初中批改作文评语
初中作文批改评语大全
初中作文批改评语大全作文是学生语文学习的重要组成部分，也是学生语言表达和思维能力的一次锻炼。
在批改作文时，老师需要给予学生及时的反馈和指导，帮助他们不断提高写作水平。
下面是一些常见的初中作文批改评语大全，供老师们参考。
一、内容方面。
1. 你的观点独特，但需要更多的论据来支持。
2. 你的文章结构清晰，但需要更多的细节来丰富内容。
3. 你的观点明确，但需要更多的例子来说明。
4. 你的文章思路清晰，但需要更深入的分析。
5. 你的论据充分，但需要更多的引用来支持。
6. 你的观点独特，但需要更多的思考来拓展。
7. 你的文章内容丰富，但需要更多的比较来论证。
8. 你的论据有力，但需要更多的解释来说明。
二、语言表达方面。
1. 你的语言表达清晰，但需要更多的修饰词来丰富。
2. 你的句子结构多样，但需要更多的连接词来衔接。
3. 你的用词准确，但需要更多的形象词语来生动。
4. 你的语言表达生动，但需要更多的修辞手法来丰富。
5. 你的句式多样，但需要更多的排比来增强语气。
6. 你的语言表达流畅，但需要更多的比喻来生动。
7. 你的用词精准，但需要更多的变化来丰富。
8. 你的语言表达得体，但需要更多的修辞来生动。
三、结构组织方面。
1. 你的文章结构清晰，但需要更多的扩展来丰富。
2. 你的段落过渡自然，但需要更多的连接来衔接。
3. 你的结构安排合理，但需要更多的衔接来过渡。
4. 你的结构层次分明，但需要更多的扩展来丰富。
5. 你的结构安排得当，但需要更多的过渡来衔接。
6. 你的结构安排合理，但需要更多的扩展来丰富。
7. 你的结构层次分明，但需要更多的过渡来衔接。
8. 你的结构安排得当，但需要更多的扩展来丰富。
四、其他方面。
1. 你的文章观点独特，但需要更多的思考来拓展。
2. 你的语言表达生动，但需要更多的修辞手法来丰富。
3. 你的结构安排得当，但需要更多的扩展来丰富。
4. 你的论据充分，但需要更多的引用来支持。
5. 你的文章内容丰富，但需要更多的比较来论证。
作文批改评语大全
作文批改评语大全一、综合评价类1.1 优秀篇•这篇作文写得非常出色，思路清晰、观点明确。
•你的文笔非常优秀，用词准确、表达流畅。
•逻辑严密，观点清晰，语言生动，读起来让人感到愉悦。
1.2 良好篇•这篇作文写得不错，思路清晰、结构完整。
•看得出你用了很多让人眼前一亮的词语，很有想象力。
•你的句子组织得比较有条理，表达也比较准确。
1.3 一般篇•这篇作文还需努力，内容较为简单，需要增加细节。
•语言表达上还有些问题，需要注意语法和词汇的使用。
•下次作文可以尝试多运用一些连词和过渡词，使文章更连贯。
二、内容评价类2.1 观点明确•你的观点明确，给人一种深思的启示，不错！•你的观点独特，通过充分论证，给人深刻的印象。
•你的观点非常中肯，体现了深厚的思考和理解。
2.2 内容充实•你的观点充实，通过丰富的细节来支撑，展现了你扎实的知识储备。
•你的文章准确地抓住了主题，内容充实，读起来让人有振奋之感。
2.3 缺少细节•你的文章观点明确，但是缺少了具体的例子或细节，如果增加一些实例，会更有说服力。
•内容需要更加详细，可以举一些实际的例子来说明，使文章更加生动。
三、结构评价类3.1 开头有亮点•你的开头很吸引人，有吸引注意力的亮点，让人跃跃欲试地继续阅读下去。
•你的开头引人入胜，用了一个形象的比喻，很有感染力。
3.2 逻辑严密•文章内容组织得很有条理，逻辑清晰，让人一目了然。
•你的文章段与段之间逻辑衔接流畅，层次分明，表达得很清晰。
3.3 结尾巧妙•结尾非常巧妙，给人以深思，有留白的余地让人回味无穷。
•你的结尾段写得很有感染力，给人一种鼓舞和启示的感觉。
四、语言表达类4.1 词语准确•你的词汇运用准确，选词恰当，使文章更加丰富多彩。
•文章中的词语选择恰到好处，表达了作者深厚的语言功底。
4.2 句式多样•文章中句式多样，使文章在表达上更加丰富生动。
•句子结构合理，语言流畅，给人一种轻松愉快的阅读体验。
4.3 语法正确•文章中的语法基本正确，句子通顺，语言表达清晰。
批改作文的评语【精选4篇】
批改作文的评语【精选4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学生作文批改评语精选(全)
中学生作文批改评语精选(全)
1. 表达准确：你的作文中使用了丰富的词汇和句式，并且表达
准确无误，这是你写作的强项。
2. 逻辑清晰：你的作文结构清晰，逻辑线索清晰，使读者容易
理解你的观点。
3. 爱写作：你在作文中展现了对写作的热爱和积极性，这对你
的写作成绩非常有帮助。
4. 想象力丰富：你的作文中展现了丰富的想象力，通过生动的
描述和细节描绘使作文更加生动有趣。
5. 具有思考深度：你的作文展示了你对问题的深入思考，有独
到的见解和观点。
6. 结构整齐：你的作文的段落结构整齐，每个段落的内容一致，并且有清晰的过渡句。
7. 语言流畅：你的作文中语言流畅，句子连接自然，给人一种
亲切的感觉。
8. 用词恰当：你的作文中用词恰当，使作文更有说服力和可读性。
9. 加强开头结尾：你的作文在开头和结尾部分可以再加强，更
吸引读者的注意力。
10. 注意标点符号：你的作文中一些标点符号使用不够准确，
需要注意。
11. 提高篇幅：你的作文需要增加篇幅，以更充分地展开观点
和论述。
12. 避免重复：你的作文中有些论述的内容重复，需要注意避免。
13. 注意拼写：你的作文中偶有拼写错误，需要更加注意检查。
14. 加强论证：你的作文中的论证部分可以更加强调和支撑观点。
15. 扩展观点：你的作文中的观点可以更深入扩展，以提供更
多的论据和例子。
以上是对你作文的一些评语，希望对你的写作有所帮助。
继续
努力，你一定能写出更好的作品！。
万能作文批改评评语初中
万能作文批改评评语初中
这些年来,我见过太多老师在阅卷时直白评语"内容平庸""语句生涩"之类的评价。
这种评语不仅毫无建设性,也令学生对写作失去了兴趣。
作为一名资深语文老师,我总结出了一些"万能评语",希望能给学生以正面激励,增强他们的写作自信:
"有趣的观点,期待你的下一篇佳作!"
"用词精准生动,行文流畅自然。
"
"立意新颖,内容丰富,可圈可点。
"
"结构完整,条理清晰,可读性强。
"
我会根据实际情况,对学生的作文进行恰当的表扬和建议。
比如遇到语句杂乱者,我会写"这里的句子可以分开表达,更清晰易懂"。
对于观点单薄的,则会注明"可以从多个角度深入探讨主题"。
作为一名教师,我的目标不仅是传授知识,更重要的是培养学生的写作热情。
生硬的批评只会让他们逃避写作,反而应当给予鼓励和指导,让他们在实践中不断进步。
一句暖心的评语,往往比严厉的斥责更有力量。
写作的快乐不应被苛刻的评分所扼杀。
让我们用宽容和理解,用鼓励和赞赏的言语,为学生的写作之路铺垫温暖的土壤,让他们在字里行间遨游,尽情挥洒想象力和创造力!。
作文批改评语(15篇)
作文批改评语(15篇)作文批改评语11.开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好得语言驾驭能力。
2.这篇短文得特点可概括为亲切，温馨，隽永。
3.文中描绘得…清新活泼，欢快明朗。
字里行间跳动着得童心，使文章也有了生命力。
4.文章凭着丰富得想象，凭着多彩得语言，将…呈现读者面前。
5.文章简洁明了，语言平淡朴实。
6.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
7.整体得结构，描写都还不错。
8.这篇文章总体来说写得还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己得感受，望以后继续努力。
