幼儿园大班音乐《RAP说唱》
2020幼儿园大班音乐《RAP说唱》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班音乐《RAP说唱》(四篇)目录：
幼儿园大班音乐《RAP说唱》一
幼儿园大班音乐《只猴子》二
幼儿园大班音乐《两只懒乌鸦》三
幼儿园大班音乐《什么虫》四
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幼儿园大班音乐《RAP说唱》一
活动目标：
1、感受rap的说唱风格，理解说唱韵律节奏的特点。
2、尝试创编简单的说唱词，根据rap的节奏进行说唱。
3、积极参加集体表演活动，体验说唱活动乐趣。
活动准备：
1、音乐《说唱羊》a段、b段
2、喜洋洋玩偶
3、歌词字卡、ppt图片
活动过程：
一、导入
1、演唱“萤火虫”进场。
2、看ppt进行练声。
3、提问：今天我们进场唱的是什么歌曲？小朋友感觉唱得怎么样？今天老师给小朋友带来了一段不一样的音乐，我们一起来欣赏一下。
二、欣赏、理解、学习
1、幼儿欣赏音乐
提问：这首歌和我们刚才唱的歌有什么不一样的地方？（一个是唱的，一个是念的）
老师：我们把这种跟着音乐的节奏说出歌词的表演形式叫做rap，
今天小朋友也来感受一下rap说唱吧。
2、再次欣赏音乐
提问：这首歌里唱到了哪些羊？（ppt展示）
3、倾听老师演唱歌曲，回忆歌曲中的羊。
提问：你知道这些羊的特点吗？
4、整理歌曲歌词顺序，以字卡的形式出示在黑板上。
5、接龙游戏，进一步熟悉歌曲。
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大班音乐活动RAP说唱教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动RAP说唱教案【含教学反思】一、教学目标•能够听懂并唱出简单的RAP歌曲；•能够用简单的语言和节奏编排自己的RAP歌曲；•能够合作完成RAP歌曲创作及表演。
二、教学准备•音响设备（音箱、音响线）；•小型乐器（如小手鼓、铃铛等）；•手写板书或投影仪。
三、教学过程（一）导入环节•给学生播放一首热门的RAP歌曲，让学生尝试跟唱并讨论这首歌的特点。
（二）初步启发•向学生介绍RAP的起源及其特点（如语言简洁、韵律感强等）；•给学生播放一些具有代表性的RAP歌曲段落，让学生感受RAP的节奏感和创作潜力。
（三）合作创作•分组进行创作，每组5-6名学生；•要求每组创作出一首RAP歌曲，可以自定义主题、内容和节奏；•每个小组内由组长负责主导创作，并协助组内其他成员进行创作；•教师提供必要的指导和建议。
（四）表演环节•每个小组根据自身的RAP歌曲情况选择是否表演；•表演前进行必要的彩排；•教师为每个小组表演及评审。
（五）反思环节•学生回顾自己和小组的RAP创作及表演过程，进行总结；•教师引导学生进行自我评价，以及提供具体的点评和建议。
四、教学评价•小组创作的RAP歌曲的主题、内容和节奏能否符合要求；•学生自主学习创作RAP歌曲的表现力；•学生在小组合作、表演和评价过程中的学习态度和团队意识；•教师对学生的指导和评价能否促进学生的RAP创作和表演能力的提高。
五、教学反思通过这次RAP说唱活动的教学，我发现学生在创作和表演过程中展现出了很好的创造性思维和团队合作精神。
学生在自主创作中尝试用简单的语言和节奏去表达自己的感受和思考，而且在小组合作、表演和评价过程中也展现出了较好的团队与协作能力。
但此次教学也存在一些问题：学生对RAP的了解深度不够、创作难度略低，这些问题需要我在今后的教学中加强对RAP文化的深度挖掘，并针对不同学生的能力需求，有针对性地进行RAP乐曲创作指导和创作难度设定。
大班音乐下学期教案及教学反思《RAP说唱》
大班音乐下学期教案及教学反思《RAP说唱》教案课题：RAP说唱教学目标：1. 了解RAP说唱音乐形式及其特点；2. 学习RAP说唱的基本节奏和韵律；3. 提高学生的音乐表现能力和创新思维。
教学准备：1. 计算机播放器；2. RAP说唱音乐的示范录音；3. 乐器或音乐软件。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）播放一段RAP说唱音乐，引发学生对RAP说唱的兴趣。
Step 2：介绍RAP说唱（10分钟）展示一些著名的RAP说唱歌手，介绍他们的音乐风格和表演特点。
讲解RAP说唱音乐的起源和发展，以及其特点和意义。
Step 3：学习基本节奏和韵律（15分钟）通过示范和练习，让学生掌握RAP说唱的基本节奏和韵律。
可以使用乐器或音乐软件进行实际演示和练习。
Step 4：创作RAP说唱歌曲（20分钟）指导学生进行自由创作，让他们根据自己的经历和感受，写出一段RAP说唱歌词。
鼓励学生发挥想象力和创造力，表达自己的独特观点和情感。
