消费及其类型教案设计
《消费及其类型》教案
一、教学目标：1. 让学生理解消费的基本概念，掌握消费的类型及特点。
2. 培养学生分析消费现象的能力，提高消费观念的认识。
3. 引导学生树立合理的消费观，促进个人和社会的可持续发展。
二、教学内容：1. 消费的基本概念：消费的含义、消费的目的和方式。
2. 消费的类型：生存消费、发展消费、享受消费。
3. 消费的特点：消费的必要性、消费的多样性、消费的发展性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：消费的基本概念、消费的类型及特点。
2. 教学难点：消费的类型及其区分，消费的特点在实际生活中的体现。
四、教学方法：1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 运用案例分析法，让学生通过具体案例理解消费的类型及特点。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作能力和口头表达能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考消费的基本概念，引出本节课的主题。
2. 讲解消费的基本概念：讲解消费的含义、消费的目的和方式，让学生理解消费的基本概念。
3. 分析消费的类型：讲解生存消费、发展消费、享受消费的特点和区别，让学生掌握消费的类型。
4. 讲解消费的特点：讲解消费的必要性、消费的多样性、消费的发展性，让学生了解消费的特点。
5. 案例分析：选取具体消费案例，让学生分析其所属消费类型及特点，巩固所学知识。
6. 小组讨论：让学生分组讨论消费现象，分析其消费类型及特点，培养学生的分析和表达能力。
六、教学评价：1. 评价学生对消费基本概念的理解程度。
2. 评价学生对消费类型及特点的掌握情况。
3. 评价学生分析消费现象、运用所学知识解决实际问题的能力。
七、教学反馈：1. 通过课堂提问、讨论，了解学生对消费基本概念的理解情况。
2. 通过作业、心得体会，了解学生对消费类型及特点的掌握情况。
3. 通过课后跟踪，了解学生运用所学知识解决实际问题的能力。
八、教学拓展：1. 邀请消费者协会或相关专家进行讲座，让学生了解消费市场的现状和趋势。
《消费及其类型》教案
《消费及其类型》优秀教案一、教学目标1. 让学生理解消费的概念及其在经济学中的重要性。
2. 让学生掌握不同类型的消费行为及其特点。
3. 培养学生分析现实生活中消费行为的能力。
二、教学内容1. 消费的概念及其在经济学中的地位2. 生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费的特点及区别3. 消费类型的划分及具体案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：消费的概念、类型及特点。
2. 教学难点：消费类型的划分及其在实际生活中的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解消费的概念、类型及特点。
2. 案例分析法：分析现实生活中典型的消费案例，加深学生对消费类型的理解。
3. 讨论法：分组讨论，引导学生主动思考、分析消费行为。
五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的消费现象，引发学生对消费的思考，导入新课《消费及其类型》。
2. 讲解消费的概念：阐述消费在经济学中的地位，解释消费的概念。
3. 讲解消费类型：介绍生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费的特点及区别。
4. 案例分析：分析现实生活中典型的消费案例，让学生加深对消费类型的理解。
5. 小组讨论：分组讨论，引导学生主动思考、分析消费行为。
6. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生对消费类型的认识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对消费概念和消费类型的理解和掌握情况。
2. 案例分析报告：让学生课后选择一个消费案例，分析其所属的消费类型，并在下一节课上进行分享。
七、教学资源1. 教材：《经济学原理》等相关教材。
2. 案例材料：收集现实生活中各种消费案例，用于课堂分析和讨论。
3. 课件：制作精美课件，辅助讲解和展示消费相关概念和案例。
八、教学进度安排1. 课时：本节课计划2课时，每课时45分钟。
2. 教学内容：第一课时：消费的概念及其在经济学中的地位，消费类型的讲解。
第二课时：案例分析，小组讨论，总结与拓展。
九、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记。
《消费及其类型》教案
《消费及其类型》教案一、教学目标：1. 让学生了解消费的概念及其在经济学中的重要性。
2. 使学生掌握不同类型的消费行为及其特点。
3. 培养学生的消费观念，提高消费选择的理性性。
二、教学内容：1. 消费的概念与特点2. 类型消费行为a) 生存资料消费b) 发展资料消费c) 享受资料消费3. 影响消费水平的因素三、教学重点与难点：重点：消费的概念、特点及类型，影响消费水平的因素。
难点：不同类型消费行为的判断及影响消费水平的因素分析。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解消费的概念、特点、类型及影响消费水平的因素。
2. 案例分析法：分析具体消费案例，帮助学生理解不同类型的消费行为。
3. 讨论法：引导学生探讨影响消费水平的因素，提高学生的分析能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过生活中的消费现象，引发学生对消费的思考，导入新课《消费及其类型》。
2. 讲解消费的概念与特点：阐述消费在经济学中的定义，介绍消费的基本特点。
3. 分析类型消费行为：讲解生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费的定义及其特点。
4. 案例分析：选取具体消费案例，让学生判断属于哪种类型消费行为，并分析其原因。
5. 讲解影响消费水平的因素：介绍收入、价格、政策等因素对消费水平的影响。
6. 小组讨论：引导学生探讨影响消费水平的因素，分享各自的观点。
8. 布置作业：布置相关练习题，让学生巩固所学内容。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对消费概念、类型消费行为及影响消费水平的因素的理解程度。
2. 案例分析报告：让学生选择一个消费案例，分析其所属类型及影响因素，以此评估学生对知识的应用能力。
3. 小组讨论：观察学生在讨论中的表现，了解他们对于影响消费水平的因素的认识和分析能力。
七、教学拓展：1. 引导学生关注消费领域的热点问题，提高他们的时事分析能力。
2. 组织学生进行消费调查，了解当前消费市场的现状，培养他们的实践能力。
