人教部编版《花的学校》优质课件1
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花的学校｜人教(部编版)(共7张PPT)PPT
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
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带
着
好
奇
心
去
看
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，
这
个
得
了
金
熊
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候， 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个
3．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？(改为陈述句) 你应该看到他们怎样地急着要到那儿去。
五、课内精读显智慧。 雨一来，他们便放假了。 树 枝在林中 ( 互相碰触着 )，绿叶在狂 风里 ( 簌簌 )地响，雷云
( 拍着大手 )。这时，花孩子们便穿了( 紫的 )、( 黄的 )、( 白的)衣裳， 冲了出来。 1．把文段补充完整。 2．文段采用 拟人 的修辞手法，这样写的作用是 使描写的事物活跃起来，加强了语言的形象力 。
《花的学校》课件PPT(完美版)三年级上册语文部编
人教版 语文 三年级 上册
读第3至6自然段，想一想花儿的学校 生活是怎样的。找出有新鲜感的词句。
人教版 语文 三年级 上册
学校生活 妈妈，我真的觉得那些花朵
是在地下的学校里上学。
孩子眼里，花朵是 和他们一样上学读书的。
人教版 语文 三年级 上册
想象奇特 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前 出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈
一样。
在孩子眼中，花孩子和他们一 样会想着亲爱的妈妈，会向妈妈伸出 双臂，投入妈妈温暖的怀抱。这表现 了孩子和妈妈之间的深厚感情。
人教版 语文 三年级 上册
语文要素
体会有新鲜感的词句
概念：在阅读的过程中，有新鲜感的词句包括：不理解的词句、很少接触到 的词句、第一次遇到的词句、充满奇特想象的词句和读起来感觉很美的词句。
参考示例：这两个句子都运用了拟人的修辞手法，将东 风、树枝、雷云当作人来写，这样写能让我们更加真实 地感受到大自然中风雷交加的画面。
人教版 语文 三年级 上册
“冲”字很有动态美，表现了花儿不怕狂风，渴望出 来玩耍的急切心情，让人感觉到花孩子们活泼可爱的样 子，同时也表现了作者对花儿的喜爱。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的 衣裳，冲了出来。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑
出来，在绿草上跳舞、狂欢。
“跳舞”“狂欢”则写出了已 经开放的花的喜悦心情和在雨 中快乐成长的样子。
跳舞
狂欢
拟人
人教版 语文 三年级 上册
读到这里，我们的 脑海中便会展现出这样 的一幅画面：一朵朵娇 嫩的花从草丛里、从小 河边、从大树旁，使劲 往外钻，很快地聚集到 草地上手舞足蹈。
小学语文部编版三年级《花的学校》教学课件(共26张PPT)
《花的学校》
人教版语文三年级上册一单元
PART.05
练一练 1、仿写词语
一个一个 一对一对
一片一片 一堆一堆
练一练 2、仿写句子
便手舞足蹈起来 便欢快地唱起歌来
《花的学校》
人教版语文三年级上册一单元
PART.06
归纳总结
1 文上册的一篇课文，作者是印度诗人泰戈尔。这篇课文通过优美的语言 和生动的插图，描绘了一群花的孩子们在大地妈妈的怀抱中茁壮成长的情景。以下是本课文的课 后小结：
《花的学校》
人教版语文三年级上册一单元
PART.02
走近作者
《花的学校》
人教版语文三年级上册一单元
PART.03
我会认
我会写
我会写
词语积累
湿润 互相 功课 急急忙忙
《花的学校》
人教版语文三年级上册一单元
PART.04
划分结构 第一节
第三节
第二节 第四节
课文精讲
01
形容人多
02
拟人的修辞手法，表 现出东风的可爱。
主题思想：本课文的主题是关于花的成长与自由，通过花儿的学校这一形象来表达了孩子们对自 由、关爱和友谊的渴望。 内容概述：课文描述了夏天阵雨时节，花儿们在学校里迎接雨姑娘的到来。他们快乐地跳舞、竞 争长高，展现出天真烂漫、活泼可爱的个性。在学习过程中，花儿们互相帮助、共同成长，领悟 到了关爱、团结和勇敢的意义。
2023-2024学年秋季部编版小学语文三年级上册《花的学校》 课件
《完整内容 直接教学》
人教版语文三年级上册一单元
主讲人：
时间:20XX.XX
1
学习目标
3
本课生字
5
课后作业
课件花的学校 人教(部编版)优秀课件
在绿草上跳舞、狂欢。
dì(地下) 地
de(高兴地)
注意加点 字的读音！
读一读：燕子妈妈高兴地• (de)对小燕子说：“我们要飞到南
方过冬，小青蛙在地(dì)下冬眠，明年春天大家才会见面。”
•
