201x年班班通培训心得体会
班班通培训心得体会7篇
班班通培训心得体会7篇然而，怎样才能写出一篇优质的心得体会呢？每个人每天都会有不同的观点和见解，因此我们需要将自己的思考记录下来。
撰写心得体会有助于我们更好地理解所学知识，更好地掌握知识要点。
下面是本站为您整理的一些关于“班班通培训心得体会”方面的资料，供大家参考阅读。
班班通培训心得体会【篇1】这学期我校共组织了两次班主任工作培训，这对我这个刚刚入行的新手来说，可以说是学习的好机会，有一次培训由于有特殊情况没有参与，第二次培训我觉得对我个人而言，影响非常大，让我在后阶段的班级管理方面，有了很大的变化。
以前，我一味的知道要求学生要严，因为我刚接手的时候，班上的纪律是全校出了名的差，班上的成绩是全年级最差，……这一系列的最摆在我面前，我决定使用铁血手段治理班级，上第一次班会课就宣布了一系列的班规和惩罚条例，以应对班上将会发生的我所能够想到的违纪。
通过一阵严打之后，确实取得了一点成效，隔壁班的叶老师开始表扬我们班的学生中午没在寝室大吵大闹了，英语老师反映上课纪律比以前好多了，但是我总是觉得学生和我之间的关系并不好，很多事情都不敢说，很多事情都不敢做，就连上课举手都畏畏缩缩的。
于是我开始怀疑我铁血政策的真正效果了。
于是我开始和一些有经验的班主任老师接触后，他们给我提出了很多好的方法，要让孩子们听话，不能纯粹靠罚，要靠班主任的威信，而威信是靠平时的积累，靠班级的凝聚力，我记得朱小明老师说过一句最让我受用的话：“要当好一个班主任，就必须让班上调皮的同学怕你，让不调皮的同学不怕你。
”当听说学校组织我们全校班主任进行培训交流的时候，我当时非常开心，这不正是我向各位老师取经的好时候吗？通过这次班主任培训工作，使我受益匪浅，很多有经验的班主任都将自己平时如何对待学生的经验倾囊托出，让我学会了如何跟学生打交道，如何和学生交朋友，如何让差生进步……在今后的工作生涯中，我将会用心去爱每一个学生，处处关心，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的每一个小小的进步。
班班通培训总结6篇(小学班班通培训心得体会)
班班通培训总结6篇(小学班班通培训心得体会)班班通培训总结18月24-25日本人参预了在试验中学进行的“班班通电子白板培训”，虽然这次培训的时间很短，但对我来说受益匪浅,充分熟识到了现代训练教学媒体的特点和重要性。
培训使老师的眼界开阔了、思索问题的角度转变了，许多疑问得到了解决或者启发。
当然，还会有很多的不解和困惑，下面就此次培训活动总结如下：一、培训有序学有所获培训过程中，我倾听认真，主动投入。
通过培训老师的实际操作、演示、介绍之后组织了相相互互沟通等环节的学习，使我长了许多见识，教学思路迅速而灵敏了，兴趣浓了，对自己的教学也有了新的目标和方向。
为教学进一步提升奠定了基础。
1、电子白板在传统黑板的基础上更胜一筹电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简洁使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简洁易学。
此功能的应用，使老师们心中会有平安感，可以保证课程依据自己原有已习惯的方法进行，不会消逝大问题。
更有老师当时就提出，电子白板比黑板好，削减了老师和同学受粉笔灰污染的机会。
2、电子白板便于记录保存教学过程利用“互动式电子白板”，可以将老师在电子白板上所书写的`全部内容完整记录并保存，课后可以即时打印输出，作为笔记保留。
同时将老师的授课内容及讲课录音合成记录到网站上，使同学在不同的时间、地点都可以重温课堂内容或补习所缺课程。
总之，交互式电子白板是实现传统与现代训练结合的一款全新的、功能强大的高科技教学工具，它既继承了一般黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势，特别是它在交互式学习、合作式学习、启发式学习等方面具有独特优势。
它的多功能性为老师授课和同学学习供应了崭新的舞台，发挥交互式电子白板的关心教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和老师自身专业化的成长。
但是它毕竟只是一种工具，一种关心师生教学相长的工具。
班班通培训心得体会范文(精选3篇)
班班通培训心得体会范文（精选3篇）班班通培训心得体会范文从某件事情上得到收获以后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是收集整理的班班通培训心得体会范文，欢迎大家分享。
