实验小学创建甘肃省“快乐校园示范学校”的实施方案

庄实小字〔2018〕17号

关于创建甘肃省“快乐校园示范学校”的

自评报告

教育局：

根据上级各类文件精神和教育局直接指导，我校组织成立了创建甘肃省“快乐校园示范学校”领导小组，对照《甘肃省“快乐校园示范学校”评估办法》和细则，认真地进行了自查自评，自评得分96分，现将自评情况报告如下：

一、基本情况

庄浪县实验小学位于庄浪县水洛镇何马村，地处洛河河畔，是全县六所县属小学之一，校园占地面积75亩，现有建筑面积

22000平方米。现有教学班33个，在校学生1468人。教师94人，有党员25人，教师学历合格率100%。在县教育党工委的坚强领导和教育局的正确指导下，以全新的办学理念，先进的教育模式，培养合格+特长的小学生。以办人民满意的学校为目标，以构建和谐校园、打造高效课堂为基础、以学生快乐成长为中心，以素质教育为导向，以提升质量为核心，把创建快乐校园与实施学校精细化管理和课堂教学改革相结合，与校园文化建设和学生良好习惯的养成教育相结合，与培养学生兴趣爱好和健康活泼的性格结合起来，与全面提升教育质量和促进学生全面发展相结合，按照一切为了学生发展、发展为了一切学生的工作思路，创设快乐育人工作环境，建立学生快乐成长工作机制，落实快乐校园建设工作措施，不断丰富学校发展内涵，努力打造办学特色，全面提升学校办学水平。

一年来，学校加强了校园文化的深层内化建设，完成了课题引路人、课改先锋、名优学子、体育明星、艺术新秀、优胜团队、德育案例等楼道文化建设，设立学科专栏，定期更换富有学科特点的内容，学校总体工作取得了较好的成绩。先后被县委县政府评为“教育质量先进单位”，市教育局评为“基础教育课程改革先进学校”、“班班通教学大赛优胜学校”、“毒品预防教育示范学校”，被省教育厅评为“省级防震减灾科技示范学校”。在县第四届运动会中

获男子组足球第一名，被教育局评为优秀组织奖，获县经典诵读大赛获团体一等奖，纪念“五四”运动文艺演出优秀组织奖，课本剧《金色的鱼钩》获市语言类节目大赛表演三等奖，国家级足球特色学校2017年市级锦标赛获小学男子组第二名、女子组第三名，同时学校被教育部确定为“中国好老师”公益行动计划基地校，立项、结题市级课题4项，省级课题2项，编撰出版了《庄浪县实验小学年鉴》。

二、主要做法和成绩

（一）加强组织领导，努力创设条件

1.建立健全了创建组。为了保证快乐校园创建活动的正常开展，学校成立了由校长杨平平任组长，副校长陈拴明任副组长，班子成员及教研组长陈示统、张志文、王华、陈丁丁、梁存文魏小兵、罗喜洲、陈岩为成员的创建工作领导小组，同时分别成立了以低年级为师范级组的快乐文化建设专班和快乐活动实施专班。创建工作组织领导机构建立后，明确了职责，强化了责任，细化了工作要求，为创建工作奠定了良好的组织基础。

2.制定了可行性方案。凡事预则谋，不预则废。为了使创建工作目标具体，任务明确，措施得力，我们在建立健全组织领导的同时，制定了详细可行的创建方案，分阶段设置了具体

的创建目标，确定了具体的创建措施，方案具有较强的可操作性和可评估性。

3.努力创设条件，为快乐校园建设提供基本保证。学校接通了光纤，开通了校园网，购置微机、打印机、一体机等办公设施，安装了校园监控摄像系统。学校现有交互式白版多媒体室13个，篮球架4副、乒乓球台10座、少先队鼓号类器材48件、彩扇50把，彩旗50面、自制跳绳100余根、毽子100多个，同时，我们因地制宜、因陋就简，在活动区内配置了肋木、单双杠等活动设施；在运动区内除了篮球场和田径运动场地设施外，我们还发动师生，自制各种游戏类器材，弥补设施的不足。同时，我们还添置了篮球、排球、足球、乒乓球、山羊、跑鞋等部分体育器材及用品，添置了150余件套文艺演出服装。各个功能室建设到位，建有图书室、阅览室、实验室、仪器保管室、多媒体教室、远程教育教室，这些功能室均能很好地满足教学与活动的需要，通过配置各类学生喜闻乐见、形式多样、数量充足的文体活动设施和器材，有力地保证了快乐活动的正常开展。

(二) 着力构建校园文化环境，在环境氛围中感受快乐。

1.发展教师,成就学生。通过学习型单位创建和教师素质提升工程的实施，不断增强教师专业素养，提高教师驾驭课堂的

基本能力，让学生在课堂学习中感到快乐，形成学习的主动性和自觉性，让课堂成为学生汲取知识、快乐成长的主阵地，严格控制学生在校时间，坚决反对和纠正一切以加重学生课业负担、不利于学生健康成长的教学行为，杜绝一切形式的体罚和变相体罚行为，营造融洽和谐的教育氛围，热爱学生，尊重学生，增强学生主人翁意识，尽最大努力发展和成就每一个学生。学校严格执行课程计划，开全开齐了所有课程，抓好教学管理和课程计划的落实。落实主体参与式学科教学模式，在教学设计、课堂教学中体现课改思想，落实课程标准，突出学生主体地位，引导学生自主、合作、探究性学习，不断改进教学方法，更新教学手段，面向全体学生，做到因材施教，运用启发、引导、创设情境的方法，鼓励学生自主探索，经历知识的形成过程。运用电子白板等现代教育技术手段，提高教学效率。班级管理体现人本化和民主化，班主任善于做学生教育工作，营造和谐向上的班集体。建立以“等级+特长+鼓励性评语”为主体的学生评价办法，采取学生自我评价、家长评价、同学评价和教师评价多种方式相结合的办法，对学生实行全程跟踪管理，促进学生健康快乐成长。

2.建设校园文化，创设成长乐园。把校园建设成为学生快乐成长的乐园，让校园成为学生最喜欢的地方。加强校园文化

建设，实施绿化、美化、亮化、净化工程，创造雅致优美校园环境，建设干净、文明、和谐、快乐校园，形成富有书香气息、文化气息的教育氛围。用优秀的校园文化打造有灵魂的教育，以环境文化熏陶人，以精神文化引导人，以制度文化规范人，以活动文化培养人，创设文化教育环境，促进儿童健康成长。创设课题引路人、课改先锋、名优学子、体育明星、艺术新秀、优胜团队、德育案例等楼道文化，设立语文、数学、英语、科学学科专栏。校门内适当位置布置安全教育、养成教育、语言文字、教学管理、文化标语等宣传教育内容，装裱学生书法、绘画、剪纸、制作等艺术作品，制作了宣传文化墙，教室内建有三角（班务角、图书角、卫生角），布置具有两性两化（教育性、创造性；儿童化、简洁化）特色的学习园地，建立德育积分和好人好事登记管理办法。各功能室、办公室都做到了精心布置，营造出浓郁和谐的教育氛围。科学谋划，合理布局，让每一面墙壁都成为教育的无声语言，让每一棵花草都成为师生精神的体现。

（三）努力打造艺术教育课堂，在锻炼成长中体验快乐。

1.突出学校办学特色。把“人无我有，人有我优，人优我精”作为特色学校创建的主要目标，以创建甘肃省“快乐校园”活动为契机，以打造特色艺术教育课堂为核心，以学生的终身