关于学生会学风状况调查报告简易版
学风调查报告
学风调查报告在学习这个永恒的话题中，每个人都有着自己的观点和方法。
然而，学风不仅仅是指个人对学习的态度和方法，更是反映了学校整体教育水平和学生的学习氛围。
为了更好地了解学风的现状和对学风的看法，我们进行了一项调查。
一、学生学习态度学生学习态度是学风的重要组成部分。
从调查结果可以看出，大部分学生对学习持积极态度。
他们对学习的重要性有着清晰的认识，并且愿意付出努力去学习。
然而，也有少部分学生对学习不够重视，他们对学习抱有消极态度，往往只关注考试成绩而忽视了知识的积累和理解。
二、学生学习方法在调查中，我们发现学生们使用的学习方法千差万别。
有些学生喜欢通过背诵记忆来学习，而有些学生则更倾向于通过理解掌握知识。
还有一部分学生喜欢通过组队合作学习，相互讨论和分享。
每种学习方法都有其优点和不足，没有一个固定的方法适用于所有学生。
但是我们可以看出，那些更注重理解和探索知识的学生在长期学习中更容易取得进步。
三、学校教育环境学校教育环境直接影响着学生的学习态度和方法。
通过调查，我们得知大部分学生对自己的学校教育环境较为满意。
他们认为学校注重知识学习的同时，也鼓励学生的创新思维和实践能力。
一些学生提到，学校设立了各类学术竞赛和科研项目，为学生提供了更多的学习机会和挑战。
然而，也有学生对学校教育环境提出了一些意见和建议。
他们希望学校更多地关注学生的兴趣爱好，提供更多选择性的选修课程，以满足不同学生的需求。
四、改进学风的建议基于以上的调查结果，我们总结了一些改进学风的建议：1. 培养更积极的学习态度：学校可以在教育过程中注重培养学生对学习的兴趣和动力，引导学生从内心愿意去学习。
2. 多样化教学方法：学校应该提供不同的教学方法和学习资源，满足学生不同的学习需求，激发学生的学习潜能。
3. 加强学校教育环境建设：学校可以定期组织一些学术交流和分享活动，让学生有机会展示自己的学术成果，促进同学们之间的互动和合作。
4. 提高考试评价制度的公平性：学校可以通过改革考试评价制度，减少对学生的压力，更加注重学生的全面发展。
关于学风的调查报告
关于学风的调查报告
应“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的要求，我们几个同学对全校的学风进行了一次调查。
根据实际考察来看，我们学校的学风总体上还是很好的，但是还存在一定的问题。
一：主要问题
1、少部分学生学习目标不明确，得过且过，没有崇高的人生理想。
2、一些学生学习动力不足，学生沉迷网络，逃课，旷课现象严重。
3、一些学生精神生活空虚，沉溺于恋爱，把学习落下了。
4、部分学生未能真正意识到学习的重要性以及当今大学毕业生的就业压力。
5、有些同学集体意识较差，自我意识太强。
二：对策及建议
下面我从班级的角度提出一些建议，班级是一个温暖的家园，为了班级的阳光更加的灿烂，班里的全体同学应采取一些措施来增强我们的学风，来提高我们的成绩。
（1）互组学习
应形成以小组的学习形式来共同探讨学习上遇到的问题。
（2）专业导向活动
应把我们的专业放在第一位，将专业课学好
（3）英语学习
应加强英语学习，重视英语，勤读，写，背。
（4）加强纪律性，提高上课率
应要有纪律性，组织性，上课要有所收获
有以下几点要求：
1、有事不能上课的，要按有关程序请假，获得批准方可。
2、积极配合学习委员（明确学习目的，端正学习态度）认真完成作业，
按时上交。
3、遵守课堂纪律，尊重老师，体现大学生应有的风度。
刀不磨要生锈，人不学习要落后。
人要进步就要学习，学习不仅是为了期末考试的六十分，而且对于找到一份好工作也是必不可少的。
另外，学习有些东西可以让人有文化功底，让人的情操得到陶冶。
因此，学习仍是现阶段大学生的首要任务！。
学风作风调研报告
学风作风调研报告学风作风调研报告一、调研目的和背景学风和作风是一个学校或组织的核心价值观以及行为规范的集中反映。
一个学校或组织的学风作风展示着其办学理念、管理水平和综合实力。
为了了解某学校学风作风的特点以及对学生和组织的影响，我们进行了一次调研。
二、调研方法和范围本次调研采用了问卷调查的方式，调查对象为某高校的学生和教职工。
共发放问卷200份，有效回收问卷180份。
调研内容包括学校的学风和作风，包括对学术研究的重视程度、教学质量、学生活动组织等方面。
三、调研结果1. 学风调研结果大部分受访学生认为学校注重学术研究，学习氛围浓厚。
81%的学生认为学校鼓励学生积极参与学术交流，提高科研能力。
另外，72%的学生认为学校的课程设置科学合理，教学质量较高。
然而，仅有60%的学生认为学校注重培养学生的创新能力和实践能力。
该校学科间合作较少，学术氛围相对封闭，仍需要进一步提升。
2. 作风调研结果教职工们认为学校注重行政管理，作风严谨。
78%的教职工表示学校管理鲜明，决策高效。
然而，仅有63%的教职工认为学校注重师德建设，重视与学生的良好关系。
另外，作为服务者的教职工在服务态度上也存在问题，只有55%的学生认为学校的教职工服务意识良好。
四、调研结果分析1. 学风调研结果分析该校的学风整体上较好，学术研究和教学质量得到了学生的认可。
然而，学校应进一步加强对学生的创新能力和实践能力培养，促进不同学科间的合作与交流，打破学术壁垒，营造一个更加开放的学术氛围。
2. 作风调研结果分析学校管理层面的作风得到了教职工的认可，具有高效决策和明确管理的特点。
然而，学校仍需加强师德建设，重视与学生的良好关系，并进一步提升教职工的服务意识和态度，为学生提供更好的服务。
五、改进建议1. 加强学生创新能力和实践能力培养。
学校可以通过开设实践课程、加强学科交叉讨论等方式，提高学生的实际操作能力和创新思维。
2. 搭建学科交流平台。
学校应加强多学科间的交流与合作，促进知识的互补和学术的创新。
学风建设情况总结报告（通用4篇）
学风建设情况总结报告（通用4篇）学风建设情况总结报告篇1一、主要做法1、加强宣传动员，用舆论引导学风。
为了加强宣传，我们专门制作了三个画廊，一个用于班级综合评比，另外两个用于展示广告专业学生的作品。
同时制作了四块宣传板，宣传学风建设的标语和；根据系里的要求，每个班还张贴标语和名言，并设计了墙报；3月26日，我们召开了全系学生大会，系党支部书记通报了20__年工作要点，把学风建设作为上半年工作重点，同时对学生中存在的一些问题和现象提出了要求和希望；4月10日，我们召开了“百日学风建设大赛”动员大会，全校师生参加。
会上，系主任宣读了，教师代表、辅导员代表、学生代表分别就做好本职工作、学好知识作了发言。
学生会主席宣读提案，党总支书记作动员讲话。
4月16日，我们组织召开了以学风建设为主题的班会，对学风建设进行了大讨论。
062广告班一直是一个难上的班，旷课问题极其突出。
有的课有时漏了一大半，老师反应强烈。
针对这一问题，我系领导班专门参加了该班的主题班会，认真听取了学生对教学和学生工作的意见和建议，阐述了学风建设的重要性和意义，提出了要求和希望；汶川地震发生后，我们收集了30多个抗震救灾中的感人故事，并发布在我们系的网站上，教育学生中华民族精神，鼓励他们爱国、自立、成才。
