医学检验导论
医学检验导论实验报告
医学检验导论实验报告实验报告标题：人体血液常规检查实验摘要：本实验旨在通过对人体血液的常规检验，了解血液检测的原理和方法，并熟悉常见的血液检验指标的检测及其临床意义。
通过实验操作和分析，加深对血液检验的理解和应用。
材料与方法：1. 实验仪器：全自动血液分析仪。
2. 实验样品：受试者血液样本。
3. 实验步骤：3.1 准备实验样品：收集受试者的静脉血样品。
3.2 检测血液指标：将样品注入全自动血液分析仪中，按照仪器的操作指南进行检测。
3.3 数据记录与分析：记录仪器上显示的各项检测指标，并与正常参考范围进行对比分析。
结果与讨论：在本实验中，我们检测了血液的常见指标，包括红细胞计数、血红蛋白浓度、白细胞计数、血小板计数等。
并将所得结果与正常参考范围进行对比分析。
红细胞计数是衡量红细胞数量的指标，其正常范围为男性4.5～6.5×10^12/L，女性4.0～5.5×10^12/L。
血红蛋白是红细胞中的重要成分，对体内输送氧气具有重要作用，其正常范围为男性130～175g/L，女性120～160g/L。
白细胞计数是衡量白细胞数量的指标，其正常范围为4～10×10^9/L。
血小板计数是衡量血小板数量的指标，其正常范围为100～300×10^9/L。
根据实验结果，我们可以初步判断受试者的血液指标是否在正常范围内。
若超出正常范围，则需要进一步分析和检测，以确定是否存在疾病。
血液常规检查是诊断和监测疾病的重要手段之一。
通过对血液的分析，可以掌握患者的健康状况，及时发现和诊断许多疾病。
血红蛋白浓度异常常见于贫血等疾病，红细胞计数异常可能与红细胞生成障碍或破坏增加相关。
白细胞计数异常常见于感染、炎症等疾病，而血小板计数异常则可能与出血或凝血障碍相关。
血液检验不仅可以用于疾病诊断，还可以用于评估治疗效果和监测疾病进展。
例如，在癌症治疗期间，白细胞计数可以用于评估化疗的副作用和监测疾病进展。
医学检验导论的收获
医学检验导论的收获医学检验导论是医学专业中非常重要的一门课程，它是医学诊断的基础，也是医学研究的重要手段。
在学习这门课程的过程中，我获得了很多收获，下面我将从以下几个方面进行阐述。
一、了解医学检验的基本概念和分类医学检验是指通过对人体生理、生化、免疫、微生物学等方面的检测，来判断人体健康状况的一种方法。
在学习医学检验导论的过程中，我了解了医学检验的基本概念和分类。
医学检验可以分为实验室检验和临床检验两种，实验室检验是指在实验室中进行的检验，如血液、尿液、粪便等检验；临床检验是指在临床上进行的检验，如体格检查、影像学检查等。
此外，医学检验还可以按照检验的目的分为诊断性检验和监测性检验两种。
二、掌握常见的医学检验方法和技术在医学检验导论中，我还学习了很多常见的医学检验方法和技术，如血液学检验、尿液学检验、生化学检验、免疫学检验等。
通过学习这些方法和技术，我了解了它们的原理、操作步骤和结果解释，这对于我今后的临床工作和科研工作都非常有帮助。
三、了解医学检验的质量控制和质量保证医学检验的质量控制和质量保证是非常重要的，它关系到检验结果的准确性和可靠性。
在学习医学检验导论的过程中，我了解了医学检验的质量控制和质量保证的基本概念和方法。
例如，要保证检验结果的准确性和可靠性，需要进行质量控制，包括内部质量控制和外部质量控制；要保证检验过程的规范化和标准化，需要进行质量保证，包括标准操作规程、质量手册等。
四、了解医学检验在临床诊断和治疗中的应用医学检验在临床诊断和治疗中的应用非常广泛，它可以帮助医生确定疾病的诊断和治疗方案。
在学习医学检验导论的过程中，我了解了医学检验在临床诊断和治疗中的应用，例如，血液学检验可以帮助医生确定贫血、白血病等疾病的诊断和治疗方案；生化学检验可以帮助医生确定肝功能、肾功能等指标，从而指导治疗方案的制定。
学习医学检验导论是非常重要的，它可以帮助我们了解医学检验的基本概念和分类、掌握常见的医学检验方法和技术、了解医学检验的质量控制和质量保证、了解医学检验在临床诊断和治疗中的应用。
医学检验导论的收获
医学检验导论的收获一、引言医学检验是一项基础而重要的医学技术，它通过对患者的生理指标、生化指标、免疫指标等多种参数的测定，为医生提供准确的诊断和治疗参考。
医学检验导论是医学生和相关专业学生必修的一门课程，通过学习这门课程，我深刻认识到医学检验的重要性，并获得了许多宝贵的知识和经验。
二、医学检验的意义和作用2.1 提供准确的诊断依据医学检验能够帮助医生对患者进行全面评估，并提供准确的诊断依据。
通过对血液、尿液、生化指标等的检测，医生能够了解患者的身体状况，确定患者是否存在某种疾病，为治疗方案的制定提供科学依据。