9.太棒了!你得文章，再现了东北人得憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你得笔锋具有征服力和感染力。
努力，再创辉煌!10.你得文章象一条缓缓而流得小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中得朵朵浪花，让自己得风格更趋完善!11.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。
虽然在社会问题得分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。
再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你得文章会日趋成熟，更加耐读!12.涉世不深得少年走近复杂得社会，这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵得原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道，精粹得议论可起到画龙点睛得作用，会使你得文章更加深刻。
继续练笔，你会更出色!13.本文文笔优美清新，富有一定得哲理性。
文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美得享受，还引起“我”得沉思和联想，可以说是大海给了我畅游得空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量得“人” 。
本文读后给人以美感，引人深思。
14.结尾含蓄,点明主题15.结束得有点突然,夸张了16.结尾简炼,感人17.结尾同样有趣18.结尾呼应应开头,结构完整19.由景生情,结尾自然20.比喻形象,贴切,精彩得结尾可谓点睛之笔21.结尾似乎没有写完,应能与开头照应观察细致,描写生动22.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张得早晨，战斗得中午，疲劳得晚上，每个时段都选取了极富生活情趣得镜头加以点染。
批改作文的评语
批改作文的评语批改作文的评语11. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
2. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
3. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
4. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
5. 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
6. 心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
7. 引用名人名言经典事例，具有较强的'说服力，更能有力地表达作者的观点。
8. 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
9. 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
10. 感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
11. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
12. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
13. 心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
14. 感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
15. 从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
16. 语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
17. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
18. 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。
读毕如酒后余香，不绝于口。
19. 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
20. 行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
批改作文的评语21．语言生动、表述清楚。
让人感觉好象已经坐在了1980号车上，和你一起游览、参观这气魄雄伟的万里长城一样。
2．导游的引导词设计精当，真正起到了引领参观的作用。
再加上丰富翔实的资料，使人有身临其境的感觉。
尤其是最后一段，更突显了导游的身份和作用。
初中生作文批改评语 初中生作文批改评语范例模板
初中生作文批改评语引言在初中阶段，作文是培养学生语言表达能力、思维逻辑能力和创作能力的重要途径之一。
批改作文是教师评价学生写作水平的一种常见方式，通过评语的给予，能够帮助学生了解自己的优点和不足之处，从而提升写作能力。
本文将为大家提供初中生作文批改评语的范例模板，希望能够对教师们在批改作文时提供一些参考。
1. 内容相关评语1.1. 呈现清晰明了你在作文中的结构安排合理，内容层次清晰，条理清楚，让读者能够明确地理解你所表达的思想。
1.2. 主题鲜明突出你的作文能够很好地突出主题，通过有力的论述，充分展示了你对于主题的理解和把握能力。
1.3. 材料充实丰富你在作文中引用了大量的事例、故事和细节，这些材料的运用能够很好地支持你的观点，使整篇作文更有说服力。
1.4. 观点独特新颖你在作文中表达了独特而新颖的观点，这些观点展示了你的思维敏捷和创造力，让人眼前一亮。
1.5. 表达准确流畅你的作文语言通顺、准确，词汇丰富，句子间的连接流畅自然，在表达上没有明显的困难。
2. 文章结构评语2.1. 开头引人入胜你的作文开篇吸引人，能够引起读者的兴趣，以此打开文章的大门。
2.2. 逻辑关系清晰你的作文在结构上合理安排了各个段落，并且段落之间的逻辑关系清晰，使整篇文章条理清晰。
2.3. 结尾有收获你的作文在结尾部分给予读者一种思考、回味或启发，使整篇文章更具深度和内涵。
3. 语言表达评语3.1. 用词准确恰当你在作文中运用了大量准确、恰当的词汇，表达得更加精准、生动。
3.2. 句式多样化你的作文中使用了丰富多样的句式结构，使文章更加丰满、有层次感。
3.3. 修辞手法恰到好处你在作文中使用的修辞手法恰到好处，起到了很好的强调、夸张或比喻的作用。
3.4. 语法错误较少你的作文中语法错误较少，语句通顺，没有明显的语法和用词问题。
结语通过对初中生作文批改评语的范例模板的介绍，相信可以给广大教师们提供一些指导和参考。
评语的给予应该注重学生的优点和进步，同时指出不足之处，并给予具体的改进建议。
初一作文批改评语大全
初一作文批改评语大全
1. 哇，你这篇作文开头就让人眼前一亮，画面感超强！不过啊，细节方面要是再具体点，那就更完美了，人物和场景都能活灵活现
地展现在我们面前。
2. 感受到了，你在这篇作文里真是真情流露啊，让读者都能体
会到你的内心起伏。
下次写作，不妨再深入一点，把真实的感受都
写出来。
3. 文章结构挺清晰的，段落之间过渡得也很自然。
