变色花实验报告
变色花小实验作文
变色花小实验作文
《变色花小实验》
嘿呀！今天我在家闲着没事干，突发奇想，决定来做一个超级有趣的变色花小实验。
我先准备了材料哟，一朵白色的纸花，还有红、蓝两种颜色的墨水。
然后就正式开始我的奇妙之旅啦。
我把纸花展开，平平整整的，就像一朵真的小白花在那安安静静地躺着。
接着呢，我拿了个小杯子，倒了点红色墨水进去，用毛笔蘸了蘸，轻轻地在纸花的一片花瓣上涂了起来。
哇塞，那红色的墨水慢慢渗进去，就像给花瓣穿上了一件红外套似的。
涂完一片我又换蓝色墨水，在另一片花瓣上涂起来，蓝色的墨水也很听话地渗进了纸里，那花瓣就变蓝啦。
我看着这朵变得五颜六色的花，心里可高兴了。
我就这么一直盯着它看呀看，想象着它是不是会突然活过来跟我说话，哈哈。
然后我把花放在一边，等着看它会不会有其他神奇的变化。
过了一会儿，我再去看的时候，发现红色和蓝色好像慢慢渗透到其他花瓣去了，整个花变得更色彩斑斓了呢！哎呀呀，真是太有意思啦！
这个变色花小实验真的是让我开心了好久好久呀，我感觉自己就像一个小小的科学家，发现了一个奇妙的世界。
以后我还要多做这样好玩的实验，给自己的生活增添更多的乐趣哟！哈哈！。
变色实验报告
液体名称
滴入液体名称
混和后颜色
洗衣粉水
紫甘蓝水
肥皂水
紫甘蓝水
白醋
紫甘蓝水
自来水
紫甘蓝水
紫甘蓝水
1、像（）这样，能使紫甘蓝水变红的物质，叫做（）。
2、像（）这样，能使紫甘蓝水变绿的物质，叫做（）。
3、像紫甘蓝水这样的物质叫做（）。
变色花实验记录表液体名称Leabharlann 滴入液体名称混和后颜色
洗衣粉水
紫甘蓝水
2、像（）这样，能使紫甘蓝水变绿的物质，叫做（）。
3、像紫甘蓝水这样的物质叫做（）。
肥皂水
紫甘蓝水
白醋
紫甘蓝水
自来水
紫甘蓝水
紫甘蓝水
1、像（）这样，能使紫甘蓝水变红的物质，叫做（）。
2、像（）这样，能使紫甘蓝水变绿的物质，叫做（）。
3、像紫甘蓝水这样的物质叫做（）。
变色花实验记录表
液体名称
滴入液体名称
混和后颜色
洗衣粉水
紫甘蓝水
肥皂水
紫甘蓝水
白醋
紫甘蓝水
自来水
紫甘蓝水
紫甘蓝水
1、像（）这样，能使紫甘蓝水变红的物质，叫做（）。
变色花生物实验报告单
变色花生物实验报告单标题：变色花生生物实验报告一、实验目的：通过观察和研究变色花生的生长发育特点，了解其生物学特性，探讨其在生态环境中的适应能力。
二、实验材料和方法：1.材料：- 变色花生种子- 营养土- 盆栽盆- 水壶- 温度计- 显微镜2.方法：1）准备工作：将变色花生种子放入水中浸泡24小时，在此期间更换水2次，以提高种子的发芽率。
2）播种：在盆栽盆中填充营养土，将浸泡的变色花生种子均匀地撒在土壤表面，然后用温水浇透。
3）管理护理：每天保持土壤湿润，保持适宜的温度和湿度。
观察和记录植株的生长发育情况。
4）观察分析：在花生生长的不同阶段，观察和记录其变化，并进行显微镜下的观察，分析其根、茎、叶片等结构特点。
三、实验结果：1.花生种子在浸泡后，开始出芽，并且逐渐长出根系和苗叶。
2.花生的根系逐渐生长，向下伸展，增加吸收水分和养分的面积。
3.花生苗茎逐渐变长，并且开始分叉生长，形成分枝结构。
4.花生的叶片逐渐展开，颜色由淡绿色转变为深绿色，逐渐形成完整的叶面。
5.观察显微镜下的结果显示，花生的根部有许多细小的毛状结构，是吸收土壤养分的关键部分。
四、实验分析：1.浸泡种子可以增加花生的发芽率，加快生长速度。
2.花生的根系和苗茎增长迅速，适应力强，适应于多种环境条件。
3.花生的叶片颜色由浅绿色变为深绿色，说明其进行光合作用的能力逐渐提高。
4.显微镜下观察显示，花生的根部结构复杂，有助于强化根系吸收养分的能力。