经过适当的宣传动员，师生对学风建设的认识大大提高，形成了良好的舆论氛围。
2、加强师德建设，以教风引领学风。
我们认为，学风建设的基础在学生，但关键在教师，教师作为教师的角色对学生的影响不容忽视。
为此，我们召开专题会议，结合“学、说、做”活动，对教师提出要求。
首先，要精心备课，科学组织教学，改进教学方法，提高教学质量，激发学生的学习兴趣。
二要加强教学管理，严格考勤，确保课堂秩序。
三是加强学术研究，努力学习，提高综合素质。
第四，我们应该热爱我们的工作，关心我们的学生，奉献我们的学生。
总之，我们要求教师以严谨的态度、渊博的知识、高尚的人格去影响和启发学生，从而教书育人；为了加强对教学质量的监控，我们还专门成立了以系主任为首的学风建设督导组，及时了解和反馈情况，与教学效果不理想的教师进行谈话，督促其改进和提高。
关于学生会学风状况调查报告
关于学生会学风状况调查报告在此次调研中，村里老人都表示，近十几年来，山林里的野兔野鸡以及其他野生动物越来越少，山林里由于无人管理，乱砍乱伐现象也时而有之，导致当地生物趋于单一化，我认为这种情景虽然现在对农村环境与经济的影响不大，但是随着时间的发展，生物多样性的减少必定会威胁到人们的生活。
而到那时再想到治理，可能就会为时已晚。
随着社会经济的纵深发展，大学生作为社会中的一个特殊的消费群体，其消费观念的塑造和培养直接地影响其世界观的形成与发展，进而影响其一生的品德行为。
因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高“财商”，就成为高校的重要课题。
对于大学生闯红灯或骑自行车载人的行为，15.38%以为不必大惊小怪，10.77%认为要严格禁止，甚至8.72%的大学生主张应加以处罚，65.13%认为应加强宣传教育;目的：现在社会上普遍反应大学生兼职眼高手低，所以身为大二学生的我，对于社会充满了好奇，但是又不能充分体验找工作是如何的艰难，恰好大学生的空闲时间很多，老师要求在学习理论知识的同时又要增强自己的实践能力，而兼职是提高大学生实践能力的主要途径，对此，为了了解大学生对兼职的看法以及选择兼职工作的类型等，特开展了此次调查活动。
贫困大学生荣获助学金，应该写一封感谢信感谢一下国家，教师和领导的，下面是特地为大家整理的贫困大学生助学金感谢信范文，希望对大家有所帮助!不论从性别还是从年级来看，超过70%的同学偶尔遇到过困难，20%左右的同学多次遇到过困难，只有极少数同学从未遇到过困难。
所遇到的困难当中，基本不包括性别歧视，而有部分同学认为引起兼职困难的原因是自身能力不佳，也有不少同学认为是由于用人单位过于刁钻。
遇到困难时，80%左右的同学积极想方设法解决，10%左右的同学忍气吞声，自认倒霉;还有极少数同学不知所措。
同辈群体虽是孩子自发的组织，但只要引导得当，它会成为不可忽视的教育力量。
2021年学风调查报告5篇
2021年学风调查报告5篇 _精选学风调查报告范文(一)调查地点:北皋镇西康町中学调查方法:观察法.访问法.问卷调查法撰写日期:__年_月_日样本数量:3_样本情况:西康町中学的学生报告撰写:陈药文报告摘要:北皋镇西康町中学实习生小组,通过对3_名学生(包括七.八.九年级)进行调查,来了解西康町中学学生学风现状.调查结果反映出西康町中学学风建设存在的一些有待解决的问题,并提出具有针对性的改进意见.一.1.背景北皋镇西康町中学荣获县级乡镇中学第一名,连续四年如此.教学上的硬件设施相对齐全,但学生的学习程度不一样.学生对学习上的需求存在一定的差异,有时候可能会导致学生学习状况不佳,良好的教学制度和活跃的学习气氛都是影响学生学习的客观因素.在此基础上,还说明了学风建设和学生成绩.个人行为.学习期望.兴趣爱好都有密切的关系.学生对创造优良学风.师资教育水平.教学条件.大量需求.因此,做好学风调查对学风建设的工作发展都具有重要的意义.2.实施方案本次调查主要针对西康町中学全部学生,本小组安排的实施方案如下:(1)我们利用课余时间做短期的访问调查和问卷调查.(2)通过对收集的数据进行统计分析,本小组对其具体情况做总体分析.二 .填卷人基本情况分析1.本小组采取无记名问卷的方式调查,共向三个年级,七年级(一)班,七年级(二)班,七年级(三)班,八年级(一)班,八年级(二)班,八年级(三)班,九年级(一)班,九年级(二)班,发送3_份调查报告.然而有效问卷有275份.经过统计与分析回收的问卷撰写此调查报告.2.填表情况分析(1).问卷回收情况:本员调查问卷计划发出3_份问卷,共回收了275份问卷回收率为91.6%左右.(2).填卷人情况分析:本次评测中了采用了随机抽样法,以年级,性别,系部作为分类标准,分析表明本次问卷抽取的样本是具有普通性和代表性的.三.调查结果分析:学风总体状况通过本次调查,有45%的被调查者认为我校学风的总体状况良好,40%认为我校学风的总体状况一般,8%认为我校学风的总体状况较差,7%认为我校学风的总体状况很差.从以上数据显示我校是学风建设现状不容乐观,同时在学生的言谈及行为都能体现出学风的好坏对学生学习的自主性的影响. 通过对〝学风不理想的具体表现形式〞进行调查,结果显示:23%被调查者认为当前我校学分存在的最突出的问题是学生学习纪律性不强,迟到旷课现象严重;_%认为是考试突击甚至抄袭作业,时有作弊;46%认为是同学普遍缺乏学习动力,有一部分学生认为学习是为考试而学;_%认为部分教师教学态度不严谨;28%认为是校园缺乏学术文化气氛.我们在调查中了解到在缺乏学习主动性和上课迟到早退以及旷课,同时欠交作业的学生中男生占很大一部分,这主要是有由于男生的自制能力较差,同时身边又缺少人督促影响,这是导致这种情况发生的重要原因.(一).学生对自己学习现状的了解程度分析调查结果表明:我校大部分学生对自己当前的学习状况还是了解的,所以说我校如果要加强对学习方面的建设和提高学生的学习质量建设还是很方便的.解决措施:对于不了解其学习状况的学生,各个任课老师,应及时与学生沟通其学习状况,提醒其改进不足的地方,并保持其做的很好的地方,并予以帮助.对于了解其学习状况的学生,各个任课应该针对其不足给予帮助.(二).学生对现在学习的需求情况分析调查结果表明:我校学生对学习有无需求的比例大概各占了一半,这一情况并不太好,表明我校学生只满足于现有的学习条件和课程设置,没有那种对学习的渴求,这可能会导致一个学校的学习气氛不强烈.解决措施:学校可以通过经常与学生谈论现今社会的发展.其所学专业的竞争情况.其所学专业的发展趋势.其所学专业的基本要求等,来刺激学生的学习需求.(三).学生课余时间玩网络游戏的情况分析调查结果表明:我校经常玩网络游戏的学生占了_%,由于当今社会网络的普及,以及现在学习任务不是那么重,空余时间很多,玩网络游戏属正常现象,所以说_%这个数据还是比较理想的.解决措施:为了能让我校学生不沉迷于网络游戏,我校可以多开展点对口的课程,让学生的学习更充实.(四).