小升初科普应用文章阅读讲义练习含答案
小升初科普应用文章阅读讲义练习含答案
教学内容：科普文、应用文阅读课前小测：人类能在地球上生活多久〔节选〕①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续开展战略，涉及地球为人类的生存和开展所供应的资源，也涉及地球的外在环境终究能在多少年内维持不变。
②太阳是确定地球外在环境最重要的因素。
根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球供应光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有微小的摇摆，这一过程将至少还持续40亿年。
过了40亿年后，太阳将渐渐膨胀而演化为红巨星，最终将地球完全吞吃到它的“肚子〞里。
③太阳对地球的影响实在是太宏大了，"只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖"。
至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续供应长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年头里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，探讨人类在地球上持续生存和开展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目的！④但是人类面临的真正威逼，却是来自人类自身。
假设人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，则这400年来科学、技术以及工业、农业的开展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。
及此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！假设根据如今消耗不断增长的趋势开展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的相貌？⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不行再生资源。
虽然人类可以用消耗可再生资源的方法补充一些不行再生资源，但这在数量上终归是有限度的。
所以，人类的生存和开展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内根据某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事务，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能放射有超强破坏力的导弹，使小行星变更航道；所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必"杞人无事忧天倾"的！⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否限制人类自身！1.本文从两个方面答复了"人类能在地球上生活多久"的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球供应光和热，另一方面是①地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活。
六年级下册语文讲义-小升初专题复习八：科普文阅读(含答案)全国通用
专题八科普文阅读【知识点拨】考点名称：科普文阅读考点解析：科普文阅读是说明文的一个特殊分之，近年来出题比例上升，考试内容也以提炼信息为主，考查学生的提炼概括能力。
考查形式：填空、简单。
相关知识：科普文阅读答题技巧【考点突破】例：书籍面临的危机书籍面临着危机。
据估计，美国各图书馆中有近二分之一图书的纸张已严重老化。
美国国会图书馆普通类和法律类的1200万卷藏书中有近四分之一的书籍已脆到不能翻阅。
1850年后出版的书籍，平均保存寿命为50至100年，有些书籍只能保存25年便化为尘土。
已经查明造成这一恶果的主要原因并非时间，而在于现代造纸过程中所添加的化学物质。
当今，造纸主要取自木质原料，要使木块分解成纤浆，再将其漂白、浓缩，必须添加一些酸性剂。
这种酸性剂残留在纸张上，在外界环境的作用下起着“焚书”的作用。
目前虽已生产出一些无酸纸，但由于产量低、价格贵，经济上并不可取。
电子存储技术的问世和化学技术的革新给人们提供了解决这一问题的现实途径。
美国国会图书馆已研制出一种“抗酸化”流程，将书籍放在真空室进行千燥处理后，再将该室充以汽化乙锌，这样处理4至5天，书籍的保存寿命便可从100年延长到500至600年。
①电子存储技术的发展提供了保存书籍内容的新途径。
②一个数字激光存储器可存储相当于两万页的文字内容。
③一旦读者需要时则可借助计算机来进行阅读。
④人们相信，随着技术革命的发展，更加合理的保护书籍的新途径一定会找到。
1.书籍面临着什么危机？（从第一段文章中找出恰当词语，回答不起过8个字）__________________________________________________________________________2.用一句话概括第二段文章的主要说明内容。
答：_______________________________________________________________________3.本文介绍了哪两项保护书籍的新技术？用简明的话回答。
小升初语文真题解析——阅读
六、小升初语文真题解析——阅读1.阅读下面的语段，完成练习。
这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
玛丽的性格里天生有一种更可靠的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。
这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不断地变化着。
在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。
她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。
皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。