班班通培训心得体会1在本学期的开学之初，我们全校教职工参加了“班班通”工程的培训。
很早就听说了一些关于网络班班通的优势，终于可以亲身接触，所以我们都很激动、很兴奋、很紧张……我们接受了白板培训，班班通教师备课培训，班班通教师授课培训等，并且进行了试卷考核以及实践操作。
在培训的过程中我感慨颇深。
在信息技术高度发达的今天，利用网络来学习、来授课已经是教育发展的一个大趋势，也是大部分教师都会做也想做的一件事。
这不但是辅助教师完成教学内容，同时也教育学生要掌握现代化信息技术。
最大的好处就是推动了学生学习的积极性，对于教师来说更能直观地进行教学。
另外，多媒体演示的课件中画面形象生动，图文并茂，声音悦耳动听，对学生的感官刺激很大，能够吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，大大提高了课堂教学的效果。
在历史教学中重现历史不但能够随时的调动学生学习历史的兴趣，更有助于学生对历史知识的理解，班班通的使用就能随时随地的体现历史视频，能够及时搜索对学生有益的教学素材，为我们的教育注入了激情和活力，能够高质高量的完成教学任务。
在这次培训中，我也深刻认识到了“活到老，学到老”这句话的内涵。
终身学习是教师教学的基础。
俗话说“想给学生一杯水，教师应该有一桶水”，“亲其师，方能信其道”，教师赢得学生尊重，征服学生的就是你的教学。
在信息网络与教育结合的今天，对教师也是一个挑战，我们要不断更新教育理念，改变教育方式，要与时俱进，做一个顺应时代潮流的新型教师。
不过，在培训的过程中我们也有一些担忧，多媒体课堂教学提供了交互式的学习环境。
在课堂教学中提供交互式的学习环境，是多媒体教学网络优于其他媒体技术的最突出特点。
多媒体课堂教学突破了传统教育手段。
班班通培训心得体会
班班通培训心得体会在参加了班班通培训后，我收获颇丰，对现代教育技术有了更深入的理解和认识。
班班通培训不仅提升了我的信息技术应用能力，也让我对如何将这些技术有效地融入到教学中有了全新的思考。
首先，通过培训，我了解到了班班通系统的基本功能和操作流程。
班班通系统作为一个集多媒体教学、资源共享、互动交流于一体的平台，极大地丰富了教学手段，提高了教学效率。
在实际操作中，我学习了如何利用班班通系统进行课件制作、资料上传、在线测试等，这些功能的掌握让我对课堂教学有了更多的创新思路。
其次，培训中对信息技术与学科教学深度融合的探讨，让我认识到了信息技术在教学中的重要作用。
通过将信息技术与学科教学相结合，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
例如，利用班班通系统进行互动式教学，可以让学生在课堂上更加主动地参与到学习过程中，从而提高他们的学习积极性。
此外，培训还强调了教师在信息技术应用中的主导作用。
作为教师，我们应该不断学习新的信息技术，掌握先进的教学方法，并将这些技术有效地应用到教学实践中。
在培训中，我学习到了如何利用班班通系统进行课堂管理、学生评价等，这些技能的掌握将有助于我更好地组织和管理课堂，提高教学质量。
最后，通过与其他教师的交流和讨论，我认识到了团队协作在教育信息化进程中的重要性。
在培训过程中，我们分组进行了教学设计和实践操作，这不仅锻炼了我的团队合作能力，也让我意识到了在教学中与其他教师协作的重要性。
通过团队合作，我们可以共同探讨教学问题，分享教学资源，提高教学效果。
总之，班班通培训不仅提升了我的信息技术应用能力，也让我对如何将这些技术有效地融入到教学中有了全新的认识。
我相信，通过不断地学习和实践，我能够更好地利用班班通系统，为学生提供更加丰富和高效的学习体验。
班班通心得体会_教师心得体会_
班班通心得体会班班通走进了我们初中课堂。
“班班通”的教学模式，在教学过程中，颜色、声音、动作时空方面的优势更加突出，下面是带来的班班通，仅供参考。
班班通心得体会一：我校在中心校的精心组织下于20xx年8月27日进行了班班通应用的培训。
虽然这次培训的时间很短，但对我校教师来说受益匪浅,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。
培训使教师的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。
下面就此次培训如下：一、思想重视营造氛围在接到通知后，学校领导第一时间找到参与市班班通培训的教师，了解情况做好分工，布置和，并制作悬挂条幅，积极营造浓厚的学习氛围。
二、培训有序学有所获培训过程中培训老师热情饱满，老师们倾听认真，讨论热烈，改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。
