广东省深圳市小学数学二年级下册总复习一 数与代数
小学数学数与代数整理与复习1
小学数学数与代数整理与复习（一）小不变。
小数点位置的移动引起小数大小变化小数点向右移动一位、两位、三位……该数就扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……；小数点向左移动一位、两位、三位……该数就缩小到原来的思路分析：1）题意分析：本题主要考查同学们对于数的改写的掌握情况。
2）解题思路：先写出这个数是980304800米，将它改写成用“万”作单位的数，就是在万位数的右下角打上小数点，把末尾的零去掉，再加写“万”字；四舍五入到“亿”位，则看千万位上的数，千万位上的数如果小于或等于“4”则舍去尾数；如果大于或等于“5”则进一，再在后面加写“亿”字。
解答过程：九亿八千零三十万四千八百米写作（980304800米），改写成用“万”作单位的数是（98030.48万米），四舍五入到“亿”位的近似数是（10亿米）解题后的思考：同学们一定要掌握把多位数改写成以“万”或“亿”作单位的数的方法。
（1）直接改写：把多位数改写成以“万”或“亿”作单位的数，先把原数的小数点向左移动4位或8位，再在数后面写上“万”或“亿”字，中间要用“=”号连接。
（2）省略尾数改写成近似数：先用“四舍五入”法省略万位或亿位后面的尾数，再在这个数的后面加写“万”或“亿”字，得出的是近似数，中间要用“≈”号连接。
思路分析：1）题意分析：本题主要考查同学们对于小数的近似值及“四舍五入”法等知识的掌握情况。
2）解题思路：原小数为两位小数，根据“四舍五入”法的取值规则，近似值8.0可能是由原数“四舍”得到的，即原小数的百分位前是8.0，其百分位上最大是4，则原小数最大为8.04。
近似值8.0也可能是由原数“五入”得到的，即原小数的百分位前是7.9，其百分位上最小是5，则原小数最小为7.95。
解答过程：一个两位小数保留一位小数是8.0，这个两位小数最大是（ 8.04 ），最小是（7.95 ）。
解题后的思考：一个两位小数保留一位小数是8.0，则7.95≤这个两位小数≤8.04。
二年级数学下册课件-总复习 1 数与代数(第3课时 万以内数的认识)-人教版
一、回顾整理
3. 万以内数的写法。
如何写万以内的数？
四千九百八十六 写作：4986
二千三百
写作：2300
七千零五
写作：7005
一、回顾整理
4. 数的组成。
万以内数是如何组成的？ 你能举例说明吗？
一个数的千位、百位、十位、个位上的数 字各是几，这个数就是由几个千、几个百、 几个十和几个一组成的。
与准确数很接近的整十、整百、整千 的数，称之为近似数。 一个数的近似数不止一个。
5080的近似数是（5000）。 5080的近似数是（5100）。
一、回顾整理
7.整百、整千数加减法的计算方法。 整百、整千数加减法的计 算方法是什么？
可以把整百、整千数看成几个百、几 个千，再相加减。 也可以先把0前面的数相加减，再在得 数末尾添上与整百、整千数末尾相同 个数的0。
700-200= 500 7个百减2个百等于5个百，也就是500。
9000-5000=4000
9个千减5个千等于4个千，也就是4000。
一、回顾整理
8.运用估算解决问题。
运用估算解决问题的方法 是什么？
用近似数解决“够不够”问题的方法： 先把准确数估成整千、整百、整十的 数，再用“加一加”或“减一减”的 方法进行比较。
7310
1037
四、课堂小结
百、千、万之间的进率
万
以
万以内数的读写
内
万以内数的组成
数
的
万以内数大小比较
认
识
万以内数的近似数
整百、整千数加减计算
万以内数的估算
五、作业布置
作业：
一、回顾整理
小学数学总复习-数与代数-1数的认识含答案
【基础篇】小升初数学知识专项训练1. 数的认识（1）1.，图中（）部分是这个长方形的4 。
6A.阴影B.空白C.阴影和空白2.一种饼干包装袋上标着：净重（150±5克），表示这种饼干标准的质量是 150 克，实际每袋最少不少于（）克。
A、155B、150C、145D、1603.低于正常水位0.16 米记为－0.16，高于正常水位0.02 米记作（）。
A、＋0.02B、－0.02C、＋0.18D、－0.144．4320 里有（）个十．A．2 B．432 C．325．一个两位小数，四舍五入后约是1.2，这个数最大是（）A．1.19 B．1.21 C．1.24 D．1.256．7（）9504406 ≈ 8亿，（）中可以填（）。
A. 0-4B.5-9C. 0-97．下面各数中，最接近9 亿的数是（）。
A.八亿九千万B.八亿九千零六百万C.九亿八千万8．把7085310 省略万位后面的尾数约是（）A．71 万B．708 万C．709 万9．五十九万零四十六写作（）A．590046 B．590406 C．590004610．下面式子错误的是（）。
A、1000000＞9000000B、98675＜98765C、73541＜734511.下面的各数中，最小的数是（）。
A、664660 B.666460 C、66004612.一个数除以6，余数最大是（），最小是（）A.0B.1C.513．6200÷300的商是20，余数是（）A.200 B.72 C.43214．12.35÷1.2．商是10，余数是（）A.0.35B.35C.0.3.5二、填空题1．59里面有（）个1，29 9里面有（）个1，（）个91是1，5比2多9 9 9（）。
2.把一个圆平均分成8 份，每份是它的（）分之（），写作（）。
这样的 3 份是（）个18，就是它的（）分之（），写作（）。
