幼儿园大班语言教案：世界上的语言
有关大班语言活动教案3篇_2
有关大班语言活动教案3篇大班语言活动教案篇1主题：如何表达自己？ How do we expre ourselves？单元名称：一百种语言 A Hundred Languages设计思路：本周是我们IB单元——“一百种语言”进行的第一个星期，正值“声音（说、唱）”这个探索范畴。
我们班有许多来自各个国家的孩子，平时时而听到他们用本国的语言进行交流，而且孩子之间也会模仿几句，可见他们对各个国家的语言已经产生了兴趣，而且，班中家长的宝贵资源是非常值得我们引用的。
何不把家长请到我们身边，和孩子们一同去发现、探究奇妙的世界语言呢！活动名称：世界语言真奇妙！内容与要求：1、感受、体验学习各国语言的乐趣。
2、感知不同语言相应的文字也是不同的。
材料与环境：1、邀请家长代表穿着本国民俗的服饰，并让家长准备一些简单的图文字卡。
2、让家长和孩子准备一首《小星星》的自国语言版本的歌曲。
3、老师准备“太阳”的图片，收集文字，人手一根星星棒。
过程与指导：一、猜猜奇妙的语言二、欣赏“太阳”不同的文字1、出示“太阳”的图卡，邀请孩子试试你能用几种语言表达。
2、幼儿感知不同语言相应的文字也是不同的。
三、我和妈妈一起学——“谢谢、再见”四、欣赏《小星星》的各国语言版本的歌曲五、孩子和妈妈一同舞动《小星星》（手持星星棒）大班语言活动教案篇2活动目标1．听故事，体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
2．知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。
3．能根据故事情节的发展进行想象，大胆表述。
活动准备1．知识经验准备：幼儿有过独自上街买东两的经历。
2．物质材料准备：故事《第一次买东西》(附后)图片五幅，分别对应故事五个段落的内容；句卡“第一次买东西”一张；表情卡(高兴、沮丧)各一张。
活动过程一、谈话导入1．师：小朋友有没有独自一个人上街买过东两?请说说你的感受。
2．师：有个小女孩叫小美，她第一次上街买东两顺利吗?我们一起来听一听故事里怎么说的。
幼儿园大班语言教案-大班语言教案：神奇的语言
有益的经验：人类自从诞生以来，在长期的劳动中，形成了语言。
有了语言人们才能自由的交流，才有了文化的流传。
让幼儿知道并了解世界上的语言的有关知识是十分有益的。
内容与分析：本次活动着重于“语言”，让幼儿了解世界上几种主要的语言，进而了解汉语是世界上最多人使用的语言。
从而激发幼儿爱祖国、爱中华民族的情感。
并初步接触一些国外的英文歌，加深幼儿的理解。
教学过程与建议：活动一：谈话《神奇的语言》活动目标：1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己懂得的、听过的语言，了解语言的种类。
2、帮助幼儿学会专注地倾听同伴的谈话，迅速的掌握别人谈话的内容，能在别人谈话后给予补充。
活动准备：幼儿有一定的关于语言的知识。
活动过程或建议：（一）演唱英语歌《我会说A、B、C》，引入主题。
让幼儿说说这首歌是用哪国的语言演唱的？你还懂得其他国家的语言吗？（二）、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。
1、幼儿自由结伴，说说自己知道的语言使用的国家。
2、教师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等，有的国家使用一种语言，比如：日本。
有的国家使用几种语言，比如：瑞士。
使用人数最多的语言是汉语，世界上最广泛使用的语言上英语。
（三）、结合自身实际谈谈本民族、本地区的语言。
1、世界上有许多种语言，中国也有很多的语言，叫做“方言”比如：广东话、上海话、北京话等等。
你会说哪的方言？2、你们那儿的方言与“普通话”有什么不同？（四）、朗诵方言儿歌《两只老虎》活动二：音乐《英语歌：Whit`s you name？》活动目的：1、初步接触国外的英语歌，会唱英语歌。
2、理解歌词的意思，学做音乐游戏。
活动准备：钢琴一台、音乐磁带一盒活动过程与建议：（一）、在钢琴的伴奏下自由地进入教室，进行发声练习。
（二）、学习英语歌曲，理解歌曲的意思。
1、幼儿听音乐，根据自己的理解说说歌曲的意思。
2、教师解说歌曲的意思。
3、幼儿用整体教唱法学习歌曲，注意吐词清晰。
幼儿园大班语言活动教案5篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.幼⼉园⼤班语⾔活动教案 活动⽬标： 1、感受传统童谣的特点，发现其结构规律。
2、在与同伴的游戏中记忆童谣，感受传统童谣的乐趣。
3、尝试集体续编童谣。
4、理解童谣内容，丰富相关词汇。
5、根据已有经验，⼤胆表达⾃⼰的想法。
活动重难点： 学习童谣，感受其特点。
尝试纺偏童谣。
活动准备： 背景图⽚。
