饮水思源 感恩定向
饮水思源爱国荣校的意思
饮水思源爱国荣校的意思
"饮水思源爱国荣校"这句话的意思是，饮水，就要想到水的源头；爱国，就要为国家
的繁荣昌盛贡献自己的力量；荣校，指的是学校的荣誉和声望。
在这句话中，饮水思源象
征了不忘初心、铭记根本；爱国荣校象征了为国家的发展和学校的荣誉而努力。
造句：
1. 作为一名优秀的学生，你应该牢记"饮水思源爱国荣校"，积极投身社会公益事业，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。
2. 学校的学生都深懂"饮水思源爱国荣校"的道理，他们不仅在学业上努力拼搏，还
积极参与各种社会实践活动，为学校争光。
注释：
- 饮水思源: 比喻人们在得到恩惠之后要感恩回报，不忘帮助自己的人或者事物。
- 爱国: 指对自己的祖国有深厚的情感和责任心。
- 荣校: 学校的声望和荣誉，代表着学校在各个方面表现出色、倍受赞誉。
饮水思源标语
饮水思源标语
1. 感恩心态：饮水思源，感恩每一滴水。
珍惜自然赋予我们的宝贵资源。
2. 珍惜资源：水是生命之源，珍惜每一滴水。
让我们的行动成为保护水资源的力量。
3. 饮水思源的智慧：喝水不忘挖井人，珍惜来之不易的水资源。
思源感恩，呵护生命之水。
4. 珍惜自然环境：保护水资源，就是保护我们的自然环境。
让清泉长流，让绿意常在。
5. 保护水资源：珍爱水资源，从我做起。
保护水生态，呵护生命之源。
6. 感恩大地母亲：大地母亲赐予我们生命之水，我们要感恩回报。
珍爱水资源，就是回报大地母亲的恩赐。
7. 珍惜每一滴水：每一滴水都有生命，每一滴水都有故事。
珍惜每一滴水，就是珍爱生命。
8. 饮水思源，感恩自然：喝水不忘水源，感恩自然馈赠。
让我们的行动传递感恩与珍惜。
9. 珍惜水资源，保护地球家园：珍爱水资源，就是保护我们共同的地球家园。
让我们携手守护蓝色星球。
10. 饮水思源，关爱地球：喝水不忘挖井人，关爱地球家园。
珍惜水资源，让绿色成为我们的生活方式。
初中生演讲稿——饮水思源,感念师恩
初中生演讲稿——饮水思源,感念师恩第一篇：初中生演讲稿——饮水思源,感念师恩饮水思源，感念师恩尊敬的老师们，亲爱的同学们：你们好！生活中，不知你是否注意到这样一种现象：纪念碑比比皆是，却不见有人为老师立纪念碑。
你知晓其中的原因吗？有位教授作了机智幽默而富有韵味的回答：道理很简单，因为教师是永恒的！教师的生命在一代又一代学生的身上延续！是的，教师的名字不是刻在石碑上的，而是刻在学生的心灵上。
一个人，无论他地位有多高，成就有多大，他都不会忘记老师在自己成长道路上所花费的心血。
尊师重教，饮水思源，感念师恩。
我们中华民族尊师重教的风尚源远流长。
春秋时期孔子的三千弟子为报师恩，四处奔波，传播他的仁政思想；南宋时期的岳飞，为师父披麻戴孝，一生牢记师父教诲，精忠报国，死而未已。
尊师是一个民族文明进步的体现，是尊重知识、尊重人才的体现。
相传古代欧洲有个国王，举行了一次最隆重的颁奖大会，要把从阿尔卑斯山上采来的一枝并蒂桃花，奖赏给对社会最有贡献的人。
将军，诗人，名家，学者都满怀信心地登上了领奖台，却又一个个空手而归。
国王最后把这枝桃花别在一位满头银发的教师衣襟上，对他说：“你是人类灵魂的工程师。
没有你，既没有将军，诗人，也没有名家，学者！”不是吗？徐特立老先生用自己对教育事业的爱，铸就了中华民族的不朽灵魂——毛泽东。
教师是一只渡船，将一个又一个生命载向智慧的大海，渡到知识的彼岸。
人类文明的意识，因教师而提高，社会的文明进步，因教师才有了长足的发展。
从孔子的“三人行，必有我师”到孙中山的“革命尚未成功，同志仍需努力”，历史的长河中，无处不留有教师坚实的步履。
同学们，请仔细回想一下：当你学业上遇到困难，是谁对我们耐心辅导和讲解；当你与同学发生矛盾，是谁对我们耐心教育和引导？当你遇到困惑，感到迷茫，是谁帮助我们指点迷津？是老师。
每个人都有自己的事业,都有自己独特的人生之路。
有的人在平凡中默默地实现着人生的价值;有的人轰轰烈烈，成就卓著。
饮水思源感恩奋进
饮水思源感恩奋进以饮水思源感恩奋进为标题，我们可以从饮水思源和感恩奋进两个方面展开论述。
饮水思源是一种对生活中恩惠的感激与回报，而感恩奋进则是一种积极向上、不断进取的生活态度。
饮水思源是一种对生活中恩惠的感激与回报。
饮水，是人类生活中最基本、最重要的需求之一。
没有水，我们无法生存。
然而，在现代社会中，我们往往容易忘记这一点。
我们可以想象一下，如果我们每天都能清楚地意识到这一点，我们会更加珍惜每一滴水，更加感激那些为我们提供水源的人们。
他们可能是那些为我们提供自来水的水务工作者，也可能是那些为我们提供水源的农民。
他们的辛勤劳动，为我们的日常生活提供了便利和保障。
因此，我们应该学会饮水思源，感激他们的辛勤付出，并通过自己的行动回报他们。
感恩奋进是一种积极向上、不断进取的生活态度。
感恩，是一种让人心存感激、心怀感激的情感。
当我们意识到自己所拥有的一切都是他人的恩赐时，我们会更加珍惜并善待自己所拥有的一切。
同时，我们也会明白，只有通过自己的努力和奋斗，才能不辜负他人的期望和恩情。