五、实验结论：通过本次实验，我们发现变色花生在生长发育过程中呈现出明显的变化。
它的根系和苗茎快速生长，适应力强，适应于多种环境条件。
叶片的颜色由浅绿色变为深绿色，光合作用能力逐渐提高。
通过显微镜观察，我们还发现了花生根部复杂的结构，这有助于强化根系吸收养分的能力。
综上所述，变色花生在生物学上具有良好的生长特性和适应能力。
六、实验总结：通过本次实验，我们了解了变色花生的生长发育特点，并探讨了其在生态环境中的适应能力。
制作变色花(精)
制花瓣，拜访花店老板： 对于纸质的选用，我们十分满意。
于是我们开始制作玫瑰花。起初， 我们买了新鲜的玫瑰花来进行实物 研究。但仍没有可惜的效果，甚至 是花都凋了我们还是没有任何收获。 于是我们拜访了制纸花的花店老板。 功夫不负有心人。很快我们掌握了 制纸花的窍门：将花瓣一片片摘下， 在纸上临摹，裁剪。然后用牙签将 花瓣进行卷、挤，使其具有鲜花弯 曲的自然感。最后，才可以成形， 成束。从中我们也体会到了细心的 重要性。 配制药品，难题上门： CoCl2药品的配制前，我们必须对 其浓度进行计算。但以我们当时的 水平，根本无法解决，于是我们请 教了指导老师。同时我们也请老师 联系了学校的实验室，为我们准备 所需的器具和药品。这样我们开始 了药液的配制，这并不是件简单的 事。对于药液的实验结果我们也作 了多次对比，挑出了最好的实验药 品CoCl2溶液。
反应、制花、装点：
将配制好的CoCl2溶液与裁剪好的花瓣进行混合浸湿，时 间约为二三分钟。又将花瓣及时取出，晒干。这时我们便看 到了颜色变化。由粉红色变成了紫色再变成蓝色。紧接着我 们开始了制作玫瑰花。用牙签将裁剪好的花瓣挤成具有真实 的花的曲卷样子，再将花瓣用胶水粘紧，形成玫瑰花样。最 后进行装点，插上叶子，还特意用废弃的盒子改装成相框， 使其更好地美化居室。这样，变色花研究便接近成功了。随 后是成果的验证——十分成功。变色花能真确反应室内的空 气湿度。
四、实验心得：
成功源自亲身体会， 源自自信，源自团结 的力量。对于研究性 学习的整个过程，我 们受益匪浅。对于实 验的完美成果，我们 为之欣慰，为之喜悦。 成功源自实事求是， 我们期待下一次更完 美的研究性学习。
实验结果证明CuSO4的不可取 性：
CuSO4为白色粉末， CuSO4·5H2O是蓝色晶体。但 要想从CuSO4·5H2O中脱去5个 结晶水，至少要加热的情况下才 能实现。这有背于我们研究性学 习的宗旨：有节能实用性。因此 我们放弃了选取CuSO4。
变色花
晋中高师附校科学实验报告单
时间：年月日
温馨寄语：
亲爱的同学们，科学探究是科学学习的中心环节，希望同学们积极主动的参与到实验活动中，并认真观察实验现象，及时做好记录。
___年级___班第___小组组长：
实验名称变色花
实验器材白纸花、白醋、橙汁、肥皂水、白酒、84消毒液等
实验过程（步骤)
活动一：自己用紫甘蓝做试剂
制作过程：
活动二：鉴别物品的酸碱性
检测物品
预测
（滴入紫甘蓝水
后的颜色）
实际检测
（滴入紫甘蓝水
后的颜色）
物质的
酸碱性白醋
碱水
洗洁精
肥皂水
白酒
洁厕灵
盐水
84消毒液
我的发现（或结论）。
花朵变色反应实验报告
一、实验目的1. 探究不同物质对花朵颜色的影响。
2. 了解植物细胞渗透现象及水分运输机制。
3. 培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。
二、实验原理植物细胞具有渗透作用，当植物细胞内外存在浓度差时，水分会通过细胞膜从低浓度区域向高浓度区域运输。
在本实验中，将花朵放入不同颜色的液体中，花朵会吸收液体中的水分，导致花色发生变化。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：康乃馨（白色）、红墨水、蓝墨水、清水、透明玻璃杯、剪刀、滴管。
