，但最后刘邦胜利了。
所以毛泽东深有体会，就是无数次失败之后才是胜利。
估计周谷城这时和毛主席的关系还比较亲近，说话比较随便，就说，可是成功也是失败之母啊。
毛主席就问怎么讲，周谷城说成功的人容易骄傲，容易腐化，所以成功之后很可能带来失败。
这时候周谷城觉出毛主席的神色“不甚愉悦”，赶紧又补充了一句：“主席例外！主席例外！”但毛主席还是认真地思索了一下，我想当时毛主席还是谦虚的，他大喝一声：“你讲得好！你讲得对！”所以我就想，“失败是成功之母”可以有多种组合。
大学语文课件《语言的功能与陷阱》
阅读经典文学作品
阅读经典文学作品是提高文化素 养的有效途径，通过阅读可以了 解不同文化的历史背景和价值观 念。
学习外语
学习外语可以帮助我们更好地了 解其他国家的文化和思维方式， 促进跨文化交流。
参与文化交流活动
参加文化交流活动可以让我们亲 身体验不同文化的魅力，增强跨 文化交流的能力。
06
总结与展望
详细描述
日常生活中的语言交 流需要真诚、准确、 清晰，但在实际交流 中，由于个人利益、 情感等因素，可能会 出现言不由衷、虚假 宣传等情况。
例如，某些人在商业 谈判中可能会采用虚 假宣传、夸大效果等 方式说服对方，导致 对方产生不必要的误 解或损失。
此外，日常生活中的 语言交流也可能存在 文化差异、语境误解 等情况，使得交流中 出现歧义或误解。
大学语文课件《语言 的功能与陷阱》
目录
• 引言 • 语言的功能 • 语言的陷阱 • 语言功能与陷阱的实例分析 • 如何避免语言的陷阱 • 总结与展望
01
引言
课程背景
语言是人类最重要的沟通工具，具有表达思想、传递信 息、建立关系等功能。
在现代社会中，语言的使用越来越频繁，但同时也存在 许多陷阱和误区，需要我们认真思考和辨析。
语境陷阱
总结词
语境陷阱是指语言在特定语境中的特殊含义或表达方式，可能引发误解或混淆。
详细描述
语境陷阱通常与语言的上下文、文化背景、社会习俗等因素有关。在不同的语境下，同一句话可能具有不同的含义或 表达方式。例如，“你真是个天才”这句话在某些语境下可能表示赞美，而在另一些语境下可能表示讽刺或调侃。
例子
在句子“你真是个天才”中，如果说话者是在称赞某人的才华，那么这句话是正面的；但如果是在讽刺 某人做了一件很蠢的事情，那么这句话就是负面的。
《语言的功能与陷阱》.
汉语：天，颠也；仁,亲也；政，正也 教也 。
；庠者，养也；校者，
二、关于语言
概念 是 存在 拥有 have 英语 be 汉语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是 有
语言与思维（认知）
There are many people in the park. 公园里有很多人。 To be,or not to be :that is the question.莎士比亚《哈姆 莱特》 假作真时真亦假 无为有处有还无。曹雪芹《红楼梦》 有，还是没有啊？这个可以有，这个真没有。赵本山《不 差钱》(沈家煊《英汉否定词的分合和名动的分合》 )
二、关于语言
表意与交流功能
语言是人类最重要的交际工具。
二、关于语言
记录与记忆功能
文字 记录语言的书写符号系统，一般认为，文字 是文明社会产生的标志 。 超时空性。
二、关于语言
记录与记忆功能
语言：潮汕方言 hoh8 lo2 河洛 福佬 学老 过番 客头[k’ak2 t’au55 ] 咕哩[ku33 li53 ] 心慌慌，意茫茫，来到汕头客头行。客头看见就叫坐，问 声人客要顺风。…… “断柴米，等饿死，无奈何，卖咕哩” “一片帆去到实叻埠” “从暹罗嘙到猪槽” “唐”与“番” 唐山 唐人 唐人街 唐人话 番畔 过番 番客 老番牯 番婆 番仔 半菜番 番批 番幔 番纱 番仔码 番车 番仔楼 番瓜 番薯 番柿（番茄） 番梨 番葱 番 话 番文 林伦伦《“过番”文化与潮汕方言词的关系 》
二、关于语言
3 人类语言的功能 （1）现实有用的功能： 表意和交流的功能 记录与记忆的功能
二、关于语言
语言与交际
