【中考解读】第4单元热现象物态变化的识别熔化与凝固、沸腾
七年级科学第四章知识点总结
七年级科学第四章知识点总结一、熔化与凝固1、物质从态变为态的过程叫熔化，物质从态变为态的过程叫凝固。
需要吸收热量，需要放出热量。
2、根据固体熔化时的特点，把固体分为两类：两者最大的区别是：即有无熔点。
3、晶体举例：金属、食盐、海波（大苏打、硫代硫酸钠）、明矾、石膏、水晶、冰……。
非晶体举例：松香、塑料、橡胶、玻璃、蜂蜡……。
4、晶体熔化必须满足两个条件：、晶体熔化时吸热，温度；非晶体熔化时吸热，温度；5、同种晶体的熔点和凝固点相同。
6、熔点是晶体固液两态的分界温度：当物质的温度大于熔点时为态，当物质的温度等于熔点时为态，当物质的温度小于熔点时为态。
8、记住几种晶体的熔点：冰、海波。
二、汽化与液化1、物质从态变为态的过程叫液化（也称），物质从态变为态的过程叫汽化。
需要吸收热量，需要放出热量。
2、汽化的两种方式：3、两种汽化方式的比较：汽化的方式蒸发沸腾不同点温度条件发生部位剧烈程度相同点都是由液态变成固态；都是吸热的过程。
4、影响蒸发快慢的三个因素：5、液体沸腾的必须满足的两个条件：液体沸腾时吸收热量，温度。
6、沸点是液体时的温度，不同的液体沸点，因为液体的沸点还与液体表面气压有关，气压越大沸点越，所以同一液体的沸点在不同情况下也是不同的。
7、记住标准大气压下水的沸点：、酒精的沸点。
8、液化的两种方法：9、液体蒸发可降温，气体液化可供热。
试举例说明：三、升华与凝华1、物质从态直接变为态的过程叫升华，物质从态直接变为态的过程叫凝华。
需要吸收热量，需要放出热量。
2、完成物态变化过程图：3、自然现象中水的物态变化：云：、雨：、雾：露：、雪：、霜：冰雹：。
请说出除云雨外的现象发生的季节：4、请描述云雨形成的过程：四、物质的构成1、分子是构成物质的一种。
（注意：物质并不是全由分子构成）分子体积和质量都极小。
（用光学显微镜不能看到分子）2、分子之间存在；分子处于不停的之中。
3、比较固体、液体、气体的分子空隙的大小（水例外）和扩散速度的快慢。
2024年中考物理复习专题：物态变化(含答案)
2024年中考物理复习专题：物态变化知识点回顾一、熔化和凝固1．熔化和凝固（1）物质从固态变成液态叫做熔化，从液态变成固态叫做凝固。
不同的物质在熔化时，表现出的情况是不一样的。
一类物质在熔化时，虽然继续吸热，但温度不变，直到由固态全部熔化为液态，温度才上升。
这类固体称之为晶体。
另一类物质在熔化时，没有一定不变的温度，在吸热后先变软，再变稀，最后全部变为液态，温度不断升高，这类物质称之为非晶体。
（2）凝固是熔化的逆过程。
晶体溶液在凝固过程中有一定的凝固温度，叫做凝固点。
非晶体没有凝固点。
同一种物质的熔点和凝固点相同，不同物质的熔点和凝固点一般是不相同的。
（3）晶体和非晶体的重要区别在于晶体熔化时有一定的熔化温度，叫做熔点。
而非晶体没有一定的熔点。
解读：熔化和凝固图象如图所示是晶体萘的熔化和凝固图象，由图可知：A点开始计时，B点表示t=5 min时萘的温度为80 ℃，此时萘仍全部处于固态。
随着时间的推移，萘不断吸收热量，萘吸收的热量全部用于萘的熔化，温度保持不变，所以萘的熔点是80 ℃。
BC段与时间轴平行，到C点全部熔化成液态。
此后，萘继续吸热升温，如CD段所示。
从图象看出，B点是80 ℃固态的萘，C点是80 ℃液态的萘，BC之间是80 ℃固液共存状态的萘。
若从D点起停止加热后，液态萘温度不断降低。
当降到E点（80 ℃）时，开始凝固，凝固过程中不断放热，但温度仍保持80 ℃不变，直到F点全部凝固。
以后，固态萘放热，温度才开始下降，即图线中FG段。
非晶体熔化和凝固时没有确定的温度，熔化时吸热，温度不断上升。
凝固时放热，温度不断下降。
二、汽化和液化1．汽化（1）概念：物质从液态变为气态的过程，汽化过程中物质要吸收热量。
（2）汽化的两种方式：蒸发和沸腾。
（3）蒸发：只是在液体表面发生的汽化现象。
蒸发能在任何温度下进行。
蒸发要吸热，所以有制冷作用。
（4）影响蒸发快慢的因素有：①液体的温度；②液体的表面积；③液面上方空气的流动速度。
八年级物理上册-第四章-第三节-熔化和凝固((知识点汇总+练习过关))
第四章探究熔化和凝固的特点1、熔化和凝固：物质由固态变为液态的现象叫做熔化，由液态变为固态叫凝固。
2、熔点和凝固点：（1）固体分为晶体和非晶体。
晶体有一定的熔点，如冰、石英、水晶、食盐、金属、海波、萘、明矾等；非晶体没有熔点，如玻璃、松香、石蜡、沥青等。
（2）晶体都有一定的熔化温度叫熔点；晶体都有一定的凝固温度叫凝固点。
（3）有无熔点和凝固点是区别晶体和非晶体的重要一点。
（4）不同物质其熔点不同，同一物质的凝固点跟它的熔点相同。
3、晶体的熔化和凝固条件及特点：（1）晶体熔化条件：温度要达到熔点且继续吸热；（2）熔化特点：晶体熔化过程中要吸热，温度保持不变。
（3）晶体凝固条件：温度达到凝固点且继续放热；（4）凝固特点：晶体凝固过程中放热，温度保持不变。
4、非晶体的熔化和凝固：对非晶体加热时，它的温度逐渐升高，但同时开始熔化，先变软，逐渐变稀，直至全部成为液态，没有一定的熔化温度；非晶体在凝固时放热，随着温度降低，它逐渐变稠、变黏、变硬、最后成为固体，没有一定的凝固温度。
5、熔化的例子：①铁变为铁水；②冰熔化成水；③吃冰棒解热。
（注：糖和盐溶于水，是属于“溶解”。
）6、凝固的例子：①水结成冰；②钢水浇铸成钢锭。
注：南极的气温可低至-89℃，因此只能用酒精温度计而不能用水银计来测气温；不能用酒精温度计来测量沸水的温度；不能将铝锅里的铁块熔化成铁水。
7、如图所示为海波的熔化和凝固图象。
描述：A-B是固体（B点是固体）；B-C是固液共存态；C-D是液态（C点是液态），熔化过程吸热。
E-F液态（F点是液态）；F-G是固液共存态；G-H是固体（B点是固体）【总结】(1)熔化时，温度保持不变（熔点）。
(2)凝固时，温度也保持不变（凝固点）。
