2015年教学质量管理与评价工作总结范文
教学质量管理工作总结范文(4篇)
教学质量管理工作总结范文一、好的方面1、备课力求完美。
这次检查发现每位教师都能认真备课(1)所有教师都能做到统观全册，有全册的教材分析和单元教材分析，制定教学计划和教学进度，均有超前备课。
(2)教学环节齐全，教学过程比较详实，所有教师的教案中教学反思都达到十篇以上，有的反思体现自己独到的见解，有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题，还有的指出存在的不足找出弥补的措施，各有特色。
(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
(4)集体备课基本能做到二次备课，备教材、备学生。
2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
有等级有激励的语言。
学生作业中的错题能及时更改。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来，能及时的从听课活动中反思自己努力的方向，博他人的教学之长弥补自己的教学不足，基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。
二、存在的问题1、学生的书写还没有引起教师足够的重视，要加强年级间的作业评比活动以带动学生的书写。
从所有作业批语看，鼓励性语言仍是单一。
2、个别教师教案环节不够完整，应加强学科间的交流学习，特别是年轻教师多想有经验的教师学习。
3、对所任学科的教材缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。
4、个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。
15年教学工作总结7篇
15年教学工作总结7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学质量评估工作总结三篇(完美版)
教学质量评估工作总结三篇(完美版)
第一篇: 教师评估
本次教学质量评估的重点之一是对教师进行评估。
通过采取多种评估方法，我们能够客观地评估教师的教学水平和教学效果。
评估结果显示，教师们的整体表现良好，具有较高的专业素养和教学能力。
然而，还存在一些需要改进的方面，如教学方法的多样性和学生参与度的提升。
我们将继续提供教师培训和支持，以进一步提高教学质量。
第二篇: 学生评估
学生评估是教学质量评估的重要组成部分。
通过分发问卷和组织学生座谈会，我们获得了学生对教学质量的反馈意见。
学生们普遍对教学内容和教学组织给予了较高的评价，认为教学内容丰富，教学方式生动有趣。
然而，也有部分学生提出了一些意见和建议，如更多实践机会和互动形式的改进。
我们将认真倾听学生的声音，积极采纳他们的建议，以提高教学质量。
第三篇: 教育资源评估
教育资源评估是对学校各项教育资源的全面评估。
我们对教室
设施、图书馆资源、实验室设备等进行了评估和统计。
评估结果显示，学校的教育资源整体良好，能够满足师生的教学和研究需求。
然而，也有一些教育资源存在不足，如实验室设备更新和图书馆书
目的补充。
我们将通过提升教育资源的投入和管理，不断提高学校
的教育教学质量。
总结来说，本次教学质量评估主要对教师、学生和教育资源进
行了评估。
评估结果显示，教师整体水平和学生的反馈较为积极，
但仍有一些方面需要改进。
我们将以此为契机，持续改进教学质量，提高教育教学水平。
15年小学学校教学工作总结5篇
15年小学学校教学工作总结5篇篇1一、背景过去的一年，我们小学全体教职工紧紧围绕教育教学这一中心任务，本着育人为本、质量为核心的原则，积极推进课程改革，创新教学方法，强化教学管理，优化教育资源，努力提升教育教学质量。
以下为本年度教学工作的总结。
二、教学工作实施情况1. 课程设置与教学改革今年，我们在课程设计上更注重学生的个体差异和综合素质发展。
增设了艺术、体育、科技类等课程，促进学生全面发展。
同时，推进课堂教学改革，实施小组合作学习模式，提高学生自主学习和合作学习能力。
2. 师资队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学水平和专业能力。
（2）邀请教育专家来校指导，开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）实施师徒结对制度，发挥老教师的引导作用，帮助青年教师快速成长。
3. 教学质量管理（1）定期开展教学质量检测，全面掌握学生的学习情况，及时调整教学策略。
（2）建立学生个人档案，跟踪学生成长过程，关注学生的个性化发展。
（3）定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况，形成家校共育的良好氛围。
4. 教研活动开展（1）定期开展教学研讨会，分享教学心得，交流教学经验。
（2）组织教师参加各类教学比赛，激发教师的教学热情和创新精神。
