岗位测评指标体系设计样本

人力资源部部长测评指标体系设计

设计者：张远立

学号:

班级：劳保0801

指引教师：赵慧娟

一、岗位简介（岗位阐明书）：

人力资源部部长职位阐明书

二、测评内容

依照人力资源岗位阐明书和任职资格规定，将岗位按：任职资格---核心要素---测评要素---测评指标---指标标志、标度逐级细化分析，拟定该岗位测评指标体系。

任职资格：

1、拥有深厚当代人力资源管理理论基本，纯熟掌握人力资源管理操作技能。

2、熟悉当代人力资源管理理论前沿与操作前沿，具备前瞻性眼光和长远发展观。

3、对当代公司人力资源管理模式有系统理解和操作经验积累，对人力资源规划、人才发现与引进、薪酬设计、绩效考核、岗位培训、福利待遇、公司制度建设、组织人员调节、员工职业生涯设计等都具备丰富实践经验。

4、能纯熟使用办公软件和有关人事管理软件。

5、有良好中文据说读写能力，较好英文据说能力。

6、其她上级领导依照详细状况以为需要能力

7、有良好沟通能力，善于和各类性格人员交往并建立良好关系，善于和领导及

下属沟通。

8、有良好逻辑思维能力，善于解决各类复杂问题。

9、有很强筹划性和实行执行力。

10、有良好领导能力，团队合伙能力。有责任心、有事业心。

11、为人热情开朗，亲和和谐，待人接物公平公正。

12、其她上级领导依照详细状况以为需要态度

测评要素：

依照调查征询法：通过对该岗位直属上下级进行调查，上级领导提出对人力资源总经理能力及素质规定，由下级提出对自己将来领导规定及她们以为领导应具备能力。向专业人士如人力资源专家进行征询。然后得出要招聘人力资源经理个方面规定。

测评表（总表）

备注：总表由分表1、2组合构成以供总评。

三、测评办法：

依照招聘流程安排测评流程，逐级考察和筛选应聘者。

1、简历筛选

年龄、生理表征、教诲背景、职业资格、工作年限、业绩体现

2、机试

机试某些重要考察应试者专业知识

第一某些：行测和人力资源岗专业知识测评。

第二某些：英语考察其英语技能，据说读写能力。

第三某些：心理测验，考察应聘者性格特性。

3、面试：多对一面试

测评指标：言谈举止、专业技能、管理知识、团队意识、分析判断能力、战略管理能力、团队管理能力、领导技能

4、评价中心技术（公文解决）

考察实际工作能力和管理经验

5、职前体检

考察其健康状况

四、测评方案

第一步：简历筛选和机试

测试流程:发布招聘信息---接受简历投递---招聘专人筛选简历---招聘专人安排机试场地---告知简历筛选合格者准时到达指定地点参加机试-（只给出心理测验内容其她略）

1、心理测验

10. 生活有规律，很少违背作息制度。

11. 在多数状况下情绪是乐观。

12. 遇到陌生人觉得很拘束。

13. 遇到令人气愤事，能较好地自我克制。

14. 做事总是有旺盛精力。

15. 遇到问题总是举棋不定、优柔寡断。

16. 在人群中从不觉得过度拘束。

17. 情绪高昂事，觉得干什么均有趣；情绪低落时，又觉得什么都没故意思。

18. 当注意力集中于一事物时，别事很难使我分心。

19. 理解问题总比别人快。

20. 遇到危险情境，常有一种极度恐惊感。

21. 对学习、工作怀有很高热情。

22. 可以长时间做枯燥、单调工作。

23. 感兴趣事情，干起来劲头十足，否则就不想干。

24. 一点小事就能引起情绪波动。

25. 讨厌做那些需要耐心、细致工作。

26. 与人交往不卑不亢。

27. 喜欢参加热闹活动。

28. 爱看感情细腻、描写人物内心活动文艺作品。

29. 工作学习时间长了，常感到厌倦。

30. 不喜欢长时间讨论一种问题，乐意实际动手干。

31. 宁愿侃侃而谈，不肯窃窃私语。

32. 别人总是说我闷闷不乐。

33. 理解问题常比别人慢。

34. 厌倦时只要短暂休息就能精神抖擞，重新投入工作。

35. 心里有话不肯说出来。

36. 认准一种目的就但愿尽快实现，不达目誓不罢休。

37. 学习、工作同样一段时间后，常比别人更疲倦。

38. 做事有些冒失，经常不考虑后果。

39. 教师或她人讲授新知识、技术时，总但愿讲得慢某些，多重复几遍。

40. 可以不久地忘掉那些不高兴事情。

41. 做作业或完毕一件工作总比别人花时间多。

42. 喜欢运动量大体育活动，或者参加各种文艺活动。

43. 不能不久地把注意力从一件事转移到另一件事上。

44. 接受一种任务后，就但愿把它迅速解决。

45. 以为墨守成规比冒风险强些。

46. 可以同步注意几件事物。

47. 当我烦闷时候，别人很难使我高兴起来。

48. 爱看跌宕起伏、激动人心故事。

49. 对工作抱认真严谨、始终一贯态度。

50. 和周边人关系总是相处不好。

51. 喜欢复习学过知识，重复做纯熟工作。

52. 但愿做变化大、花样多工作。

53. 小时候会背诗歌，我似乎比别人记得清晰。

54. 别人说我“出语伤人”，可我并不觉得这样。

55. 在体育活动中，常因反映慢而落后。

56. 反映敏捷，头脑机智。

57. 喜欢有条理而不甚麻烦工作。

58. 兴奋事常使我失眠。

59. 教师讲新概念，经常听不懂，但是弄懂了后来很难忘掉。