六年级下册语文课件缩写句子的方法与技巧人教部编版
六年级下册小升初专题训练25 句法缩写句子及答案-人教部编版语文
2019-2020学年度人教部编版语文六年级下册小升初专题训练25句法缩写句子一、语言表达（1）喜鹊衣着典雅，黑衣白领，站在高枝上喳喳喳地大声叫着。
______________________________________（2）这是精美绝伦的山曲经典，这是大自然的原声唱片。
_______________________________________2.根据要求改写句子。
（1）燕子停在电线竿上、像一个个音符。
（缩句）__________________________________。
（2）武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”（改为陈述句）__________________________________。
3.缩写句子。
（1）雄伟壮观、气势磅礴的万里长城，像一条巨龙盘踞在我国北部辽阔的大地上。
__________________________________________________________________（2）我国的国歌以高亢激昂的音符，激励中华儿女在民族危难之时，以我们的血肉筑城“新的长城”。
___________________________________________________________________（3）那融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，似千百条闪耀的银链。
___________________________________________________________________4.缩写下面的句子。
(1)吉姆每天都不停地向大卫描述着外面的世界。
______________________________________________________________(2)两行泪水从他脸上流了下来。
______________________________________________________________5.按要求改写句子。
小学生缩写句子的方法与技巧 ppt课件
（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主 要意思。
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三、牛刀小试
1、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事 书。
虹虹和姐姐购买了书。
2、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
老师讲了故事。
3、马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。
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31、于是，它就等待，等待那极其难得的降雨。
它等待降雨。
32、娘想想，又狠心多放了一点荤油。
娘放了荤油。
35、每个星期六，孩子都要风雨无阻地乘车回家。
海子乘车回家。
36、孩子每个星期六来回的车费，对这个家庭是个不小的负担。
车费是负担。
37、五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主力远去的方 向。
26、我曾在一个语言节目里听到这样一个寓言故事。 我听到故事。 27、意大利佛罗伦萨是一对英国贵族夫妇生下了一个可爱的女孩。 夫妇生下了女孩。 28、这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。 海上出现了蜃楼。 29、观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。 观众报以掌声。 30、这种爱的力量是灵感和创作的源泉。 爱是源泉。
这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。 因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
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2
2、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。” “美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写 为“蝴蝶飞走了。”
3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”
20、雪花在树林间尽情地快活地飞舞。 雪花飞舞。
21、大雪给草地披上了厚厚的白色大衣。 草地披上了大衣。
部编版语文六年级下册小升初专题训练：缩句
部编版语文六年级下册小升初专题训练：缩句姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 按要求写句子。
1.广播员富有鼓动性的、热情的话音响彻整个会场。
（缩句）________________________2.你和从前相比，不是变了个样子吗？（改为陈述句）______________________________3.王林不好意地说：“那次是我不好，不应该弄坏你的笔。
”改为转述句：__________________________________________________________________4.他这一走，就没有了音讯。
（改为比喻句）_______________________________________5.山上怪石嶙峋，真险峻。