（3）开展课题研究，深化教学改革，提高教学效果。
5. 学生活动丰富多样（1）举办各类学科竞赛活动，拓展学生的知识面和创新能力。
（2）组织各类文体活动，提高学生的身体素质和艺术修养。
（3）开展社会实践活动，让学生接触社会、了解社会、服务社会。
三、取得的主要成绩1. 教学成绩显著本年度，我们的学生在各级各类考试中表现优异，平均成绩稳步提升。
特别是在XXX领域取得了显著的进步。
2. 教师成果丰硕教师在各类教学比赛和论文评比中屡获佳绩，多名教师被评为省、市级优秀教师或优秀教育工作者。
3. 学校荣誉增加学校荣获省级先进教育单位、市级文明单位等荣誉称号。
四、存在的问题与改进措施1. 部分学生的学习动力不足，需加强与家长的沟通，激发其学习兴趣。
15年学校教务处工作总结范文6篇
15年学校教务处工作总结范文6篇第1篇示例：15年来，学校教务处在校领导的正确领导下，充分发挥了其重要职能作用，取得了一系列显著成绩。
在本文中，将针对过去15年的工作情况进行总结，并提出未来工作的建议和展望。
回顾过去15年，学校教务处在处理学校教学事务方面取得了显著成绩。
在学校教育教学改革的大背景下，教务处积极协助学校领导实施各项教育教学政策，促进学校办学水平的提高。
通过制定和落实教学计划、调整课程设置、推进课程改革等措施，教务处成功地推动了学校教学质量的提升，为学生的全面发展和教学工作的深入开展提供了有力保障。
教务处在学生管理和教师管理方面也发挥了积极作用。
通过建立规范的学籍档案管理制度、开展学生综合素质评价工作、完善教师任职晋升考核制度等措施，教务处有效地提升了学生管理和教师管理水平，为学校教学科研工作提供了坚实保障。
在师资队伍建设方面，教务处加强了对教师的培训和引进工作，为学校教师队伍的稳定和发展提供了有利条件。
教务处还积极推动了信息化建设和教学科研创新工作。
通过引进先进的信息技术设备和软件系统，强化校园网络建设，更新和优化教学资源，教务处为学校的信息化教学和管理工作提供了必要支持。
在教学科研方面，教务处积极组织和支持科研项目的申报与实施工作，促进师生之间的学术交流和合作，不断提升学校的教学科研水平。
在总结工作的也要看到一些存在的问题和挑战。
教务处在日常工作中，可能面临教学计划不合理、课程设置不合理、学籍管理不完善等方面的挑战。
信息化建设和科研创新工作也需要进一步加强，以适应社会发展的需求和学校教学的变革。
教务处需要持续改进工作机制，完善工作流程，提升服务水平，以更好地推动学校教学工作的高质量发展。
过去15年来，学校教务处在校领导的正确指导下，取得了一系列显著成绩，为学校教学事业的发展做出了积极贡献。
未来，教务处将继续发挥其重要作用，不断创新工作思路，完善管理机制，提升服务水平，为学校教学事业的持续发展做出更大贡献。
15年中学教务处工作小结_教务处年终总结
15年中学教务处工作小结_教务处年终总结2015年已经结束，回顾这一年来，教务处工作团队在学校领导的正确指挥下，认真履行职责，积极推进教育教学改革，促进教育质量不断提升，取得了显著的成效。
一、教学管理方面教学管理是教务处工作的核心之一，2015年我们紧紧围绕“质量、特色、效益”三个关键词，全面提高教学水平。
（一）制定教学计划我们在教学工作中，制定了全年教学计划，并将其分解到班级和教师层面，加强教学日常管理，使教学计划得以顺利的执行。
如期完成了教学任务，同时形成了“全员参与、分层管理、集中审核”的工作模式。
（二）开展教学质量评估为了提高教学质量，我们开展了各类教学质量评估工作，包括教学督导、月考、单元测试、期末考试、题目抽查等。
同时开展针对中考和高考的模拟考试，针对学生各类考试成绩分析，及时发现问题，及时调整，促进了教学质量的提高。
（三）教研活动我们还积极推动各类教研活动，成功举办了初一到高三各年级的年度教学研讨会，取得了良好的成果。
同时，在研究教材、备课等方面也不断开展工作，促进了教师教学能力的不断提高。
二、信息化建设方面信息化建设是当前教育发展的必由之路，为提高学校教学、管理水平，我们在信息化建设方面开展了一系列工作。
（一）网络教学平台建设我们在学校内部搭建了统一的网络教学平台，让学生和教师在家中就能随时与学校联系、交流。
教师也可以与学生有更多的互动时间，开展线上教育、在线答疑等工作，使教学更加生动、高效。
（二）学科教学资源建设我们积极整合内部学科教学资源，建立统一的数据库，使教师通过该数据库能够快捷地获取各类教学资源，并能在教学过程中灵活应用。
（三）学校管理系统建设我们针对学校日常管理，建立了一套便捷通用的信息管理系统，实现了教师、学生、家长的信息交流、数据管理、学情分析等功能，使学校管理工作更加科学、高效。
教务处工作团队始终将学生管理放在重要位置，并开展了一系列有效的管理工作，促进学生积极向上的成长。
教学质量管理与评价工作总结
教学质量管理与评价工作总结1500字教学质量管理与评价工作总结教学质量管理与评价是学校教育教学工作中的一项重要工作，对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