但她什么也不管，只是默默的工作。
她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
（《跨越百年的美丽》）（1）“淡蓝色的荧光”在文中指的是由什么发出的光芒？为什么说“它融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”？（2）在“这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
”这个句子中，“这种可贵的性格与高远的追求”指的是（）；“这项伟大自然发现”指的是（）（3）你准备向居里夫人学习些什么？2、阅读短文，完成练习。
蜘蛛的优势大森林中，一只蜘蛛出生了。
它高兴地这儿走走，那儿瞧瞧，认识了许多新朋友。
但没两天，它就坐在树下嚎啕大哭。
见它哭得如此（伤心伤害伤残），上帝过来问它哭什么？蜘蛛一边擦着眼泪，一边抽咽着：“我太不幸了。
我是整个森林中最可怜的动物。
不是吗？野兔、黄羊可以自在地以青草为食，狼、狮子有着天生的追捕本领，小鸟、老鹰能在天空自由地飞翔，老虎、大象足以称王称霸……我呢？飞不能飞，跑不能跑，跳不能跳，一辈子只能慢腾腾地爬来爬去，连蚂蚁的力气都比我大，我天生就注定是弱小的。
怎么生存啊？世道多不公平啊！”上帝听了，语重心长地对蜘蛛说：“孩子，你错了。
部编版语文四年级下册课外阅读-科普说明文专题(含答案)
课外阅读-科普说明文专题会说话的植物植物有语言吗?它能说长道短吗?年轻的英国植物研究专家希拉米·鲁拉德研究成功一种植物语言翻译器--植物探测仪，可以清晰地听到植物说话的声音，背上仪器，戴上耳机，把仪器的一根线头和植物叶子相接，这根导线就可以振动，生物电子翻译器立即对这种振动进行翻译，在耳机内便可清晰地听到植物对话的声音，植物会向人们诉说是饥是饱、是冷是热，是涝是旱。
意大利发明家发明了一种能和植物讲话的对讲仪。
他将植物连接在对讲仪的电极上，便听到了植物的“讲话”声，然后根据植物发出的信息翻译密码，辨别出“热”“冷”“渴”和其他简单的词汇。
一般来说，在正常情况下，植物的“说话”声是有节奏的，伴有欢快的音乐曲调，而当遇到刮风等灾难性天气时，植物的“讲话”则变得低沉、紊乱。
它们在养料充足时，声音高;在养料缺乏时，“讲话”声音就很微弱。
1.找出画线句子中的几组反义词。
（3分）（）—（）（）—（）（）—（）2.希拉米•鲁拉德研究成功植物语言翻译器叫做，通过它能。
（2分）海南的椰树（10分）在美丽富饶的海南岛，无论到什么地方，都可以看到一排排高耸入云、挺拔秀丽的四季常绿树木，这就是人们喜爱的椰树。
海南岛以椰树闻名，省会海口市也被称为椰城。
海南岛种植椰树始于汉代，至今已有两千多年的历史。
椰树的用途很广，具有很高的经济价值。
椰子汁是天然的饮料，清甜可口，营养丰富。
椰肉可加工成椰蓉，还可榨取椰油，制取椰奶。
椰油可以食用，还可用来制蜡烛、肥皂、香料和化妆品。
椰壳可制成独特的工艺品"椰雕"，还可以制成工业原料活性炭。
老椰树树干质地坚硬，纹理美观，可制作精美的家具。
椰根还能入药，能治痢疾。
用椰子制作的佳肴吸引了不少中外游人，椰子鸡、椰子糕已成为海南特有的美味。
两千多年来，海南人民对椰树有着深厚的感情。
椰树伴随着海南人民经历了风风雨雨，椰树已成为海南人民心目中的神圣之树。
1.第三自然段是围绕下列哪一句来写的？（）（2分）A.椰子汁是天然的饮料B.椰壳可制成独特的工艺品。
高分阅读小升初阅读理解——说明性文章阅读(知识梳理技法点拨例文分析)(有答案)
【培优阅读】小升初语文阅读理解+方法点拨+参考答案 （四）说明性文章阅读 一、考点要求： 说明文是常见的一种文体。
它是说明事物和事理的文章，主要运用说明这一表达方式，介绍事物的形状、构造、用途、性质、成因、规律等。
那么如何阅读说明文呢？主要有以下五个步骤： 1.明确说明的对象和作者写作的目的 明确说明对象和写作目的，主要从两个方面着眼：一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面。
我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。
2.把握说明事物对象的特征 说明事物，要说明事物的特征。
所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。
3.了解说明的顺序 说明文常用的顺序大致有以下几种： （1）时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。
（2）空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明。
说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。
（3）逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。
具体表现在：①从现象到本质（或从本质到现象）；②从原因到结果（或从结果到原因）；③从特点到用途（或从用途到特点）；④从整体到部分（或从部分到整体）；⑤从概括到具体（或从具体到概括）；⑥从主要到次要（或从次要到主要）等。
4.注意说明方法 常用的说明方法主要有以下六种： （1）下定义，即知名某一名词概念的含义。
例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
”（2）打比方，就是用比喻来说明事物的方法。
例如：“桥洞不是普通半圆形，学校： 姓名： 班级： --------------------密-----------------------封----------------------线---------------------而是像一张弓。
”（3）分类别，就是说明事物分门别类的方法。
（4）举例子，就是以具体事物为例的方法。
（5）列数字，即是运用数据说明事物的方法。
（完整版）六年级小升初阅读理解及答案（精华版）
（完整版）六年级⼩升初阅读理解及答案（精华版）阅读理解及答案整理⽬录1、枕下的零⾷2、⽣命的礼物3、⾮雪天不能读书4、珍贵的捐赠5、两个电话6、⼩⽺的名⽚7、灾难突然降临的时候8、让别⼈的⽣命更美好9、快乐是什么10、童稚可嘉11、我们⼀样爱他们12、最后⼀个鸡蛋1、枕下的零⾷罗兰①在我幼年的时候，每天晚上临睡之前，⽗亲必在床前陪我们，讲故事给我们听，讲到我们睡意朦胧的时候，我们就说：“爸，我们要睡了，给我们留⼀点好吃的东西，明天早晨吃。
”②⽗亲总是微笑着点头答应。