Step 5：表演和分享（10分钟）让学生轮流表演自己创作的RAP说唱歌曲，同时鼓励其他学生给予意见和建议。
可以进行小组合作，共同表演一首RAP说唱歌曲。
Step 6：总结反思（5分钟）让学生反思本节课的学习内容和体会，总结RAP说唱音乐的特点和技巧。
鼓励他们继续探索和发展自己的音乐才能。
教学反思本节课通过介绍RAP说唱音乐，让学生了解了这一新颖的音乐形式，并学习了其基本节奏和韵律。
通过创作和表演自己的RAP说唱歌曲，学生得到了实际锻炼，并展示了自己的音乐才能和创造力。
在教学过程中，学生对RAP说唱音乐表现出浓厚的兴趣，积极参与到实践活动中。
他们热情高涨，充满了创作的激情。
通过互相表演和分享，学生之间相互激励，不断进步。
需要改进的地方是，在创作环节的时间安排上可能不够充分，有些学生没有足够的时间去发挥自己的创造力。
在下一节课中，可以适当延长创作时间，并引入一些创作技巧和方法，提高学生的创作水平。
大班音乐活动RAP说唱教案
大班音乐活动RAP说唱教案一、活动目标1. 了解RAP说唱的基本节奏和韵律，能用说唱的形式表达自己的情感和想法。
2. 培养幼儿的节奏感和语言表达能力，增强自信心。
3. 通过RAP说唱活动，培养幼儿的团队合作意识和创造力。
二、活动准备1. 教学材料：RAP说唱歌词卡片、音乐播放设备、录音机、麦克风等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿自由活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿上台展示自己的舞蹈动作，鼓励其他幼儿模仿和学习。
2. 引入RAP说唱（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍RAP说唱的基本节奏和韵律，示范演唱一首简单的RAP歌曲。
b. 引导幼儿跟随教师一起演唱，注意节奏和韵律的准确性。
3. 学习RAP说唱歌词（10分钟）：a. 教师出示RAP说唱歌词卡片，逐句教唱，帮助幼儿记忆歌词。
b. 分组进行歌词接龙游戏，加强幼儿对歌词的记忆和理解。
c. 邀请幼儿上台表演自己的RAP说唱，鼓励其他幼儿给予掌声。
4. 创新RAP说唱（5分钟）：a. 教师引导幼儿自由组合，创作自己的RAP说唱歌词。
b. 鼓励幼儿用不同的韵律和节奏进行说唱，展示自己的创造力。
c. 邀请幼儿上台表演自己的创新RAP说唱，其他幼儿给予评价和建议。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动，询问幼儿对RAP说唱的兴趣和感受。
b. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和不足，为以后的活动提供改进方向。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对RAP说唱的兴趣和接受程度。
2. 通过幼儿的表演和创作，评估他们对RAP说唱的基本节奏和韵律的掌握情况。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作能力和语言表达能力。
五、教学延伸1. 邀请幼儿回家后，与家长一起创作RAP说唱歌曲，培养家庭亲子关系。
2. 在其他领域活动中，如节日庆祝、运动会等，运用RAP说唱的形式进行表演和展示。
rap说唱音乐PPT展示介绍
80后wake up
我不知道运气算好算坏，我们这些人都出生在80年代 在长辈的眼里，我们是幸运的一代，过得幸福又愉快，会是命运的主 宰。 但究竟是什么才能掌握这个时代，是权力，是money，还是要讲兄弟 义气。呦，没钱，你该，有钱，你high，身边的亲戚朋友兄弟和美女都会 靠过来。 呦，时代的变化有多快，所以我来比赛，我不能再咬着麦克风，在 Underground 等待，我们中的很多人还背着一屁股的债， 害得父母还要来帮着还房贷车贷。我们还要存钱帮女朋友买名牌， 送得没有别人的好了，可能就会被说拜拜。 我们是幸福的一代，幸福在哪看不出来，只好自己努力找出属于自己 的未来
何謂rap？
•RAP名為「饒舌樂」。源自於美國黑人音樂， 歌者以口述的敘事方式，在連續的碎拍 「breakbeat」作為背景下，以富有節奏感 的方式半唱半說的表達他的訊息，其內容 多為年輕人自創的韻文或詩。 •RAP起源於非洲黑人方言中的說唱節奏 （word rhythm），後來非洲黑人被迫被帶 到美國當黑奴，這種說唱節奏遂變成他們 抒發心情煩悶的一項管道。
的流行音樂，從原本單純的街頭文化，形 成了融合了福音、藍調、靈魂、放克音樂 的一種音樂曲風。而RAP中的碎拍 （breakbeat）的形成，則是音樂DJ將兩張 舊唱片同時播放混音，並找出其中一唱片 中的打擊樂段，予以重複而成 。
何謂Rap?