3.请你在表格内用正负数记录小明家的收支情况.5 月4 日5 月6 日爸爸工资收入 1500 元水、电、煤气支出 200 元记作：记作：5 月 12 日电话费支出 120 元记作：5 月 15 日妈妈工资收入 1400 元记作：4.如果小明往前走6 步记作+6 步，那么小明往后退12 步应记作（）步，读作（）步5．0.090909、1.3756、0.4848…、10.7、1200 中，有限小数有，无限小数有，循环小数有．6．一个两位小数四舍五入后，近似数是 4.5，这两位小数最小可能是，最大可能是． 7．用“四舍五入”法省略万位或亿位后面的尾数，写出它们的近似数。
人教版小学数学二年级下册总复习教案(全册)
人教版小学数学二年级下册总复习教案(全册)小学二年级数学下册总复教案第一课时表内除法教学内容第二单元表内除法（一），第四单元表内除法（二）。
教学目标知识与技能：使学生清楚在什么样的问题要用除法解决。
过程与方法：使学生能比较熟练地进行除法计算。
情感态度与价值观：感受除法计算的便捷性。
教学重点，难点重点：复表内除法。
难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练。
教学步骤二一班的16名同学在公园里尽情玩耍。
同学们来到儿童乐园打算租儿童小车，小车有2人的和四人的，如果都租2人的需要租几辆车？租4人的需要租几辆车？同学们，你们能帮助他们一下吗？应该怎么租呢？1．16名同学都乘坐2人车，需要多少辆？（1）该如何解答，自己先试着解答。
（2）小组合作讨论出解答的方法。
2.报告解答办法，并列式。
16÷2 = 8（辆）3.16名同学都乘坐4人车，需要多少辆？（1）该若何解答，自己先试着解答。
（2）小组合作讨论出解答的方法。
4.汇报解答方法，并列式。
16÷4 = 4（辆）5.请看算式：16÷2 = 816÷4 = 4（1）分别说一说式子中各部分的名称？（2）结合以上式子说一说什么是除法？（3）试说一说为什么要这样计算？专项训练1.把口诀补充完整：三七（）八（）二十四（）八十一九七（）四（）十六（）三十六七六（）（）五三十2.计算下面各题32÷8=81÷9=15÷5=24÷6=42÷7=40÷8=24÷3=14÷2=3.在（）里填上适当的数42÷6=（）÷84×6=（）×32×（）=3×（）7×（）> 8×2()×8 < 6×524÷() > 24÷()4.解决问题（1）二（1）班有42人玩跳绳，每7人一组，平均分成几组？如果每6人一组呢？（2）XXX剪了8面小旗，XXX剪的小旗是XXX的3倍，XXX剪了多少面小旗？（你还能提出什么问题？并解决）（3）同学们要去南湖划船。
小学数学总复习数与代数知识点与例题
小学数学总复习数与代数知识点与例题数与代数一、数的认识——整数1、数的分类：数可以分为整数和小数两种。
2、正数、负数：正数大于0，负数小于0，0既不是正数也不是负数。
3、数位顺序表：数位顺序表可以帮助我们表示和读写较大的整数。
4、数的读法和写法：读法是从高位到低位，写法是从高位到低位，没有单位的数位上直接写数字0.5、多位数的改写和省略尾数：将一个较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，近似数时用四舍五入法舍去尾数。
6、倍数和因数：自然数a和b的积c就是a和b的倍数，a和b就是c的因数。
7、2、5、3的倍数特征：2的倍数的个位数是偶数，5的倍数的个位数是0或5，3的倍数各位数字之和是3的倍数。
5的倍数特征：个位上是0或5的数。
3的倍数特征：各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
同时是2、5、3的倍数的特征：各个数位上的数字和是3的倍数，且个位上是5.例3：在12、15、20、30、85、98、120、234和1200中，2的倍数有5个，5的倍数有3个，3的倍数有5个，既是2的倍数又是5的倍数有1个，既是3的倍数又是5的倍数有0个。
要使31□这个数有因数3，□里可以填2.要使43□既是2的倍数，又是3的倍数，□里可以填6.一个三位数，既有因数2和3，又是5的倍数，这个数最小是120.定义：①是2的倍数的数叫做偶数，最小的偶数是2.②不是2的倍数的数叫做奇数，最小的奇数是1.数的奇偶性：奇数±奇数＝偶数偶数±偶数＝偶数奇数±偶数＝奇数奇数×奇数＝奇数定义：①一个数只有1和它本身两个因数，像这样的数叫做质数（或素数）。
②一个数除了1和它本身还有别的因数，像这样的数叫做合数。
1既不是质数，也不是合数；最小的质数是2，最小的合数是4；2是唯一的偶质数。
分解质因数：每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，这几个质数叫做这个合数的质因数。
例4：在自然数1-20中，奇数有10个，偶数有10个，质数有8个，合数有12个，既是偶数又是质数的有1个，既是奇数又是合数的有0个。
人教版二年级数学期末复习1数与代数复习[解析版]
![人教版二年级数学期末复习1数与代数复习[解析版]](https://img.taocdn.com/s3/m/ef4f587314791711cc7917c6.png)
人教版二年级数学期末复习1数与代数复习[解析版]知识图谱100以内的不进位加法竖式知识精讲一．笔算加法时，个位和个位上的数对齐，十位和十位上的数对齐，从个位算起．二．两位数加两位数：不进位和进位。
重点是进位，个位加个位，满十向前一位进一，十位加十位，记得加小1 三．两位数减两位数：不退位减和退位减。