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【荒野】 【狂欢】 【碰触】 【扬起】 【润湿】
高举，卷起。 荒凉的野外。 潮湿;湿润。 接触、碰撞。 纵情欢乐。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
两个疑问句，告诉我们孩子 是多么希望能得到太阳般的
温暖，天空般的自由。
小组同学互相说说：你想象的花在绿草上 “跳舞、狂欢”的情景？
讨论形成想象的方法：把自己当成那些花，如果 让我狂欢怎么做的，同学们怎么做？再想花在风雨 交加情境中是什么样的？然后还可以想同学们都是 怎样跳舞的？……这样就能说出来这道题的答案了。
主题延伸
推荐阅读
雨 后（冰心） 嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。 他喊：“妹，小心， 滑！” 说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕──糟 糕！” 而他通红欢喜的脸上， 却发射出兴奋和骄傲。
•
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
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第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
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罗
没
有
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和
dì(地下) 地
de(高兴地)
注意加点 字的读音！
读一读：燕子妈妈高兴地• (de)对小燕子说：“我们要飞到南
方过冬，小青蛙在地(dì)下冬眠，明年春天大家才会见面。”
•
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【荒野】 【狂欢】 【碰触】 【扬起】 【润湿】
高举，卷起。 荒凉的野外。 潮湿;湿润。 接触、碰撞。 纵情欢乐。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
两个疑问句，告诉我们孩子 是多么希望能得到太阳般的
温暖，天空般的自由。
小组同学互相说说：你想象的花在绿草上 “跳舞、狂欢”的情景？
讨论形成想象的方法：把自己当成那些花，如果 让我狂欢怎么做的，同学们怎么做？再想花在风雨 交加情境中是什么样的？然后还可以想同学们都是 怎样跳舞的？……这样就能说出来这道题的答案了。
主题延伸
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雨 后（冰心） 嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。 他喊：“妹，小心， 滑！” 说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕──糟 糕！” 而他通红欢喜的脸上， 却发射出兴奋和骄傲。
•
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那
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一
部
戏
有
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有
胆
怯
，
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一
部
戏
时
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穿
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得
很
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没
有
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和
部编版三年级语文上册第一单元《花的学校》ppt课件
清风一吹，____________________________。 蝴蝶一来，____________________________。
◎积累拓展
泰戈尔的名言
➢ 错误经不起失败，但是真理却不怕失败。 ➢ 如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群星。 ➢ 天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。 ➢ 如果把错误都关在门外的话，真理也要被关在门
◎随堂练习
有感情地读一读下面的句子，根据拼音写汉字。 1.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出 来，在绿草上跳 wǔ ( 舞 )，狂欢。 2.当雷云在天上轰响，六月的阵雨 luò（ 落 ） 下的时候，湿润的东风走过 huāng（荒 ）野， 在竹林中吹着风 dí ( 笛 )。
花的学校
第二课时