寿君超
是土生土长
的上海人，一直很喜欢RAP文 化，虽然已经工作了，仍未放 弃自己的爱好，立志把上海的 RAP发扬光大、把中国的RAP 发扬光大。2010年参加《中国 达人秀》在伊能静老师很快按 下“X”键时发挥即兴饶舌受到 评委观众称赞。
个人资料
姓名：寿君超 小名：君君 英文名：Keyso 生日：1986年12月18日 星座：射手 身高：176cm 血型：B 毕业学校：东华大学-莱佛士国际设计学院 兴趣爱好：饶舌（RAP FREESTYLE),桌球， 打游戏。打篮球 睡觉 旅游 聊天 特长：饶舌FREESTYLE 最爱的人：妈妈 偶像：EMINEM、50cent、Tupac、 Notorious、B.I.G、Nas、T.I、Dr dre、Snoop Dogg。 喜欢的打扮：休闲 HIP HOP 装 唱过的歌：上海宁灵光 ，有个我爱过你 ， 亏欠 ，菜，80后wake up，外婆
大班音乐活动RAP说唱教案
大班音乐活动RAP说唱教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解RAP说唱的基本节奏和韵律，知道RAP说唱是一种音乐表达方式。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、语言表达能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿体验到音乐活动的乐趣，增强自信和合作意识。
二、活动准备：1. 音乐素材：选取适合大班幼儿的RAP说唱音乐。
2. 教学具：节奏乐器（如拍手鼓、沙锤等）、歌词卡片、头饰等。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿跟随教师一起做简单的RAP说唱，让幼儿感受RAP的节奏和韵律。
2. 教学RAP说唱（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍RAP说唱的基本节奏和韵律，让幼儿跟随教师学习。
b. 教师将幼儿分成小组，每组轮流进行RAP说唱练习。
c. 教师对幼儿的RAP说唱进行评价和指导，帮助幼儿提高。
3. 创意RAP说唱（5分钟）：a. 教师给幼儿发放歌词卡片，让幼儿自由组合，创作自己的RAP说唱。
b. 教师鼓励幼儿用头饰等道具丰富自己的表演。
c. 邀请幼儿上台展示自己的创意RAP说唱。
4. 总结与反思（3分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对本次活动进行总结，强调RAP说唱的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将所学RAP说唱回家，与家人分享。
2. 环境创设：教师将幼儿的创意RAP说唱作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 评价幼儿在创意RAP说唱中的表现，如节奏感、语言表达和创造力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、活动准备：1. 音乐素材：选取适合大班幼儿的RAP说唱音乐，包括不同风格和节奏的音乐。
2. 教学具：节奏乐器（如拍手鼓、沙锤等）、歌词卡片、头饰等。
3. 教学PPT：制作教学PPT，包含RAP说唱的基本节奏和韵律的图示。
大班音乐优秀教案《说唱脸谱》
大班音乐优秀教案《说唱脸谱》一、教学目标1.理解说唱音乐的基本特征及其表现形式；2.能够听懂说唱歌曲中的歌词、节奏和旋律；3.发挥想象，创作自己的说唱歌曲；4.培养学生表达自己想法和情感的能力。
二、教学内容1.说唱音乐的基本特征；2.动感音乐中“脸谱”的作用；3.创作自己的说唱歌曲。
三、教学过程步骤一：引入话题1.通过播放一首说唱歌曲，激发学生对说唱音乐的兴趣；2.介绍说唱音乐的基本特征，例如：节奏强烈、歌词朗朗上口、语速快等。
步骤二：学习动感音乐中“脸谱”的作用1.介绍脸谱的概念与由来；2.为学生展示动感音乐中的脸谱图片，并分析其作用；3.引导学生思考：如果创作一首说唱歌曲，你会如何利用“脸谱”的特点？步骤三：创作自己的说唱歌曲1.分组让学生合作创作自己的说唱歌曲；2.设计创作要素的提示，例如：选择音乐风格、确定情感主题、填写歌词和编排节奏等；3.展示和评选出优秀作品，并让学生分享创作过程和心得。
步骤四：总结课堂1.回顾本节课程中学习到的知识和技能；2.让学生肯定自己在课堂中的表现，并激励他们在自己的音乐创作中多发挥想象力。
四、教学重点与难点重点：说唱音乐的基本特征及其表达方式；动感音乐中“脸谱”的作用。
难点：创作自己的说唱歌曲，并展示出优秀的表现与创造力。
五、教学方法1.听力训练法：通过听歌词和歌曲的节奏来提高学生的听力和理解能力；2.创造性思维法：通过创作说唱歌曲来培养学生的创造力和表达能力。
六、板书设计说唱音乐“脸谱”在动感音乐中的作用特征 1、静态表现情感和形象1、节奏强烈2、动态增强音乐节奏感2、语速快七、教学资源1.说唱音乐作品的音频；2.动感音乐中的“脸谱”照片；3.课堂展示的创作作品。
八、教学评估1.听取学生的说唱歌曲演唱；2.查看学生的创作笔记或歌词，评价其创作的主题和情感；3.观察学生积极参与课堂讨论和创作的态度。
大班音乐活动RAP说唱教案
大班音乐活动RAP说唱教案第一章：活动目标1.1 了解RAP说唱的基本概念和特点，感受其独特的音乐魅力。
1.2 学会用简单的词汇和句子进行RAP说唱，培养节奏感和语言表达能力。
1.3 培养合作意识，学会与他人共同完成RAP说唱表演。
1.4 激发创造力，创作属于自己的RAP歌词。
第二章：活动准备2.1 准备音乐播放设备，选择适合的RAP音乐素材。
2.2 准备歌词卡片，用于引导幼儿学习RAP说唱。
2.3 准备表演场地，确保活动空间充足。
2.4 教师事先学习RAP说唱技巧，以便示范和指导。