重点是退位减，个位不够，从十位退一，十位减的时候不要忘记退掉1 四．100以内的加减混合运算：不带括号的混合运算，按照从左到右的顺序列竖式计算；带括号的混合运算：（1）小括号起到改变运算顺序的作用；（2）运算中有小括号，改变了原有的运算顺序，则不能把两个竖式简写成一个竖式的形式；（3）在带小括号的运算中，一般先算小括号里面的五．乘法是求几个相同加数的和的简便运算，在乘法算式中，乘号前面和后面的数叫乘数，乘得的结果叫积． 六．1~9的乘法口诀七．乘加乘减：先算乘法再算加减法100以内的加减法例题1、 用竖式计算． 35＋27＝ 18＋43＝ 65＋15＝ 46＋26＝例题2、 列竖式计算：（1）259-=______；（2）878-=______．例题3、 小白兔拔了18个萝卜，比小灰兔少拔6个。
小灰兔拔了多少个萝卜？两只小兔一共拔了多少个萝卜？随练1、 用竖式计算．28＋47＝ 60—34＝ 93—28＝ 9＋56＝ 100—78＝ 17＋83＝随练2、 的下面藏着几？随练3、 王林买了两件不同的物品，最多会用多少钱？最少会用多少钱？表内乘法一例题1、 3＋3＋3＋3＋3＋3＝3×（ ） 5＋5＝（ ）×2例题2、（1）买3个水杯和1个笔筒需要多少元？ （2）买4个笔筒和1个水杯需要多少元？ （3）买3个笔筒比买1个水杯多花多少元？例题3、 （1）这些小狗一共有多少只耳朵？（2）这些小狗一共有多少条腿？随练1、 王老师去体育商店买羽毛球拍，商店里正在进行活动，买1副球拍送1个羽毛球，王老师买了3副球拍．那么，（1）一共买了几个羽毛球拍？（2）商店应该送王老师几个羽毛球？8 2 － 3 746 3 － 2 675 0 － 827 4 － 86（ ）（ ）（ ）（ ）随练2、（1）买5张成人票多少钱？（2）上二年级的小刚和他的3个同学到公园玩，他们买门票要用多少元？（3）李老师带5个二年级的学生到公园玩，20元钱买门票够吗？随练3、列式计算。
人教小学二年级数学下册总复习第1课时《数与代数 (第1课时)》示范教学设计
1《数与代数（第1课时）》教学设计教学内容教科书第110页“数的认识”。
教学目标1．通过复习，进一步掌握万以内数的数数、数的组成、数的读写、比较数的大小，和近似数以及整百、整千数加减法，进一步理解数的意义，发展数感。
2．经历复习整理的过程，感受计数单位的作用，再次感受十进制和位值制。
3．体会数学知识间的密切联系，体会数学学习的乐趣。
教学重点全面、系统地回顾与万以内数的认识相关的知识。
教学难点进一步巩固与万以内数的认识相关的知识，对本单元知识查缺补漏。
教学准备课前制作知识网络结构图、多媒体课件。
教学过程一、复习旧知（一）回顾整理，建构网络师：今天我们来对“数与代数（第1课时）——万以内数的认识”的知识进行整理和复习，希望你们能通过今天这节课对这部分的知识有更多的认识。
师：课前，同学们已经对这部分的知识进行了回忆和再现，完成了初步的整理。
请同学们先在小组内交流，说一说你的整理思路，想一想，还需要完善什么？然后各小组分别推荐出一幅作品来展示。
师：你是从哪几个方面进行整理的？哪个同学整理得最好？为什么？师：下面我们就一起来复习这部分知识。
（二）重点复习，沟通联系1．数数的方法课件出示：师：估一估，有多少个蘑菇？教师指名学生回答，并引导学生说出：先找一个标准，一堆有100个，有这样的10堆，10个100是1000，所以一共有1000个蘑菇。
2．数的组成出示【学习任务一】。
（学生独立完成，集体订正。
）（教师出示数位顺序表框架，指名学生完善对应的数位和计数单位。
）师：相邻两个计数单位之间的进率是多少？预设：10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万，所以相邻两个计数单位之间的进率都是10。
师：谁来说说这些数的组成？（学生分别说出每个数的组成，课件同步呈现正确解答。
）4986：由4个千、9个百、8个十和6个一组成。
6800：由6个千和8个百组成。
5008：由5个千和8个一组成。
7060：由7个千和6个十组成。
2014年人教版小学数学二年级下册知识要点复习
一、数与代数部分
单元
知识模块
具体内容
要点提示
表内除法（一）
平均分
1．平均分的含义：把一些物品分成若干份，每份分得同样多，叫平均分。
2．平均分的方法：(l)把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以1个1个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。
(2)把一些物品按每几个一份平均分，分时想这个数可以分成几个这样的一份。
千克和克之间的进率
1千克=1000克
在单位转化时，“千”相当于增减三个“0”。
数学广角——推理
三个事物的简单推理
对三个事物进行推理判断时，要找准事物之间的逻辑关系，分析后再进行判断。
三个事物之间的推理可以借助连线空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格内应填的数，以此类推填下去，就能把方格里的数填完整。
2．周期问题：解决周期问题时，可以根据题中循环出现的规律，列出除法算式求出余数，再根据余数得出所求问题的答案。
3.钉扣子问题：解决用扣子钉衣服的问题时，如果计算后有余数，要把余数舍去，把商作为最后的答案。
解决有余数除法的实际问题，要结合实际情况处理余数。
混合运算
没有小括号的混合运算
1．在没有小括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
质量（重量）单位
克和千克是国际上通用的质量单位，用字母分别表示为“g”和“kg”。
认秤时，要注意0刻度与最大称量，区别大格与小格具体表示的重量。
质量单位的选择
称较轻物品的质量时，用“克”作单位；称较重物品的质量时，用“千克”作单位。
选择质量单位要结合实际情况，不能只考虑数的大小。同时，要和常见的物品质量比较不，如2分硬币，矿泉水，自己的体重等作比较。