家长对学生学习状况的了解情况调查结果表明:很多家长对其孩子的学习状况都缺乏了解,这表明了学校可能缺乏与家长的双向沟通;也表明了学生可能也缺乏与家长的双向沟通;还表明了部分家长可能觉得其孩子在这个学校的学习并不重要,所以不怎么关心.解决措施:班主任可以定期向家长说明其孩子的学习状况;一定要确保期末的成绩单,家长能够看到.(五).家长对学生学习状况的满意程度分析调查情况表明:家长对学生学习满意的只占了34%,家长对学生学习情况无所谓的占了_%,这可能会导致了我校某部分学生放弃学习.解决措施:学校应加强对学生学习的管理,严格要求学生的学习情况.学校还可以与家长沟通,让家长了解到,其实现在的学习其实也很重要,让其偶尔也督促其孩子学习,偶尔施加一点压力,让其有学习的动力.(六).学生对迟到早退的重视情况分析调查情况表明:我校大部分学生还是重视迟到早退的情况的,部分不重视的可能就是那些成绩不怎么样的或者是那些不在乎学习成绩的人.解决措施:学校可以对学生进行一定的思想指导,让他们觉得应该具备一定的时间观念,觉得应该重视迟到早退.四.总结影响学风的因素是多方面的,包括学生的主观因素,学校方面的因素及社会方面的因素.其中对于引导学生.教育学生学校因素(包括师资因素)是影响学风的核心因素,在学风建设过程中起到关键性的主导作用.教师作为授课的主体,尤其在学风建设中起关键性的主导作用.其授课方式.授课艺术.学术理论水平.亲切感及责任心等对激发学生的学习兴趣和主观能动性,促进教学相长至关重要.教学管理是学风建设的关键,其作用的良好发挥,对于规范教师行为,提高学生的学习积极性意义重大.班主任是中学生思想教育和管理的组织者.实施者和指导者,是学校对学生教育管理的骨干力量.对于培养中学生良好的道德品质,引导中学生养成良好的自尊.自爱.自律.自强的品格,形成良好的班风.学风起到积极作用.学风是学习者世界观与人生观的具体体现.学风是学习者的世界观.方法论及相关心理素质发展到一定成熟阶段或者已经表现出稳定趋向是形成的.其发展过程虽然会有突变和飞跃,但更多是渐进.累积的过程,是从量变到质变的过程.优良学风需要进行长时间的精心培育,来不得一时一事的松懈;而优良学风一旦形成,就可以使学习者获得根本性.方向性和长效性的做学问.做事.做人的精神指导和实践途径,是其受益终五.(一)学风建设的管理应注重与以下几点结合:1.重视学校管理.加强学生自觉主动性,提高学生自身素质.整治不良学风,营造良好的学习氛围.2.重视学生管理.从学生自身做起,同时,还要重点考虑为学生塑造一个良好的学习环境,加强自身的文化底蕴.3.重视活动文化建设.多开展一些丰富多彩的文艺活动,加强学生自觉性的培养.4.重视师资队伍的建设.定期严格对老师做考核评估,优劣选择,加强管理.5.重视学校硬件设备管理.对于一些功能较差的设备软件做相应的改善,监督学生对设备的操作运用情况.(二)针对西康町中学学风现状提一些建议:1.组织活动对学习有利,指导学生自觉.自主学习.要提高学生的自主学习能力,提供一个良好的学习氛围2.加强管理,加强文化建设,增强校园文化气氛.个人认为应该从学生自身做起,加强自身的文化底蕴.3.加强学生自觉主动性,提高学生自身素质.4.加强对学生的教育,对逃课旷课严格管理,对一些不服从管理的进行一定的处置.5.学风不正,男女生交往过密.整治不良学风,营造良好的学习氛围.6.应加强师资队伍建设,加强学生素质教育.选拔优秀老师当班主任,班干部要有实际能力.7.多开展课外活动,加强学生自身素质,对学生加强管理,自主创新.8.学校的一些地方是需要进一步改善的,改善硬件设施,老师上课有趣些._精选学风调查报告范文(二)学风建设是当前各高校学生工作的重点,学风的好坏直接关系到一所高校的教育质量,为适应高等教育的迅速发展,提高我校的学生工作水平,使学生管理工作更加科学化.规范化和制度化,特别是做好〝迎评创优〞工作,以评促建,学工部特制定了一份学风调查问卷.在下发到我院以后,我院积极组织同学填写,经过老师和同学的努力,这项工作已基本完成,.现将结果分析如下:针对问卷中涉及的各个方面,我们都做了归纳.总结,如下:大一在学风建设方面,大一同学对学风建设都有一个比较深刻的认识,觉得学风建设与自己的言行有很大关系,而且也感觉到学风的好坏对自己的学习.生活有很大的影响,知道学风建设的重要性.从调查问卷中显示,有过半的同学认为我校的学风应该加强;学习态度方面,同学们的学习态度都比较正确,旷课.迟到.早退的现象只发生在极少数同学身上;但是在自习方面,有一些不足之处,仅有30的同学能自觉上早晚自习,在一些学习风气较浓的班级,有只有50左右的同学;在考试方面,同学们能正确对待,只有个别同学在作弊上犯错误,其余都认为作弊是一种不可理解的.可耻的行为,应该受到严肃的处理;在情感问题上,大一同学对此没有一个清楚的认识,所以在这个问题上有一些迷茫与彷徨,这也是他们不太成熟的体现;在图书馆资源的利用方面,同学们做的不是很好,仅有约_.4同学经常去图书馆查阅利用资料,这对图书馆资源是一个浪费和自身的一种损失;在专业人才培养上,仅有约_.2同学全面了解自己专业培养方案,而且是通过一些座谈会.交流会等方式了解的;在网络认识和利用上,同学们对网络的两面性没有很清楚的认识,利用网络资源的较少,较多的是聊天或打游戏,这对他们无疑是一种误导,对发展不利.综上,大一同学认为我校应加强学风建设,让同学们知道明确的培养目标,还建议对周边环境加强管理.大二调查问卷显示:大二同学看待学风还是客观而清醒的,他们对我校学风不是很满意,普遍要求加强学风建设;在教师水平.学校基础设施建设方面,他们都是比较满意.又建议加强周边环境的管理和校园活动的丰富开展;在恋爱认识方面,他们基本上都持反对意见,认为恋爱学习有碍学习和自身的发展,对于在外住宿问题上,他们都表示不理解,认为那不值得,会加重经济负担而又浪费时间与精力;早操方面,大二的同学的出勤率是比较高的,他们都觉得是一种锻炼,也有一部分同学持反对意见,认为没有什么实质性的意义;在考试作弊问题上,同学们都认为那是一种不对的做法,是应该受到处罚的;在课余时间利用上,他们的时间主要花在与其他同学的闲聊.上网打游戏或看其他书籍上,而去图书馆看书的次数却不多;在对本专业人才培养方案及主干课程的认识上,他们仍没有一个明确的认识,所以对专业知识了解的途径只局限在课本上,知识面就显得窄了.综上,大二同学对学校各个方面的认识较为客观和成熟,但仍有一些认识上的缺陷.大三在学风方面,大三同学能比较深刻的认识学风建设的重要性和对自身的影响,能站在另一个高度来看待这个问题;对于恋爱问题,他们已有不同于大一.大二的认识,他们觉得恋爱已经不是一个问题,而是生活应该有的一部分,体现出他们周围已经有不少谈恋爱的同学,而且他们对在外住宿的现象的反对意见也不是那么强烈,有些还认同这种情况;在学习方面,大三同学的态度是很端正的,因为他们面临着就业或考研的重大挑战,他们深知如果不能出类拔萃,那么在社会上很难站住脚;对于考试作弊问题,他们已看得较为透彻,有的同学有过作弊的念头,有的甚至有过这种行为;在涉及较多专业知识的情况下,大三的同学对图书馆的资源较多,但主要用于的专业知识的查阅,对专业以外的知识涉及较少;他们对网络资源的利用程度相对而言要高,但也存在上网聊天和打游戏的情况.