(3)同种物质，熔点和凝固点相同。
(4)熔化过程需要不断吸热。
(5)凝固过程需要不断放热。
(6)熔化凝固图像中有一段平行时间轴。
8、如图所示为松香的熔化和凝固图象。
【总结】(1)熔化时，温度逐渐升高（无熔点）。
八年级物理第四章热现象(三)人教版知识精讲
初二物理第四章热现象（三）人教版【本讲教育信息】一. 教学内容：第四章热现象（三）二. 重、难点1. 知道沸腾现象，理解沸点的物理意义。
2. 认识液化现象。
3. 认识升华现象，凝华现象。
4. 对液化、升华、凝华现象的判断识别。
三. 知识点分析（一）沸腾：液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象。
1. 沸点：液体沸腾时的温度。
2. 沸腾的条件：（1）液体的温度达到沸点；（2）继续吸热。
（二）液化：物质由气态变为液态的现象。
1. 液化的条件：（1）降低气体的温度，如：云、雾、开水壶冒出的白气等。
所有的气体，在温度降到足够低的时候都可以液化。
（2）压缩气体的体积，如：液化石油气、打火机中的液化丁烷气等。
有些气体单靠压缩体积不能使它液化，必须使它的温度降低到一定温度下，才能设法使它液化。
2. 与液化相反，气体液化时要放热。
（三）升华和凝华：1.物质从固态直接变成气态叫升华，从气态直接变成固态叫凝华。
2.升华时要吸热，凝华时要放热。
（四）热现象知识结构【典型例题】[例1] 在一个标准大气压下，将0℃的冰放在开口烧瓶中加热，直到恰好全部变成水蒸气为止，下面四个图像中，能够正确反映冰在物态变化的全过程中，温度随时间变化的规律的是：（）分析：本题考查了晶体的熔化和液体的沸腾两个知识点。
通过上节课的学习，我们知道了熔化的条件以及冰是一种晶体，它的熔点和凝固点都是0℃。
由本题的情境，0℃的冰已经到达了熔点，而且被放在开口烧瓶中加热，满足熔化的条件，因此开始阶段冰虽吸热，但温度保持在0℃不变，为冰水混合态，直到冰完全熔化成水为止。
之后水吸热，温度不断上升，直到达到100℃，水沸腾，之后，水虽仍继续吸热，但温度保持在沸点不变。
解答：正确选项为C。
说明：这又是一道运用图像描述物理规律的习题。
这类题型出现在各类考试中的比例是很高的，因此我们在平时的学习中对于出现图像的问题要特别注意积累。
[例2]夏天自来水管上有时会有一层均匀的水珠，这是因为：（）A. 夏天的自来水管有裂缝，水渗了出来；B. 夏天的自来水温度高，蒸发较快，从而在管壁形成水珠；C. 夏天空气中水蒸气较多，遇到冷的自来水管液化成水珠；D. 夏天的自来水温度高，水分子热运动加快，从管上的微孔中扩散出来。
中考物理考点详解——温度计、熔化和凝固
热现象1、物态变化时的吸热和放热：物质发生物态变化时，我们把固态当作低级状态，气态当作高级状态，当低级状态向高级状态变化时要吸热，反之则放热，2、温度计的基本构造（1）常用温度计：玻璃外壳、玻璃泡、液体（水银、酒精、煤油等液体）、毛细管、刻度及单位符号。
（2）体温计：它的玻璃泡容积更大，玻璃管内径更细，对于微小的体温变化能显示出较长的水银柱变化，因此测量结果更精确。
体温计盛水银的玻璃泡上方有一段做得非常细的缩口，测体温时水银膨胀能通过缩口升到上面玻璃管里，读体温计时体温计离开人体，水银变冷收缩，水银柱来不及退回玻璃泡，就在缩口处断开，仍指示原来的温度，所以体温计能离开人体读数。
而普通温度计则不能离开被测物体读数。
要使体温计中已经升上去的水银再回到玻璃泡里，可以拿着体温计用力向下甩。
3、熔化和凝固熔化特点：吸热，先变软温度不变 变稀，最后变为液态熔点 ：晶体熔化时的温度。
温度不断上升。
熔化的条件：⑴ 达到熔点。
⑵ 继续吸热。
体② 凝固 ：定义 ：物质从液态变成固态凝固图象：凝固特点：固液共存，放热， 温度不变 稠、变黏、变硬、最后凝固点 ：晶体熔化时的温度。
成固体，温度不断降低。
同种物质的熔点凝固点相同。
凝固的条件：⑴ 达到凝固点。
⑵ 继续放热。
4、晶体和非晶体在熔化过程中的异同点 （1）相同点①都是从固态变成液态的过程；②在熔化过程中都需要吸热。
（2）不同点①晶体有熔点，非晶体没有熔点，即晶体升高到一定温度时，才能熔化；非晶体随着温度的不断升高，逐渐由固态变成液态。
②晶体在熔化过程中，虽然持续吸热，但温度保持不变直到晶体全部熔化为液态后才继续升高；非晶体在熔化过程中也要吸热，同时温度不断升高。
③晶体和非晶体的熔化图象不同。
如图，晶体的熔化图象是一条折线，而非晶体的熔化图象是一条曲线。
1．贮油库中，某一很高的圆柱钢质贮油罐内，装有大半罐煤油，当其油温升高时，煤油对容器底部产生的压强将 ( ) A ．增大 B ．减小 C ．不变 D ．无法判断晶 体体2．下列哪个不是海风和陆地风形成的原因 ( )A．海水的比热容高于大地B．海水的温度变化较慢C．海岸通常比海水接收更多的阳光D．热空气密度比冷空气的密度小，有上升趋势3．一空心金属球浸没在热水中，不浮不沉。
2024年中考物理总复习课件：专题四热第一节 生活中的热现象
见的是摩擦生热现象。
总结：对物体做功，物体内能增大；物体对外做功，物体内能减小。
例6 （2023·北京）如图所示，在试管内装适量水，用橡胶塞塞住
管口，将水加热一段时间后，橡胶塞被推出，管口出现大量“白
气”。下列说法正确的是( D )
A.管口出现的“白气”是水蒸气
B.水蒸气推出橡胶塞导致水蒸气内能增加
热容大的物质温度上升得少。
考点加油站
1.热值：燃料完全燃烧放出的热量与燃料质量的比，用表示，公式为
= ，单位有/、/ 等。热值是燃料的一种特性。
2.比热容：物质吸收的热量与物质的质量、温度的变化量之比，用表示，
公式为 =
，单位为/
⋅
⋅ ℃ 。比热容是物质的一种特性。
例5（1） 用两个相同的加热器分别对质量相等的甲、乙两种液体加热，它们的温
度随时间变化的图像如图所示，由图线可以看出(
B )
A.甲的比热容比乙大
B.甲的比热容比乙小
C.甲和乙的比热容相同