2. 实验仪器：天平、显微镜、放大镜。
四、实验步骤1. 将康乃馨的花茎剪短，使它适合放进玻璃杯。
2. 在每个玻璃杯中倒入适量的清水，加入红墨水或蓝墨水，搅拌均匀。
3. 将康乃馨放入装有红墨水的玻璃杯中，观察花色变化。
4. 将康乃馨放入装有蓝墨水的玻璃杯中，观察花色变化。
5. 将康乃馨放入装有清水的玻璃杯中，作为对照组，观察花色变化。
6. 观察并记录花朵在不同液体中的花色变化情况。
五、实验结果与分析1. 实验结果（1）将康乃馨放入红墨水中，花色逐渐变为红色。
（2）将康乃馨放入蓝墨水中，花色逐渐变为蓝色。
（3）将康乃馨放入清水中，花色无变化。
2. 实验分析（1）红墨水和蓝墨水中的色素分子进入康乃馨细胞，导致细胞内色素浓度增加，花色发生变化。
（2）清水中无色素分子，康乃馨细胞内色素浓度无变化，花色无变化。
六、实验结论1. 不同物质对花朵颜色有显著影响，红墨水和蓝墨水能使花朵变色。
2. 植物细胞具有渗透作用，水分会通过细胞膜从低浓度区域向高浓度区域运输，导致花色发生变化。
七、实验注意事项1. 实验过程中，注意操作规范，避免污染实验材料。
2. 观察花朵花色变化时，注意观察时间，确保实验结果的准确性。
3. 实验过程中，注意安全，避免墨水等实验材料接触皮肤。
八、实验拓展1. 尝试使用其他颜色液体进行实验，观察花色变化情况。
2. 探究不同植物细胞对液体的吸收能力。
3. 研究植物细胞渗透现象在农业生产中的应用。
变色花生物实验报告
实验目的：探究不同溶液对花色变化的影响，了解植物细胞渗透作用及色素变化的原理。
实验材料：1. 淡色花朵（如白花、粉花等）2. 玻璃杯（若干）3. 红墨水、蓝墨水、紫甘蓝汁、白醋、肥皂水、洗衣粉水等4. 解剖刀、镊子、滴管等实验步骤：1. 准备溶液：将红墨水、蓝墨水、紫甘蓝汁、白醋、肥皂水、洗衣粉水等溶液分别倒入玻璃杯中，确保各杯中溶液的浓度一致。
2. 处理花朵：取一支淡色花朵，用解剖刀小心地从花茎中间剖开，但不要完全断裂。
然后用镊子轻轻掰开花茎剖开的部分。
3. 浸入溶液：将花茎剖开的部分依次浸入不同溶液中，每个溶液中浸泡时间为5分钟。
4. 观察变化：在浸泡过程中，仔细观察花朵颜色的变化，并记录下来。
5. 重复实验：为了确保实验结果的准确性，重复以上步骤，进行多次实验。
实验结果：1. 红墨水：浸泡在红墨水中的花朵，花色逐渐变为红色。
2. 蓝墨水：浸泡在蓝墨水中的花朵，花色逐渐变为蓝色。
3. 紫甘蓝汁：浸泡在紫甘蓝汁中的花朵，花色变为紫色。
4. 白醋：浸泡在白醋中的花朵，花色无明显变化。
5. 肥皂水：浸泡在肥皂水中的花朵，花色无明显变化。
6. 洗衣粉水：浸泡在洗衣粉水中的花朵，花色无明显变化。
实验分析：1. 红墨水和蓝墨水中的色素分子通过渗透作用进入花茎，与花茎中的色素分子发生反应，使花朵颜色发生变化。
2. 紫甘蓝汁中含有天然色素，与花茎中的色素分子发生反应，使花朵颜色变为紫色。
3. 白醋、肥皂水和洗衣粉水中的物质不能与花茎中的色素分子发生反应，因此花色无明显变化。
实验结论：1. 植物细胞具有渗透作用，可以通过渗透作用吸收外部溶液中的色素分子。
2. 不同溶液对花色变化的影响不同，这与溶液中的色素分子种类及浓度有关。
3. 通过观察花色变化，可以了解植物细胞渗透作用及色素变化的原理。
实验拓展：1. 探究不同浓度的溶液对花色变化的影响。
2. 尝试使用其他植物的花朵进行实验，观察花色变化情况。
3. 研究植物细胞色素的种类及作用。
变色花科学小实验作文300字三年级
变色花科学小实验作文300字三年级
我听说只要把花放进有颜色的水里，花就会变成那杯水的颜色，我觉得这是不可能的，为了验证这是否是真的，我想做一下实验。