因此，感恩奋进成为了我们在生活中不断进取的动力和信念。
无论是在学习上，还是在工作上，我们都应该怀着感恩的心态，不断努力，追求进步。
只有这样，我们才能更好地回报他人的恩情，实现自身的价值。
饮水思源和感恩奋进是一种理念，一种生活态度。
它们教会我们珍惜生活中的每一个细节，感激他人的善意和付出，同时也激励我们在生活中不断进取，不断超越自我。
这种理念不仅仅适用于个人，也适用于整个社会。
在一个充满感恩和奋进的社会中，人们将更加团结，互助，共同努力，创造出更加美好的未来。
饮水思源感恩奋进是一种宝贵的生活态度。
它教会我们感激生活中的一切恩惠，并通过自己的行动回报他人的恩情。
同时，它也激励着我们在生活中不断进取，不断超越自我。
只有通过这种态度，我们才能真正实现自己的价值，创造出更加美好的未来。
让我们一起以饮水思源感恩奋进的态度，过上充实而有意义的生活吧！。
+饮水思源+感恩常在——感恩教育主题班会教案
“饮水思源，感恩常在——感恩教育主题班会教案”一、教学目标：1. 让学生理解感恩的重要性，认识到感恩是做人的基本品质。
2. 培养学生学会感激父母、老师、同学和社会，树立回报意识。
3. 提高学生关爱他人、关爱社会、关爱自然的情感，增强责任意识。
二、教学内容：1. 导入：讲解“饮水思源”的含义，引导学生思考感恩的意义。
2. 主体环节：a. 讲述父母养育之恩，引导学生感激父母。
b. 讲述老师教育之恩，引导学生尊敬老师。
c. 讲述同学帮助之恩，引导学生关爱同学。
d. 讲述社会关爱之恩，引导学生回报社会。
3. 总结环节：引导学生树立感恩意识，培养回报行动。
三、教学方法：1. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的感恩故事。
2. 案例分析法：分析典型事例，引导学生认识感恩的重要性。
3. 情境教学法：设置情境，让学生体验感恩的情感。
四、教学步骤：1. 导入：讲解“饮水思源”的含义，引导学生思考感恩的意义。
2. 讲述父母养育之恩，引导学生感激父母。
3. 讲述老师教育之恩，引导学生尊敬老师。
4. 讲述同学帮助之恩，引导学生关爱同学。
5. 讲述社会关爱之恩，引导学生回报社会。
6. 总结环节：引导学生树立感恩意识，培养回报行动。
五、教学评价：1. 学生能够列举出自己的感恩对象，说明感恩意识有所提高。
2. 学生能够表达出对父母、老师、同学和社会的感激之情，说明感恩情感有所增强。
3. 学生能够制定出回报计划，说明感恩行动有所落实。
六、教学资源：1. 视频资料：关于父母、老师、同学和社会关爱的事例视频。
2. 图片资料：反映父母、老师、同学和社会关爱的图片。
3. 教材：有关感恩教育的教材或文章。
七、教学环境：1. 教室环境：布置温馨，有利于激发学生的感恩情感。
2. 氛围营造：播放感恩歌曲，营造温馨、感人的氛围。
八、教学后记：1. 总结本次班会学生的表现，记录学生的感悟和改变。
2. 针对学生的具体情况，提出后续教育措施和建议。
九、教学延伸：1. 开展“感恩行动”主题活动，让学生实际行动起来。
作为一名业务员对,饮水思源感恩思进 研讨稿
作为一名业务员对,饮水思源感恩思进研讨稿亲爱的各位同事：大家好！我是一名业务员，非常荣幸有机会在这里与大家分享我的成长经历，我相信在座各位也会与我有一样的经历。
首先我们要明确一点：饮水思源是我们中华民族几千年来传颂不绝的美德，是一个民族精神、文化和情感的核心组成部分。
作为中国人，我们都要铭记这一点。
中国是一个拥有五千年文明历史的文明古国，从我们出生到成长都离不开水，从“滴水之恩，涌泉相报”到现在的“饮水思源、知恩图报”、“滴水之恩当涌泉相报”、报效祖国”。
下面，我将结合自己成长的经历和自己所从事职业对饮水做一个分享。
一、水是生命之源，人的生命中有多少次水的补给，我们的身体才能保持健康。
水是生命之源，没有了水我们就无法生存。
人是一种水生的动物，每天要摄入大量的水分。
而我们日常生活中所喝的水都是经过多道工序处理之后才能饮用，如：自来水烧开、蒸馏、去离子等工艺制成饮料等等。
但这些制作出来的饮料都是通过化学药剂加各种添加剂制造出来的饮料。
而这些添加剂对我们的身体有什么影响呢？我们都知道“水”是人体最重要的组成部分，人在一生中至少要喝三杯水：第一杯为出生后的初乳，它所含营养物质最多，但只占全部营养物质的百分之十左右；第二杯为成人期开始时喝的第一口汤；第三杯水就叫“青春之泉”。
人在成年后至少要喝六到八杯水才能满足身体所需，一天约需喝1到2斤水，也就是每顿饭要喝7到8两水才能满足一天中身体所需。
因此我认为，作为从事市场营销或者销售工作人员，要想使我们所做的事情得到客户的认可和肯定都必须有足够量水作为基础。
所以说做市场营销与销售工作人员对身体水分和营养物质含量都是有很高要求的。
那么我想用下面一段话来形容我们市场人员对市场营销和销售工作：我们市场人员为使自己所做或销售或市场工作取得成功，都必须具备一种精神：自信、坚韧、顽强和不达目的决不罢休。
如果没有自信、坚韧、顽强和不达目的决不罢休这个信念，就不会成为一个合格称职市场营销人员。