综上,大三同学对各种问题认识都较为深刻.透彻,由于各种压力的明显,他们已经变得现实一些了.由于部分大四同学在外实习和做毕业设计等原因,大四的调查表较少,不便作统计分析,故缺少了他们的一些情况.通过这次调查,我们发现:在大一.大二.大三各个年级存在一致和不同的情况.在学校全面情况.恋爱问题.学习态度.图书馆资源利用.网络资源利用等一些方面,随着年级的上升,问题不断得到深刻的认识;而在学风建设.课余时间的利用等一些方面还是存在一致的情况.针对这些情况,我们应该通过各种渠道.方式来改正缺点,发扬优点,使这次调查起到它应有的作用,为〝迎评创优〞献一份力.另外,我们也发现部分班级在拿到调查表后,安排极少数同学代替大家填写问卷,给统计结果的准确性带来不利影响._精选学风调查报告范文(三)一.前言学风是学生学习风气.道德风貌和学生创新精神的综合体现,是一所大学的灵魂,也是大学社会声誉和社会形象的外在表现.优良的学风不仅可以陶冶人的情操,锻造人的品格,它还是一种无形的力量,对人才的培养起着潜移默化的重要作用.学风建设是当前各高校学生工作的重点,学风的好坏直接关系到一所高校的教育质量.为提高我院的学风,对我院学生开展了一次关于学风的调研.希望能更全面客观的洞悉我院学生学风的动向,为学校加强学风建设提供有效的决策依据,从而更好的营造我校良好的学习氛围.二.基本情况本次调查采用网上填写问卷,共收回问卷2_份.其中男生_6人(76.1%).女生49人(23.9%),男女比例大概3:1.填写问卷的学生中,_级学生59人(28.78%),_级学生45人(_.95%),_级学生1_人(49.27%),新生占很大比重.调查的学生中大部分没有职务,占34._%,具体职务分布如图一所示.三.学风建设方法为了更好的改善学风建设,对已给出的一些决策.活动.制度进行评价,来选出适合现在实施的方法.为了了解同学们眼中比较有效的方法,选择同学们在效果评估与进一步工作可能产生的满意度两方面的平均分的排序进行综合评估,得到同学们认为有效的8种主要学风建设方案.有效的8种主要学风建设方案效果评估与进一步工作可能产生的满意度两方面的平均分1.课代表制度 3.472.进行宿舍文化活动3.473.学业预警以及预警生思想工作3.454.考研经验交流会 3.415.控制宿舍区休息时间内与楼道秩序3.376.优培计划 3.367.学习经验交流会 3.338.学业效能分析即班级.宿舍.个人学业情况分析 3.301.课代表制度这个方法是最受同学欢迎的,具体数据见下表:课代表本人成绩达到优良,该学科的领头羊,负责收交作业,做好老师与学生之间的桥梁,促进同学们的学习.别人有问题要能回答,态度要好,满足同学求知欲,尽力回答.自己不懂的,先问老师再回答同学,沟通多些,反馈于同学,反映给老师,可以让老师在教学时及时调整.2.进行宿舍文化活动学生对采用进行宿舍文化活动来提高学风的态度如下表:在宿舍这个小集体内,搞好室友之间的关系,课余时间多组织一些有利于学习的活动,在周末的时间组织一起去图书馆阅读,这样既可以让大家增加阅读量,也可以减少大家在宿舍打游戏.看电影所浪费的时间.同时加大宣传宿舍安全的重要性,以及搞好卫生,营造一个良好的学习生活环境.3.学业预警以及预警生思想工作学生的态度如下:由图可知,学生对学业预警以及预警生思想工作的方法还是比较满意的.针对学生在思想.生活.行为等诸方面即将出现的问题和困难,及时提示.告知学生本人及其家长可能产生的不良后果,并有针对性地采取相应的防范措施,通过学校.老师.学生和家长之间的沟通与协作,帮助学生顺利完成学业.老师要做到经常与学生沟通,要做到在一定程度上了解每位学生的学习状态,对于一些学习成绩差,挂科非常严重的同学,要单独谈话,给予一定的关心和鼓励,纠正其思想上的偏差与错误,必要的时候要给予警告.4.考研经验交流会由图可知,学生对该方法反应一般,但是仍希望继续在这一方面工作.组织已经考过研的学长学姐们给还未考研且有考研想法的同学传授一些经验,让准备考研的同学组织成一个小组,可以经常在一起交流考研的想法,了解考研的一些技巧等,共同进步.5.控制宿舍区休息时间内与楼道秩序学生态度见下图:由上图可知,学生希望可以控制宿舍区休息时间内与楼道秩序.每个宿舍做出一份合理的作息时间,作出相应的惩罚制度,尽量做到该休息的时候都休息,该学习的时候一起学习.让每个同学意识到,宿舍生活是个集体化的,不是个人的,同时也要保持楼道秩序,保证他人也能很好的休息.6.优培计划学生的评估情况见下图:学习自己专业课之余可以强化自己的计算机技能;外语口语学习也是一个不错的选择;向实验室和老师的课题组选拔学生,增加对本专业的组织参赛.组织托福等外语学习.挖掘自己的潜能,学到更多的知识和能力,为以后的生活做一定的铺垫.7.学习经验交流会针对当前班上部分同学学习成绩不理想,在学习过程中存在的问题,提出解决方法,让同学们互相交流自己的学习经验,取长补短,掌握正确的学习方法,制定各自的学习目标,要求同学们要遵守客观规律善于理解及总结,加大训练量.每个人人都要制定适合自己的学习方法和学习目标,这样才能达到事半功倍的效果.学生做出的评估见下图:8.学业效能分析即班级.宿舍.个人学业情况分析学生对于学业效能分析即班级.宿舍.个人学业情况分析来改善学风,评估结果一般,数据见下图:针对班级现状,宿舍卫生与安全情况,个人学业等作出详细分析,知道缺点与不足,才能更好的改进,达到共同进步的终极目标.四.同学们提出的其他学风建设方法为了能够更好的做好学风建设工作,我们也征集了同学们的一些建议,如下:1.熄灯时间可以提前,强制要求学生睡眠,早睡早起,上课才不会迟到, 学习精神才会饱满.2.开展讲座等大型的思想教育工作.3.提高学习兴趣,老师尝试新的教学方法,学生也改变一贯的接受模式,共同进步,学习才会更加有趣.4.提高到课率,实行签到制度.五.总结材料科学与工程学院学风建设活动与制度评估调查结果显示,要想加强学校学风建设,而且学生也乐于接受的方法有:1.课代表制度2.进行宿舍文化活动3.学业预警以及预警生思想工作4.考研经验交流会5.控制宿舍区休息时间内与楼道秩序6.优培计划7.学习经验交流会8.学业效能分析即班级.宿舍.个人学业情况分析 _精选学风调查报告范文(四)为进一步了解我院学生会学生干部的学习状况,找到存在的问题,并最终解决好这些问题,以提高团队的学习素质,为全院学生做好榜样,我们进行了一次针对学生干部的学习状况调查.调查结果总结如下:一.学习态度调查发现大部分学生干部在学习上还是比较重视的,从来不旷课.作业独立完成.每天安排一定的时间自习的同学还是占大多数.说明大家在学习态度上还是比较端正的,可以自觉安排学习.但是从另一方面也发现,有29%的人对大学学习的看法是〝高中苦过了,大学里可以轻松一点〞,33%认为〝在大学应该像在高中一样学〞,37.5%认为〝大学里重要的是培养能力,学习过得去就行〞.学生干部也是学生,既然是学生,就要把学生的本分学习搞好.能力固然也很重要,但是必须是要求在学习好的基础上去发展能力的.