尤其许光老师讲解的电子白板的直观性和易操作性，以及多种教学软件的介绍(金钥匙注音工具、之星、文宝库、迅雷下载、QQ影音截取视频)，杨玉萍老师讲解的河南省基础教育资源和国家教育资源的网站及多个教学网站板块的资源搜索，百度文库的注册，视频的下载等，通过相互交流等环节学习，使大家感到长了许多见识，教学思路灵活了，兴趣浓了，对自己的教学也有了新的目标和方向。
为教师的教学进一步提升奠定了基础。
1、电子白板等同于黑板的功能电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。
此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。
2、电子白板便于记录保存教学过程利用“互动式电子白板”，可以将老师在电子白板上所书写的全部内容完整记录并保存，课后可以即时打印输出，作为笔记保留。
同时将教师的授课内容及讲课录音合成记录到网站上，使学生在不同的时间、地点都可以重温课堂内容或补习所缺课程。
在远程培训时，教师不必亲临现场授课即可完成讲学任务，从而降低培训成本，更好地利用人力资源。
“班班通”使用心得体会(3篇)
“班班通”使用心得体会作为一名小学教师，我有幸使用过“班班通”这款教育互联网平台，并在教学中体会到了它的诸多优点和便利之处。
以下是我对“班班通”的使用心得体会。
首先，“班班通”为教师提供了一个高效便捷的管理工具。
在过去，我常常需要手动记录学生的出勤情况、完成情况等信息，然后再汇总统计。
这个过程繁琐且易出错，严重影响了我的教学效率。
而有了“班班通”，我可以轻松地在手机或电脑上记录学生的出勤情况、作业完成情况等信息，系统会自动为我生成相关报表和统计数据。
这大大节省了我的时间和精力，让我能够更好地专注于教学内容和教学方法的提升。
此外，“班班通”还提供了作业、考试等相关功能，我可以通过平台发布作业、阅读作业完成情况，并及时给予学生反馈。
这样一来，无论是我还是学生，都能够及时了解学习的进展和问题，及时进行调整和改进。
其次，“班班通”为教学提供了丰富多样的资源和教学工具。
通过平台，我可以轻松的搜索到各个学科的教学资源、教案、教学视频等，这为我的课堂教学提供了很大的参考和支持。
同时，平台还提供了教学工具，如思维导图、在线练习等，可以帮助我更好地组织和设计课堂教学。
特别是在线练习，无论是我在课堂上用来巩固学生的学习内容，还是让学生在家进行自主学习，都能够起到很好的辅助作用。
总之，通过“班班通”的教学资源和工具，我可以更加灵活地设计和组织教学内容，更好地满足学生的学习需求。
第三，“班班通”提供了一个便捷的家校沟通平台。
在以往，与家长的沟通主要是通过纸质通知、家长会等形式进行的。
而有了“班班通”，我可以通过平台及时向家长发送课程表、通知等重要信息，避免了信息传递的延迟和不准确。
同时，家长也可以通过平台了解到孩子的学习情况、成绩等，及时了解到孩子的学习状态。
这使得家长能够更好地参与孩子的学习过程，与老师一起共同关心和引导孩子的成长。
此外，平台还提供了在线讨论、互动等功能，家长和老师之间可以方便地进行交流和讨论，共同解决问题，更好地服务于孩子的教育。
班班通培训学习心得体会（通用3篇）
班班通培训学习心得体会（通用3篇）班班通培训学习篇1我校精心组织全体教师进行了“班班通”应用的培训。
在整个培训学习中，全体教师认真听讲，用心操作。
培训的内容：1、交互式液晶电视机应用与维护2、班班通设备管理与维护3、班班通教学资源的获取4、班班通交互式设备基本使用视频5、畅言教学系统使用培训视频6、维基白板的使用简介本次培训的形式为先集中学习相关及视频，再以教研组为单位进行分组操作练习。
通过这次培训，我校教师进一步认识到“班班通”在课堂教学中的优势及使用的意义，掌握了设备的基本使用方法，对我校教师来说受益匪浅。
实施“班班通”是促进我校发展的重要举措，我们将围绕“班班通”校园信息化平台，不断推进信息化应用水平，努力提高学校的教育教学质量和整体办学水平。
目前，我们学校教师对多媒体基本操作技能能够掌握，但还有待加强训练。
学校可供教师备课、制作课件的电脑太少；缺乏专业的计算机教师及网管人员，“班班通”设备管理兼职人员有时既要上课，又要帮其他老师调试机器无法应对。
这些都是班班通工程实施的瓶颈，也是下一阶段应该解决的问题。
班班通培训学习心得体会篇2为了让多媒体技术更好地为日常教学服务，提高教师利用“班班通”设备和资源进行课堂教学的能力，在县局组织集中培训的基础上，根据县仪电站的要求，我校于9月中旬组织全体教师开展了以“班班通”运用与管理为主题的培训。
本次培训由参加集中培训的信息管理员徐美姣老师主讲。