D.刚开始加热时甲和乙的比热容为零
乙
（2）从甲、乙两种液体中选择一种作为汽车发动机的冷却液，应选择____液体。
专题四 热
第一节 生活中的热现象
江西省物理学考试卷对本节知识的考查以填空题为主，选择题为辅，有时也出
现在实验与探究题中。本节知识的考查点主要有：辨析物态变化及吸放热，改变内
能的方式，沸腾、熔化的特征及条件，热值、比热容的定义等，在物理学考试卷中
占5分左右。通过分析历年有关本节知识点的试题的得分率发现，考生们对本节知
水 = . × / ⋅ ℃ ，物理意义： 的水温度升高（或降低） ℃吸收
（或放出）. × 的热量。
初中中考物理物态变化重难点详解精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版初中中考物理物态变化重难点详解物态变化是初中物理一个难点，也是易混点，所以在学习的时候一定要注意他们的区分！熔化和凝固熔化1.物态变化：物质从一种状态变成另一种状态的变化叫做物态变化。
2.物质的三态：固态、液态、气态。
3.熔化⑴定义：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。
⑵固体分晶体和非晶体两类：有确定的熔化温度的固体叫晶体。
常见的晶体：海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属。
没有确定的熔化温度的固体叫非晶体。
常见的非晶体：松香、玻璃、蜂蜡、沥青等。
⑶晶体的熔化：①晶体在熔化过程中保持在一定的温度，这个温度叫熔点。
②晶体熔化的条件：温度达到熔点，继续吸热。
③晶体熔化的特点：晶体在熔化过程中吸热温度保持不变。
⑷非晶体的熔化①非晶体在熔化过程中没有一定的温度，温度会一直升高。
②非晶体熔化的特点：吸热，先变软，然后逐渐变稀成液态，温度不断长升高，没有固定的熔化温度。
⑸晶体和非晶体的区别：是否有确定的熔点。
凝固⑴定义：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
⑵凝固点：液态晶体在凝固过程中保持一定的温度，这个温度叫凝固点。
⑶液态晶体的凝固：液态晶体在凝固过程中放热温度保持不变。
同一种物质的熔点就是它的凝固点。
⑷非晶体的凝固：非晶体在凝固过程中没有一定的凝固点，温度会一直降低。
4.物体在熔过程中要吸热，在凝固过程中要放热，熔化和凝固互为逆过程。
5.温度为熔点的物质既可能是固态、液态，也可能是固液共存状态。
6.探究实验：固体熔化时温度的变化规律【实验器材】铁架台、酒精灯、石棉网、盛水的烧杯、试管（装有蜡或海波）、温度计、搅拌器、秒表、（火柴）。
【设计实验】将温度计插入试管后，待温度升至40℃左右时开始，每隔大约1min记录一次温度；在海波或蜡完全熔化后再记录4～5次。
【实验表格】【图象】物质熔化的温度变化曲线”，甲图为海波，乙图为石蜡。
图象需要标明温度。
物质熔化和凝固时的温度变化曲线：对曲线(1)的分析：AB段——吸热、温度升高，物质为固态；BC段（熔化过程）——吸热、温度不变，物质状态为固液共存。
七年级科学上第四章知识点
第四章：物质的特性复习大纲第一节、熔化和凝固1、熔化：物质从态变为态的过程, 需热量。
凝固：物质从态变为态的过程。
需热量2、观察硫代硫酸钠（俗称大苏打或海波）的熔化过程：开始加热时并没有熔化，只是温度不断上升，体现在图象上是一段倾斜上升的直线。
达到一定温度（熔点）时才开始熔化，在熔化时温度，表现在图象上是一段水平直线。
当全部熔化完成液体后继续加热，温度又开始上升，表现在图象上是一条倾斜上升的直线。
说明：所有的晶体熔化的过程和图象都和上述类似，只是熔点不同罢了。
3、观察松香的熔化过程：开始加热时，物质是先变软，再变稀，最后变成液体。
从开始加热直到全部熔化成为液体，其温度。
说明：所有非晶体的熔化过程和图象与松香类似。
4、晶体：具有一定的物体。
非晶体：物体。
5、几点说明：①晶体熔化时的温度叫，不同的晶体的熔点不同，根据熔点的不同可以来鉴别物质，故熔点是物质的一种特性。
非晶体没有熔点。
②凝固是熔化的逆过程，晶体凝固时温度不变，这个温度叫，同一物质的凝固点和熔点相同。
非晶体没有凝固点。
③晶体熔化热，凝固要热。
实践：1、要分析出物态变化名称，必须要弄清它是由“什么状态”变为“什么状态”请用“物态变化的名称”和“吸热/放热”完成下列填空。
(1)严冬清晨白霜盖地：________，_______热 (2)棒冰含在嘴里变成糖水：_________，_____热(3)秋天清晨，露珠挂满树叶：______，______热 (4) 严冬结冰的衣服也能干：______，_____热(5)海水晒盐：_________，_________热2、在玻璃、明矾、松香、铁、硫代硫酸钠中，有熔点的是________________，它们在熔化过程中要__________(填“吸收”或“放出”)热量，温度_________(填“上升”、“不变”、“下降”)。
3、如图甲是_________（填“晶体”或“非晶体”）的_________图象（填“熔化”或“凝固”），它________熔点(填“有”或“没有”)。
初中科学七年级上第四章 物质的特性知识点概括
第四章物质的特性一、物态变化自然界中的物质一般存在有三种状态：固态、液态和气态。
物质状态的变化一般伴随着热量的变化——吸热和放热。
固体熔化、液体汽化、固体升华都需要吸热，液体凝固、气体液化、气体凝华都需要放热。
1、熔化和凝固熔化是物质由固态变成液态的过程，从液态变成固态的过程叫做凝固。
三态的相互转化熔化一凝固图象的纵坐标表示温度，横坐标表示实验经过的时间。
下图甲为晶体的熔化图象，其中AB段表示固体吸热升温阶段；BC段表示晶体熔化阶段，此阶段要吸热，但温度基本保持不变，这个固定的熔化温度即为熔点；CD段表示液态升温阶段。
下图乙为非晶体的熔化图象，图中没有相对水平的一段（即温度不变的部分），随着加热的进行其温度不断上升，直至全部变为液态。
