幼儿园早操评价标准

幼儿
积极参与、认真投入，对早操活动感兴趣；
动作完成好（婴班：在模仿的基础上基本完成早操动作，动作有一定节奏；小班：基本正确、到位；中班：正确、整齐；大班：规范、有力）
队形练习中，走、跑等基本动作正确、到位，间距适中，能根据指令整齐有序的进行队列队形变化；
早操常规规范、有序；（早操站位，器械取放，进场、出场等）
场地材料
早操场地利用具有安全性和合理性，器械摆放位置适宜，幼儿间间距适中，便于运动；
材料安全卫生，方便操作和使用，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ合本年龄段幼儿动作发展特点；
器械有趣、新颖，功能性强，能一物多玩；
编排
操节动作编排科学、合理、全面，动作美观、难度适中、节奏感强、符合幼儿年龄和动作发展特点，能达全身锻炼的目的；
队列、队形富于变化，充分利用场地，能激发幼儿参与队列练习的积极性。
运动量设置能根据幼儿身体发展及运动特点，具有强度、密度适中的特点；
副班教师
有安全保护意识；
以自身积极、热情的情绪感染幼儿；
注意观察幼儿，及时纠正指导幼儿早操动作，不断提高早操质量；
对幼儿进行生活护理，注重对体弱儿、生病儿的照顾；
幼儿园早操评价标准
项目
标准
分值
共计
主班教师
按时组织幼儿入场进行早操锻炼；
情绪饱满、充沛，具有亲和力，能感染并带动幼儿积极参加早操锻炼，服装得体，适宜运动。
示范动作准确、到位、有力，并有较好的节奏感；
能全面观察幼儿，示范指导到位，指令清楚、准确，保证早操活动完整、流畅、有序、有效的完成。
早操组织中集中与分散相结合，具有认真、有序、活泼、宽松的氛围。