安史之乱与唐朝衰亡(说课)
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曾经的雄姿英发，现在的衰落颓败的唐朝 给我们留下的究竟又是什么？
今日民族复兴路上，国家日渐强盛， 我们需要注意的又是什么？
可能这时候，就有句话需要牢记于心吧。
06 CHAPTER
教学预估
以舞马作为明线，逻辑清晰；忧患意识为暗线， 以史为鉴。
以多种符合初中生认知的方式进行讲解，预计能 达到教学效果。
课堂容量太大，时间跨度较长，如何更好的整合 教材，则需不断探索与思考。
学情 分析
point4
point3
03 CHAPTER
教学目标
根据课标，结合教材与学情，结合历史学科核心素养，以历史史实的提
炼，形成正确价值观念，从而实现立德树人的目标。
知识与能力 过程与方法 情感态度价值观
教学 目标
1.通过《旧唐书》《资治通鉴》等史料阅读与分
通1过析.了本，解培课安养学史史习之料乱，解、以读黄史的巢为能起力鉴义与，、史逐五料代步实十培证国养的等忧意基识患本。意史识实；。
设计意图：视频+神入历史，回顾盛世大唐，猜测玄宗心内心活动。
一、廿五逞奢君王荣 设计意图：通过玄宗的举动，逐步剖析玄宗的变化。
一、廿五逞奢君王荣 设计意图：通过舞乐、舞马、女色剖析玄宗的喜好与心态变化。
一、廿五逞奢君王荣 设计意图：通过舞乐、舞马、女色剖析玄宗的喜好与心态变化。
一、廿五逞奢君王荣
22.思.通考过历时史间事线件索之与间唐的朝联疆系域，图知阅道读唐，朝逐衰步亡培的养原时因。 空观念。 3.通过探究活动，创设情景，培养学生问题意识。
依据课标，教材，学情以及教学目标：
教学重点： 唐朝衰落的原因
教学重难点
教学难点： 唐朝衰亡的历史教训
04 CHAPTER
教法学法
教法
讲授法 问题教学法 史料分析法
四、血雨靡音痛嘶空
wenku.baidu.com
四、血雨靡音痛嘶空
设计意图： 引导学生自 主阅读教材， 同时根据诗 词认了解黄 巢起义相关
史实。
四、血雨靡音痛嘶空
忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室。
吏呼一何怒， 妇啼一何苦。
原因何在？
前世风雨，后世尘烟。亭台宫阙，都成残垣。 大唐，曾经巍巍屹立，自信开放。 当渔阳鼙鼓动地来时，
03 舞风绰婉刀剑落 04 血雨靡音痛嘶空
导入：
一、廿五逞奢君王荣
——玄宗的变化
设计意图：倒叙法，追问舞马来历。材料展示玄宗早期励精图治的心理。
一、廿五逞奢君王荣
即位之初，玄宗说过这样一句话：
设计意图：倒叙法，追问舞马来历。材料展示玄宗早期励精图治的心理。
一、廿五逞奢君王荣
如果你是唐玄宗，面对自己亲手打造的王朝， 作为统治者，有何感想？又准备怎么做？
学法
合作探究 自主学习
05 CHAPTER
教学流程
教学立意
前世风雨，后世尘烟。亭台宫阙，都成残垣。 不禁回望整个唐朝，除了盛世的辉煌，还给我 们留下了什么？ 国家日渐强盛，今天我们的物质生活日益宽裕， 在这过程中，大至国家，小至个人，又需要注意 的又是什么？
教学设计
（板书设计）
01 廿五逞奢君王荣 02 燕山鼓号欲鸣中
舞马们白即又日从有放巴怎歌峡样须穿纵巫的酒峡命，，运青便结春下局作襄？伴阳好向还洛乡阳。。
设计意图：设置冲突，讲述舞马结局，而唐朝也走向末路。
四 血雨靡音痛嘶空
——唐朝的衰亡
四、血雨靡音痛嘶空
四、血雨靡音痛嘶空
四、血雨靡音痛嘶空
四、血雨靡音痛嘶空
设计意图： 史料分析， 展示唐王朝 面对藩镇割 据的威胁。
设计意图： 通过诗词与 史料，展示 玄宗放松朝 政，再次追 问玄宗心态 的改变。
一、廿五逞奢君王荣
设计意图：以 《资治通鉴》 的史料与诗词， 总结玄宗的变 化，与社会的 危机的滋生。
二 燕山鼓号欲鸣中
——安史之乱的前夕
二、燕山鼓号欲鸣中
二、燕山鼓号欲鸣中 根据教材，唐王朝采取何种方式应对危机？
图片选自 谭其骧《中国历史地图集》 中国地图出版社
二、燕山鼓号欲鸣中
节度使制
二、燕山鼓号欲鸣中
三 舞风绰婉刀剑落
——安史之乱的过程
三、舞风绰婉刀剑落
舞马又会有怎样的经历？
三、舞风绰婉刀剑落
闻官军收河南河北
7年6乱3半安年被的史，平安之历定史乱时。之七后的却剑大看外唐妻忽子王传愁朝收何蓟还在北有，，昔漫初日卷闻的诗涕繁书泪华喜满吗—衣欲—？裳狂杜。。甫
统编版·七年级上册
安史之乱与唐朝衰亡 —舞马—
历史·成都二十中·陈柯剑
目录
CONTENTS
01 教材分析 02 学情分析 03 教学目标
04 教法学法 05 教学流程 06 教学预估
01 CHAPTER
