高中语文必修三第三单元测试题及答案(人教版)

高中语文必修三第三单元测试题及答案（人教版）语文的能力是学习其他学科和科学的基础，查字典语文网为大家推荐了高中语文必修三第三单元测试题，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

一、语文基础知识运用（21分）1、下列加点字的注音全正确的一项是( )A、舟楫( yī) 曳兵( yè) 跬步(guǐ) 鸡豚狗彘(tún)B、强谏(qiáng ) 骐骥(jì) 逡巡(qūn ) 金石可镂( lòu)C、屏息(bǐng) 纤腰(xiān ) 爪牙( zhuǎ) 亡矢遗镞(cú)D、鞭笞(chī) 劲弩(nǔ) 藩篱(fān ) 万乘之势(chéng)答案：1. B(A楫jí跬kuǐC爪zhǎo 镞zúD弩nú乘shèng)2、下列各项中，书写全部正确的一项是( )A.颓圮修葺脍灸人口青出于兰而胜于兰B.寒喧饿俘铤而走险揭竿而起C.孝悌犒赏计日成功不积跬步无以致千里D .赝品挑衅捉襟见肘一夫作难而七庙隳答案：2. D(A脍炙人口青出于蓝而胜于蓝B寒暄饿殍C计日程功不积跬步无以至千里)3、下列句中不含通假字的一项是( )A. 或师焉，或不焉B. 师者，所以传道受业解惑也C. 振之以威怒D. 句读之不知答案：3.。

D(A.“不”通“否”B.“受”通“授”C. “振”通“震”)4、选出加点词与现代汉语意义用法全不相同的一组( )①河内凶，则移其民于河东②上食埃土，下饮黄泉③用心一也④弃甲曳兵而走⑤古之学者必有师⑥非吾所谓传其道解其惑者也⑦颁白者不负戴于道路⑧君子博学而日参省乎己A.①③④B.②⑤⑥C.③⑥⑦D.④⑤⑧答案：4 。

D (④“走”古义为逃，今义为步行⑤学者古义为求学的人，今义为某一方面有专才的人⑧“博学”古义为广泛学习，今义为学识渊博)5、下列句子与例句相同的一项( )例句：然而不王者，未之有也A.蚓无爪牙之利，筋骨之强B. 忌不自信C.大王来何操?D.身死人手，为天下笑者，何也?答案：5 。

B(均为宾语前置)6、下列句中加点词语用法不同的一项是：( )A.子孙帝王万世之业也B.然陈涉瓮牖绳枢之子C.且庸人尚羞之D.非能水也答案：6.。

C(ABD都是名词用作动词C是形容词意动用法)7、下面句中的“其”，全都用作副词的一组是()A.①生乎吾前，其闻道也固先乎吾。

②惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

③古之圣人，其出人也远矣。

B.①寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之。

②尽吾志而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?③今其智乃反不能及。

C.①夫庸知其年之先后生于吾乎?②其可怪也欤!③小学而大遗，吾未见其明也。

D.①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?②欲加之罪，其无辞乎。

③与尔三矢，尔其无忘乃父之志。

答案：7. D (A项全用作代词，①他;;③他B;②副词，表反问语气，同“岂”，难道;C项，;②副词，表惊叹的语气;③代词，他们。

D项全用作副;;③表祈使的语气，应当，一定。

)二、阅读下面的文字，完成8-14题（28分）(一)课内部分吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。

君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。

故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。

锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。

8.对下列句中加点的词的解释错误的一项是( )A.假舆马者，非利足也利：对……有利B. 不积小流，无以成江海。

无以：没有用来……的(办法)C.假舟楫者，非能水也水：游水，游泳D.上食埃土，下饮黄泉，用心一也一：专一答案：8 。

A(“利”应该解释为“使……走的快”)9.下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是( )A.君子生非异也，善假于物也青，取之于蓝，而青于蓝B。

假舟楫者，非能水也虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也C.知明而行无过矣积善成德，而神明自得，圣心备焉D.积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉答案：9 。

D(两个“焉”都是兼词，相当于“于此”，可译为“从这里”“在这里”。

A项，介词，表示比较/介词，相当于“向”;B项，用在形容词、动词或动词短语后面，组成名词性的结构，表示“……的人”、“……的事物”的意思/用在由结果推出原因的句子里，表示略作停顿，并提示下面要说明的原因;C项，连词，表并列/连词，表示顺承，相当于“就”、“于是”。

)10.下面对文段的分析理解不正确的一项是( )A.选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。