在过去的一年里，我积极参与和推动学校教学质量管理与评价工作，下面就我所参与的工作进行总结。
首先，在教学质量管理方面，我着重关注课堂教学活动的开展情况，注重教学设计的科学性和适应性，提高教学效果。
在教学过程中，我认真研究学科知识和教学内容，根据学生的学习特点和需要，进行科学的教学设计，合理安排教学步骤和时间分配。
同时，我积极参与教研活动，与同事们分享教学经验，相互学习和借鉴，不断提升自己的教学水平。
其次，在教学质量评价方面，我注重不仅要对学生的学习成绩进行评价，还要对学生的综合能力和素质进行评价。
为此，我主动参与学校的评价体系建设，积极学习和掌握各种评价工具和方法，如学生自评、同学互评、教师评价等。
在课堂教学中，我常常采用多样化的评价方式，如平时作业、小组讨论、课堂表现等，全面了解学生的学习情况和能力水平，针对性地制定个性化的教学方案和辅导计划。
另外，我还积极参与学生作品展评活动，组织和参与校内外各类学科竞赛和学术交流活动。
通过这些活动，我不仅能够了解学生的学习情况和学术水平，还可以促进学生的自主学习和创新能力的培养，提高学生的综合素质。
同时，在教学质量管理与评价过程中，我还注重与家长的沟通和合作。
定期与家长进行家校沟通，及时反馈学生的学习情况和进步情况，主动征求家长的意见和建议。
在家长会上，我也会积极参与，与家长共同探讨学生的学习问题和解决方法，形成家校合作，共同促进学生的发展。
总结来说，在教学质量管理与评价工作中，我注重教学设计的科学性和适应性，关注学生的学习情况和能力培养，积极参与学校评价体系的建设，并与家长保持密切的沟通和合作。
通过这些努力，我深感教学质量管理与评价对于提高教学质量和推动学生全面发展的重要性。
在今后的工作中，我将继续不断提高自己的专业水平，积极参与学校教学质量管理与评价工作，不断提高教育教学质量，为学生的发展做出更大的贡献。
2015年学校教育教学工作总结
2015年学校教育教学工作本文是对我所在学校2015年教育教学工作的，包括全年教育教学工作的成果、反思和未来展望。
通过本文的撰写，我将会回顾2015年教育教学工作的具体情况并为未来的教育教学工作制定切实可行的计划。
教育教学工作成果教学质量2015年度，我校维持了往年良好的教学质量。
语文、数学、外语、物理等科目的考试成绩均优于省平均水平，并在省级、市级等各类竞赛中取得骄人的成绩。
除此之外，学生的综合素养、观察、创造力、沟通能力等各方面的综合能力均已显著提高。
教育教学改革在教育教学改革方面，2015年度，我校全面推进了以综合素质教育为基础的深度教育改革，不断提高学生的思维能力和创造力，积极探索“大班额”教育模式，推广“多媒体教学”、“网络教学”、“互动教学”等新的教育教学模式。
在新的教学模式下，学生们对学习的兴趣更旺盛，教育教学效果也更加显著。
教师素质提升2015年度，我校注重教师的培训和提升，为教师们提供了更多的培训机会。
教师们通过多种形式的培训课程，不断提高自身的教学能力和水平，逐步提高了教育教学质量。
同时，学校也增加了教师的福利待遇，提高教师的物质生活水平，减少了教师因为收入问题而忽视教学的情况。
反思作为学校教育工作的一份子，我们也应该自己的不足。
在过去的教育教学中，我们也存在一些问题。
教育资源分配不均在教育资源分配方面，我们没有做到公平和公正。
一些班级、学生因为种种原因，没有得到应有的教育资源，导致学生的教育水平的巨大差距。
在未来的教育教学中，我们应该更加关注这一点，研究合理的教育资源分配方案。
学生课余时间利用不充分在学生课余时间利用方面，我们没有充分发挥课余时间在学生学习中的作用。
学生往往在放学后没有正确合理地利用好闲暇时间，而是玩耍，看电视等。
为了提高学生的认知能力和语言表达能力，我们应该研究如何在课余时间内安排更多的学习语文、数学、英语等课外活动。
未来展望在未来，我们将进一步推动教育教学改革，不断提高教师和学生的综合素质，并将注重教育资源的公正分配，努力做到让每个学生都能够接触到最好的教育资源。
教学质量管理与评价工作总结
教学质量管理与评价工作总结
教学质量管理与评价工作是保证教学质量和提高教学水平的重要环节。
在过去的一段时间里，我们团队开展了一系列的教学质量管理与评价工作，取得了一定的成效。
现将该工作总结如下：
首先，我们建立了一套完善的教学质量管理体系。
通过制定教学目标、明确教学任务和责任等，明确了教师和学生在教学中的职责和要求。
此外，我们还建立了教学评估机制，定期对教学过程和教学效果进行评估和分析，以及及时发现问题并采取相应的改进措施。
其次，我们进行了多种教学质量评价工作。
通过学生评教、教师自评、同行评教以及教学观摩等形式，全面了解和评价了教学质量的情况。
同时，我们还利用教学评价结果，对教师进行绩效考核和奖惩，激励教师积极投入到教学工作中，并不断提升教学水平。
此外，我们还加强了对教师的培训和指导。
通过组织各种形式的教师培训活动，提高了教师的教学能力和教学水平。
并对教师进行定期的教学指导和辅导，帮助他们解决教学中遇到的问题，促进其专业成长和发展。