八、教学资源：1. 教材：《经济学原理》2. 参考资料：相关消费领域的论文、报告、案例等3. 网络资源：消费市场的最新动态、数据分析等九、教学进度安排：1. 课时：2课时（90分钟）十、课后作业：1. 复习课堂内容，整理笔记。
《消费及其类型》教案
《消费及其类型》教案《消费及其类型》教案1一、教育教学目标1、知识目标识记影响消费的因素；消费类型的三种主要分类及含义；消费结构的含义和恩格尔系数理解过去、现在和未来收入的高低和消费水平的影响；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；钱货两清、贷款消费和租赁消费的异同点。
2、能力目标引导学生发掘以交易方式划分的几种消费类型的异同点，培养学生深入分析经济问题的能力和参与经济生活的能力；理解我国消费结构的变化趋势，增强学生关注现实生活的能力。
3、情感、态度价值观：引导学生通过对自己家庭生活消费水平迅速提高的感受，结合我国恩格尔系数走势图的分析，激发学生热爱生活、拥护改革开放政策的热情，增强民族自豪感。
二、重点：影响消费的因素、贷款消费三、难点：收入与消费的关系、消费结构四、教学过程设计一、导入新课（一）影响消费的主要因素1、分析近年来情人节巧克力热卖、丽江旅游热火朝天的原因小组讨论：是哪些因素影响了居民的生活消费？2、列举富人与穷人的住房、车的消费水平。
迪拜富豪车镀黄金，李连杰豪宅6年造价2亿。
引出影响消费的主要因素②列举超市促销、猪肉降价，销量上升。
引出消费品的价格影响消费水平A、商品价格高低影响人们的消费选择。
消费者的收入总有限度，在这限度内寻找消费组合就不能不参考商品的价格。
B、物价变动影响人们的购买力C、一般说来，基本生活消费品受价格水平变动的影响要远远低于奢侈品。
物价对消费水平的影响：物价上涨购买力降低物价下降购买力上升③商品的性能、外观、质量等对消费的影响居民之间收入差距的大小对社会总体消费水平的影响（二）、消费的类型按产品的类型分：有形商品消费和劳务消费。
按消费的目的分：生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。
按消费方式分：钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费。
1、有形商品消费：衣食住行劳务消费：保姆、钟点工、维修2、生存资料消费：发展资料消费：学习享受资料消费：旅游、音乐会3、钱货两清的消费租赁消费贷款消费（1）含义：是指消费者向银行和其他金融机构借款，用于购买住房、汽车等耐用消费品或教育、医疗、旅游等消费性支出的一种形式。
《消费及其类型》教案
《消费及其类型》优秀教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解消费的概念及其在经济学中的重要性引导学生理解不同类型的消费行为1.2 教学内容消费的定义与特征消费在经济活动中的地位与作用消费类型的划分及特点1.3 教学方法讲授法：讲解消费的基本概念和特征案例分析法：分析不同类型的消费案例，帮助学生理解消费类型1.4 教学准备教材：《经济学原理》等相关教材课件：消费及其类型的PPT案例材料：准备不同类型的消费案例，如生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费等1.5 教学过程导入：通过引入日常生活中的消费现象，引发学生对消费的思考新课导入：讲解消费的定义与特征，引导学生理解消费在经济活动中的地位与作用案例分析：分析不同类型的消费案例，让学生了解各类消费的特点总结与反思：让学生分享对消费及其类型的理解，总结课堂内容第二章：生存资料消费2.1 教学目标让学生了解生存资料消费的概念及其特点引导学生分析生存资料消费在个人消费中的地位与作用2.2 教学内容生存资料消费的定义与特征生存资料消费的影响因素生存资料消费在个人消费中的作用2.3 教学方法讲授法：讲解生存资料消费的基本概念和特征案例分析法：分析具体生存资料消费案例，帮助学生理解生存资料消费的特点2.4 教学准备教材：《经济学原理》等相关教材课件：生存资料消费的PPT案例材料：准备具体的生存资料消费案例，如食品、衣物等2.5 教学过程复习导入：回顾上一章的内容，引出生存资料消费的话题新课导入：讲解生存资料消费的定义与特征，引导学生理解其在个人消费中的地位与作用案例分析：分析具体生存资料消费案例，让学生了解生存资料消费的特点总结与反思：让学生分享对生存资料消费的理解，总结课堂内容第三章：发展资料消费3.1 教学目标让学生了解发展资料消费的概念及其特点引导学生分析发展资料消费在个人消费中的地位与作用3.2 教学内容发展资料消费的定义与特征发展资料消费的影响因素发展资料消费在个人消费中的作用3.3 教学方法讲授法：讲解发展资料消费的基本概念和特征案例分析法：分析具体发展资料消费案例，帮助学生理解发展资料消费的特点3.4 教学准备教材：《经济学原理》等相关教材课件：发展资料消费的PPT案例材料：准备具体的发展资料消费案例，如教育、培训等3.5 教学过程复习导入：回顾前两章的内容，引出发展资料消费的话题新课导入：讲解发展资料消费的定义与特征，引导学生理解其在个人消费中的地位与作用案例分析：分析具体发展资料消费案例，让学生了解发展资料消费的特点总结与反思：让学生分享对发展资料消费的理解，总结课堂内容第四章：享受资料消费4.1 教学目标让学生了解享受资料消费的概念及其特点引导学生分析享受资料消费在个人消费中的地位与作用4.2 教学内容享受资料消费的定义与特征享受资料消费的影响因素享受资料消费在个人消费中的作用4.3 教学方法讲授法：讲解享受资料消费的基本概念和特征案例分析法：分析具体享受资料消费案例，帮助学生理解享受资料消费的特点4.4 教学准备教材：《经济学原理》等相关教材课件：享受资料消费的PPT案例材料：准备具体的享受资料消费案例，如旅游、娱乐等4.5 教学过程复习导入：回顾前三章的内容，引出享受资料消费的话题新课导入：讲解享受资料消费的定义与特征，引导学生理解其在个人消费中的地位与作用案例分析：分析具体享受资料消费案例，让学生了解享受资料消费的特点总结与反思：让学生分享对享受资料消费的理解，总结课堂内容第五章：消费类型的划分与评价5.1 教学第五章：消费类型的划分与评价5.1 教学目标让学生理解消费类型的划分标准及其意义引导学生对不同类型的消费进行评价和分析5.2 教学内容消费类型的划分标准及其依据各类消费类型的特点与评价消费类型的社会经济意义5.3 教学方法讲授法：讲解消费类型的划分标准及其依据案例分析法：分析具体消费案例，帮助学生理解消费类型的特点与评价讨论法：引导学生对不同消费类型进行评价和分析5.4 教学准备教材：《经济学原理》等相关教材课件：消费类型的划分与评价的PPT案例材料：准备具体的消费案例，如绿色消费、奢侈消费等5.5 教学过程复习导入：回顾前四章的内容，引出消费类型的划分与评价的话题新课导入：讲解消费类型的划分标准及其依据，引导学生理解其社会经济意义案例分析：分析具体消费案例，让学生了解消费类型的特点与评价讨论与评价：引导学生对不同消费类型进行评价和分析，探讨其对社会经济发展的影响总结与反思：让学生分享对消费类型的划分与评价的理解，总结课堂内容第六章：消费行为的影响因素6.1 教学目标让学生了解影响消费行为的因素及其作用机制引导学生分析不同因素对消费行为的影响6.2 