凝固是熔化过程的逆过程。
熔化一凝固的图象2、汽化和液化汽化是物质由液态变为气态的过程，液体汽化时要吸收大量的热，它有两种表现形式蒸发和沸腾。
两者有以下四点区别：（1）蒸发是液体表面的汽化现象，沸腾是在液体表面与内部同时发生的剧烈汽化现象；（2）蒸发可在任何温度下进行，沸腾只能当温度达到沸点才进行；（3）蒸发的快慢与温度高低、液体表面积大小、液面空气流动快慢有关，沸腾与液面气压高低相关；（4）蒸发时会从液体内部吸热，具有致冷效果；沸腾时需从外界吸收大量的热。
在水沸腾实验中，观察水的沸腾现象，研究水沸腾时的温度。
每组一个小烧杯，内装大约100克的温水，将烧杯放在石棉网上加热，把温度计从塑料盖子中央的孔内穿进，盖上烧杯，使温度计的玻璃泡没人水中。
待水温升至90℃时，每隔半分钟记录一次水的温度。
水沸腾后，继续记录温度，并注意观察水沸腾时的情况。
最后根据实验记录，在坐标纸上画出水的温度随时间变化的曲线。
观察水沸腾时，一方面注意温度计示数的变化，另一方面观察水中气泡的生成情况。
因冷水中溶有少量空气，刚加热时烧杯底与侧壁会产生大量细小的附壁气泡；随着温度升高，气泡内水蒸气增多后气泡会在水中上浮，上浮的气泡遇到上层凉水将变小。
初中物理第四章物态变化知识点
第四章 物态变化知识点一.温度计1、物体的冷热程度叫温度, 测量温度的仪器叫温度计, 它的原理是利用了水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩性质制成的.注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；2、摄氏度用符号℃来表示。
而摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0度, 把一标准大气压下的沸水规定为100度, 0度和100度之间分成100等分, 每一等分为1摄氏度. －6℃读作负6摄氏度或零下6摄氏度.3、使用温度计之前应: (1)观察它的量程; (2)认清它的最小刻度.即分度值(3)并估测液体的温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）4、在温度计测量液体温度时, 正确的方法是: (1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中; 不要碰到容器底或容器壁; (2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿, 待温度计的示数稳定后再读数; (3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中, 视线与温度计中的液柱上表面相平. 5. 体温计的温度范围：35℃-42℃①结构特点：玻璃泡容积比玻璃管大，并在玻璃泡上方有一个非常细的缩口。
(它可以使上升的水银不能自动回落到玻璃泡内)分度值是: 0.1℃②注意事项: 每次使用前要先甩一甩，使玻璃管内的水银回落到玻璃泡, （体温计在读数时可以离开被测人体）。
6.物质存在三种状态是固态、液态、气态；物质以什么状态存在跟物体的温度有关。
固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。
物质有一种状态变成另一种状态，称为物态变化。
7.固体分为晶体和非晶体, 它们的主要区别是晶体有一定的熔点, 而非晶体没有.二．熔化：物质从固态变成液态的过程需要吸热。
1． 熔化现象：①春天“冰雪消融” ②炼钢炉中将铁化成“铁水” 2． 熔化规律：①晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。
②非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断升高。
八年级物理第四章 物态变化(二)人教实验版知识精讲
初二物理第四章 物态变化（二）人教实验版【同步教育信息】 一. 本周教学内容：第四章：物态变化（二） 3. 汽化和液化 4. 升华和凝华二. 重点、难点：这部分的重点内容是沸腾的实验探究和沸点；难点内容是各种物态变化现象的判定区分及其应用。
课标要求：通过实验探究汽化、液化和升华、凝华过程，尝试生活和自然界中的一些现象与沸点联系起来。
本部分主要知识点分析：一汽化定义：液态气态方式：蒸发和沸腾吸热过程沸腾在液体内部和表面同时进行的剧烈汽化现象沸点应用蒸发只在液体表面发生的较缓慢的汽化现象，可在任何温度下发生有致冷作用快慢因素：温度、表面积、液面气流......12345→⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪ 二液化定义：气态液态方法：降温、压缩放热过程....123→⎧⎨⎪⎩⎪三升华和凝华定义：固态直接变成气态（升华）（凝华）升华吸热，凝华放热现象、应用....123−→−−−−←−−−−−⎧⎨⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪典型例题分析：例1. 在下列［ ］内填上物态变化名称，在（ ）内填上吸、放热情况。
［升华］（吸）热［熔化］（吸）热 ［汽化］（吸）热［凝固］（放）热 ［液化］（放）热［凝华］（放）热固 气液 解析：根据各物态变化定义和吸、放热规律，答案如图（→红笔写出的）例2. 下列现象中属于液化的是：（ ） A. 冰糕化了 B. 湿衣服变干C. 冬天窗玻璃上出现水珠D. 霜的形成解析：液化是物质由气态变为液态的过程，A 是固态变液态（熔化），B 是液态变气态（汽化），D 是气态变固态（凝华），C 是气态变液态（液化），故答案为C 。
例3. 冬天人说话时可以看见从嘴里呼出的“白气”，这是怎么形成的。
解析：我们看见的这种“白气”并不是气态的水蒸气，而是液态的小水滴，因为水蒸气是无色气体，它是人说话时从嘴中呼出的水蒸气遇到外面的冷空气后液化而成的小水滴漂浮在空中形成的。
