浙美版12册教案调整版

浙美版六年级教案（下）
1.流动的风景线
一、教学目标
1.欣赏各种各样的车,了解不同种类车的装饰特点,并掌握车身装饰的方法和作用。

2.会用一种装饰设计方法进桥式起重机身装饰设计。

3.让学生学会关注社会、关注生活,懂得"设计来源于生活,生活因设计而更夸姣"的道理。

二、重点、难点。

重点:了解不同类别车辆的装饰特点,掌握车身装饰的方法。

难点:车辆装饰有创意,能清晰地传递所要表达的信息。

三、课前筹办
(学生)察看生活中各种各样的车,画笔。

(教师)课件。

教学过程：
2、公共汽车站
一、教学目标
1.初步了解公共汽车站的性质、功效和特点。

2.结合设计制作的基本方法,尝尝试使用纸张或其他材料设计制作一座有特点的公共汽车站模子,培养学生选择材料、利用材料的能力。

3.通过活动,激发学生的设计意识和创造美的愿望,引导学生关注社会,养成爱护公共设施的好习惯。

二、重点、难点。

重点:掌握设计公共汽车站的基本方法,并制作富有创意、美感和都会文化的公共汽车站。

难点:学习从平面到立体转化方法,培养学生自立探究需要解答的题目、解决需要解答的题目的能力。

三、课前筹办
(学生)各色卡纸、其他废旧材料、彩笔、剪刀、双面胶或胶水。

(教师)多媒体课件、卡纸、剪刀、胶水或双面胶。

教学过程
3.手绘校园招贴
一、教学目标
1、了解招贴画这一艺术形式及其构成特点；
2、初步掌握手绘校园招贴的方法，会独立用简洁的造型语言为校园活动徒手绘制一张招贴；
3、培养学生积极参与关注校园文化建设，热爱校园文化生活的意识，培养学生良好的设计意识思维方式，促进其设计意识的形成。

二、教学重难点
1、重点：了解手绘校园招贴的构成要素
2、难点：招贴画编排的创意
4、请柬
一、教学目标
1.了解请柬文化,认识请柬的作用和特点。

2.掌握请柬的基本设计方法,结合请柬设计的基本知识,尝试设计制作一张完整而又新奇的请柬。

3.通过活动,引发学生对设计实践的兴趣,激发学生创造美的愿望,提高学生在人际交往方面的能力。

二、重点、难点。

重点:学会请柬的基本设计制作方法。

难点:能制作功效明确、富有创意的请柬。

三、课前筹办
(学生)课前寻找、汇集一些请柬,彩笔、彩色纸张、剪刀、双面胶或胶水。

(教师)请柬的相关资料,多媒体课件或不同请柬的实物。

教学过程
5、我的小学生活
一、教学目标
1.回忆和观察自己的小学生活，感受小学生活的快乐。

2.尝试用绘本的形式表达自己对小学生活的美好记忆，并学习简单的册页、绘本制作。

3.通过本课学习，让学生了解小学生活中的快乐与伤心都是自己人生的精彩历程，培养学生关注生活、珍惜小学生活的美好情感。

二、重点、难点。

重点:描绘小学生活的内容和自己的感受。

难点:了解绘本的多种艺术表显露原形式,并用这一形式来表现自己的小学生活。

三、课前筹办
(学生)小学生活的照片、画笔。

(教师)图片、范画。

教学过程
6、画展设计
一、教学目标
1.了解策划画展、布置画展的基本知识与过程，锻炼实践能力。

2.通过小组分工合作，有条理地策划并布置画展，培养学生的逻辑思维能力、整体设计意识和团体协作精神。

3.通过展示自己的作品，参观画展，体验自豪感，并互相学习，获得审美愉悦感。

二、重点、难点。

小组合理分工、互助,有系统、有层次地筹谋并布置画展。

三、课前筹办
(学生)一学期的作品,水彩笔、双面胶、彩色纸张或水彩颜料。

(教师)照片、展板、学生作品。

教学过程
7、画家故居
一、教学目标
1.通过对当地画家故居的参观、探访,了解画家的生平。

2.通过欣赏画家的作品,了解画家的艺术气焰派头,对我国近代艺术发展的贡献和艺术地位。

3.引导学生在欣赏过程当中,感悟画家为追求艺术而不懈起劲的精神和思想境界。

二、重点、难点。

重点:在参观画家故居的根蒂根基上,通过画家的代表作,了解画家的艺术气焰派头以及对近代绘画史的贡献。

难点:如何引导学生站在汗青的高度去欣赏画家及作品。

三、课前筹办:
(学生)有条件的同学课前参观黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺故居。

(教师)参观黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺故居,收集他们作品的图片,了解汗青背景。