教学内容影响消费行为的主要因素各影响因素的作用机制与作用程度消费行为预测与引导6.3 教学方法讲授法：讲解影响消费行为的主要因素及其作用机制案例分析法：分析具体消费案例，帮助学生理解不同因素对消费行为的影响实证分析法：引导学生运用实际数据进行分析，探讨影响消费行为的因素6.4 教学准备教材：《经济学原理》等相关教材课件：消费行为的影响因素的PPT案例材料：准备具体的消费案例，如节日消费、广告影响等实证分析数据：准备相关消费行为的数据，供学生进行实证分析6.5 教学过程复习导入：回顾前五章的内容，引出消费行为的影响因素的话题新课导入：讲解影响消费行为的主要因素及其作用机制，引导学生理解其对消费行为的影响案例分析：分析具体消费案例，让学生了解不同因素对消费行为的影响实证分析：引导学生运用实际数据进行分析，探讨影响消费行为的因素讨论与评价：引导学生对消费行为的影响因素进行评价和分析，探讨其对消费行为的意义总结与反思：让学生分享对消费行为的影响因素的理解，总结课堂内容第七章：消费政策与市场调节7.1 教学目标让学生了解消费政策的内容及其目标引导学生理解市场调节在消费中的作用7.2 教学内容消费政策的内容及其目标市场调节在消费中的作用与机制政府与市场在消费调节中的合作与冲突7.3 教学方法讲授法：讲解消费政策的内容及其目标案例分析法：分析具体消费政策案例，帮助学生理解市场调节在消费中的作用讨论法：引导学生对消费政策与市场调节进行讨论和评价7.4 教学准备教材：《经济学原理》等相关教材课件：消费政策与市场调节的PPT案例材料：准备具体的消费政策案例，如刺激消费政策、消费税等7.5 教学过程复习导入：回顾前六章的内容，引出消费政策与市场调节的话题新课导入：讲解消费政策的内容及其目标，引导学生理解市场调节在消费中的作用案例分析：分析具体消费政策案例，让学生了解市场调节在消费中的作用讨论与评价：引导学生对消费政策与市场调节进行讨论和评价，探讨其对消费的意义总结与反思：让学生分享对消费政策与市场调节的理解，总结课堂内容第八章：消费者权益保护8.1 教学目标让学生了解消费者权益保护的内容及其意义引导学生理解消费者权益保护的作用与机制8.2 教学内容消费者权益保护的内容及其目标消费者权益保护的作用与机制消费者权益保护的现状与挑战8.3 教学方法讲授法：讲解消费者权益保护的内容及其目标案例分析法：分析具体消费者权益保护案例，帮助重点解析本文教案主要围绕《消费及其类型》这一主题展开，包含了五个章节。
《消费及其类型》教案
《消费及其类型》优秀教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解消费的概念及其在经济学中的重要性。
让学生掌握消费的类型及其特点。
1.2 教学内容消费的定义与概念消费在经济中的作用消费的类型及特点1.3 教学方法讲授法：讲解消费的概念、作用和类型。
互动法：引导学生讨论消费的特点及实例。
1.4 教学准备教案、PPT、教学视频等。
1.5 教学过程导入：通过引入日常生活中的消费实例，引导学生思考消费的概念。
新课导入：讲解消费的定义与概念，强调其在经济学中的重要性。
讲解消费的类型及特点：介绍不同类型的消费，如生存消费、发展消费和享受消费，并分析其特点。
实例分析：展示相关消费实例，让学生更好地理解消费的类型及特点。
课堂互动：引导学生讨论消费的特点及实例，增强学生的理解。
第二章：生存消费让学生了解生存消费的概念及其特点。
让学生掌握生存消费在个人和国家经济中的作用。
2.2 教学内容生存消费的定义与概念生存消费的特点生存消费在个人和国家经济中的作用2.3 教学方法讲授法：讲解生存消费的概念、特点及作用。
互动法：引导学生讨论生存消费的实例及影响。
2.4 教学准备教案、PPT、相关实例等。
2.5 教学过程复习导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。
新课导入：讲解生存消费的定义与概念，强调其在个人和国家经济中的重要性。
讲解生存消费的特点：介绍生存消费的特点，如必需性、稳定性等。
实例分析：展示相关生存消费实例，让学生更好地理解其特点及作用。
课堂互动：引导学生讨论生存消费的实例及影响，增强学生的理解。
第三章：发展消费3.1 教学目标让学生了解发展消费的概念及其特点。
让学生掌握发展消费在个人和国家经济中的作用。
发展消费的定义与概念发展消费的特点发展消费在个人和国家经济中的作用3.3 教学方法讲授法：讲解发展消费的概念、特点及作用。
互动法：引导学生讨论发展消费的实例及影响。
3.4 教学准备教案、PPT、相关实例等。
3.5 教学过程复习导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。
《消费及其类型》优秀教案
《消费及其类型》优秀教案一、教学目标1. 让学生理解消费的概念及其在经济学中的重要性。
2. 让学生掌握不同类型的消费行为，包括冲动消费、计划消费和必需消费。
3. 培养学生对个人消费行为的认知和评价能力，提高他们的消费智慧。
二、教学内容1. 消费的概念及其在经济学中的重要性。
2. 冲动消费、计划消费和必需消费的定义和特点。
3. 影响消费行为的因素，如个人收入、商品价格、广告等。
4. 消费者权益保护的相关知识和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：消费的概念、类型及影响消费行为的因素。
2. 教学难点：消费者权益保护的技巧和策略。
四、教学方法1. 讲授法：讲解消费的概念、类型及影响消费行为的因素。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解冲动消费、计划消费和必需消费的特点。
3. 小组讨论法：分组讨论消费者权益保护的技巧和策略。
4. 互动提问法：引导学生积极参与课堂，提高他们的思考和分析能力。
五、教学准备1. 教材：《消费及其类型》相关章节。
2. 课件：消费的概念、类型及影响消费行为的因素。
3. 案例材料：冲动消费、计划消费和必需消费的实际案例。
4. 消费者权益保护的相关资料和法律法规。
5. 投影仪、白板等教学设备。
六、教学过程1. 导入新课：通过引入日常生活中的消费现象，引发学生对消费的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解消费的概念：阐述消费在经济学中的定义和重要性。
3. 介绍消费类型：讲解冲动消费、计划消费和必需消费的定义和特点。
4. 分析影响消费行为的因素：讨论个人收入、商品价格、广告等因素如何影响消费行为。
5. 消费者权益保护：介绍消费者权益保护的相关知识和技巧。
七、课堂互动1. 小组讨论：让学生分组讨论实际案例，分析冲动消费、计划消费和必需消费的特点。
2. 互动提问：教师提问，引导学生积极参与课堂，提高他们的思考和分析能力。
3. 角色扮演：让学生模拟消费者和销售员，探讨消费者权益保护的技巧和策略。
《消费及其类型》教案
《消费及其类型》教案章节一：引言1. 教学目标让学生了解消费的概念和重要性，激发学生对消费及其类型的兴趣。
2. 教学内容介绍消费的定义、消费的作用以及消费的重要性。