总结起来，我们在教学质量管理与评价工作中，建立了一套完善的管理体系，进行了多种评价工作，并加强了对教师的培训和指导。
这些工作的开展，有利于提高教学质量和教学水平，为学生的学习提供了良好的保障。
然而，我们也要不断总结经验和做好改进，进一步完善和提高教学质量管理与评价工作的效果。
15年学校教务处工作总结范文_教务处工作总结报告
15年学校教务处工作总结范文_教务处工作总结报告尊敬的领导、各位老师：时间过得真快，一转眼又到了学校教务处工作总结的时间。
在过去的15年里，我们教务处全体工作人员辛勤努力，团结协作，秉承“服务教学、服务学生、服务全体师生”的宗旨，认真履行职责，不断推进教务工作的科学化、规范化和信息化，取得了一定的成绩。
在此，我就教务处的主要工作进行总结和回顾，并对今后的工作提出一些建议。
一、教学管理工作1. 组织教学计划编制工作，每年开学之初，我们都要召开教学计划编制会议，安排各个年级、专业的教学计划编制工作。
在此过程中，我们加强了对教学计划的质量管控，确保教学计划的科学性和可行性。
2. 组织教学评估工作，每学期结束后，我们都会组织教师对教学工作进行自评和同行评议，以及学生对教师授课进行评价。
通过这些评估，我们及时发现教学中存在的问题，加强对教师培训和指导，不断提高教学质量。
3. 加强对教学管理规章制度的宣传和落实，及时更新并完善相关的管理制度，确保教学管理工作有章可循，有据可依。
1. 健全学籍管理制度，建立了学籍管理档案系统，做好了学生档案的管理和储存工作。
2. 严格执行学籍管理条例，对学生的入学、转专业、休学、退学等手续进行严格审核，确保学籍管理的严谨性和规范性。
3. 支持学生发展，推动学生相关活动和竞赛活动的顺利开展，确保学生的全面发展。
1. 组织好各类考试的筹备工作，确保考试工作的安全、有序进行。
2. 加强对学生考试纪律的教育和管理，严格执行考试纪律，确保考试的公平和公正。
3. 加强对考试成绩的审核和公布工作，及时发布成绩，确保学生对自己的学业情况有清晰的认知。
四、信息化建设工作1. 加强教务管理信息化系统的建设和运行，实现了教学计划、学生档案、考试成绩等信息的网络化管理。
2. 组织教师相关信息技术的培训，提高教师对信息化教学管理工作的应用能力。
3. 加强信息安全管理，确保学校教务信息的安全和稳定运行。
15年学校教务处工作总结范文8篇
15年学校教务处工作总结范文8篇篇1一、引言在过去的一年中，我校教务处紧紧围绕学校中心工作，以全面提升教学质量为核心，团结协作，务实创新，圆满完成了各项任务。
现将本年度工作总结如下：二、教学管理1. 课程建设与优化本年度，教务处继续推进课程建设与优化工作。
通过开展课程评估、组织观摩教学、举办教学竞赛等方式，激发了教师的教学热情，提高了教学质量。
同时，教务处还积极引进优质课程资源，推动了我校课程体系的完善。
2. 考试管理与组织考试是检验教学质量的重要手段。
教务处精心组织、规范管理，确保了各类考试的顺利进行。
本年度，共组织了XX场次的大型考试，涉及学生XX余人次，考试过程中未出现任何违规违纪行为，考试结果公正、公平、公开。
三、学生管理1. 学籍管理教务处严格按照学籍管理规定，认真执行学籍异动相关手续，建立了完善的学籍档案。
同时，通过加强与各部门的沟通与协作，确保了学籍信息的准确性和及时性。
2. 收费管理收费工作是学校财务管理的重要组成部分。
教务处严格按照收费标准执行，确保了收费的合理性和规范性。
本年度，共收取学费、住宿费等各项费用XX余万元，无一例违规收费行为发生。
四、教学资源建设与管理1. 教室与实验室管理教务处加强对教室和实验室的管理和维护，确保了教学资源的正常使用。
同时，定期组织人员对教室和实验室进行维修和更新，提高了教学资源的利用率和教学效果。
2. 多媒体教学资源建设教务处积极推进多媒体教学资源建设，引入了一批先进的多媒体设备，如智能黑板、投影仪等。
这些设备的投入使用，极大地提高了教学质量和效果。
五、师资队伍建设1. 教师培训与交流教务处组织了多次教师培训活动，如教学技能培训、教育理念更新等，提高了教师的专业素养和教学能力。
同时，还积极组织教师参加各类学术交流活动，拓展了教师的学术视野。
2. 教学团队建设教务处注重教学团队的建设和发展，通过组建教学团队、开展团队教研活动等方式，促进了教师之间的交流与协作，提高了整体教学质量。
2015年教学质量与评估部工作总结范文
2015年教学质量与评估部工作总结范文2015年教学质量与评估部工作总结范文20xx年教学质量与评估部在学院党政班子正确领导下，经全体职工的共同努力，较好的完成了预期的工作任务。
一、为了进一步调动我院教职工参与科研工作的积极性，提升学院科研工作整体水平，20xx年评定20项xx学院教改项目和9项思政项目。
二、认真落实《xx大学xx学院本科生课堂教学质量评价实施办法(试行)》的文件精神，建立每周统一检查教学秩序的度，对出勤率，教师授课情况每周通报;学院督导本着严谨、客观、公正的态度，综合学生对教师的评价、各学院对教师的评价和教学督导对教师掌握的情况，对教师教学出勤，教学质量，教学秩序评价，对学生反映较大的分别进行谈话和联合听课，对促进教学质量的提高起到重要作用。