人类语言与动物语言的区别 人类语言具有双重性（音义） 动物声音—功能 人类语音—意义 关于功能与意义 如：威胁 我要咬死你。我要杀死你。我一脚踩翻你。 我要把你狠狠的揍一顿。等等。 人类语言的创造性 ；人类语言的位移性；人类语言 的欺骗性等等。
大学语文课后题及答案(完整版)
1、王蒙的（）这部作品给使他被错划为右派。
答：《组织部来了个年轻人》2、大学语文主要培养的是（）。
答：语感3、《语言的功能与陷阱》是王蒙的一篇演讲词。
答：是4、一般来讲，作家的理论思考能力都很好。
答：否5、王蒙第一部作品是（）。
答：《青春万岁》6、（）真正带来了长篇小说的繁荣。
答：电脑写作7、（）因写作京剧《沙家浜》被摘掉了右派的帽子。
答：汪曾祺8、王蒙写作的新中国历史上第一部校园小说是（）。
答：《青春万岁》9、画国画的对墨色的分辨能力要强于画油画的。
（）答：是10、王蒙提出人与动物最重要的区别是语言。
（）答：否语言的功能与陷阱（二）1、黑格尔提出，人和动物最重要的区别是（）。
答：语言2、《人论》是（）的作品。
答：卡西尔3、“幸福”一词在中国的广泛使用源于（）国家的影响。
答：苏联4、语言有帮助思想、推动思想的功能。
答：是5、王蒙认同语言工具论的提法。
答：否6、王蒙总结了语言的三种功能，其中不包括（）。
答：区别功能7、（）提出了“如果说不清楚就说明没有想清楚，如果写不清楚就说明没有说清楚”。
答：闻一多8、下面诗句中的月亮不代表思乡之情的是（）。
答：月明星稀，乌鹊南飞9、人们对客观事物的感情很多时候会受到语言的影响。
（）答：是10、作家写作都是事先在脑子里构思好情节大纲才开始写的。
（）答：否1、“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”是（）的作品。
答：李商隐2、“言不尽意”最早是（）意识到的问题。
答：老子3、《日喻说》是（）的文章。
答：苏轼4、语言的“狗屎化效应”指语言说得多了，语言往往就失去意义了。
答：是5、语言会激发思想，但也会扼杀人的创造力。
答：是6、《侠客行》中，只有不识字的小孩认出了蝌蚪文，这体现了语言的（）。
答：对思想的束缚7、下面（）最早提出了言不尽意的观点。
答：老子8、下面不能体现语言性别歧视的是（）。
答：女人不能骂人9、任何时候言过其实都会让人反感，要尽量避免言过其实。
（）答：否10、“不着一字，尽得风流”体现了言不尽意的魅力。
1.语言的功能与陷阱是作家[填空们受聘南开大学兼职教授时在该
1.语言的功能与陷阱是作家[填空们受聘南开大学
兼职教授时在该
【题目】
《语言的功能与陷阱》是( )2004年在南开大学受聘兼职教授时做的一篇演讲稿。
【答案】王蒙
【拓展】这是王蒙在2004年受聘南开大学兼职教授时发表的演讲，也可以看成是一篇论述语言功用的论文。
笔者在分析这篇文章的艺术特点的时候，有意引导学生将这篇文章的论说方式与中国古代文论中诗话、词话的形式进行了对比。
王蒙的文章是以逻辑分析为主，而传统文论中的诗话，词话则是主要采用感悟的方式。
王蒙采取的这种言说方式，其实就是西方文论的言说方式，两千多年前亚里士多德的《诗论》已经采用了这种言说方式，许多同学认为，这样的讲解方式加深了他们对中西方文论的认识，也使他们认识到中西思维方式的不同导致了中西文论言说方式的不同。
《语言的功能与陷阱》
王蒙
一、焦点问题
1 什么是语言？ 2 语言有什么功能？ 3 语言的陷阱是什么意思？ 4 这篇演讲辞的特点是什么？
二、关于语言
1什么是语言
《中国大百科全书· 语言文字》第475页： “人类特有的一种符号系统。当作用于人与人的关 系的时候，它是表达相互反应的中介；当作用于人 和客观世界的关系的时候，它是认知事物的工具； 当作用于文化的时候，它是文化信息的载体。”
二、关于语言
语言与思维（认知）
例子： “他们” “money”不可数 君子与小人 空油罐与满油罐 熊猫与猫熊
汉语 背景 对象 山中湖 泰山石 黄山松 英语 对象 背景
中国人在社会交往中注重个人背景。（阶级出身） 将门虎子 大家闺秀
二、关于语言
语言与思维（认知）