二年级数学下册课件-总复习 1 数与代数(第4课时 克和千克)-人教版
三、巩固反馈
练 习 二 十二
17.调查500克下列物品的数量和价钱，然后填表。
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
四、课堂小结
1.“克”是用来测量较轻物品质量的单位，用字母“g”表示。 2.称比较重物体的质量常用千克作单位。千克可以用字母“kg”
表示。 3.克与千克之间的进率:1千克=1000克。
总复习
1 数与代数 第4课时 克和千克
一、回顾整理
1. 质量单位。
你学过哪些质量单 位？
克
用字母“g”表示。
千克 用字母“kg”表示。
一、回顾整理
2. 质量单位的选择。
如何恰当选择质量单位？
计量比较轻的物品，常用“克”（g） 作单位。
计量比较重的物品，常用“千克”（kg） 作单位。
Байду номын сангаас
一、回顾整理
五、作业布置
作业：
3. 千克和克之间的进率
千克与克之间的关系是怎 样的？
1千克=1000克 千克与克之间的进率是1000。 5千克=（5000）克 9000克=（ 9 ）千克
一、回顾整理
4. 估计一堆物体有多重。
如何估计？
先估计1千克的这些物品大约有几个，再用这 堆物品的个数除以1千克这种物品的个数，就 得出这堆物品大约有多重。
4个苹果约重1千克，20个苹果有多重？ 20÷4=5（千克）
口答：20个苹果约重5千克。
三、巩固反馈
练 习 二 十二
7.下面的物体有多重？
黄瓜重 500克 。 奶油重 30克 。
小狗重 4千克 。
三、巩固反馈
练 习 二 十二
17.调查500克下列物品的数量和价钱，然后填表。
小学数学二年级下册第五单元知识点总结
小学数学二年级下册第五单元知识点总结一、概述小学数学二年级下册第五单元是整个学期数学学习的关键部分，它为学生后续的数学学习打下坚实的基础。
本单元知识点涵盖了图形与几何、数的运算以及生活中的实际应用等多个方面，内容丰富多样，既注重基础知识的巩固，又强调学生实际应用能力的提升。
在这一单元中，学生们将接触到平面图形的初步认识，如长方形、正方形、三角形等，并学习它们的性质及特征。
也将继续巩固数的运算，包括加减法、乘除法以及混合运算等。
学生还将通过实际问题的解决，锻炼自己的数学思维和解决问题的能力。
通过对本单元的学习，学生不仅能够掌握基本的数学知识，还能够培养空间观念和逻辑思维能力，为将来的数学学习奠定坚实的基础。
我们将详细解析本单元的具体知识点。
1. 简述本单元学习的重要性和意义。
本单元知识点的学习在小学二年级数学课程中占有重要地位。
它不仅是对学生数学基础知识的巩固和深化，更是培养学生逻辑思维和数学应用能力的重要环节。
通过本单元的学习，学生将接触到一系列与生活紧密相连的数学知识，这些知识点的学习不仅能够帮助学生更好地理解生活中的数学问题，提高数学问题解决能力，还能够为将来的数学学习打下坚实的基础。
本单元的学习不仅具有现实意义，更具备长远的教育价值。
通过掌握和运用这些知识点，学生的数学素养将得到显著提升。
1. 整数加减法整数加减法是数学中的基础运算之一，对于二年级的学生来说，这部分内容是他们数学学习的重点之一。
本单元主要让学生掌握整数的加减法运算，为后续的数学学习和解决实际问题打下坚实的基础。
掌握基本的加减法运算规则，如“相同数位对齐”，“从个位开始计算”等。
学习使用实物、图像或数学工具（如计数器）来帮助进行整数的加减法计算。
加法的基本公式：a + b c，其中a和b是加数，c是和。
例如：23 +。
减法的基本公式：被减数减数差，了解借位的概念和用法。
例如：。
实例：小明买了两支铅笔和一块橡皮，铅笔单价为整数a元，橡皮单价为整数b元，他付了整数c元，计算他找回的钱数 c (a + b)。
小学数学总复习大全
小学数学总复习大全小学阶段的数学学习是打基础的重要时期，为了帮助同学们更好地进行总复习，提高数学成绩，下面为大家整理了一份小学数学总复习的大全。
一、数与代数1、整数整数包括正整数、零和负整数。
我们要掌握整数的读法、写法、大小比较以及四则运算。
例如，加法和减法互为逆运算，乘法和除法互为逆运算。
2、小数小数由整数部分、小数点和小数部分组成。
要了解小数的性质，即小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
还要学会小数的加减法和乘除法。
3、分数分数表示把一个整体平均分成若干份，取其中的一份或几份。
要明白分数的基本性质，即分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0 除外），分数的大小不变。
4、四则运算加法、减法、乘法和除法是四则运算。
在计算时，要遵循先乘除后加减的顺序，如果有括号，要先算括号里面的。
5、简易方程用字母表示数可以简明地表达数量关系。
方程是含有未知数的等式，解方程的依据是等式的性质。
二、图形与几何1、平面图形（1）长方形：对边相等，四个角都是直角，周长＝（长＋宽）×2，面积＝长×宽。
（2）正方形：四条边都相等，四个角都是直角，周长＝边长× 4，面积＝边长×边长。
（3）三角形：由三条线段围成的图形，内角和是 180 度，面积＝底×高÷ 2。
（4）平行四边形：对边平行且相等，面积＝底×高。
（5）梯形：只有一组对边平行的四边形，面积＝（上底＋下底）×高÷ 2。
（6）圆：圆的周长＝直径×π 或半径× 2×π，面积＝半径×半径×π。
2、立体图形（1）长方体：有 6 个面，相对的面完全相同，12 条棱，相对的棱长度相等，8 个顶点。
表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高）× 2，体积＝长×宽×高。
