环境工程专业2018版培养方案
环境工程专业 培养方案
环境工程专业培养方案一、专业概述环境工程是一门涉及环境保护与治理的学科，主要研究环境保护技术、环境管理方法和环境污染控制等内容。
环境工程专业主要培养具备环境保护理论与技术基础知识，具备环境保护领域的工程设计、规划、评估、监测能力，有环境保护领域的灵敏度和责任心，熟练掌握环境保护技术、环境管理和环境保护政策法规，能够从事环境工程设计、环境影响评价、环境监测与管理等领域设计和管理较复杂的工程方案和技术方案的高级工程技术人才。
二、培养目标1.培养具有环境保护理论和技术基础知识，掌握环境领域的工程设计、规划、评价、监测、管理等技能；2.培养具有环境保护领域的灵敏度和责任心，掌握环保政策、法规和环保意识；3.培养具有良好的实践操作能力，能够运用所学环境保护技术和管理知识，解决实际环境保护和治理中的问题；4.培养具有创新能力，能够掌握环境保护的前沿技术和理论。
三、培养要求1.具备扎实的环境学科、化学、物理学等基础知识；2.掌握环境保护领域的工程设计、规划、评价、监测、管理等技术；3.熟练掌握环境保护技术、环境管理和环境保护政策法规；4.具备一定的理论基础和实践能力，能够解决实际环境保护和治理中的问题；5.具备一定的创新能力，了解和掌握环境保护的前沿技术和理论。
四、培养内容1.环境科学基础知识主要学习环境科学的基本原理，包括环境化学、环境生物学、环境地质学等相关内容。
2.环境监测与评价学习环境监测技术、环境监测仪器的使用和环境评价的方法。
3.环境保护工程学习环境工程设计的基本原理与方法，包括废水处理、废气治理、固体废物处理等内容。
4.环境管理学习环境管理的相关理论和方法，包括环境管理体系、环境政策法规等内容。
5.环境保护政策与法规学习环境保护政策、法规和标准，了解环境管理的相关法律法规和标准。
六、培养方法1.课堂教学采用讲授、实验、案例教学等方法，强调理论与实践相结合。
2.实践教学组织实地考察和实习，培养学生的动手能力和实践操作能力。
环境工程培养方案
环境工程培养方案一、培养目标随着全球环境问题的日益严重，环境工程专业的培养目标是培养具有扎实的自然科学知识、系统的环境科学技术知识和环境管理知识，能够在环境保护、资源利用与环境管理等领域从事研究、设计、规划及管理工作的高级专门人才。
二、培养要求1.环保方案的素质目标(1)具有坚实的自然科学理论和技术知识，掌握环境科学的基本理论和基础知识；(2)具有系统的环境工程专业知识，理解环境保护、环境规划、环境影响评价、环境管理等相关内容；(3)具有良好的实践能力，能够承担环境工程规划、设计、施工、运维及环境影响评价等工程项目的相关职责；(4)具备独立从事环境科学与工程领域研究和开展项目的能力，具有创新精神和探索精神；(5)具有较强的环境分析和解决问题的综合能力，熟悉相关科学技术领域的新进展、工作方式和企业生产经营常规。
2.环保方案的能力目标(1)具有创新精神和全球化视野，了解国内外环境政策和环境科学技术发展动态；(2)具备专业实习经历，具有环保设计、环境监测、环境治理等环境工程实践的技能；(3)能够熟练运用环保工程的相关仪器设备、工程软件，具备工程实践经验；(4)具有“适应能力强”“沟通能力强”“团队合作能力强”的优势；(5)了解企业的运作和管理，具有相应的市场分析和商业思维能力，有应对竞争、管理新型环境工程项目的能力。
三、专业课程设置与课程特色1.专业基础课程(1)环境监测技术与方法(2)环境工程学(3)环境科学与技术(4)环境管理与规划(5)环境影响评价(6)环境保护法与政策(7)环境工程设计与施工(8)固体废弃物处理与资源化利用2.专业实践课程(1)环境工程实习(2)环境工程项目实训(3)环境工程案例分析(4)环境检测与分析实践(5)环境影响评价实践四、实践教学安排1.实践课程设置与实践教学目标(1)环保实习：学生在校外进行为期1至2个月的环保实习，了解企业工作内容，熟悉工业环保设备和工艺，为毕业后的工作打下坚实的基础；(2)环保工程实训：学生模拟环保工程项目实际操作过程，掌握相关技能并在实践中提高环保工程专业技能；(3)环保工程案例分析：引导学生对环保工程案例进行深入分析，研究案例的解决方案与方法，培养学生的问题解决能力。
环境工程专业培养方案
2018版环境工程专业本科培养方案环境工程专业培养方案一、专业历史沿革同济大学环境工程学科始建于1978年，是全国高等院校中最早创建的环境工程学科之一，同年招收了国内首届环境工程专业学生。
1981年首批设立环境工程硕士点，1983年首批设立环境工程博士点；1990年作为依托学科之一，建立“污染控制与资源化研究国家重点实验室”；1995年作为依托学科之一，建立“城市污染控制国家工程研究中心”；1999年首批建立环境科学与工程一级学科博士后流动站，2000年首批获得环境科学与工程一级学科博士学位授予权；2001年获批为国家重点学科和上海市重点学科。