不过啊，有
些观点如果能加点实例或者论证，那就更有说服力了。
4. 词语用得真准，意思表达得也很到位。
不过，偶尔也可以尝
试下用些更有创意的词汇，让文章看起来更吸引人。
5. 这篇作文读起来特别流畅，像水一样顺滑。
下次写作时，不
妨多试试用些修辞手法，比如比喻、拟人之类的，让文章更有趣味性。
6. 你这观察力真是绝了，生活中的小细节都能被你发现，还巧
妙地写进了作文里。
继续保持这种敏锐的洞察力，未来写作肯定会更棒！
7. 这篇作文里融入了你自己的独特见解和思考，真的很不错！希望以后还能看到你更多有深度的思考和见解。
8. 内容挺充实的，涉及了这么多方面。
不过啊，组织材料时可以更紧凑一些，避免内容过于松散，这样读起来会更顺畅。
9. 对话描写得真好，感觉就像是在现场听一样，让读者都身临其境了。
以后写作时，多运用对话来推动情节发展，文章会更有趣哦！。
初中作文批改评语集锦
初中作文批改评语集锦1记述类词雅文练，写景生动。
布局新颖，用词简达.娓娓细说，清婉可喜。
写景状物，入木三分。
层次井然，结构严谨行文洒脱，趣味隽永.淡远情逸,隽永含蓄.平铺直叙，亦有情韵。
简洁流畅，意义深长.言近旨远,不同凡味明察秋毫，描述生动。
内容曲折，耐人寻味。
逸趣横生,读来可喜。
叙述紧凑，扣人心弦.婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。
优游从容，描写细腻。
据实叙述，畅所欲言.辞意从容，雅见情韵。
叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动.布局顺当,描写逼真.语多赘馀,文欠生动。
内容贫乏,错字太多.收结过早,意未尽宜文笔雄健,不落俗套.文情并茂，感人肺腑。
叙述详尽,条理井然。
遣词造句，行云流水。
刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。
词义从容,雅见情韵.清新流畅，自然有致。
取材丰富,文字生动。
颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。
2抒情类炫丽清新，颇有韵味。
流利贴切，描写佳妙.叙事抒情，均颇贴切。
淋漓尽致，颇切题意。
结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意。
愤慨之情，流於翰墨。
文约意广，境界清真。
措辞婉约，面面俱到。
尽情发抒,言词无碍明畅开朗,气势壮丽。
2轻松有趣，颇具题意.辞藻瑰丽,清娩可喜。
文笔练达，意亦周到。
抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。
情感丰富，事件趣卓。
真情流露，感人肺腑。
文畅情达，雄深雅见。
词句生硬,文意不明拖泥带水，语不明析。
文句生涩，未能达意。
草率成偏，殊少意义。
快乐之状，耀然纸上。
选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。
文辞生硬，未能达意.含意空虚，句亦欠顺。
3论说类用词妥切，议论精当。
激昂慷慨，扣人心弦。
见解脱俗,理顺意明.细心求证，丝毫不苟.笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。
繁简适当，层次分明。
句句有力，字字精辟.入情入里,甚见精纯.笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。
面面俱到，论断正确.诠释明确，措辞顺当.说理调畅，议论允当.文气充沛，段落分明思想敏捷，眼光远大.脉络分明,有条不紊。
初中语文作文批改评语【精选10篇】
初中语文作文批改评语【精选10篇】初中作文批改评语篇一1、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
2、环境描述客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。
3、神态描述生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
4、外貌描述生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
5、事件过程描述详细具体，资料虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的本事。
6、详略安排不当，主次不够分明。
7、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
8、前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立，与文章主体联系不够密切。
9、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
10、详略得当，主次分明，思路清晰。
精挑细拣，素材似为主题量身定制。
11、资料紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
12、叙述详细具体，细节描述生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
13、与时代气息不符，资料过于陈旧老化。
14、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动趣味。
15、资料多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
16、以环境烘托人物的心境，情景交融，情现景中，景随景现。
17、景物描述传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈此刻读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
18、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
19、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
20、情节发展较平缓，缺乏必须的起落性。
初中作文批改评语篇二1、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。
我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
2、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。
老师批改中学生作文评语_学生评语_模板
老师批改中学生作文评语_学生评语_模板老师批改中学生作文评语1、开头简明扼要2、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
3、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，4、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
5、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望6、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。
最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