3. 教学方法采用讲授法，通过讲解和举例引导学生理解消费的概念。
章节二：消费的类型1. 教学目标让学生了解消费的不同类型，并能区分各种消费类型。
2. 教学内容介绍生存消费、发展消费和享受消费三种类型，并通过实例进行分析。
3. 教学方法采用讲授法和案例分析法，通过讲解和举例帮助学生理解消费的类型。
章节三：消费行为1. 教学目标让学生了解消费行为的特点和影响因素，并能分析消费者的决策过程。
2. 教学内容介绍消费行为的特点、影响因素以及消费者的决策过程。
3. 教学方法采用讲授法和互动讨论法，通过讲解和小组讨论引导学生理解消费行为。
章节四：消费心理1. 教学目标让学生了解消费心理的基本概念和常见心理现象，并能分析其对消费行为的影响。
2. 教学内容介绍消费心理的定义、常见心理现象以及其对消费行为的影响。
3. 教学方法采用讲授法和小组讨论法，通过讲解和小组讨论帮助学生理解消费心理。
章节五：消费与生活方式1. 教学目标让学生了解消费与生活方式的关系，并能分析消费对个人生活方式的影响。
2. 教学内容介绍消费与生活方式的关系、消费对个人生活方式的影响以及如何形成健康的生活方式。
3. 教学方法采用讲授法和小组讨论法，通过讲解和小组讨论引导学生理解消费与生活方式的关系。
章节六：消费与经济1. 教学目标让学生了解消费对经济发展的影响，以及消费与生产的关系。
2. 教学内容介绍消费在经济中的作用、消费与生产的关系以及消费对经济增长的影响。
3. 教学方法采用讲授法和案例分析法，通过讲解和举例帮助学生理解消费与经济的关系。
章节七：消费政策1. 教学目标让学生了解消费政策的作用和类型，并能分析消费政策对消费行为的影响。
2. 教学内容介绍消费政策的定义、作用和类型，以及消费政策对消费行为的影响。
《消费及其类型》教案
《消费及其类型》优秀教案一、教学目标：1. 让学生理解消费的定义和重要性。
2. 让学生了解不同的消费类型及其特点。
3. 培养学生正确消费观念，提高消费素养。
二、教学内容：1. 消费的定义和重要性2. 消费类型的分类3. 各种消费类型的特点4. 正确消费观念的培养三、教学重点与难点：1. 教学重点：消费的定义和重要性，消费类型的分类及其特点，正确消费观念的培养。
2. 教学难点：消费类型的特点，正确消费观念的培养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解消费的定义、消费类型的分类及其特点。
2. 案例分析法：分析实际消费案例，帮助学生理解消费类型及其特点。
3. 讨论法：引导学生讨论正确消费观念的重要性，培养学生的消费素养。
五、教学准备：1. 教材：《消费及其类型》相关章节。
2. 案例资料：收集一些实际的消费案例。
3. 教学课件：制作消费类型及其特点的课件。
【导入】教师通过向学生提问：“你们对消费有什么理解？”引导学生思考消费的概念及其重要性。
【新课讲解】1. 消费的定义和重要性教师讲解消费的定义，即消费者为了满足自身需求而购买商品或服务的活动。
强调消费在国民经济中的重要性。
2. 消费类型的分类教师介绍消费类型的分类，包括生存消费、发展消费和享受消费。
3. 各种消费类型的特点教师讲解各种消费类型的特点，如生存消费是满足基本生活需求，发展消费是提高个人素质和能力，享受消费是为了追求生活品质和精神满足。
【案例分析】教师呈现一些实际的消费案例，让学生分析案例中消费者的消费类型及其特点。
【课堂讨论】教师引导学生讨论正确消费观念的重要性，让学生分享自己的消费观念和经验，培养学生的消费素养。
【课堂小结】教师总结本节课的主要内容，强调消费类型的特点和正确消费观念的重要性。
【课后作业】六、教学过程：1. 教师通过向学生提问：“你们对消费有什么理解？”引导学生思考消费的概念及其重要性。
2. 教师讲解消费的定义，即消费者为了满足自身需求而购买商品或服务的活动。
《消费及其类型》教案
《消费及其类型》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解消费的概念、类型和作用，理解消费与生产、分配、交换的关系。
2. 培养学生正确消费观念，提高学生消费素养，引导学生树立绿色消费、环保消费的意识。
3. 培养学生运用经济学知识分析消费现象的能力，提高学生理论联系实际的能力。
二、教学内容1. 消费的概念与作用2. 消费的类型a. 生存资料消费b. 发展资料消费c. 享受资料消费3. 消费与生产、分配、交换的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：消费的概念、类型及作用，消费与生产、分配、交换的关系。
2. 教学难点：消费类型的区分，消费与生产、分配、交换的内在联系。
四、教学方法1. 讲授法：讲解消费的概念、类型、作用以及消费与生产、分配、交换的关系。
2. 案例分析法：分析具体消费案例，帮助学生理解消费类型的特点。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，探讨消费与生产、分配、交换的关系。
五、教学过程1. 导入新课：通过引入日常生活中的消费现象，引发学生对消费的思考，导入新课《消费及其类型》。
2. 讲解消费的概念与作用：详细讲解消费的定义，阐述消费在国民经济中的地位和作用。
3. 讲解消费的类型：分别介绍生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费的特点和区别。
4. 分析消费与生产、分配、交换的关系：讲解消费与生产、分配、交换之间的相互联系和影响。
5. 案例分析：选取具有代表性的消费案例，让学生分析其所属的消费类型，加深对消费类型的理解。
6. 小组讨论：引导学生分组讨论消费与生产、分配、交换的关系，分享讨论成果。
7. 总结与评价：对本节课的内容进行总结，强调正确消费观念的重要性，布置课后作业。
课后作业：1. 复习本节课的内容，整理消费的类型及其特点。
2. 思考消费与生产、分配、交换之间的关系，并结合实际生活中的例子进行分析。
六、教学评价1. 评价内容：学生对消费概念、类型和消费与生产、分配、交换关系的理解程度。
2. 评价方法：课堂问答、课后作业、小组讨论报告。
《消费及其类型》教案
国际上常常用恩格尔系数来衡量一个国家和地区人民生活水平的状况。根据联合国粮农组织提出的标准：
59%以上
贫困
50-59%
温饱
40-50%
小康
30-40%
富裕
低于30%
最富裕
教学小结：
实习学校指导教师审阅意见
指导教师签名：
年 月 日
二能力目标通过对消费的类型的学习培养认识消费水平因素的能力区分各种消费类型的能力辩证分析我国消费结构变化的能力理论思维能力深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力
《消费及其类型》教案
第三课第二框 《消费及其类型》 教案
月 日 （星期 ）第 节
实习学校Байду номын сангаас
湖北省武昌实验中学
实习班级
高一四班
实习科目
政治
课题章节
乙说：现在房子太贵了，我首付了30万，其余分期付款了。
丙说：唉，我工作还没最后定下来，先租着再说吧
提问：（1）三人的住房消费分别属于什么消费方式？
（2） 它们是按什么标准划分的？它们之间有何不同?