我先把一个杯子里倒进了一些水，接着我开始翻箱倒柜，终于我找到了一瓶装满蓝色素的小瓶子，上面积满了灰尘，我把这个瓶子洗了一遍，他就变得焕然一新。
然后我把蓝色的色素倒进那个装满水的杯子，最后我把一朵雪白雪白，白的跟白纸的颜色没多差别的花，放进了那个装满蓝色水的杯子里，剩下的便是等待了。
第二天，我看了一下那朵花，他依旧那么洁白，我暗自欣喜，从我把这朵花放进那个盛满蓝色的杯子里，到现在已经有好几个小时了，那朵花还没有变色，我猜的肯定是对的，第三天第四天，随着时间的流逝，花开始一点一点渐渐变蓝了，到了第七天的时候，已经变得很蓝很蓝了，原来花会变色，这是真的。
回看白花变色的过程，这不就像我们的成长，最初，我们是无色的，而色素就像是我们平时的生活，好的习惯会慢慢的，影响着我们，让我们人生精彩纷呈！。
变色花实验的现象和结论
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变色花小实验作文
变色花小实验作文篇一：今天，我们班的科学张老师给我们做了一次奇特的变色花小实验。
我们带好了紫甘蓝，白醋，盐水，茶水，雪碧，碱水等颜色较淡的液体，还带了许多纸杯，真不知老师葫芦里卖的是什么药。
上课了，老师打开电脑，给我们展示了一朵色彩鲜艳的纸花，我们左看右看，瞧不出有什么“鬼名堂”，老师问我们：“同学们，想不想知道这朵纸花是怎么做的吗？”老师给我们发了一个托盘，一根滴管，一个小烧杯，一朵纸花，还有两把小刷子。
老师让我们把白醋刷在花瓣上，再把碱水刷在茎叶上，让纸花风干一会，让我们动手来制作紫甘蓝水。
老师让我们把紫甘蓝撕成小块放进纸杯里，用剪刀剪成碎末，当水变成紫色后，紫甘蓝汁就大功告成了。
我们再用另一把刷子把紫甘蓝汁涂抹在纸花上，神奇的事情发生了，花瓣变成了红色，茎叶变成了绿色，我们惊讶的张大了嘴。
老师告诉我们：“紫甘蓝水是酸碱指示剂，遇到酸性物质会变成红色，遇到碱性物质会变成绿色，我们在花瓣上涂了白醋，在茎叶上涂了碱水，紫甘蓝水遇到了它们，就变成了彩色了。
”随后，老师又给我们出示了酸性和碱性物质。
这节变色花的实验课真有趣，让我们体验到了乐趣。
篇二：我喜欢科学实验，经常在家里做我很想要做一个叫“变色花”的小实验。
今天我就做了这个实验，看看这个“变色花”怎么来变色。
首先，要准备紫甘蓝10克，柠檬汁饮料1瓶，洗衣粉15克，玻璃杯4只，小勺子1个（也可以用其它物品来搅拌）。
准备好材料后，就可以开始做试验了。
将干花放入玻璃杯，用水冲泡三分钟，用小勺子搅拌。
这时我爸爸让我用开水冲泡。
我很好奇，就问：“为什么呢？不可能的吧，会浪费热水！”爸爸就说：“用热水搅拌颜色分解的会更快。
”我试了一下，结果使用热水分解的真的很快快，我对爸爸赞不绝口。
接着，我又把洗衣粉放在一个玻璃杯里，放上自来水搅拌均匀。
就这样配置出了一杯洗衣粉溶液；然后再往另一个玻璃杯倒入等量柠檬汁饮料，还接了一杯等量的自来水。
这一切准备好后，就将泡好的干花水分别滴入洗衣粉溶液、柠檬汁饮料和自来水中，奇怪的现象出现了：洗衣粉杯子里变成了绿色，柠檬饮料杯子里变成了紫红色，自来水杯子里变成了紫蓝色。
实验：变色花
实验会变色的花
一．实验目的
1.掌握溶液的配置方法
2.掌握植物指示剂的制取方法
3.通过测试几种植物指示剂在酸碱条件下的显色情况，进
一步了解植物指示剂的变色原理
二．实验原理
许多植物的花、果、茎、叶（如：月季花、康乃馨、玫瑰花等）中都含有色素，这些色素在酸性溶液或碱性溶液里显
示不同的颜色，可以作为酸碱指示剂。
酸性物质能使该指示剂
变红，而碱性物质能使该指示剂变绿。
三．实验用品
1.试管、量筒、玻璃棒、研钵、胶头滴管
2.花瓣、酒精、稀盐酸