2007年首批通过了国家工程教育专业认证；同年被授予国家级特色专业；2010年成为教育部首批卓越工程师教育培养试点专业；2013年再次通过国家工程教育专业认证。
2017年获批建设世界一流学科。
二、学制与授予学位四年制本科。
本专业所授学位为工学学士。
三、基本学分要求四、专业标准五、培养目标本专业把培养拔尖创新人才作为崇高使命和责任，以本科教育为立校之本、以研究生教育为强校之路，致力于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力使每一位学生经过大学阶段的学习、熏陶以后，具有“通识基础、专业素质、创新思维、实践能力、全球视野、社会责任”综合特质，成为引领未来的社会栋梁与专业精英。
专业围绕着城镇化、工业化进程中污染防治需求，培养具有可持续发展理念与责任感，德、康、能、知、美全面发展，具有污染防治、环境规划与管理和生态资源保护等方面的知识，解决复杂环境工程问题的实践、创新和国际交流能力，具有终身学习、适应发展能力，胜任污染控制工程的设计及运营管理、环境规划编制和环境管理、以及环境工程领域的新理论、新工艺和新设备的研究和开发等工作，能够从事规划、设计、运营、研发、教育和管理方面的专业工作，解决城镇化、工业化进程中复杂环境问题的高级工程技术人才。
六、毕业要求环境工程专业毕业生应达到以下毕业要求：(1)、能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂环境工程问题。
环境工程专业的培养方案
环境工程专业的培养方案1. 培养目标环境工程专业是一门综合性科学，旨在培养具备环境保护、环境治理、环境管理等方面知识和技能的高级专门人才。
本专业旨在培养具备环墬科学与工程的专业素养，具备环境工程技术和实践能力，具备环境管理与规划能力，具备环境政策与法规的理论与实践能力，具备环境监测与评价能力，具备环境工程项目规划、设计、实施和管理能力，具备环境与资源综合利用和管理能力，具备环境影响评价、环境风险评估与管理及环境污染控制和治理的能力，具备环球变化的系统分析与可持续发展的能力，具备环境科研与创新能力，具备环境科学与工程的培训、教学、科普和管理能力，具备跨学科综合交叉能力。
2. 专业核心课程设置（1）环境科学环境科学为环境工程专业的核心课程之一，主要包括环境化学、环境生物学、环境地球物理学等方面的知识。
学生通过学习这些课程，可以全面了解环境中的物质和能量转化规律，为环境保护和治理提供科学的理论基础。
（2）环境工程学环境工程学是环境工程专业的另一个核心课程，包括环境工程原理、环境监测与评价、环境污染控制、环境工程设计等方面的内容。
学生通过学习这些课程，可以获得环境工程技术和实践能力，为解决环境问题提供技术支持。
（3）环境管理与规划环境管理与规划是环境工程专业的重要课程，包括环境管理原理、环境规划原则、环境管理体系、环境政策与法规等内容。
学生通过学习这些课程，可以掌握环境管理与规划的理论和实践能力，为环境保护和治理提供管理支持。
（4）环境影响评价与环境风险评估环境影响评价与环境风险评估是环境工程专业的重点课程，包括环境影响评价原理、环境风险评估方法、环境风险管理等内容。
学生通过学习这些课程，可以掌握环境影响评价和环境风险评估的理论和实践能力，为环境管理与规划提供科学依据。
（5）环境法律与政策环境法律与政策是环境工程专业的重要课程，包括环境保护法律、环境政策原则、环境管理机制等内容。
学生通过学习这些课程，可以全面了解环境法律和政策的内容，为环境管理与规划提供法律依据。
环境工程专业培养方案
环境工程专业培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的人文和科学素养，掌握环境污染防治、环境监测与评价、环境规划与管理等基本理论和基本技术，能够在政府部门、企事业单位胜任环境监测、评价、规划、管理以及环保工程的设计、施工、安装、调试、运营等方面的工作，具备到有相近学科的研究、教学单位继续深造潜力的高级工程技术人才。
二、培养要求本专业学生主要学习环境工程的基本理论和基本知识，掌握环境工程的规划、设计、管理、监测和研究的基本理论和基本方法。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有工程技术人员必备的英语、计算机、建筑制图等方面的能力，并了解相关的经济、法律和管理等人文社科知识；2.从事水、气、声、固体废物等环境工程设计、环境影响评价、环境监测、环境管理等的能力；3.具有对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力；4. 掌握环境工程装置工艺与设备设计方法；5.了解环境工程学的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；7.具有创新意识和独立获取新知识的能力。