第三章：活动过程3.1 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应节奏感。
3.2 引入RAP说唱：教师播放一首简单的RAP音乐，让幼儿感受节奏和韵律。
3.3 学习RAP说唱：教师出示歌词卡片，逐句教幼儿学习RAP说唱，注意强调节奏和语气。
3.4 实践练习：幼儿分组进行RAP说唱练习，教师巡回指导。
3.5 展示表演：每组选出一名代表进行RAP说唱表演，其他幼儿为其喝彩。
第四章：活动延伸4.1 创意RAP：教师引导幼儿创作属于自己的RAP歌词，鼓励幼儿发挥想象力。
4.2 家庭作业：布置幼儿回家后，与家长一起创作RAP说唱，录制视频或音频，下次活动分享。
4.3 主题讨论：组织幼儿讨论RAP说唱在生活中的应用，如广告、电影、综艺节目等。
5.1 回顾活动：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。
5.2 评价与反馈：教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
5.3 改进建议：教师根据幼儿的表现，提出下次活动的改进建议。
5.4 期待下次活动：激发幼儿对下次活动的期待，培养他们对音乐的兴趣。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免因动作过大而造成伤害。
6.2 关注每个幼儿的情绪和参与度，鼓励内向幼儿积极参与。
6.3 尊重幼儿的个性，允许他们自由表达自己的想法和创意。
6.4 教师应穿着舒适，便于示范和参与活动。
大班音乐下学期教案及教学反思《RAP说唱》
大班音乐下学期教案及教学反思《RAP说唱》1. 教学目标•了解RAP说唱的历史和文化背景。
•理解RAP说唱的特点和元素，例如节奏、韵律、歌词等。
•发掘学生的创作潜力，鼓励他们运用RAP说唱元素进行创作。
•培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
2. 教学内容2.1 RAP说唱的介绍•什么是RAP说唱？•RAP说唱的历史和文化背景。
2.2 RAP说唱的元素•节奏•韵律•歌词2.3 音乐创作实践•创作歌词•创作节奏•海选3. 教学过程3.1 第一课时•通过视频介绍RAP说唱的历史和特点，激发学生对其的兴趣。
•展示一些RAP说唱音乐的MV，让学生对其特点有更深入的了解。
3.2 第二课时•介绍RAP说唱的元素：节奏、韵律、歌词，并分别进行讲解。
•听取学生对其中每个元素的理解，让学生对其有更进一步的认识。
3.3 第三课时•鼓励学生进行创作，分组进行创作歌词和节奏。
•每组展示自己的作品，并进行交流和点评。
选出优秀的作品，准备进行海选。
3.4 第四课时•进行海选，将创作的作品呈现给全班学生进行欣赏和投票。
•选出最受欢迎的作品，并在班级音乐会中进行演出。
3.5 第五课时•对整个学习过程进行总结，让学生进行教学反思，并收集学生对教学的评价意见。
4. 教学反思在教学过程中，学生反应非常积极，对RAP说唱产生了浓厚的兴趣。
通过创作实践，学生展示了自己的音乐才华，并收获了表达能力和音乐欣赏能力。
但是在教学过程中还存在以下问题：首先，学生的文化背景和音乐基础各不相同，对RAP说唱有不同的理解程度，需要进行差异化教学；其次，时间有限，创作实践的环节过于紧凑，需要在前期加强讲解。
在今后的教学中，要更加注重学生的个性化发展，充分运用差异化教学对不同程度的学生进行引导。
幼儿园音乐活动说唱教案
幼儿园音乐活动说唱教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够：1. 了解说唱歌曲的基本要素和特点；2. 掌握正确的说唱歌曲的发声和节奏技巧；3. 培养合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1. 相关说唱歌曲的选取和试听；2. 录音设备和播放设备；3. 幼儿园音乐教室；4. 配乐和音乐节拍器。
三、教学过程1. 热身活动为了让幼儿更好地进入音乐状态，可以开始一些简单的热身活动，如体操操练或有节奏的舞蹈动作。
2. 介绍说唱歌曲向幼儿介绍说唱歌曲，在简单的情境中播放并唱一段让幼儿听，让他们尝试模仿和跟随节奏。
3. 歌曲分解将歌曲分解为不同的部分，例如：前奏、副歌、主歌、说唱部分等。
通过反复演唱和模仿的方式，逐渐熟悉歌曲的结构和内容。
4. 说唱技巧教学教授幼儿正确的说唱发声技巧，如清晰准确地发音、注意语调变化、掌握节奏感等。
通过示范和分组练习，引导幼儿逐渐掌握这些基本技能。
5. 团队合作安排幼儿分组合作进行歌曲的排练。
鼓励幼儿之间互相协作，共同制定和执行合理的分工，并确保每个孩子都有参与感。
6. 排练与表演在幼儿逐渐掌握歌曲技巧和分工的基础上，逐渐加大难度和挑战。
多次进行排练，并给予及时的反馈和指导。
最后，组织一次小型的说唱表演活动，展示幼儿的成果。
四、教学延伸1. 欣赏学习引导幼儿观看其他优秀的说唱或音乐表演，并提供讨论和交流的机会，培养他们对音乐的兴趣和理解。
2. 创作活动鼓励幼儿进行自由创作，可以让他们编写一段简单的说唱歌词，或制作一段简短的说唱音乐视频。
五、教学评价通过观察幼儿在教学过程中的参与度、表现和对学习内容的理解程度，进行形式多样的评价，如口头评价、教师观察记录、学习成果展示等。
六、教学反思及时总结本节课的教学过程，思考教学中的亮点和不足之处，并针对不同幼儿的学习差异，调整和改进教学策略。
以上是幼儿园音乐活动说唱教案，通过合理安排教学过程、分组合作和实际演练，旨在培养幼儿的音乐素养、表达能力和团队合作精神。
大班音乐下学期教案及教学反思《RAP说唱》
大班音乐下学期教案及教学反思《RAP说唱》教学目标•了解RAP说唱的概念、特点和发展背景；•学习RAP说唱的基本节奏和技巧；•培养学生的音乐表达能力和合作意识；•培养学生的创造力和自信心。