饮水思源 知恩图报
饮水思源知恩图报俗话说：“饮水思源头，吃果子拜树头。
”这句话告诉我们的正是“感恩知福，饮水思源”的道理。
从来到这个世界开始，我们就受尽众人的付出与恩惠。
我们在父母的期待和笑语中诞生：我们在社会这个大家庭的呵护下温馨的成长；我们更受到社会辛勤的栽培，在美好的校园中，接受知识的熏陶，洗礼。
这些祝福与关怀，像阳光、像雨露，滋润了我们每个人的心田。
今天来自周口市的中国易学研究协会会长孟亚红先生和中国易学研究协会办公室主任阎英跃女士夫妇俩莅临黄桥乡双庙刘小学给学生捐赠学习用品。
得到这个消息，我校非常高兴，孩子们更是欢呼雀跃。
我校校长马新华与中心校取得联系，中心校领导非常重视。
中心校马大伟主任和王国防主任也莅临我校参加捐赠仪式，随访的还有西华电视台记者。
孟亚红先生和阎英跃女士，是上世纪70年代，响应知识青年下农村的号召，为支持农村的改革开放事业来到了黄桥乡双庙刘小学，阎女士来到双庙刘村小学支教，在支教的三年间对双庙刘村和这个小学产生了深厚的感情，对这个地方的乡亲们和这片土地有着浓厚的感情。
最近，他与村干部取得联系，希望能为当地教育事业做些事。
今天下午两点左右他们怀着对这片热土的怀念和感恩之心来到了他们思念至今的黄桥乡双庙刘小学，为了欢迎二位的莅临我们开了一个捐赠会,捐赠仪式共五项：第一项由中心校马主任讲话。
第二项由阎英跃女士讲话。
第三项由村支部书记石民生先生讲话。
第四项有进行捐赠仪式。
第五项由双庙刘小学校长马新华讲话。
近年来，孟亚红先生和阎英跃女士非常关心黄桥乡双庙刘教育事业的发展，关心我们双庙刘学校孩子们的成长。
在了解到我校具体情况后，决定向我校学生捐赠一批学习用品来感谢双庙刘村及学校对自己当年的照顾及情义。
捐赠完阎女士与学生合影留念捐赠完毕阎女士亲切的与学生交谈会上阎女士讲述了自己在双庙刘村的经历，她说：“至今我仍然难以忘怀在学校教书的日子，教书的感觉真好。
”会议结束阎女士回忆教书的感觉：赠人玫瑰，手有余香，奉献爱心，收获希望。
饮水思源感恩有你演讲稿
饮水思源感恩有你演讲稿感恩是快乐的，快乐似鸟。
去放飞你心中的感恩之鸟吧。
下面是店铺为你整理的几篇饮水思源感恩有你演讲稿，希望能帮到你哟。
饮水思源感恩有你演讲稿篇一尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：我今天演讲的题目是《感恩是爱的接力》感恩很简单，就是对别人的帮助表示感谢。
遗憾的是，我们常常忽略了别人的帮助，这样，感恩就无从谈起了。
我想，我们首先应该感谢的是给了我们生命的父母。
但是，我们做到了吗?让我们一起自我检讨一下吧。
在举步维艰的时候，我们有没有埋怨过父母没有和我们商量就把我们带到了这个未知的世界?当自觉处处不如人的时候，我们是否也望父成龙，望母成凤?每一年的那一天，爸妈为我们庆生的时候，我们是否因为觉得派对不够排场而觉得委屈生气?我们想过母亲怀胎十月是怎么过的吗?在那漫长的十个月里，妈妈她睡了几个安稳觉，爸爸又合了几夜眼，我们关心过吗?当我们学会了比较，不再以自己的爸爸妈妈为荣;当我们不愿意在同学们面前介绍这就是我的爸爸，这就是我的妈妈的时候，我们想过他们的感受吗?我们是否想过，我们的父母也很自卑，我们了解他们心痛却仍然无怨无悔付出的心情吗?如果你是生活的有心人，你会发现，身边的关爱无处不在。
记得那次，我坐在公交车上，看见一位老爷爷拄着拐杖被路人扶上了车，第一排座的一位年轻人站了起来，扶着老爷爷在车座坐了下来。
过来一会，年轻人下了车，老爷爷送给了年轻人一个真挚、感谢的笑容，这一定让年轻人心里温暖许久。
我们都有为了某件事而努力过。
为了实现目标，我们有过不眠不休，也曾衣带渐宽。
记得吗?在我们努力的同时，是谁在我们需要帮助时为我们奔前走后?是谁叮嘱我们注意身体?是谁在桌角轻轻放了一杯温热的茶水?是谁在我们没有勇气的时候给了我们肩膀?成功离不开自己的努力，但很多时候，也不能少了别人的帮助。
所以，我们也应该为别人的成功做点什么，不是吗?古人说：“赠人玫瑰，手有余香。
感恩不是为了求得心理平衡的喧闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报。
六年级下册心理健康教育教案-饮水思源心存感恩全国通用
六年级下册心理健康教育教案：饮水思源心存感恩教学目标让学生理解“饮水思源”和“心存感恩”的含义，并能够运用到日常生活中。
培养学生的感恩意识，学会珍惜和感激身边的人和事。
提高学生的情感管理能力，学会用积极的心态面对生活。
教学内容感恩的意义与价值感恩的情感表达方式感恩的实践与行动教学重点与难点重点：理解感恩的意义，学会表达感恩之情。
难点：如何将感恩的理念融入到日常生活中，形成习惯。
教具与学具准备多媒体设备（用于播放感恩相关的视频或音频）感恩卡片（用于学生写下感恩的话语）感恩墙（用于展示学生的感恩作品）教学过程1. 引入话题通过一个感人的故事或短片，引发学生对感恩的思考。
2. 讨论与分享分组讨论：什么是感恩？为什么我们要感恩？学生分享自己的观点和经历。