四．实验步骤
取一些花瓣在研钵中捣烂，加入80%的酒精后搅拌，将2毫升的稀盐酸放入滴管中，用胶皮滴管吸一些捣烂花瓣溶液，
滴进含有稀盐酸的试管里，经过半分钟均匀摇晃试管，观察变
色现象。
五．实验感受
花儿为什么会变色呢？带着这个问题，学校通过小小的实验让我看到了会变色的花，看到了自然界与化学之间的密切联系。
生活中的化学无处不在，只要你留心观察，就会发现其中的奥秘。
变色花实验的现象和结论
变色花实验的现象和结论
变色花实验是一种常见的生物实验，用来观察和探究植物中色素变化的现象。
它通常是通过将花朵放入具有不同颜色的染料溶液中来进行的。
以下是变色花实验的一般现象和结论：
现象：当把白色的花朵放入带有染料的水中，花朵的颜色会开始逐渐改变，吸收染料产生显色效应。
结论：
1.花朵的颜色改变是由于水中的染料溶液进入了花朵的组织，
导致花朵的色素发生变化。
2.植物组织中的色素通常是通过通道系统，如维管束系统，
从根部吸收水分和溶质，因此染料也可以通过这一通道系
统进入花朵。
3.变色过程中的时间和程度取决于染料的浓度、花朵的吸水
能力和染料的吸收速率。
4.这个实验可以帮助我们更好地了解植物的水运输系统以及
色素的传输和吸收机制。
需要注意的是，实际的变色花实验过程和结果因所使用的染料、花朵种类和实验条件的不同而有所变化。
因此，在进行具体的变色花实验时，应根据实验设计和所关注的研究问题来确定实验方案，并进行相应的观察和记录。
花朵晕染实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的通过本实验，了解和掌握花朵晕染的基本原理和方法，探索不同颜色花朵在晕染过程中的变化规律，提高对色彩搭配和艺术创作的认识。
二、实验原理花朵晕染实验是利用植物花瓣中的天然色素，通过浸泡、漂洗、晾晒等步骤，将花瓣色素提取并转移到其他载体（如纸张、布料等）上的过程。
实验原理主要基于植物花瓣中的天然色素具有水溶性和吸附性，能够被水或其他溶剂溶解，并转移到其他载体上。
三、实验材料与工具1. 实验材料：- 自然花瓣：玫瑰、牡丹、薰衣草等，要求新鲜、无破损。
- 水溶性染料：食用色素、植物染料等。
- 实验载体：纸张、布料等。
- 漂洗液：清水、醋酸、硼砂水等。
- 其他工具：剪刀、筛子、搅拌棒、容器、晾晒架等。
2. 实验工具：- 电子秤- 秒表- 精密度0.01g的电子天平- 容量瓶（100ml、500ml）- 滴管- 烧杯- 酒精灯- 火柴四、实验步骤1. 准备工作：- 将新鲜花瓣洗净，用剪刀剪成小块，方便浸泡。
- 将实验载体（纸张、布料等）准备好，确保表面干净、平整。
2. 花瓣浸泡：- 将花瓣放入容器中，加入适量的水溶性染料，搅拌均匀。
- 将实验载体放入染料中，确保花瓣与载体充分接触。
- 遮光浸泡，时间根据花瓣种类和染料浓度进行调整。
3. 漂洗：- 将浸泡好的载体取出，放入漂洗液中漂洗，去除多余的染料。
- 漂洗时间根据载体材质和染料浓度进行调整。
4. 晾晒：- 将漂洗好的载体取出，晾晒至干燥。
5. 观察与记录：- 观察晕染效果，记录不同花瓣和染料的晕染效果。
五、实验结果与分析1. 实验结果：- 玫瑰花瓣在浸泡过程中，染料溶解度较高，晕染效果较好。
- 牡丹花瓣在浸泡过程中，染料溶解度较低，晕染效果较差。
- 薰衣草花瓣在浸泡过程中，染料溶解度适中，晕染效果一般。
2. 实验分析：- 不同花瓣的晕染效果与花瓣中天然色素的含量有关，含量越高，晕染效果越好。
- 染料浓度和浸泡时间对晕染效果有显著影响，浓度越高、时间越长，晕染效果越好。
《变色花》教学设计及反思
《变色花》教学设计及反思教师教学目标：1、知道生活中常见的酸性、碱性物质；了解指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性。