一定要从思想上认识到学习的重要性,才能从行动上去落实,才能提高学习效率.二.学习方法半数以上的学生干部会去预习一些主要的课程,也有接近一半的同学不会去预习,他们认为这样做上课时更能集中注意力.在复习时,67%同学还是选择浏览课本和笔记,33%的人选择自习看书.对于考前实行的〝一个月原则〞都认为这种做法不利于真正掌握知识,只够应付考试,应该注重平时积累知识.学习方法正确与否直接影响这成绩的优劣.作为学生干部平时的时间相对比别的同学少些,就更应该注重注重学习方法,找到适合自己的学习方法.三.学习与工作的关系93.3%的同学偶尔觉得学习工作之间存在着矛盾.有29%的人在工作较忙时,学习成绩明显下滑.71%的人表示,与平时一样.而且,86.6%的同学能做到学习工作两不误.说明虽然工作和学习之间有时存在一些矛盾,但是同学们都有信心而且可以做到工作学习两不误.四.零碎时间利用有一半的人在课间〝和同学聊天〞,另一半人选择〝闭目养神〞或〝回忆课堂内容〞.在排队或会议开始前的空白时间里的,有33%人选择〝耐心等待〞,其余的人选择〝考虑某些待解决的问题〞,没有人利用这种时间记单词.就这种情况来看,大家的零碎时间利用率一般,并不算高.合理利用好零碎时间也可以基础很多时间来学习工作,希望大家能合理利用好这些时间.五.学习效率。
调查报告 学风调查报告4篇
学风调查报告4篇为进一步了解我院学生会学生干部的学习状况，找到存在的问题，并最终解决好这些问题，以提高团队的学习素质，为全院学生做好榜样，我们进行了一次针对学生干部的学习状况调查。
调查结果总结如下：一、学习态度调查发现大部分学生干部在学习上还是比较重视的，从来不旷课、作业独立完成、每天安排一定的时间自习的同学还是占大多数。
说明大家在学习态度上还是比较端正的，可以自觉安排学习。
但是从另一方面也发现，有29%的人对大学学习的看法是高中苦过了，大学里可以轻松一点，33%认为在大学应该像在高中一样学，37.5%认为大学里重要的是培养能力,学习过得去就行。
学生干部也是学生，既然是学生，就要把学生的本分学习搞好。
能力固然也很重要，但是必须是要求在学习好的基础上去发展能力的。
一定要从思想上认识到学习的重要性，才能从行动上去落实，才能提高学习效率。
二、学习方法半数以上的学生干部会去预习一些主要的课程，也有接近一半的同学不会去预习，他们认为这样做上课时更能集中注意力。
在复习时，67%同学还是选择浏览课本和笔记，33%的人选择自习看书。
对于考前实行的一个月原则都认为这种做法不利于真正掌握知识，只够应付考试，应该注重平时积累知识。
学习方法正确与否直接影响这成绩的优劣。
作为学生干部平时的时间相对比别的同学少些，就更应该注重注重学习方法，找到适合自己的学习方法。
三、学习与工作的关系93.3%的同学偶尔觉得学习工作之间存在着矛盾。
有29%的人在工作较忙时，学习成绩明显下滑。
71%的人表示，与平时一样。
而且，86.6%的同学能做到学习工作两不误。
说明虽然工作和学习之间有时存在一些矛盾，但是同学们都有信心而且可以做到工作学习两不误。
四、零碎时间利用有一半的人在课间和同学聊天，另一半人选择闭目养神或回忆课堂内容。
在排队或会议开始前的空白时间里的，有33%人选择耐心等待，其余的人选择考虑某些待解决的问题，没有人利用这种时间记单词。
中学学风现状调查报告
中学学风现状调查报告一、研究背景学风是指学校中学生的学习态度、学习方法和学习习惯等方面的综合表现。
一个良好的学风能够促进学生的学习动力和学习效果，对于学校的教育质量和学生的综合素质提高具有重要意义。
然而，近年来，中学学风出现了一些问题，需要及时进行调查和分析。
二、调查目的本次调查的目的是了解当前中学学风的现状，发现问题，并提出相应的改进措施，进一步优化学校的教育环境，提高学生的学习效果。
三、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，通过设计并发放问卷，收集学生的相关信息和意见。
问卷包括以下几个方面的内容：1. 学生基本信息通过询问学生的性别、年级、学科等信息，了解受访学生的整体情况。
2. 学习动力和兴趣了解学生对学习的动力来源以及他们对学习的兴趣程度。
通过分析学生的学习动力和兴趣，可以得出他们对学校学习氛围的评价。
3. 学习时间分配调查学生平时在各个学科上花费的学习时间以及他们是否在课外进行自主学习。
通过分析学生的学习时间分配，可以判断学生对学习的投入程度。
4. 学习方法和策略调查学生的学习方法和策略，包括是否有制定学习计划、是否有做好学习笔记等。
通过分析学生的学习方法和策略，可以了解学生学习的方式是否科学和高效。
5. 学习环境和氛围了解学生对学校学习环境和氛围的满意度，包括教师的教学水平、同学之间的学习氛围等。
通过调查学生的学习环境和氛围的评价，可以了解学校的教育质量和学风状况。
四、调查结果及分析经过数据的统计和分析，得出以下结论：1.学生基本信息：调查对象中男女比例大致相等，大部分受访学生处于高中阶段。
2.学习动力和兴趣：大部分学生的学习动力来自于对未来的规划和家长的期望，但他们的学习兴趣普遍较低。
3.学习时间分配：学生普遍认为在学校上课时间足够，平均每天花费2-3小时进行课外学习。
4.学习方法和策略：少数学生有制定学习计划和做好学习笔记的习惯，但大部分学生缺乏有效的学习方法和策略。
5.学习环境和氛围：学生对教师的教学水平和同学之间的学习氛围评价不高，普遍认为学校的教育环境有待改进。
2023学风调查报告7篇
2023学风调查报告7篇学风调查报告1一、前言学风是学生学习风气、道德风貌和学生创新精神的综合体现，是一所大学的灵魂，也是大学社会声誉和社会形象的外在表现。
优良的学风不仅可以陶冶人的情操，锻造人的品格，它还是一种无形的力量，对人才的培养起着潜移默化的重要作用。
学风建设是当前各高校学生工作的重点，学风的好坏直接关系到一所高校的教育质量。
为提高我院的学风，对我院学生开展了一次关于学风的调研。
希望能更全面客观的洞悉我院学生学风的动向，为学校加强学风建设提供有效的决策依据，从而更好的营造我校良好的学习氛围。
二、基本情况本次调查采用网上填写问卷，共收回问卷205份。
其中男生156人(76.1%)、女生49人(23.9%)，男女比例大概3：1。
填写问卷的学生中，12级学生59人(28.78%)，13级学生45人(21.95%)，14级学生101人(49.27%)，新生占很大比重。
调查的学生中大部分没有职务，占34.15%，具体职务分布如图一所示。
三、学风建设方法为了更好的改善学风建设，对已给出的一些决策、活动、制度进行评价，来选出适合现在实施的方法。
为了了解同学们眼中比较有效的方法，选择同学们在效果评估与进一步工作可能产生的满意度两方面的.平均分的排序进行综合评估，得到同学们认为有效的8种主要学风建设方案。