从开关机、认识工具栏、畅言教学系统、畅言备课平台、维基白板、Office 教育版软件以及一体机的设备管理与维护。
主讲教师边讲边操作演示，并不时同教师们进行互动。
老师们虚心学习，认真记录，不懂就问，主讲教师讲得头头是道，老师们学得津津有味。
其间还采取由集中培训到分组学习、自学与互学相结合的方式，老师们边学边用，不少老师熟练掌握了一体机操作方法。
培训结束时，何望应校长做了总结、要求，他指出使用多媒体技术对于教育教学是很有帮助的，全体教师一定要认真学习，学以致用，使之在教学实践中发挥更好的效果。
班班通培训心得体会（通用5篇）
班班通培训心得体会班班通培训心得体会（通用5篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，心得体会是很好的记录方式，从而不断地丰富我们的思想。
那么要如何写呢？以下是小编整理的班班通培训心得体会（通用5篇），希望能够帮助到大家。
班班通培训心得体会1去年，在县教育局的大力支持下，在教管组领导的殷切关怀下，我们学校添置了多媒体设备，使多个教室实现了上网、演示课件和进行视频节目的播放，班班通走进了我们初中课堂。
“班班通”的教学模式，在教学过程中，颜色、声音、动作时空方面的优势更加突出，因为它充分满足了学生眼睛和耳朵的感官需求，兼顾了学生学习参与行为，又能激发学生的学习动机。
班班通的使用实现了教师备课资源的共享，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在我们初中数学教学中发挥了巨大的作用。
与传统的初中数学教育相比，有了“班班通”的初中数学教学，有效的增强了学生学习数学的兴趣，提高了学生数学学习的效率。
在这里，浅谈一下个人的心得体会。
首先，教师的教学手段改变了。
第一，教师的备课方式改变了。
“班班通”的实施，促使教师“换笔”，从原来的手写走向键盘输入，从纯文本方式实现超文本方式。
更重要的是实现了教师备课资源的共享。
我们学校的教师可以通过学校的电子备课系统进行备课，进行课件的设计和制作，当然也可以在自己的家中进行备课和制作课件，然后通过网上“资源共享”互相交换我们的课件、教案，极大的方便了我们集体备课。
第二，教师的上课手段改变了。
多媒体辅助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动，激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。
通过这一手段有效地突破重点、难点，从而来激发学生的兴趣，取得了比较好的效果。
其次，学生的学习方式改变了。
让网络成为学生的第二课堂。
网络的飞速发展，改变着人的生活方式、工作方式，也改变着人的学习方式，对网络知识的掌握，能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要标志。
班班通培训感想
作为一名教师，我深知教育信息化在当今时代的重要性。
近日，我有幸参加了学校组织的班班通培训，通过这次培训，我对班班通有了更深入的了解，也收获颇丰。
首先，班班通培训让我认识到了信息技术与教育教学的紧密结合。
在培训中，我们学习了班班通设备的操作方法、软件应用以及教学资源的获取途径。
通过实际操作，我深刻体会到班班通在课堂教学中所发挥的巨大作用。
班班通将文字、图片、音频、视频等多种信息资源整合在一起，为教师提供了丰富的教学素材，使课堂变得更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。
其次，班班通培训让我意识到教师自身信息素养的重要性。
在信息化时代，教师不再是知识的传递者，而是学生学习的引导者和促进者。
我们需要具备一定的信息技术能力，才能更好地利用班班通进行教学。
培训过程中，我学会了如何运用班班通进行备课、授课、评价等环节，这对提升我的教育教学水平具有重要意义。
再次，班班通培训让我感受到了资源共享的魅力。
在培训中，我们了解到班班通平台上有大量的优质教学资源，包括课件、教案、习题等。
这些资源为教师提供了极大的便利，使我们能够节省时间，提高教学质量。
同时，班班通还支持教师之间的资源共享，使我们在交流学习的过程中共同成长。
此外，班班通培训还让我认识到信息技术在促进教育公平方面的作用。
班班通平台打破了地域限制，让农村学校的学生也能享受到优质的教育资源。
这有助于缩小城乡教育差距，促进教育公平。
在培训过程中，我还结识了许多优秀的同行，他们分享的教学经验和心得让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将不断学习，努力提高自己的信息技术水平，将班班通应用于教学实践，为提高教育教学质量贡献自己的力量。