（2）正方体：6 个面完全相同，12 条棱长度相等，8 个顶点。
小学数学1-6年级上下册知识点汇总总复习
一年级（上）1.数一数2.比一比：“同样多”、“多”、“少”以及“长”、“短”、“高”、“矮”。
3. 1～5的认识和加减法：⑴1～5的认识（基数、读写、数序、比大小、序数、组成）⑵1～5的加减法（加减法含义、计算）⑶0的认识（表示起点、没有）和加减法。
4.认识物体和平面图形：长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形。
5.分类：单一标准的分类和不同标准的分类6.6～9的认识和加减法：（1）6、7的认识和加减法（数数、数序、比大小、序数、写数、组成）。
（2）8、9的认识和加减法（出现了“一图两式”和“一图四式”、渗透统计思想、比多比少内容）（3）10的认识和有关10的加减法（省略了10的序数意义、填未知加数）。
（4）连加、连减和加减混合计算。
（5）整理和复习。
7.11～20各数的认识：数数、读数、数序和大小、序数、写数、个位和十位、10加几和十几加减几（不退位）、十几减十。
8.认识钟表：认识钟面、认识整时、认识半时。
9.20以内的进位加法：9加几（“点数”、“接着数”、“凑十”和“根据具体题目选择特殊方法”），8、7、6加几（“拆小数，凑十数”、“拆大数，凑小数”和“交换加数的位置”），5、4、3、2加几和“用数学”。
一年级（下）1.位置：用“上、下，前、后，左、右”描述物体的相对位置；根据行、列确定物体的位置。
2.20以内的退位减法：十几减9；十几减几；用数学。
3.图形的拼组：平面图形的特征；立体图形的关系4.100以内数的认识：数的认识（它包括：数数、数的组成、数位的含义、数的顺序）和加减（大小比较、整十数加一位数和相应的减法）。
5.认识人民币：认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；简单的计算。
6.100以内的加法和减法（一）：口算整十数加、减整十数；口算两位数加、减一位和整十数；用加法和减法解决简单的问题。
7.认识时间：认识几时几分（5分5分数、1分1分数）。
小学数学毕业备考总复习专项课堂作业 数与代数 第一课 数的意义
小学数学毕业备考总复习专项课堂作业数与代数 第一课 数的意义1.填空。
(1)一个九位数，最高位上的数字是最大一位数，千万位上的数字是5，千位上数字是2，个位上的数字是1，其余数上都是0,这个数写作( ),读作( ),省略亿位后面的尾数约是( )。
(2)把3m 长的铁丝平均分成7段，每段占全长的( ),每段长( )m 。
(3)要使 a 8是假分数， a 9是真分数，a 应是( )。
(4)521.75中百分位上的“5”是百位上的“5”的.( )。
(5)9.9。
76。
保留一位小数约是( ),小数部分第200位上的数字是( )。
(6)一批树苗的成活率是86.5%,86.5%表示( )是( )的86.5%。
(7)直接去掉35%的百分号后，新数相当于原数的( )。
(8)在-5,0.6,100,0,−23,−1.08,+311这些数中,自然数有( ),整数有( ),负数有( )。
(9)在◯里填上“>” “<”或“=”。
3.8◯ 3.08 -17◯-214.7。
8。
◯ 4.78。
1317〇131510.8 ◯ 10.80 −12.5%◯−182.判断。
(1)小数比整数小。
( )(2)大于15而小于35的数只有 25。
( )(3)25的分数单位与0.4的计数单位相同。
( ) (4)3÷7的商是循环小数，也是无限小数。
( )(5)0既不是正数，也不是负数。
( )(6)真分数的倒数都大于1，假分数的倒数都小于1。
( )3.一个数的小数点向左移动两位，所得的新数比原数小1.782。
原数是多少?4. 一种饮料的标准净含量是500mL ，在抽测中测得实际净含量比标准净含量多了5mL ，记作+5mL,那么-5mL 表示( )。
饮料瓶瓶身上写有“(500±5)mL”的字样,表示( )。
5.一个真分数，加上它的2个分数单位是1，减去它的3个分数单位是 67,这个真分数是多少?。
小学数学数与代数等四大领域整理
领域年级标题具体内容数与代数一年级上册1.准备课（p2）数一数，比大小，摆一摆3.1-5的认识和加减法（p14）1-5的认识；书写；比大小:>、<、=的认识；第几（第一，第二。
）；数字的拆分与合并；加法：加法意义及“+”号认识理解；减法及“-”号认识理解；0的书写及运算；整理与复习5.6-10的认识和加减法（p39）6和7；书写；比大小；数字的拆分与合并；加法；减法；8和9；书写；比大小；数字的拆分与合并；加法；减法；10：书写，数字的拆分与合并，加法，减法；连加连减；加减混合；整理与复习6.11-20的认识和加减法（p73）11-20的认识及理解；顺序；比大小；加法（加数，和）；减法（被减数，减数，差）；排几；7.认识钟表（p84）时针，分针；钟表上的具体时间及钟表上时针分针的位置，理解时钟所代表的含义及正确运用。