三、所属学科类1. 学科门类: 工学(08)2. 专业类: 环境科学与工程(0825)四、核心课程环境伦理学、无机及分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、环境微生物学、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、环境影响评价、环境工程设计、环境监测、环境工程施工技术、环境工程技术经济等。
五、特色课程1. 研究型课程：水污染控制工程实验、大气污染控制工程实验、环境微生物学实验2. 讨论型课程：环境伦理学、化工原理、环境工程设计六、计划学制： 4年七、最低毕业学分： 167+6八、授予学位：工学学士九、课程设置与学分分布1.通识课程 44学分1）思想政治类 15(3)学分课程代码课程名称学分年级学期01 思想道德修养与法律基础 3(1)一秋冬02 中国近现代史纲要 2 一春夏03 马克思主义基本原理概论 3一春夏04 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（1） 3 二秋冬05 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2） 2(2)二小学期06 贵州省情 1一小学期07 形势与政策 1 二小学期2）军事体育类 6(5)学分课程代码课程名称学分年级学期01 军事训练与军事理论 2(1) 一小学期11 体育1 1(1) 一秋冬12 体育2 1(1) 一春夏13 体育3 1(1)二秋冬14 体育4 1(1) 二春夏3）外语类（非英语专业） 12学分课程代码课程名称学分年级学期01 大学英语1 3一秋冬02 大学英语2 3 一春夏03 大学英语3 3二秋冬04 大学英语4 3二春夏学生也可选择修读相应的大学日语、大学德语、大学俄语等系列课程。
环境工程专业2018版培养方案
环境工程专业2018版培养方案一、培养目标环境工程是一门与土木建筑、化学工程、机械工程、生物学、管理学和社会学等多门学科相关的交叉学科，研究环境污染防治技术的原理和方法的学科，主要研究废气、废水、固体废物、物理性污染的防治技术，用具体的工程、规划和管理措施，控制环境污染，保护环境与资源，促使社会、经济和环境协调发展。
本专业培养适应国家建设和经济发展需要，系统掌握化学、机械和环境工程的基础理论、专业知识和实验研究方法，具有环境污染防治工程设计及运营管理能力、开展环境评价规划和环境质量监测管理的能力，以及环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发能力，具备良好的人文素养、职业道德和社会责任感，具有一定创新意识和较强工程实践能力，良好的人际交往及团队合作能力，能够综合运用环境工程及相关学科理论和专业知识，在政府部门、市政部门、环保企业、工业企业、科研单位及学校从事环境工程设计、施工与运营管理、评价规划、技术咨询、教育培训、研究开发等工作的工程应用型技术人才。
预期本专业毕业生5年内达到以下目标：培养目标1：具有良好的工程素养、职业道德、社会责任感、可持续发展理念，并愿意为社会服务；培养目标2：系统掌握环境工程学科以及相关领域的专业知识，具备较好运用学科基础和专业知识的能力，了解环境工程和相关行业的法律、法规和标准，满足工作岗位要求，胜任环境工程设计、环保设备开发、环保工程施工与运营管理、环境评价与规划、环境质量监测与管理等方面工作；培养目标3：在工作中具有跨职能团队和跨文化沟通交流能力，并具备相应的组织与管理能力；培养目标4：通过继续教育或其他学习渠道更新知识，实现能力和技术水平的提升，具备从事环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究与开发能力；培养目标5：发展为合格环境工程师，具备独立解决环境工程复杂技术问题的能力，成为所在领域的专业技术骨干或管理骨干。
二、毕业要求毕业生应获得以下12项的知识和能力：毕业要求1：工程知识掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识并能将其用于解决复杂环境工程问题，了解环境工程行业的前沿发展现状和趋势。
环境工程专业2018版培养方案【模板】