于是我们便抱着希望⼊睡。
③到了第⼆天早晨，醒来后的第⼀件事，就是伸⼿向枕下摸。
我们所摸到的多半是⼲果类的⼩零⾷──包括花⽣、核桃、杏⼲、柿饼、⼭楂⽚、脆枣等等。
虽然为数不多，但每晨必定可以摸到。
当我们摸到了⽗亲为我们放在枕下的这些零⾷时，⼼⾥⽴刻就充满了快乐，觉得⽣活是如此的轻快、顺利，⼜如此光明、惬意。
于是，我们嘻嘻哈哈地从床上跃起，⼜迅速地跑去漱洗，好赶快来享受这些⼩⼩的零⾷。
④我不知道⽗亲为什么要这样做，我想，世上可能很少有⼈这样做。
⽗母疼爱⼦⼥有各种不同的⽅式，宠惯⼦⼥也各有不同的程度，但像⽗亲这样，⽤如此有趣的⽅式来宠我们，却是少见的。
⑤那时，我们住在⼩镇上，那⾥不像现在的都市这样繁荣，只在离家约四五百尺处，有⼀家⼩⼩的店铺，名叫“海家店”，那⾥是专卖零⾷的。
除此之外，每到深夜，有来叫卖清⽔萝⼘和糖葫芦的，有时也有卖兔⼦⾁或五⾹花⽣的，这就是⽗亲给我们留在枕下的零⾷的来源了。
当然，由于清⽔萝⼘和糖葫芦不适合放在枕下，所以我们如在枕下摸不到零⾷的话，⼤概会在离床头不远的橱柜上发现这两件漂亮⽽可⼝的⾷物。
假如遇到冬天刮风下雪的坏天⽓，⼩贩们多半不会出来，那时⽗亲就必须跑到“海家店”去买了。
⑥北⽅的冬天很冷，特别是到了夜晚，经常刮着强风。
那风呼啸着，发出哨⼦般的声⾳，所以我们叫它“哨⼦风”。
有时下⼤雪，风雪交加，院中积雪盈尺，即使在这样的天⽓，⽗亲也仍不忽略我们的零⾷。
科普文章类文本阅读专项训练练习题附解析
科普文章类文本阅读专项训练练习题附解析一、科普文章类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：因为宇宙辽阔无垠，所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位——米、英里等等已经没有意义。
我们用光速来量度距离。
一束光每秒钟传播18．6万英里，约30万公里，也就是7倍于地球的周长。
一束光从太阳传播到地球用8分钟的时间，因此我们可以说，太阳离我们8光分。
一束光在一年之内约穿过10万亿公里的空间，这个单位称为1光年。
地球是宇宙中的一个地方，但决不是唯一的地方，也不是一个典型的地方。
任何行星、恒星或星系都不可能是典型的，因为宇宙中的大部分是空的。
唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。
相比之下，行星，恒星和星系就显得特别稀罕而珍贵。
假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1/l033。
在日常生活当中，这样的机会是“令人羡慕的”。
可见天体是多么宝贵。
（摘编自卡尔·萨根《宇宙的边疆》）材料二：现代大爆炸理论目前是解释宇宙起源的主流理论，它预测我们身处的这个宇宙来自于暴胀，即在宇宙大爆炸发生后的极短时间内，宇宙以指数形式膨胀。
宇宙学家普遍认为，一旦开始，在宇宙中的某些区域内，它就永远不会停止。
在这些区域内，量子效应会使暴胀永远进行下去。
所以从整个宇宙来看，暴胀的过程是没有终点的。
在这个被称作“永恒暴胀”的理论中，我们的可观测宇宙只是一个宜居的“口袋宇宙”，是一个暴胀已经停止而恒星和星系得以形成、生命得以出现的局部区域而已。
2017年接受采访时，霍金表示：“永恒暴胀理论通常预测我们的宇宙像是一个无限的分形，其中布满被暴胀海洋分隔开的不同的口袋宇宙。
一个口袋宇宙中的物理和化学定律可能和另一个口袋宇宙中的定律完全不同，这样就共同组成了一个多重宇宙。
”在采访中，霍金表示他不是多重宇宙理论的支持者，“因为如果多重宇宙中不同的宇宙太大甚至是无限大的话，这个理论不可能被检验。
小升初小学英语阅读理解的做题技巧+专项训练练习题(含答案解析)
小升初小学英语阅读理解的做题技巧（一）、阅读理解一般分为故事幽默类、说明、科普类等。
1故事幽默类一般前面都在为幽默做铺垫，只有读到最后才能显现出幽默之出来。
这类短文一般难度不大，认真阅读，仔细选择，问题都可以解决，如Write a Letter to Mary, A Dirty Boy, On the Bus 等2小学的说明,科普类短文都十分浅显,只要具备一点科普常识都会读懂的,如,Time, the Spring Festival .等,即使文章较长,问题也十分明显，从文中都能找到答案.同学可动手做做下题：根据短文内容选择答案.1.Sam is very good at school, but he is not clean. His face and hands are often dirty. He washes them with water only. He does not use soap(肥皂).Sam has an uncle. One day his uncle goes to see him. He looks at him and says, “Sam, I know w hat you ate for breakfast this morning.”“What?” Sam looks at his uncle and says.“Eggs” says his uncle, “Your face and mouth tell me that.”“You are wrong, uncle!”says Sam, “Not today or yesterday,but the day before yesterday(前天)!”( )(1).Who is Sam?A. He is English.B. He is a student. C He is a young pioneer. D He is a teacher.( )(2) What’s the Chinese for “dirty”?A. It’s “ 脏的“. B It’s “干净的” C It’s “坏的“ D It’s “好的”( )(3) What’s on Sam’s face and mouth?A Eggs.B SoapC WaterD Bread( )(4) Which of these is not wrong?A Sam doesn’t wash his face and hands every day.B. The uncle thinks the boy ate eggs last morning.C Sam doesn’t like eggs at all.D. Sam doesn’t know his uncle.2.Hen(母鸡): There is some rice here. Eat it like this,my children.Chickens: Like this, Mother?Hen: Yes,that’s right, good.Eagle(鹰): There are some chickens here. I want to eat them.Hen: Don’t worry, my children . Let me do with it.Eagle:Can you let me eat some chickens,Mrs.Hen?Hen:No, you can’t. There is a hunter(猎人)near here.Eagle: I must go now.Hen: Let’s go home, my children.Chickens: All right.