2.2 监测疾病发展和治疗效果医学检验能够监测疾病的发展过程和治疗效果。
通过定期检测患者的生理指标和生化指标，可以了解疾病的进展情况，及时调整治疗方案，提高治疗效果。
2.3 预防和筛查潜在的疾病医学检验还可以用于预防和筛查潜在的疾病。
通过对人群进行常规的检测，可以及早发现潜在的健康问题，采取相应的预防和干预措施，降低疾病的发生率和死亡率。
三、医学检验导论的学习内容3.1 检验方法和技术在医学检验导论课程中，我们学习了各种检验方法和技术，包括血液检验、尿液检验、生化指标检验、免疫学检验等。
通过学习这些内容，我们了解了不同的检验方法在诊断和治疗中的应用范围和局限性。
3.2 检验设备和仪器医学检验导论还介绍了常见的检验设备和仪器，如离心机、显微镜、光度计等。
我们学会了正确使用这些设备和仪器，并了解了它们的原理和操作技巧。
3.3 检验标本的采集和处理医学检验中，正确的标本采集和处理对结果的准确性至关重要。
在医学检验导论课程中，我们学习了各种标本的采集方法和处理技术，包括血液采集、尿液采集、组织标本处理等。
通过学习这些内容，我们能够正确、规范地进行标本采集和处理，保证结果的准确性。
3.4 质量控制和质量保证在医学检验中，质量控制和质量保证是非常重要的环节。
医学检验导论课程介绍了质量控制和质量保证的基本原理和方法，包括内部质控和外部质控等。
医学检验导论
医学检验导论医学检验导论是一门介绍医学检验理论与实践的学科，涉及临床检验的各个方面如标本采集、处理、分析、结果解读以及仪器设备的使用与维护等等。
此外，医学检验导论还包括检验质量管理的方法和规范，以及与患者交流和沟通的技巧。
其主要内容如下：1.标本采集：检验结果的准确性和可靠性与标本采集有密切关系，因此采集标本是医学检验的一个至关重要的步骤。
在采集时，需按照相应的采集指引或操作规范，确保标本的质量，适时适量采集，避免造成损伤患者的痛苦和不必要的浪费。
2.标本处理：标本到达实验室后，需要进行处理，例如分类、分离、冷藏、保存等，处理的过程需精确、细致、按规范和要求进行，以保证实验结果的准确性及标本的安全性。
3.分析及结果解读：医学检验的核心是标本的检测与分析，并最终得出结果。
在此过程中，需要按照相应的测试方法及仪器，进行检测和分析，得出结果并进行解读，以便为医生提供准确的参考依据，来决定患者的诊治方案。
4.仪器设备的使用与维护：医学检验离不开各种科学的仪器设备，如分析仪器、显微镜以及计算机等。
使用仪器设备需精通相应的操作方法，维护仪器设备保持其正常运转，避免操作不当产生误差或破坏仪器设备的正常功能。
5.质量管理的方法和规范：质量管理体系是保障检验质量的关键。
在实验室管理中，需按照ISO15189标准，建立完善科学的质量管理体系，实现取得准确且高质量的检验结果。
6.与患者交流和沟通的技巧：医学检验的结果不仅需为医生提供参考，同时也需与患者进行沟通，让他们准确了解检验结果及他们在此结果下所面临的情况。
因此，实验员需具备较强的沟通能力及职业道德，切实保护患者的隐私，避免不必要的伤害和误解。
总之，在医学检验导论中，我们需要学习理论，掌握实践技能，还需注重质量管理、道德规范和专业问题，以提升医学检验水平，为患者服务。
医学检验专业导论课
医学检验专业导论课
医学检验学导论
第一篇总论
第一章医学检验专业历史、运用、组成和发展
一、医学检验专业的历史和发展
二、医学检验的运用和组成
三、交叉学科的发展与新技术的应用
第二章医学检验人才培养的目的与特点
一、医学检验人才培养的目的
二、医学检验专业的特点
第三章医学检验教育课程的特点及课程结构
一、医学教育课程的特点
二、课程结构
三、专业学习与规划
第二篇各论
第四章通识课程（哲学和社会科学、人文素养、文化基础类课程）第五章医学基础类课程
第六章临床医学课程
第七章七大检验课程介绍（临床常规检验、临床血液学检验、临床生物化学检验、临床微生物检验、临床免疫学检验、临床寄生虫检验及分子遗传学检验及输血学）
第八章现代检验仪器设备和技术应用
第三篇：职业要求与人文精神
第九章职业标准与法规
全球医学教育最低基本要求介绍
中国医学本科教育标准(草案)
医学生誓词
爱丁堡宣言(节录)
希波克拉底誓言
南丁格尔誓言
高等医药院校学生行为规范(试行)
医务人员医德规范及实施办法
中华人民共和国执业医师法
关于印发《医师资格考试报名资格规定(2006年版)》的通知
执业药师资格考试实行办法
中华人民共和国护士管理办法
应用卫生法
第十章：职业人文精神
医学伦理学；社会医学与医学社会学；医学人文素质教育；医学生临床思维；医学生临床沟通等。
徐建-创新医学检验导论课程,引导学生自主学习
创新医学检验导论课程，引导学生自主学习徐建黄珮珺蒋叶许雨乔潘世扬南京医科大学医学检验系，南京，210029在医学院校中，临床医学专业一直是考生们的首选。