环境工程专业2018版培养方案一、培养目标环境工程是一门与土木建筑、化学工程、机械工程、生物学、管理学和社会学等多门学科相关的交叉学科，研究环境污染防治技术的原理和方法的学科，主要研究废气、废水、固体废物、物理性污染的防治技术，用具体的工程、规划和管理措施，控制环境污染，保护环境与资源，促使社会、经济和环境协调发展。
本专业培养适应国家建设和经济发展需要，系统掌握化学、机械和环境工程的基础理论、专业知识和实验研究方法，具有环境污染防治工程设计及运营管理能力、开展环境评价规划和环境质量监测管理的能力，以及环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发能力，具备良好的人文素养、职业道德和社会责任感，具有一定创新意识和较强工程实践能力，良好的人际交往及团队合作能力，能够综合运用环境工程及相关学科理论和专业知识，在政府部门、市政部门、环保企业、工业企业、科研单位及学校从事环境工程设计、施工与运营管理、评价规划、技术咨询、教育培训、研究开发等工作的工程应用型技术人才。
预期本专业毕业生5年内达到以下目标：培养目标1：具有良好的工程素养、职业道德、社会责任感、可持续发展理念，并愿意为社会服务；培养目标2：系统掌握环境工程学科以及相关领域的专业知识，具备较好运用学科基础和专业知识的能力，了解环境工程和相关行业的法律、法规和标准，满足工作岗位要求，胜任环境工程设计、环保设备开发、环保工程施工与运营管理、环境评价与规划、环境质量监测与管理等方面工作；培养目标3：在工作中具有跨职能团队和跨文化沟通交流能力，并具备相应的组织与管理能力；培养目标4：通过继续教育或其他学习渠道更新知识，实现能力和技术水平的提升，具备从事环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究与开发能力；培养目标5：发展为合格环境工程师，具备独立解决环境工程复杂技术问题的能力，成为所在领域的专业技术骨干或管理骨干。
二、毕业要求毕业生应获得以下12项的知识和能力：毕业要求1：工程知识掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识并能将其用于解决复杂环境工程问题，了解环境工程行业的前沿发展现状和趋势。
环境工程专业2018级本科培养计划-LW(加课程代码版)
环境科学与工程学院环境科学与工程学院是在原华中理工大学环境工程系、土木建筑工程学院建筑环境与设备工程专业、原武汉城市建设学院环境工程系和原同济医科大学环境医学研究所的基础上发展起来的。
学院拥有环境工程、给排水科学与工程、建筑环境与能源应用工程三个本科专业；具有生态学、环境科学、环境工程、市政工程、供热供燃气通风及空调工程和环境规划与管理六个二级学科硕士点和博士点；具有环境科学与工程和土木工程二个一级学科博士点和博士后流动站；环境科学与工程为湖北省一级学科重点学科。
学院设有环境科学研究所、环境卫生与机械研究所、环境治理与评价研究所和中心实验室等教学科研机构；给排水实验室为原建设部重点实验室。
全院在职教职工73人，教授20人（含博士生导师13人）、副教授26人，讲师11人。
学院现有在校本科生近800人，在读硕士生、博士生400余人。
学院现有专业涵盖生态、生命、化学、材料、机械、工程和医学等领域，具有多学科多领域的交叉研究渗透的特点，初步形成了产、学、研紧密结合的新型环境科学与工程体系。
学院坚持教学与科研并重，学、研协调发展。
学院的办学定位与发展目标为培养适应我国社会主义现代化建设实际需要，德、智、体全面发展，在给排水科学与工程、环境工程和建筑环境与能源应用工程领域具有扎实的专业基础理论、基本知识及基本技能，具有理工兼备的较宽广专业知识、较强的英语语言能力和实践动手能力，具有良好的人文素质和创新精神的高素质、复合型高级工程或研究型人才。
学院先后与美国、德国、日本、法国、荷兰、新加坡等国家和港澳地区的多所大学、研发机构和知名企业建立了全方位的人才培养、学术交流、科研合作关系，并取得了一定的成果。
环境工程专业本科培养计划Undergraduate Program for Specialty in Environmental Engineering一、培养目标Ⅰ．Program Objectives根据我国可持续发展环境战略及建设两型社会的人才需求，本专业培养学生掌握环境工程领域水、气、固体废物等污染防治、环境规划、评价以及环境修复等方面的基础理论和基本技能，成为具有较强环境工程实践能力和创新能力，能解决复杂环境工程问题的复合型高级工程技术及管理人才。
环境工程专业学位培养方案
环境工程专业学位培养方案一、专业简介环境工程是一门涉及环境保护、资源利用和生态建设等领域的工程学科，是针对环境问题进行综合治理和保护的专业。