3. 情感表达教授学生如何用言语、行动或创作来表达感恩之情。
学生现场练习，如写感恩卡片、制作感恩墙等。
4. 实践与行动讨论如何在日常生活中实践感恩，例如帮助他人、珍惜资源等。
学生制定个人感恩行动计划。
学生分享自己的感悟和学习心得。
板书设计主题：饮水思源心存感恩副感恩的意义、表达与实践关键词：感恩、珍惜、表达、实践作业设计学生完成一张感恩卡片，写给自己想要感谢的人。
学生制定并执行个人的感恩行动计划，记录下来。
课后反思教师反思教学过程中的有效性和学生的参与度。
学生反思自己对感恩的理解和实践，以及如何将感恩融入日常生活。
通过本课程的学习，希望学生能够深刻理解“饮水思源心存感恩”的含义，并将其转化为具体的行动，让感恩成为他们生活的一部分。
教学重点与难点重点：理解感恩的意义，学会表达感恩之情。
难点：如何将感恩的理念融入到日常生活中，形成习惯。
理解感恩的意义理解感恩的意义是本课程的核心。
感恩是一种认识到他人给予帮助或恩惠，并对此表示感激的情感。
它不仅仅是说一句“谢谢”，更是一种内心深处对他人善意和帮助的认可和珍惜。
在教学中，教师需要通过各种方式，如故事、讨论、视频等，让学生体会到感恩的重要性。
《饮水思源,学会感恩》主题班会教案
《饮水思源，学会感恩》主题班会教案一、教材分析：本次班会主题为“饮水思源，学会感恩”，旨在引导学生学会感恩于他人的帮助和付出。
教材内容可从日常生活中的小事入手，通过生动的例子和故事，让学生理解饮水思源的含义并培养感恩之心。
二、教学目标：1. 知识目标：a. 了解饮水思源的意义和重要性；b. 掌握感恩的内涵和方式。
2. 能力目标：a. 培养学生感恩之心，学会感恩；b. 提高学生的表达能力和思维能力。
3. 情感目标：a. 培养学生的感恩意识和习惯；b. 培养学生的团队合作和互助精神。
三、教学重点和教学难点：教学重点：引导学生理解饮水思源的含义，培养感恩之心。
教学难点：激发学生的情感体验，引导学生从内心感受饮水思源的意义。
四、学情分析：学生处于初中阶段，正处于青春期，对于感恩的认识和理解还较为浅薄。
因此，教学过程需要通过生动的例子和故事来引导学生，激发他们的情感体验，帮助他们理解饮水思源的含义和学会感恩。
五、教学过程：1. 新知导入a. 引入班会主题：“饮水思源，学会感恩”，让学生思考饮水的重要性和对他人的依赖。
b. 提出问题：“你们有没有想过，我们每天喝的水是从哪里来的？”例子：教师可以带一瓶水来班会，问学生这瓶水是从哪里来的，学生会回答是从超市买来的。
然后教师引导学生思考这瓶水最初是从哪里来的，是经过多少人的努力和工作才能生产出来的。
2. 感悟饮水思源a. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论饮水思源的含义，并找出生活中的例子。
例子：教师可以给每个小组发放一张纸，让他们写下饮水思源的含义，并列举一些在生活中体现饮水思源的例子，如父母给予的关爱和支持，老师的教导和帮助，朋友的友情等。
b. 小组展示：每个小组派代表分享他们的讨论结果和例子。
例子：每个小组派一个代表上台，展示他们的纸上写的饮水思源的含义和例子，并向全班做简短的讲解。
3. 学习感恩的方式a. 观看视频：播放感恩的视频，让学生感受他人帮助的力量。
饮水思源,怀师感恩 国旗下讲话
饮水思源，怀师感恩国旗下讲话
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家早上好！今天在庄严的国旗下，我想与大家分享一个重要的思维，那就是饮水思源，怀师感恩。
饮水思源，意味着在我们喝水的时候，要时刻想起水的来源，想起那些为我们提供水源的人们。
我们每天都享受到清洁的水源，但我们是否想过水的产生需要水电设施的建设和运营，需要水务工作者的辛勤努力？他们每天都在默默奉献，保障我们的日常生活，我们应该感恩他们的付出。
同时，我们也要意识到水资源是有限的，我们要珍惜每一滴水，遵循节约用水的原则，保护水资源，为未来的生活做好准备。
怀师感恩，是指我们要怀念和感激我们的老师们。
在我们成长的道路上，老师们是我们的启蒙导师，他们给我们传授知识，引导我们走向正确的道路。
他们耐心教导，无私奉献，为我们的成长付出了很多。
我们应该怀揣感恩之心，珍惜与老师们在一起的日子，不断努力学习，将来回报他们的辛勤教诲。
在国旗下，我们也应该思考如何回报社会。
作为学生，我们有责任用所学知识为社会做出贡献，为国家的发展贡献力量。
我们应该培养相互帮助、团结合作的精神，积极参与社会实践活动，关心他人，关心社会，为构建和谐社会贡献一份力量。
最后，让我们怀揣感恩之心，记住饮水思源的理念，不忘初心，继续前行，为自己的成长、家庭的幸福、社会的进步而努力。
让我们在国旗下郑重宣誓：饮水思源，怀师感恩！
谢谢大家！。
《饮水思源学会感恩》主题班会课教案
《饮水思源学会感恩》主题班会课教案班主任:吴义玲班会目的：1、通过这次活动启迪学生去体会父母对自己的付出，更重要的是引导学生学会做人做事，懂得学会感恩的良好品质是青少年学会做人的一个重要方面;2、理解学会感恩能从多方面利于青少年成长，良好的道德品质是现代社会生活中一张重要的“通行证”；能够联系实际，说说学会感恩，拥有良好道德的意义。