证据：心理学家分析不同语言的语义系统，发现不同的语 言描绘世界时存在差异。如狗和“dog” 。 英语：褒义 Every dog has his day. 汉语：狼心狗肺 狗眼看人低 哈巴狗 狗 贬义 爱犬 警犬 “器” 犬 褒义 实验：颜色词影响颜色的认知 “蓝绿” 汉语 “红”“赤”“朱” “红紫” 空间词对空间认知的影响 “南上北下”
汉语：天，颠也；仁,亲也；政，正也 教也 。
；庠者，养也；校者，
二、关于语言
概念 是 存在 拥有 have 英语 be 汉语 是 有
语言与思维（认知）
There are many people in the park. 公园里有很多人。 To be,or not to be :that is the question.莎士比亚《哈姆 莱特》 假作真时真亦假 无为有处有还无。曹雪芹《红楼梦》 有，还是没有啊？这个可以有，这个真没有。赵本山《不 差钱》(沈家煊《英汉否定词的分合和名动的分合》 )
大学语文：语言的功能与陷阱
语言的功能与陷阱王蒙马克思主义认为人和动物的根本区别是劳动，劳动创造了人。
马克思主义还有一个理论，说是因为劳动的需要促进了人的语言的发展，这是无疑的。
反过来说语言对人的社会生活，包括对劳动，它所起的作用也是不能低估的。
这种作用实在是太大，使你觉得有没有比较充分的语言，是人和动物的一个很鲜明的界限，也是一种文明发达不发达的一个很鲜明的界限。
我始终心里憋着的一句话，就是劳动创造了人的同时，语言也创造了人。
我们能不能设想一个没有语言的人类？我们能不能设想一个没有文字的发达的文化？语言的最基本功能，就是它的表意和交流的作用。
当然，据说其他的动物也有类似语言的东西。
欧洲还有马语家，能够和马对话。
最近我在电视里看到国外一个地方，出现一个马的杀手，一个精神变态者专门杀马，为了破案，请了马语专家和当时在作案现场的马来交谈，来问杀手的长相是什么样。
我觉得这是一个很惊人的故事。
中国古代也有类似的故事，例如公冶长的故事等。
但是起码马语没有人语那么发达。
语言还有记录与记忆的功能。
各种的事情都是一瞬间，所谓“俯仰之间已成陈迹”。
成了陈迹以后，当然会留下许多东西。
很多的成了遗物，但是更充分的记载靠的是文字，而文字记录的当然就是语言。
有时候我觉得这世界上什么东西都在迅速地消逝着，那么我们看到的，能够存留下来的呢？除了遗物而外，就是文字，就是文字的记录。
比如第二次世界大战，现在已经无法再经历第二次世界大战了，尽管还有奥斯威辛集中营的遗址，还有德国的容克式战斗机等残留的一些东西，但是我们更多接触的是一些文字。
如果没有语言，就没有记录，就没有记忆。
一个活人失去了记忆，也就没有身份，也就没有自我，也就没有性格。
人类没有记忆也就没有文化积累，也就没有进步。
语言还有一种帮助思想、推动思想的功能，不但变成思想的符号，变成思想的载体，而且变成思想的一个驱动力，成为激活思想的一个因素。
我曾经很喜欢一篇文章，一个英国人写的，文章的题目叫做“作家是用笔思想的”。
语文-王蒙《语言的功能和陷阱》
（1）语言的功能
• 功能论：
– 2、记录和记忆的功能 • a.没有语言就没有记录，就没有记忆；（游牧时代 人们普遍通过故事来保存民族记忆） • b.我们要通过“语言”来接近“事实”；“事实” 需要转换成“语言的事实”才容易被我们认识和理 解。（你昨天做了什么？） • c.语言与历史的建构（胡适、海登·怀特、詹姆逊）
语 言 的 功 能 与 陷 阱
王 蒙
Nankai University | 2012
• 王蒙介绍及《语言的功能与陷阱》的产生背景 • 课文内容解析 • 关于语言意义的延伸分析
Nankai University | 2012
王蒙，当代著名作家
• 王蒙，河北南皮人，当代著名作家。 • 代表作品：《组织部来了个年轻
Nankai University | 2012
人》 、《活动变人形》、《坚硬 的稀粥》、《季节三部曲》等，另 有多种散文集和专著出版。
Nankai University | 2012
课文的背景