1.按交易方式
（1）钱货两清的消费 “一手交钱，一手交货”
特点：商品的所有权和使用权即刻转移。
（2）贷款消费 “花明天的钱，圆今天的梦”
7、 了解消费结构的含义及消费结构变化的影响因素；
8、 了解恩格尔系数的含义
9、 理解恩格尔系数变化与消费结构、生活水平的关系。
（二）能力目标
通过对“消费的类型”的学习，培养认识消费水平因素的能力、区分各种消费类型的能力、辩证分析我国消费结构变化的能力、理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。 （三）情感、态度与价值观目标
《消费及其类型》教案
《消费及其类型》教案教案主题：消费及其类型教学目标：1.了解消费的概念和意义；2.掌握不同类型的消费及其特点；3.培养学生正确的消费观念和消费习惯。
教学重点：1.消费的概念和意义；2.不同类型的消费及其特点。
教学难点：1.培养正确的消费观念和消费习惯。
教学准备：1.课件；2.图书和资料。
教学过程：一、导入（10分钟）教师出示一组商品的图片，向学生提问：1.你认为什么是消费？2.消费对个人和社会有什么意义？二、讲解消费的概念和意义（20分钟）教师通过PPT介绍消费的概念和意义，以及消费对个人和社会的影响。
三、讲解不同类型的消费及其特点（40分钟）1.生活消费a.定义：满足人们日常生活需要的消费，如食品、衣物、住房、交通等；b.特点：基本、必需、稳定、多样化；c.示例：购买食品、购买衣物、支付房租等。
2.教育消费a.定义：为了获得知识和技能而进行的消费；b.特点：长期、重要、投资性；c.示例：购买教材、报名参加培训班、支付学费等。
3.娱乐消费a.定义：为了娱乐和休闲而进行的消费；b.特点：短期、舒适、享受性；c.示例：看电影、旅游、购买游戏等。
4.社交消费a.定义：为了维系社交关系而进行的消费；b.特点：多样化、灵活、礼仪性；c.示例：请客吃饭、送礼物、参加社交活动等。
四、小组讨论（20分钟）学生分为若干小组，每个小组讨论一个问题：1.你在日常生活中会进行哪些消费？2.你认为哪种消费在你的生活中占比最大？为什么？五、课堂总结（10分钟）教师对上述几种消费类型进行总结，引导学生思考：1.消费有哪些类型？它们各有哪些特点？2.你觉得消费对个人和社会有哪些影响？六、课后作业1.查阅相关资料，了解其他类型的消费，并写一篇短文；2.思考并记录一下自己每个月的消费情况，分析自己的消费习惯。
扩展活动：学生可通过实地考察、采访等方式，进一步了解不同类型的消费在社会中的具体表现和影响。
教学反思：本节课通过讲解消费的概念和意义，并介绍了几种常见的消费类型及其特点，培养了学生的消费观念和消费习惯。
《消费及其类型》教案（通用8篇）
《消费及其类型》教案（通用8篇）《消费及其类型》篇1一. 教学目标知识目的：识记消费的基本类型，贷款消费的含义及适用情况；理解我们的日常消费受哪些主要因素的影响。
能力目的：深化对消费的认识，提高理解日常经济生活的能力，培养从生活中归纳出经济知识的能力。
情感态度价值观：正确认识和看待我国的消费水平的现状以及变化。
二. 教学重点：影响消费的主要因素三. 教学难点：贷款消费与传统的消费方式相比，是不是一种更加适合我国国情的消费方式四. 课前准备：1.学生准备：贷款消费存在的背景（安排学生查阅相关资料）2.教师准备：常州市场消费现象面面观（dv）五. 课时安排：1课时六. 教学过程1.导入新课：常州市场消费现象面面观（dv）导入（包括火爆的常州市场食品消费，服装消费，旅游消费，汽车消费，住房消费），引出话题：消费与我们生活息息相关。
2.新课教学流程：师：同学们，我们每一个人都与消费息息相关，请同学们从身边的事看起，看看我们都有哪些消费行为，哪些消费现象。
生：围绕日常消费行为举例。
师：同学们说了很多日常的消费行为以及消费现象，有吃，穿，住，行各个方面，接下来我们就来给这些消费现象以及消费行为分分类，请同学们结合课文p21—p22三种不同的分类标准，把我们刚刚所例举的现象进行不同的分类。
生：根据课文的三种不同的分类标准进行分类。
（教师在同学们分类的基础上，查缺补漏，进行有选择的指导）师：在我们的消费中，有两种比较时髦的消费方式，分别是贷款消费和租赁消费，接下来我们重点来看一下贷款消费。
请看课文p21漫画，请问，在生活中，你会采用哪一种消费方式，并说明理由。
生：在已经课前预习准备的基础上，开展一次小辩论。
时间控制为8—10分钟。
师：通过大家的讨论，我们要明确的一点就是无论是传统的消费方式，还是贷款消费都有其使用的前提，从实际出发，量力而行是我们采用不同消费方式的原则。
师：（课堂活动）消费现象纷繁复杂，消费水平也参差不齐，同学们的消费水平也是有高有低，我这里有一个你心仪已久的mp3，你会选择买还是不买？为什么？在买与不买中你会考虑哪些因素呢？根据这个课堂活动，引出影响消费的主要因素。
《消费及其类型》教案
《消费及其类型》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解消费的概念及其在生活中的重要性。
2. 使学生掌握消费的类型，并能分析不同消费类型的特点和影响。
3. 培养学生正确消费观念，提高学生的消费素养。
二、教学内容1. 消费的概念与重要性2. 消费的类型2.1 生存消费2.2 发展消费2.3 享受消费三、教学方法1. 讲授法：讲解消费的概念、消费的重要性以及消费的类型。
2. 案例分析法：分析具体消费案例，让学生深入理解不同消费类型的特点。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的思考和分析能力。
四、教学准备1. 教案、教材、课件等教学资源。
2. 投影仪、电脑等教学设备。
3. 相关消费案例材料。
五、教学过程1. 导入新课1.1 利用图片、视频等素材引出消费的概念。
1.2 提问：同学们，你们对消费有什么了解？消费在我们的生活中有何重要性？2. 讲解消费的概念与重要性2.1 讲解消费的定义。
2.2 阐述消费在经济发展、个人生活等方面的作用。
3. 消费的类型3.1 生存消费：讲解生存消费的概念和特点。
3.2 发展消费：讲解发展消费的概念和特点。
3.3 享受消费：讲解享受消费的概念和特点。
4. 案例分析4.1 出示相关消费案例，让学生分析案例中消费者的消费类型。
4.2 讨论：不同消费类型的消费行为有何差异？它们对个人和社会的影响如何？5.2 提问：如何树立正确的消费观念？六、教学评价1. 采用课堂问答、讨论、作业等方式评价学生的学习效果。
2. 重点关注学生对消费概念、消费类型的理解，以及正确消费观念的树立。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 组织学生进行消费调查，了解社会消费现状，提高学生的实践能力。
2. 邀请专家进行讲座，让学生了解更多关于消费的知识，拓宽视野。
九、教学资源1. 教材、教案、课件等教学资源。