环境工程专业学位培养方案旨在培养具备环境保护与治理理论与技术知识，具有创新能力和实践能力的高级应用型专门人才。
二、培养目标1.掌握环境工程领域的基础理论和专业知识，具有坚实的专业基础和较强的创新能力；2.具备中高级环境工程技术能力与环境管理能力，能在环保、环境监测、资源综合利用等领域从事技术开发与研究；3.具备较强的工程设计能力与实际操作技能，能在环保、环境监测、环境规划与评价等领域从事技术开发与研究；4.具备较强的环境管理能力与环境政策法规意识，能在企事业单位环境管理部门、环保行政管理部门从事环境管理规划、环境评价、环境监测等方面的工作；5.熟悉国内外环境保护和环境管理的现状、发展趋势、环保市场分析，与企业管理、会计、营销、国际贸易、法律、保险等环境保护相关的服务和咨询工作。
三、培养方案1.学科基础（1）具有扎实的数学、物理、化学等基础知识；（2）掌握环境工程的相关基础理论知识，如环境科学、环境工程学、生态学、环境监测与评价；（3）具备一定的计算机应用能力，能够运用相关软件进行环境工程项目的数据分析与处理。
2.专业技能（1）熟练掌握环境工程技术的相关知识与技能；（2）具备环境工程实验技能，能独立完成环境工程实验设计与操作；（3）具备环境工程设计与方案制定的能力，能独立完成环境工程项目的设计与方案制定。
3.创新能力（1）有一定科研动手能力和科研素质，具备独立进行科研工作的能力；（2）熟练掌握环境工程领域的研究方法与技能，能够进行环境工程项目的科研工作；（3）具备环境工程项目的实践创新能力，能够在环境工程领域做出具有一定创新价值的工作。
4.实践能力（1）具备一定的环境工程实践能力，能够在环境工程项目中参与实践工作；（2）能够独立进行环境工程项目的实践工作，具备一定的实践动手能力；（3）具备环境工程项目的实践管理能力，能够熟练处理环境工程项目中的实践管理工作。
2018级环境工程专业本科培养计划
2018级环境工程专业本科培养计划Undergraduate Program for Specialty in Environmental Engineering一、培养目标本专业培养符合国家、区域或少数民族经济和社会发展需要，具备良好的思想品德、人文素养、职业道德和敬业精神，系统掌握环境工程专业基础知识和实践技能, 具备创新意识和持续学习能力, 不断适应行业科学与技术进步，能够承担环境工程项目和环境保护管理并解决复杂环境工程问题的复合型工程技术人才。
毕业生能够在政府部门、环保公司、工矿企业、科研院所等单位从事环境污染防治工程的环境管理、设计研发、生产运营等工作，成长为扎根地方尤其是民族地区从事环境保护的骨干人才。
就业领域：主要分布在地方尤其是民族地区的环保、市政、化工、冶金、科研院所和政府管理等领域。
职业特征：能够从事环境污染防治工程的建设与运营、设计与咨询、环境监测、环境影响评价及规划与管理等方面的工作。
职业定位：能够在环境污染防治工程的建设与运营岗位成为项目经理或工程技术负责人；在工程设计与咨询岗位成为技术骨干；在环境监测、环境影响评价及规划与管理等岗位成为骨干技术或管理人才。
职业能力：应具有良好的思想品德、人文素养、职业道德和敬业精神，系统掌握环境工程专业基础知识和实践技能，能够承担环境工程项目和环境规划管理并解决复杂环境工程问题，具备创新意识和持续学习能力，并不断适应行业科学与技术进步。
二、毕业要求根据我校环境工程专业培养目标的要求，通过人文社会科学课程、工程基础课、专业基础课、专业课的课堂教学、讲座、社会活动、文化活动、各种竞赛、实践、辅导、座谈等教学环节，使环境工程专业毕业生能力达到如下基本要求：1）工程知识：具有利用数学、物理、化学等自然科学和工程科学的基本原理及环境工程专业知识来解决环境污染治理工程的设计、运行和管理等复杂环境工程问题；1.1能将数学、工程数学的基本知识运用到工程问题的恰当表述之中；1.2 理解物理、化学等自然科学知识的原理及在识别环境污染问题基本应用；1.3 能够将工程制图、工程力学、流体力学、环境工程微生物、化工原理等环境工程基础知识应用环境污染治理单元的设计；1.4 能将水、气、固及物理性污染控制等环境工程专业知识用于环境污染防治工艺的设计、系统的控制和改进中。
环境科学与工程类2018级培养计划20180930
环境科学与工程类2018级培养计划2018.09.30（环境工程、环境科学、给排水科学与工程）（Environmental Engineering、Environmental Science、Water Scienceand Engineering）专业代码：082502学制：4年培养目标：培养德智体全面发展，适应社会主义现代化建设需要和现代科学技术发展需要，具备扎实的自然科学与人文科学基础，系统掌握环境科学与工程专业理论与技能，具备较高的计算机和外语应用能力，并具有创新、创造、创业精神和全球视野的拔尖人才。