B.从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。

C.从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，但同样需要后天的努力。

选文段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。

答案：10.C(“人的先天条件是决定因素”错)(二)课外阅读袁州州学记[宋]李觏皇帝二十有三年，制诏州县立学。

惟时守令，有哲有愚。

有屈力殚虑，祗(zhī)顺德意;有假官借师，苟具文书。

或连数城，亡诵弦声。

倡而不和，教尼①不行。

三十有二年，范阳祖君无择知袁州。

始至，进诸生，知学宫阙状。

大惧人材放失，儒效阔疏，亡以称上意旨。

通判颍川陈君侁(shēn)，闻而是之，议以克合。

相旧夫子庙，狭隘不足改为，乃营治之东。

厥土燥刚，厥位面阳，厥材孔良。

殿堂门庑，黝垩丹漆举以法。

故生师有舍，庖廪有次，百尔器备，并手偕作。

工善吏勤，晨夜展力，越明年成。

舍菜②且有日，旴江李觏谂(shěn)于众曰：惟四代之学，考诸经可见已。

秦以山西鏖六国，欲帝万世，刘氏一呼，而关门不守，武夫健将，卖降恐后，何耶?诗书之道废，人惟见利而不闻义焉耳。

孝武乘丰富，世祖出戎行，皆孳孳学术。

俗化之厚，延于灵献。

草茅危言者，折首而不悔。

功烈震主者，闻命而释兵。

群雄相视，不敢去臣位，尚数十年。

教道之结人心如此。

今代遭圣神，尔袁得贤君，俾③尔由庠序，践古人之迹。

天下治，则禅礼乐以陶吾民;一有不幸，尤当仗大节，为臣死忠，为子死孝。

使人有所赖，且有所法。

是惟朝家教学之意。

若其弄笔墨以徼④利达而已，岂徒二三子之羞，抑亦为国者之忧。

【注释】①尼:通“泥”，停止。

②舍菜:开学典礼。

古代初入学时，用芹藻之类的植物礼敬先师，称为舍菜。

③俾:使。

④徼:谋求。

11.对下面句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )A.则禅礼乐以陶吾民禅：继承B.故生师有舍，庖廪有次庖：厨师C.范阳祖君无择知袁州知：掌管D.草茅危言者，折首而不悔草茅：指民间答案：11 。

B ( 庖：厨房)12.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是( )A.①倡而不和，教尼不行②弃甲曳兵而走B.①若其弄笔墨以徼利达而已②更若役，复若赋C.①狭隘不足改为，乃营治之东②项伯乃夜驰之沛公军D.①秦以山西鏖六国②作《师说》以贻之答案：12 。

C (A.①表转折②表修饰B.①如果②你的C.动词，到D.①凭借②来，目的连词)13.下列句子分别编为四组，全都说明“兴学”作用或目的的一组是( )①倡而不和，教尼不行。

②故生师有舍，庖廪有次③草茅危言者，折首而不悔。

功烈震主者，闻命而释兵。

④孝武乘丰富，世祖出戎行，皆孳孳学术。

⑤一有不幸，尤当仗大节，为臣死忠，为子死孝。

⑥使人有所赖，且有所法。

A.②④⑤B.①③④C.①②⑥D.③⑤⑥答案：13 。

D(①句说有的州县不响应朝廷立学诏令，使教学受阻，不能推行。

②说学校建成后带来的外在变化。

④说汉武帝即位于民强国富之际，光武帝出生于行伍之间，但都能极力推行儒学。

)14.把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。

(10分)(1)有屈力殚虑，祗顺德意;有假官借师，苟具文书。

(2)大惧人材放失，儒效阔疏，亡以称上意旨。

新课标第一网(3)若其弄笔墨以徼利达而已，岂徒二三子之羞，抑亦为国者之14 。

答案：(1)有的费尽力气，绞尽脑汁、必恭必敬地遵循皇上的恩德意旨办事，有的空设官职，假借教化，马马虎虎地做些官样文章。

(2)他很怕人才散失，儒家学说的作用会逐渐淡漠，不能符合皇上的意旨。

(3)假使在学校里玩弄笔墨只是为了谋求富贵，哪里只是你们的羞耻，也还是皇上的忧患。

五、古诗文默写（6分）(1)谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，。

(《寡人之于国也》)(2) ，则知明而行无过矣。

(《劝学》)(3)胡人不敢南下而牧马，。

(《过秦论》)(4)身死人手，为天下笑者，何也? 。

(过秦论》)(5)锲而舍之，朽木不折; ，。

(《劝学》)15.答案略六、语言表达（5分）1、所谓“贴吧”是指网络中一种对有关内容进行讨论的网页，我们可以对“帖吧”中感兴趣或有话可说的话题进行回复，发表自己的观点看法。

这是一个自由而热闹的空间，这里时有跳跃着思想的火花。

下面是有关“一次性筷子”的主题帖，请按照要求，从表示“赞同”或“反对”的回复中选择其中一种观点，在表中填写回复。