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下 的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中 吹着风笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地 方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
一阵阵雷声轰鸣，大雨落下，东风像人一样吹着风 笛。一群群的花儿在绿叶上跳着舞、唱着歌，非常高兴。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游 戏，他们的老师是要罚他们的。
书写要点：上小下大，上部 的“罒”旁外框两竖都稍向 内斜，下面“讠”和“刂” 不要太紧凑。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住 的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知 道他们为什么那样急急忙忙吗？
花孩子的家为什么在天 上？他们的妈妈是谁？
可能是阳光、 雨露、大自然，所 以家在天上。
◎字词学习
huāng
荒野
shang
衣裳
chù
碰触
dí
风笛
sù
簌簌
gòu
小学语文三年级上册《花的学校》公开课课件
雨一来，它们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，
绿叶在狂风里哗啦啦地响，
雷拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星住的地方。你没看见它们是怎样地急着要到那儿去吗？你不知道它们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出它们是对谁扬起双臂来：它们也有它们的妈妈，就像我有我的妈妈一样。
花 的 学 校
部编新人教版三年级上册
罗宾德拉纳特·泰戈尔（1861—1941），印度作家、诗人、社会活动家。他创作的歌曲《人民的意志》被定为印度国歌。
资料袋
妈妈，我真的觉得那群花朵
是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课，
如果他们想在散学以前出来游戏，
他们的老师是要罚他们站壁角的。
走过原野，
在 吹着口笛。
于是 的花从 突然跑出来，
在 跳着 的舞。
我看见，花孩子 地冲出来；我听见，花孩子 地说： ！
雨一来，他们便放假了。清风一来，他们____________蝴蝶一来，他们____________妈妈一走，小明____________
仿写诗歌
哪些诗句体现了花孩子调皮、可爱？ 1.小组交流 2.全班交流
找一找
当雷 ，
降落的时候，
纸 船 （泰戈尔） 我每天把纸船一个个放在急流的溪中。 我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。 我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。 我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。 我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。 我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！ 夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。 睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。
部编版三年级上册语文《花的学校》PPT课文课件
朝c z
形近字
荒（荒凉） 慌（慌张）
扬（张扬） 杨（白杨树）
狂（张狂）
荒凉
词语学习
词语理解
一本正经：形容很规矩，很庄重。 造句：看着弟弟一本正经的样子，我忍不住笑了。 引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们 的注意。 造句：集市上，耍狮子的最引人注目。
近义词
盛开——（ 开放）
假装——（伪装）
结构图示
花的学校
跳着狂欢的舞 关着门做功课 下雨冲出学校 回家拥抱妈妈
童真 母爱
谢谢观看
第一单元 · 第二课
花的学校
教育部组织编写 三年级 | 上册
教育部组织编写 三年级 | 上册
学习目标
(1)正确认读本课的13个生字及新词，结合具体语言环境辨析多音字“假”的读法； 正确规范地书写生字。借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文，学习使用“ ”标画生字新词；尝试读出自己的感
天空是辽阔的，星星是没有约束的，太阳对星星 的爱是温暖的。该段写出了孩子对太阳般的温暖和 天空般自由的渴望。
7.第8自然段的两个问句有什么作用？
连续运用两个问句突出了花儿急切地想要钻出地 面，渴望成长的心情，也点出了花儿的家在天上。
8.课文表达了诗人怎样的思想感情？从哪里能看出 来？
对妈妈的喜爱，对拥有妈妈的爱而骄傲、自豪之 情。
快乐——（ 高兴） 傍晚——（ 黄昏）
观察——（ 观测）（视察）
合拢——（ 并拢）
喜爱——（喜欢）