课程内容第一课：认识RAP说唱•学习RAP说唱的定义和特点；•分享并欣赏一些经典的RAP说唱作品；•分组进行小组讨论，总结RAP说唱的表达方式；•学习并体验RAP说唱的基本节奏。
第二课：基础口语和韵脚•学习口语的基础表达方式，如押韵、重复和对句；•学习RAP说唱中的常用韵脚技巧，如交叉押韵和平仄对仗；•分组进行小组练习，编写简单的RAP歌词；•进行小组展示和互评，交流彼此的创作经验。
第三课：形象塑造和故事讲述•学习RAP说唱中的形象塑造技巧，如角色扮演和自我描绘；•分组进行小组活动，以一个题材为基础，编写一个有情节的RAP歌曲；•学习故事讲述的技巧，如起承转合和情感传递；•进行小组展示和互动，分享创作过程和成果。
第四课：合作表演和创新发展•分组进行小组合作表演，将之前学到的技巧和知识应用于实践；•共同创作一首团体RAP歌曲，并进行多次排练和修改；•学习创新发展的思维方式，鼓励学生进行个性化表达；•进行全班大合唱和交流，讨论合作中的互动与挑战。
教学反思在这个大班音乐课程中，选择了RAP说唱作为教学内容，旨在通过学习RAP 说唱的基本知识与技巧，培养学生的音乐表达能力、合作意识和创造力。
同时，通过小组合作和展示，让学生在音乐表演中展示个性和自信心。
通过四节课的教学，学生对RAP说唱的认识和理解有了明显的提高。
在学习RAP说唱的过程中，他们不仅了解了RAP说唱的定义、特点和发展背景，还学会了RAP的基本节奏和口语表达方式。
通过分组活动和创作练习，学生展示了自己的创作天赋和合作能力。
他们不仅学会了合作创作一首团体RAP歌曲，还学会了表演和舞台表现的技巧。
然而，在教学中也存在一些挑战。
首先，RAP说唱作为一种相对较新的音乐形式，对于学生来说可能比较陌生。
幼儿园大班我喜欢你说唱教案
幼儿园大班我喜欢你说唱教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解说唱的基本技巧和表现形式，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地运用说唱技巧，如押韵、节奏、语音语调等，展示自己的个性和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和合作精神，让他们在说唱中感受到快乐和成就感。
二、教学内容1. 说唱基本技巧：押韵、节奏、语音语调等。
2. 说唱题材：以幼儿生活为背景，如动物、自然、家庭、友谊等。
三、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生展示说唱技巧，让幼儿进行模仿和学习。
2. 练习法：分组练习，让幼儿在实践中掌握说唱技巧。
3. 游戏法：通过趣味性强的说唱游戏，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
四、教学准备1. 教学材料：说唱歌词、伴奏音乐、音响设备等。
2. 教学环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入学习状态。
2. 引入新课（5分钟）：教师向幼儿介绍说唱的基本技巧和表现形式，引导幼儿关注说唱的特点和魅力。
3. 示范展示（5分钟）：教师或优秀学生展示说唱技巧，让幼儿欣赏和学习。
4. 分组练习（10分钟）：幼儿分组进行说唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5. 总结与展示（5分钟）：每组选取一名代表进行说唱展示，教师点评并给予鼓励。
6. 说唱游戏（10分钟）：组织说唱游戏，让幼儿在游戏中巩固所学技巧，增加趣味性。
7. 课堂小结（5分钟）：教师总结课堂所学内容，强调说唱的重要性和乐趣。
8. 课后作业：布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起练习说唱，分享学习成果。
9. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和说唱展示，对幼儿的说唱能力进行评价。
10. 教学反馈：根据评价结果，及时调整教学方法和内容，满足幼儿的学习需求。
六、教学拓展1. 说唱主题拓展：引导幼儿探讨更多主题，如环保、勇敢、友爱等，让幼儿在说唱中传递正能量。
大班音乐活动RAP说唱教案
一、活动名称：大班音乐活动RAP说唱教案二、活动目标：1. 引导幼儿体验RAP说唱的音乐特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学习RAP说唱，锻炼幼儿的语言表达能力和节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心。
三、活动准备：1. 教学材料：RAP说唱音乐片段、歌词卡片、节奏乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 引入RAP说唱（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍RAP说唱的特点，如快节奏、押韵等。
b. 教师播放一段RAP说唱音乐片段，让幼儿欣赏并感受其节奏和韵律。
3. 学习RAP说唱（10分钟）：a. 教师将歌词卡片分发给幼儿，让幼儿跟读并熟悉歌词。
b. 教师示范RAP说唱的节奏和押韵技巧，引导幼儿模仿并进行练习。
c. 幼儿分组进行RAP说唱练习，教师巡回指导并给予鼓励。
4. 展示环节（5分钟）：a. 每组幼儿轮流进行RAP说唱表演，其他幼儿观众鼓掌欣赏。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，强调优点和进步。
五、活动延伸：1. 教师带领幼儿进行RAP说唱的创作，让幼儿自由发挥，创作出自己的RAP 说唱作品。
2. 教师可以组织RAP说唱比赛，让幼儿在比赛中进一步锻炼自己的表达能力和节奏感。