学生毕业后可到企事业单位、政府部门或环保单位从事环境类相关领域的研发与管理工作，也可以继续深造攻读硕士和博士学位。
毕业要求：№1.工程知识：能够将数学、自然科学知识以及相关的工程基础理论和专业知识用于解决复杂环境科学与工程类问题。
№2.问题分析：能够应用数学、自然科学和环境科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析复杂环境科学与工程类问题，以获得有效的结论。
№3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂环境科学与工程类问题的解决方案，设计符合规范及满足客户需求的系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。
№4.研究：能够基于化学、化工、物理、电工等与环境工程相关领域的科学原理并采用科学方法对复杂环境科学与工程类问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
№5.使用现代工具：能够针对复杂环境科学与工程类问题，开发、选择与使用适当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂环境工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
№6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价环境工程实践和复杂环境工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
№7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂环境科学与工程类问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
环境工程专业本科培养方案.doc
环境工程专业本科培养方案（专业代码：082502）一、专业介绍1. 基本信息学科门类：工学专业代码：082502标准学制：4年，按照学分制管理授予学位：工学学士最低毕业学分：164学分，其中理论课程126学分，实践环节38学分。
2. 专业简介华东交通大学环境工程始建于2003年，并于当年开始招收本科生，2007年正式招收硕士研究生，2009年开始招收环境工程专业硕士。
专业坚持“厚基础、宽口径、重能力、有特色、求创新” 人才培养定位，培养具有较强实践能力，创新务实的环境工程技术人才。
二、专业培养目标培养具备水、气、声、固体废物等污染防治和给水排水工程、环境规划和资源保护等方面的知识，获得工程师基本训练，具有进行污染控制工程的设计及运营管理能力，制定环境规划和进行管理的能力，以及本学科的新技术、新工艺和新设备的研究与开发能力，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、管理、教育和研究开发等方面工作，具有可持续发展理念，具有较强实践能力，创新务实的环境工程技术人才。
本专业具体培养目标如下：目标1：具有从事环境工程工作所需的相关自然科学知识、相关工程管理原理与经济决策方法，掌握本专业相关的工程基础和专业知识，掌握运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；目标2：具有分析、研究问题的能力，具有运用所学专业知识理论和技术手段分析并解决环境工程复杂问题的基本能力；目标3：具有团队精神和沟通能力，能够与不同学科和文化背景人员进行交流与合作；目标4：具有可持续发展理念和创新实践能力，具有较强的自主学习和终身学习的能力，能够通过自主学习更新和调整相关知识和能力；目标5：具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的职业道德；能够在环境工程实践中理解并履行责任。
毕业要求与培养目标的支撑关系三、毕业要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力，具体如表所示。
毕业要求与指标点分解四、专业主干课程、核心课程环境监测、环境生物学、流体力学与流体机械、化工原理、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理工程、物理性污染控制、环境评价五、主要实践课程金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习、水污染控制工程课程设计、大气污染控制工程课程设计、固体废物处理工程课程设计、环境评价课程设计、毕业设计（论文）等。