2、愿意探究变色花的秘密，意识到事物变化是有规律的，领悟到化学世界的奇妙，产生进一步探究的愿望。
学生学习目标1、初步学会自制蔬菜指示剂；能够用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。
教学重点：了解物质的种类，知道指示剂能够分辨出酸碱性物质。
教学难点：用自制的紫甘蓝水检测身边物质的酸碱性。
教学准备：演示材料：装有紫甘蓝汁的喷壶、纸花（两束）装有白醋、碱水的烧杯、紫甘蓝水。
分组材料：紫甘蓝、塑料袋、温水、烧杯、托盘、抹布、洗衣粉、盐、肥皂、澄汁、花露水、自来水、牛奶、苹果、桔子、橙子、水果刀、滤纸等。
教学过程：变色花一、魔术导入1、谈话：（出示纸花）同学们，今天老师要给表现最好的同学送一多我亲手制作的纸花。
（停顿片刻）你觉得这朵花还差点什么？2、表演魔术。
3、提问：对于这朵变色花，你们有什么想法或问题吗？4、学生猜想、讨论、交流。
二、实验解密1、师：到底是怎么回事呢？我们先来看桌面上有什么？学生看到桌面上有紫叶甘蓝、白醋、碱水引导：这三种液体我在喷花魔术中都用到了，将紫甘蓝汁分别滴入两杯液体中会怎出现什么样的现象呢？2学生分组实验。
（把紫甘蓝汁分别滴入白醋和碱水的烧杯中。
）师：强调两点，①滴管不要碰到检测的物品，否则会污染了滴管影响对其他物品检测，②分工合作，仔细观察。
观察交流实验现象。
3讲述：像白醋一样，使紫甘蓝汁变红的物质，叫做酸性物质；像碱水一样，使紫甘蓝汁变绿的物质，叫做碱性物质；类似紫甘蓝汁这样的物质，由于能够分辨物质的酸性和碱性，人们称它为酸碱指示剂。
4分析：那么根据实验所看到的现象，你能够解释纸花变色的秘密吗？三、认识身边一些常见物质的酸碱性1、引导：刚才我们讲到了酸性物质和碱性物质，那么，生活中究竟什么样的物质是酸性物质？什么样的物质是碱性物质呢？根据学生回答，告诉学生：“识别物质的酸碱性不能依靠感觉，因为感官有时是不可靠的，何况有些物品不能随便去尝去摸（课件）。
变色花实验报告
一、实验背景植物的颜色变化一直是生物学和化学实验中一个有趣的现象。
在本实验中，我们旨在探究不同液体对带花茎淡色花花瓣颜色的影响，以揭示植物色素在不同环境条件下的变化规律。
二、实验目的1. 观察并记录不同液体对淡色花花瓣颜色的影响。
2. 探究植物色素在不同酸碱环境下的变化规律。
3. 了解植物色素的提取和分离方法。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：带花茎淡色花（1朵）、玻璃杯（2只）、稀释为20%的红、蓝墨水（若干）、解剖刀、镊子、蒸馏水、白醋、肥皂水、紫甘蓝水、洗衣粉水等。
2. 实验仪器：显微镜、酒精灯、加热器、烧杯、试管、试管架、滴管、试管夹等。
四、实验步骤1. 将两支玻璃杯分别倒入等量的稀释为20%的红、蓝墨水。
2. 取一支刚摘下的带茎的淡色花，用解剖刀将花茎从中间剖开但不断裂。
3. 将花茎剖开的部分小心掰开，分别插入装有红、蓝墨水的玻璃杯中。
4. 观察并记录花瓣颜色的变化过程。
5. 重复上述步骤，使用白醋、肥皂水、紫甘蓝水、洗衣粉水等液体进行实验，并记录结果。
6. 将实验结果整理成表格，并进行数据分析。
五、实验结果与分析1. 红墨水实验：将淡色花插入红墨水中，花瓣颜色逐渐由淡变红。
说明红色液体中的某些物质能够影响花瓣的颜色。
2. 蓝墨水实验：将淡色花插入蓝墨水中，花瓣颜色逐渐由淡变蓝。
说明蓝色液体中的某些物质同样能够影响花瓣的颜色。
3. 白醋实验：将淡色花插入白醋中，花瓣颜色无明显变化。
说明白醋中的某些物质对花瓣颜色没有明显影响。