8.20以内的进位加法（p88）9加几（数的拆分，凑十法）；8、7、6加几（数的拆分，凑十法）；凑十法；5、4、3、2加几；计算人数，物数：加法，减法；整理与复习一年级下册2.20以内的退位减法（p8）十几减9运算及方法（摆一摆，运用十做相关计算）；十几减8、7、6（摆一摆，运用十做相关计算）；十几减5、4、3、2（摆一摆，减法计算）；整理与分析；4.100以内数的认识（p33）数数；数的组成：数一数理解百的含义（数的分拆），百以内数的含义；数的读写；数的顺序，比较大小；估计多与少；整十数加一位数及相应的减法；5．认识人民币（p52）认识人名币；认识元、角、分；它们的换算；简单的计算；运用知识判断已有钱买多少东西；6.100以内的加法和减法（一）（p61）整十数加、减整十数；两位数加一位数、整十数（拆分再加减）；两位数减一位数、整十数（拆分再加减）；认识小括号及其运算；连加连减及其（简便）运算；整理与复习；7．找规律（p85）按照排列顺序找出简单的规律；平均增加东西的规律；几个事物不同位置的排列规律，二年级2.100以内的加法和减法（二）（p11）加法：不进位加，竖式计算（数位对其），口算笔算；进位加，竖式计算（满十进一）；减法：不退位减，竖式计算（数位对其）；退位减，竖式计算（个位不够，十位退一），上册加减运用；连加、连减和加减混合，竖式计算，简便写法（一个竖式中计算），其运用；整理和复习；4.表内乘法（一）（p46）乘法的初步认识（乘法原理及与加法的关系），乘号，乘数，积的认识；2-6的乘法口诀：5的乘法口诀，2、3、4的乘法口诀；乘加、乘减及其运算顺序；6的乘法口诀；乘法和加法的比较区别；复习与整理6.表内乘法（二）（p72）7的乘法口诀；8的乘法口诀；其运用；9的乘法口诀；其运用；整理与复习7.认识时间（p90）时，分与秒的认识及换算。
人教版2023-2024学年小学二年级数学下册《数与代数》练习(无答案)
人教版2023-2024学年小学二年级数学下册《数与代数》练习考点:10000以内数的认识、整百整千数的加减法、混合运算、简单的推理一、我会填。
1.看图写数并读数。
写作:()写作:()写作:()读作:()读作:()读作:()2.在○里填上“>”“<”或“=”。
3217○○○86104600克○6千克500克○5千克7千克○7000克3.把5060、5006、6005、5600、6050这五个数按顺序排列。
()<()<()<()4.用5、2、4这四张数字卡片组成的最大四位数是( ),这个数读作( )。
5.三个小朋友比身高。
请按身高从高到矮的顺序把她们的名字排一排。
( )>( )>( )6.一个四位数,每个数位上的数字都相同,把每个数位上的数字相加,和正好是36,这个四位数是( )。
7.新角度如图,投飞镖游戏，根据落点不同,可以得10分、100分、1000分。
朵朵投了3次飞镖,3次都投中。
(1)朵朵最多得( )分,最少得( )分。
(2)朵朵还有可能得的分数是( ),( ),( )。
(写出3个即可)8.易错题在算盘上用6颗珠子表示的四位数中,最大的是(),最小的是( )。
二、我会选。
(将正确答案的序号填在括号里)1.从右边数起,9999中的第三个“9”表示( )。
①9 个千②9个百③9个十2.如果一辆车的价格大约是3000元,那么这辆车可能是( )元。
①1998②6998③30083.7□14<7323,□里可以填的数字有( )个。
①3②4③5三、我会算。
1.直接写出得数。
70-5×8=49÷7×8=1800-400=1400-900=35+18÷9= 9000-3000=5700-5000=3×5-7= 5×(9÷3)=2.脱式计算。
76-32-890-(45十26)(15+25)÷5四、实验小学“读书节”活动开始了!一年级有393名学生,二年级有411名学生。
北师大版数学二年级下册第1课时 数与代数(1)教案与反思
②中间的0不管有几个，只读一个“零”；末尾的0不管有几个，一个也不读。
4007读作：四千零七
5103读作：五千一百零三
1900读作：一千九百
6180读作：六千一百八十
生：写数时要注意：
①从最高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几；
北师大版二年级下册总复习
物以类聚，人以群分。《易经》
原创不容易，【关注】，不迷路！
第1课时数与代数（1）
课题
数与代数第1课时
课型
复习课
教材分析
《数与代数（1）》是位于北师版教材二年级下册总复习的第1课时，主要内容是认识生活中的大数的问题。本课内容是解决根据生活中遇到的大数如何来写如何来读，以及他们如何比较大小的问题。学生需要认识数位，大数的数位较多，学生需要先画出数位表在表示大数，写数，还需要会根据一定规律填数。
学情分析
学生在前面的学习中已经掌握了用数位表示两位数的问题，在本课的学习中已有一定的经验，学生写好数位顺序表后将大数表示出来是关键，比较数的大小以及根据条件填数是难点。
教学策略
1.利用学生已有的知识经验，开展本课教学。
2.写出数位顺序表，表示各个大数
3.培养学生类比迁移的能力。
教学内容
北师大版二年级下册教科书第90页
二、探究体验
经历过程
师:在二年级你学过哪些新数？
请同学们认真思考一下:你认识100，1000,10000吗？
生:10个10是100,10个100是1000,10个1000是10000。
师:你能说一下100,1000,10000是几位数吗？你能在数位顺序表中表示出来吗?认真想一想
【深圳市】人教版小学数学二年级下册教案(全册)
人教版小学数学二年级下册全册教案一、教学内容这册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
（一）数与代数教学内容．表内除法（）以往安排在六年制义务教材第三册里，现在是乘法口诀全学完之后，再学习。
（）仍分成用～的乘法口诀求商、用～的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有更多的练习时间。
．万以内数的认识。
（）仍分两段：以内数的认识、以内数的认识，但更强调培养数感。
（）不同的是：提前教学“整百、整千数的口算加减法”（义教在“万以内的加、减法（一）中）。
．万以内的加法和减法。