例4. 为什么小孩在发烧时通常采用往身上擦酒精的方法来降温？解析：因为酒精蒸发时可以从人身上吸热，使身体温度降低，从而起到退烧作用。
中考物理考点总动员考点物态变化熔化与凝固含解析
考点06 物态变化、熔化与凝固【知识回顾】考点一、温度1．温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量。
我们常说热的物体温度高，冷的物体温度低，如果两个物体冷热程度一样，它们的温度相同。
2.摄氏温度：用“℃”表示，读作**摄氏度。
在一个标准大气压下，冰水混合物的规定为0℃，沸腾的水的温度规定为100℃，然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。
0℃以下读作负**摄氏度或零下**摄氏度（如-10℃，读作负10摄氏度或零下10摄氏度）。
3.温度计：温度计是利用液体的热胀冷缩原理制成的。
温度计的构成：玻璃泡、玻璃管、水银和刻度。
常见温度计如图（1）所示。
图（1）常见温度计4.温度计的使用方法（如图（2）所示）图（2）温度计的使用（1）使用前：观察它的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度）（图（2）中温度计的量程为50℃，分度值为0.2℃），估测是否适合测量待测物体的温度，待测温度不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）；并看清温度计的分度值，以便准确读数。
（2）测量时：如图（3）甲所示，温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中，不能紧靠容器壁和容器底部；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平，并估测到最小刻度的下一位。
（3）读数：图（3）中温度计读数为： 16.0 ℃。
图（3）温度测量要点5.体温计：如图（4）所示，体温计是专门用来测量人体体温的，测量范围：35℃～42℃；分度值为0.1℃，体温计读数时可以离开人体。
图（4）体温计考点二、熔化与凝固1.物态变化：物质在固态、液态和气态三种状态之间的变化叫物态变化。
固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。
物质以什么状态存在，跟物体的温度有关。
2.物态变化伴随能量变化：物态变化时伴随热量的传递，其变化规律如图所示。
3.熔化：（1）物质从固态变为液态的过程叫熔化；晶体熔化时的温度叫熔点。
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考纲解读
1、知道温度表示物体的冷热程度，了解摄氏温度，了解生活环境中常见的
温度值，会使用液体温度计；
2、认识物质固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征；
3、认识熔化和凝固现象，知道晶体的熔点，了解熔化或凝固过程中的吸热
考 和放热；
实验室用温度计 测物体温度
－20℃～110℃ 1℃
水银、煤油(红)
使用时不能
寒暑表 测室温 －30℃～50℃
1℃ 酒精(红)
体温计 测体温 35℃～42℃ 0.1℃ 水银 玻璃泡上方有缩口 使用前要甩，可离开 人体读数
► 类型一 温度和温度计的使用
例 1 [2011·西城一模] 如图 15－2 所示，温度计的示数是 ___－__1_4__℃。
例 2 [2011·顺义一模] 如图 15－3 所示的体温计的示数是 ___3_6._6___ ℃。
图 15－3 本题考查温度计的读数，此类型题目还会考查日常 常用的不同温度计的使用方法及构造区别。
► 类型二 生活现象中的物态变化
例 3 [2011·西城一模] 如图 15－4 所示的四种物态变化的实例 中，属于凝华的是( D )
蒸发和沸腾
项目 蒸发
沸腾
发生部位 发生条件 剧烈程度 不同点 影响因素
温度变化
液体_表__面___ 在_任__何___温度下 ___缓__慢___汽化 液体__温__度____、 _表__面__积__、_空__气__流__速_ 降温__制__冷____
液体_表__面___和_内__部___同时发生 达到_沸__点___，持续吸热 __剧__烈____汽化
供热快慢、气压高低
2024年中考物理备考知识点物态变化
一、知识点概述物态变化是物质从一种状态转变为另一种状态的过程，包括液化、凝固、汽化和凝华四种物态变化。
二、物态变化的基本概念1.液体的蒸发和汽化(1)蒸发：液体表面发生的从液体到气体的变化，发生在液体表面，速度慢，温度低。
(2)汽化：液体在沸点时全部变为气体的过程，发生在整个液体内部，速度快，温度高。
2.液体的凝固和熔化(1)凝固：液体在一定温度下变为固体，即将分子从无序运动变为有序排列的过程。
(2)熔化：固体在一定温度下变为液体，即将分子从有序排列变为无序运动的过程。
3.气体的液化和气化(1)液化：气体在一定温度下变为液体，即分子间距离减小，分子之间的作用力增强的过程。
(2)气化：液体在一定温度下变为气体，即分子间距离增大，分子之间的作用力减弱的过程。
4.固体的升华和凝华(1)升华：固体由直接变为气体的过程，即分子之间的作用力减弱，分子间距离增大。
(2)凝华：气体由直接变为固体的过程，即分子之间的作用力增强，分子间距离减小。
三、物态变化的影响因素1.温度：温度的升高会加快物态变化的速度。
2.压力：对于液体的物态变化，加大压强会提高沸点，降低液化点。
3.浓度：溶液中溶质浓度的改变会影响溶液的汽化速度。
四、物态变化的能量转化1.蒸发与凝结：蒸发过程吸热，凝结过程释热。
2.融化与凝固：融化过程吸热，凝固过程释热。
3.汽化与液化：汽化过程吸热，液化过程释热。