9、以饱满的激情，描写了……10、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
12、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
13、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
14、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
15、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
16、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
17、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
18、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理19、文章语言生动丰富，可读性强。
20、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
21、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、语言活泼明快，富有情趣。
24、文章想象合情合理，25、文章前后连贯，形成完整的形象。
26、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
27、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
28、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
29、全文通俗易懂，趣味性强。
30、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
初中教师批改作文评语
初中教师批改作文评语初中教师批改作文评语应该如何写？作文评语是老师对学生的鼓舞，包含了指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓舞的话语。
下面为大伙儿带来初中教师批改作文评语，希望大伙儿多多阅读！初中教师批改作文评语11、大多数学生的评语极为详细，又极有文采，亲切感人，有较强的感染力。
评语在写作特点上评价与指导较多。
但对本次作文要求学生是否达到，一般均未提及。
作文没有评分，优等与中等水平的作文从评语上难以区不开来。
全批。
没批分数。
希望按照学校要求批出分数。
2、评语较详，能从内容和写作技巧两方面评价。
字迹潦草，可能学生有看不明白之处。
语言文字表现力强，词汇丰富。
分数趋中者多。
全批。
百分制。
3、分数趋高段者多，能从内容写作技巧上评，但要紧从内容上评以赞扬者为多，且赞语大同小异，针对性显得不强，有千人一面之感。
能看出评语的时刻段倾向（同一段时刻批的评语大致相同）。
全批。
百分制。
4、评语较详。
有非常多作文能列出条项来评，显得非常有条理性。
还有的有旁批，也非常细。
能指出缺点，指出学生如此写什么缘故不行，还能同时指出如何改得更好，极其认真负责。
评价语汇较丰富。
5、批语简单，语言干巴巴的，无鼓舞之言，显得较生硬。
没有旁批，不能改出错不字。
评语和教学目标无关。
无日期，希望认真批改，对学生尽到责任。
6、有一半以上的批语稍详细些，另一小半则极简。
评语多为对内容的评价，语言亲切，富有鼓舞性，且多加赞许。
但极少扣住训练目标，有学生作文不符合本次要求的也未提及。
好在本次作文走题不易。
分值在优秀者占数非常多。
全批。
五十分制。
希望按照学校要求改用百分制。
7、大多数学生的评语极为详细，又极有文采，亲切感人，有较强的感染力。
评语在写作特点上评价与指导较多。
但对本次作文要求学生是否达到，一般均未提及。
作文没有评分，优等与中等水平的作文从评语上难以区不开来。
希望按照学校要求批出分数。
8、评语极这详细。
文字亲切并有感染力。
在文章内容和写作技巧上都给予了评价。
初中语文作文批改总体评语
初中语文作文批改总体评语第一篇: 初中语文作文批改总体评语 1. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.2. 通过仔细观察,采用了合适的语言把绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.3. 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.4. 文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.5. 音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!6. 文章的读与感联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.7. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.8. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长.9. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.10. 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.11. 作者对观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.12. 全文语言朴实,结构自然. 文章结构严谨,首尾呼应.13. 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.14. 切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.15. 特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.16. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.17. 事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对的情感,令人感动.18. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.19. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.20. 文章能过清新有趣的语言,描写了的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色, 内容更丰富,更生动.21. 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.22. 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.23. 文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者. 点面结合,使文章生动,具体,详略得当.24. 文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.25. 以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.26. 以饱满的激情,描写了 ,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.27. 文章对的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.28. 文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.29. 人物动作、神态及心理活动的描写淋漓尽致，栩栩如生，故事情节感人至深，小作者将一个天真而又懂事的小孩儿和一位善良可敬的妈妈生动形象地展现在我们面前，在他们之间所流露出的那份浓浓的亲情和真挚的爱意让我们为之感动。