活动过程： ⼀、游戏：娃娃拍⼿歌 1、教师：⼩朋友，⽼师请你们和我⼀起来玩娃娃拍⼿歌。
2、教师带领幼⼉边念"娃娃拍⼿歌"，边做动作，"你拍⼀，我拍⼀，⼀个娃娃开飞机。
你拍⼆，我拍⼆，两个娃娃洗⼿帕。
你拍三，我拍三，三个娃娃爬⼤⼭。
你拍四，我拍四，四个娃娃写⼤字。
你拍五，我拍五，我们⼤家来跳舞。
⼆、观察图⽚，初步了解新的学习内容 1、教师出⽰五幅图⽚，幼⼉观察教师：请⼩朋友看⼀看，图⽚上有什么？它们有多少个？ （引导幼⼉观察图⽚上的动物，说出名称和它们的数量。
） 2、幼⼉尝试⽤⾃⼰的语⾔表达每幅图⽚上的内容。
教师：它们都在做什么事情呢？谁能⽤⼀句话来说⼀说每幅图⽚上的内容？ （幼⼉与同伴相互交流，教师巡回观察、倾听。
） 3、集体交流、创编。
教师引导幼⼉参与到每幅图⽚的讨论中，⽤⾝体动作、相互讨论协商等⽅式帮助幼⼉准确地表达每幅图的内容。
4、师⽣共同把五幅图⽚上的内容连贯起来编成童谣念⼀遍 三、初步学习游戏"拍花箩" 1、迁移已有经验，引导幼⼉尝试编童谣教师：请⼩朋友试⼀试，我们⽤念拍⼿歌的⽅法来念这⾸童谣，在每⼀句前⾯加上"你拍⼀，我拍⼀"，⼀直到"你拍五，我拍五"。
幼儿园语言教案色彩谣语言
幼儿园语言教案色彩谣语言一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的世界》，详细内容为“色彩谣语言”。
通过学习，让幼儿感知世界色彩的多样性，培养他们对色彩的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 了解各种颜色及其特点，学会用色彩谣语言表达。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿对美好事物的欣赏能力，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点难点：用色彩谣语言描述各种颜色及其特点。
重点：掌握各种颜色及其表达方式，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：色彩卡片、画笔、画纸、多媒体课件等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅多彩的画，引导幼儿观察并说出画中的颜色。
2. 新课内容：介绍色彩谣语言，引导幼儿学习并模仿。
a. 展示色彩卡片，让幼儿说出颜色名称。
b. 教师用色彩谣语言描述颜色，幼儿模仿。
c. 邀请幼儿上台展示，其他幼儿评价。
3. 例题讲解：以红色为例，展示相关物品，引导幼儿用色彩谣语言描述。
4. 随堂练习：让幼儿分组，选择一种颜色，用色彩谣语言进行描述。
六、板书设计1. 色彩谣语言2. 内容：a. 颜色名称b. 色彩谣语言描述c. 示例：红色太阳、苹果、玫瑰花七、作业设计a. 蓝色天空、大海、蓝莓b. 绿色草地、树叶、绿豆c. 黄色香蕉、月亮、金鱼2. 答案：见板书示例八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现、描述更多颜色，将所学知识运用到实际中。
组织相关主题活动，如“寻找生活中的颜色”等，提高幼儿对色彩的感知能力和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于掌握各种颜色及其表达方式，培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班教案《大自然的语言》
幼儿园大班教案《大自然的语言》幼儿园大班教案《大自然的语言》1 活动目标：1.体验诗歌中人和自然的情感。
2.学习诗歌，理解诗歌中的美。
3.能合作并有感情地朗诵诗歌。
活动准备：课件、彩笔、四种颜色的卡纸。
活动过程：一.直接语言导入：你们知道吗？不光是我们人会说话，大自然也会说话，而且大自然的话到处都是，不信？我们一起来看！二.配乐欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1.白云飘得高高，告诉我们什么呢？2.瞧！谁出来了？（蚂蚁）它们在干什么呢？蚂蚁往高处搬家，这是要告诉我们什么呢？3.这是什么呀？（大树桩）上面有什么？对！每一个圆圈就是一个年轮，大树桩告诉我们有几圈年轮就代表它几岁了！4.教师小结：大自然的语言多奇妙啊！我们只要认真观察就能发现。
三.用图谱完整学习诗歌四.分组合作朗诵诗歌。
附诗歌：大自然的话别以为人才会说话，大自然也有语言，这语言到处都有，仔细观察就能发现。
白云飘得高高，明天准是晴天，这就是大自然的语言。
蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞，这就是大自然的语言。
树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年，这就是大自然的语言。