3. 教师鼓励幼儿将RAP说唱运用到日常生活中，如自我介绍、表达心情等。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范RAP说唱的技巧和节奏，引导幼儿模仿和学习。
2. 互动法：教师与幼儿进行互动，鼓励幼儿积极参与RAP说唱的练习和展示。
3. 小组合作法：将幼儿分成小组，进行团队合作式的RAP说唱练习，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学内容：1. RAP说唱的基本概念：介绍RAP说唱的特点，如快节奏、押韵等。
2. RAP说唱的技巧：教授RAP说唱的节奏、押韵和表达方式。
大班音乐教案RAP说唱教案及教学反思
大班音乐教案RAP说唱教案及教学反思一、教学目标1. 知识目标能够听辨和模仿RAP说唱节奏和韵律，初步学习RAP说唱的表演技巧和编写方法。
2. 能力目标通过教学活动，让学生积累语言能力，加强音乐和语言的结合，提高自己的自我表达能力和团队协作能力。
3. 情感目标通过音乐和团队协作，让学生感受到合作的乐趣，提高他们自信心和表达能力，培养他们珍惜才华和热爱音乐的情感。
二、教学重点和难点1. 教学重点通过教学活动，让学生了解和模仿RAP说唱节奏和韵律，初步掌握RAP说唱的表演技巧和编写方法。
2. 教学难点通过教学活动，让学生在口语和音乐方面达到平衡，积累语言能力，加强音乐和语言的结合。
三、教学内容和教学过程1. 教学内容1.RAP说唱节奏和韵律的介绍2.RAP说唱的表演技巧和编写方法3.RAP说唱热门歌曲展示2. 教学过程第一课时：1.教师引导学生了解RAP说唱风格的节奏和韵律，并放一些歌曲让学生感受2.学生模仿RAP说唱的节奏和韵律，并进行操练3.选择一首有着简单的RAP说唱节奏和韵律的歌曲让学生进行模仿和比较第二课时：1.回顾第一课时的学习内容，询问学生是否有学到RAP说唱的节奏和韵律2.教师介绍RAP说唱的表演技巧和编写方法3.学生根据自己的想法进行RAP说唱歌曲的编写和表演，小组合作并让每个小组进行表演第三课时：1.学生观看一些有关RAP说唱歌曲经典表演视频，感受RAP说唱的表演风格和技巧2.小组进行巩固和操练，不断提高RAP说唱表演技巧和编写熟练度四、教学反思本教案目标基本达成，学生表现出了对RAP说唱音乐风格的兴趣和热情，不仅提升了口语表达和音乐理解能力，还增强了他们的团队合作能力和自信心。
教学过程中，学生的参与度和积极性比较高，但是RAP说唱风格难度比较高，需要耐心指导，而且因篇幅所限无法展现具体操作和教学方式，今后会在教学实践中不断调整方法和节奏，让学生更好地参与到RAP说唱学习当中。
幼儿园大班音乐《RAP说唱》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐《RAP说唱》(三篇)目录：幼儿园大班音乐《RAP说唱》一幼儿园大班音乐《上学歌》二幼儿园大班音乐《两只懒乌鸦》三幼儿园大班音乐《RAP说唱》一活动目标：1、感受rap的说唱风格，理解说唱韵律节奏的特点。
2、尝试创编简单的说唱词，根据rap的节奏进行说唱。
3、积极参加集体表演活动，体验说唱活动乐趣。
活动准备：1、音乐《说唱羊》a段、b段2、喜洋洋玩偶3、歌词字卡、ppt图片活动过程：一、导入1、演唱“萤火虫”进场。
2、看ppt进行练声。
3、提问：今天我们进场唱的是什么歌曲？小朋友感觉唱得怎么样？今天老师给小朋友带来了一段不一样的音乐，我们一起来欣赏一下。
二、欣赏、理解、学习1、幼儿欣赏音乐提问：这首歌和我们刚才唱的歌有什么不一样的地方？（一个是唱的，一个是念的）老师：我们把这种跟着音乐的节奏说出歌词的表演形式叫做rap，今天小朋友也来感受一下rap说唱吧。
2、再次欣赏音乐提问：这首歌里唱到了哪些羊？（ppt展示）3、倾听老师演唱歌曲，回忆歌曲中的羊。
提问：你知道这些羊的特点吗？4、整理歌曲歌词顺序，以字卡的形式出示在黑板上。
5、接龙游戏，进一步熟悉歌曲。
①老师唱前半节，小朋友接后半节。
②小朋友前半节，所有老师接后半节。
③所有小朋友一起，先慢后快的演唱。
④分声部演唱。
6、合着音乐演唱歌曲。
①所有小朋友一起合音乐表演（自由创编动作）②请动作创编好的小朋友到台上表演，其余小朋友念。
三、创编说唱词1、老师示范。
提问：今天我们学习了关于“羊”的rap，我们小朋友也可以自己来创编自己的rap，可以用其他的小动物进行创编。
2、小朋友创编，将小朋友创编的写在黑板上。
3、完整演唱创编部分。
4、合着音乐完整演唱歌曲a段及创编部分。
（三）结束rap视频欣赏。
幼儿园大班音乐《上学歌》二活动目标：1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。
大班音乐公开课说唱脸谱教案【含教学反思】
大班音乐公开课说唱脸谱教案【含教学反思】导言音乐是一门艺术，也是一种语言，它通过独特的韵律和旋律，将人们内在的情感和思想表达出来。
音乐教育不仅是让学生接触音乐本身，更是通过音乐的表现形式去培养学生的情感、创造力和协同合作精神。
本篇教案将结合说唱和脸谱的形式进行音乐教育教学，通过有趣、有创意的形式去激发学生的学习兴趣，提升音乐素养。
教学目标•了解脸谱的来源和性质，了解脸谱与戏曲的关系；•掌握说唱的基本功；•培养学生的主动学习意识；•培养学生的音乐素养、表达能力和团队合作能力。
教学内容1.脸谱和说唱的介绍及相关知识讲解；2.学习说唱基本功：发音、节奏、韵律等；3.团队练习及分工：制作歌词、安排节奏、分配say rap等角色；4.公开课表演：每组表现一首自编说唱歌曲。
教学过程1.脸谱的介绍通过图片、视频等多种方式展示脸谱的来源、性质、颜色的含义等知识，让学生初步掌握脸谱的基本常识。
2.说唱基本功的学习教师给学生讲解说唱的基本构造，包括soul和rap两部分的构成，还有说唱歌曲的节奏、韵律等知识点。
然后，通过实践演示，让学生自己去模仿说唱，跟着教师唱跳动作，巩固学习的基本功。