（改为夸张句）________________________________________6.这地方环境很好。
（改为否定句）______________________________________________7.妈妈去请大夫。
大夫给孩子看病。
将两句话合并成一句话：________________________________________________________2 . 句子加工厂（按要求写句子）1. 南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的痛苦，还给予他们精神上的安慰。
（仿写句子，用上加点词语）______________________________________2. 我们这种有地位的人，怎能去当护士呢？（改为陈述句）______________________________________3. 在1910年的一个夜晚，这位九十岁的疲惫老人在睡梦中安然长逝。
(缩写)______________________________________4. 妈妈气急败坏地骂南丁格尔：“你真是要丢尽全家人的脸！”（去掉句子中的引号，意思不变）____________________________________3 . 句子花园1．人类的老师不是自然吗？(改为陈述句)__________________________________________________2．一开春，河边就冒出芦苇来，那芦芽一根根直立着，像船上的桅杆。
六年级下册小升初专题训练25 句法缩写句子及答案-人教部编版语文
2019-2020学年度人教部编版语文六年级下册小升初专题训练25句法缩写句子一、语言表达（1）喜鹊衣着典雅，黑衣白领，站在高枝上喳喳喳地大声叫着。
______________________________________（2）这是精美绝伦的山曲经典，这是大自然的原声唱片。
_______________________________________2.根据要求改写句子。
（1）燕子停在电线竿上、像一个个音符。
（缩句）__________________________________。
（2）武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”（改为陈述句）__________________________________。
3.缩写句子。
（1）雄伟壮观、气势磅礴的万里长城，像一条巨龙盘踞在我国北部辽阔的大地上。
__________________________________________________________________（2）我国的国歌以高亢激昂的音符，激励中华儿女在民族危难之时，以我们的血肉筑城“新的长城”。
___________________________________________________________________（3）那融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，似千百条闪耀的银链。
___________________________________________________________________4.缩写下面的句子。
(1)吉姆每天都不停地向大卫描述着外面的世界。
______________________________________________________________(2)两行泪水从他脸上流了下来。
______________________________________________________________5.按要求改写句子。
部编版语文六年级下册小升初专题指导 第6讲 常见的四种句式及扩句、缩句课件
沙场练兵
三峡之秋（节选）
1.作者按照时间顺序描写了三峡一天之内景色的变化，请峡里“黄昏来得特别早，而去得特别迟”的原因是
；“连月亮也上来得很迟很迟”的原因是
。
3. 选文主要从
（视觉 听觉）角度展现了三峡之秋的美，表达了作者
的思想感情。
1.早晨 中午 下午 夜 2.太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾 天空太狭小 3.视觉 热爱祖国河山及大自然
这里的山太高，峡谷太深，
学习乐园
谒马克思墓 陶行知
光明照万世，宏论醒天下； 二四七四八，小坟葬伟大。
（这首诗表达了作者对马克思的敬仰之情。诗中 数字“二四七四八”，是马克思墓的号码，其末尾 “八”又与“大”同韵，读来朗朗上口，妙趣横生。）
1. 把握文章的写作顺序（主要是时间顺序和空间顺序），能够看懂作者 是以一个景点为中心向周围扩散，还是运用移步换景的方法写作的。
2. 能够抓住景物的特点，展开丰富的想象，看看作者使用的句子都运用 了哪些修辞手法，并能说出这些修辞手法的作用。
3. 能够看懂作者是怎样观察景物和运用哪些描写手法来描写景物的。
名师精讲
简单的复句：并列关系（两个分句之间的关系相互并列，每个分句各 说一件事或同一件事的一个方面）、承接关系（前后几个分句表示几个连 续发生的事件或动作）、因果关系（一个分句说明原因或根据，另一个分 句说明结果或结论）、转折关系（后面分句的意思是前面分句意思的转折 ）、选择关系（两个或两个以上的分句表达两种或两种以上的情况，从中 选一种）、假设关系（一个或几个分句提出假设，另一个或几个分句表示 结果）、条件关系（前面分句提出条件，后面分句表示结果）、递进关系 （后面分句比前面分句意思更进一层）。 2.扩句和缩句。 （1）扩句是指在句子主要成分前后填上适当的附加词语，加以修饰、限制 或补充，使句意表达更明确、生动。 （2）缩句是指把原句附加成分去掉，保留句子的主干，使句意表达更简洁 。 注：扩句和缩句之后，句子的原意都不能改变。
小学六年级语文缩句和扩句的技巧(附练习)
面的修饰成份，直至缩干净为止。 “在……上(中、里、下 )”等表示特定 的条件和环境的词语应删去。