( )(1) The chicken likes to eat the ____.A henB riceC chickenD his children( )(2) The hen _____look after her children.A canB can’tC isD isn’t( )(3)______saves the chickens.A The hunter.B The henC The eagleD A man( )(4)The eagle can’t eat_____ at last.A the chickensB go.C the hunterD the hen（二）、解题时有以下几种方法：（1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。
小学语文科普文阅读精选两篇(含答案)
小学语文科普文阅读精选两篇(含答案)常常低于零下40度，但是在夏季，北极则是一个充满生机的地方。
在北极，你可以看到美丽的极光，这是一种极其壮观的现象，许多人特地前往北极，只为了一睹这美丽的景象。
此外，北极还有许多珍稀动物，比如北极熊、北极狐、北极兔等等，这些动物都是适应极寒环境而生存下来的，它们的毛皮非常厚实，可以御寒保暖。
虽然北极的气候寒冷，但是它的风光却是无与伦比的美丽。
如果你有机会去北极旅游，一定不要错过这个机会，去探索这个神秘而美丽的地方。
改写：北极一直以来被人们认为是一个神秘的地方，然而现在探险家们已经揭开了它的真面目。
原来北极也是一个美丽可爱的地方，吸引了许多人前去游览。
北极的气候非常寒冷，这是因为地轴倾斜的缘故，使得北极永远不会受到正射。
因此，北极只有夏季和冬季两个季节。
在冬季，气温常常低于零下40度，非常寒冷，但是在夏季，北极则是一个充满生机的地方。
北极有着美丽的极光，这是一种壮观的现象，吸引了许多人前往北极观赏。
此外，北极还有许多珍稀动物，比如北极熊、北极狐、北极兔等等，这些动物都是适应极寒环境而生存下来的，它们的毛皮非常厚实，可以御寒保暖。
尽管北极的气候非常寒冷，但是它的风光却是无与伦比的美丽。
如果你有机会去北极旅游，一定不要错过这个机会，去探索这个神秘而美丽的地方。
在北极，冬季是一片昏黑的，夏季则相反。
斜射的阳光总是短暂的，平均气温在华氏36度之间。
夏季时，成千上万的海鸥飞来，在海岸岩壁上筑巢，许多动物在海边捕食鱼类。
北极也有繁华四季。
每年夏季，草原上处处绿草如茵，百花竞放，色彩鲜明。
有几百种有花的植物。
这种现象只在六月至八月出现。
北极的动物种类丰富，数量惊人。
陆栖动物有北极牛、驯鹿、狼、狐、兔等；海栖动物有北极熊、海豹、鲸鱼、海象等，它们都是爱斯基摩人的主要粮食。
XXX是北极天空的奇异现象之一。
北极只有冬夏两季，是因为其地理位置接近地轴，导致极地气候极端寒冷。
文章从北极的气候、植被、动物和XXX四个方面介绍了北极风光。
典型考题详解6(科普文章阅读)
典型考题详解6（科普文章阅读）生命的微尘①腊尽春回，百花盛开。
植物开花的本意，是为了繁衍后代。
当你摘下一朵美丽的鲜花时，你是否注意到同时散落一些淡黄色的粉末? 这就是，种子植物的雄性繁殖器官——花粉。
花粉是极微小的生命体，需用显微镜放大几百倍甚至数千倍才能弄清它们的面目。
最大的也不过200多微米(大约是一粒芝麻的五分之一)，最小的只有几微米，所以，人们都称它为“生命的微尘”。
②植物花粉的数量，通常都是很多的，有的多得惊人；一株玉米的花粉，竞达5000万粒；松树的一个花序，就有花粉16万粒；一朵苹果花有5. 7万粒，一朵芍药花多达365万拉。
有趣的是，松柏类植物的花粉还背着气囊，能随风升至2000米以上的高空和飘移到1000多公里以外去远游。
因此，每当松树盛花之际，经风一卷，花粉便飞舞在松涛林空，宛如淡黄色的“轻雾”；若遇春雨，便降金色的“花粉雨”，构成春天一奇观，增添了无限春意。
③花粉虽小，但其形态结构复杂，每一种植物的花粉，都有它自已独有的形态结构，通过鉴定，可推知其原植物。
如小麦的花粉像个皮球，松树的花粉像个元宝。
有的像鸡蛋，有的像哑铃，有的呈三角形，有的像个精致的花瓶，有的外表平滑，有的具有各种各样的花纹、图案；有的鲜黄，有的青、绿，有灰色的，也有暗棕色和暗红色的……④花粉富含蛋白质、脂肪、糖类、维生素和酶类等，可做高级营养品或用于提取雄么素，还可以酿酒和食用。
花粉与人类的健康有密切的关系。
有的花粉可供药用，例如马尾松的花粉，中医称为松花粉，有润肺、益气，止血之效；香蒲的花粉称蒲黄，有消炎利尿之功。
但是，也有对人体有害的花粉，这是需要注意的，例如，有些花粉如洋紫荆、细叶紫荆的花粉，含有一种特殊的蛋白质(有抗原性)，飘浮在空气中，有过敏性体质的人(哮喘病患者)，一旦吸入了这种花粉，则产生过敏反应，轻者像感冒，重者气喘不止，称为枯草热或花粉病。
还有少数植物，如断肠草、闹羊花、藜芦、乌头等的花粉，含有有毒的生物碱及其他成分，被人误食可引起中毒；混有这些植物花粉的蜂蜜，吃后也会中毒。
小升初(部编科学)小升初阅读理解试题(有答案和解析)
小升初(部编科学)小升初阅读理解试题(有
答案和解析)
以下是一份关于小升初部编科学的阅读理解试题，包含答案和解析。
1. 问题：什么是元素周期表？
答案：元素周期表是一张表格，展示了所有已知元素的基本性质和排列顺序。
解析：元素周期表的排列方式按照原子序数的升序，每一行为一个周期，具有相似性质的元素排列在同一列。
2. 问题：什么是化学反应？
答案：化学反应是指物质之间发生的原子、离子或分子重新组合以形成新物质的过程。
解析：化学反应可以分为合成反应、分解反应、置换反应和氧化还原反应等不同类型。
3. 问题：什么是酸碱指示剂？
答案：酸碱指示剂是一种物质，能够通过改变颜色来检测溶液的酸碱性。