3.团队练习及分工让学生自己组成一个团队，让他们分工合作制作一首说唱歌曲，歌曲的题材、内容不限，能够表达学生内心的情感即可。
其中，每个角色分工明确，有说唱 ，有音效 ，有鼓 ，有吉他 等等截然不同的角色分配给不同的学生。
在这个环节，教师要求学生独立思考，积极参与到团队中，发扬自己的特长，与时俱进。
4.公开课表演把团队分为不同的组别，让每个组表演一首自编说唱歌曲。
当天的现场演出气氛十分热烈，学生们积极表现，跳动着节奏，放飞自我。
教学反思这是一堂让人耳目一新的音乐课，通过说唱和脸谱的形式去展示音乐，激发了学生的学习兴趣。
课程中，教师注重在课堂中引导学生开展独立思考、合作探索、灵活变通的活动，极大地发挥了学生的创造潜能、主动性、团队协作和表达能力。
幼儿园说唱技巧教案大班
幼儿园说唱技巧教案大班教案标题：幼儿园大班说唱技巧教案教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力。
2. 通过说唱技巧的学习，培养幼儿的语言表达和节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教学重点：1. 学习基本的说唱技巧，如节奏感、韵律感等。
2. 学习说唱歌曲的表演技巧。
3. 培养幼儿的表达能力和自信心。
教学准备：1. 说唱歌曲的音频或视频资源。
2. 幼儿园音乐教具，如打击乐器等。
3. 幼儿园教室或音乐室。
教学步骤：引入活动：1. 听一段说唱歌曲的音频或观看视频，让幼儿感受说唱的节奏和韵律。
2. 与幼儿一起讨论说唱的特点，引导他们对说唱的兴趣。
说唱技巧学习：3. 教授基本的说唱技巧，如节奏感、韵律感等。
可以通过拍手、敲打乐器等方式让幼儿感受节奏。
4. 给幼儿提供一段简单的说唱歌曲，教导他们如何正确地说唱。
可以分为几个小节进行教学，逐步引导幼儿掌握技巧。
5. 组织幼儿进行小组活动，让他们在小组内练习说唱歌曲，并互相帮助和鼓励。
表演与展示：6. 鼓励幼儿进行个人或小组表演，展示他们学习到的说唱技巧。
可以邀请其他班级或家长观看。
7. 在表演结束后，给予幼儿积极的反馈和鼓励，强调他们的努力和进步。
巩固与拓展：8. 继续进行说唱技巧的练习，引导幼儿创作自己的说唱歌曲。
可以让幼儿围绕某个主题进行创作，如家庭、朋友等。
9. 组织幼儿进行合唱活动，让他们在集体中感受团队合作的重要性。
教学反思：10. 教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，询问幼儿的感受和体会。
鼓励幼儿分享自己的进步和困难。
11. 教师总结本节课的教学效果，记录幼儿的表现和需要改进的地方。
教学延伸：12. 鼓励幼儿在日常生活中运用说唱技巧，如朗读、表演等。
13. 组织幼儿参加校内外的说唱比赛或展示活动，提供更多的表演机会。
这个教案旨在通过教授基本的说唱技巧，培养幼儿的音乐表达能力和语言表达能力。
通过小组合作和表演活动，帮助幼儿提高团队合作意识和沟通能力。
大班音乐活动教案：快乐说唱
大班音乐活动教案：快乐说唱一、活动目标1. 感受音乐与说唱的结合，体验音乐活动的快乐。
2. 能够跟随音乐节奏，用说唱的方式表达自己的情感和体验。
3. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、说唱文本、乐器（如拍手鼓、铃鼓等）2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放一首富有节奏感的音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
3. 说唱教学（5分钟）教师选择一首简单的说唱文本，教授幼儿说唱的节奏和歌词，让幼儿跟着教师一起说唱。
4. 分组练习（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一首说唱文本进行分组练习，鼓励幼儿互相交流、合作。
5. 展示环节（5分钟）每组幼儿轮流上台展示自己的说唱成果，其他幼儿观众为表演者鼓掌加油。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调音乐活动的快乐和团结合作的重要性。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中为孩子创造音乐活动的环境，如一起唱歌、跳舞等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种乐器，让幼儿自由探索和创作音乐。
3. 教学内容拓展：教师可以尝试引入其他类型的说唱文本，如儿歌、故事说唱等，让幼儿有更多的选择和发挥空间。
六、活动准备1. 教学材料：音乐CD、说唱文本、乐器（如拍手鼓、铃鼓等）2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放一首富有节奏感的音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
3. 说唱教学（5分钟）教师选择一首简单的说唱文本，教授幼儿说唱的节奏和歌词，让幼儿跟着教师一起说唱。
大班音乐活动教案：快乐说唱
一、活动目标：1. 了解说唱音乐的基本特点，感受说唱音乐的魅力。
2. 能够跟随音乐节奏进行说唱表演，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 通过说唱活动，培养幼儿的口头表达能力和合作意识。
二、活动准备：1. 音乐CD：《说唱小能手》2. 说唱歌词卡片3. 打击乐器：鼓、铃鼓、木鱼等4. 音乐教室或活动场地三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入说唱音乐（5分钟）：教师播放《说唱小能手》音乐，让幼儿初步感受说唱音乐的风格。