全方位覆盖学院的所有教学环节，增加对实验实践教学环节的监督。
三、部署每学期期中教学检查工作。
教学检查是评价教学活动，了解教学情况，发现教学中存在的问题的重要环节。
每学期的期中教学检查工作务实高效，广泛宣传，发动各有关部门和各个管理层面，对教师在讲课上存在的问题及时纠正，帮助提高，让学生满意;科研部应完善科研制度,营造科研氛围.。
本文是由工作总结网科研工作总结频道为大家提供的《学校科研部工作总结范文》，希望对大家有所帮助。
四、加强教学信息员工作，尽快的确定各班级信息员，并培训完成开展工作。
学生反映的问题有的还很尖锐。
对此，我们非常重视，做到了及时听课，核实学生意见，及时与任课教华考|zk168师沟通情况，提出改进意见，要求教师及时改进教学。
并做到了向学生和辅导员反馈情况，从而化解了较突出的矛盾，维护了学院的稳定。
网上评教信息做到了每周下载一次，使督导及时掌握情况，遇到问题及时予以处理。
反馈信息，整理出来报送学院领导和校本部有关院系，使院领导和职能部门及时掌握学生动态。
使各院能及时了解情况，督促有关教师改进教学工作，收效较好。
通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。
教学质量管理与评价工作总结
教学质量管理与评价工作总结一、引言教学质量是教育工作的核心，对于高校而言，教学质量管理与评价是提升教学效果和质量的关键环节。
近年来，我们学校注重教学质量管理与评价工作，通过多种手段不断加强对教学过程和效果的监控与评估，旨在提高教学水平和满足学生需求。
本文旨在总结我校教学质量管理与评价工作的经验与教训，以期改进与提升教学质量。
二、教学质量管理工作1. 加强教师队伍管理我校注重教师队伍的专业素养和教学能力培养。
通过定期组织教师培训、授课评比和教学互访等活动，提升教师教学能力和教育教学水平。
2. 完善教学质量监控机制我校建立了一套完善的教学质量监控机制，包括课堂教学质量评价、学生评教、教师自评等。
通过这些评价指标和方法，可以及时了解教学过程和效果。
3. 提高教学资源建设我校注重教学资源的建设和管理，组织编写教材、购置实验设备、完善教学场所等。
同时，积极争取各类教育项目和资源，为教学提供有力支持。
4. 加强课程管理我校通过完善课程设置、教学大纲制定和教学计划管理等，提高了课程的质量和适应性。
同时，加强对课堂教学的监控和评估，及时发现问题并进行改进。
三、教学质量评价工作1. 学生评教学生评教是教学质量评价的重要环节，我校注重学生对教师和课程的评价意见，并及时采取措施解决问题。
在评价过程中，我校注重指标的科学性和评价结果的可信度。
2. 教师自评考察教师的自评能力和自我完善意识，通过自评可以了解教师的教学情况、存在的问题和改进的措施。
同时，我校鼓励教师进行教学反思和教学创新。
3. 同行评教同行评教是教师之间相互学习和借鉴的重要手段，我校鼓励教师之间进行互访和课堂观摩，及时分享好的教学经验和方法。
4. 教学成果评价我校注重对教学成果的评价工作，包括学生的学习成绩和毕业生的发展状况等。
通过定期分析和比较，可以了解教学效果和教学质量的差异，从而及时进行调整和改进。
四、教学质量管理与评价工作的启示与体会1. 高校教学质量管理与评价工作是一个系统工程，需要全校上下的参与和支持。
教学质量管理工作总结范文(3篇)
教学质量管理工作总结范文____小学确立了“以学生为主体，以质量为根本，以素质为目的”的办学理念，明确了“打造特色学校，创办优质教育”的办学目标。
为达此目的，____镇小学在狠抓教学过程管理方面下足了工夫，促进了本期教学质量的跃升。
一、坚持依法治校，制度管人本校通过广泛的民主讨论制定出了完整的教育教学常规管理制度，使管理系统科学有章可循，不因人因时而异。
二、狠抓教学过程管理，努力提高教学质量我校非常重视过程管理，特别是六环节过程管理，每月按时由学校主要领导主持认真评估检查，并写出详尽的书面汇报材料，在教师大会上先进通报，对形成的经验进行推广，对出现的犯错误及时纠正。
同时进行量化打分，纳入绩效工资考核内容之一。
1、严把备课关，做到有备无患。
教导处不定期地抽查每位老师的教案，杜绝无案上课和抄案应付的现象发生，要求每个人的教案明了、实用，并有一定的针对性与创新性。
对备案中出现的共同困难，采取集体讨论，共克难关，形成共识。
对个别备案经验不足的老师，采取结对帮扶共同进步。
每期将把集体备课作为教研活动的主要内容，促使教师认真钻研教材，做到有的放矢。
2、跟踪上课关，做到心中有数。
我校领导经常深入课堂听课或在教室外傍听，发现问题，及时纠正，发现闪光点，组织示范课，交流推广，取长补短。
要求领导听课不少于____节/期，教师听课不少于15/节，同时，不定期开展示范课、公开课、研究课活动。
做到新教师过关，中老教师引路。
3、严把辅导关，及时插漏补缺。
我校在查学生作业的过程中，不但要查教师批改情况，更重要的是查教师有无批改记录，有无评讲教案，对学生的个别辅导情况如何。