大自然的语言啊，真是妙不可言。
不爱学习的人听不懂，粗心大意的人永远听不见。
幼儿园大班教案《大自然的语言》2 【目标预设】1.知道同一时间不同地方的气温不一样，初步认识热带、温带、寒带。
2.能用连线的方法比较两个事物的直线距离。
3.体验探索活动带来的快乐。
4.培养幼儿的尝试精神。
5.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。
【重点、难点】重点：知道各地气温差异与离太阳的远近有关，初步了解热带、温带、寒带。
难点：能用连线的方法比较两地的距离。
【设计理念】在大班渗透式领域中有一次语言活动是《我们的祖国真大》，其中有一篇儿童诗就是讲祖国的同一时间因为不同地方气温的差异导致了人们不同的生活景象，那基于这一灵感，我想何不把这一话题拓展开来，研究由于同一时间温度的差异形成的热带、温带、寒带的这一地理现象。
幼儿园大班语言教案
幼儿园大班语言教案【推荐】幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言教案1目的要求：1、初步学习针对不同的对象（农民、同伴）用不同的方式进行交谈2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：经验准备：幼儿已了解粮食的主要知识。
物质准备：农民秋收活动的录像，各种粮食的图片。
材料配套：教育挂图活动过程：1、观看录像⑴提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？⑵引导幼儿说说秋收的情景，想象农民丰收的喜悦心情。
⑶引导幼儿发准"秋收""粮食""农民"等音。
2、教师扮农民，让幼儿向农民阿姨询问粮食种植生长的有关问题⑴引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农民阿姨交谈。
⑵引导幼儿体会到农民耕种的辛苦。
3、幼儿分组进行交流⑴分组讨论：你知道的粮食在哪些？粮食从哪里来？农民是怎么种粮食的，辛苦吗？你是怎样爱惜粮食的？⑵每组推选一名同伴在集体面前讲述自己的想法。
4、讨论：如何节约粮食？⑴引导幼儿尝试根据自己的生活经验向同伴介绍如何节约粮食。
⑵小结：小朋友吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友要尊重他们的劳动成果，不挑食，爱惜粮食。
教学反思：在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的兴趣，引导他们主动参与讨论，在讨论中逐渐明白吃饭的重要性，知道农民生产粮食的不容易，明白要养成爱惜粮食的好习惯，但是在教学活动进行中，孩子们在理解浪费粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透爱惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经历劳动的艰辛，从而使孩子们的认识更加深刻。
幼儿园大班语言教案2一、活动目标1．激发幼儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿想像力。
2．鼓励幼儿努力学习。
二、活动准备(一)物质准备：各种职业图片。
(二)知识经验准备1．幼儿了解父母的职业情况。
幼儿园大班语言领域优秀教案
幼儿园大班语言领域优秀教案前言语言能力是幼儿发展过程中至关重要的一部分。
通过适当的教学活动，能够帮助幼儿发展其听说读写的语言技能，培养他们的表达能力和沟通能力。
本文将介绍一份优秀的教案，旨在帮助幼儿园大班学生在语言领域取得良好的进展。
教案概述•主题：动物世界•目标：通过学习动物相关的词汇，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
•年龄范围：3-5岁的幼儿•教学时长：2周（每周5天）教案内容第一周第一天•教学目标：认识动物名称及其特征•教学活动：1.利用图片、卡片等教具向幼儿展示不同的动物，引导幼儿按照老师的提示说出动物的名称。
2.通过问答、游戏等形式，了解动物的特征，例如：哪些动物会飞？哪些动物会游泳？3.给每个幼儿分发一份动物图鉴，让他们自由观察和描述图鉴中的动物。
第二天•教学目标：学习动物的声音•教学活动：1.利用录音或语音播放设备播放各种动物的叫声。
2.引导幼儿观察动物的嘴巴、腿等特征，让他们猜测动物的叫声。
3.分组进行游戏：每个小组根据老师播放的动物叫声，用口语模仿动物的叫声。
第三天•教学目标：学习形容词，描述动物外貌特征•教学活动：1.呈现一些形容词，例如：大、小、长、短等。
教师将这些形容词与不同的动物进行搭配，让幼儿描述动物的外貌特征。
2.让幼儿观察并描述自己最喜欢的动物的外貌特征。
3.分组活动：每个小组选择一个动物，并描述该动物的外貌特征。