3. 学习说唱歌词（5分钟）：教师出示说唱歌词卡片，逐句教幼儿学说，引导幼儿注意歌词的节奏和韵律。
4. 实践说唱（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照说唱歌词的节奏进行伴奏。
教师巡回指导，纠正幼儿的说唱姿势和节奏。
5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿轮流上台表演，其他幼儿观众鼓掌欣赏。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习说唱，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置说唱音乐角，放置打击乐器和说唱歌词卡片，供幼儿自由练习和表演。
3. 教学内容拓展：教师可引入其他类型的说唱音乐，如摇滚、嘻哈等，让幼儿感受不同风格的说唱音乐。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在说唱过程中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。
2. 在活动中，教师要注意培养幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都能积极参与到说唱活动中。
3. 针对不同能力的幼儿，教师可适当调整说唱歌词的难度，让所有幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
4. 活动结束后，教师要与幼儿进行交流，了解他们在说唱活动中的感受，为下次活动提供参考。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范说唱，让幼儿模仿和学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成说唱任务。
3. 游戏法：将说唱活动融入游戏中，增强幼儿的参与兴趣。
4. 反馈法：教师对幼儿的说唱进行评价和指导，帮助幼儿提高。
rap教案幼儿园
Rap教案幼儿园简介Rap教案幼儿园是针对幼儿进行的一种创意舞蹈课程设计，旨在通过使用Rap 曲风和节奏，激发幼儿探索自我和身体的兴趣。
在这个教案中，幼儿将有机会学习和演绎一首简单的Rap歌曲，并通过这种音乐表达方式，提高自信和自尊心。
教学目标•帮助幼儿发展听力和跳舞的技能。
•通过音乐和舞蹈激发幼儿的想象力，帮助其获得艺术表达和自我表达的能力。
•提高幼儿的自信和自尊心，鼓励他们勇于表达自己的想法和情感。
•培养幼儿的团队意识和合作精神。
教学过程第一步：引入教师可以给幼儿播放一段Rap音乐，并让他们听一听。
随后，教师可以向幼儿询问：你们知道什么是Rap吗？你们喜欢这首歌曲吗？有没有听出这种音乐的一些特点？第二步：学习歌曲在完成引入之后，教师可以将要选用的Rap歌曲播放给幼儿听，让他们一同跟随节奏跳起舞来。
教师应当鼓励幼儿尽可能地感受音乐，并在跳舞的过程中自由地表达，以提高他们的自信和表达能力。
在幼儿已经熟悉了Rap音乐的节奏之后，教师可以带领幼儿逐字逐句地学习Rap歌曲的歌词。
在学习中，教师可以将歌词分成若干部分，向幼儿分别教授每段歌词的韵脚和节奏，直至幼儿对整首歌曲的歌词和节奏都熟悉为止。
第三步：舞台表演为了让幼儿更好地发挥自己的表现和表达能力，教师可以组织一场有舞台和观众的表演活动。
在表演活动中，幼儿可以穿上自己喜欢的服装，跟随Rap歌曲的节奏进行舞蹈表演，以展示出自己的台风和风度。
在这个过程中，教师应该为幼儿提供充足的支持和鼓励，以提高他们的信心和自信心。
第四步：评估和总结在完成Rap教案的全部步骤之后，教师应该对幼儿进行一个评估和总结。
通过分析幼儿在表演和课堂教学中的表现，教师可以更好地了解幼儿的个体发展，为其今后的学习和成长提供更多的指导和帮助。
教学小结通过Rap教案幼儿园，不仅可以给幼儿提供一个开发自我和身体的良好途径，而且可以让幼儿体验到音乐和舞蹈的乐趣与魅力。
在这个课程中，教师应该为幼儿提供充足的支持和指导，并尽可能地让幼儿在课堂中展现出自己的表现和才华。
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幼儿园大班音乐《RAP说唱》
活动目标：
1、感受rap的说唱风格，理解说唱韵律节奏的特点。
2、尝试创编简单的说唱词，根据rap的节奏进行说唱。
3、积极参加集体表演活动，体验说唱活动乐趣。
活动准备：
1、音乐《说唱羊》a段、b段
2、喜洋洋玩偶
3、歌词字卡、ppt图片
活动过程：
一、导入
1、演唱“萤火虫”进场。
2、看ppt进行练声。
3、提问：今天我们进场唱的是什么歌曲？小朋友感觉唱得怎么样？今天老师给小朋友带来了一段不一样的音乐，我们一起来欣赏一下。
二、欣赏、理解、学习
1、幼儿欣赏音乐
提问：这首歌和我们刚才唱的歌有什么不一样的地方？（一个是唱的，一个是念的）
老师：我们把这种跟着音乐的节奏说出歌词的表演形式叫做rap，
今天小朋友也来感受一下rap说唱吧。
2、再次欣赏音乐
提问：这首歌里唱到了哪些羊？（ppt展示）
3、倾听老师演唱歌曲，回忆歌曲中的羊。
提问：你知道这些羊的特点吗？
4、整理歌曲歌词顺序，以字卡的形式出示在黑板上。
5、接龙游戏，进一步熟悉歌曲。
①老师唱前半节，小朋友接后半节。
②小朋友前半节，所有老师接后半节。
③所有小朋友一起，先慢后快的演唱。
④分声部演唱。
6、合着音乐演唱歌曲。
①所有小朋友一起合音乐表演（自由创编动作）
②请动作创编好的小朋友到台上表演，其余小朋友念。
三、创编说唱词
1、老师示范。
提问：今天我们学习了关于“羊”的rap，我们小朋友也可以自己来创编自己的rap，可以用其他的小动物进行创编。
2、小朋友创编，将小朋友创编的写在黑板上。
3、完整演唱创编部分。
4、合着音乐完整演唱歌曲a段及创编部分。
（三）结束
rap视频欣赏。