3、学会有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出，懂得体会，感谢，学会与他人交往,为他们将来走向社会打下基础.教学过程：一、班会开幕1、全体起立，行队礼.2、唱《国歌》3、礼毕全体坐下.二、引出主题过渡:今天我们来开展一次感恩主题班会——感恩父母，拥抱亲情。
三、朗诵古诗1、出示古诗《游子吟》2、请一名同学来朗读.3、理解诗意4、教师引导学生感悟诗中表达的感情.5、全班带着感情朗读。
四、讨论1、你在家里最经常对父母说的话是什么？父母经常对你说的话是什么？2、学生自由说3、请同学说4、教师总结:同学们说的总是觉得父母很烦，觉得无耐。
那么父母对你们没有别的要求,他们只是要让你们好好读书。
你们能做到吗？你们有没有发过来关心一下自己的父母呢？今天我们就来测试一下。
五、测试1爸爸（妈妈）出生于哪一年，生日是哪一天？2爸爸（妈妈）的身高和体重是？3爸爸（妈妈）最爱吃的一道菜是？4爸爸（妈妈）穿多大码的鞋子?5爸爸（妈妈）的最爱说的口头禅是？6爸爸（妈妈）最大的爱好是什么？7爸爸（妈妈)最大的心愿是？通过测试，对学生进行爱心教育。
六、做游戏唱一句歌，（里面含有“感、恩、爸、妈”4字其中一个字即可）唱完后若好就可进入幸运大抽奖。
七、欣赏歌曲《感恩的心》1、欣赏歌曲《感恩的心》2、听了歌曲想说些什么?八、看漫画提问：同学们看了漫画，你想到什么？九、小结孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。
其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱、一份优异的成绩,甚至只是一个微笑.他们也会非常高兴的.十、结束1、全体起立2、行队礼3、礼毕宣布本次班会结束.。
饮水思源报亲恩
饮水思源，感恩生命之源
生命之源是父母，我们应该感恩他们 的养育之恩。父母是我们生命中最重 要的人，他们给予我们生命、关爱和 支持，为我们的成长付出了大量的心 血和汗水。我们应该时刻铭记父母的 养育之恩，用行动来回报他们的爱和 付出。
感恩家人和朋友的支持和帮助。我们 的成长和生活中离不开家人和朋友的 支持和帮助，他们在我们困难时期给 予我们鼓励和支持，在我们快乐时期 与我们分享喜悦和快乐。我们应该时 刻铭记他们的友情和支持，珍惜彼此 之间的感情和关系。
面的合力。
传承和弘扬中华传统 美德对于提高全民素 质、促进社会进步具
有重要意义。
饮水思源报亲恩，让爱传递
06
下去
用自己的行动去影响身边的人
孝敬父母
尊敬和关心父母，尽可能地为他们提供物质和精 神上的支持。
关心家人
对家人充满关爱，尽可能地帮助他们解决困难和 问题。
尊重长辈
对长辈充满敬意，尽可能地为他们提供照顾和关 怀。
02 亲情关系是人类社会最基本的信任和依赖，是我 们与生俱来的情感纽带。
父母是我们最应该感恩的人
01
父母给予我们生命，抚养我们长大成人，付出了无数
的辛勤和牺牲。
02
他们总是把最好的给予我们，不遗余力地为我们创造
更好的成长环境。
03
父母的爱是纯粹而深沉的，他们是我们人生中最坚实
的后盾。
感恩父母，回报他们的爱
02 03
珍惜身边的人和事，不要轻易放弃。我们的生命中有很多 值得珍惜的人和事，如家人、朋友、老师、同事等，他们 在我们成长和生活中扮演着重要的角色。我们应该用心去 珍惜他们，尊重他们，关心他们，用行动去表达自己的感 激之情。
学会知足和感恩，不要贪心不足。我们应该认识到自己的 能力和局限性，不要盲目追求不切实际的目标和欲望，珍 惜自己拥有的东西，感恩生活带给我们的点滴幸福和美好 。
【初三作文】饮水思源 致敬先辈
【初三作文】饮水思源致敬先辈人生道路上，我们不仅要学会自强不息，还要懂得饮水思源，心怀感恩之心。
正是因为有了前辈们的付出和奉献，我们才能够站在巨人的肩膀上，接力前行。
他们用自己的努力和智慧，为我们创造了美好的生活，为我们指明了方向。
我们要对他们充满敬意，铭记他们的功绩，时刻牢记饮水思源的重要性。
回首历史的长河，我们能看到许多伟大的先辈们。
中国古代的孔子、孟子、墨子等伟大思想家，开创了儒家、墨家等重要的学派，为推动中国古代文化的发展和进步作出了巨大的贡献。
他们的思想影响了几千年的中国历史，激励着每一个人努力追求真理、追求卓越。
在中国近现代史上，也有许多先辈们引领着我们走向进步。
如李自成、洪秀全等带领了农民起义，推翻了清朝的统治，为新中国的诞生铺平了道路。
还有邓小平、江泽民等改革开放的先行者，他们的智慧和勇气，为中国实现了经济的快速发展，使中国成为世界经济的重要力量。
我们还要铭记那些默默无闻的普通人，他们也是社会进步的推动力量。
譬如那些辛勤耕耘在土地上的农民，他们为保障国家的粮食安全，默默辛勤，用自己的汗水换来了家庭与国家的稳定和繁荣；那些默默奉献在学校岗位上的教师，为培养下一代的人才，做出了巨大的努力和贡献。
我们要永远怀着感恩的心，向先辈们致敬。