第四天•教学目标：学习动物的生活习性和食物•教学活动：1.呈现一些与动物的生活习性和食物有关的词汇，例如：吃草、捕鱼等。
通过图片、幻灯片等方式呈现，让幼儿了解不同动物的生活习性。
2.引导幼儿讨论不同动物的食物喜好，例如：兔子吃什么？鱼吃什么？3.分组活动：每个小组选择一个动物，讨论该动物的生活习性和食物。
第五天•教学目标：总结所学内容•教学活动：1.通过随堂测验的形式检查幼儿对所学内容的掌握情况。
2.让幼儿在班级前展示自己绘制的动物图鉴，并用简单的句子描述所选择的动物。
探索语言世界的幼儿园大班语言教案
探索语言世界的幼儿园大班语言教案一、教学目标1.能够通过听、说、看、读、写等多种形式获取语言信息，理解和使用一些基本的词汇和句子。
2.提高学生的语言表达能力，训练其参与口语交际的能力和兴趣，确立自信心，让他们在轻松愉快的氛围中学习语言，增强学生的口头表达和书面表达能力。
3.通过语音、语调、语气等方面的训练，培养幼儿良好的语言习惯和规范的语言表达方法，提高幼儿的听力、说话和阅读能力。
二、教学重点和难点教学重点：通过多种形式获取语言信息，从而建立对语言世界的认识；提高幼儿语言表达能力，训练其参与口语交际的能力和兴趣。
教学难点：在海量信息中筛选和过滤出对幼儿有益的语言信息；在语言交际中培养其自信心，提高其口头表达和书面表达能力。
三、教学方法和手段1.游戏法：通过各种形式的拼音游戏、单词游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
2.模仿法：让幼儿仿真自然的语言环境，模仿周围成人的语言表达方式，提高其口头表达和理解能力。
3.演示法：通过教师的演示和引导，让幼儿参与到对话和问答活动中，提高幼儿的参与口语交际的能力和兴趣。
四、课时安排第一节课：对语言世界进行引入：1.通过讲故事、歌曲、游戏等形式，激发幼儿对语言世界的兴趣。
2.通过翻阅字卡和图片等资料，让幼儿感受到语言的多样性和丰富性。
第二节课：学习基本拼音和词汇：1.通过带拼音的儿歌、动画、游戏等形式，让幼儿学习基本拼音和词汇。
2.引导幼儿应用所学拼音和词汇进行口头表达和书面表达。
第三节课：阅读绘本：1.通过听故事、看图、讲解，帮助幼儿理解故事内容。
2.通过口头表达、角色扮演、写作等形式，让幼儿对故事中的人物和事件进行表达。
第四节课：运用语言进行交际：1.组织语言游戏，引导幼儿进行语言交流和互动。
2.带领幼儿进行问答活动，让幼儿不断运用所学语言进行交流和表达，培养其语言表达能力。
五、实施效果及评估方式本教案实施后，可通过听力测试、口头表达和写作测试等方式，对幼儿的语言表达能力进行考核和评估。
幼儿园语言领域教案大班精选
幼儿园语言领域教案大班精选语言是人类最重要的交流工具之一，对于幼儿来说，语言的学习和发展是他们认知和社交能力的重要基石。
因此，在幼儿园阶段，语言领域的教学至关重要。
本文将介绍一份针对幼儿园大班儿童的语言教案，旨在帮助幼儿在语言领域取得全面发展。
一、听说训练听力是语言学习的基础，而口语是语言运用的核心。
通过丰富的听说活动，可以培养幼儿的听力理解能力和口语表达能力。
在幼儿园大班中，可以进行以下听说训练活动：1.听音识字游戏：播放一段字母发音，让幼儿根据发音选择正确的字母。
2.问答环节：教师提问，幼儿回答。
可以通过图片、游戏来增加趣味性。
3.描述绘画：让幼儿观察一幅图画，然后根据观察到的内容进行描述。
4.角色扮演：通过角色扮演的方式，鼓励幼儿以中文进行对话，提高表达能力。
二、识字训练识字是幼儿在学习语言过程中的关键环节。
通过识字训练，可以帮助幼儿积累词汇量，提高阅读能力和写作能力。
以下是一些适合幼儿园大班的识字训练活动：1.卡片配对：准备一些带有相同字母或相同字母组合的卡片，让幼儿根据字母或字母组合的相似性进行配对。
2.字母迷宫：画出一个字母迷宫，让幼儿从迷宫入口开始，按照字母的顺序找到出口。
3.字母拼图：提供一些字母拼图，让幼儿根据拼图的形状拼出正确的字母。
4.自我书写：让幼儿用毛笔或彩色笔在纸上模仿写出一些简单的字母。
三、故事阅读通过故事阅读，可以激发幼儿的阅读兴趣，增加他们的词汇量和理解能力。
以下是一些幼儿园大班适用的故事阅读活动：1.故事角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，通过表演的方式理解故事内容。
2.情景再现：根据故事的情节，准备一些相关的道具，让幼儿根据故事情节进行情景再现。
3.故事续写：教师朗读一段故事，然后要求幼儿继续写下故事的下一部分。
4.故事分享：让幼儿自己选取一本自己喜欢的故事书，并向其他幼儿分享故事的内容。
四、拼音学习在幼儿园大班阶段，拼音学习逐渐引入，有助于幼儿构建字母与发音之间的联系。
大班语言活动教案《世界语言真奇妙》
大班语言活动教案《世界语言真奇妙》教案名称：世界语言真奇妙教案类型：大班语言活动教案适用年龄：3-5岁活动目标：1. 帮助幼儿了解世界上不同的语言和文字。