解析：常见的酸碱指示剂有酚酞、甲基橙和溴酚蓝等，不同的指示剂在不同酸碱性范围内显示不同的颜色。
4. 问题：什么是光的折射？
答案：光的折射是指光线在从一种介质进入另一种介质时，由于介质的光密度不同而改变传播方向的现象。
解析：光的折射遵循斯涅尔定律，即入射角、折射角和两种介质的折射率之间成正比关系。
5. 问题：什么是电解质？
答案：电解质是指能在水或其他溶剂中离解出离子的物质。
解析：电解质可分为强电解质和弱电解质两种，并能导电。
这些是部编科学的阅读理解试题及答案，希望对你的研究有所帮助。
请注意，以上内容仅供参考，具体以教材为准。
小升初语文第31天科普类文章的阅读课件小升初语文第31天科普类文章的阅读课件
(1)给下列词语中的加点字注音。
内分泌．( mì )
中枢．( shū )
腺．体( xiàn )
唤．醒( huàn )
(2)本文介绍了 心脏器官、 肺脏器官和 消化系统、 内分泌 系统
和 神经 系统在“值夜班”。
(3)文中画横线的句子，用了 列数字 的说明方法。
(4)请找出第②、③、④、⑤、⑥自然段的中心句，并用波浪线在文中标
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1．阅读短文，完成文后练习。 人体内的“夜班”工作
①你是否想过，当你夜间进入梦乡时，在你自己的体内还有大量的器官 和组织在值“夜班”呢？
②“心脏在值‘夜班’。”你一定会不假思索地回答。确实如此。据记 载，心脏停跳又复活的世界纪录为3小时42分，但在睡眠环境下，心脏恐怕 一分钟也不能停止跳动。不过心脏并不是一刻也不停地工作，它也在抽空 休息。它收缩时是在工作，它舒张时是在休息。每分钟心跳75次时，每一 次心跳，心房和心室的收缩时间分别为0.1秒和0.3秒，而舒张时间分别为 0.7秒和0.5秒，休息时间倒比工作时间长。
④说到值“夜班”，也别忘了消化系统。据试验，玉米在胃内消化停留 3.48小时，在小肠内吸收停留5小时，在结肠内停留16.24小时，经过21.2 小时开始由“环卫部分”直肠排除，36.4小时后才排完。照此算来，人在 夜间睡眠时，消化系统的“夜班工人”，还在对从昨天早餐到今天晚餐的
食物作一系列处理。
⑤人们大概不太清楚，许多调节人体功能的内分泌腺体也坚守在“夜班 ”岗位上。实践证明，有大约三分之一到一半的激素在夜间达到最大值。 例如腺垂体分泌一种生长激素，它能促进蛋白质合成，加速软骨与骨头生 长，使人长高，这种对发育极端重要的激素在人熟睡后一小时达到最大分
培优科普阅读题辅导专题训练附答案解析
一、中考初中化学科普阅读题1．阅读下面科普短文。
花青素是广泛存在于植物中的水溶性天然色素。
自然界中现已知的花青素有20多种，植物中的花青素主要包括飞燕草、矢车菊、矮牵牛、天竺葵、芍药、锦葵色素等6种。
水果、蔬菜、花卉中的主要呈色物质大部分与花青素有关。
花青素类物质的颜色会随着植物液泡中pH的不同而变化。
花青素具有抗氧化性，能够与多种对人体有害的自由基反应，保护人体免受自由基损伤。
例如，蓝莓中的花青素是迄今发现的最高效的抗氧化剂, 它的抗氧化性比维生素E高出50倍, 比维生素C高出20倍。
由于花青素的营养和药理作用, 其保健功效已经得到广泛认可。
研究人员选取部分植物对上述6种花青素的含量进行测定，研究结果如表1。
表1 不同植物中的花青素含量（mg/kg）样品名称飞燕草色素矢车菊色素矮牵牛色素天竺葵色素芍药色素锦葵色素紫薯ND134ND ND428ND蓝莓23010251113ND2161000黑葡萄47313233ND155466黑桑葚ND1015ND21ND ND菊花ND ND ND ND ND ND* ND表示在该植物中未检出该类花青素。
由于花青素本身性质不稳定，易受环境因素的影响，其应用受到一定限制。
温度和光照影响花青素的稳定性，高温和光照会加快花青素降解的速率；科研人员还研究了pH对蓝莓花青素稳定性的影响，结果如图所示。
因此，在加工和储存过程中注意调控上述因素，维持并提高花青素稳定性是花青素类产品开发的关键。
依据文章内容回答下列问题。
（1）矢车菊色素（C15H11O6）中碳、氢、氧原子的个数比为：_________。
（2）文中提到花青素的化学性质有（写出一条即可）_________。
（3）根据表1，若要补充花青素，首选的食物是_________。
（4）由图1得出的结论为_________。
（5）下列说法正确的是（填字母序号）_________。
A 花青素有可能用于制作酸碱指示剂B 菊花不适合提取花青素C 富含花青素的食品尽量避光、避免高温保存D 只有富含花青素的食物才具有抗氧化性【答案】15:11:6 与自由基反应（或颜色随pH值不同而改变、抗氧化性、受热易分解等）蓝莓在pH1~8范围内，随着pH增大，花青素稳定性变差（或保存率变低） ABC 【解析】【分析】化学性质是通过化学变化表现出来的，物理性质是不通过化学变化就有的性质。
统编版五年级语文下册素材 科普类文章阅读(附答案)
五年级阅读理解——科普类文章阅读【知识梳理】（一）科普文的阅读方法科普文一般是以通俗的形式介绍某种事物或现象，说明它的形态、特征、性质、意义、成因及其功能和作用等。
1.要弄清文章的基本内容科普文以说明为主要表达方式，它说明的内容具有科学性，不夸大，不缩小；表述具有条理性，先说什么后说什么，顺序清楚，层次分明。
我们在阅读时首先要弄清楚文章叙述的事物的概念、特点、构造、作用等，这样才能了解和掌握相关的知识。
2.要理解文章中介绍的事物或现象的实际功能及其对人类的作用3.学习文章中介绍、说明的表达方式科普文常借助一些说明方法，如下定义、作诠释、分类别、举例子、打比方、作比较、列图表等来表达要说明事物特点或介绍的科学知识，有些科普文还采用童话、拟人等形象生动的手法。
科普文实际上属于说明文，主要运用举例子、作比较、列数字等说明方法介绍有关自然科学知识。
科普文的特点：科学性：1.实用性，与生活密切相关，容易引起读者的注意2.知识性，向读者介绍有关知识，增强认识，引发思考启发人们注意有关问题3.客观性，介绍对象客观存在，有时不带主观感情。
文学性：为增加趣味性，有时运用描写，多种表现手法，并运用修辞等。
通俗性：通俗易懂，趣味性强。
结构特点：结构一般为“倒金字塔”：第一部分先引出话题，介绍新工艺、新技术、新见解、新成果或新问题、新挑战，后面从不同角度具体介绍这个“新”，介绍它的形态、构造、成因、功用、原理、演变、发展、现状、评讲等。
说明顺序：一般有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序（原因到结果、主要到次要、整体到部分、概括到具体、现象到本质、特点到用途、总分总等）科普文的整体布局还有漫画式、访问式、穿插式、拟人式、问答式等多种形式；局部安排一般有引用材料、讲述故事、设置悬念、留下问题等。