正是他们的付出和奉献，我们才有了今天的美好生活。
我们要学习他们的奉献精神和顽强拼搏的态度。
要相信，只要我们心怀感恩，脚踏实地，我们也能够取得更多的成就。
饮水思源的故事在我们身边无处不在。
我的家庭。
父母辛勤工作，供我读书，为了我能够有更好的未来，他们日夜努力。
他们默默为我付出，从来不指望回报。
每一次我成功的背后，都离不开父母的辛勤付出。
饮水思源的意义远远不止在于感恩，更在于付出，回馈社会。
我们要怀着感恩之心，将来也要努力做出自己的贡献。
如同先辈们一样，我们要崇尚奉献精神，用自己的努力为社会的发展贡献力量。
我们也要不断学习和进步，为实现我们的梦想做好准备。
饮水思源，致敬先辈。
饮水思源报亲恩-主题班会课件
目录
• 主题介绍 • 亲恩故事分享 • 饮水思源的道理 • 报亲恩的行动 • 总结与期望
01
主题介绍
主题背景
01
中国传统文化中强调孝道和感恩 ，饮水思源、报亲恩是孝道的重 要组成部分。
02
随着社会的发展，家庭关系和亲 情观念逐渐淡化，需要加强对青 少年感恩意识的培养。
01
02
03
04
尊敬父母
对父母保持尊敬的态度，用言 语和行动表达对他们的感激和
爱意。
关心父母
主动关心父母的身体健康、心 情状态，尽力满足他们的需求 ，让他们感受到温暖和关爱。
帮助家务
积极参与家务劳动，减轻父母 的负担，让他们有更多的时间
和精力去享受生活。
努力学习
以优异的成绩回报父母的期望 ，用实际行动来表达对他们的
饮水思源是一种感恩的心态，提醒人 们在享受现有美好生活的同时，不要 忘记过去和源头。
饮水思源的故事
古代有一个叫“滴水之恩”的故事，讲述了一个流浪汉在饥 渴难耐之际，得到一位老人的救助，老人仅给他一滴水，他 却因此感恩戴德。
另一个故事是关于“乌鸦反哺”，描述了乌鸦在年幼时得到母 鸦的喂养，长大后反过来喂养年老的母鸦，体现了知恩图报的 精神。
传播正能量
希望同学们能够将感恩、珍惜、回 报的价值观传递给更多的人，共同 营造一个和谐、美好的社会氛围。
THANKS
感谢观看
感恩社会
在国家有难时，积极捐款捐物 ，尽自己的一份绵薄之力，为
社会尽一份责任和义务。
05
总结与期望
总结主题班会内容
感恩父母
通过观看感人至深的短片，同学 们深刻体会到了父母无私的爱和 付出，纷纷表示要珍惜与父母的 相处时光，用实际行动回报他们
饮水思源难忘师恩国旗下讲话
饮水思源难忘师恩国旗下讲话5篇最是无声地记忆总要输给流年，想不到竟也有回还的余地，人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。
下面给大家分享饮水思源难忘师恩国旗下讲话，欢迎阅读！饮水思源难忘师恩国旗下讲话精选篇1尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是《饮水思源，感怀师恩》。
一个人，无论地位有多高，成就有多大，他都不会忘记老师在自己成长的道路上所花费的心血，饮水思源，怀师感恩。
尊师是我们中华民族的优良传统。
煌煌史书，有许多关于尊师重教的记载，列列青卷，更有数不清的尊师的传说。
《吕氏春秋》中，有这样一句话“疾学在于尊师”，说的是要很快学到知识，重要的是尊重教师,在我们求学的道路上，老师永远是奉献的代名词。
老师把毕生的精力都倾注在教育事业上，教师把整颗心都掏给了学生们，他们默默的把自己的一生托付给光辉的事业——教书育人。
师德昭昭恰如耿介拔俗，明月独举，高霞孤映，白云谁侣，“干青云而直上，夺白雪以高洁”，更有师恩惠惠，润物无声，如此伟大的老师，难道不应该得到我们的尊敬吗？孔子学徒三千，每一个都对老师倍加尊敬，为了感恩，他们四处奔波，传播孔子的仁政。
老子说：“故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。
不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓要妙”，说的也是学生尊重老师的重要。
尊师是一个民族文明进步的标志。
在改革开放迅速发展的今天，我们双楼职中以面向未来，面向现代化的教育方针，在苏中大地上树起了一支艳丽的奇葩，我们作为双职的学生，更应该让尊师敬长成为我们每个人的自觉行动。
人世间最大的情感失衡，第一是在父母和子女之间，第二是在教师和学生之间，而当后者意识到这点时，大多已无法弥补。
同学们，让我们时刻注意自己的言行，配合教师的工作，以一颗赤诚的心去理解老师，把老师作为我们最敬重的人。
在学校见到老师恭恭敬敬地道一句：老师好。
这是对老师的尊重。
同学们，讲文明，懂礼貌，规范自己的言行，尊师敬长、学做真人就应该从这些日常生活小事做起，只有做好了这些小事，长大后才能有出息，成大器。
第14周饮水思源感恩父母
感恩父母亲 你们辛苦了
22.尝粪忧心
庾黔娄，南齐高士，任 孱陵县令。赴任不满十 天，忽觉心惊流汗，预 感家中有事，当即辞官 返乡。回到家中，知父 亲已病重两日。医生嘱 咐说：“要知道病情吉 凶，只要尝一尝病人粪 便的味 道，味苦就好 。 ” 黔娄于是就去尝父亲的 粪便，发现味甜，内心 十分忧虑，夜里跪拜北 斗星，乞求以身代父去 死。几天后父亲死去， 黔娄安葬了父亲，并守 制三年。
