2017_2018学年高二语文每日一题第01周分析作品的体裁特征和表现手法含解析

分析作品的体裁特征和表现手法
【2017年高考山东卷】例文略。

参考2017年8月23日典例部分。

本文第⑬~⑱段描写公鹿与狼搏斗的过程，运用了哪些表现手法？请简要分析。

【参考答案】
①动作描写，从正面对公鹿与狼恶斗的过程作了细致描写，如公鹿忍者剧痛攀爬石崖的姿势，恶狼弓腰、咧嘴、凶残的发起进攻的动作细节等，生动传神。

②比喻的修辞手法。

把被鹿角叉起的狼比喻成石头，表现公鹿的勇猛。

③侧面烘托。

通过“我”的心理描写，烘托出狼鹿恶战的紧张气氛，表达“我”对公鹿形象的塑造。

（或：通过写狼的凶残，侧面烘托出公鹿的勇猛和机智）
【试题分析】
本题考核表现手法。

从文中“扭头瞅瞅，撇开鹿群，一瘸一拐地直奔山坡跑来”“鹿猛地一蹬，狼怪叫一声，滚了下来”可以分析运用了动作描写。

从“快点，狼追上来啦！”可以分析得出为心理描写，侧面烘托狼鹿恶战的紧张气氛。

从“狼像被叉子叉中似的，从鹿的头顶上像块石头被甩过石崖”分析为比喻。

如何分析小说的表现手法
高考试卷命题一般不会孤立地考查小说的表现手法，而是常常和小说“三要素”联系起来，考查表现手法对塑造人物、营造环境、推动情节所起的作用。

阅读、解答这类题，一般可以从以下几个方面考虑：
其一，从选材组材角度，看材料和中心的关系，主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、
有力。

其二，从表达方式角度，看各种表达方式是否运用自如，灵活多变。

其三，从狭义的表现手法角度，看文章是否运用了象征、对比、衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情等手法及其对塑造形象所起的作用。

其四，从情节结构角度，看开头结尾是否各有特色；结构是否严谨、完整、匀称；是否烘托铺垫、前后照应；是否设置悬念、制造波澜；是否起承转合、曲折有致等，并了解它们对塑造形象和表现主题所起的作用。

其五，从语言运用角度，看语言是否准确、简练、生动、形象，各种修辞手法创造出了怎样的意境及表达效果如何等。

阅读下面文字，完成下列各题。

鸳鸯石
牟喜文
只看了一眼，于祚麻就惊呆了。

像，实在是太像了！简直一模一样。

坐吧，于总。

市长的声音缥缥缈缈地传过来。

于祚麻如梦初醒，他为自己刚才的失态向市长歉意地微微一笑。

市长的嘴角弯了弯，接着滔滔不绝地讲述自己对江城的规划设想。

于祚麻一个字儿都没听进去，他满脑子都在想着那块石头，眼睛不自觉地向石头的方向瞥去。

市长终于发现了于祚麻的异样，跟着向那块石头看去。

看着看着，于祚麻不禁有了自己的想法，再看市长，眼里就有了暖意，就像一个猎人终于抓到了猎物的弱点一样。

于祚麻是江城数一数二的地产商，盖了无数高楼。

他自信，在江城这块土地上，没有比自己的脚更高的楼，也没有比自己的手更大的巴掌。

前年，自己盖的楼不是脆生生地倒了吗，可自己不还是像塔一样立在江城？
一切从啥时开始变了呢？
对了，自从去年新市长上任，一切都变了。

新市长也姓于，按理说和于祚麻五百年前是一家。

可就是这个于正市长不解风情，油盐不进，到嘴的肥肉，一次次吐出来，闹得于祚麻的日子也不好过。

为了新城的项目，于祚麻给市长封了一个很厚的红包，被市长原封不动地退了回来，项目招投标，
一番折腾下来，于祚麻是竹篮打水。

开发区项目，于祚麻想送红包，哪承想连市长的影儿都没见着。

软的不行来硬的，于祚麻找道上的朋友给市长送了三颗子弹，权当警告，可依然泥牛入海，连累道上的朋友至今不敢回江城……
这次欧亚新城项目，无论如何不能再有闪失了！这次，于祚麻决定亲自出马。