4.升华与凝华：升华过程吸热，凝华过程释热。
五、物态变化的图示表示物态变化可以通过相变图表示，相变图上标示了物质在不同温度和压力下的物态变化情况。
六、思考与拓展物态变化是物质性质的一种表现，对于理解物质的特性具有重要意义。
在日常生活中，我们常常会遇到物质的凝固、熔化、蒸发等现象，通过掌握物态变化的基本知识，我们可以更好地理解和解释这些现象。
同时，在工业生产和科学实验中，物态变化的知识也具有重要的应用价值，能够帮助我们实现一些特定的物质转化过程。
总结起来，2024年中考物理备考的物态变化知识点包括物态变化的基本概念、影响因素、能量转化、图示表示等内容。
七年级上第四章物态变化总结复习分解
课题 物态变化教学目标 1、理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态；2、了解物质的固态、液态和气态之间是可以转化的；3、了解熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华三对紧密相关的互逆过程的含义与吸、放热关系；4、了解熔化曲线、凝固曲线、液体沸腾曲线的物理含义.5、了解晶体和非晶体的区别；蒸发和沸腾的区别。
重点、难点 重点：掌握六种物态变化，并知道它们与吸、放热的关系。
难点：根据物态变化的知识解释简单的热现象。
考点及考试要求1、掌握六种物态变化，并知道它们与吸、放热的关系。
2、根据物态变化的知识解释简单的热现象。
教学内容知识点一： 熔化与凝固【内容概述】一、物质的状态自然界中所有的物质都像水一样，有固、液、气三种状态。
二、熔化与凝固1．定义：物质由固态变成液态叫做熔化。
物质由液态变成固态叫做凝固。
2．物质熔化与凝固的特点晶体：（1）固体物质在熔化过程中吸热，继续加热，温度保持不变，当温度达到一定时开始熔化，直到全部熔化后，温度才上升；熔化图像如图甲所示。
（2）液体物质在凝固过程中放热，当温度降到一定时保持不变；凝固图像乙所示。
结论:同一晶体物质熔化时的温度和凝固时的温度是相同。
非晶体：（1）受热先变软，后变稠、变稀、流动性越来越大，最后变成液态，在熔化过程中吸热，整个过程温度一直升高。
非晶体熔化图像如图甲所示。
（2）凝固时先变稠，变硬，最后变成固体，凝固时不断放热降温。
此过程中温度一直下降。
凝固图像如图乙所示。
三、晶体和非晶体根据各种固体熔化和凝固的特点不同，可以将固体分为两类：一类是晶体，特点是有一定的熔化温度即熔点。
熔化过程中吸热，温度保持不变，熔点等于凝固点。
一类是非晶体，特点是没有固定的熔化温度，熔化时吸热，温度不断升高。
常见的晶体有：食盐、海波、萘、明矾、石膏、水晶、各种金属等。
常见的非晶体有：玻璃、石蜡、松香、橡胶、塑料和陶瓷等。
气 液 固 吸热 吸热 放热 放热 吸热 放热【典型例题—1】1．某物质发生物态变化时，它的温度随时间变化的情况如图所示，则该图像可能是（ ）A 、冰的熔化图像B 、松香的熔化图像C 、玻璃的凝固图像D 、铁水的凝固图像2．关于用0℃的冰和0℃的水冷藏鱼，哪个效果好，叙述正确的是（ ）A ．0℃的冰比0℃的水的温度低，所以用冰的效果好B ．0℃的冰和水的温度相同，所以效果一样C ．尽管冰和水的温度相同，但0℃的冰熔化时要吸收大量的热，所以用质量相等的0℃的冰比0℃的水效果好D ．冰放在鱼上方，而水可以把鱼全部浸泡，所以用0℃的水效果好3．图是在标准大气压下海波的熔化图像，由图可知（ ）A 、海波是一种晶体B 、当温度达到C ︒48时，海波已经熔化了C 、对海波加热，耗时共计min )(12t t -D 、在BC 段，海波温度不变，所以无需加热4．某同学对甲、乙两种物质同时加热，至两种物质全部熔化时，他记录的温度变化数据如下表，则（ ） 时间/min0 2 4 6 8 10 12 14 温度/C ︒ 甲 24 32 40 49 56 64 72 80 乙 24 32 40 48 48 48 48 50A 、甲、乙两种物质都是晶体B 、甲、乙两种物质都不是晶体C 、甲一定不是晶体，乙一定是晶体D 、甲一定晶体，乙一定不是晶体5．如图表示晶体熔化和凝固过程的图像，从图中可以看出，该晶体的熔化过程是图像中的 段。
2024年中考物理“热现象及物态变化”高频考点总结（2篇）
2024年中考物理“热现象及物态变化”高频考点总结一、热现象1. 热传递方式：导热、对流、辐射。
导热：热直接由物质的高温区传到低温区，如金属导热、液体导热、气体导热等。
对流：热通过流体的对流传递，如气体、液体的对流传热。
辐射：热通过空间的辐射传递，如太阳辐射的热能、火焰辐射的热能等。
2. 热传递规律：热传递的速率与传热材料的导热性质、温度差、传热距离以及传热面积等因素有关。
3. 热传递公式：热传导速率Q=λ×A×ΔT/Δx，其中Q为热传导速率，λ为热导率，A为传热面积，ΔT为温度差，Δx为传热距离。
4. 影响热传递的因素：导热性质、导热面积、温度差、传热距离等。
5. 热膨胀现象：物体受热后由于温度的增加而体积膨胀，反之亦然。
6. 热量的传递：热传导、热对流、热辐射。
7. 保温材料的应用：选择导热性能较小的材料作为保温层，减少热量的传递。
二、物态变化1. 三态变化：固态、液态、气态。
固态：分子运动缓慢，分子之间保持相对固定的位置。
液态：分子运动较快，分子之间的距离不固定，可以流动。
气态：分子运动极快，分子之间的距离很大，几乎没有相互作用力。
2. 熔化（固态转液态）、凝固（液态转固态）、汽化（液态转气态）、凝结（气态转液态）、升华（固态直接转气态）、凝华（气态直接转固态）。
3. 引起物态变化的因素：温度变化、压强变化。
4. 与物态变化相关的物理量：熔点、凝固点、沸点、气化热、凝结热、升华热等。
5. 与物态变化相关的公式：Q=m×L，其中Q为物质吸收或释放的热量，m为物质的质量，L为物质单位质量吸收或释放的热量。