（）两位数加、减法的口算（）增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算．量的计量建立质量观念，使学生初步认识克和千克。
．数学广角（排列组合、推理）（）一年级下册：学生已经学习了一些图形和数字简单的排列规律。
（）继续探索图形和数列的排列规律（与一年级下册教材相比，图形和数列的排列规律稍复杂一些）。
·如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。
·一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差数列。
．解决问题结合所学的知识，结合现实生活的具体情境解决一些简单的实际问题。
．单独安排一个单元。
．结合各部分知识的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的内容。
·结合计算教学内容进行。
·结合其他教学内容安排例题或练习。
如，在“克和千克”（第页的内容、第页第题）和“统计”（第页第题）的教学中，都安排了解决问题例题或练习。
（二）空间与图形图形与变换（包括：平移和旋转、锐角和钝角）（三）统计（以当的条形统计图，简单的复式统计表。
）仍然让学生学习简单的数据收集和整理的方法，认识以当的条形统计图和简单的复式统计表。
（四）实践活动（安排了剪一剪和有多重两个实践活动）实践活动的编排还处于一个开始阶段，对实践活动的认识也各不相同，究竟什么样的活动才叫实践活动，应该怎样开展实践活动，实践活动分哪几个层次，在教材上应该怎么呈现，这确实是有很多问题需要去研究的。
二年级下册数学课件总复习数与代数北师大版
二年级下册数学课件-总复习第1课时 数与代 数北师 大版（2 014秋 ） (共27张PPT)
二年级下册数学课件-总复习第1课时 数与代 数北师 大版（2 014秋 ） (共27张PPT)
7. 比较整数的大小： ①数位多的数比较大；
3873（ > ）975
四位数比三位数大
②数位相同，从最高位比起，最高位大的这个数就大；
最小的五位数是( 10000 )
二年级下册数学课件-总复习第1课时 数与代 数北师 大版（2 014秋 ） (共27张PPT)
5. 读数时要注意： ①从最高位读起，千位是几就读几千，百位是几就读几百，十位是几
就读几十，个位是几就读几。 1986 读作：一千九百八十六 。 ②中间的0不管有几个，只读一个“零”；末尾的0不管有几个，
4 把长江、黄河、京杭大运河三条大河的长度按一定顺序排列起来。
长江：约6397千米
黄河：约5464千米
京杭大运河：约1794千米
6397千米 > 5464千米 > 1794千米 1794千米 < 5464千米 < 6397千米
二年级下册数学课件-总复习第1课时 数与代 数北师 大版（2 7 ÷ 9 = 6……3
商×除数+余数=被除数 6×9 + 3 = 57
①在 ÷ 5 =9······ 中， 最大是（ 4 ），此时 是（49）。 ②41 ÷（ ）= （ ）……5，除数可能是（ 6、7、8、9 ）。 ③算式（ ）÷9=2……（ ）中，被除数最大是（ 26 ），最小 是（ 19 ）。 ④（ 61 ）÷9=6……7。 ⑤ ÷5=4…… ， 最大是（ 24 ）。
6. 写数时要注意： ①从最高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十
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广东省深圳市小学数学二年级下册总复习一数与代数
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友们，这一段时间的学习，你们收获怎么样呢？今天就让我们来检验一下吧！
一、填空题（共26分） (共13题；共26分)
1. （2分）看计数器写数．
这个数是：________
这个数是：________
这个数是：________
2. （1分） 27是9的几倍？列式是：
________÷________=________
3. （2分）横线上最大能填填几？
________326＜ 6489 3________06 ＜3793 52________6 ＜5249
4. （2分） (2020二下·邵阳期末) 下图算盘中表示的数是________，它是________位数，是由________个千和________个十组成的。
5. （1分）用“十”字按下图所示的方法连续进行均分。
像这样连续操作50次，一共有________个正方形。
6. （1分）与所列算式结果相同的算式是
A、(72－12)÷3
B、24×(6+4)
C、80×(38－8)
D、96÷(4+8)+4
（1）24×6+24×4=________
（2）72÷3－12÷3=________
（3）38×80－80×8=________
（4）96÷4－96÷8=________
7. （2分）在横线上填上“>”“<”或“=”
30-15+9________6×3+667-29-12________67-(29-12)
4×(54÷6)________18+8×2 5+35÷5________(25+7)÷4
4×9÷6________72÷9×27×9-18________8×8-19
8. （2分） (2019三上·惠安期中) ________÷8＝7……3 ________﹣408＝
317 47+________＝218
9. （1分）一个数“四舍”后，得到的近似数是20，这个数个位上可能是________．
10. （5.0分） 12.5千克=________克 7.003米=________毫米