• 文体：演讲文稿 • 对象：高等院校的专业听众 • 选题特点：
– 个人经验与听众品味结合 – 通俗性与学术性、前沿性结合 – 展现了作家敏锐的才思
Nankai University | 2012
Nankai University | 2012
（1）语言的功能
• 功能论
– 5、语言文字的修辞作用 • a. 修辞在日常生活中的作用：阿 Q和徐志摩的爱情 与爱情表白 • b.修辞是一门古老的知识：交流真理、增强说服力； 修辞与政治
– 6、语言的心理功能 • a.现代心理学、心理治疗、语言 • b.释放、宣泄和平衡
– a.《庄子》“轮扁斫轮” – b.书不尽言、言不尽意（《周易》） – c.禅宗：不立文字 – d.中国诗学：“舍筏登岸”、“见月忽指”的美学追求
王蒙《语言的功能和陷阱》
王蒙《语言的功能与陷阱》语言对人来说是太重要了，可以说是人与非人之间的一个非常重大的区别，当然我们首先倡导的学说是劳动创造了人，但是从一定意义上也可以说语言和劳动一起创造了人，人创造了语言，语言反过来又创造了人。
人性化离不开语言。
所以,我仍然假定，发达的语言，尤其是文字是人与非人，与其他动物，更不用说是植物和矿物的一个重大的区别。
语言的功能第一，语言的人性化。
之前我曾说，有三个词我老是烦它，一个是：芝麻开花节节高，这个我觉得也太俗了。
你说你情况越来越好就是好就完了，说进步就是进步，提升就是提升了，富裕了就是富裕了，你干吗还芝麻开花节节高呀？芝麻开花节节高能高到什么程度，这个我不喜欢；另外一个词就是我们的一个固定说法，形容房屋很多，叫鳞次栉比。
我说你形容房子多无论如何不能用鱼鳞来形容，用鱼鳞来形容我有一种生理上的不舒服的感觉；第三个我不喜欢的词就是天麻麻亮，天亮了就是亮了，没亮就是没亮，就是用书面语来说是拂晓也行，用破晓也可以,为什么要麻，而且一连麻两次呢？我就说老实话，说东方显出了鱼肚白，这个鱼肚白我也不喜欢，因为它让我想到的是死鱼。
这些都没有什么道理，都不是语言学，我只是说语言里面包含着一些很人性的东西。
我喜欢什么样的词语呢？我随便给你们举几个例子，我特别喜欢“你好”，而且我认为这是受了苏联的影响，它完全是受俄语的影响。
甚至于俄语里面有更好的表示，它说：“你好，爸爸”，“你好，妈妈”，“你好，列宁同志。
”哎呀，我觉得这个词好；我喜欢“再见”，我喜欢说“我想你”，我觉得说“我想你”甚至比说“我爱你”还好，我还喜欢“我们都老了”，这话特别有感情，说这话的人一定是老相识，很可能是老情人，见到一个老情人你说什么呢？“啊，我们都老了！”我觉得这个特别的人性化。
我还喜欢一个一个书面的说法，一个小说里的、话剧里的语言，这样说有点酸，但是也没有办法，这就是语言的陷阱。
一个本来很好的语言呢，场合不对它说出来就显得有点酸。
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Martin Heidegger
三、为什么关注语言？ 为什么关注语言？
王蒙的演讲不是从 哲理层面的全方位 探讨，而是从社会 文化功能的角度来 谈，紧紧结合社会、 人生的实际，独具 只眼。
三、为什么关注语言？ 为什么关注语言？
不是从哲理层面的全方位探讨，而 是从社会文化功能的角度来谈。 紧紧结合社会、人生的实际，独具 只眼。 无论是对于增强社会的批判力，还 是自觉提高语言文字的表达能力， 本文对青年朋友都是大有裨益的。
四、王蒙讲演的风格
1.外松内紧 2.亦庄亦谐 3.思路开阔
五、再谈谈讲演
讲演稿也叫演说词，是在较隆重的集 会和会议上发表的讲话文稿。可以用来 交流思想、感情，表达主张、见解，具 有宣传、鼓动和教育作用。
五、再谈谈讲演
针对性 情感性 通俗性
六、思考与讨论
1. 举例说明演讲者是怎样不断调动、活 跃场内气氛的。 2. 你同意演讲者关于“语言陷阱”的观 点吗？为什么？
二、王蒙其人
3. 新疆生活
1963年起在伊犁地区农村劳动多年。 其间曾任自治区文联编辑、维吾尔 语翻译。1979年调回北京，任北京 市文联专业作家。
二、王蒙其人
4. 创作成就