总之，这次班班通培训让我收获颇丰。
我相信，在今后的教育教学工作中，班班通将发挥越来越重要的作用。
我将继续努力学习，不断提升自己的信息技术素养，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。
班班通教学培训心得体会
一、前言随着科技的不断发展，教育领域也在不断地进行创新和改革。
班班通作为一种新型的教学模式，已经在我国教育领域得到了广泛应用。
为了更好地适应新时代教育发展的需要，提升自身教育教学水平，我参加了班班通教学培训。
通过这次培训，我对班班通教学有了更加深入的了解，以下是我对班班通教学培训的心得体会。
二、班班通教学培训内容1. 班班通教学概述培训首先对班班通教学进行了概述，包括班班通的定义、发展历程、特点、优势等。
通过培训，我了解到班班通是一种基于互联网、多媒体技术的教学方式，它将教学资源、教学活动、教学评价融为一体，为学生提供个性化、多元化的学习体验。
2. 班班通教学设备与软件培训详细介绍了班班通教学所需的设备与软件，包括计算机、投影仪、音响、网络等硬件设施，以及教学资源库、教学平台、教学工具等软件资源。
通过培训，我掌握了班班通教学设备的安装、调试和维护方法，以及如何利用软件资源进行教学设计和实施。
3. 班班通教学设计与实施培训重点讲解了班班通教学的设计与实施方法。
包括：教学目标的确立、教学内容的组织、教学活动的开展、教学评价的进行等。
通过培训，我学会了如何结合班班通教学特点，设计合理的教学方案，提高教学效果。
4. 班班通教学案例分享培训期间，多位优秀教师在现场分享了他们的班班通教学案例，让我们受益匪浅。
这些案例涵盖了不同学科、不同年级，为我们提供了丰富的教学思路和方法。
5. 班班通教学研讨与交流培训期间，我们分组进行了班班通教学研讨与交流，共同探讨班班通教学中的问题与解决方法。
通过交流，我认识到班班通教学在实施过程中可能会遇到的问题，以及如何解决这些问题。
三、心得体会1. 提高自身信息技术素养通过班班通教学培训，我认识到信息技术在教育领域的广泛应用，以及信息技术素养对于教师的重要性。
在今后的工作中，我将不断学习、提高自己的信息技术素养，以适应新时代教育发展的需要。
2. 优化教学设计，提高教学质量班班通教学为教师提供了丰富的教学资源，有利于教师优化教学设计，提高教学质量。
班班通学习心得体会(分享12篇)
班班通学习心得体会(分享12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“班班通”培训班学习心得体会
“班班通”培训班学习心得体会
“班班通”培训班是一种线上学习平台，通过该平台，我参加了一门技能培训课程，以下是我在学习过程中的一些心得体会。
首先，我觉得“班班通”平台的优势在于它提供了一种灵活的学习方式。
我可以根据自己的时间安排和学习进度，自主选择学习的课程和学习的时间。
这对于我这样有工作或其他学习任务的人来说非常方便，能够充分利用零散时间进行学习。
其次，我觉得“班班通”平台的学习资源非常丰富。
不仅提供了专业的在线课程，还有许多学习资料和学习工具可供参考。
这些资源能够帮助我更好地理解和掌握所学知识，提高学习效果。
另外，平台上的学习过程也非常交互和互动。
通过在线讨论和问答，我可以与其他学员和老师进行互动和交流。
这不仅可以帮助我解决学习中遇到的问题，还能够与其他学员分享学习心得和经验，互相促进学习。
最后，我觉得“班班通”平台提供的学习评估和证书认证功能也非常有用。
通过学习评估，我可以及时了解自己的学习进度和掌握程度，对学习进行调整和提升。
而获得的证书认证也可以为我在求职或升职时增加一份竞争力。
总的来说，我认为“班班通”培训班是一种非常有价值和便捷的学习方式。
通过该平台，我不仅可以自主选择学习内容和学习时间，还可以通过丰富的学习资源和互动交流，提高自己的学习效果和能力。
我会继续在“班班通”平台上进行学习，进一步提升自己的技能水平。
班班通培训心得
班班通培训心得班班通培训心得(9篇)有了一些收获以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
那么要如何写呢？以下是小编帮大家整理的班班通培训心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。
班班通培训心得1信息化时代的今天，越来越多的人认识到教育现代化是推动基础教育改革的关键，各地中小学纷纷装备了"班班通"工程。
在我对班班通一点概念还没有的情况下，20xx年8月4号在我校的西区接受了班班通培训。