11. （3分） (2019三上·舞钢期中) 在横线上里填“>”或“<”。
15×3________51×3 4000________486×5128×6________128×2×3 6千克________ 9千克 3999克________4千克 6000克________ 6千克
12. （3分）在横线上填上合适的数，组成和等号左边不同的算式。
6×6 =________×________3×8 =________ ×________
13. （1分）看图回答
（1） 13个小朋友，每________人坐一条船，坐了________条船，还剩________人．
13÷________=________（条）……________（人）
（2） 13个小朋友，平均坐在________条船上，每船________人，还剩________人．
13÷________=________（人）……________（人）
二、判断题（共8分） (共8题；共8分)
14. （1分）判断横线上填的数是否正确
4个十和6个一组成的数是10。
15. （1分）5×7和7×5结果相等。
16. （1分）一位小学生的书包重约60千克。
17. （1分）计算8×5和40÷8时，用的口诀相同。
18. （1分）判断对错：在除法中，除数一定比余数大
19. （1分） 203画成简图是．
20. （1分）判断题．
由4个一、6个十、2个百、8个千组成的数是4628．
21. （1分）植树节，一共有48棵小树苗需要被种植，有6个同学，每个同学只要植8棵小树苗就可以完成任务。
三、选择题（共14分） (共7题；共14分)
22. （2分） (2019二下·南山期末) 由6个十和5个千组成的数读作（）。
A . 六千零五
B . 五千零六
C . 五千零六十
23. （2分）下面的数最大的是（）。
A . 5210
B . 5012
C . 5120
D . 5201
24. （2分）比一比．哪本书比较厚？（）
A .
B .
25. （2分） (2019二下·景县期末) 3608中的“6”表示（）
A . 6个十
B . 6个百
C . 6个于
26. （2分） (2020三上·万柏林期末) 台称上放了5个菠萝，指针指向1千克，平均每个菠萝重（）.
A . 5千克
B . 250克
C . 200克
27. （2分）用组成四位数，要求是一个零都不读出来的最小四位数是（）
A . 3008
B . 8003
C . 3080
D . 3800
28. （2分） (2020二下·昌黎期末) 妈妈的体重是（）
A . 600g
B . 6kg
C . 60kg
四、计算题（共38分） (共4题；共38分)
29. （6分） (2020二下·郯城期中) 81除以9，商是多少？
30. （8分）二（1）班37名同学坐船去游玩，每条船只能坐5人，至少需要几条船？
31. （12分） (2019二上·瑞安期末) 用竖式计算。
（1） 28+59=
（2） 96-39=
（3） 55+30-18=
（4） 81-（29+21）=
32. （12分）按运算顺序计算。
①35+21÷7②4×6÷8③63÷(44-37)
五、解决问题（共14分） (共3题；共14分)
33. （4分）学校图书室原有科技书450本，又买来260本，现在有科技书多少本？
34. （4分） (2019二下·新会月考) 被除数是18，除数是2，商是多少？
35. （6分）苹果一共有400箱苹果，每车能装运78箱，5车能装完吗？
六、附加题（附加10分） (共2题；共10分)
36. （4分）把下面的口诀补充完整，并且根据每道口诀写出一道乘法算式
三五________ 二五________ 四五________
37. （6分）在计数器上画出珠子
（1）
（2）
参考答案一、填空题（共26分） (共13题；共26分)
答案：1-1、
考点：
答案：2-1、
考点：
解析：
答案：3-1、
考点：
解析：
答案：4-1、
考点：
解析：
答案：5-1、考点：
解析：
答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、答案：6-4、考点：
解析：
答案：7-1、考点：
解析：
答案：8-1、考点：
解析：
答案：9-1、
考点：
解析：
答案：10-1、考点：
解析：
答案：11-1、考点：
解析：
答案：12-1、
考点：
解析：
答案：13-1、
答案：13-2、
考点：
二、判断题（共8分） (共8题；共8分)答案：14-1、
考点：
解析：
答案：15-1、
考点：
解析：
答案：16-1、考点：
解析：
答案：17-1、考点：
解析：
答案：18-1、考点：
解析：
答案：19-1、考点：
解析：
答案：20-1、
考点：
答案：21-1、
考点：
解析：
三、选择题（共14分） (共7题；共14分)答案：22-1、
考点：
解析：
答案：23-1、
考点：
解析：
答案：24-1、考点：
解析：
答案：25-1、考点：
解析：
答案：26-1、考点：
解析：
答案：27-1、考点：
解析：
答案：28-1、
考点：
解析：
四、计算题（共38分） (共4题；共38分)答案：29-1、
考点：
解析：
答案：30-1、
考点：
解析：
答案：31-1、
答案：31-2、
答案：31-3、
答案：31-4、考点：
解析：
答案：32-1、考点：
五、解决问题（共14分） (共3题；共14分)答案：33-1、
考点：
解析：
答案：34-1、
考点：
解析：
答案：35-1、
考点：
解析：
六、附加题（附加10分） (共2题；共10分)
答案：36-1、
考点：
答案：37-1、
答案：37-2、
考点：
解析：。