由于学校对辅导情况抓得得力，我校的许多老师把学生分为三个部分，利用一切可以利用的时间对学生进行培优补差。
特别是小学低年级的老师，我们经常都能看到他们有时手把手地在辅导，有时在找家长交谈。
如王俊昌老师年过半百，由于对学生辅导到位，学生成绩上升很快，由____名上升到____名。
教学质量管理与评价工作总结
教学质量管理与评价工作总结一、工作背景二、工作内容1.建立健全教学质量管理体系。
根据学校的教学特点和要求，我带领部门的同事们制定了教学质量管理制度，明确了各项指标和评价标准，确保了教学质量管理工作的规范性和科学性。
同时，我们还建立了教师培训体系，对教师进行常态化的培训和考核，提高了教师的教学水平和能力。
2.加强教学质量监控。
我们使用了多种方法来监控教学质量，如课堂观察、教学录像、学生评价等。
每学期，我们组织对教师进行多次课堂观察，并给予针对性的指导和培训。
同时，我们还将一些重点课程的教学录像进行回放和分析，以评估教师的授课效果。
此外，我们开展了学生问卷调查，了解学生对教学的评价和反馈，对教师进行评估和考核。
3.推动教学和创新。
通过教学质量管理与评价工作，我们及时发现并解决了教学过程中存在的问题和困惑，推动了教学和创新。
针对部分教师教学设计不合理的情况，我们进行了个别指导和辅导，帮助他们改善教学方法和手段。
同时，我们还加强了教学资源的共享和交流，促进了教师之间的合作和学习。
4.加强与学生家长的沟通。
我们认为学生家长是教育的重要参与者，他们对教学质量的评价和意见十分重要。
因此，我们积极开展与学生家长的定期沟通和交流，听取他们对教学质量的评价和建议。
我们还通过家庭访问、家长会等形式，进一步了解学生的学习和生活情况，并对教学工作进行调整和改进。
5.重视教学质量的定量评价。
为了提高评价工作的科学性和客观性，我们注重使用定量化的评价方法。
通过制定教学质量评价指标和评分标准，我们对教师的教学质量进行量化评估，并给予相应的评级和奖惩。
同时，我们还建立了教师档案，记录和总结教师的教学经验和成果，为教师的评聘和晋级提供参考。
三、工作心得1.坚持因材施教。
每个教师都有自己的特点和风格，我们要灵活运用教学质量管理与评价的方法，帮助他们发挥优势，提高教学水平。
2.注重教学质量的全过程管理。
教学质量的管理与评价不仅仅是对课堂教学的监控和评价，还需要对教学过程的各个环节进行全面管理和评价。
教学质量管理工作总结范文
教学质量管理工作总结范文一、工作概况在过去的一年里，我作为负责教学质量管理的主管，主要负责监督、评估和改进教学工作。
通过与教师和学生的密切合作，我努力提高教学质量，提升学生学习成果和满意度。
二、工作亮点1.建立了有效的教学质量管理体系我根据学校的教学目标和要求，制定了完善的教学质量管理体系。
包括教学标准、评估手段和改进措施等。
通过这一体系，我能够对教学过程和教学结果进行全面评估和监控，确保教学工作的高质量。
2.积极推动教师培训和发展我意识到教师是教学质量的决定性因素，因此我积极组织和参与教师培训和发展活动。
通过举办专题讲座、定期组织教师交流和观摩课程等形式，提高教师教学技能和教学能力，使他们成为高水平的教育专业人员。
3.加强与学生的沟通与合作我积极与学生交流，了解他们的学习需求和困惑，及时解答他们的问题，帮助他们克服学习困难。
并通过组织学生座谈会和意见调查等方式，听取学生的意见和建议，改进教学工作，提高学生满意度。
三、存在的问题及改进措施1.一些教师对教学质量管理的重要性认识不足，不重视培训和改进。
我将加强对教师的宣传教育，提高他们的意识和责任感。
并加强对教师的考核和激励，提高教师的工作积极性。
2.教学评估工作还存在一些问题，评估方式不够全面、客观和准确。
我将研究和引进更科学、有效的评估工具和方法，确保评估结果的准确性和公正性。
3.学生的参与度还不够高，主动性和创造性不足。
我将引导学生积极参与课堂活动，鼓励他们提出问题和发表意见。
并通过多种形式的学习任务和项目，激发学生的创造力和学习兴趣。
四、对今后工作的展望1.加强与学校其他部门的协作教学质量管理工作涉及多个方面，需要与学校其他部门密切合作。
我将积极与教务处、教研室等部门沟通，共同制定和推进相关工作，提高整体工作效率和质量。
2.深化教师培训和发展我将继续组织和参与教师培训和发展活动，提供更多的学习机会和资源，提高教师的教学素质和专业水平。
同时，我还将加强对教师的个别指导和辅导，帮助他们解决教学中的问题和困难。
教学质量管理工作总结范文
教学质量管理工作总结范文一、工作背景教学质量管理是学校教育工作的核心内容之一，对于提升教学水平和学生成绩起着至关重要的作用。
在过去的一年中，我亲身参与了学校的教学质量管理工作，担任教学质量管理小组组长，负责协调、组织和实施各项教学质量管理工作。
在这个过程中，我遇到了许多挑战和困难，也取得了一些成绩和经验。
二、工作内容1. 教学质量监控与评估在过去一年中，我积极推进了教学质量监控与评估的工作。
首先，我们组织了教师参加相关的培训和研讨会，提高了教师的教学水平和教育理念。
同时，我们建立了教学观摩和评估制度，对教师的课堂教学进行了全面的观摩和评估。