2. 培养幼儿的语言观察和比较能力。
3. 激发幼儿对学习语言的兴趣。
活动准备：1. 材料准备：世界地图，不同国家的语言和文字卡片（如中文、英文、法文、德文、西班牙文、俄文、阿拉伯文等），幼儿绘画纸、彩色笔。
2. 环境准备：活动室内需要有一张大型世界地图作为活动背景。
活动过程：步骤一：导入（10分钟）1. 老师带领幼儿观察一张大型世界地图，指出地图上不同国家的名称。
2. 老师鼓励幼儿说出他们了解的国家名称，并帮助幼儿定位这些国家。
3. 老师引入主题，告诉幼儿今天要一起探索世界上不同的语言和文字。
步骤二：学习不同的语言（15分钟）1. 老师根据准备的语言和文字卡片，依次展示给幼儿。
2. 老师辅助幼儿读出并模仿这些语言的发音和语调。
3. 老师让幼儿观察不同语言的文字，并引导他们尝试模仿写出其中的一种文字。
步骤三：比较不同的语言（15分钟）1. 老师展示两种或以上的语言文字卡片，让幼儿观察并比较它们的形状和特征。
2. 老师帮助幼儿用简单的语言表达出他们的观察和比较结果。
3. 老师鼓励幼儿分享他们的观察和比较结果，并帮助他们从中归纳总结。
步骤四：绘画活动（15分钟）1. 老师给每个幼儿发放一张绘画纸和一支彩色笔。
2. 老师告诉幼儿可以自由发挥，用他们喜欢的颜色和形状绘制属于自己的特殊文字。
3. 老师鼓励幼儿在绘画完成后，互相分享自己的作品，并询问他们为什么选择这些颜色和形状。
步骤五：总结（5分钟）1. 老师和幼儿一起回顾今天的活动内容，强调不同的语言和文字都是世界上文化多样性的体现。
2. 老师鼓励幼儿表达他们对不同语言的兴趣和好奇心，并提醒他们可以通过学习来进一步了解这些语言。
步骤六：结束（5分钟）1. 老师感谢幼儿的参与，并宣布活动结束。
2. 老师鼓励幼儿在家和家人分享今天的学习成果，并鼓励他们继续探索世界上更多的语言和文字。
大自然的语言大班语言教案(通用11篇)
大自然的语言大班语言教案（通用11篇）大自然的语言大班语言教案篇1活动目标：1、体验诗歌中人和自然的情感。
2、学习诗歌，理解诗歌中的美。
3、能合作并有感情地朗诵诗歌。
4、学习有序、认真的观测图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。
5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。
活动预备：课件、彩笔、四种颜色的卡纸活动过程：一、径直语言导入：你们知道吗？不光是我们人会说话，大自然也会说话，而且大自然的话处处都是，不信？我们一起来看！〔出示flash课件1〕二、配乐观赏诗歌，理解诗歌内容。
1、白云飘得高高，告知我们什么呢？2、瞧！谁出来了？〔蚂蚁〕它们在干什么呢？蚂蚁往高处搬家，这是要告知我们什么呢？3、这是什么呀？〔大树桩〕上面有什么？对！每一个圆圈就是一个年轮，大树桩告知我们有几圈年轮就代表它几岁了！4、老师小结：大自然的语言多奇异啊！我们只要仔细观测就能够发觉。
三、用图谱完整学习诗歌四、分组合作朗诵诗歌。
附诗歌：大自然的话别以为人才会说话，大自然也有语言，这语言处处都有，认真观测就能发觉。
白云飘得高高，明天准是晴天，这就是大自然的语言。
蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞，这就是大自然的语言。
树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年，这就是大自然的语言。
大自然的语言啊，真是妙不可言。
不爱学习的人听不懂，马虎大意的人永久听不见。
活动反思：《大自然的'语言》这是一首文笔精美，语言生动活泼的科普知识性儿童小诗。
从一些最为常见的自然现象入手，向我们展示了大自然语言的神秘。
诗歌文字浅显，文笔精美。
依据教材的特点，结合两班同学的学情，我确定了两个教学目标：1、通过感情朗读，读懂诗歌内容，使同学体味大自然语言的奇妙，激发同学探究大自然的爱好。
2、读写结合，仿照课文仿编诗歌。
教学中主要表达两个理念：1、落实朗读训练，给同学充分的读书时间，理解课文内容，在品读过程中感悟语言，体会大自然语言的妙不可言。
2、着重在阅读中引导同学发觉诗歌写作上的特点及形式，指导同学仿写，给同学创作写作的平台，使其思维得到拓展。
幼儿园大班语言活动教案(通用15篇)
幼儿园大班语言活动教案(通用15篇)幼儿园大班语言活动教案1活动目标：1、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容及蕴意。
2、发展幼儿初步的分析能力与语言表达能力。
3、让幼儿懂得遇事要多观察、多动脑筋并勇于尝试的道理。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动重点：理解故事内容，明白其中蕴含的意义。
活动难点：发展幼儿比较分析能力，理解大与小、深与浅的相对性。