表达方式（1）记叙（科普文一般不采用）议论描写抒情说明（2）说明方法下定义：准确揭示概念内涵特征举例子：使说明对象更具体，更有说服力引用（事例、数据、名言格言谚语、神话、新闻报道、轶事趣闻）突出说明对象特征，增强趣味性。
六年级下册小升初阅读理解第七讲：探寻科学奥秘——读科普文部编版PPT
科普文也称知识小品或说明文。 它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征 / 事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 准确性、生动性 表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。
没有知识含量的首尾与过渡。
《恐龙的灭绝》一篇科学知识的小品文。 全文以科学家们关于“灭绝”的说法为线索， 介绍了恐龙灭绝的几种原因。
谢谢观看Βιβλιοθήκη 二是分散摘录信息，有一些说明文，科技信息犹如满天星斗点缀在文中，这就要分散摘录，摘录时注意不摘录穿插的故事，不摘录形象的描述，不摘录生动的阐释，不摘录抒发的 感受，不摘录作者的设想，不摘录没有知识含量的首尾与过渡。 《恐龙的灭绝》一篇科学知识的小品文。 最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。 科普文也称知识小品或说明文。 小学生阅读理解第一讲：探寻科学奥秘——读科普文
科技小品文常用的说明顺序主要有空间、 时间、逻辑顺序，逻辑顺序又包含从原因到 结果、从主要到次要、从整体到局部、从概 括到具体、从总说到分说、从现象到本质、 从特点到用途等。
阅读时在段落中尽量找到表示说明顺序 的显著的有一定标志作用的语言，特别是关 联词和代词。
《只有一个地球》课文层次分明、脉络 清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的 景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地 球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源 有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方 面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；
• 小学生阅读理解第一讲：探寻科学奥秘——读科普文
2020-2021学年部编版语文六年级上册第四单元阅读训练：科普文章
绝密·启用前2020-2021学年部编版语文六年级上册第四单元阅读训练：科普文章注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上一、现代文阅读阅读理解。
神奇的电子书包①提起书包，没有一个人会不动心的，因为它曾经伴随我们度过一生中最美好的年华。
令人遗憾的是，眼下孩子对书包却有一种畏惧感。
据说有人称过中学生的书包，大都在10公斤左右。
沉重的书包压弯了学生的脊梁，也压痛了父母的。
②有没有解决问题的办法？别急，在E 时代，已经问世的电子书包将舒展父母的眉头。
据了解，人民教育出版社正在调试一种电子书包。
这种书包相当于16开本书本大小，厚度约1厘米，重量仅700克，内存1MB 。
第一批准备试用的200台电子书包，分4个班，将分别在北京、上海、大连和深圳4个城市试用。
③这些书包如果做得秀气些，它完全可以放在口袋里。
虽然不起眼，却可以从小学用到大学毕业，读研、读博还都可以用，一用就是几十年。
所有的作业都可以在这本书里完成。
想要更新内容，只要拿张盘往里一输就成。
这样，课堂上再也看不到堆积如山的课本、作业本，连钢笔、铅笔等文具都不用带了，一本16开本的电子书包将代替这一切。
④在新加坡，电子书包的发展要更快一些。
它实际上是一个贮存、记载和阅读信息、资料的电子装置，上面设有若干电子卡插槽，学生可以插入课本卡、作业卡和字典卡等，还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。
显然，电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命。
⑤但要普及这种产品，还不是一朝一夕的事。
严格地说，就技术而言，它比掌上电脑还简单，并非什么高精尖产品。
它唯一的缺点是价格还嫌太贵，现在的售价在1500至1600元，相当于十个学生高中三年的书费，还难以在全国推广普及，要把它的价格降到1000元以下，也并非什么难事。
手机刚出来不也是一两万元吗？现在也不过千把元了。
第2页，总10页⑥另一方面，传统的纸质教材不利于环保。
小升初2020-2021年阅读理解知识点总结及经典习题(含答案)1
2020-2021年阅读理解知识点总结及经典习题(含答案)1一、小升初语文阅读理解训练1．阅读课文，回答问题。
未知生命起源生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。
生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。
资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。
在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。
通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。
至此，生物学的演化开始，直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。
38亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。
现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养。
澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。
原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。