通过培训我是收获很大，有太多的惊喜与感慨，现将我的心得体会总结如下：首先班班通的使用，可以提升教师素养。
"班班通"的实施，实现了教师工作方式的革命，从原来的手写走向键盘输入，教师的教学常规由纸质文本变成了"网上教师常规系统"电子稿，教师由普通课堂创设进入计算机网络教学环境，这一系列的变化，客观上迫使教师自我加压，重视学习信息技术知识。
借助于教师个人主观学习信息技术的愿望，学校应认真做好教师教学方法的指导与培训，及时把培训重点从操作技能的培训转变为教学方法的指导，提高教师的教学应用能力和水平。
对于信息技术应本着"不求人人会做，必须人人会用"的应用理念，分层要求，重在效益。
骨干教师要做到技术和教学"双高"，"以点带面"，并通过教学示范带动其他教师的教学应用，探索教学方法和资源应用途径，为其他教师传授教学经验，分享教学成果；普通教师在做好教学的同时，力争技术上也获得提高；对于有困难的教师，比如年纪大的、技术掌握吃力的，则可以不要求他们制作课件，但是必须学会课件的演示操作技能，逐步和自己的教学相结合。
同时，学校还必须在管理上逐步适应信息环境下的管理，制定出教学应用管理的规章制度，每周检查登记，同时在教师使用记录上由学生的签字认可，不定时的开展应用情况检查和问卷调查，全方位的落实管理措施，学期末统一考核，计入教师业务考核档案予以奖惩。
班班通心得体会（精选5篇）
班班通心得体会（精选5篇）班班通篇1前几年在学习新课程标准的时候，几乎所有的教师都有一个感受,一个好老师不能叫教书匠，应该叫学生的高级服务员。
随着课改的不断深入，我们在教学中也在逐步改变着我们的教学观、学生观。
当“班班通”真正出现在我们的工作中的时候，我们怀着激动的心情开始了摸索。
经过几天的试用，我真切的感受到，以后的教学恐怕又要经历一次翻天覆地的变化。
前两年远程教育网开通的时候，全校的老师共用一间教室，一台电脑。
教学时间安排不过来，教学准备不充分，远程网络的作用没能得到充分的发挥。
“班班通”的落实使以上问题迎刃而解，每个教师可以在办公室、教师对所有资源作细致的了解分析和整合，能方便快捷的在课堂上适时应用，对教学效果有很大的促进。
“班班通”对学生也产生了积极的影响。
教学环境的改变，提高了学生的学习兴趣，使学生有了更高的自信。
通过教师对多媒体手段的应用，很多以前学生陌生的事物很容易就了解了，许多复杂的问题通过视频音频帮助降低了理解难度。
无论是老师还是学生，“班班通”都无异像一把开山宝刀，让我们在向前的路上更自如。
我相信在未来的工作中我们一定会做得更好。
班班通心得体会篇2去年，在县教育局的大力支持下，在教管组领导的殷切关怀下，我们学校添置了多媒体设备，使多个教室实现了上网、演示和进行视频节目的播放，班班通走进了我们初中课堂。
“班班通”的教学模式，在教学过程中，颜色、声音、动作时空方面的优势更加突出，因为它充分满足了学生眼睛和耳朵的感官需求，兼顾了学生学习参与行为，又能激发学生的学习动机。
班班通的使用实现了教师备课资源的共享，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在我们初中数学教学中发挥了巨大的作用。
与传统的初中数学教育相比，有了“班班通”的初中数学教学，有效的增强了学生学习数学的兴趣，提高了学生数学学习的效率。
在这里，浅谈一下个人的心得体会。
首先，教师的教学手段改变了。
班班通心得体会_教师心得体会_
班班通心得体会班班通走进了我们初中课堂。
“班班通”的教学模式，在教学过程中，颜色、声音、动作时空方面的优势更加突出，下面是带来的班班通，仅供参考。
班班通心得体会一：我校在中心校的精心组织下于20xx年8月27日进行了班班通应用的培训。
虽然这次培训的时间很短，但对我校教师来说受益匪浅,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。
培训使教师的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。
下面就此次培训如下：一、思想重视营造氛围在接到通知后，学校领导第一时间找到参与市班班通培训的教师，了解情况做好分工，布置和，并制作悬挂条幅，积极营造浓厚的学习氛围。
二、培训有序学有所获培训过程中培训老师热情饱满，老师们倾听认真，讨论热烈，改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。
尤其许光老师讲解的电子白板的直观性和易操作性，以及多种教学软件的介绍(金钥匙注音工具、之星、文宝库、迅雷下载、QQ影音截取视频)，杨玉萍老师讲解的河南省基础教育资源和国家教育资源的网站及多个教学网站板块的资源搜索，百度文库的注册，视频的下载等，通过相互交流等环节学习，使大家感到长了许多见识，教学思路灵活了，兴趣浓了，对自己的教学也有了新的目标和方向。