有效的8种主要学风建设方案效果评估与进一步工作可能产生的满意度两方面的平均分1、课代表制度3.472、进行宿舍文化活动3.473、学业预警以及预警生思想工作3.454、考研经验交流会3.415、控制宿舍区休息时间内与楼道秩序3.376、优培计划3.367、学习经验交流会3.338、学业效能分析即班级、宿舍、个人学业情况分析3.301、课代表制度这个方法是最受同学欢迎的，具体数据见下表：课代表本人成绩达到优良，该学科的领头羊，负责收交作业，做好老师与学生之间的桥梁，促进同学们的学习。
别人有问题要能回答，态度要好，满足同学求知欲，尽力回答。
学生学风调研报告
学生学风调研报告学生学风调研报告1. 调研目的和方法本次调研的目的是了解学生学风的现状，包括学生的学习态度、学习方法、学习习惯等方面的情况。
调研采用问卷调查的方式进行，共发放了500份问卷，回收了450份有效问卷，有效回收率为90%。
2. 调研结果分析2.1 学生的学习态度根据调查结果显示，大多数学生对学习持积极的态度。
约有70%的学生表示他们抱着认真学习的态度，对学习充满热情，积极主动地参与课堂互动和师生互动。
然而也有30%的学生表示他们对学习持较为消极的态度，不够认真投入，缺乏主动性。
2.2 学生的学习方法调查结果显示，学生的学习方法多样，但值得关注的是，只有约40%的学生具备较好的学习方法。
许多学生采用的是死记硬背的方法，缺乏批判性思维和自主学习能力。
另外，大部分学生在学习过程中较少使用多媒体和互联网资源，而更多地依赖纸质教材和老师的讲解。
2.3 学生的学习习惯调查结果显示，学生的学习习惯相对较好。
约60%的学生每天都会坚持完成作业和预习复习，有一定的学习计划和学习规律。
然而仍有40%的学生存在学习习惯不好的问题，比如拖延症、学习时间管理不当等。
3. 影响学生学风的原因分析3.1 家庭环境的影响调查结果显示，学生的学习态度和学习习惯与家庭环境的影响较为密切。
对于学习态度较好的学生，大部分家庭环境注重教育，父母给予学习的支持和鼓励；而学习态度消极的学生，多数家庭环境督促不够，对学习缺乏重视。
3.2 学校教育方式的影响调查结果显示，学校教育方式对学生学风的形成也有一定影响。
教师对学生的引导和教学方法的灵活运用对学生的学习方法和习惯具有重要影响。
另外，学校能否为学生提供良好的学习环境和学习资源也与学生学风密切相关。
4. 提升学生学风的建议4.1 强化家庭教育家庭是学生学风形成的重要环境，加强家庭教育对学生学习态度的培养具有重要意义。
建议家长要积极关注学生的学习情况，与学校建立紧密联系，为学生提供学习的环境和条件，给予学生支持和鼓励。
2024精选学风调查报告范文
2024精选学风调查报告范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学风调查报告4篇_调查报告_
学风调查报告4篇为进一步了解我院学生会学生干部的学习状况，找到存在的问题，并最终解决好这些问题，以提高团队的学习素质，为全院学生做好榜样，我们进行了一次针对学生干部的学习状况调查。
调查结果总结如下：一、学习态度调查发现大部分学生干部在学习上还是比较重视的，从来不旷课、作业独立完成、每天安排一定的时间自习的同学还是占大多数。
说明大家在学习态度上还是比较端正的，可以自觉安排学习。
但是从另一方面也发现，有29%的人对大学学习的看法是“高中苦过了，大学里可以轻松一点”，33%认为“在大学应该像在高中一样学”，37.5%认为“大学里重要的是培养能力,学习过得去就行”。
学生干部也是学生，既然是学生，就要把学生的本分——学习搞好。
能力固然也很重要，但是必须是要求在学习好的基础上去发展能力的。
一定要从思想上认识到学习的重要性，才能从行动上去落实，才能提高学习效率。
二、学习方法半数以上的学生干部会去预习一些主要的课程，也有接近一半的同学不会去预习，他们认为这样做上课时更能集中注意力。
在复习时，67%同学还是选择浏览课本和笔记，33%的人选择自习看书。
对于考前实行的“一个月原则”都认为这种做法不利于真正掌握知识，只够应付考试，应该注重平时积累知识。
学习方法正确与否直接影响这成绩的优劣。
作为学生干部平时的时间相对比别的同学少些，就更应该注重注重学习方法，找到适合自己的学习方法。
三、学习与工作的关系93.3%的同学偶尔觉得学习工作之间存在着矛盾。
有29%的人在工作较忙时，学习成绩明显下滑。
71%的人表示，与平时一样。
而且，86.6%的同学能做到学习工作两不误。
说明虽然工作和学习之间有时存在一些矛盾，但是同学们都有信心而且可以做到工作学习两不误。
四、零碎时间利用有一半的人在课间“和同学聊天”，另一半人选择“闭目养神”或“回忆课堂内容”。
在排队或会议开始前的空白时间里的，有33%人选择“耐心等待”，其余的人选择“考虑某些待解决的问题”，没有人利用这种时间记单词。
大学生学风调查报告
篇一：大学生学风调查报告1前言大学是学习、实践和生活的三位一体的新的环境，而对于我们大学生来讲，学风对我们的影响是不容忽视的。
学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。
良好的学风是学校的宝贵财富。
学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
因此，大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人格的塑造。
学风,通俗地讲是学习的风气。
从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现,是学生在学习过程中所表现的精神风貌,是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。
因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。
由此看出，一个人的学习态度直接反映一个人的作风,也直接关系到个人的成才。
学风问题不仅涉及到获取知识和技能的途径问题,更重要的是它关系到学生的优良品格形成问题。
随着我国经济体制改革的深入,社会各方面得到了迅速发展。
同时,经济全球化和信息网络化也对人们的价值观形成了很大的冲击。
当代大学生受到了市场经济和金钱价值观的影响,有些学生过多考虑个人利益,在学习上表现为学习目的不正确,学习态度功利化,甚至以能不能为自己创造更多物质条件为学习目标。
在这种情况下，只有通过加强学风建设,才能使大学生确立正确的学习目的和科学严谨的学习态度,培养良好的学习习惯,自觉形成优良的学习行为。
加强学风建设,是大学培养和造就高素质人才的重要条件。
在大学阶段,学生的中心任务是学习,只有培养优良的学习习惯,大学生才能充分利用大学期间的宝贵时间,充分发展自己的智力和潜力,不断提高个人综合素质，实现人的全面发展。
因此,良好的学风,我们大学生是直接营造者,也是最大的受益者。
当前从大学生整体来看，学风的主流是勤奋上进、刻苦认真的，大部分学生有着远大的抱负，积极进取，注重全面发展，努力提高自身的综合素质和能力。
学风学纪分析报告
学风学纪分析报告
致：教育部门
自：某某学校学生会
尊敬的教育部门：
我们是某某学校的学生会，特别关注和关心学校的学风学纪问题，经过近期对学校学风学纪的实地调查和分析，我们发现了一些问题并提出一些建议。