如： 金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。 沙滩上有许多五颜六色的贝壳。 沙滩上有许多贝壳。 沙滩上有贝壳。 我最爱看天上亮晶晶的星星。 我最爱看天上的星星。 我最爱看星星。 我看星星。 在老师的帮助下，我完成了作业。 我完成了作业。 缩句的主要方法有以下几种： 1、分辨句式，提出问题 先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么” 、 “谁干什么、”“谁怎么样”或者“什么是什么、”“什么干什么”、“什么怎么样” 来找出句子的主要部分。 如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖， 焦急而又耐心地等待着周总理 的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么— —等待灵车。缩句后就成为： “老奶奶等待灵车。” 又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小
小学六年级语文缩句和扩句的技巧（附练习）
缩句和扩句， 是小学和初中考试中， 经常会遇到的一种题型， 是 一项必须要练好的语文基本功。下面总结一下缩句和扩句的答题技 巧。
缩句 缩句， 就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子， 并且不能改变原句的主要意思。 无论多么复杂的单句， 只要层层压缩， 就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干” 。换句话说，“主 干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。 缩句能帮助我们准确地理解句子意思。 如： 嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。 经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。 ”就知道这句话 是写小麻雀。 缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。 如： “六·一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。 这句话一经缩句成为： “宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话 是错的，”被评为称号”词语搭配不当。 缩句时，要先找出句子的主语、谓语、 宾语， 再逐步删去它们前
六年级语文缩句练习与技巧
六年级语文缩句练习与技巧六年级语文缩句练习与技巧缩写句子方法：缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。
缩写句子是有技巧和方法的：(一)、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”(二)、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”(三)、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急得没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”(四)、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”(六)、抓住主干来缩简。
缩写句子时注意事项：(1)缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。
如“哥哥的发型很漂亮”。
应该缩写成“发型漂亮”。
如果缩写成“哥哥漂亮”。
就错了，因为它改变句子的原意。
(2)把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。
如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。
”应缩写成“他讲述了经过。
”如果缩写成“他向大家讲述了经过。
”或“他讲述了事情经过。
”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。
但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。
如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。
”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。
”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。
(3)句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。
小学阶段语文缩句方法和技巧
小学阶段语文缩句方法和技巧
1.了解主谓宾结构：将句子中的主语、谓语和宾语找出来，只保留主
要信息。
2.抓住句子中的关键词：缩句时，可以将一些次要的修饰词、描写词、状语等省略或简化，保留句子的主要内容。
3.使用代词：如果一个句子中有相同的名词出现多次，可以用代词替
换其中的一些名词，简化句子结构。
4.合理运用省略号：使用省略号可以表达一种暗示或悬念，也可以将
一句话中的一部分省略掉，保留句子的主要信息。
5.简化从句：将复杂的从句结构简化为简单的主谓结构，减少句子长度。
6.借助连词：利用一些连接词如“的”、“和”、“是”等，将两个
或多个句子连接在一起，形成一个简洁的句子。
7.控制句子长度：尽量避免长句子的使用，将长句拆分为简短的句子。
8.大胆创造：在确保句子的完整性和语法正确的前提下，可以适当地