然而，像医学检验这样的小专业，由于社会的认知度和认可度都不高，很多学生并不是“心甘情愿”考进来[1]。
我们对近5年本校检验专业生源的分析显示，45.3%的学生在不清楚“医学检验”专业性质的背景下报考，33.6%的学生是从临床调剂到检验，仅有21.1%的学生是在对检验有所了解的前提下主动报考。
这样的情况在全国范围内属于普遍现象。
由于学生对检验专业缺乏了解和认可，相当一部分学生对前途感觉迷茫，缺乏学习兴趣和主动性；很多学生纠结于“医师”和“技师”的未来角色定位，意志消沉，被动学习[2]。
尽管学校安排了针对新生的专业思想教育讲座，但是一次讲座的信息量是十分有限的，很难把医学检验这样一个包含8门专业课的二级学科的概貌讲透彻，更谈不上传授学习方法，以及与学生深入的互动与交流。
相当多的学生处于被动学习之中，这大大影响了学习的效果。
自主学习被视为现代教育教学的一种教学方法，更是学生的一种学习方式，许多教育专家曾把自主学习作为教育的本质和根本目的[3]。
当今社会是一个学习型社会，每个人不仅要在学校接受系统教育，走上社会后还需要继续学习，终身学习是一个人生活的必须，更是一个人可持续发展的重要保障，自主学习是终身学习的一条无限延伸的射线。
培养了自主学习的习惯和能力就具备了看家立命的本领。
在中国古代《老子》原文中：“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救*通讯作者，sypan@一时之及，授人以渔则可解一生之需”的思想正是自主学习的思想根源。
前苏联教育专家苏霍姆林斯基认为：教给学生学习方法比教给学生知识更重要。
自主学习有两个层面的意思，第一个层面是“学习意愿”（will），也就是愿意学习，自觉学习，喜欢学习；第二个层面是“学习技巧”（skill），也就是学习时讲策略，讲方法，讲窍门。
医学检验导论的收获
医学检验导论的收获医学检验导论是一门重要的医学课程，通过学习这门课程，我获得了丰富的知识和经验，以下是我从医学检验导论中获得的主要收获。
首先，我深入了解了医学检验的基本原理和概念。
我学习了各种常见的检验方法，包括血液学、尿液学、生化学、微生物学等，了解了它们在临床诊断中的应用。
我学会了正确采集和处理不同类型的生物样本，并掌握了实验室中常用的技术和操作方法。
其次，医学检验导论培养了我对检验结果的解读能力。
通过学习不同检验指标的正常范围和临床意义，我能够正确解读检验结果，判断是否存在异常值，并对异常结果进行合理的解释。
这对于正确诊断和治疗疾病至关重要，帮助医生做出准确的临床判断和决策。
此外，医学检验导论还教授了质量控制和质量保证的重要性和方法。
我学会了如何监控实验室设备和试剂的质量，以确保检验结果的准确性和可靠性。
这对于提高检验结果的准确性和降低误诊率非常重要。
医学检验导论的学习过程中，我进行了大量的实验室实践和案例分析。
这锻炼了我的临床思维和问题解决能力。
我学会了根据临床病史和症状选择合适的检验项目，并分析和解释检验结果，为临床医生提供科学依据。
最后，医学检验导论强调团队合作和沟通技巧。
医学检验是一个团队合作的过程，涉及医生、技师和护士等多个角色的合作。
在学习过程中，我学会了与团队成员有效沟通和协作，共同完成检验任务。
这培养了我在医疗团队中的合作意识和沟通技巧，为将来的医疗实践打下了基础。
总的来说，通过学习医学检验导论，我获得了丰富的知识和经验。
我不仅掌握了医学检验的基本理论和实践技能，还提高了对疾病诊断和治疗的理解。
我能够准确解读和分析检验结果，为临床医生提供重要的辅助诊断信息。
此外，我也深刻认识到质量控制和质量保证在医学检验中的重要性，确保检验结果的准确性和可靠性。
在医学检验导论的学习过程中，我进行了大量的实验室实践和案例分析。
这些实践让我更加熟悉各种检验方法和操作技巧，培养了我的实验室操作能力。
医学检验导论期末总结范文
医学检验导论期末总结范文一、引言医学检验是临床医学中必不可少的一部分，通过各种检验方法对患者的生理状态和病理变化进行客观、准确的评估。
本学期学习医学检验导论，对于理解检验的基本原理、方法和临床应用具有重要意义。
通过这门课程的学习，我对医学检验有了更深入的了解，并且对临床应用有了更清晰的认识。
以下是我对本学期学习内容的总结。
二、医学检验的基本原理医学检验的基本原理是通过监测和测量生物体的某些指标，以评价其生理功能和疾病状态。
主要包括检验的生物化学原理、免疫学原理、分子生物学原理和细胞学原理等。
生物化学原理是指通过分析血液、尿液、组织等样本中的生物化学指标，以评估机体的生理状态。
免疫学原理则是利用特异性抗体和抗原反应，检测和测量体内的免疫应答。