《消费及其类型》教学设计（五篇）
《消费及其类型》教学设计（五篇）第一篇：《消费及其类型》教学设计《消费及其类型》教案一、教学课题：消费及其类型授课班级：高中一年级课时安排：1课时课型：授新课二、教学目标（一）知识目标识记和理解影响消费的因素;了解消费类型的三种分类;了解消费结构变化的趋势以及恩格尔系数变化的意义。
（二）能力目标通过情景教学、提问、举例、讨论研究等多种教学方式发挥学生的主体作用，引导学生学会从多角度去分析影响消费的因素，使学生认真积极的参与学习活动,积极主动的回答问题，积极参与讨论研究，增强学生关注现实生活的能力。
充分体现启发式教育和学生是学习的主体的指导思想。
（三）情感、态度、价值观目标引导学生通过对自己家庭消费水平迅速提高的感受，结合我国恩格尔系数走势的分析，激发学生热爱生活的情感,增强民族自豪感.三、教学重难点：（一）教学重点:影响消费的因素（二）教学难点：消费类型中的贷款消费四、教学方法情景教学法、举例法、讨论法五、教学过程（一）导入新课：教师：同学们，早上好。
大家在暑假里玩的很开心吧，相信大家在暑假里经常去逛街吧。
那老师想请问同学们在暑假里都有哪些日常的消费行为呢？学生：买衣服、买冰箱、买菜等。
教师：同学们回答得很好，看来大家都有亲身经历过消费的行为，那么大家对消费又了解的多少呢？这就是我们这节课要学的——消费及其类型。
请大家翻到书本第17页，思考一下影响消费水平的因素有哪些？（二）讲授新课：教师：小李在一家国有大型企业工作，原来企业效益不太好，收入较低，全家月收入不到1000元，但近两年，企业提高了自主创新能力，依靠技术进步，加强了管理，开发了新产品，月收入提高到4000左右。
（扣除个税以及住房公积金和三险以后）他的妻子是一家医院的护士，效益也有了明显的提高，月收入2000元左右（扣除个税以及住房公积金和三险以后），女儿正在上小学。
看着许多的同事都成了“有车一族”，小李的心也热了。
我想问同学们小李为什么有了买车的愿望？学生：讨论，自由发言。
消费及其类型教案
消费及其类型教案消费及其类型教案一、教学目标：1. 了解什么是消费及其类型；2. 了解各种消费类型的特征和应用场景；3. 掌握消费类型的比较和分析方法；4. 培养学生正确的消费观念和消费行为。
二、教学内容：1. 消费的定义及其类型；2. 实质性消费、生产性消费、特定消费和非特定消费；3. 消费的比较和分析方法。
三、教学过程：1. 引入教学以图示和生活例子来引入——有一个人每天早上都要喝一杯咖啡，但决定把这钱存起来。
这样他可以用省下的钱去买其他东西，以此类推。
立志消费，从自己喜欢的小事开始，可以比较好地规划自己的生活财务。
2. 概念解释消费是指人们为了满足自己某种需求或愿望而购买商品或服务的行为。
消费的类型实质性消费：指人们为了满足基本需求而购买商品或服务，如食品、衣服、住房等。
生产性消费：指企业为了生产产品而购买的用于生产或经营的商品或服务，如机器设备、办公用品、广告等。
特定消费：指一个人在特定的时间和场合下购买的商品或服务，如婚庆用品、节日礼品、旅游等。
非特定消费：指一个人在随意、日常或习惯性场合下购买的商品或服务，如商场购物、旅游等。
3. 消费比较和分析方法通货膨胀率：通货膨胀率是指一段时间内物价总水平上升的百分比。
收入：是指一个人或家庭一定时间内从各种来源获得的货币或非货币的经济收益。
消费预算：指一个人或家庭预先制定的关于消费支出的计划，旨在通过控制消费，以达到更好的生活财务管理。
4. 实践学生们以自己的实际生活来进行案例分析和总结，如个人投资、购买房地产、名牌产品等的消费行为。
四、教学反思此项课程可全方位探究学生成长过程的细节问题，探究人生技能以及学习时间的分配规划，为掌握健康、合理的消费观培养成长和优视运用的根基。
已培养学生的独立思考和判断能力，他们能对自己的消费情况进行分析和比较，形成良好的生活财务管理习惯。
《消费及其类型》教案
《消费及其类型》优秀教案一、教学目标1. 让学生理解消费的定义和重要性。
2. 让学生了解不同的消费类型及其特点。
3. 培养学生正确消费观念，提高消费理性。
二、教学内容1. 消费的定义与重要性2. 消费类型的分类3. 生存资料消费4. 发展资料消费5. 享受资料消费三、教学方法1. 讲授法：讲解消费的定义、消费类型及其特点。
2. 案例分析法：分析实际生活中的消费案例，引导学生理解不同消费类型的表现。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生正确消费观念。
四、教学步骤1. 导入新课：通过生活中常见的消费现象，引导学生思考消费的意义。
2. 讲解消费的定义与重要性：阐述消费在经济生活中的作用，强调消费对个人和社会的影响。
3. 消费类型的分类：介绍生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费的定义及特点。
4. 案例分析：分析实际生活中的消费案例，让学生了解不同消费类型的具体表现。
5. 小组讨论：引导学生分组讨论，探讨如何树立正确消费观念，提高消费理性。
6. 总结与反思：总结本节课的主要内容，强调正确消费观念的重要性。
五、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 结合自己的生活经验，分析自己的消费类型，思考如何改进消费行为，树立正确消费观念。
3. 调查身边同学的消费习惯，总结他们的消费类型，分享调查成果。
教学评价：通过课堂表现、课后作业和小组讨论，评价学生对消费及其类型的理解程度，以及正确消费观念的树立情况。
六、教学拓展1. 引导学生了解我国消费市场的现状和发展趋势。
2. 分析消费政策对居民消费的影响。
3. 探讨互联网时代消费行为的变化及影响。
七、教学互动1. 提问：请同学们分享一下，你们认为什么样的消费行为是理性的？2. 问答：老师提问，学生回答，解答学生在学习过程中遇到的疑问。
3. 讨论：分组讨论，分析不同消费类型的利弊，引导学生树立正确消费观念。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度。
消费及其类型教案