为教师的教学进一步提升奠定了基础。
1、电子白板等同于黑板的功能电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。
此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。
2、电子白板便于记录保存教学过程利用“互动式电子白板”，可以将老师在电子白板上所书写的全部内容完整记录并保存，课后可以即时打印输出，作为笔记保留。
同时将教师的授课内容及讲课录音合成记录到网站上，使学生在不同的时间、地点都可以重温课堂内容或补习所缺课程。
在远程培训时，教师不必亲临现场授课即可完成讲学任务，从而降低培训成本，更好地利用人力资源。
班班通学习心得体会(6篇)
班班通学习心得体会（通用6篇）随着班班通的开通和近一个学期使用，我收获颇多。
使用班班通资源，便利了我的教学，在课堂上，我可以为学生呈现更多的学习资源，无论是相关视频还是相关资料，都便利快捷，而且资源呈现的方式是大屏幕，教室里的学生都可以看到，字体大，学生看得更清楚，动态的教学设计更代替教师干巴巴的语言描述。
直观展现更有效，对学生的视觉、听觉都有很大的冲击力。
而我也利用班班通这一有效的资源，向学生展现一个有用、有效的学习空间，让学生了解如何通过网络查找资料、整理资料，可以很有效的帮忙学生有效的使用网络、利用网络进展学习，而不是利用网络来玩嬉戏。
班班通的资源丰富，我任教的学科有美术、品德，以往上这些课，都是教师干巴巴的说教，而今通过班班通也可以利用课件向学生展现多彩的世界，信息学问量进一步扩大，了解的内容也更丰富，即使有些问题不是很清晰的或者学生有更多的疑问，也可以通过网络进展查找，准时解决疑难问题。
但是，再好的资源假如预备的不充分或者没有准时备课的话，上课时会显得很被动，由于你不知道下一张幻灯片的内容是什么。
每位教师备课有自己的感受和想法，并不是全部的班班通课件或者拓展都适合自己，要学会有选择的利用，只有如此，才不至于学生对学习失去兴趣。
所以教师肯定要事先备课，对自己有用的资源合理利用，删除那些无用或多余的资源，教师要做到心中有数，唯有如此，才能更好的发挥班班通的功能。
我任教的有语文学科，我认为班班通的课件不是每课必用的，教师要能筛选，增减内容，我就将自己设计的课件进展上传，由于那是适合我的，只有适合的东西才是值得利用的。
语文学科有朗读、背诵等隐性的学问，这些只是通过课件是无法学习到的，只有学生反复去读，反复体会，才能印象深刻，所以在我的课堂上我绝不让课件泛滥，必要时关掉课件，让学生留意听、仔细读、专心悟，反复斟酌和思索，比直观的课件更有效。
任何东西利弊都会转化，尽可能发挥利的一面，为学生呈现一个既丰富多彩又有自己感悟的课堂。
“班班通”使用心得体会模板(三篇)
“班班通”使用心得体会模板班班通是一款专为教育行业设计开发的智能教学管理平台，能够帮助学校和教师实现课程管理、教学管理、班级管理等诸多功能。
通过使用班班通，我深刻地体会到其带来的便利和高效性，下面我就来分享一下我的使用心得和体会。
首先是班级管理方面。
班班通提供了一些基础的班级管理功能，如班级成员管理、班级作业管理等。
通过设置班级成员的权限，我可以轻松地掌控班级信息的发布和共享，这样可以方便地管理班级学生。
此外，在班级作业管理方面，班班通提供了批量布置作业和在线批改作业的功能，大大减轻了教师的工作量，提高了教学效率。
其次是课程管理方面。
班班通可以帮助教师进行课程的规划、安排和管理。
我可以通过班班通创建不同的课程表，设置上课时间和地点，还可以方便地调整课程的安排。
此外，班班通还提供了课程知识点的管理功能，教师可以将课程知识点上传至平台，并与课程表关联，这样学生就可以方便地查看和学习知识点。
再次是教学管理方面。
班班通提供了丰富的教学管理功能，如在线备课、课堂互动、成绩管理等。
在备课方面，我可以通过班班通预先准备好课件和教学资源，方便在课堂上使用。
在课堂互动方面，班班通提供了多种教学工具，如投票、讨论、在线测验等，可以增加课堂的趣味和活跃度。
在成绩管理方面，班班通能够帮助教师快速录入和统计学生的成绩，并生成成绩报表，方便教师进行评估和分析。
除了以上几个方面，班班通还提供了其他一些实用的功能。
比如，班班通可以与学校的信息系统进行对接，实现学籍信息的导入和同步。
这样可以避免重复录入学生信息，提高工作效率。
此外，班班通还支持家校互动，家长可以通过班班通查看学生的学习情况和作业情况，并与教师进行沟通和交流。
综上所述，班班通是一款功能强大、操作简便的教学管理平台。