创造一些新词或简洁表达方式。
人教版(部编版)小学语文四年级上册《缩句》教学课件
技巧和方法
2.“的”字前面修饰词要删去
例：美丽的花朵凋零了。
“美丽的”是用来修饰“花朵”的，因此“美丽的”可删去。
缩后：花朵凋零了。
技巧和方法
3、“地”前修饰词要删去
例：人们激动地跳起来。 “ 激动地”是用来修饰“跳起来”的，要删去。 人们跳起来。
技巧和方法
4、“得”后补充说明的词语要删去
1、她弄坏了漂亮的文具盒。 2、美丽的月亮牵着闪闪烁烁的星星。 3、他恼火地盯着笑得前俯后仰的同桌。 4、我的耳畔响起了队员们熟悉的笑声。 5、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐 的笑声。
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
例：海力布着急得没办法。 “没办法”是对着急的程度进行补充说明，要删去。 海力布着急。
技巧和方法
4、时间词，数量词语也要删
例：上午，妈妈买了一袋零食。 “上午”是时间词，“一袋”是表示数量的词语可以删去。 改：妈妈买了零食。
5、保留“着”“了”“过”
例：他努力地完成了作业。
“了”代表了时态，不能删去
•1.不改变原句的意思; •2.不改变原句的结构； •3.缩写后依然是完整的句子。
技巧和方法
1.抓住பைடு நூலகம்干来缩减
只要抓住了句子的主干“谁做什么？”或者“什么怎么样？”或“什么 是什么？”（这是每个完整的句子都具备的），就可以迅速地缩写句子。 例：铁球同时从高处落下来。
新人教部编版小学语文六年级小升初专题练习 缩句练习题
新人教部编版小学语文六年级小升初专题练习缩句练习题缩写句子方法：缩写句子是指去掉复杂句子中的修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
训练缩写句子可以帮助我们更清晰地认识句子结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。
缩写句子有以下技巧和方法：1.去掉“的”前的修饰语，如“美丽的蝴蝶飞走了”可以缩写为“蝴蝶飞走了”。
2.去掉“地”前的限制语，如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来”可以缩写为“人们呼喊起来”。
3.去掉“得”后的补充说明，如“XXX着急得没办法”可以缩写为“海力布着急”。
4.去掉数量词语，如“XXX塑了一座女像”可以缩写为“XXX塑了女像”。
5.去掉其他词语，如“非常”“刚刚”“曾经”等，或“坐起来”的“起来”、“落下去”的“下去”。
6.抓住主干来缩简，即抓住“谁做什么？”或“什么怎么样？”或“什么是什么”的句子主干，如“铁球同时从高处落下来”可以缩写为“铁球落下来”。
在缩写句子时，需要综合运用各种方法。
例如，“几只小鸟在空中自由自在地飞翔”可以同时用到多种方法来缩写。
在缩写句子时需要注意以下事项：1.缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。
例如，“哥哥的发型很漂亮”可以缩写为“发型漂亮”，但不能缩写为“哥哥漂亮”。
2.尽可能去掉修饰词语，即“枝叶”，不能留一点。
例如，“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过”可以缩写为“他讲述了经过”，但不能缩写为“他向大家讲述了经过”或“他讲述了事情经过”。
3.对于特殊句子，需要根据句子内容来决定是否去掉所有的“枝叶”。
例如，“我班同学XXX的妈妈原来就是我的邻居XXX的妹妹”可以缩写为“XXX的妈妈是XXX的妹妹”，但不能缩写为“妈妈是妹妹”。
1.朝鲜老妈妈激动地流泪。
2.我们要不断探索自然奥秘。
3.团长手中的筷子激动地颤抖着。
4.她受到热烈的欢迎。
5.她胸前挂满了闪闪发光的奖章。
6.XXX的匣子里装满了各种好玩的东西。
7.少先队员的红领巾是荣誉的象征。
部编版六年级语文下册期末复习《扩句、缩句》课件
部编版六年级语文下册
❃练习三
太阳升起来。（至少扩两处）
早上，火红的太阳从天边缓缓地升起来。
他勇敢地跨过这条小沟.
所以缩写为:他跨过小沟。
部编版六年级语文下册
（2）、了”字用在动词后面表示动作已经完成。 如：大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
（3）、着”字用在动词后面表示动作正在进行。 如：“同学们在教室里上着课”，
如果缩成“ 同学们上课”，就没说清楚是现在上 课还是以前上课。
刺猬缩成一团。
部编版六年级语文下册
部编版六年级语文下册
❃练习一
扩写下面的句子。
小鱼在水里游。 红旗飘扬。
小鱼在清澈的水里快乐地游来游去。 鲜艳的五星红旗在空中飘扬。
❃练习二
缩写下面的句子。 海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。 白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。
沙地上种着西瓜。 学生做广播体操。
部编版六年级语文下册
6．复指成分应完整地保留。 例如：“我们应当遵守自己过去许下的诺言。” 应当缩成“我们遵守自己的诺言”。
若缩成“我们遵守诺言。”意思是不完整的。
部编版六年级语文下册
7、把字句、被字句中的“把”字和“被”字要保留。 例如：“密密层层的枝叶把阳光挡住了”。
应该缩成“枝叶把阳光挡住了”，而不能缩成“枝叶挡住了”。 又如“奔腾的黄河水被拦河大坝拦住了”
部编版六年级语文下册
缩句
缩句就是:把结构比较复杂的句子中 的修饰、限制和补充说明的成分去 掉保留主要成分的意思。
部编版六年级语文下册
部编版六年级语文下册
1、借助“的、地、得”。
a、“的”前修饰都删去。 如“美丽的蝴蝶飞走了。”
期末复习之——扩句+缩句(课件)-部编版语文六年级下册(部编版)
缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单 句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句 子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说,“主干” 就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
小学里有以下几种常见的缩写技巧
也就是去掉定语（主语和宾语前带“的”的词或短语），状语（谓 语前面带“地”的词或短语）和补语（谓语后面带“得”的短语）。留 下主语、谓语和宾语。
例如：活泼可爱的小丽在辽阔的草原上放声地歌唱。 缩句：小丽歌唱。
二、借助“的、地、得。 1.留下主语和宾语，把“的”连同它前面的词语删除。 例如：蓝蓝的天上飘着一朵朵棉花糖似的白云。 缩句：天上飘着白云。 2.留下谓语，把“地”连同它前面的词语删除。 例如：小亮飞一般地跑到了终点。 缩句：小亮跑到了终点。 3.去掉谓语“得”连同它后面的词语。 例如：小明兴奋得一蹦三尺高。 缩句：小明兴奋。
扩句+缩句
主题一：扩句
请仔细观察这两棵树有什么特点？
扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。
简单地说：扩句就像是 给一棵树干画上漂亮的树枝 和树叶，使它枝繁叶茂，更 生动，更漂亮。
句子扩写方法
1.局部扩句法。 即把句子分成两部分——主语部分和谓语 部分，先扩前面部分，再扩后面部分。 如：“小丽唱歌”。 前面部分是“小丽”，先补充小丽是谁，
4.黑熊表演节目。 笨手笨脚的黑熊正在认真地表演有趣的节 目。 5.鲜花盛开了。 五颜六色的鲜花在花丛中盛开了。 6.天上飘着白云。
蓝蓝的天上轻轻地飘着一朵朵棉花糖似的 白云。
7.孩子数着星星。。
一个可爱的孩子在院子里默默地数着天上 的星星。
主题二：缩句
最新人教版(部编)小学六年级下册语文《缩句技巧之“五去掉”“三保留”》教学课件
谁——————做————什么?
小强
看
课外书。
例：两个铁球同时从高处落下来。
什么————怎么样？
铁球
落下来。
缩句之“三保留”
二、保留句子中的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、 呀、呢”等语气词。
例：同学们聚精会神地上着课。 同学们上着课。
例：昨晚下的这场雨真是一场及时雨啊！ 这场雨真是及时雨啊！
缩句之“三保留”
三、保留句子中的“不、无、没有”等否定词，不然会造 成意思的颠倒。
例：我不同意这种无理的要求。 我不同意要求。
做一做（缩写下面的句子）。
1. 美丽的蝴蝶飞走了。 2. 校园里有一座塑像。 3. 我们在清澈的河水里游泳。 4.赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。 5.真正的革命者不能低下高贵的头。
一去掉：去掉“的”前的修饰成分。 二去掉：去掉“地”前的修饰、限制成分。 三去掉：去掉 “得”后补充说明成分。 四去掉：去掉数量词语。 五去掉：完整去掉表示方位的词组。
缩句之“五去掉”
一去掉：去掉“的”前的修饰成分。
例：可爱的 弟弟穿着绿色的衣服。 弟弟穿着衣服。
缩句之“五去掉”
二去掉：去掉“地”前的修饰、限制成分。
例：小树在寒风中顽强地 挺立着。 小树挺立着。
缩句之“三保留”
一、自我提问法，保留句子主干。
二、保留句子中的“着、了、过”和宾语后 面的“啊、吗、呀、呢”等语气词。
三、保留句子中的“不、无、没有”等否定 词，不然会造成意思的颠倒。
缩句之“三保留”
一、自我提问法，保留句子主干。
例：小强津津有味地看着新买的课外书。
什么是缩句？
缩写句子 就是把复杂句子中的修饰、限制 和补充说明的成分去掉，保留主要成分， 而不改变句子的主要意思。
(人教部编版)习作缩写故事公开课PPT课件
有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天 不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
空中有喊救命的声音。他抬头一看，一只老鹰抓 对原文的重点部分要详写，其他部分要略写，能
（2）再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，
着一条小白蛇正从头上飞过。他急忙搭箭开弓， 对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括。
缩写应该做到以下几点：
★缩写常用的方法有“删、留、缩、合、改”五种。
“删”，即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。 哪些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文。
嘴里含着那颗宝石，能听懂各种动物说的话。 （1）缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点。 从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。
小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小 白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石， 谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自 己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
★ 摘录和删减。 判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去， 不要改变故事的原意。