三、换热方程1. Q=m×c×ΔT，Q为热量（单位：焦耳），m为物体的质量（单位：千克），c为物体的比热容（单位：J/(kg·°C)或J/(g·°C)），ΔT为物体的温度变化（单位：摄氏度或开尔文）。
2. m×c表示单位质量物质在温度变化1摄氏度下吸收或释放的热量。
初中物理第四章物态变化知识点
初中物理第四章物态变化知识点物态变化是物质由一种状态向另一种状态转变的过程。
常见的物态变化有固态到液态的熔化、液态到固态的凝固、液态到气态的汽化、气态到液态的液化、固态到气态的升华、气态到固态的凝华等。
固态到液态的熔化：熔化是物质由固态转变为液态的过程。
在固态下，物质分子之间有一定的排列序列，具有一定的定形，分子间的吸引力大于分子的热运动能，固体是具有一定形状和体积的物质；当物质加热升温时，分子的热运动能增加了，分子间的吸引力被克服，分子开始摆脱固态的定形结构，固体逐渐变成液体，产生了熔化现象。
熔化点是物质从固态到液态的温度。
液态到固态的凝固：凝固是物质由液态转变为固态的过程。
在液态下，物质分子之间的排列无规则，分子间的吸引力与分子的热运动能大致相等，液体是无定形的流动体；当物质冷却降温时，分子的热运动能减小了，分子间的吸引力逐渐增大，液体开始逐渐变成固体，产生了凝固现象。
凝固点是物质从液态到固态的温度。
液态到气态的汽化：汽化是物质由液态转变为气态的过程。
在液态下，物质分子间的排列无规则，分子间的吸引力与分子的热运动能大致相等，液体是无定形的流动体；当物质加热升温时，分子的热运动能增加了，液体内部部分分子的热运动能超过了液体表面的吸引力，这些分子就以较高的速度脱离液体，从液体表面逸出，形成气体，并迅速扩散到周围空间，产生了汽化现象。
汽化点是物质从液态到气态的温度。
气态到液态的液化：液化是物质由气态转变为液态的过程。
在气态下，物质分子间几乎无相互作用力，分子间的吸引力小于分子的热运动能，气体是无定形的扩散体；当气体冷却降温时，分子的热运动能减小了，分子间的吸引力逐渐增大，气体分子逐渐减速，最终被吸附于液体分子表面而形成液体，产生了液化现象。
液化点是物质从气态到液态的温度。
固态到气态的升华：升华是物质由固态直接转变为气态的过程，无液态存在。
在固态下，物质分子之间有一定的排列序列，具有一定的定形，分子间的吸引力大于分子的热运动能，固体是具有一定形状和体积的物质；当物质加热升温时，分子的热运动能增加了，分子间的吸引力被克服，部分分子开始跳跃或振动，从而从固体表面脱离，直接由固态转变为气态，产生了升华现象。
2024年中考物理物态变化知识点
2024年中考物理物态变化知识点一、小知识点1、六种物态变化中,熔化、汽化、升华是吸热的。
凝固、液化、凝华是放热的。
2、冰块在熔化过程中，不断吸热热量，温度保持不变；在沸腾过程中，不断吸收热量，温度也保持不变.3、雪、霜、冰雹、冰花、雾淞的形成是凝华，雾、白气、露的形成是液化。
4、北方的冬天,在暖和的室内玻璃上会“出汗”或“结冰花”,“汗”和“冰花”都结在玻璃窗上室内的一面，玻璃上的“汗”是水蒸气液化而成的，玻璃上的冰花是水蒸气凝华而成的。
5、当晶体的温度到达熔点或凝固点时,刚开始熔化或凝固时,处于固态或液态;中间可能是固液共存状态。
所以可能是固态或者是液态或者是固液共存状态。
6、液化气是在常温下用什么方法使气体液化再装入钢罐中的？答案：压缩体积。
7、如果我们能够闻到某种固态物质的气味,这说明这种固态物质具有升华的特点。
8、冬天的一场大雪,给交通运输带来极大的不便,为了使雪很快熔化,常常看见洒水车在路面上洒盐水，这是因为盐水使雪的熔点降低。
二、常见必考生活案例归纳1.把一碗水放在大锅内水中，碗底与锅不接触，当锅内水沸腾后，碗中的水不会沸腾。
物理解释：知识点“沸腾条件”——达到沸点、继续吸热!两个条件缺一不可!本案例中的碗里面的水虽然可以达到沸点，但是由于内外水温一致，碗中的水无法继续吸热，故不能沸腾。
2.水沸腾前后的上升的气泡是变大还是变小?物理解释：水沸腾前，下层水温高于上层水温，下层的水“汽化”形成气泡，在上升过程中，遇到上方低温水“液化”形成水，从而变小。
水沸腾后，上下层水温相同，此时对气泡大小影响最大的因素是压强，下层液体压强大，使气泡体积很小，上升后水压变低，气泡内部气压大于外界水压，从而膨胀变大。
3.生活中常见的“白气、白雾”本质都是相同的：液化!(比如：戴眼镜从寒冷室外进入温暖室内，镜片上会形成一层水雾;寒冷天气室内玻璃上的水雾;雪糕下方流动的冷气;开水上方蒸腾的白雾;冬夏开空调的汽车窗内外的水雾等等)物理解释：以上所有的气、雾，都是可以看见的，都不是水蒸气，而是“水蒸气遇冷液化形成的小液滴”!请永远记住“水蒸气是看不见的”!但是来源分为两种，见下面的解释，深圳中考考得非常多。
九年级物理认识水的凝固和沸腾的规律
九年级物理认识水的凝固和沸腾的规律水的凝固和沸腾是我们生活中经常遇到的物理现象之一。
通过对水的凝固和沸腾过程的研究，可以更深入地了解物质的性质和物质在不同条件下的变化规律。
本文将详细介绍九年级物理中关于水的凝固和沸腾的规律。
一、凝固的规律凝固是指物质由液态变为固态的过程。
对于水而言，几乎所有的人都知道水在0摄氏度以下会发生凝固。
那么，水凝固的规律是什么呢？首先，凝固是一个放热过程。
当水温度下降到0摄氏度以下时，水分子开始减少热运动，逐渐靠近彼此。
当接近0摄氏度时，水分子之间的相互吸引变得越来越强，水分子排列成规律的结晶体，即固体。
在这个过程中，水分子释放出热量，使外界环境的温度下降。
其次，凝固温度是一个固定的值。
在1个大气压下，水的凝固温度恒定为0摄氏度。
无论是山顶还是海平面，无论是南极还是热带地区，只要大气压不变，水的凝固温度都是0摄氏度。
第三，凝固过程是可逆的。
当固体水的温度升高到0摄氏度以上时，它会再次变为液体水，这个过程称为熔化。
固态水和液态水之间的相互转化是由于水分子热运动的变化引起的。
二、沸腾的规律沸腾是指物质由液态变为气态的过程。
对于水而言，我们经常在烧水时会看到水发生沸腾。
那么，水的沸腾的规律是什么呢？首先，沸腾是一个吸热过程。