活动准备：PPT课件活动过程：一、导入活动：师：听，这像是什么动物发出的脚步声？小马来了，它还带来了一个好听的故事。
二、分段播放ppt理解故事内容1、第一段师：故事中有谁？老马对小马说了什么？老马让小马做什么呢？（把这半袋麦子驮到磨坊去吧）那有谁知道磨坊是用来干什么的？（磨坊是用来加工麦子的地方）那小马去磨坊的路上遇到了什么困难呀？（一条小河挡住了小马的去路）河水哗哗哗，它心里想到了谁？小马心里怎么样呀？（害怕，左右为难）如果你是小马怎么办？2、第二段师：我们接着往下听！小马遇见了谁呀？（老牛）那小马和老牛说了什么呢？（牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？水很浅，刚没小腿，能淌过去）你们想不想学学小马和老牛的对话呀，那老师做小马，你们做老牛好吗？（注意对话语气）3、第三段师：小马听了牛伯伯的话正准备过河呢，咦，会发生什么事情呢，一起来听一听！师：小马正准备下河呢，突然谁来啦？（小松鼠）小松鼠来了，那小松鼠是怎样对小马说的呢？（小马，别过河，别过河，你会淹死的！深的很哩，昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀）我们也来学一学小松鼠的话！师：老牛说河水浅，松鼠说河水深，到底听谁的？你觉得谁说的话有道理？如果你是小马怎么做？4、第四段师：故事里的小马是怎么做呢？一起听一听。
师：老马是怎么和小马说的？你仔细想过它们的话吗？为什么同样一条河，老牛说浅，松鼠说深？老牛和小松鼠说的话有没有道理呢？我们小朋友也一起动脑筋帮小马想一想。
演示图片，观察、比较、分析两种动物的区别。
2023年幼儿园大班语言教案(通用15篇)
2023年幼儿园大班语言教案(通用15篇)幼儿园大班语言教案1活动背景：大班的孩子，应该可以养成思辨习惯和能力了。
以下这两个活动都是让孩子在矛盾的环境中，通过议论，来养成积极思维的习惯，逐渐体会求异与思辨的乐趣。
这对良好学习态度的养成，有直接作用。
内容与要求：通过对周围事物变化的了解，培养探索世界的`兴趣。
活动准备：1、会变化的东西：海绵、气球、魔方、肥皂粉、粉状果汁、彩皱纸、水等。
2、四季变化的树、月亮、房子等图片。
3、白纸、水彩笔若干。
过程与指导：一、操作感受这些东西会变吗？（幼儿各自选择一样东西，使其发生变化）二、交流经验这些东西是怎么变的？（幼儿交流讲述自己的发现）孩子是天，我是云三、讨论磨合1、生活中还有哪些东西是会变的？2、生活中有不变的东西吗？哪些东西是不变的？（引发幼儿大胆讲述自己的想法，并最后达成共识）四、迁移记录请你把一种会变化的东西是怎么变的记录下来，我们把它制作成一本书，取名就叫《会变的世界》。
幼儿园大班语言教案2活动目标：1、能带着问题自主阅读绘本，通过观察、想象猜测画面内容理解绘本故事。
2、欣赏绘本故事，感受绘本故事中宝贝的多样性。
活动准备：1、根据绘本故事自制PPT。
2、幼儿人手一本绘本故事书。
活动重点：能带着问题自主阅读绘本，感受宝贝的多样性。
活动过程：一、出示绘本，激发幼儿阅读的兴趣。
1、出示绘本，打开绘本至环衬：今天老师带来了一本图画书，打开书这是书的环衬。
你在环衬这一页看到了什么？什么东西也有红橙黄绿青蓝紫的呀？（彩虹）2、认识书中的主人公狐狸和獾：被你猜对了。
雨过天晴，天空出现了一道彩虹，有两只小动物也看到了天空中的彩虹，你认识他们吗？3、狐狸和獾听说彩虹的尽头有宝贝呢！你觉得彩虹的尽头会有什么宝贝呢？（幼儿猜测想象）4、小朋友说了这么多的宝贝，狐狸和獾也在想：彩虹的尽头会不会有金子、银子或者宝石呢。
于是呀他们决定出发去找宝贝。
二、引导幼儿带着问题自主阅读绘本故事,初步理解绘本故事。
幼儿园大班主题教案《神奇的语言》
幼儿园大班主题教案《神奇的语言》教学目标1.让幼儿了解语言是人类交流的基本工具，不同的语言具有文化差异。
2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言理解能力。
3.帮助幼儿了解汉字的基本形状和构成方法，提高幼儿的识字能力。
教学准备1.PPT，幼儿测验题目2.物品：笔，纸，彩色卡纸和色笔。
3.绘本：《小独豹和妈妈》教学内容第一堂课1. 导入环节介绍课程的主题《神奇的语言》，让幼儿思考语言是什么，我们怎么用语言交流，语言有多少种等问题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 学习汉字将板书上的基本汉字形状依次介绍给幼儿，用卡片的形式让幼儿认识常用的汉字，并让幼儿自己拼成一个汉字，检查幼儿的识字能力。
3. 学习语言通过简单互动的方式让幼儿积极参与，体验和感受语言交流，增强幼儿的语言表达和理解能力，同时让他们知道不同的语言之间有不同的差异。
4. 绘本故事引入绘本《小独豹和妈妈》，通过阅读绘本的方式，让幼儿对于语言的重要性有更深入的认知。
在阅读的过程中做好引导，帮助幼儿理解故事情节，开发幼儿的想象力。