反义词
盛开——（ 凋谢）
常常——（ 偶尔）
一本正经——（ 漫不经心） 快乐——（ 伤
心）
引人注目——（ 默默无闻） 合拢——（ 张
形近字
荒（荒凉） 慌（慌张）
扬（张扬） 杨（白杨树）
狂（张狂）
荒凉
词语学习
词语理解
一本正经：形容很规矩，很庄重。 造句：看着弟弟一本正经的样子，我忍不住笑了。 引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们 的注意。 造句：集市上，耍狮子的最引人注目。
近义词
盛开——（ 开放）
假装——（伪装）
结构图示
花的学校
跳着狂欢的舞 关着门做功课 下雨冲出学校 回家拥抱妈妈
童真 母爱
谢谢观看
第一单元 · 第二课
花的学校
教育部组织编写 三年级 | 上册
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学习目标
(1)正确认读本课的13个生字及新词，结合具体语言环境辨析多音字“假”的读法； 正确规范地书写生字。借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文，学习使用“ ”标画生字新词；尝试读出自己的感
天空是辽阔的，星星是没有约束的，太阳对星星 的爱是温暖的。该段写出了孩子对太阳般的温暖和 天空般自由的渴望。
7.第8自然段的两个问句有什么作用？
连续运用两个问句突出了花儿急切地想要钻出地 面，渴望成长的心情，也点出了花儿的家在天上。
8.课文表达了诗人怎样的思想感情？从哪里能看出 来？
对妈妈的喜爱，对拥有妈妈的爱而骄傲、自豪之 情。
快乐——（ 高兴） 傍晚——（ 黄昏）
观察——（ 观测）（视察）
合拢——（ 并拢）
喜爱——（喜欢）
反义词
盛开——（ 凋谢）
常常——（ 偶尔）
一本正经——（ 漫不经心） 快乐——（ 伤
心）
引人注目——（ 默默无闻） 合拢——（ 张
部编版三年级语文上册《花的学校》PPT课件
33
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候， 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
写出了什么？
‚轰响、阵雨落下、湿润的东风‛写出了夏日天气剧烈变化的情景， 恰当运用拟人的修辞方法，赋予东风生命，语言生动而富有童趣。
34
读了这句话，你会想到怎样一幅画面？ 雷云轰响，阵雨哗哗，那是节奏鲜明的鼓点、东风行至竹林吹 出悠扬的笛声伴奏，花儿到来之前就这么美好，这么愉悦，这么奇 特！真令人陶醉啊！
35
于是，一群一群的花从无人知道的地方突 然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
②
一个‚跑‛字说明了什么？ 说明有了雨水的滋润，花长得快。 动词的准确运用，为文章增添了活力。
跳舞、狂欢 写出了花儿 已经开放的 喜悦心情。
36
为什么是‚一群一群的花‛而不是‚一朵一朵的花‛呢？ （说明花非常多）
37
这句话中感悟到了什么？
47
诗人与孩子们一样讨厌没有自由，讨厌毫无乐 趣的“地下学校”，讨厌站壁角，虽然想出去游戏， 但却不想被罚站墙角，所以只好做个乖宝宝。在这里 诗人就是用孩子的眼睛去发现，用孩子的头脑去想 象，用孩子的心灵去感受的，把自己的心融入到孩子 的梦想之中——放假！
45
猜测：
③ 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
诗人把花朵想象成地下学校的学生。充满了童真童趣。
46
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来 游戏，他们的老师是要罚他们的站墙角的。
诗人看到墙角里开出的零星小花展开的丰富想象。
这句主要讲什么？
④
用拟人化的写法写出了花朵 违反校规而被处罚。
jià
dí
fá
huāng
shang
假日
笛子
部编人教版三年级语文上册《花的学校》教学课件精品课件PPT小学公开课课件
部编人教版三年级语文上册泰戈尔作者名片：享誉世界的印度诗人、哲学家，曾于1913年获诺贝尔文学奖。
代表作品：《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等五十多部诗集。
他创作的歌曲《人民的意志》被定为印度国歌。
本文选自他的散文诗集《新月集》。
走进作者口笛中国竹笛家族中最小的一员。
制作材料：红木、竹子等类型：两孔口笛、五孔口笛、七孔口笛、音阶口笛和丁笛知识锦囊初读课文1.自由读，要求读准字音，读通句子。
2.和同桌合作读，注意读出感情。
3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
荒野罚站衣裳墙角碰触口笛放假轰响簌簌双臂huāngdífáshangqiángchùbìsùhōngjià能够猜谜gòucāi字词学习luò结构huāng díwǔ落荒笛舞臂bì上下kuáng结构qiáng jiàsuǒ左右gòu cāi 狂墙假所够猜扬yáng互结构独体hù课文解读读1-4段，思考花孩子是什么时候从无人知道的地方跑出来的,它们跑出来干什么？当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
从这句话中你可以看出什么？交代了花儿出来的时间是在六月。