首先，我们发现学风方面存在以下问题：
1. 学习氛围不是很浓厚：部分学生在课堂上不够认真听讲，甚至走神；在自习时，有的学生不关注学习，打游戏、看电影等行为较为普遍。
2. 学生自我管理意识薄弱：一些同学尚未形成良好的学习管理习惯，常常拖延时间，导致作业积压，影响学习效率；同时，对于成绩和评价，部分同学过于以成绩论英雄，且应试意识较强，缺乏对学科知识的深入理解。
在学纪方面，也存在一些问题：
1. 违规现象时有发生：存在在课堂上过多地与周围同学交流、打闹以及在校外逛街等等行为。
2. 缺乏敬畏意识：部分同学对学校规章制度不够敬重，甚至存在规避责任和侥幸心理的现象。
为解决以上问题，我们提出了以下建议：
1. 学校应该增强对学风学纪方面的宣传力度，通过开展多种形式的教育和活动，提高学生的思想认识和自我约束能力。
2. 学校应该完善管理体系建设，为学生创造更良好的学习生活环境，规范学生的行为。
3. 深化教育改革，注重培养创新精神和实践能力，增强学生的综合素质。
以上是我们学生会对学校的学风学纪现状的分析和建议，敬请各位领导和教育部门予以关注和落实。
谢谢阅读！
此致
敬礼
某某学校学生会
20xx年xx月xx日。
关于学风的调查报告
关于学风的调查报告引言学风是指学校或学习机构内学生们形成的学习风气，它直接关系到学生的学习效果和学习态度。
因此，对学风进行调查分析，可以帮助学校了解学生的学习状况，提出合适的改进建议。
本报告将针对学风进行一项调查，并分析结果。
调查方法本次调查采用了问卷调查的方式。
我们设计了一份针对学生的问卷，包括以下几个方面的问题：学习态度、学习方法、学习动力、学习习惯以及对学校教育的评价。
调查结果分析1. 学习态度在学习态度方面，调查结果显示多数学生对学习抱有积极的态度。
约70%的学生表示他们对学习充满热情，乐于学习新知识。
然而，仍然有一小部分学生对学习持消极态度，觉得学习枯燥无味，缺乏动力。
2. 学习方法关于学习方法的调查结果显示，绝大多数学生倾向于直接记忆和背诵课本内容来学习。
少部分学生采用了更多的互动和实践的学习方法，如讨论、实验等。
这一结果提示学校可以鼓励学生尝试更多的互动学习方式，以提高学习效果。
3. 学习动力学习动力是学生学习的重要驱动力。
调查结果显示，多数学生的学习动力来自家庭的期望和自我激励。
同时，一部分学生表示他们缺乏足够的学习动力。
这说明学校和家庭应该共同努力，提供更多的激励和支持，以激发学生的学习热情。
4. 学习习惯学习习惯是影响学风的重要因素之一。
调查结果显示，大部分学生有良好的学习习惯，如按时完成作业、主动复习等。
然而，仍然有一些学生存在学习习惯不好的情况，如拖延症、对作业不认真等。
针对这一问题，学校可以开展相关的学习习惯培养活动，帮助学生养成良好的学习习惯。
5. 对学校教育的评价学生对学校教育的评价反映了学校教育状况和效果。
调查结果显示，大多数学生对学校教育表示满意，在教学内容和师资力量方面给予了较高的评价。
然而，也有一些学生对学校教育提出了意见，主要集中在教学资源的不足和教学方式的单一。
学校可以收集这些意见，加以改进。
结论通过对学风进行的调查，我们了解到学生们在学习态度、学习方法、学习动力、学习习惯以及对学校教育的评价方面存在一些问题和改进空间。
学风调研报告
学风调研报告学风调研报告一、引言学风是学校文化的重要组成部分，决定着学校的教学质量和学生的学习效果。
为了解我校的学风情况，本次调研以中学生为研究对象，通过问卷调查和访谈的方式收集数据，探讨我校学风的现状和存在的问题。
二、调查方法我们在全校范围内进行了问卷调查和访谈。
问卷调查采用随机抽样的方式，共发放了200份问卷，回收186份有效问卷。
访谈对象为校内教师和学生代表，共进行了10次深度访谈。
三、调查结果1. 学生功课负担沉重根据问卷结果显示，有80%的学生认为自己的功课负担较重，每天学习时间超过6小时。
原因主要包括学校课业要求过多，老师布置作业过多以及家长的期望较高。
访谈中，教师和学生也谈到了这一问题，认为学生进行各项活动的时间较少，容易出现身心疲劳。
2. 自主学习能力较低在问卷中，有50%的学生承认自己自主学习能力较低，缺乏主动学习的动力。
教师访谈中得出的结论是，学校的课程设置过度依赖教师，缺乏培养学生自主学习能力的课程。
另外，学生呼吁学校提供更多自主学习的机会和空间，以激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 学术诚信问题突出在问卷中，有20%的学生表示曾经发生过作弊情况。
访谈中，教师表示也曾经发现学生作弊的情况，这引起了学校对于学术诚信的重视。
学生对于学术诚信的态度也需要进一步加强。
四、存在问题1. 学生功课负担过重，容易造成学习厌倦和身心疲劳。
2. 自主学习能力较低，学校课程设置需要更多考虑到学生的主动学习需求。
3. 学术诚信问题存在，需要加强对学生的教育引导。
五、改进措施1. 减轻学生功课负担，合理安排课程，避免课业冲突。
2. 加强自主学习能力培养，开设自主学习的相关课程，并提供适当的学习资源和场所。
3. 加强学术诚信教育，组织学术道德讲座和讨论，建立学术诚信教育体系。
4. 引导学生积极参与社会实践活动，培养学生的综合素质。
六、结论通过本次学风调研，了解了我校学风存在的问题和应对措施。
学校应当以学生为中心，关注学生的学习需求和心理健康，构建积极向上的学风氛围，为学生的全面发展提供良好的学习环境。
关于学风建设调查报告
关于学风建设调查报告近年来，学风建设成为了学校教育改革中的重要一环，对于提高教学质量、促进学生成长发挥着重要的作用。
为了深入了解学生的学风和学术道德水平，不久前我们进行了一次全面的调查。
一、调查的目的和方法本次调查的目的是为了了解学生对学风建设的认识和态度，调查主要采用了问卷调查、访谈和观察等方式，共计收到有效回收问卷2000份，访谈和观察数据也得到了相应的整理和分析。
二、学生的态度和行为调查结果显示，学生在对学风建设的态度上普遍积极，认为学风建设是学校教育中不可或缺的一部分，对于学术规范和道德标准也有一定的认识，但在实际行动中还存在一些问题。
1、学生存在功利性思想。
有相当一部分学生在学习和生活中会以达到目标为主要目的，忽视了过程和方法的质量和重要性。
2、学生缺乏自主学习和思考的能力。
调查显示，许多学生在遇到困难时未能自主思考和解决问题，缺乏独立思考和探索的能力，导致了学习效果和品质的下降。
3、学生在交流和合作中存在欠缺。
调查显示，许多学生缺乏良好的交流和合作能力，在团队合作中可能出现沟通延误和合作难度较大的问题。
三、建议和改进方案针对上述问题，我们提出了以下的建议和改进方案：1、重视培养良好的学风和学术道德。
在学校教育中，应加强对学风建设的宣传和教育，营造和谐的学风氛围，引导学生树立正确的学习态度和价值观。
2、培养学生的自主学习和思考能力。
学校应该提供多元化的学习方式和学习资源，引导学生发展主动学习的习惯和能力，提高学生自学及合作学习的水平。