2018级环境科学专业人才培养方案
2018级环境科学专业人才培养方案[工学（08）、环境科学与工程类（0825）、环境科学（082503）]一、培养目标：本专业培养适应国家社会经济发展和新时期环境保护、生态文明建设的实际需要，德、智、体、美全面发展，熟练掌握环境科学的基本理论﹑专业知识和基本技能，受到良好科学研究基本训练，具有较强创新意识、知识面宽、适应性强，能在企事业、政府部门、科研机构、高校等单位胜任环境评价、环境监测、环境治理与修复、环境咨询与管理、科学研究、教学培训等工作以及继续深造的高素质专业人才。
二、培养要求：1. 知识要求：掌握数学、物理、化学和生物学等基础理论和知识，具备系统的环境科学基础理论、基本知识和基本技能，具备基本的环境工程和环境管理基础知识；了解国内外环境问题的发展历史，环境科学与工程技术的前沿和发展动态，熟悉国家、行业领域内的法律及政策规范。
2. 能力要求：（1）具备利用所学环境科学与工程的专业知识、技能分析并解决现实中环境问题的初步能力；（2）具有一定的创新能力，具备本领域内科学研究，环境治理、评价、咨询和管理的基本能力；（3）掌握计算机信息应用技术和一门外语，能够熟练查阅专业文献和资料；（4）具有较好的语言和文字表达能力，具有一定的科技论文写作能力；（5）具有较强的自主学习和终身学习意识，具有不断学习和适应发展的能力。
3. 素质要求：（1）思想品德素质：树立正确的人生观和健康的价值观，关心国家、社会和个体发展；具有强烈的环境、生态保护意识和可持续发展理念；具有实事求是、勇于创新、善于合作的科学精神；大力弘扬“至诚至坚，博学笃行”的校训精神；树立为实现祖国富强、民族复兴而奋斗的远大理想和坚定信念。
（2）专业素质：熟悉环境、生态保护领域国家政策、法律及相关技术规范；具备利用所学的环境科学与工程专业基础理论、专业知识和实验技能来分析并解决现实中环境问题的初步能力；具有较强的获取知识与应用知识的能力，具有较好的语言和文字表达能力，具有一定的科技论文写作能力；毕业后具备在环境科学与工程及相关行业领域从事科学研究、教学培训、技术研发和评价管理的基本能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
环境工程专业版培养方案
一、培养目标
环境工程是一门与土木建筑、化学工程、机械工程、生物学、管理学和社会学等多门学科相关的交叉学科，研究环境污染防治技术的原理和方法的学科，主要研究废气、废水、固体废物、物理性污染的防治技术，用具体的工程、规划和管理措施，控制环境污染，保护环境与资源，促使社会、经济和环境协调发展。
本专业培养适应国家建设和经济发展需要，系统掌握化学、机械和环境工程的基础理论、专业知识和实验研究方法，具有环境污染防治工程设计及运营管理能力、开展环境评价规划和环境质量监测管理的能力，以及环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发能力，具备良好的人文素养、职业道德和社会责任感，具有一定创新意识和较强工程实践能力，良好的人际交往及团队合作能力，能够综合运用环境工程及相关学科理论和专业知识，在政府部门、市政部门、环保企业、工业企业、科研单位及学校从事环境工程设计、施工与运营管理、评价规划、技术咨询、教育培训、研究开发等工作的工程应用型技术人才。
预期本专业毕业生年内达到以下目标：
培养目标：具有良好的工程素养、职业道德、社会责任感、可持续发展理念，并愿意为社会服务；
培养目标：系统掌握环境工程学科以及相关领域的专业知识，具备较好运用学科基础和专业知识的能力，了解环境工程和相关行业的法律、法规和标准，满足工作岗位要求，胜任环境工程设计、环保设备开发、环保工程施工与运营管理、环境评价与规划、环境质量监测与管理等方面工作；
培养目标：在工作中具有跨职能团队和跨文化沟通交流能力，并具备相应的组织与管理能力；
培养目标：通过继续教育或其他学习渠道更新知识，实现能力和技术水平的提升，具备从事环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究与开发能力；
培养目标：发展为合格环境工程师，具备独立解决环境工程复杂技术问题的能力，成为所在领域的专业技术骨干或管理骨干。
二、毕业要求
毕业生应获得以下项的知识和能力：
毕业要求：工程知识掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识并能将其用于解决复杂环境工程问题，了解环境工程行业的前沿发展现状和趋势。