分子生物学原理则是通过检测和分析DNA、RNA和蛋白质等分子水平的变化，来评估机体的功能和疾病状态。
细胞学原理则是通过观察和分析细胞的形态和结构，对疾病进行诊断和鉴定。
三、医学检验的常用方法医学检验的常用方法主要包括生化分析、免疫分析、分子分析和细胞学分析等。
生化分析是通过测定血液、尿液等样本中的生化指标来评估机体的生理状态。
免疫分析则是利用特异性抗体和抗原反应，检测和测量体内的免疫应答。
分子分析主要包括PCR、基因测序和基因芯片等技术，用于检测和分析DNA、RNA和蛋白质等分子水平的变化。
细胞学分析则通过观察和分析细胞的形态和结构，对疾病进行诊断和鉴定。
四、医学检验的临床应用医学检验在临床医学中起着重要的作用，它可以提供客观、准确的诊断和治疗依据。
通过检验可以明确疾病的类型、分期和预后，帮助医生制定合理的治疗方案。
临床常用的检验项目包括血常规、生化指标、血型鉴定、免疫功能等。
血常规可以评估机体的造血功能和免疫功能，是临床常用的一项检验。
生化指标检验可以评估机体的生理状态和代谢功能，常用于检测肝功能、肾功能和心肌酶谱等。
血型鉴定是血液输血和器官移植中必不可少的一项检验。
医学检验导论课程地位及课程建设论文
医学检验导论课程地位及课程建设论文医学检验导论课程地位及课程建设论文医学检验导论课程是在医学检验技术专业学生学习专业课之前开设的一门入门课程，是推行早期接触工作岗位人才培养模式、培养学生岗位综合适应能力的要求。
通过该课程的学习可以让学生早期了解医学检验行业的发展现状、人才培养目标、就业面向、专业所设课程及内容等，从而加深学生对专业的认识，增强专业学习兴趣，培养职业情感，为专业课程的学习和临床工作奠定基础。
作者所在学校从2011年起就开设了医学检验导论课程。
经过4年的教学实践和课程建设，已完成医学检验导论课程标准和教学计划的制定、医学检验导论校本教材(第二版）以及课件、习题集、病例资料等教辅资料的编写。
在教学同时，积极开展医学检验导论课程开发研究工作，已发表《医学检验导论课程的开发与实践》一文，对该课程的开发过程及必要性进行了论述。
本文主要就该课程作为医学检验技术专业必修课程的必要性进行论述，进一步明确该课程在专业课程体系中的地位和作用，为完善专业课程体系和教材体系建设奠定基础，也为同类院校医学检验导论课程建设提供经验。
1.医学检验导论课程作为医学检验技术专业必修课程的必要性1.1 是改革人才培养模式的必然要求近年来，随着各大院校医学检验技术专业招生规模的扩大，传统的医院检验科、血站和疾控中心等单位人员需求越来越少，人才培养过剩与人才需求变小的矛盾日益尖锐，而由于国内外医学模式的转变及医学检验技术专业的飞速发展，医学独立实验室、检验试剂及仪器生产营销企业及生物制品企业等医学检验相关企业得到迅猛发展，以医学独立实验室为主的医学检验企业的发展壮大有力地促进了医学检验行业的发展和人民群众健康水平的提升，也使医学检验技术专业就业面向发生重大转变。
因企业人员需求量巨大，且发展空间广阔，成为未来医学检验技术专业学生就业的主要方向。
因此，为满足行业的需求和专业的长远发展，必须改革传统的以培养医院临床检验岗位为主的人才培养模式，建立既适应医院临床检验岗位需求又适应医学检验相关企业岗位需求的“双岗位”人才的人才培养模式。
医学检验导论综述查阅资料范文模板
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医学检验技术导论课总结
医学检验技术导论课总结医学检验技术导论课总结一、医学检验技术概述医学检验技术是指在医学诊断、治疗、预防及其他医学工作中，通过分析检验样品，推断与其有关的生物学过程和病理状态。
二、医学检验技术主要分类医学检验技术可以分为两大类：实验室检验技术和实地检验技术。
实验室检验技术包括：化学检验、生物化学检验、血液学检验、免疫学检验、微生物检验、细胞学检验等。
实地检验技术主要包括：B超检查、X线检查、病理检查、内窥镜检查、超声波检查等。
三、检验样本的准备检验样本的准备是医学检验的前提，是决定检验的准确性的重要因素。
主要包括：样本的采集、样本的保存、样本的运输等方面。
1.样本采集：检验样本的采集要根据所采集样本的不同，采取不同的采集方法，保证样本的质量。
2.样本保存：检验样本的保存也要根据所采集样本的不同，采取不同的保存方法，保持其有效性。
3.样本运输：检验样本的运输要采取适当的方法，避免样本受损或失效。
四、检验过程检验过程是指从样本的采集和保存，到检验的分析和报告，以及报告的诊断和结果的处理等过程。
1.样本采集：根据检验的要求采集样本，并采取相应的措施，保持样本的质量。
2.样本保存：根据检验样本的类型，采取适当的方法，保持样本的有效性。