拟人句：“润湿”“走过荒野”生动形象表现出六月的美好，“吹着口笛”可以看作对花儿的欢迎。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
你发现了什么？花孩子给你什么样的感觉？拟人句：生动形象表现出花孩子的调皮。
“一群一群”突出花多，“突然”可以看出雨后花开得快，表现出花的生机勃勃。
花朵是在地下的学校里上学。
稻谷是在（ ）的学校里上学。
小鱼是在（ ）的学校里上学。
松鼠是在（ ）的学校里上学。
小鸟是在（ ）的学校里上学。
小河中田野上森林里天空中你能照样子再说出几个词语吗？一群一群一窝一窝一半一半一朵一朵一片一片一张一张一堆一堆花的学校是什么样的？勾出文中相关词语、句子。
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我会写
落荒笛舞狂罚
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花的学校
知识卡片
泰戈尔，印度诗人、哲学家，享誉世界的作家。他曾 获诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多 部诗集。本文原名《花的世界》，选自泰戈尔的儿童散文 诗集《新月集》。
自学指导
1.自由朗读课文，边读边画出本课要学的生字词。 2.读课文时注意读准字音，读通句子，遇到生字
可以多读几遍，运用自己喜欢的方式记住它们。
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我会写
落荒笛舞狂罚
人教部编版《花的学校》优质课件1
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我会写
落荒笛舞狂罚
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chāi ( )
词语闯关luò来自huāngdíwǔ
落下 荒野 口笛 跳舞
kuáng
fá
jià hù
狂欢 惩罚 放假 互相
suǒ
gòu cāi
yáng
bì
所以 能够 猜出 扬起 双臂
人教部编版《花的学校》优质课件1
我会写
落荒笛舞狂罚 假触互所猜扬臂
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多音字
jià (放假) (假日) 假
jiǎ (真假) (假牙)
读一读
1.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 2.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要
罚他们站墙角的。 3.雨一来，他们便放假了。
做一做
给加点字选择正确读音(画 )。
shàng ( )
cāi ( )
衣裳
猜出
shang ( )
落荒笛舞狂罚
人教部编版《花的学校》优质课件1
人教部编版《花的学校》优质课件1
我会写
落荒笛舞狂罚
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我会写
落荒笛舞狂罚
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我会写
落荒笛舞狂罚
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花的学校
知识卡片
泰戈尔，印度诗人、哲学家，享誉世界的作家。他曾 获诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多 部诗集。本文原名《花的世界》，选自泰戈尔的儿童散文 诗集《新月集》。
自学指导
1.自由朗读课文，边读边画出本课要学的生字词。 2.读课文时注意读准字音，读通句子，遇到生字
可以多读几遍，运用自己喜欢的方式记住它们。
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我会写
落荒笛舞狂罚
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落荒笛舞狂罚
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chāi ( )
词语闯关luò来自huāngdíwǔ
落下 荒野 口笛 跳舞
kuáng
fá
jià hù
狂欢 惩罚 放假 互相
suǒ
gòu cāi
yáng
bì
所以 能够 猜出 扬起 双臂
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我会写
落荒笛舞狂罚 假触互所猜扬臂
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多音字
jià (放假) (假日) 假
jiǎ (真假) (假牙)
读一读
1.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 2.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要
罚他们站墙角的。 3.雨一来，他们便放假了。
做一做
给加点字选择正确读音(画 )。
shàng ( )
cāi ( )
衣裳
猜出
shang ( )