可人是们今 世天世你代让代我纪们念搬海家力，布你。总得说清楚呀。“留”，即原文中的主要内容，重要情节或关键语句留下。
人们世世代代纪念海力布。
“缩”，指原文中不必要的修饰词、限制词删掉，把句 小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。
我是龙王的女儿，您跟我去，我爸爸一定会重重地酬谢您。
子缩短。 今天晚上，这里的大山要崩塌（tā），大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！
海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱（zhǔ）他说：“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不 要对别人说。如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了！”海力布谢过小白蛇，就回家了。
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六年级下册语文课件 缩写句子的方法与技巧（ 15张PPT）人教部编版
缩句技巧：删四留二
二
、 所谓“删四”即：
缩 句 1、删“枝” 。
技 巧
2、删掉与三个“de”连接的相关词语。
3、删掉表示数量的词语。
4、删掉“在……上”、“从……中”、 “到”、“用”表示特定的条件和环境的 词组。
六年级下册语文课件 缩写句子的方法与技巧（ 15张PPT）人教部编版
六年级下册语文课件 缩写句子的方法与技巧（ 15张PPT）人教部编版
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例2：我班先进的学生热情地帮助后进的学生。 句中“热情地”是用来形容“帮助”的，要删去。 缩写为：学生帮助学生。
例3：老师和同学们激动得热泪盈眶。 句中“热泪盈眶”是对“激动”的程度进行补充说明的，要删去。 缩写为：老师和同学们激动。
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4、删掉“在……上”、“从……中”、“到”、“用”表示特定的条件和环 境的词组。 例： 在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下 “我们”才取得进步，应该删掉。 缩写为：我们取得了进步。
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3、删掉表示数量的词语。
例：一群工人正在修一座桥。 句中“一群”“一座” 表示数量的词语要删去。 缩写为：工人修桥。
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缩写句子的方法与技巧
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什么是缩句？
缩写句子就是把结构比较复杂的句子， 去掉其修饰、限制和补充说明的成分， 保留主要成分，但不改变句子的主要意 思。
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二 缩句技巧：删四留二
、 所谓“留二”即：
缩 句 1、保留句子中谓语后面的“着、了、过”。 技 巧 2、保留句子中的否定词。
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一、缩句方法
1、去“枝”留“干”法。 去掉用来修饰或限制的词，包括：形容词、数量词、表示程
度、时间、地点的词。 例： 二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗。 缩写为：团长指挥战斗。
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持一致。
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6、保留句子中的否定词，不改变句子原意。 例： 弯弯曲曲的小路没有穿过茂密的松树林。
缩写为：小路没有穿过松树林。
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1、三棵大海棠树上开满了红红的花。
答案示例：海棠树上开满了花
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2、生活在海洋中的鲸不是鱼类。 答案示例：鲸不是鱼类。
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3、当听到得了冠军的时候，我们兴奋得跳起来。 答案示例：我们兴奋。
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4、一只漂亮的小鸟在树上兴奋地唱歌。 答案示例：小鸟唱歌。
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2、删掉与三个“de”连接的相关词语。 把“的、地”前面的词语删除，把“得”后面的词语删除。 例1：我班勤奋好学的李丽有一把雨伞。 句中“我班勤奋好学的”是用来修饰“李丽”的，因 此“我班勤奋好学的”删去。 缩写为：李丽有雨伞。
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5、保留句子中谓语后面的“着、了、过”。 例： 大家一起登上了举世闻名的长城。
缩写为：大家登上了长城。 例： 昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！
缩写为：大雨是及时雨啊！ 这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保