5. 结束环节让幼儿通过问答的方式总结本堂课学到的知识，提醒幼儿需要认真学习汉字，听取老师和家长的教育信息，并鼓励他们在课余时间多多练习。
第二堂课1. 导入环节回顾上堂课的学习成果，让幼儿自己展示上次课做的卡片汉字，同时加强对于汉字的认知和记忆。
2. 学习语言给幼儿分发彩色卡纸和色笔，让幼儿自己构思制作一种神秘的语言，进行有序的交流。
在这个环节可以了解幼儿的想象力和编造语言的能力。
3. 听写活动根据幼儿常用汉字的程度，适当增加难度，让幼儿熟悉和记忆汉字。
在这个环节可以了解幼儿的听写和背诵能力。
4. 布置作业让幼儿以创新的方式，将课上制作的神秘语言介绍给家长，并且让他们写下几个自己喜欢的汉字，并用拼音标注汉字的读音。
5. 结束环节让幼儿分享自己喜欢的汉字和制作的神秘语言，激发幼儿的学习积极性。
总结本课程主要是以语言学习为主题，让幼儿对于汉字和语言有更加深入的认知和理解，同时在课堂上加强互动性，增强幼儿想象力和编造语言的能力，让幼儿在愉快的学习中提高自己的语言表达和理解能力，同时也增加幼儿的识字和写字能力。
幼儿园大班语言优秀教案
幼儿园大班语言优秀教案引言：语言是人类与生俱来的一种能力，通过语言的交流，我们能够理解世界、表达思想、建立关系。
在幼儿园教育中，语言的培养对于孩子的发展具有重要的意义。
本文将分享一个优秀的幼儿园大班语言教案，帮助学生提高语言表达与沟通能力。
一、教案背景在幼儿园大班中，孩子们正处于语言发展的关键时期。
通过培养幼儿的语言能力，可以促进他们的认知能力、社交能力和情绪表达能力的发展。
教案的目标是帮助孩子们扩大词汇量、提高表达能力、培养语音和语调的正确运用。
二、教学目标1. 学会使用丰富的词汇表达自己的需求、感受和意见。
2. 学会正确使用语音和语调，使语言更具有表达力。
3. 培养对话与交流的能力，学会与他人合作和互动。
4. 提高听力和理解能力，培养倾听他人的能力。
三、教学活动1. 词汇游戏：通过图片、卡片等多种教具，让孩子们认识新的词汇，提高词汇量。
教师可以设计各种有趣的游戏，如找出相同词汇的卡片、猜谜游戏等。
2. 语音训练：通过模仿、朗读、歌唱等方式，训练孩子们正确的语音和语调。
教师可以使用儿歌、绕口令等活动，帮助孩子们感受语言的韵律和音调。
3. 对话练习：设计各种情境，引导孩子们进行对话练习。
教师可以模拟真实场景，如购物、就餐等，让孩子们尝试使用词汇表达自己的需求和意见。
4. 听力训练：通过听故事、听音乐等活动，培养孩子们的听力和理解能力。
教师可以选取适合孩子们年龄的故事，鼓励他们用自己的语言描述故事内容。
5. 语言游戏：设计各种有趣的语言游戏，如诗歌朗诵、趣味谜语等。
这些游戏可以激发孩子们的兴趣，培养他们的表达能力和思维能力。
四、教学方法1. 多元化教具的运用：通过使用图片、卡片、音乐等教具，帮助孩子们理解和掌握新的词汇和语音。
2. 情境导入：通过创设情境，让孩子们在真实的场景中使用语言进行交流。
这样可以提高孩子们的学习兴趣和参与度。
3. 合作学习：鼓励孩子们与同伴合作，进行对话练习和语言游戏。
这样可以培养孩子们的合作精神和团队意识。
幼儿园大班语言课上教案(精选5篇)
幼儿园大班语言课上教案〔精选5篇〕幼儿园大班语言课上教案〔精选5篇〕幼儿园大班语言课上教案1活动目的：1、仔细观察画面，理解故事内容，学习讲述故事中的对话。
2、体会好朋友之间互相关心的美妙情感。
活动重点、难点：学习故事中反复出现的对话与短语，学会关爱同伴之情。
活动过程：一、创设问题、情境，激发幼儿兴趣。
1、我设计了三只蝴蝶的小图片，反面贴上小磁铁，这样可以根据故事开展，挪动小图片，来吸引幼儿的眼球。
〔目的：激发兴趣。
〕2、设置提问：今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀?它们都是什么颜色的?(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢?我们一起来看一看。
创设情景，〔目的：激发孩子们的求知欲。
〕二、分段欣赏故事，进一步理解故事内容。
〔目的：采用分段理解故事，唤起幼儿积极参与活动的热情。
通过画面调动幼儿看、听、说等多种感官，使幼儿能掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。
为到达目的1作铺垫。
〕1、一天，它们在花园里玩，突然，发生什么事了?(幼儿答复)提问：雨点落在身上感觉怎么样的?(目的，让孩子们理解大雨把“我们淋得发冷了“的含义)那我们一起来帮帮他们想想方法?〔目的：激发孩子们帮助别人的情感〕2、它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐恳求的?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?〔学习故事的对话，提升孩子的语言才能。