消费及其类型教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解消费的定义和重要性让学生了解不同的消费类型1.2 教学内容消费的定义和重要性消费类型的分类1.3 教学方法讲授法：讲解消费的定义和重要性，引导学生理解消费的概念案例分析法：通过具体案例，让学生了解不同的消费类型1.4 教学步骤1. 引入消费的概念，让学生思考消费的意义和作用2. 讲解消费的重要性，引导学生认识到消费在经济发展中的地位3. 介绍消费类型的分类，让学生了解不同类型的消费行为4. 通过案例分析，让学生具体了解各种消费类型的特点和表现1.5 作业布置让学生结合自己的生活经验，分析自己的消费行为属于哪种类型，并思考如何合理消费第二章：生存资料消费2.1 教学目标让学生了解生存资料消费的定义和特点让学生了解生存资料消费在不同人群中的差异2.2 教学内容生存资料消费的定义和特点生存资料消费在不同人群中的差异2.3 教学方法讲授法：讲解生存资料消费的定义和特点，引导学生理解生存资料消费的概念数据分析法：通过具体数据，让学生了解生存资料消费在不同人群中的差异2.4 教学步骤1. 引入生存资料消费的概念，让学生思考其定义和特点2. 讲解生存资料消费的定义和特点，引导学生理解生存资料消费的概念3. 通过具体数据，让学生了解生存资料消费在不同人群中的差异4. 引导学生思考生存资料消费的合理性和重要性2.5 作业布置让学生收集自己家庭的生活消费数据，分析其属于生存资料消费的比例，并思考如何合理规划家庭消费第三章：发展资料消费3.1 教学目标让学生了解发展资料消费的定义和特点让学生了解发展资料消费在不同人群中的差异3.2 教学内容发展资料消费的定义和特点发展资料消费在不同人群中的差异3.3 教学方法讲授法：讲解发展资料消费的定义和特点，引导学生理解发展资料消费的概念数据分析法：通过具体数据，让学生了解发展资料消费在不同人群中的差异3.4 教学步骤1. 引入发展资料消费的概念，让学生思考其定义和特点2. 讲解发展资料消费的定义和特点，引导学生理解发展资料消费的概念3. 通过具体数据，让学生了解发展资料消费在不同人群中的差异4. 引导学生思考发展资料消费的合理性和重要性3.5 作业布置让学生结合自己的学习经验，分析自己的发展资料消费行为，并思考如何合理规划发展资料消费第四章：享受资料消费4.1 教学目标让学生了解享受资料消费的定义和特点让学生了解享受资料消费在不同人群中的差异4.2 教学内容享受资料消费的定义和特点享受资料消费在不同人群中的差异4.3 教学方法讲授法：讲解享受资料消费的定义和特点，引导学生理解享受资料消费的概念数据分析法：通过具体数据，让学生了解享受资料消费在不同人群中的差异4.4 教学步骤1. 引入享受资料消费的概念，让学生思考其定义和特点2. 讲解享受资料消费的定义和特点，引导学生理解享受资料消费的概念3. 通过具体数据，让学生了解享受资料消费在不同人群中的差异4. 引导学生思考享受资料消费的合理性和重要性4.5 作业布置让学生结合自己的生活经验，分析自己的享受资料消费行为，并思考如何合理规划享受资料消费第五章：消费类型的划分与分析5.1 教学目标让学生理解消费类型的划分标准培养学生分析消费行为的能力5.2 教学内容消费类型的划分标准各类消费类型的特点及案例分析5.3 教学方法讲授法：讲解消费类型的划分标准，引导学生理解消费类型的概念案例分析法：通过具体案例，让学生分析消费行为属于哪种类型5.4 教学步骤1. 介绍消费类型的划分标准，让学生理解不同消费类型的定义2. 分析各类消费类型的特点，让学生了解各种消费类型的表现3. 通过案例分析，让学生学会如何判断消费行为属于哪种类型4. 引导学生思考如何根据消费类型来合理规划个人消费5.5 作业布置让学生结合自己的生活经验，分析自己的消费行为，判断其属于哪种类型，并思考如何合理消费第六章：消费心理与消费行为6.1 教学目标让学生了解消费心理的基本概念让学生了解消费心理对消费行为的影响6.2 教学内容消费心理的基本概念消费心理对消费行为的影响6.3 教学方法讲授法：讲解消费心理的基本概念，引导学生理解消费心理的概念案例分析法：通过具体案例，让学生了解消费心理对消费行为的影响6.4 教学步骤1. 引入消费心理的概念，让学生思考消费心理的意义和作用2. 讲解消费心理的基本概念，引导学生理解消费心理的概念3. 通过具体案例，让学生了解消费心理对消费行为的影响4. 引导学生思考如何利用消费心理来优化消费行为6.5 作业布置让学生观察身边的消费者行为，分析其背后的消费心理，并思考如何合理引导消费行为第七章：消费观念与消费教育7.1 教学目标让学生了解消费观念的基本概念让学生了解消费教育的重要性7.2 教学内容消费观念的基本概念消费教育的重要性7.3 教学方法讲授法：讲解消费观念的基本概念，引导学生理解消费观念的概念讨论法：通过小组讨论，让学生了解消费教育的重要性7.4 教学步骤1. 引入消费观念的概念，让学生思考消费观念的意义和作用2. 讲解消费观念的基本概念，引导学生理解消费观念的概念3. 通过小组讨论，让学生了解消费教育的重要性4. 引导学生思考如何培养正确的消费观念7.5 作业布置让学生结合自己的生活经验，思考自己的消费观念，并讨论如何树立正确的消费观念第八章：消费政策与消费者权益保护8.1 教学目标让学生了解消费政策的基本概念让学生了解消费者权益保护的重要性8.2 教学内容消费政策的基本概念消费者权益保护的重要性8.3 教学方法讲授法：讲解消费政策的基本概念，引导学生理解消费政策的意义案例分析法：通过具体案例，让学生了解消费者权益保护的重要性8.4 教学步骤1. 引入消费政策的概念，让学生思考消费政策的作用和意义2. 讲解消费政策的基本概念，引导学生理解消费政策的意义3. 通过具体案例，让学生了解消费者权益保护的重要性4. 引导学生思考如何维护自己的消费者权益8.5 作业布置让学生了解我国现行的消费政策，分析其对消费者权益保护的作用，并思考如何更好地保护消费者权益第九章：消费与生活品质9.1 教学目标让学生了解消费与生活品质的关系让学生学会如何通过消费提升生活品质9.2 教学内容消费与生活品质的关系如何通过消费提升生活品质9.3 教学方法讲授法：讲解消费与生活品质的关系，引导学生理解消费对生活品质的影响小组讨论法：通过小组讨论，让学生学会如何通过消费提升生活品质9.4 教学步骤1. 引入消费与生活品质的关系，让学生思考消费对生活品质的影响2. 讲解消费与生活品质的关系，引导学生理解消费对生活品质的影响3. 通过小组讨论，让学生学会如何通过消费提升生活品质4. 引导学生思考如何合理规划消费以提升生活品质9.5 作业布置让学生结合自己的生活经验，思考如何通过消费提升自己的生活品质，并制定一个合理的消费计划第十章：总结与展望10.1 教学目标-重点解析本文档涵盖了一个关于消费及其类型的教案，旨在帮助学生理解消费的基本概念、不同类型，以及消费行为背后的心理因素。
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《消费及其类型》教案
一、教学课题：多彩的消费（高一经济生活第二单元第三课第一框题）
二、课时：1课时
三、教学目标
（一）知识目标
1．识记：影响消费的因素；消费类型。
2．理解：收入与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响。
（二）能力目标：引导学生从感性认识上升到理论高度，学会从多角度去分析影响消费的因素。
可以增强学生关注现实生活的能力。
（三）情感态度价值观目标：引导学生通过对自己家庭消费水平迅速提高的感受，结合我国恩格尔系数走势的分析，激发学生热爱生活的情感,增强民族自豪感.