通过这些举措，我们能及时发现教学中存在的问题和不足，并为教师提供具体的改进意见和建议。
2. 师资培训与发展在过去的一年中，我们注重教师的师资培训和发展，以提升教师的教学能力和专业素养。
我们策划并组织了一系列的教师培训活动，包括教育心理学、教学方法和教育技术等方面的知识培训。
此外，我们还组织了教师的集体备课和教学研讨活动，促使教师之间相互学习和交流，提高教学质量。
3. 教学质量效果评估通过课堂观摩、听课评价和学生满意度调查等方式，我们对教师的教学质量效果进行了评估。
通过这些评估活动，我们发现了教师的优势和劣势所在，并为教师提供个性化的发展建议。
同时，我们也与学生和家长进行了面对面的沟通和交流，了解他们对教学质量的评价和建议。
这些评估活动能帮助我们更好地了解教学质量的实际情况，并采取有针对性的措施来不断改进和提升教学质量。
三、工作经验在过去一年中，我深刻地认识到教学质量管理工作的重要性和复杂性，并积累了一些有关教学质量管理的经验和教训。
首先，我意识到教学质量管理是一个系统工程，需要全校师生的共同参与和努力。
教学质量管理不仅仅是教师的责任，也需要学生和家长的积极配合和支持。
因此，我们需要加强与学生和家长的沟通和互动，让他们参与到教学质量管理中来。
其次，我了解到教学质量管理需要有科学的方法和手段。
2015年教学管理工作总结
2015年教学管理工作总结教学管理部作为学校的教学管理职能部门，工作上既是学校决策的执行者、操作者，又是学校教学的管理者。
在校长室的领导下，认真履行本部门的工作职责，上传下达，做到工作到位而不越位，。
现就本学期工作大致总结：一、落实考改课改精神，深化课程改革。
今年是我省高考改革试点方案出台的长一年，也是深化课程改革之年，第一轮课改是增加IB选修和实行走班制课堂形式为主要特征的一轮课改。
而今年深化课程改革又以学校推行必修课程走班，开设开发校本选修课程，学生自主选课为主要特征的一轮改革。
为此，我校在高一高中园区联合培养班中进行了必修课程走班的试点工作，其中，物理实行了分层走班，英语实行了分类走班，取得了良好的成效，2015年10月，在由我校承办的嘉兴市深化普通高中课程改革工作现场会上，受到了市教育局和兄弟学校的一致好评。
我们对2015级的课程设置进行了充分的论证，做了充分的调研工作，主要有以下几个方面：一是学校层面，充分理解考改和课改精神，借鉴兄弟学校的成功经验，尤其是浙江省卓越联盟这一平台；二是教研组长层面，我们充分听取了教研组长的意见和建议，认真探讨，进行了课程设置、学考以用选考的三年通盘考虑；三是学生层面，我们对2015级学生进行了“七选三”的摸底调查，深得学生和学生家长的好评。
同时，我们注重对过程性材料的收集工作，做到①材料齐全②运作规范，为学校省一级特色高中的迎检工作提供了有力的保障，同时也为全面推进必修课程走班积累了经验。
二．抓实教学常规，规范教学工作，积极转变课堂教学模式。
我们明白“种爪得爪，种豆得豆”的哲学道理。
抓实教学常规是规范教学行为，确保教学质量的根本保征。
教学管理部沿承我校的良好传统，继续认真做好每学期二次的作业问卷调查、反馈与评教工作，每月一次的教研组长、备课组长会议，每学期的学考成绩统计，每年的高考成绩统计，每学期的期末考试增量统计。
各教研组的开课计划统计与落实，开学的准备工作与往年的材料收集工作等是我们课程部常态化工作，可能在此过程中有些工作还缺少精细化，但这些工作的落实确保了学校教学工作的有秩开展与教师教学行为的规范。
教学质量管理与评价工作总结1500字
教学质量管理与评价工作总结1500字教学质量管理与评价工作总结一、工作内容总结教学质量管理与评价工作是学校教学管理工作的重要组成部分，也是促进教学改革与发展的关键环节。
在过去的一段时间里，我积极参与和负责教学质量管理与评价工作，主要工作内容总结如下：1.教学质量管理：协助组织教师培训，提升教师教学能力。
建立教学质量监控体系，制定教学质量标准和评价指标，定期开展听课、评课等活动，对教师的教学进行全面评价，及时发现问题和不足，提供改进意见和建议。
2.教学质量评价：组织开展学生评教工作，了解学生对教学的满意度和需求，收集学生意见和建议，作为改进教学的参考。
设计和实施各类评价工具和方法，对教学效果进行客观评价，包括学习成绩、学生参与度、教学反馈等方面。
3.教学质量监控：建立教学质量监控机制，及时跟踪和分析教学活动的进展和效果，发现问题和风险，提出改进措施。
利用现代技术手段，对教学过程进行录制和观摩，对教学内容和形式进行评估，确保教学质量的稳定和提升。
二、工作经验总结在教学质量管理与评价工作中，我积累了一定的经验，主要总结如下：1.提高教师的专业素养：通过组织和参与教师培训，加强教师的岗位能力培养和专业知识更新，提高教师的教学水平和专业素养，为教学质量的提升提供有力支持。
2.加强学生参与和反馈：通过学生评教、课堂调研等方式，了解学生的学习需求和意见反馈，及时调整和改进教学内容和方法，提高教学效果和学生满意度。
3.建立科学的评价体系：结合教学目标和要求，设计科学、客观的评价指标和评价工具，全面评价教学过程和教学效果，确保评价结果的准确性和可靠性。