感恩父母亲 你们辛苦了
感恩父母亲 你们辛苦了
06.鹿乳奉亲
郯子，春秋时期人。父母年 老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。 他便披鹿皮进入深山，钻进 鹿群中，挤取鹿乳，供奉双 亲。一次取乳时，看见猎人 正要射杀一只麂鹿，郯子急 忙掀起鹿皮现身走出，将挤 取鹿乳为双亲医病的实情告 知猎人，猎人敬他孝顺，以 鹿乳相赠，护送他出山。
感恩父母亲 你们辛苦了
12.埋儿奉母
郭巨，晋代人，家道殷实。 父亲死后，他把家产分作两 份，给了两个弟弟，自己独 取母亲供养，对母极孝。后 家境逐渐贫困，妻子生一男 孩，郭巨担心，养这个孩子， 必然影响供养母亲，遂和妻 子商议：“儿子可以再有， 母亲死了不能复活，不如埋 掉儿子，节省些粮食供养母 亲。”当他们挖坑时，在地 下二尺处忽见一坛黄金，上 书“天赐郭巨，官不得取， 民不得夺”。夫妻得到黄金， 回家孝敬母亲，并得以兼养 孩子。
感恩父母亲 你们辛苦了
04.百里负米
仲由，孔子的得 意弟子。早年家 中贫穷，自己常 常采野菜做饭食， 却从百里之外负 米回家侍奉双亲。
感恩父母亲 你们辛苦了
05.芦衣顺母 闵损，孔子的弟子。他生母早死，父亲娶了后妻， 又生了两个儿子。继母常虐待他，冬天，两个弟 弟穿着棉花做的冬衣，却给他穿芦花做的“棉 衣”。一天，父亲出门，闵损牵车时因寒冷打颤， 将绳子掉落地上，遭到父亲的斥责和鞭打，芦花 随着打破的衣缝飞了出来，父亲方知闵损受到虐 待。父亲返回家，要休逐后妻。闵损跪求父亲饶 恕继母，说：“留下母亲只是我一个人受冷，休 了母亲三个孩子都要挨冻。”父亲十分感动，就 依了他。继母听说，悔7.戏彩娱亲
幼儿园感恩教育饮水思源教案
幼儿园感恩教育饮水思源教案教案主题：幼儿园感恩教育-饮水思源教学目标：1. 让幼儿了解水是生命之源，饮用水是人类的基本需求。
2. 引导幼儿感恩生活中为我们提供水源的人和事物。
3. 提高幼儿珍惜水资源的意识，养成节约用水的好习惯。
4. 培养幼儿团队协作和分享精神。
教学准备：1. 环保主题图书《水的故事》。
2. 饮水杯子、测量水杯、图片、幼儿服饰。
3. 个人洗脸巾、洗手液、毛巾、水池（由教师准备）。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师先向幼儿们介绍水是生命之源，饮用水是人类的基本需求。
2. 让幼儿们思考一下，每天我们都要喝多少水？3. 介绍一下人体在缺水的情况下会出现什么情况，引导幼儿珍惜水资源。
二、感恩之旅（20分钟）1. 教师向幼儿们讲述水是如何流入我们的生活中的，包括从哪里来的、经历了什么等等。
2. 可以通过讲故事和图片展示等方式，使幼儿们更好地理解。
3. 然后，教师可以带着孩子们一起去到学校或家庭周围的一个水源，比如水龙头、水塔等等，让幼儿们亲身体验水是如何被“取得”的。
4. 在路上，教师可以引导幼儿们关注周围的环境和事物，看看是否有人正在为我们提供水源，感受一下在没有水的情况下的生活。
5. 最后，幼儿园可以制作一份感恩卡片，感谢那些为我们提供水源的人和事物。
三、小水工作（20分钟）1. 教师指导幼儿如何洗手、洗脸、刷牙等等，同时引导幼儿节约用水。
2. 资源有限，幼儿可以在饮用时共用饮水杯子，学会团队协作和分享精神。
3. 老师可以提问幼儿，每个人应该喝多少水，如何自我调整饮水量等等。
四、总结（10分钟）教师可以向幼儿总结今天学习的内容，并再次强调珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。
五、拓展（10分钟）教师可以引导幼儿想象没有水的世界，思考如何解决水资源短缺的问题，从而让幼儿更加关注环保，做到爱护环境，保护水资源。
教学反思：本次活动着重引导幼儿关注水的重要性，珍惜和节约用水。
在活动中，幼儿们的参与和主动表达积极性比较高，但对于水的消耗的概念还不是很清晰。
三下乡饮水思源-感恩思进-群众感恩教育集中示范宣传活动简报简
三下乡饮水思源，感恩思进，群众感恩教育集中示范宣传活动简报一、活动概述本次活动以“饮水思源，感恩思进”为主题，旨在通过集中示范宣传，加强农村群众的感恩教育，弘扬中华民族传统美德，促进乡村文明建设。
活动于2023年7月18日在某市下乡试点地区举办，得到了当地政府和群众的大力支持。
二、活动内容感恩教育宣传活动：我们组织了一支由青年志愿者组成的宣传队，深入农村基层，向群众发放感恩教育宣传手册，宣传孝道、感恩父母、回报社会等正能量价值观。
同时，志愿者们还为群众讲解了感恩的重要性，引导他们珍惜当下生活，感恩国家、社会和家庭的恩情。
感恩实践活动：为了使群众更好地将感恩意识转化为实际行动，我们组织了志愿者为当地老年人提供义工服务，为老人们打扫卫生、洗衣服、陪他们聊天等。
这些志愿者们的实际行动感染了周围的群众，激发了他们的感恩之情。
文艺演出活动：为了丰富活动内容，我们还组织了一场精彩的文艺演出，包括歌曲、舞蹈、小品等多种形式的节目。