通过使用班班通，我深刻地体会到其带来的便利和高效性。
它不仅减轻了教师的工作负担，提高了教学效率，还能够促进家校之间的互动和交流。
我相信，在未来的教育发展中，班班通将会发挥越来越重要的作用，成为教师们不可或缺的助手。
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班班通培训心得体会
我参加了学校组织的“班班通”项目学科教师培训，这次培训时间虽短，但使我收获颇多，受益匪浅。
这次培训主要学习了如何使用展板进行教学信息的展示，如何利用班班通进行备课、课件动画设计与制作、学科素材库使用方法与技巧、及如何在课堂上应用备课素材；音频素材的获取与处理、视频素材的获取与处理、远程教育资源检索与应用、图像素材的获取与处理、课件综合应用等九个大课题。
通过此次培训，使我觉得身为老师的我们更应该学习与之相关的教育新方式。
电子白板的使用就是其中的一块，通过这次的学习使我认识到教育信息化的重要性。
随着社会的进步，网络越来越成为人们生活的重要部分。
如何运用网络信息化来更好的为我们的教学服务，是我们接下来要面临的一个问题。
通过老师的介绍我明白了：电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现在课堂上进行交互式教学。
让教师彻底摆脱了鼠标键盘的束缚，让多媒体教学发生了革命性的变革。
在这次培训中老师介绍了交互式电子白板的一些性能特征。
交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合（以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合）、多重交互（包括人－机交互，人－人交互，以教学应用为主的资源－资源交互等）、易学易用。
这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。
电子白板的功能具体总结起来有八大点：
一、屏幕批注，及时反馈。
基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果；运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。
二、遮挡隐藏，分批呈现。
基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。
可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。
不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。
三、拖放组合，灵活互动。
基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。
在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。
四、重点放大，凸现重点。
基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。
五、过程回放，呈现脉络。
基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。
六、模式切换，方便演示。
基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。
七、智能绘图，提升效率。
电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。
八、库存另存，积累资源。
库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功能，可以在学习中随时调用资源和积累现场资源，可以以多种方式存储现场学习资源，便于复习和重温。
另存是将教师上课使用的课件、教学资源和学生智慧的创造，导出为网页、图片等资源，便于学生再学习或复习等。
通过老师的指导与介绍使我们对这样的现代技术有了了解，也让我我们明白了教育现代信息化的重要性，教育的现代化过程也应该是动态的发展过程，我们必须以发展的观点看待教育的现代信息化进程。
任何教育改革都应该从长远着眼，追求其自身的可持续发展。
我们选择教育信息化作为改革的突破口，就是主动适应社会信息化的选择，它的目标是实现学校教育与社会的良性互动，从而实现教育自身的可持续发展。
我们在创建现代化教育的道路上将不懈努力。
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。