4.加强信息化建设：利用现代信息技术手段，对教学进行录制和观摩，通过视频等形式，对教学过程和教学效果进行全方位监控和评价，提高教学质量管理的科学化和精细化水平。
5.加强教师自身的学习和提升：鼓励教师不断学习和创新，提高自身的教育教学水平和专业素养，提高教学质量和教学能力。
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2015 年教学质量管理与评价工作总结范文
如果说企业管理出效益，那么教育管理就是教育生产力。
基于这一认识，我们在学校管理评价中，提出了以改革为动力，以质量求生存，以管理评价促发展的工作思路。
我们的管理策略是：常规教学经常抓，创新性教学重点抓，学科整体推进全面抓。
划学年，分兵把守，责任层层分解，目标层层落实。
班主任包全班，科任教师包学科，学年初确定教学质量目标，明
确各年级的平均分、及格率和优秀率。
质量检测既看单科合格率，又看全科合格率。
既横比看自己所在同学年同学科位置，又纵比看自己的提高幅度教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。
因此，抓好课堂教学的形成性过程管理与评价，是大面积提高教育教学质量的关键环节。
学校要求各年级、各学科根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向40 分钟要质量的口号真正落实到每一堂课。
制定了课堂教学考核细则，组织开展了课堂教学展示月活动，组织教师讲三课和研讨课，从而进一步提高了课堂教学质量。
第一，抓备课。
教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前
我们要求教师要认真钻研教材，合作开发课程资源。
备课组要集体讨论，备教学目标、备教学情景的创设、备问题的提出时机、备可能出现的教学中的意外情况、备学法指导、备板书设计。
第二，抓课堂教学。
教师和学生在教学过程中有如力和场的关系。
教师可比作磁场源，学生是磁场中的物体，要被场源磁化，就要调整场源和物体之间的位置，即调整教师、学生在课堂教学中的位置，使主导和主体两者有机地结合，进而产生强力作用。
这股力量可以推动学生主动学、爱学、会学。
我们要求教师每堂课尽可能做到优质高效。
教学有法，但无定法。
要根据学科特点、课的内容、教师个人教学风格、学生原有的知识水平和经验，怎么有效就怎么上。
比如，在教学语文《过零丁洋》，让学生想象意境时，一位教师运用多媒体辅助教学，让学生口头描述诗的意境；另一位教师未使用课件，而是让学生根据自己对全词的理解，以画配诗。
第三位教师既未让学生描述，也没让学生配画，而是让学生根据自己对词的理解，将其改写成白话文。
这三种教法可以说各有特色，但我们更青睐于后者，因为这给学生以更广阔的想象时空。
但有几点原则是必须遵守的：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）
必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。
我们对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。
（2）每周安排公开课，全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
（3）凡检查性听课，均要进行课堂教学效果检测，纳入教师课堂教学能力考核中。
我们的评价方法是：我们把课堂教学的评价分为准备、实施、收获三个阶段来进行设计，在每一阶段中都从学生、教师、教学内容、教学环境四个方面加以检测，构成三阶段、四个板块的评价模式。
（一）、准备阶段（15分，前1、2项3分，3—6项各3分。
）准备阶段就是评价教师的教学准备工作，可以说是教师隐性的
教学准备阶段的评价，我们主要是由教学领导和教学同行来评价，通过听、看、查三种方式来进行评价，在这一阶段四个板块所呈现的主要评价内容是1、学生是不是做好相关知识的复习准备。
2、学生是不是准备好相关学习辅导材料。
3、教师教学设计和预期目标是否合理。
4、教师能否正确把握学生特点、学习方式和已有知识。
5、预设的教学内容是否符合课程要求和学生实际
6、教学器材和电化教学手段是否符合教学需要。
（二）、实施阶段（共70 分，每项4分）实施阶段评价的是教师实际教学过程的水平和质量。
这一阶段的评价是教学相关领导及同学科教师共同评价，评价的主要内容是1、学生是否与教师能进行丰富对话。
2、学生能否对某些问题进行探索。
3、教师与学生能否产生积极的情感交流。
4、学生能否聆听和尊重他人意见。
5、学生能否争先回答问题。
6、学生能否对所学问题提出各种假设并努力加以验证。
7、学生能否提出有意义的问题。
8、教师在课堂营造的氛围是否有利于学生学习。
9、教师能否组织学生合作学习并对合作学习过程进行引导。
10、教师能否运用有效的提问技能。
11、教师能否给予学生及时的反馈信息。
12、教师能否发现学生的学习困难。
12。