〕3、提问：接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐恳求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?〔学习故事的对话，提升孩子的语言才能。
〕4、三只蝴蝶在大雨中飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀!可他们谁也不愿意分开自己的朋友。
小朋友们你会帮助蝴蝶吗?怎样帮?〔目的：结合日常的经历，说说自己对好朋友的行为，进一步提升孩子间的关爱之情。
〕5、这时候，蝴蝶们又飞到叶子姐姐那里，叶子姐姐会帮助他们吗?三只蝴蝶又齐声说什么?叶子姐姐会怎么做、怎么说?〔我把故事进展了更改，例如：叶子说：“红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶到我家来躲躲雨吧。
大班语言领域教案12篇
大班语言领域教案12篇导语：大班语言教学是幼儿教育中非常重要的一环，它不仅能够帮助幼儿建立基础的语言表达能力，还能够培养幼儿的思维能力、表达能力和交流能力。
在这篇文章中，我们将为您提供12篇大班语言领域教案，希望能够给您带来一些启发和灵感。
第一篇：《认识字母A》1. 教案介绍：本节课旨在帮助幼儿认识字母A。
2. 教学目标：通过图片、游戏等多种形式，培养幼儿对字母A的认知和掌握。
3. 教学内容：字母A的识别，与A相关的单词。
4. 教学方法：游戏引导、图片展示、交互问答。
5. 教学步骤：- 学习字母A的形状和读音。
- 通过图片展示与字母A相关的单词，如apple, ant等。
- 进行游戏，让幼儿找出教室中的字母A及与之相关的物品。
- 练习写字母A，可以使用磁性字母板或让幼儿在纸上模仿。
第二篇：《动物世界》1. 教案介绍：本节课旨在帮助幼儿认识不同的动物。
2. 教学目标：通过观察图片和听故事的方式，培养幼儿对动物的认知。
3. 教学内容：动物的外貌特征、习性和栖息地等。
4. 教学方法：图片展示、故事讲解、问答互动。
5. 教学步骤：- 展示不同的动物图片，让幼儿观察并描述它们的外貌特征。
- 讲解一些简单的动物故事，引导幼儿了解动物的习性和栖息地。
- 通过问答互动的形式，帮助幼儿巩固对动物的认识。
第三篇：《感受季节的变化》1. 教案介绍：本节课旨在帮助幼儿感受季节的变化。
2. 教学目标：通过游戏和观察，让幼儿了解不同季节的特点。
3. 教学内容：四季的变化、气候和自然景观。
4. 教学方法：游戏引导、图片展示、问答互动。
5. 教学步骤：- 通过图片展示和讨论，引导幼儿了解不同季节的特点。
- 进行游戏，让幼儿根据季节的特点进行分类，如夏季的特点是炎热、阳光明媚等。
- 通过观察自然景观的变化，让幼儿感受季节带来的不同气息。
第四篇：《生活中的颜色》1. 教案介绍：本节课旨在帮助幼儿认识生活中的不同颜色。
2. 教学目标：通过观察和游戏，培养幼儿对颜色的辨识和理解。
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幼儿园大班语言教案：世界上的语言
1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己听过的语言，了解语言的种类。
2、帮助幼儿学会认真听同伴谈话，培养专注倾听的好习惯。
活动准备课件：录音（不同的地方方言）
活动过程
一、教师用不同语言给小朋友问好
1.教师再说“小朋友好”时，首先用普通话，然后用几种地方方言。
引起幼儿对语言的兴趣。
2.教师：小朋友你听懂老师刚才说的什么了吗？
谁想来学一学用不同的语言给小朋友问好呀？
3.教师用英语或其他外语给小朋友问好
提问：你们知道我这是说的哪个国家的语言吗？（英语）
你还懂得其他国家的语言吗？
二、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。
1.说说自己知道的哪个国家使用的语言。
2.教师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等。
三、了解各民族、地区的语言。
1.教师：世界上有许多种语言，中国也有很多的语言，叫做“方言”
比如：山东话，广东话、上海话、北京话等等。
你会说哪的方言？
2.播放录音：方言
让幼儿分别听一听不同地区的方言，感受语言的奥妙。
3.讨论：你们方言与“普通话”有什么不同？
四、说好普通话
1、提问：我们的国家有那么多的方言，为什么要说普通话呢？
（让幼儿结合已有经验谈一谈自己外出旅游时听不懂方言的经历。
）
2、教师小结
我国是一个多民族、多方言的国家，推广普通话有利于增进我国各民族的交流与往来，
增强中华民族的凝聚力。
如果我们大家都会说普通话，我们走到哪里都不用为听不懂话而发愁了，和那个民族的人都能交流了，这样大家都很高兴了是吗？。