毕业要求：问题分析运用数学、自然科学和工程科学的基本原理，能够准确识别和表达环境工程类复杂工程问题，分析其中的关键环节和要素，并通过文献研究获得相关问题的有效结论。
毕业要求：设计开发解决方案在考虑安全与健康、法律法规与相关标准，以及经济、环境、文化、社会等制约因素的前提下，能够设计针对复杂环境工程问题的解决方案，设计满足特定需求的环境系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识。
毕业要求：研究能够基于科学原理并采用科学方法对环境工程领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
毕业要求：使用现代工具在解决环境工程领域复杂工程问题活动中，具有开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
毕业要求：工程与社会在解决环境工程领域的相关问题中，能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
毕业要求：环境和可持续发展能够理解和评价针对复杂环境工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
毕业要求：职业规范热爱祖国，拥有健康的体魄，具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
毕业要求：个人和团队具有团队合作精神，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
毕业要求：沟通能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括能够理解和撰写效果良好的报告和设计文件，进行有效的陈述发言；掌握一门外语，能够比较熟练地阅读环境工程专业的外文书刊资料，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
毕业要求：项目管理理解工程管理原理与经济决策基本方法，并能够应用于多学科环境的工程实践中。
毕业要求：终身学习具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
三、学制与学位授予
学制：按本科四年学制进行课程设置及学分分配，本科最长学习年限为八年。
授予学位：工学学士学位。
四、基本学分学时
本科培养总学分学分，其中：通识教育课程学分，专业教育课程学分，自由选修课程学分。
五、课程设置与学分分布
. 通识教育学分
（）思想政治理论与实践学分（必修）（）
思想道德修养与法律基础学分（）
中国近现代史纲要学分（）
马克思主义基本原理概论学分（）
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学分（）
国情调研与实践学分（周）
（）体育学分（必修）（）
第～学期的体育课为必修，每学期学分。
第～学期的体育专项课不设学分，其中第～学期为限选，第～学期为任选。
另外，学生体质健康标准的成绩需要达标方可毕业。
体育（）学分（）
体育（）学分（）
体育（）学分（）
体育（）学分（）
（）外国语言文化学分（必修，选修）（）
一外为英语的学生英语课程要求学分必修学分选修。
一外为小语种的学生入学后直接进入课程学习，必修学分，另外学分可以选择英语或其它小语种的课程。
必修课程学分（）
大学英语读写译（）学分（）
大学英语视听说（）学分（）
大学英语读写译（）学分（）
大学英语视听说（）学分（）外国语言文化类通选课选修学分。
（）通识教育核心课程学分（必修，选修）（）
. 新生研讨课学分（）
新生研讨课可以与模块课程打通修读。
水科学与水安全学分（）
雾霾成因与防控学分（）
生活垃圾与环境保护学分（）
土壤污染防控的导则指南与标准规范学分（）
水资源现状与保护学分（）
能源与气候变化学分（）
环境危害与生态重建学分（）
水乳交融和油水分离：实现的方法与途径学分（）
环境与化学学分（）
神奇的微细气泡：从牛奶浴到环境保护学分（）
生活中的流体力学学分（）
电子废弃物与环境保护学分（）
城镇有机固废与环境保护学分（）. 通用技能训练模块学分（）
从学校通用技能训练模块进行选修学分（）. 科技与社会、观念与价值模块学分（）
工程伦理学分（）
能源环境与可持续发展学分（）从学校科技与社会、观念与价值模块选修学分（）. 艺术与文史哲模块学分（）
从学校艺术与文史哲模块进行选修学分（）. 社会科学模块学分（）
从学校社会科学模块选修学分，其中经济与管理学类选修课学分
. 跨学科教育模块学分（）
三维设计训练学分（）大学生研究训练()计划和竞赛获奖申请创新学分≤学分
从学校跨学科教育模块选学分≤学分（）。