四、教材重点难点
重点：
影响消费的因素。
1、收入是消费的基础和前提，收入与消费是正向变动关系，同时，居民的消费水平取决于过去收入、现在收入和未来预期收入。
2、社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小成反向变动关系。
3、物价上涨，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量；物价下降，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。
难点：
1．如何理解社会总体消费水平的高低与人们收入差距大小的整体抽象关系。
2、正确辨证的看待贷款消费的意义、性质和特点。
五、课前准备
让学生提前预习本堂课知识框架，查阅现在的消费热点，了解相关知识。
六、教学方法
情景教学法、举例法、讨论法、讲授法
七、教学过程
（一）情景导入、引出内容（3分钟）
（1）春节的压岁钱用来购买哪些商品？
（2）最近家里最近有几宗大型消费？资金如何筹措？
根据学生回答引入消费概念，引出所学内容，展现目标，拉近学生与课堂的距离，激发学生学习的积极性。
老师评：改革开放以来，我国的经济得到了快速的发展，人民的生活水平明显提高，结婚三大件的转变直接反映出人们兜里的钱越来越多啦，消费越来越超前。
（二）讲授新课（10分钟）
【内容讲解】：影响消费的因素（板书）。
环节一：
利用图片展现结婚三大件的历史变迁：70年代：手表、自行车、缝纫机；80年代：冰箱、彩电、洗衣机；90年代：空调、电脑、录像机；21世纪：房子、车子、票子。
解释为什么会出现以上变化。
老师评：经济发展是影响消费水平的最根本的因素。
（改革开放以来，我国的经济得到了快速的发展，人民的生活水平明显提高，结婚三大件的转变直接反映出人们兜里的钱越来越多啦，消费水平在不断提高。
）
环节二：
分为两组讨论：假设你是家里财政部长，第一组家庭月收入4000，第二组家庭月收入8000。
问题一、你们会在食物、衣着、教育，娱乐、旅游和存款如何分配？
问题二、假设一组家庭收入这个月不变下一个月父母工资涨到8000，那么你们会改变当前计划吗？
问题三、如果现在物价整体上涨10%，你们会改变当前计划吗？
老师总结：
1、居民收入（板书）
（1）可支配收入。
当前可支配收入越多，消费量就越大；收入增长较快则消费增长也快。
（讲清什么是可支配收入，是扣除个人所得税之后的收入，例如工资）（2）预期的收入。
预期收入越乐观，消费水平越高。
（汽车、住房按揭）
2、物价水平（板书）
物价上涨，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量；物价下跌，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量；不用商品价格变化对消费的影响不同。
环节三：
假如A、B两市人家庭数相等，A市只有五家月收入达到了10万元，而其它家庭月收入都还只有500元；而B市大多家庭的月收入在3000到4000元之间，差距不大。
问题：如果你是联想电脑的销售商，会选择到哪个城市开店？为什么？
老师总结：收入差距（板书），收入差距过大，总体消费水平降低；反之，缩小过大的收入差距，会使总体消费水平提高。
环节四：
同学们在购买商品时还会考虑那些因素？进行一个小比赛，答案最多那组有奖励，请积极思考。
老师总结：其他因素（板书）：心理、社会福利制度、家庭人口内数量和结构、商品的性能、质量、外观、广告；购买方式、商店位置、服务态度等
【思维点拨】：提高人们的消费水平的措施。
1、提高消费水平最根本的途径是大力发展生产力，保持经济增长。
2、收入是消费的前提和基础，政府要扩大就业，提高居民收入。
3、收入差距会影响总的消费水平。
政府要促进收入分配公平，统筹区域和城乡协调发展，缩小收入差距，提高社会总体消费水平。
4、物价是影响消费的因素之一，政府要加强宏观调控，稳定物价。
5、未来收入预期也会有影响。
政府要健全社会保障体系，提高居民的消费信心
【点击误区】
1、物价水平越低、消费水平越高？
消费水平受收入水平和物价水平的制约。
在收入水平一定的条件下，物价降低有利于提高消费水平。
但是如果物价持续下跌，出现过度的通货紧缩现象，也会影响生产和投资的积极性，限制社会需求的有效增长，导致经济增长乏力，经济增长率下降，从而最终影响消费水平的提高。
环节五：
问题一：学生家庭生活消费有哪些？（食物、穿着、旅游、教育、买车和买房……….）问题二：仔细阅读教材，请把自己的家庭消费按教材三种划分标准归类。
【内容讲解】：消费的类型与特点（板书）
1．按产品类型不同（板书）：钱货两清（一手交钱、一手交货，所有权和使用权发生转移）、贷款（预支未来收入）、租赁消费（所有权不变更，使用权暂时发生转移）2．按交易方式不同（板书）：有形商品消费（有形的商品，生产过程与消费过程时分开
的）、劳务消费（无形服务，生产过程与消费过程同时进行，如家政、维修、洗头）3．按消费的目的不同（板书）：生存资料（最基本的消费）、发展资料（提高自身素质，全面发展）、享受资料消费（身心愉悦，丰富物质生活和精神生活）
环节六：
两个老太太在天堂相遇，聊起了生前经历，中国的老太太说；“我攒了大半辈子钱，终于买了一个大房子，可惜没住上人就来这了”，美国老太太说“我住了大半辈子大房子，在临死前终于还清了贷款”。
问题：你赞成哪一种消费方式？为什么？
老师总结：分析两种消费方式，重分析贷款消费。
A、特点：贷款消费以信用为基础，形成借贷关系，按照约定按时还贷付息，贷款消费主要用于高档耐用品消费和大额服务。
B、作用：对于那些收入稳定、对未来收入持乐观态度的年轻人来说，贷款消费是可行的、明智的，不仅有利于提高人们的生活水平，也有利于拉动经济增长，扩大内需。
因此，国家在政策上予以鼓励的；对于那些收入不稳定、对未来收入也不看好的个人或家庭，贷款消费是不可行，也是不明智的。
这不仅对银行不利，使银行贷款成为不良资产，而且会加重个人负担，对个人生活不利，对经济的影响也将是负面的。
因此，随着金融市场的完善和发展，国家会进一步加大对贷款消费的管理。
以图片展示，区分出这三种不同的消费类型，说明三者之间是可以相互转化的，是一种由低级到高级的发展关系，同时说明随着经济的不断发展，发展资料与享受资料所占的比重会逐渐增多
【思维点拨】：
1、有形商品消费和劳务消费。
有形商品的消费其特点是商品的生产过程和消费过程是分开的，而劳务产品的消费往往是生产过程和消费过程同时进行的。
2、租赁消费应注意以下几点：
第一，租赁消费的原因：对一些商品，消费者使用的次数有限，为暂时的使用而买下它们不划算。
第二，租赁消费的特点：商品的所有权不变，消费者获得的是商品在一定时期内的使用权。
第三，租赁消费的优点：便宜，避免了浪费，商品的使用价值可得到充分利用，有利于节约资源。
【点拨误区】
衣食住行的消费都是生存资料消费吗？
满足衣食住行的消费是不是属于生存资料消费应该具体分析，不能一概而论。
比如，同
样是衣食住行，既可以是刚刚满足温饱的生存资料消费，也可以是高档服装、山珍海味、豪华别墅、高级轿车等享受资料消费。
八、板书设计
一.影响消费的因素
1、经济发展水平(根本因素) →发展经济
2、收入水平→提高收入提高消费水平的措施
3、物价水平→稳定物价
4、商品性能外观包装质量→生产适销对路的高质量产品
二、消费的类型
1、按照产品类型,可以分为有形商品消费和劳务消费。
2、按照交易方式,可以分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费。
3、按照消费的目的,分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。
九、课堂反思
1、充分调动学生的上课积极性，培养学生解决和分析问题的能力。
2、情景、案例教学，引导学生不单靠死记硬背记知识点，采用理解式记忆法。
3、在教学过程中必须具体问题具体分析，做到与时俱进，引用实例要合乎实际情况。