真是柳暗花明，老天爷饿不死瞎家雀儿。

第一次踏进市长办公室的门，于祚麻就有了惊人的发现。

于市长，您喜欢石头？于祚麻装作漫不经心地踱到那块石头前
是啊，于市长也起身来到石头前，两人几乎头碰头了。

凑近一看，于祚麻的心湖里再次泛起了一朵浪花儿，圈圈涟漪漾得每一个毛孔都熨帖。

那块石头和于祚麻办公室里的简直一模一样。

不同的是，市长的石头左边是圆的，右边刀削一样直着，于祚麻的那块儿右边是圆的，左边刀削一样。

石头是青色的，半透明，上面布满了一圈一圈赭色的印痕，石头底部有几条凹陷。

我有一块和您这块一模一样的石头。

真的？
于祚麻感到，市长连声音都颤抖了，抬头，于祚麻看到市长眼里一束光倏地一闪。

哪有不贪腥的猫！于祚麻觉得，自己离成功只差一步之遥了。

从市府出来，于祚麻不停地催促司机加快速度。

司机从于祚麻的脸上读出了兴奋，一种只有于祚麻特别高兴时才有的表情。

奔驰车像一条长了翅膀的黑色鱼，在黝黑的河道里三拐两拐就停在了公司门口。

于祚麻车门都没关，几步进楼，跨进了专用电梯。

其实，对于石头，于祚麻可谓一窍不通。

他只是为了留个念想，才从父亲众多遗物中留下来那块石头，放在办公室。

于祚麻从办公室底层柜子里找出那块石头，放到水里洗了又洗，又用白毛巾擦了几遍，坐在宽大的老板椅上，额头不禁冒出汗来。

于祚麻嘴里喃喃着，石头啊石头，我老于的后半辈子就靠你了！说着，在石头上重重地亲了一口。

再次走进市长办公室，于祚麻的脚步轻松了很多。

看到于祚麻手里的石头，市长的脸马上红了，说话也语无伦次。

真……你真有……好……好……太好了！老天有眼呀。

于祚麻心里说，于祚麻啊于祚麻，你道行还是浅哪，咋不知道投其所好呢？！
市长把两块石头并排放在一起，严丝合缝！
鸳鸯石终于找到了！
鸳鸯石？于祚麻云里雾里。

市长拿来一个脸盆，把两块石头并排放在里面，打来一壶开水，小心翼翼地浇在石头上。

奇迹出现了。

只见两块石头瞬间晶莹剔透，像一湖秋水，中间赭色花纹慢慢褪去，变成了洁白的莲花，底下凹陷处水波荡漾……
好一幅莲花出水图！
于祚麻看得呆了。

学*
市长的声音缓缓传来，知道吗，我们都是明代于谦的后代，于谦一生“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。

他就是得到了奇石的启发呀。

他把石头分开传给后人，就是希望后人也能像莲花一样，出污泥而不染，洁身自好，留下清名哩……
于祚麻汗流浃背。

三年后，欧亚新城竣工，于祚麻用手啪啪拍两下墙壁，虽然工程比预计的多花了两千多万，可于祚麻从没像今天这样底气十足。

至于鸳鸯石，被于正和于祚麻分别捐献给了江城廉政博物馆。

石前，游人如织。

据说教育了很多深陷迷途的人。

1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（）
A．小说开篇运用动作和心理描写，形象地刻画了于祚麻初见市长办公室里石头时的惊讶神态，也从侧面体现了市长廉洁的特点。

B．于祚麻是江城的一个地产商，因为通过不正当手段节约成本，导致楼房质量低劣。

这是小说为人物提供的社会背景。

C．小说构思巧妙，不仅体现在小说的情节安排上，还体现在人物的姓名上，如于正的姓名意味着为人正派，一身正气。

D．市长知道有一模一样的石头时的神态描写和见到石头时的语言，都可以说明于祚麻对市长的猜想是正确的。

2．小说中于祚麻的形象有哪些特点？请简要分析。

3．小说的结尾既出人意料，又在情理之中。

作者这样安排结尾有什么意图？请结合全文谈谈你的看法。

1．C
2．①工于心计，老于世故。

他看到市长办公室的石头马上想到投其所好，习惯送礼来办事。

②唯利是图，不择手段。

他盖的楼房会“脆生生”倒了，为达目的他甚至让人给市长送三颗子弹。

③知错就改，悔过自新。

他接受市长教育后建设出优良工程并捐献鸳鸯石以教育后人。

【解析】本题考查欣赏人物形象的能力。

概括人物形象要关注人物描写部分。

本文写于祚麻是一个地产商。

作为商人，他是一个地道的奸商，楼房盖起来会“脆生生”倒塌，自然是因为他偷工减料。

为了拿到项目，他又是送礼，又是恐吓，无所不用。

看到石头，他自以为找到了市长的软肋，立刻送来自己的石头，以图拿到欧亚新城项目。

不过他也是一个知错能改的人，知道了自己的石头的用意，他宁愿多花钱盖好楼，并且将石头捐给博物馆，让更多的人接受教育。

3．①从人物形象上看，以于正和于祚麻分别把石头捐献给了江城廉政博物馆来结尾，强化了于正公正廉洁的形象，也凸显了于祚麻迷途知返的特点，丰富了人物形象。

②从情节结构上看，小说前半部分写于祚麻一直想通过各种非正常途径来获得工程，而结尾部分他建
造了比预计还要好的建筑，形成情节的突转，更能震撼人心。

从主题表达上看，小说结尾交代鸳鸯石教育了很多深陷迷途的人，这也体现了小说通过鸳鸯石来教育人们正直廉洁的主题，强化了主题的表达。

今日收获如何？
总结一下吧！。