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五年级上册数学课件-6.1 分数除以整数 青岛版(五年制)(共17张PPT)

五年级上册数学课件-6.1 分数除以整数 青岛版(五年制)(共17张PPT)

分数除以整数
已知两个因数的积和其 中的一个因数,求另一个
因数,用除法计算。
分数除以整数
你会计算吗?试试看! 画图分析题意
1米
分数除以整数
你会计算吗?试试看!
方法一:
1米
分数除以整数
方法二:
分数除以整数
方法三:
3
1
分数除以整数
做一条裤子需要布料多少米?
当分子不能被整数 整除时,用第一种方
法不简便。
分数除以整数
做一条裤子需要布料多少米?
求每份是多少,
是多少。
?米
分数除以整数
比一比,你能发现什么?
3
1
归纳总结
分数除以整数(0除外),等于 分数乘这个整数的倒数。
分数除以整数
课堂练习
1.填一填。
分数除以整数
规范解答
分数除以整数
规范解答
分数除以整数
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
. 分数除以整数的一般计算方法
分数除以整数(0除外),等于 分数乘这个整数的倒数。
分数除以整数
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
分青数岛除版以(整五数年制) 数学 五年级 上册
6 布艺兴趣小组——分数除法
分数除以整数
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
分数除以整数
情境导入
从图中,你知 道了哪些数学
信息?
根据这些信息, 你能提出什么问
题?
分数除以整数
探究新知
做一条裤子需 要布料多少米?
做一件背心需要 布料多少米?
分数除以整数

3.2分数除以整数课件(18张PPT)

3.2分数除以整数课件(18张PPT)

2 3
÷3

2 3
×
3

2
×
4 9
×2

4 9
×
1 2

2 9
×
3 7
÷3 =
3 7
×
1 3

1 7

1 6
÷1 =
1 6
×
1=
1 6

基础练习
解下列方程:
X×9
=Leabharlann 2 3X× 8 =170
10×X=
8 9
9
×X=
18 19
拓展练习
一架飞机3秒钟飞行了 3 千米, 它平均1秒钟飞行多少千4米?
课堂小结
你学会了哪 些知识?
整数不能为0。
分数除以整数的计算方法:用分子除以整数 的商作分子,分母不变;分数除以整数等于分数 乘这个整数的倒数。
谢 谢 观 看!
第3单元 分数除法
第2课时 分数除以整数
复习导入 口算下面各题。
3 8
×
8 3
=1
7 15
×
15 7
=1
1 12
×12
=1
2 9
×
9 2
=1

1 5
=1
6 13
×
13 6
=1
学习目标
1.理解分数除法的意义。 2.掌握分数除法的计算方法,能正确 计算分数除以整数。 3.在推理过程中,重视逻辑思维能 力的培养,感受数形结合、转化等 数学思想方法在数学中的重要作用。
探索新知
一张纸的
4 5
平均分成3份,
每份是这张纸的几分之几?
探索新知

数学分数除以整数人教版(共12张PPT)优秀课件

数学分数除以整数人教版(共12张PPT)优秀课件
第2课时 分数除以整数
一、复习导入
1、复习倒数 2、复习分数乘法
二、自主学习 探索新知
4 把一张纸的 平均分成2份,每份是这张纸的几分之几? 5
你能用阴影表示出这张纸的 4 吗? 5
4 把一张纸的 平均分成2份,每份是这张纸的几分之几? 5
你能列出算式吗?
42 5
折一折,涂一涂,通过操作表示出 4 2 。 5
凡事 都是 多棱 镜,不 同的 角度 会
凡 事都 是多棱 镜 ,不同 的角 度会 看到 不同的 结果 。若 能把 一些 事看 淡了, 就会 有个 好心 境, 若把很 多事 看开 了, 就会 有个 好心情 。 让聚散 离合 犹如 月缺月 圆那 样寻常 ,让 得失 利弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ,不计 较, 也不刻 意执 着; 让生命 中各 种的 喜怒哀 乐,就 像风 儿一 样,来 了, 不管是 清风 拂面 ,还是 寒风 凛冽, 都报 以自 然的微 笑, 坦然的 接受 命运 的馈赠 , 把是非 曲折, 都当 作是 人生的 定数 ,不






























