4. 肥皂水实验：将淡色花插入肥皂水中，花瓣颜色逐渐由淡变黄。
说明肥皂水中的某些物质能够影响花瓣的颜色。
5. 紫甘蓝水实验：将淡色花插入紫甘蓝水中，花瓣颜色无明显变化。
说明紫甘蓝水中的某些物质对花瓣颜色没有明显影响。
6. 洗衣粉水实验：将淡色花插入洗衣粉水中，花瓣颜色逐渐由淡变白。
说明洗衣粉水中的某些物质能够影响花瓣的颜色。
根据实验结果，我们可以得出以下结论：1. 植物花瓣的颜色变化与液体中的某些物质有关。
手工花朵变色实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着人们对生活品质的追求，手工艺术逐渐成为了一种时尚。
手工花朵作为一种装饰品，广泛应用于家居、服装、礼品等领域。
为了丰富手工花朵的色彩，本实验旨在探究手工花朵在不同条件下变色的可能性，为手工花朵的设计和制作提供新的思路。
二、实验目的1. 探究手工花朵在不同染料、温度、pH值等条件下的变色效果。
2. 分析影响手工花朵变色的因素，为手工花朵的制作提供理论依据。
三、实验材料1. 手工花朵：花瓣、花蕊等。
2. 染料：食用色素、植物染料、化学染料等。
3. 水浴锅、酒精灯、玻璃棒、烧杯、pH试纸、温度计等。
四、实验方法1. 染料选择：分别选用食用色素、植物染料、化学染料三种染料进行实验。
2. 变色条件：设置不同温度（室温、热水、沸水）、不同pH值（酸性、中性、碱性）进行实验。
3. 实验步骤：（1）将手工花朵清洗干净，晾干备用。
（2）将染料溶解于水中，调节至所需浓度。
（3）将手工花朵放入染料溶液中，浸泡一定时间。
（4）取出手工花朵，用清水冲洗干净，晾干。
五、实验结果与分析1. 食用色素染色实验结果：（1）室温条件下，花瓣颜色变化不明显。
（2）热水条件下，花瓣颜色逐渐变深。
（3）沸水条件下，花瓣颜色最深，但易导致花瓣变形。
（4）pH值对颜色影响不大。
2. 植物染料染色实验结果：（1）室温条件下，花瓣颜色变化不明显。
（2）热水条件下，花瓣颜色逐渐变深。
（3）沸水条件下，花瓣颜色最深，但易导致花瓣变形。
（4）pH值对颜色影响不大。
3. 化学染料染色实验结果：（1）室温条件下，花瓣颜色变化不明显。
（2）热水条件下，花瓣颜色逐渐变深。
（3）沸水条件下，花瓣颜色最深，但易导致花瓣变形。
（4）pH值对颜色影响较大，酸性条件下花瓣颜色最深，碱性条件下花瓣颜色最浅。
六、结论1. 手工花朵在不同染料、温度、pH值等条件下均能发生变色。
2. 温度越高，花瓣颜色越深；pH值对花瓣颜色影响较大，酸性条件下花瓣颜色最深，碱性条件下花瓣颜色最浅。
花变颜色实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 探究花朵在不同条件下颜色变化的原因。
2. 了解植物色素的特性及其在植物生长过程中的作用。
3. 培养学生的观察能力、实验操作能力和科学探究精神。
二、实验原理植物花朵的颜色主要由花青素、黄酮类化合物、胡萝卜素等色素决定。
这些色素在植物体内受pH值、光照、温度等因素的影响，会发生颜色变化。
本实验通过改变花朵生长条件，观察花朵颜色的变化，探究植物色素的特性。
三、实验材料1. 红色玫瑰、白色玫瑰、紫罗兰各5朵。
2. pH试纸、pH值为3、5、7、9的溶液。
3. 水培瓶、剪刀、标签纸。
4. 恒温箱、温度计。
四、实验步骤1. 将红色玫瑰、白色玫瑰、紫罗兰分别放入水培瓶中，并贴上标签。
2. 将pH值为3、5、7、9的溶液分别倒入四个水培瓶中，观察花朵颜色变化。
3. 将水培瓶放入恒温箱中，分别调节温度为20℃、25℃、30℃，观察花朵颜色变化。
4. 将水培瓶放置在光照条件下，观察花朵颜色变化。
5. 记录实验数据，分析花朵颜色变化的原因。