但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今 5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。
（1）写出下列词语的反义词。
密切——________ 复杂——________ 沸腾——________（2）生命的构成元素有________、________、________、________、________、________等，它们来自于“________”后元素的演化。
（3）标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是________。
（4）写出本文的中心句________。
（5）写出下面句子所用的修辞方法。
①一直到距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。
六年级下册语文试题 科普文阅读 小升初 全国通用
科普文阅读一、梦想导航（一）科普文的阅读方法科普文一般是以通俗的形式介绍某种事物或现象，说明它的形态、特征、性质、意义、成因及其功能和作用等。
1、要弄清文章的基本内容科普文以说明为主要表达方式，它说明的内容具有科学性，不夸大，不缩小；表述具有条理性，先说什么后说什么，顺序清楚，层次分明。
我们在阅读时首先要弄清楚文章叙述的事物的概念、特点、构造、作用等，这样才能了解和掌握相关的知识。
2、要理解文章中介绍的某种事物或现象的实际功能及其对人类的作用。
3、学习文章中介绍、说明的表达方式科普文常借助一些说明方法，如下定义、作诠释、分类别、举例子、打比方、作比较、列图表等来表达要说明事物特点或介绍的科学知识，有些科普文还采用童话、拟人等形象生动的手法。
二、千里之行1、描写动作行为的成语走马观花欢呼雀跃奔走相告满载而归跋山涉水劈波斩浪前赴后继横行霸道神出鬼没披星戴月日夜兼程负隅顽抗指手画脚张牙舞爪健步如飞左右开弓2、好句好段（1）清晨，寒气未退，挂着白霜的小草瑟缩在一起感受着太阳恩赐的温暖。
而此时，天上的白云还沉浸在睡梦中未醒。
风姑娘偶尔来催催，可它们却不耐烦的翻个身继续睡。
我微笑着看着它们，感受着他们的宁静，心境也越发平和。
（2）我爱读书，我就像一只勤劳的小蜜蜂，在书的百花园里不知疲倦地飞来飞去，采集花粉，小说教给我做人的道理，诗歌唤起我对美好生活的追求，童话让我感受到美与丑、真与假……读书成了我每天生活中的必修课。
（3）路是土路，像风中的绸带一般弯弯曲曲。
路前头是龙潭湖浩淼的烟波，是湖畔连绵不绝的群山；路两旁则是形状各异的田块，是岁月挥就的生花妙笔。
春天，绿油油的麦苗抖落披风般的白雪，将融融春意一下子送入眼帘。
3、诗句积累送别之情的诗句劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
——王维《送元二使安西》孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
——李白《送孟浩然之广陵》海内存知己，天涯若比邻。
——王勃《送杜少府之任蜀川》山回路转不见君，雪上空留马行处。
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教学内容：科普文、应用文阅读课前小测：人类能在地球上生活多久（节选）①人类能在地球上生活多久这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。
根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40亿年。
过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。
③太阳对地球的影响实在是太巨大了，"只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖"。
至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。
如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。
与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。
虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。
所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道；所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必"杞人无事忧天倾"的！⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！1.本文从两个方面回答了"人类能在地球上生活多久"的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是①地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活。
②人类能否合理利用资源。
2.第③段中，作者说，“太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的”，他这样说的根据是什么因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%。
3.第④段中，作者说，"但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身"."来自人类自身"的威胁指什么对资源过度的消耗。
________________________________________4.按要求分析下列句子中加粗的词语。
（1）“这一过程将至少还持续40亿年。
”“这一过程”指什么太阳将持续而稳定地向地球提供光和热……至多只有极小的摆动。
（2）"但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！"说说"控制人类自身"的含义。
a.控制人类对资源的损耗。
b.控制人类对生存环境的破坏。
5.读本文后，你学到了哪些知识请列出两条。
教学目标：1、把握科普文、应用文阅读的基本要领及步骤。
2、掌握科普文、应用文阅读典型题的解题思路及方法。
教学步骤：一、科普文的阅读方法科普文一般是以通俗的形式介绍某种事物或形象，说明它的形态、特征、性质、意义、成因及其功能和作用等。
科普文以说明为主要表达方式。