《上册分数除以整数》课件

《上册分数除以整数》课件

总结词
简单易懂,涉及基础概念。
详细描述
这类题目通常涉及简单的分数除以整 数运算,例如:“一个苹果平均分成 3份,每份是多少?”这类题目旨在 帮助学生理解分数除以整数的概念和 基本运算方法。
中等难度应用题解析
总结词
有一定难度,需要一定的理解和计算。
VS
详细描述
这类题目通常涉及稍微复杂的分数除以整 数运算,例如:“一个蛋糕被4个人平分 ,每个人能得到多少?”这类题目旨在帮 助学生进一步掌握分数除以整数的运算技 巧,并培养他们的数学思维能力。
THANKS
感谢观看
注意
在计算过程中,需要注意小数的 精度和舍入误差。
03
分数除以整数的例题解析
简单例题解析
总结词:基础入门
详细描述:本部分例题主要涉及分数除以整数的最基础运算,包括分数的约简、 整数除法等基本概念。通过这些例题,学生可以初步了解分数除以整数的运算规 则和方法。
中等难度例题解析
总结词:进阶练习
详细描述:本部分例题难度适中,涉及分数除以整数的复杂运算,包括整数与分数相乘、分数与分数相除等。通过这些例题 ,学生可以进一步巩固分数除以整数的运算规则,提高运算能力。
高难度应用题解析
总结词
难度较大,需要较强的数学思维和运算能力 。
详细描述
这类题目通常涉及较为复杂的分数除以整数 运算,例如:“一个果园里有3/4的苹果树 结了苹果,这些苹果树中的1/3又被用来做 成果汁,问做成果汁的苹果占总苹果数的比 例是多少?”这类题目旨在提高学生的数学 思维能力,培养他们解决复杂问题的能力。
高难度例题解析
总结词:挑战提升
详细描述:本部分例题难度较高,涉及分数除以整数的复杂应用题,包括实际问题的数学建模、多个 分数运算的连续除法等。通过这些例题,学生可以全面掌握分数除以整数的运算规则,提高解决实际 问题的能力。

《分数除以整数》数学PPT课件(4篇)

《分数除以整数》数学PPT课件(4篇)
人教版小学数学六年级上册
分数除以整数
激趣导入
5
3
3
5 01
13 15
15 13
03
02
5 6
04 11
6 5
1 11
知识讲解
例 1 把一张纸的 平均分成2份,每份是多少?
4 5
÷2=
知识讲解
把 平均分成2份
4 5
÷
2
=
4
÷2 5
=
每份是2个
知识讲解
的 是多少?
把 平均分成2份
4 5
÷
2
=
4 5
7×114 =12 答:7次一共运走这堆苹果的12 。
拓展题
小学在计算一道除法算式时,把除以6 按照乘6去计算了,结果是三分之二。 正确的答案应该是多少?
练习十一
9 10
÷3
4 7
÷4
6 13
÷9
3 10
÷1
1 3
÷2
5 8
÷5
3 5
÷6
12 13
÷8
练习十一
9 10
÷3=
9 10
×
1 3
=
3 10
分数除以整数,等于分数乘这 个整数的倒数。
练一练
⒈ 先在右边的长方形中涂色表
示6 ,再按下面各题的算式分 7
一分,并写出得数。
=
1 7
=
2 7
3 7
=
练一练
练一练
练习十一

⑴ 平均每次运走这堆苹 果的几分之几?
2 7
÷4 =114
答:平均每次运走这堆
苹果的 1 。 14
练习十一

分数除以整数PPT

分数除以整数PPT

4 5
÷2
2
= 4 ×1
52
=
2 5
1
5 6
÷5
=
1
5 6
×
1 5
=
1 6
6 7
÷3
=
2
6 7
1
×
1 3
=
2 7
8 9
÷4
2
=
8 9
1
×1 = 41
2 9
②一张纸的
1 5
平均分成
3份,每份是这张纸的
几分之几?
51÷3 ?
1 5
÷3
?
=
1÷3 5
下1
法1
法2
法3
法4
1 5
÷3
?
把51 平均分成3份,求
1份是多少,也就是求
(51