演出吸引了众多群众前来观看，为他们带来了一场视觉与听觉的盛宴。
通过这些节目，我们进一步弘扬了感恩教育的主题。
三、活动效果本次活动取得了显著的效果。
首先，宣传活动使农村群众对感恩教育有了更深入的认识和理解，提高了他们的感恩意识。
其次，志愿者的实际行动使老人们感受到社会的关爱和温暖，激发了群众的感恩之情。
最后，文艺演出活动增强了群众的凝聚力和向心力，促进了乡村文明建设。
四、个人感悟通过参与本次活动，我深刻认识到感恩教育对于社会发展和个人成长的重要性。
作为一名普通青年，我应该像那些志愿者一样，积极为社会做出贡献，感恩我们现在的生活。
同时，我也意识到自己在日常生活中应该更加珍惜身边的人和事，时刻怀有一颗感恩的心。
在未来的工作和生活中，我将继续关注并参与类似的活动，为促进社会文明进步贡献自己的一份力量。
总之，“饮水思源，感恩思进”的主题深入人心，我们通过多种形式的宣传和实践活动使农村群众更加深刻地认识到感恩的重要性。
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基层农村和偏远、贫困地区医疗现状： “缺医少药”、“看病难、看病贵”
2010年国家发展改革委员会等部委正式启动农村 订单定向全科医学生免费培养计划。
定向医学生在校期间免除学费、住宿费，并补助生活费 （两免一补），入学前与生源所在地县级卫生行政部门 签订协议，承诺毕业后在基层医疗机构从事卫生工作至 少6年。
2011年，我迫于就业压力和经济压力，选择医 学定向专业，考入贵阳医学院。
毕业=就业
毕业即就业，没有职业规划的需要。
毕业后的我们拿什么就业
2011年昆明医科大学公共卫生学院刘霞、姜润生等对 昆明 医科大学100名免费医学定向生进行问卷调查和对20名学生 进行深入的访谈，结果显示：免费医学定向生选择该专业的 主要原因是经济和就业原因，分别占39%和30%。免费医学 定向生没有明确的学习目标，79%的调查对象没有明确的职 业规划；且长期、终生从事基层卫生服务的观念淡薄。
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大学生越来越多，就业人数越来越多，但是 大学生高不成低不就的现象很严重。 更严 重的是企业缺人现象也很严重。这就矛盾了， 大学生找不到工作，企业招不到人才！
2016年开始，我们将扎根在这片我们爱的深沉 的土地上。贵州的每一个角落都将有我们定向 全科医生的足迹。
贵州省免费医学定向 生招收人数
2010年：临床医学 240人，中医学50人， 2011年：临床医学 240人，中医学50人， 2012年：临床医学 360人，中医学50人 2013年：临床医学 500人，中医学70人。 2014年：临床医学 600人，中医学140 人。
比较偏远的农村，医疗设备较陈旧，人民群众的 思想比较传统。
实践 能力
积极参加暑期社会见习、接触早期临床实践、 调查了解我省基层医疗卫生现状、中医科学习、 掌握针灸推拿技术，一些常见病症的诊治
1 自我认知
随和易相处、待人诚恳、适应 能力强；喜欢尝试，敢于创新。 乐观向上，自我要求高，敏锐。
说话较直接，容易伤害人而不自知； 表达能力欠缺，遇事易激动。
好胜心强，逻辑 推理能力较强， 自信，专注，对 自己要求严格。
2 职业认知
职业 价值观
注：天地之间，万物生长化 存，唯有人的生命最重要。
天覆地载，万物悉备，莫贵于人。
中国传统医学——“医乃仁术”
《说文解字》中“仁”即“从人，从二”， 医学是一门“人”学，体现对人的关爱的学科。
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标题
标题
标题
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和生
家活 人方
工作
Hale Waihona Puke 见式面： 的较环境
机单
会一
少，
比
较
累 ，
工资待遇：2000元-3000元左右。
公共领域信息化将快速发展
星级服务靠拢 特色，多元化发展
社区医疗服务 和保健将成为 未来主流
人才是生存之道
No
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1 自我认知
职业 兴趣
全科医学（Family Practice） 传统中医学 社区卫生服务
1 自我认知
职业 价值观
注：天地之间，万物生长化 存，唯有人的生命最重要。
天覆地载，万物悉备，莫贵于人。
中国传统医学的定义“医乃仁术”。
《说文解字》中“仁”即“从人，从二”， 医学是一门“人”学，体现对人的关爱的学科。
未来并非自己想象中的那么一片光明，我需要对自己的未 来进行一次理性的分析。
目录 1 自我认知 2 职业认知 3 职业决策 4 计划与路径 5 自我监控
1 自我认知
个人 性格
随和易相处、待人诚恳、适应能力强；喜欢尝 试，敢于创新。乐观向上，自我要求高，敏锐。
兴趣 爱好
热爱阅读医学经典，传统中医学。听音乐，喜欢烹饪。 酷爱篮球、羽毛球、跑步、溜冰等运动。