3、注重学生交流和合作能力的培养。
学校可以开展一些多样化的活动和课程，鼓励学生在交流和合作方面实践和锻炼，提高学生的综合素质和社交能力。
总之，学风建设是学校教育的重要一环，学生的学风和道德水平的提高不仅仅是学校教育的任务，也是社会和国家的期待和需要。
通过本次调查，我们也意识到了学生在学风和学术道德方面存在的问题和不足，同时也提出了相应的建议和改进方案，希望能够引起相关部门和学校的重视和关注。
有关学生班级学风调研报告（精选3篇）
有关学生班级学风调研报告（精选3篇）有关学生班级学风篇1切实加强我院学风建设和班级建设，根据年度各年级学风、班风建设的实际情况，学院学生工作办公室布置各年级辅导员深入班级开展调研工作，分析了各年级调研数据，现将调研情况总结如下：一、调研情况结合20xx-20xx学年综合测评工作，我们对各年级各专业班级进行了学风建设和班风建设调研，现将基本情况汇总如下：20xx-20xx学年里，我院本科学生整体学习风气良好。
49个班级参加综合测评，25个获得荣誉称号，占班级总数的51%，比去年提高1%;其中标兵班集体8个，占16%，比去年提高3%;优秀班集体17个，占35%，比去年下降2%。
1628名学生参加了综测测评，445人获得奖学金，占学生总数的27.3%.比去年下降0.7%;其中国家级奖励82人，占5%，与去年持平;校级奖励294人，占18.1%，比去年下降0.7%;其他奖励69人，占4.2%，与去年持平。
442人获得荣誉称号，占学生总数的27.1%，比去年下降0.2%;其中校级荣誉159人，占9.8%，比去年下降0.4%;院级荣誉283人，占17.4%，比去年提高0.3%。
班级建设总体比去年有所提高，主要体现在标兵班集体的建设中;个人评优、评先情况总体比去年有所下降，主要体现在校级奖学金和荣誉称号上。
二、存在的问题学院在充分听取各专业年级学风建设情况汇报的同时，分析连续两年的综合测评数据，对学院学生整体存在的班风和学风建设情况做出如下小结：(一)尖子不尖，后进太后奖学金由于是学校分配的名额指标，因此不能客观的体现学习效果，而荣誉称号只有条件不设名额，可以较为客观的体现学习成果。
今年我院校级荣誉称号获奖比例比去年有所下降，说明我们的“尖子生”有所减少，特别是标兵和校优秀学生干部获奖情况并不乐观，这说明我们成绩好的同学没有兼顾社会工作，而学生干部又不能做到工作、学习两不误。
此外，不同专业之间、同一专业不同班级之间、同一班级内两级分化情况客观存在，女生学习状态及成绩好于男生，个别同学学习成绩落后与学习状态松懈情况形成恶性循环。
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The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc., Will Eventually Achieve Good Planning For The Future.
编订：XXXXXXXX
20XX年XX月XX日
关于学生会学风状况调查
报告简易版
关于学生会学风状况调查报告简易
版
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为进一步了解我院学生会学生干部的学习
状况，找到存在的问题，并最终解决好这些问
题，以提高团队的学习素质，为全院学生做好
榜样，我们进行了一次针对学生干部的学习状
况调查。
调查结果总结如下：
一、学习态度
调查发现大部分学生干部在学习上还是比
较重视的，从来不旷课、作业独立完成、每天
安排一定的时间自习的同学还是占大多数。
说
明大家在学习态度上还是比较端正的，可以自
觉安排学习。
但是从另一方面也发现，有29%的
人对大学学习的看法是“高中苦过了，大学里可以轻松一点”，33%认为“在大学应该像在高中一样学”，37.5%认为“大学里重要的是培养能力,学习过得去就行”。
学生干部也是学生，既然是学生，就要把学生的本分——学习搞好。
能力固然也很重要，但是必须是要求在学习好的基础上去发展能力的。
一定要从思想上认识到学习的重要性，才能从行动上去落实，才能提高学习效率。
二、学习方法
半数以上的学生干部会去预习一些主要的课程，也有接近一半的同学不会去预习，他们认为这样做上课时更能集中注意力。
在复习时，67%同学还是选择浏览课本和笔记，33%的人选择自习看书。
对于考前实行的“一个月原
则”都认为这种做法不利于真正掌握知识，只够应付考试，应该注重平时积累知识。
学习方法正确与否直接影响这成绩的优劣。
作为学生干部平时的时间相对比别的同学少些，就更应该注重注重学习方法，找到适合自己的学习方法。
三、学习与工作的关系
93.3%的同学偶尔觉得学习工作之间存在着矛盾。
有29%的人在工作较忙时，学习成绩明显下滑。
71%的人表示，与平时一样。
而且，86.6%的同学能做到学习工作两不误。
说明虽然工作和学习之间有时存在一些矛盾，但是同学们都有信心而且可以做到工作学习两不误。
四、零碎时间利用
有一半的人在课间“和同学聊天”，另一
半人选择“闭目养神”或“回忆课堂内容”。
在排队或会议开始前的空白时间里的，有33%人选择“耐心等待”，其余的人选择“考虑某些待解决的问题”，没有人利用这种时间记单词。
就这种情况来看，大家的零碎时间利用率一般，并不算高。
合理利用好零碎时间也可以基础很多时间来学习工作，希望大家能合理利用好这些时间。
五、学习效率
在调查中，88%的人表示“只要花时间，成绩就能有明显提高”，说明总体上大家的学习效率还是相当不错的。
当然仍有13%人表示“虽然花了很多时间，但收效甚微”，这部分人亟须提高学习效率。
六、学习效率
在调查中，88%的人表示“只要花时间，成绩就能有明显提高”，说明总体上大家的学习效率还是相当不错的。
当然仍有13%人表示“虽然花了很多时间，但收效甚微”，这部分人亟须提高学习效率。
七、学习成绩
就目前四六级成绩还没有出来之前，通过六级的人几乎没有，过了四级的人也不是很多，奖学金的普及率也不是很高。
说明大家的学习成绩还有待于进一步提高，这是一个值得重视的问题。
虽然大家的学习方法、学习态度都没有太大问题，我想问题就出在学习时间上。
用于学习的时间比较少，不会利用好琐碎的时间。
八、学习资源利用率
有53.3%的同学选择在图书馆自习，有20%的同学选择在教室自习，还有其他的则在宿舍。
要想专心学习还是不要选择在宿舍自习。
宿舍各种的诱惑太多，会影响我们的学习效率。
通过本次调查，得出以下结论和建议：
学生会的同学对于学习还是比较重视的，上课能做到专心听讲，大部分同学的作业也能独立完成，而且每天能利用晚上的时间温故而知新。
而且大家对于自己的大学四年都有一个明确的规划，对于自己的将来，是考研还是工作，都有明确的选择。
有努力的方向。
但是学习效果还有待于进一步提高，过四级的同学还比较少，拿奖学金的同学也不是很普遍，这就
需要大家合理利用时间，抓紧每分每秒，提高学习效率。
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