中职学校班主任管理工作对策建议

浅谈中职学校班主任管理工作的对策建议摘要：学生的管理工作在教学管理中占有很重要的位置，班主任是其主要的直接执行者，作为基层的管理人员，其管理的水平直接关系到学生的基本素质的养成，对于学校学生工作有很大的影响。本文以中职生为例，对于班主任管理工作的问题和建议进行简要的分析。

关键词：中职学校班主任管理对策建议

中图分类号：g715文献标识码：a文章编号：1006-026x（2012）10-0000-01

班主任在教学中起到了不容忽视的作用，从入学以来就担任着学生的德育教育和学习教学的多重作用，是教育工作的基础和骨干力量。班主任的管理水平对于每一个学生和家长以及学校都有很重要的意义，成为学校管理工作的重点。本文就中职生的特点和教师管理的问题进行分析，总结几点建议，旨在加强中职学校的教学管理水平。

一、中职学校班主任管理存在的几个问题

1、管理机制上

由于近年来中职生的扩招，中职生的人数也得到了很大幅度的上升，这必然就要求更多的班主任去进行管理，导致在班主任的选拔上就显得比较的草率，没有得到重视。招聘的时候没有集合具体的情况，比如教师的愿意程度，教师的管理能力和管理经验的考察

等。这是对于学校工作的一种不负责任的表现，对于今后学生的培养也有很大的不利。

2、班主任的管理素质和能力有待于提高

班主任的管理能力也对于管理工作开展的具有重要的影响，学校需要加强对于班主任管理素质的提高训练。加强班主任的进修机会，帮助其了解基本的管理知识，班主任的工作任务和性质等。还可以对班主任的工作展开考察，加强与别的院校之间的联系和比较，提高其管理的技能。

3、学校对于班主任的支持力度不够

班主任是学校教师中任务最大的，工作繁琐，任务量大，学校应该给予足够的重视，不管是在物质上还是在精神上给予更多的关注。在物质上学校需要给予班主任教师一定的津贴，鼓励其更好的进行管理教学，也是对于工作量大的一种补贴。在精神上需要给予其肯定和帮助，做到公平公正的评价，使班主任对于自己的工作感到满意和热爱。

4、自我意识提高

班主任在进行学生工作管理的时候很容易遇到各种问题，需要其有更加多得热情和爱心以及责任心。班主任应该是以自身为榜样，做好基本的工作，先是不断的补充自己而后再去要求学生，这样才能够服众。在班主任的工作中，爱心和奉献也是非常重要的，不能够过度的计较个人的得失，将学生的利益放在首位才能是一位

称职的班主任。

二、对于中职生班主任管理工作的对策和建议

1、重点加强班风和学风建设

1.1组建优秀的班委会，发挥班级干部的领导作用一个班级中优秀的班干部是班级核心力量的集中，对于班主任学生工作的管理有着很大的协助作用。一个班级的能力和核心的学习氛围与班干部的工作是分不开的，所以教师在进行班干部的选拔的时候一定要注意多方面的考察，选择能够把全班的学生凝聚起来的同学担任班干部的工作。成绩优秀、团结同学、有责任心和上进心、有强烈的班级荣誉感的人是合适的人选，以此来强化班级学习氛围的建设，使班级更加具有团队精神。

在进行中职班级的班干部选拔的时候可以采用多种方式结合，一是班主任做好动员工作，讲解一下班干部以后将会负责的工作，需要的能力和对于学生的锻炼的机会，二是学生采用毛遂自荐的方式来推销自己，采用竞争的演讲等方式来表现自己，然后老师和同学们再参与其中进行选择。这样选择出来的班干部是能干的，具有一定的组织能力和文化思想素质的学生，一定能够成为班主任的好助手。

1.2重视与各科任老师之间加强交流

单凭班主任一个人去了解每个学生的状况是不现实的，学生的学习和生活是多方面的，需要班主任多方位的去了解，比如多向任

课的老师们了解学生的状况，不管是学习上的问题还是生活上的，做到全面的了解学生的动态。学生在班主任面前的表现是不全面的，可能是有所差异，有时候会发现班主任认为很好的学生在别的老师眼中有着各种的问题，这就是班主任需要去具体了解的地方，有可能是对于不同的老师有着不同的态度，这样也会对于学生今后的学习有影响，不能够全面发展。如果发现学生存在问题就能够及时进行调整和教育，帮助学生改正思想和行为，提高教学的效率。

1.3注重学生的思想教育

班级的学习风气是一个班级好坏的重要因素，班主任需要严格进行班级人员的思想教育，将思想教育放在首位，对于上课不认真听讲、学习习惯不好、风气不正的学生给予及时的批评和纠正，避免其继续走向弯路继而影响其他的同学。班主任需要紧抓学风问题，将学生的教育结合今后的就业问题，使学生加强紧迫感，自觉学习，激发其学习的热情和兴趣。时常以一些例子和良好的精神去启发学生，行成良好的学习氛围。

1.4班主任做好学生的表率，注重自身的言行举止

班主任自己的一言一行都是在学生的眼中产生很大的影响，所以需要以自身的严于律己去规范学生的言行，认真管理好学生。教师需要注意自己的仪容端庄，语言礼貌，具有艰苦的精神，积极向上，否则只会给学生带来负面的影响，对学生提出的各种的要求自然就不会照办。此外，教师还需要充分的尊重学生的自我个性，不

要肆意的进行抹杀，多听取他们的意见，细心的去做思想工作。

2、加强班级团队精神建设

团队精神是一个班级的灵魂，是大局意识，成为一个有着凝聚力的班级团队才能够在学习和生活之中百战不殆。团队之中有着统一的价值观和目标，这样更加能够达到理想的目的。班级的团队以集体的利益为最重要，每个人都真正的去付出努力才能够达到。团队精神是学生时代就需要开始培养起来的，这对于今后学生在企业之中的工作和合作具有很重要的价值，一个人的技能不是最强大的，合作才是最有利的武器。

首先可以开展各项班级活动加强团队精神的培养，开展不同的兴趣小组，在小组活动中锻炼学生各自的特长，将团队合作的精神发扬下去，活动中不仅仅是一个人就可以完成，需要很多人的配合，这样每个学生都会有进步，取得成功的时候更加具有兴奋感。

其次，还可以在生产中锻炼班级的团队精神，中职教学中安排有较多的生产实习机会，在这个途中，应该抓住机会培养学生的团队合作能力。到企业和校外去进行学习不仅仅十个人的形象，代表的是班级和学校，需要学生尤其注意自己的言行举止。在生产实习的时候学生之间加强团结合作，互帮互助，这样很能够增加班级的团队感，养成合作的精神。

第三，在日常生活之中加强中职生团队精神的建设。团队精神和同学之间的感情在日常生活之中是最能够建立起来的。例如班级