当水温度升高到达一定数值时，液态水分子具有足够的热能，能够克服表面张力和大气压强的作用，从而脱离液面转变为气体状态。
在这个过程中，水分子吸收了大量的热量，将其转化为潜热，使水温度不再升高。
其次，沸腾温度随环境压强的变化而变化。
在标准大气压下，即1个大气压下，水的沸腾温度约为100摄氏度。
而在高山上，由于大气压较低，水的沸腾温度会降低。
相反，在地下深处或者压力更高的环境中，水的沸腾温度会升高。
第三，沸腾是全液体发生的过程。
当水温度达到沸腾点后，整个液体内部都会出现气泡，并不断向上升大气中。
这是因为液体中的所有部分都达到了沸腾温度，因此可以看到液面上产生大量气泡。
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第三单元热现象
第4讲物态变化
➢考点解读
✍考点1：物态变化的识别
【考试题型】四川中考命题以生活中的图片考查物态变化和判断某现象属于哪种物态变化。
【解题关键】:判断物态变化按照以下三步来进行：1、判断发生物态变化前物质的状态；2、判断发生物态变化后物质的状态；3、根据物质前后状态的变化判断所属类型。
【中考真题】
例1如图所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是（B ）
例2：．（2011春•济南）如图所示的漫画中，两同学谈论到的物态变化有汽化和升化．
例3：（2015秋•东城区）寒冬，树枝上形成“雾凇”，发生的物态变化是（B）
A．熔化B．凝华C．升华D．汽化
【提示】“白气”≠水蒸气。
“白气”是水蒸气遇冷液化的无数小水珠。
熔化的条件：温度达到熔点，且继续吸热。
沸腾的条件：温度达到沸点，且继续吸热。
水沸腾前和沸腾后的现象：水沸腾前气泡上升由大变小，沸腾时气泡上升由小变大。
✍考点2：熔化与凝固、沸腾
【考试题型】考查对晶体熔化或凝固规律以及水沸腾特点等相关知识点的理解及识图能力，考生能从曲线力中获取信息。
【解题关键】:
【中考真题】
例1：（2015.泰安）小明利用电冰箱制一些冰块，他在制冰盒里倒入一些冷水，然后放入电冰箱冷冻室，过一段时间冰块就制好了。
下列几幅图中，哪一个图可以表示制冰过程中水的温度变化曲线（ B ）
✍考点3：探究固体熔化时温度的变化规律
【考试题型】实验题，以填空为主。
【解题关键】: 常考命题点：1、实验器材（常考温度计、停表等）；2、使用水浴法加热的优点：保证受热均匀，同时在加热过程中要注意搅拌）；3、器材组装顺序：先下后上；4、温度计的使用和计数；5、实验中收集多组数据的目的；6、绘制熔化温度—时间图像，并分析图像；7、判断物质是晶体还是非晶体；8、确定晶体的熔点；9、判断物质某时刻的状态。
【中考真题】
实验一：图甲是探究“冰熔化时温度变化规律”实验中某时刻温度计的示数。
图乙是根据实验数据画出的图像。
（1）图甲所示温度计的示数是 3 ℃
（2）由图乙可知，冰在熔化过程中吸热，温度不变（填“升高”“不变”或“降低”）。
冰的熔点是0 ℃，第7分钟处于冰水混合态。
（3）实验中收集多组数据是为了 A （选A或B）A.寻找普遍规律 B，减小实验误差。
（4）实验中宜用微小颗粒（选“较大颗粒”或“微小颗粒”）的冰块；
（5）在实验过程中，某同学发现烧杯的上方有少量的“白气”生成，形成这种现象的原因是杯中的水汽化为水蒸气，然后液化形成的。
（6）分析图像的固态升温段和液态升温段的倾斜程度不同说明了水的吸热能力比冰强。
实验二：探究水沸腾时温度变化的特点
命题点：
1．测量工具：___温度计___、___秒表____。
2．烧杯上盖纸板的作用__防止热量散失，缩短加热时间_______，造成加热时间过长；如果是厚纸板还会使烧杯内气压升高，从而沸点提高。
3．气泡的变化：沸腾前从杯底上升的气泡___越来越小___，直至消失，沸腾时从底部上升的气泡___越来越大____，到水面破裂，将蒸气放出。
4．缩短加热时间的方法有：__减小水的质量_____或___提高水的初温____。
5．绘制温度－时间图象，并分析图象。
6．水沸腾的特点：___吸热，温度保持不变_________。
7．沸点与气压的关系：不同液体沸点不同，气压越小液体沸点__越低__。
8．水沸腾后撤去酒精灯时杯中水没有立即停止沸腾，原因可能是____石棉网或杯底温度仍高于水的沸点_______。
例1：(2015，汕尾)某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示。
(1) 加热时，温度计的玻璃泡不能（选填“能”、或“不能”）靠碰杯壁或杯底；要完成图甲中A、B、C 三种读温度计示数的方法正确的是__B__；图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的___左____(填“左”或“右”)图。
(2)根据实验记录的数据，作出了水的温度随时间变化的图象，如图丙所示，由图象可知，在当时条件下，水的沸点是___99___℃，说明此时的大气压___小于___(填“大于”“等于”或“小于”)1标准大气压。
(3)为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应___熄灭酒精灯________，观察水是否继续沸腾。
(4)水沸腾时，杯中附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷_____液化_____(填物态变化名称)形成的。
（5）从丙图中还可看出，水在沸腾过程中不断吸收（选填“吸收”或“放出”）热量且温度保持不变(填“升高”“保持不变”或”降低”)
（6）实验时在烧杯上加盖纸片，如图甲所示，这种做法的优点是_防止热量散失，缩短加热时间_ ．在烧杯底加上石棉网的作用使烧杯底部能够均匀受热。
要想使水沸腾前的加热时间短一些，你将采取的措施是减小水的质量_____或___提高水的初温___（写一种即可）．。