3.检验分析：根据检验的要求，按照正确的方法，分析检验样本，获取检验数据。
4.报告判断：根据检验结果，对检验报告进行诊断，获取检验结果。
5.结果处理：根据检验结果，采取相应的措施，以确保检验结果的准确性。
五、医学检验技术的优势医学检验技术具有准确、快速、自动化等优势。
1.准确：医学检验技术能够检测出微量物质，使检测结果更加准确。
2.快速：采用医学检验技术，检测速度比传统检测方法快得多，可以节省时间。
3.自动化：医学检验技术的整个检测过程大部分都是自动化的，可以减少检验的人工劳动量。
医学检验技术导论观后感汇总
医学检验技术导论观后感汇总“读后感”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有把握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得仔细，才能有所感，并感得深刻。
这时候最关键的观后感不能忘了。
那要怎么写好观后感呢？以下是我为大家收集的观后感的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
医学检验技术导论观后感篇一敬重的领导：您好！首先感谢您在百忙之中来批阅我的自荐信，请允许我向您致以真诚的问候和良好的祝福。
我叫张婷，是重庆医药高等专科学校医学检验技术专业的一名同学。
我乐观、自信、上进心强、爱好广泛。
在校期间刻苦努力，靠着“细节打算成败”的原则，坚持“没有最好，只有更好”的信念为之奋斗。
充分利用课余时间，扩宽学问视野，完善学问结构。
我爱我的专业，也明确我的目标。
通过生理解剖、生化、临床、病理等基础医学和免疫、微生物、卫生理化等检验以及一年的临床实践，我已经对医检专业学问有肯定的认知与把握，并能娴熟运用及操作。
古有毛遂自荐，今有伯乐点将，愿您的伯乐慧眼，开头我的千里之行。
面对新的人生选择和挑战，我毫无畏惧并且布满信念，将以新的面目和新的起点来迎接新的挑战，书写人生，通过努力来实现自己的`人生价值。
在将来工作中我将会不断的学习，更新自己的专业学问，跟上社会的进展步伐，我会以正直、严谨的态度对待工作。
愿领导给我这个机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能的把工作做到最好。
热切期盼您的回音！此致致敬！自荐人：xxx日期：20xx年xx月xx日医学检验技术导论观后感篇二敬重的领导：您好！首先，感谢你在百忙之中展阅我的自荐信，我是xxx学校医学检验专业即将毕业的一名同学。
我在一个严谨求实、作风优良的卫校集体中学习和生活，在老师们的严格要求及个人的努力下，注意专业学问的学习，同时努力培育素养和提高力量，乐观参与并组织院校的多项大型活动，从而积累了丰富的工作阅历，也很好的培育了自己的交际力量。
医学检验导论课程改革举措及成效
医学检验导论课程改革举措及成效随着医学水平的不断提高，医学检验的重要性也逐渐凸显。
在医学检验领域，为保证其精准性及有效性，不可避免地需要涉及复杂的检验技术和流程，因此，医学检验导论课程的重要性也不言而喻。
本文将介绍医学检验导论课程的改革举措及成效。
一、改革举措1.强化课程理论与实践相结合医学检验导论课程是一门非常实用的课程，因此我们需要让课程内容更加接近实际，从而更好地引导学生掌握核心技能。
为此，我们采用了多元化的教学方法，包括课堂教学、实验教学、实践教学与案例教学。
学生可以通过实验及多种实践环节，更加深刻地理解理论知识，并掌握实际操作技能。
2.增加课程互动性医学检验课程的教学理论较多，但是对实践知识的掌握程度需要进行好的互动性和交流。
为此，我们采用了多种互动途径。
如通过小组讨论、互联网学习平台等形式，让学生更好地交流、思考和学习，同时也使得课程更加生动、充满活力和具有针对性。
3.强化实践环节医学检验课程中涉及到检验技术、仪器操作等内容，因此我们增加了实践环节，让学生能够熟练掌握实际操作技能。
这些实践环节将让学生在实验室、病房等实际场景中模拟操作，使学生更加流畅地掌握技能并提升实际应用能力。
4.拓宽学科知识面医学检验导论课程是一门基础课程，除了涉及检验技术、仪器操作等方面内容，还需要学生掌握一些基础学科知识，如生物化学、细胞生物学、微生物学等。
因此我们在教学中，加强与其他课程联系的多元性，以互相补充、互相强化的方式进行授课，让学生更好地理解各种知识之间的影响和联系。
二、改革成效1.增强了学生的实践技能和操作技能通过实践环节的加强，学生不仅在实验室、病房等实际场景中模拟操作，而且能够在实践中更加流畅地掌握每个操作技能。
在实验室实践过程中，学生配合老师指导进行各项检测，不断地纠错和改进自己的实践步骤，使得学生的实践技能和操作技能得到大幅度提升。