教学过程
八、墙
一、教学目标
1.初步了解墙文化(功效、类别和艺术特点),感受不同气焰派头的墙的艺术美。

2.通过教学使学生能运用各种材料和学过的造型方法创作出一堵"墙"。

3.通过教学,进一步培养学生互助探究的能力和收集整理分析信息的能力;并在了解探索墙文化的过程当中激发学生热爱祖国传统文化的情感和民族自豪感。

二、教学重点、难点。

重点:初步了解墙文化,能用不同材料创作一堵"墙"。

难点:感受墙的不同艺术气焰派头,能灵活运用学过的各种技法创作一堵"墙"。

三、课前筹办
(学生)各色厚纸、彩笔、剪刀、胶水等。

(教师)多媒体课件、相关资料、作品实物。

教学过程
9、祖国美景知多少
一、教学目标
1.认识一些祖国的风景名胜,学习风景写生的构图知识,懂得如何区别银幕主次,初步了解远、中、近景的处理方法。

2.学习风景写生的方法和步骤,能抓住重点,分清层次,画一幅简略的风景画。

3.欣赏和描绘祖国的美景,从其中体会祖国山河的美,激起热爱祖国的情感。

二、重点、难点。

重点:认识一些祖国的风景名胜,欣赏感受祖国的美景;学惯用风景写生的方法来表达自己热爱祖国的情感。

难点:风景写生时如何选景和布局,如何区分银幕的主次瓜葛共进行一定的归纳综合表现。

三、课前筹办
(学生)写生画夹、绘画东西。

(教师)课件、祖国风景名胜图片、风景画。

教学过程
10、美无处不在
一、教学目标
1.通过欣赏摄影作品、图片或亲临大自然细致察看,感受生活中美无处不在。

2.通过欣赏、评论高下,感悟艺术家在作品中寄托的情感,领悟发现美、感受美的前提是留心察看身旁的每件事物,能更加关注生活细节。

3.察看蔬果、昆虫的切面、局部在微距之下的美,尝试着用不同的方法从不同角度表现自己熟知的事物。

4.保持健康向上的心理,对生活充满热忱,在生活中时时能感受美的存在。

向上的心理,对生活充满热忱,在生活中时时能感受美的存在
二、重点、难点。

重点:认识一些祖国的风景名胜,欣赏感受祖国的美景;学惯用风景写生的方法来表达自己热爱祖国的情感。

难点:风景写生时如何选景和布局,如何区分银幕的主次瓜葛并
三、课前筹办
(学生)一张自认为美的照片或图片、一种自己喜爱吃的蔬果、彩色画笔。

(教师)多媒体课件、一棵卷心菜或一个甜橙。

教学过程
11、竹
一、教学目标
1.通过欣赏图片或实景察看,让学生初步认识竹子,学习水墨竹子的画法并尝试制作有关竹子的手工作品。

2.在教学过程当中培养学生收集处理信息的能力、领会艺术品的美能力和动手能力,提高其人文素养。

3.让学生感受竹秀丽、挺拔的自然美,培养其赏竹及热爱自然的情趣,体验竹带给人的美感,初步领会传统文化中植物人格化的内涵。

二、重点、难点。

重点:了解传统的竹文化,认识竹的情操和美德的寓意。

难点:用水墨的体式格局表现竹,用竹子制作工艺品,掌握构图方法。

12、奇思妙想
一、教学目标
1.通过欣赏作品让学生了解创意是现代设计的灵魂,奇思妙想是创意的根蒂根基。

2.通过遐想活跃学生的思维,学会用绘画或拼贴的方法设计一个奇奥的图像,培养学生的想象力和创造力。

3.通过本课的学习增强学生对美的感受能力,理解美术与生活的联系,提高学习美术的兴趣。

二、重点、难点。

重点:展开遐想,活跃思维,激发学生的想象力和创造力。

难点:用绘画或拼贴的方法设计一个奇奥的图案,能体现出一定的创意。

三、课前筹办
(学生)纸、颜料或其他的材料。

(教师)课件。

教学过程
13、纸雕塑
一、教学目标
1、让学生初步了解纸雕塑的方法并用纸作为基本材料塑造物体。

2、学生感受纸材的质感，认识造型、体块、色彩等纸雕塑因素。

尝试以不同的方法来塑造物体，提高学生的造型能力。

3、培养学生的审美情趣，体验创造的乐趣，提高对形的艺术概括力、创造力及学生的环保意识。

二、重点、难点。

重点:学生感受纸的质感,理解纸塑的方法,学会用纸作为基本材料塑造物体。

难点:如何利用纸材表达自己的创作意图,使作品具有新鲜性、独创性。

三、课前筹办
(学生)报纸、其他纸材、胶水、剪刀等手工制作的东西和材料。

(教师)优秀纸雕塑。

教学过程
14、包装盒设计
一、教学目标
1.使学生初步了解传统包装的概念、功能和包装的几种主要形式。

2.掌握包装设计的基本方法和基本程序，提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力。

3.逐步培养学生观察、讨论、分析、归纳的能力，初步树立学生的空间观念，培养团结合作精神。

二、重点、难点。

重点:包装盒设计的构造特点和用途。

难点:包装盒形式多样的表现。

三、课前筹办
(学生)收集各种不同形状的包装盒。

(教师)多媒体设备、中外优秀包装作品。

教学过程
15、中国世界遗产
一、教学目标
1.培养学生搜集与处理资料信息的能力，激发学生了解中国世界遗产的兴趣，认识我国的世界遗产，并用自己的语言谈谈感受。

2.通过思考、比较、学习与讨论，使学生感知中国世界遗产的独特艺术美感。

发展学生的探究思维，提高学生的审美趣味。

3.通过学习培养保护世界遗产的意识，在今后的生活中做世界遗产的保护者、宣传者。

二、重点、难点。

重点:能欣赏、了解、感悟中国的世界遗产的独特价值。

难点:用自己的语言谈谈对中国的世界遗产的感受。

第一课时
课前筹办
(学生)收集中国的世界遗产图片和书契资料。

(教师)课件等。

教学过程。