七年级语文作文批改评语
七年级语文作文批改评语
1. 哇塞，这篇作文写得真不错啊！就像春天里绽放的花朵一样鲜艳夺目，比如“我的梦想是成为一名画家”，多清晰直接啊！语句通顺，内容丰富，继续加油哦！
2. 嘿，这里的描写简直太生动啦！跟活了似的，像“他跑得跟风一样快”，让人一下就有画面感了呢！不错不错，值得表扬呀！
3. 哎呀呀，这部分的细节描写很到位嘛！就好比是给一幅画添上了最精彩的一笔，像“她的眼睛里闪烁着光芒”，太棒啦！
4. 哇哦，这个立意很新颖呀！如同黑暗中的一盏明灯，比如“保护环境从点滴小事做起”，真厉害！继续保持哟！
5. 嘿，这用词真精准呀！就像射箭正中靶心一样，像“他兴高采烈地跳了起来”，给人感觉特别好呢！
6. 哎呀，这段的逻辑很清晰呀！好像是一条笔直的道路，比如“先做什么，再做什么，最后做什么”，条理分明，真不错！
7. 哇，这个修辞手法用得好巧妙呀！仿佛给文章穿上了一件华丽的外衣，像“树上的苹果像小灯笼似的挂在枝头”，太有意思啦！
8. 嘿，这语言表达很流畅呀！就如同潺潺流淌的小溪，比如“我喜欢读书，因为能学到很多知识”，多自然呀！
9. 哎呀呀，这情感很真挚呀！就像温暖的阳光照耀着大地，像“我对
妈妈的爱永远不会变”，好感人呢！
10. 哇哦，整体都很不错呀！就像一件精美的艺术品，比如这整篇作文，让人读起来很享受呢！继续努力呀，相信你会写得越来越好！。
初中作文批改评语大全
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作文批改评语【精彩8篇】
作文批改评语篇一1、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
语言活泼明快，富有情趣故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
2、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
可见你是个生活的有心人。
文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理3、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
4、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。
开头出手不凡5、开头直奔主题，让人一目了然。
6、开头点题，用词很吸引人。
7、场面和气氛描写为文章增色不少；8、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
9、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。
10、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
作文批改评语篇二童年是人生中一颗闪耀的的流星。
虽然美丽，但却易逝；虽然华丽，但却短暂。
也许在度过童年时，你不会太在意。
但当你永别童年时，却一定会哭泣。
也许你的童年并不快乐，反倒积蓄了不少仇恨和怨气。
那么，请你去品读一下高尔基的悲苦童年。
高尔基的乳名为阿廖沙。
他的父亲彼什科夫，老实、本分；却不幸早逝，小小的阿廖沙从此便随母亲一同住进了外祖父家。
但是随着外祖父事业的衰败，他渐渐变得残暴，变得小气吝啬。
狠心剥削下人、经常毒打家人……于是，不满十岁的阿廖沙过早的体会了世间悲苦。
伟大的人物大都经历风雨才会成功。
阿廖沙悲苦的童年让我感慨万分。
他小小年纪，帮别人打零工，甚至还上街讨饭。
可同样是四肢健全、有头有脑的人，为什么阿廖沙可以养活自己，而生活在我们身边的一些失业青年却只能寄生在父母的身上呢？身在福中不知福，阿廖沙吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。
但他依旧坚强的站起来了。
为什么这些青年却永远不想爬起来呢？时代，正在不断地进步着；科技，正在不断地发展着；条件，正在不断地优越着……但是，人们的思想却在不断地退步着，意志却在不断地衰败着，精神却在不断地懦弱着。
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初中批改作文评语导读：本文是关于初中批改作文评语，希望能帮助到您！文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。
老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。
就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗? 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。
你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。
希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
文能言声，我想文章正是你心灵的反映。
人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
文能怡情。
不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。
”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。
细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金!”你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。
我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。
你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。
字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。
希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
特写镜头别开生面，情趣盎然。
全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富更生动。
全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
全文通俗易懂，趣味性强。
全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。
全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。
文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。
本文读后给人以美感，引人深思。
除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。
清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。
构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。
语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。
人物形象丰满真实，富于生活气息。
为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。
本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。
这正体现了你的思想意识。
你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。
全文文学色彩很浓!作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。
字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。
希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。
这种写法值得借鉴。
结构严谨。
于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
标题好。
“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。
同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。
构思也巧。
运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。
文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。
本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁形象。
对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。
对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。
以设问结尾，给读者留下了思考的余地。
结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。
真实。
以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。
就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。
你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。
希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。
老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。
有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。
看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。
这是你发现的道理，大人也得佩服。
字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。
不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。
我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。
按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米煲饭炒菜的全过程。
因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。
好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。
作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。
别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。
”周智莹小朋友真幸运，她能有个‘月亮娃娃’。
她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。
她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。
写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。
周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。
“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。
不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。
今后，发扬讲礼貌爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的!”“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。
”“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。
只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。
我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。
你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。
可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
剪裁得体。
笔墨集中，详略有致。
语言简洁，概括性强。
主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。
材料典型。
这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。
无论是感觉描写,心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。
另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。
结尾点出主题，对小读者有警示作用。
本文写出了真情实感。
很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
细节抓得好。
选取生活中的一个片段。
语言口语化，在平直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。