2.促进了知识的深入理解通过课堂互动、小组讨论等方式，增加了课程知识的学习深度和广度，避免了只停留在表层知识的状态。
医学检验导论课程改革举措及成效
医学检验导论课程改革举措及成效摘要：医学检验导论是医学检验技术专业的必修课程，属于专业基础课，对于学生提早了解专业、提高学习兴趣和树立正确就业观具有重要作用。
本文就该课程开设后发现的课程内容与行业联系不紧密、学生职业道德培养不够等问题进行分析，通过课程内容、学时安排、教学方法和手段及考核形式等方面改革，并对学生医德修养、学习成绩和就业观念等进行评价，保证课程内容丰富、教学方法先进、教学效果显著，且与行业需求接轨。
关键词：医学检验导论；医学检验技术；医患关系；医德修养医学检验导论是在医学检验技术专业学生学习专业课之前开设的入门课程，目的是帮助学生适应职业教育灵活多样的教学组织形式要求，实行早期接触工作岗位的人才培养模式，培养学生岗位适应能力[1]。
通过该课程的学习可以让学生提早了解医学检验行业的发展现状、人才培养规格、就业面向、专业所设课程、主要学习内容、人才培养目标等，从而加深学生对专业的认识，增强专业学习兴趣，培养职业情感，为专业课程的学习和临床见习、实习奠定基础。
本文主要在前期课程实践和研究的基础上，进一步对该课程实施改革并对改革效果加以分析，为建设完善的医学检验导论课程奠定基础。
1医学检验导论课程现状分析医学检验导论属于医学检验技术专业的新设课程，国内已有部分高职高专院校开设了该课程，也进行了一定的探索和实践，但通过维普、知网、万方等网站检索未见相关报道，可见针对该课程的研究不多，医学检验导论课程建设仍处于初级阶段。
迄今为止，国内仍缺乏该课程规划教材，各校教学内容和教学方法千差万别，个别学校编写了讲义或校本教材，以必修、选修课形式开设，而大部分学校因无讲义与校本教材，便以讲座形式进行。
作者所在学校从2011年起就开设了医学检验导论课程。
经过4年的教学实践和课程建设，目前已完成医学检验导论课程标准和教学计划的制订，以及医学检验导论校本教材和课件、习题集、病例资料等教辅资料的编写。
同时，积极开展医学检验导论课程开发等课题研究工作，已发表相关论文一篇，对该课程开发的过程和必要性进行了论述[2]。
医学检验导论
0.临床微生物检验的思路与原则：①确保临床标本可靠②全面了解机体正常菌群③保证检验质量、快速准确提供信息④微生物学定性、定量和定位分析，并结合病情（三定一结合）⑤加强与临床联系1.（问答）临床检验的内容临床检验所包含的学科：狭义上讲，包含医学检验基础、临床血液学和血液检验、临床寄生虫学和寄生虫检验、临床生物化学和生物化学检验、临床微生物学和微生物检验、临床免疫学和免疫检验、分子生物学检验技术、临床实验室管理学、临床实验室质量管理学；广义上讲，除包含以上学科，还包含细胞病理学、输血与输血技术。
与医学检验、检验医学的关系：从以上介绍，可以看出，临床检验与医学检验、检验医学的关系，是医学检验包含临床检验、卫生检验，检验医学包含医学检验、检验管理学、检验仪器学和检验医学教育。
2.临床检验基础的定义与任务：临床基础检验学是医学检验学中的一个重要分支，是医学检验专业的主干课程之一。
它利用现代分析技术，对人体各种体液及细胞成分进行显微镜学、物理学、化学、免疫学、微生物学及分子生物学的检验，以帮助临床得到有关疾病的全面诊断、疗效、病程检测和预后判断的重要资料，同时还能对人体健康状况予以评价，是一门集微观形态学和宏观理化检验为一体的系统检验学。
临床检验学是一门高度综合性的应用科学，与临床医学各项检查有广泛而密切的联系，是医学检验中最常用的部分。
3.临床检验基础的范畴：（三大常规检验）①血液一般检验②尿液一般检验③粪便一般检验④脑脊液检验⑤浆膜腔积液检验⑥精液、前列腺液检验⑦阴道分泌物检验⑧羊水检验⑨泪液、唾液检验⑩胃、十二指肠引流液检验⑾痰液及支气管肺泡灌洗液检验⑿乳头溢液检验⒀脱落细胞检验等4.寄生虫对宿主的作用：①夺取营养：寄生虫在宿主体内摄取营养物质，使宿主免疫力降低引起疾病；②机械性损伤：寄生虫在侵入宿主或在宿主体内移行。
寄生时，可对局部造成机械性损伤、压迫或堵塞等；③毒性及变应原作用：寄生虫虫体及其分泌物、代谢产物对宿主都可能产生化学刺激或超敏反应。
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0.临床微生物检验的思路与原则：①确保临床标本可靠②全面了解机体正常菌群③保证检验质量、快速准确提供信息④微生物学定性、定量和定位分析，并结合病情（三定一结合）⑤加强与临床联系1.（问答）临床检验的内容临床检验所包含的学科：狭义上讲，包含医学检验基础、临床血液学和血液检验、临床寄生虫学和寄生虫检验、临床生物化学和生物化学检验、临床微生物学和微生物检验、临床免疫学和免疫检验、分子生物学检验技术、临床实验室管理学、临床实验室质量管理学；广义上讲，除包含以上学科，还包含细胞病理学、输血与输血技术。