自50年代以来，发表作品共一千余万 字。 被翻译成英、法、德、俄、日、韩、 意、西班牙等二十余种语言文字。 曾获意大利蒙德罗文学奖、日本创作 学会和平与文化奖。
2-1《语言的功能与陷阱》 语言的功能与陷阱》
王蒙
一、焦点问题
除了交流，语言还有什么功能？ 除了病句和错别字，语言的陷阱 还有哪些？ 除了语言，作者还谈了什么？ 如何作一次成功的讲演？
二、王蒙其人
1. 少年颖慧
王蒙，1934年生于北京 王蒙，1934年生于北京 5岁上小学。 10岁时跳级考入中学。 1948年，14岁，参加地下党。 1949年，15岁，调入新民主主义青年 团(后改名为共产主义青年团)北京市 委工作。
二、王蒙其人
1. 少年颖慧
1953年，19岁，长篇小说《青春万岁》 获得成功。 1956年，参加全国第一届青年作者会 议。 1956年秋，发表《组织部来了个年轻 人》，引起极大反响。
二、王蒙其人
2. 成为右派 1958年，24岁，被错划为右派。 1958年，赴北京郊区劳动。 1962年，赴新疆劳动。
如果你不用语言来梳理你的思想，不用语言来 即使是纯粹的文字上的变思路。 你的思想是不可能成熟起来的。
三、为什么关注语言？ 为什么关注语言？
1. 语言：三方面的功能
（3）浪漫的功能。语言和文字离开了 现实或者超出了现实的功能 ：
三、为什么关注语言？ 为什么关注语言？
1. 语言：三方面的功能
（1）现实有用的功能。 （2）生发和促进的功能。推进思想、 2 推进感情、推进文化、创造文化。 （3）浪漫的功能。语言和文字离开了 现实或者超出了现实的功能 。
三、为什么关注语言？ 为什么关注语言？
2. 语言：四个陷阱
(1) 言不尽意，言过其实。 (2) 脱离生活，变成反面的东西。 (3) 狗屎化效应。 (4) 被语言文字主宰，扼杀创造性，扼 杀活泼的生机。
强烈的煽情的作用 语言文字的修辞作用
我觉得人类文化的一个基本的功能就是 修辞
三、为什么关注语言？ 为什么关注语言？
1. 语言：三方面的功能
浪漫的功能
心理的功能 艺术的功能 它本身就是一种释放，就是一种渲泄， 信仰的功能 就是一种追求心理平衡的手段。因为人 形式或游戏的功能 有语言，他有一种诉说、一种倾诉的要 求，他愿意把自己的感受让别人也知道 一点。
三、为什么关注语言？ 为什么关注语言？
1. 语言：三方面的功能
（1）现实有用的功能：
表意和交流的功能 记录与记忆的功能
没有语言就没有记录，就没有记忆。一 个活人失去了记忆，也就没有身份，也就 没有自我，也就没有性格。
三、为什么关注语言？ 为什么关注语言？
1. 语言：三方面的功能
（2）生发和促进的功能。推进思 想、推进感情、推进文化、创 造文化。
三、为什么关注语言？ 为什么关注语言？
3. “言不尽意”，王蒙还要说什么？
这篇以“语言”为线索的文章，王蒙 以幽默的语言，收纳了很多对于社会的 思考，比如： 什么是“狗屎化效应” 什么是“狗屎化效应”？
三、为什么关注语言？ 为什么关注语言？
3. “言不尽意”，王蒙还要说什么？ 本来很好的一句话， “ 本来很好的一句话 ， 太普及 就把它降低了， 了 ， 就把它降低了 ， 过于通俗化 我把它称之为狗屎化效应。 了 。 我把它称之为狗屎化效应 。 ”
三、为什么关注语言？ 为什么关注语言？
3. “言不尽意”，王蒙还要说什么？
在尖刻的讽刺后，作者所提倡的是： 在尖刻的讽刺后，作者所提倡的是：
积极参加一切以追求真理为目的的思考、 积极参加一切以追求真理为目的的思考、 表述、讨论以至争论； 表述、讨论以至争论； 清醒地评价一切主张与反主张； 清醒地评价一切主张与反主张； 要创造性地理解发挥，不要越读越呆、 要创造性地理解发挥，不要越读越呆、越 蠢。
二、王蒙其人
5. 学者王蒙
学术著作《红楼启示录》。 担任十余所大学教授、名誉教授、顾 问。 曾应邀访问世界各大洲四十多个国家。 曾任哈佛大学燕京学院特邀访问学者、 美国三一学院校长级学者。
三、为什么关注语言？ 为什么关注语言？
“语言是存在的 揭示、澄明、到 达。” “语言是存在的 家，人就居住在这 家中。” ——海德格尔