教材分析
教材 地位
教材 内容
现实意义
02 CHAPTER
学情分析
point1
point2
今日民族复兴路上，国家日渐强盛， 我们需要注意的又是什么？
可能这时候，就有句话需要牢记于心吧。
06 CHAPTER
教学预估
以舞马作为明线，逻辑清晰；忧患意识为暗线， 以史为鉴。
以多种符合初中生认知的方式进行讲解，预计能 达到教学效果。
课堂容量太大，时间跨度较长，如何更好的整合 教材，则需不断探索与思考。
学情 分析
point4
point3
03 CHAPTER
教学目标
根据课标，结合教材与学情，结合历史学科核心素养，以历史史实的提
炼，形成正确价值观念，从而实现立德树人的目标。
知识与能力 过程与方法 情感态度价值观
教学 目标
1.通过《旧唐书》《资治通鉴》等史料阅读与分
通1过析.了本，解培课安养学史史习之料乱，解、以读黄史的巢为能起力鉴义与，、史逐五料代步实十培证国养的等忧意基识患本。意史识实；。
设计意图：视频+神入历史，回顾盛世大唐，猜测玄宗心内心活动。
一、廿五逞奢君王荣 设计意图：通过玄宗的举动，逐步剖析玄宗的变化。
一、廿五逞奢君王荣 设计意图：通过舞乐、舞马、女色剖析玄宗的喜好与心态变化。
一、廿五逞奢君王荣 设计意图：通过舞乐、舞马、女色剖析玄宗的喜好与心态变化。
一、廿五逞奢君王荣
22.思.通考过历时史间事线件索之与间唐的朝联疆系域，图知阅道读唐，朝逐衰步亡培的养原时因。 空观念。 3.通过探究活动，创设情景，培养学生问题意识。
依据课标，教材，学情以及教学目标：
教学重点： 唐朝衰落的原因
教学重难点
教学难点： 唐朝衰亡的历史教训
04 CHAPTER
教法学法
教法
讲授法 问题教学法 史料分析法
四、血雨靡音痛嘶空
wenku.baidu.com
四、血雨靡音痛嘶空
设计意图： 引导学生自 主阅读教材， 同时根据诗 词认了解黄 巢起义相关
史实。
四、血雨靡音痛嘶空
忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室。
吏呼一何怒， 妇啼一何苦。
原因何在？
前世风雨，后世尘烟。亭台宫阙，都成残垣。 大唐，曾经巍巍屹立，自信开放。 当渔阳鼙鼓动地来时，
03 舞风绰婉刀剑落 04 血雨靡音痛嘶空
导入：
一、廿五逞奢君王荣
——玄宗的变化
设计意图：倒叙法，追问舞马来历。材料展示玄宗早期励精图治的心理。
一、廿五逞奢君王荣
即位之初，玄宗说过这样一句话：
设计意图：倒叙法，追问舞马来历。材料展示玄宗早期励精图治的心理。
一、廿五逞奢君王荣
如果你是唐玄宗，面对自己亲手打造的王朝， 作为统治者，有何感想？又准备怎么做？
学法
合作探究 自主学习
05 CHAPTER
教学流程
教学立意
前世风雨，后世尘烟。亭台宫阙，都成残垣。 不禁回望整个唐朝，除了盛世的辉煌，还给我 们留下了什么？ 国家日渐强盛，今天我们的物质生活日益宽裕， 在这过程中，大至国家，小至个人，又需要注意 的又是什么？
教学设计
（板书设计）
01 廿五逞奢君王荣 02 燕山鼓号欲鸣中
舞马们白即又日从有放巴怎歌峡样须穿纵巫的酒峡命，，运青便结春下局作襄？伴阳好向还洛乡阳。。
设计意图：设置冲突，讲述舞马结局，而唐朝也走向末路。
四 血雨靡音痛嘶空
——唐朝的衰亡
四、血雨靡音痛嘶空
四、血雨靡音痛嘶空
四、血雨靡音痛嘶空
四、血雨靡音痛嘶空
设计意图： 史料分析， 展示唐王朝 面对藩镇割 据的威胁。
设计意图： 通过诗词与 史料，展示 玄宗放松朝 政，再次追 问玄宗心态 的改变。
一、廿五逞奢君王荣
设计意图：以 《资治通鉴》 的史料与诗词， 总结玄宗的变 化，与社会的 危机的滋生。
二 燕山鼓号欲鸣中
——安史之乱的前夕
二、燕山鼓号欲鸣中
二、燕山鼓号欲鸣中 根据教材，唐王朝采取何种方式应对危机？
图片选自 谭其骧《中国历史地图集》 中国地图出版社
二、燕山鼓号欲鸣中
节度使制
二、燕山鼓号欲鸣中
三 舞风绰婉刀剑落
——安史之乱的过程
三、舞风绰婉刀剑落
舞马又会有怎样的经历？
三、舞风绰婉刀剑落
闻官军收河南河北
7年6乱3半安年被的史，平安之历定史乱时。之七后的却剑大看外唐妻忽子王传愁朝收何蓟还在北有，，昔漫初日卷闻的诗涕繁书泪华喜满吗—衣欲—？裳狂杜。。甫
统编版·七年级上册
安史之乱与唐朝衰亡 —舞马—
历史·成都二十中·陈柯剑
目录
CONTENTS
01 教材分析 02 学情分析 03 教学目标
04 教法学法 05 教学流程 06 教学预估
01 CHAPTER
教材分析
教材 地位
教材 内容
现实意义
02 CHAPTER
学情分析
point1
point2