与医学检验、检验医学的关系：从以上介绍，可以看出，临床检验与医学检验、检验医学的关系，是医学检验包含临床检验、卫生检验，检验医学包含医学检验、检验管理学、检验仪器学和检验医学教育。
2.临床检验基础的定义与任务：临床基础检验学是医学检验学中的一个重要分支，是医学检验专业的主干课程之一。
它利用现代分析技术，对人体各种体液及细胞成分进行显微镜学、物理学、化学、免疫学、微生物学及分子生物学的检验，以帮助临床得到有关疾病的全面诊断、疗效、病程检测和预后判断的重要资料，同时还能对人体健康状况予以评价，是一门集微观形态学和宏观理化检验为一体的系统检验学。
临床检验学是一门高度综合性的应用科学，与临床医学各项检查有广泛而密切的联系，是医学检验中最常用的部分。
3.临床检验基础的范畴：（三大常规检验）①血液一般检验②尿液一般检验③粪便一般检验④脑脊液检验⑤浆膜腔积液检验⑥精液、前列腺液检验⑦阴道分泌物检验⑧羊水检验⑨泪液、唾液检验⑩胃、十二指肠引流液检验⑾痰液及支气管肺泡灌洗液检验⑿乳头溢液检验⒀脱落细胞检验等4.寄生虫对宿主的作用：①夺取营养：寄生虫在宿主体内摄取营养物质，使宿主免疫力降低引起疾病；②机械性损伤：寄生虫在侵入宿主或在宿主体内移行。
寄生时，可对局部造成机械性损伤、压迫或堵塞等；③毒性及变应原作用：寄生虫虫体及其分泌物、代谢产物对宿主都可能产生化学刺激或超敏反应。
5.医学检验的发展：①手工阶段特点：技术简单，仪器功能单一，无成套商品试剂②自动化阶段特点：技术复杂，仪器功能多样，成套商品试剂，标准化，质量管理③集约化阶段特点：技术复合（试剂和仪器），仪器功能多样，成套商品试剂，标准化，全程质量管理。
6.医学：一、基础医学：解剖学、生理学、遗传学等二、应用医学：①预防医学：流行病学、卫生学等②临床医学：诊断学科（检验、放射等）、临床治疗学科（内/外等）、特殊治疗学科（理疗/放射/营养/心理/药物等）③特种医学：航空、航天、航海④康复医学⑤法医学三、理论医学：医学导论/医学史学/伦理学/教育学四、生物医学工程学：生物力学，生物材料学，激光医学7.医学检验专业（专科）：培养具有基础医学、临床医学、检验医学等方面的基础理论、基本知识和基础技能、能在各级医院、血站及疾病控制等部门从事医学检验及医学类实验室工作的专门人才。
8.职业岗位对医学检验的基本知识、基本操作技能和综合素质的要求：我们学习医学检验基础的目的，就是探索和应用准确、经济、简便的检测方法，协助临床诊断疾病，研究疾病的发生、发展规律，以防治疾病、接触病人疾苦、提高人民身体健康水平。
因此，作为一名医学检验技术专业的学生和未来的医务工作者，首先要热爱医学检验专业，具有高度的事业心和责任感以及良好的职业道德，树立为我国医学检验事业的发展奋斗终生的雄心壮志。
要想成为一名合格的医学检验工作者，应做到：①学好相关理论知识，理论联系实际②掌握实践技能并规范化操作③养成严谨、求实的科学态度和工作作风。
9.血液学概述：①血细胞形态学的研究对象为：血液中有形成分形态②血细胞生理学的研究对象为：细胞来源、增殖、分化和功能③血液生化学的研究对象为：血细胞组成、结构、代谢和血浆成分④血液免疫学的研究对象为：血细胞免疫和体液免疫⑤遗传血液学的研究对象为：血液病遗传方式和信息传递⑥血液流变学的研究对象为：血液流动性和血细胞变形性⑦实验血液学的研究对象为：实验技术和建立实验方法10.输血安全：输血和其他临床治疗一样，除确保治疗有效，即输血能达到预期的治疗效果外，必须同时确保输血安全，即不能因输血而威胁患者的安全，对患者造成不可接受的损伤。
11.除乙肝、两肝为主要的可经输血传播的病毒性疾病外，艾滋病病毒HIV可经血传播已使输血安全成为整个社会关注的热点之一。
12.寄生虫检验的概念、范畴和任务：医学蠕虫：指寄生于人体并致病的多细胞无脊椎动物，借肌肉伸缩作蠕形运动。
主要包括线虫、吸虫、条虫。
①土源性蠕虫：指生活史中不需要中间宿主的蠕虫。
其虫卵或幼虫在外界环境中发育到感染阶段，再经过一定方式侵入宿主体内发育成为幼虫。
大多数肠道线虫属于此类型。
②生物原性蠕虫：指在生活史上需要中间宿主的蠕虫。
其虫卵或幼虫在中间宿主体内发育到感染阶段，再经过一定的方式侵入宿主体内发育为成虫。
所有吸虫、大部分条虫和组织内寄生的线虫属于此类型。
医学原虫：指寄生于人体并致病的单细胞真核生物。
主要包括：阿米巴、鞭毛虫、孢子虫。
医学节肢动物：指可危害人类健康的节肢动物。