1 3
是多少.)
下1
1 5
÷3
?
=
1 5
×31
=
1 15
下2
法1
法2Leabharlann 法3法41 5
÷3
?
=
1× 5×
3 3
÷3
=
3 15
÷3
=
1 15
下整÷整
法1
法2
法3
法4
1 5
÷3
?
=(51 × 5 = 1÷15
)÷(3
=
1 15
×
5

法1
法2
法3
法4
1 5
÷3
=(51
×
1 3
分数除以整数PPT
温故而知新
整数除法的意义: 已知两个因数的积与其中一个因数, 求另一个因数的运算。
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1 2
×
1 3
=
1 6
1 6
÷
1 3
=(
1 2

1 6
÷
1 2
=(
1 3

新课学习
分数除法的意义:
分数除法的意义与整数除法的意义相同, 都是已知两个因数的积与其中一个因数, 求另一个因数的运算。
新课学习
把一张纸的
4 5
平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?
4 1.你能用阴影表示出这张纸的 5 吗?
空白演示
在此输入您的封面副标题
人教版小学数学六年级上册
第三单元
第二课
导入新课
每盒水果糖重100g,3盒有多重? 100×3=300(g) 3盒水果糖重300g,每盒有多重?
300÷3=100 (g) 300g水果糖,每盒100g,可以装几盒? 300÷100=3(盒)
新课学习 100×3=300(g)
2. 请看上面的问题,和我们以前学过的什么知识有关系? 4
(平均分,求一份是多少) 你能列出算式吗?( 5 ÷2) 4
3.借助手中的学具折一折,画一画表示出 5 ÷2 的意义。
新课学习
把一张纸的
5
平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?
绿色圃中小学教育网
4 ÷2= 5
300÷100=3(盒)
300÷3=100 (g)
100g也可以看成 1-10㎏ ,上面的算式可写成
1 -10
×3=
-130(㎏)
3 -10 ÷3=
1-10(㎏)
31 1-0 ÷ -10 =3(盒)
通过观察上面两组算式,你发现什么了?
新课学习
根据右面的乘法算式 和分数除法的意义, 写出两个除法算式的 得数。
4 5
×
1 2

4 10
=25
4 5
÷3=
4 5
×
1 3

4 15
4 5
÷3=
4÷3 5
4 ÷3= 5
4 5
×
1 3
=145
=?
结论总结
根据上面的计算方法,你发现了什么规律?怎 样计算最简便? 分数除以整数(0除外),等于分数乘这 个整数的倒数。
课堂练习
1、
9 ÷3
10
8 ÷6 9
3÷2 8
6 ÷4
13
课堂练习
2、判断:
(1)分数除法的意义与整数除法的意义完全相同( )
4÷2 5

2 5
4 5
÷2=
4 5
×
1 2
=4 10

2 5
问题:1. 用算式表示出刚才折或画的过程。 2. 结合画好的图,说说你的计算过程。
新课学习
如果把这张纸 -54 的平
均分成3份,每份是这张纸 的几分之几? 想一想又应怎样计算呢?
新课学习
把一张纸的
4 5
平均分成3份,每份是这张纸的几分之几?
10
课堂练习
5. ①把7/8平均分成4份,每份是多少?
什么数乘6等于3/17?
②如果a是一个不等于0的自然数, 1/3÷a等于多少? 1/a÷3等于多少?
你能用一个具体的数检验上面的结果吗
作业布置
4人编织同样规格的工艺挂毯,下面是她们的编织进度。 谁的效率高一些?
板书设计
分数除以整数
4 ÷2= 5
(2) 5 ÷2= 5 × 1
6
6
2


(3)
5 6
×2=
5 6
×
1 2


(4) 5 ÷1= 5 × 1 ( )
6
6
课堂练习
3、求未知数X
x ×8= 4
5
10× x= 8
9
课堂练习
3
4、(1)把 5 平均分成4份,每份是多少?
(2)什么数乘6等于 3 ?
20 (3)一个正方形的周长是
7
米,它的边长是多少米?
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