1、清楚地了解说明对象及其特征。
了解文章的说明对象，可从题目、段落的第一句话、文章的中心句去分析；了解说明对象的特征，可从事物的形态、构造、变化、成因、功能等方面去思考。
一般来说，科普文要说明的要点，往往就是事物的特征。
除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。
2、清楚文章的说明方法。
（1）举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
好处：使文章表达的意思更明确，读者更明白,也使文章更具体、更详细。
（2）列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。
）准确无误，令读者信服。
（3）打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。
不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。
（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。
）（4）分类别要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
这种说明方法，叫分类别。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。
好处：条理清晰，一目了然。
（5）作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。
好处：突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。
3、注意体会语言的准确性。
科普文的语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性科普文还要求生动性、形象性。
恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
4、逐段概括要点概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。
阅读时可以把这些语句勾画出来。
概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。
在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。
5、把握中心在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。
如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。
递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等。
把握结构后，最好能画出结构示意图。
说明中心就是归纳出这篇文章说明了被说明事物的怎样的特征，或阐释怎样的事理。
在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。
二、应用文的阅读方法应用文是指人们日常生活、工作、生产、学习中处理各种公私事务时经常使用的一种文体。
应用文范围非常广泛，我们小学生要初步掌握书信、日记、读后感等几种常用的应用文的阅读。
在阅读应用文时应该注意以下问题：㈠、看清格式，弄清类别与一般文章不同的是，应用文一般有固定的格式和结构。
如写信，一般包括称呼、正文、问候、署名、日期这五个部分。
再如日记，在正文问前，也就是日记的第一行一定要写上日期以及天气状况，通过这些特殊的格式我们可以判断这篇应用文到底属于哪种类型。
㈡、阅读正文，抓住主要内容应用文既然是大众常用的实用文体，那么每一篇应用文一定都有其特定的写作目的。
我们在阅读的时候要通过阅读正文把握其主要内容，如《给颜黎民的信》中，鲁迅先生讲到了六件事情：①不能只看一个人的着作；②只看文学书不好；③应该看看世界旅行记；④谈在上海看桃花；⑤同意把信发表；⑥指出写信人署的是假名。
从这些内容，我们可以看出这封信是一封回信，对颜黎民信中提到的事情作了答复。
这就是鲁迅写这封信的直接原因。
㈢、把握应用文所表达的思想感情应用文也是一篇文章，只不过格式、目的不同于一般文章。
我们小学阶段所遇到过的应用文大多以记叙为主，可以当作记叙文来阅读。
把握其思想感情对我们理解应用文来说，也是很重要的。
比如《巴金爷爷给家乡孩子的一封回信》，就表现了巴金对家乡孩子们的关怀、爱护和希望，只要弄懂了这一点，才能算真正读懂了这封回信。
三、典型例题解析二氧化碳提起二氧化碳，人们就会自然地想起它是呼吸器官排出的废气。
空气中二氧化碳含量过多，就会导致动物的死亡。
把一只小白鼠放入一只充满二氧化碳的瓶子里，不到几分钟，这只小白鼠就会一命呜呼，人如果进入这种环境中，情况也是如此。
但是，你可知道：地球上要是没有二氧化碳，那地球上现有的众多生物就不可能存在！二氧化碳是空气中的一种成分，它是由两个氧原子和一个碳原子组成的。
在地球上出现生命的时候，大气中的二氧化碳含量非常高，动物所需要的氧气的含量却微乎其微，后来，在生命的发源地――海洋中出现了植物，绿色的生命。
它们吸收了水、二氧化碳，在阳光的照射下进行光合作用，于是，大气中氧气的含量逐渐提高，而二氧化碳的含量却慢慢减少。
随着岁月的流逝，地球上陆续出现了一些动物，最后出现了人，动物吸进氧气，呼出二氧化碳，于是，大气中各种气体的含量，就基本不变了。
可以设想一下，如果不存在二氧化碳，那么，地球上便不会出现了彩色的生命，也不能进行光合作用，因而也就不能出现各种各样的动物，更不会有人类这样发达的社会。
在今天的人类社会中，二氧化碳还能为我们做许多事。
由于二氧化碳比空气重，也比较稳定，把一个充满二氧化碳和一些灭火剂制成的泡沫灭火机，成了人们灭火时的有效工具。
二氧化碳是不会燃烧的，当它从灭火机中喷射出来，就迅速覆盖在火的上面，隔绝了火与大气中氧气的联系，火得不到氧气的助燃，最终只有熄灭了。
用机器把二氧化碳制成晶体――干冰，用飞机把它撒在干旱地区上空的云层里，可以吸收周围的水分，达到人工降雨的目的，消除旱情。
夏天，清凉可口的饮料――汽水中也含有大量的二氧化碳，当人喝汽水时，二氧化碳能带着大量热量从人体中跑出。
总之，别看二氧化碳无色、无味、无形，但它却和我们有着密切的关系。
1、第一自然段中“此”指的是（像白鼠一样死掉）。
本段采用了（举例子）的说明方法来说明人们对二氧化碳作为废气的看法。