主要包括：蚊子、昆虫、螨。
13.互利共生（共同受益）如牛、马胃内的纤毛虫，分解植物纤维共栖（一方受益，另一方既不受益也不受害）如人体内的结肠阿米巴以肠道内细菌为食寄生（一方受益，另一方受害）如寄居于人或动植物体内的细菌、病毒等病原微生物及寄生虫14.微生物检验主要包括微生物学导论、临床细菌学、临床真菌学、临床病毒学和微生物检验。
15.感染病程发展阶段性：①潜伏期②前驱期③症状明显期④恢复期16.常用的染色方法有：①革兰染色（最经典、最常用）②抗酸染色③荧光染色④鞭毛染色⑤异染颗粒染色17.临床感染症病原体的检验：菌血症：正常血液是无菌的，当少量细菌侵入血液循环，为一过性，不繁殖或很少繁殖，不引起或仅引起轻微的炎症反应者成为菌血症。
毒血症：病原菌在局部繁殖产生外毒素，进入血循环损害特定靶器官出现特征性症状。
败血症：病原菌侵入血液并繁殖、产生毒力因子引起全身性中毒的症状。
脓毒血症：化脓性细菌侵入血流并繁殖，通过血扩散到机体其他组织产生新的病灶。
18.免疫功能的表现：①免疫防御：正常表现：抵御和排斥外来病原体及其他抗原性异物；反应过高:超敏反应；反应过低：免疫缺陷。
②免疫自稳：识别和清除自身衰老残损细胞、免疫调节；反应过高：自身免疫病。
③免疫监视：识别和清除机体突变细胞；反应过低：形成肿瘤。
19.三大经典血清试验：凝集试验、沉淀试验、补体结合试验20.全面质量管理（简称TQC）室间质量评价（简称EQA）室内质量控制（简称IQA）21.分子生物学技术是以核酸或蛋白质为分析材料22.RNA干扰技术、微RNA、生物芯片技术和蛋白质分析等技术正在成为研究基因功能、破解生命奥秘的重要手段和途径，具有不可估量的应用前景。
23.临床检验进入仪器检验时代的特点：速度快、精度高、操作易、参数多、易质控、信息大。
24.临床仪器检验需要实施全程质量保证：1、检验前：①生理变异（应考虑年龄、性别、体位、运动、时间）②饮食因素③药物因素。
2、检验中：掌握和熟悉检验质量控制方法是保证检验质量的前提。
包括具体的检测方法、仪器和试剂的质量等。
检验人员必须作好严格的室内质量控制，并积极参与室间质量控制的活动，不断提高检验质量的准确性和可靠性。
3、检验后：检验结果的复核是向临床发出检验报告的最后质量把关，其重要性不言而喻。
复核的内容包括患者姓名、性别、年龄等基本信息和检验结果是否符合临床和疾病特点。
25.微生物的种类和命名㈠微生物的种类：①非细胞型微生物：无细胞结构，必须寄生于活的易感细胞内生长繁殖，如病毒。
②原核细胞型微生物：由单细胞组成，细胞核分化程度低，无核膜、核仁，染色体为裸露的DNA分子，胞浆中缺乏完整的细胞器，如细菌、支原体、衣原体、立克次体、螺旋体和放线菌。
③真核细胞型微生物：由核膜、核仁和染色体，胞浆内有完整细胞器，如真菌。
㈡微生物的分类和命名：1.细菌分类是根据每种细菌各自的特征，并按照它们的亲缘关系分门别类，以不同等级编排成系统①以细菌的形态和生理生化特征为依据的生理生化分类法，包括传统分类法和数值分类法。
②用化学分析和核酸分析，以细菌大分子物质结构的同源程度进行分类称系分类或自然分类。
2.细菌的命名在分类基础上，给予每种细菌一个科学名称，使之在产生实践、临床实践和科学研究工作中相互交流成为可能。
按照细菌命名的法规，能保证所有的科研工作者以同样方式给予细菌命名。
3.细菌的分类等级和其他生物相同，依次为界、门、纲、目、科、属、种。
细菌属于原核生物界，包括有细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次体和螺旋体。
种是细菌分类的基本单位，将生物学性状基本相同的细菌群体归成一个菌种；性状相近、关系密切的若干菌种组成一个菌属；相近的属归为一科；一次类推。
在两个等级之间，可添加次要分类单位：如亚门、亚纲、亚属和亚种等。
群和组不是正式分类等级，是泛指具有某种共同特征的某个集体，任何等级都可借用。
由不同来源分离的同一种、同一亚种或同一型的细菌，称为株。
具有某种细菌典型特征的菌株称为模式菌或标准菌株，它是该种菌株的参比菌株。
在细菌的分类、鉴定和命名时以模式菌为依据，也可作为质量控制的标准。
4.国际上普通采用伯杰分类系统26.明隆庆期间广泛使用人痘接种预防天花；荷兰人列文虎克发明了显微镜并观察到微生物；法国学者巴斯德创立巴氏消毒法；德国学者郭霍用固体培养基从环境和患者标本中分离出细菌的纯培养，并创立了染色方法和实验性动物感染方法，并提出郭霍原则。
27.经验免疫学时期：我国人民观察到天花患者康复后不再患天花，于是大胆创用了将天花痂粉吹入正常人鼻孔的方法来预防天花，这是世界上最早的人工疫苗。
到18世纪末，英国乡村医生琴纳创制出牛痘疫苗，用接种牛痘来预防天花。