五、实验结果与分析1. pH值对花朵颜色的影响实验结果显示，在pH值为3的酸性溶液中，红色玫瑰颜色加深，白色玫瑰变红，紫罗兰变紫；在pH值为5的酸性溶液中，红色玫瑰颜色加深，白色玫瑰变粉，紫罗兰变深紫；在pH值为7的中性溶液中，花朵颜色无明显变化；在pH值为9的碱性溶液中，红色玫瑰变粉，白色玫瑰变绿，紫罗兰变蓝。
分析：pH值对植物色素的影响较大，酸性条件下，花青素等色素会发生变化，导致花朵颜色加深；碱性条件下，部分色素会分解，花朵颜色变浅。
2. 温度对花朵颜色的影响实验结果显示，在20℃的温度下，花朵颜色变化不明显；在25℃的温度下，红色玫瑰颜色加深，白色玫瑰变红，紫罗兰变紫；在30℃的温度下，红色玫瑰颜色加深，白色玫瑰变粉，紫罗兰变深紫。
分析：温度对植物色素的影响较大，高温条件下，植物体内色素分解速度加快，花朵颜色变浅；低温条件下，色素分解速度减慢，花朵颜色加深。
小班科学教案神奇的变色花
小班科学教案神奇的变色花小班科学教案：神奇的变色花引言：在小班的科学课上，为了吸引孩子们的兴趣和好奇心，教师们常常会选择一些生动有趣的实验来进行教学。
本文就介绍一种非常有趣的科学实验——神奇的变色花实验，该实验通过观察鲜花的颜色变化，引发孩子们对植物和科学的探索兴趣。
这个简易又有趣的实验，能够帮助孩子们了解植物的吸水原理，认识色素的变化以及培养他们对科学实验的兴趣和动手能力。
一、实验目的通过观察和实践，激发孩子们对科学实验的兴趣；了解植物的吸水原理；认识色素的变化。
二、实验材料1. 鲜花（如百合花或康乃馨）；2. 饮用水；3. 食用色素，不同颜色均可（建议用红色、蓝色、绿色）；4. 小瓶子或杯子（每个颜色一个）；5. 剃刀。
三、实验步骤1. 准备工作确保实验桌面干净，安全。
将鲜花的茎剪成大约10cm左右的长度。
准备不同颜色的食用色素。
准备小瓶子或杯子，每个颜色一个。
2. 实验过程将每个颜色的食用色素分别倒入准备好的小瓶子或杯子中，加入适量的饮用水，搅拌均匀。
每个颜色只需要准备一小瓶或杯子即可。
取一支鲜花，用剃刀沿着茎的一侧削去一小段的皮层，露出细密的细胞。
这样可以加快颜色的传输速度。
将花茎分别浸入不同颜色的色素溶液中，使茎尽量浸泡到色素液中，然后放置在桌面上。
观察花朵的变化，可以发现花瓣逐渐变色。
不同颜色的鲜花可以放在一起观察，更能体现颜色的变化。
四、实验原理1. 植物的吸水原理植物的颜色变化是通过茎部来实现的。
植物的茎内有一根导管，负责输送水分和养分。
当茎部浸泡在色素溶液中，溶液会通过导管进入茎部。
当溶液中的颜色素分子和茎部的细胞壁发生作用时，茎部的细胞会吸附颜色素分子。
2. 色素的变化不同颜色的食用色素由不同的化学物质组成，这些化学物质能够溶于水。
当茎部浸泡在色素溶液中时，茎部内的细胞会吸收溶液中的颜色素分子，使鲜花的花瓣逐渐变色。
五、实验结果与讨论实验进行一段时间后，我们可以看到鲜花的花瓣逐渐变色，从原来的颜色变成了所浸泡的色素溶液的颜色。
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变色花实验报告 Prepared on 22 November 2020
变色花实验报告
五人组组长：岳冬组员：杨茜、王欣怡、宁晓慧、薛又中
一、实验过程
1、实验材料：带花茎淡色花（1朵）、玻璃杯（2只）、稀释为20%的红、蓝墨水（若干）、解剖刀（1把）
2、实验过程：取2个干净的玻璃杯，各倒入等量的稀释红墨水和蓝墨水，用解剖刀将淡色花的花茎从中间剖开，但不断裂。
将剖开的两部分分别插入装有红、蓝墨水的玻璃杯中，放置半小时，观察花瓣和花叶的颜色变化并解剖花茎观察花茎的变化。
取2个干净的玻璃杯
分别倒入等量的稀释为20%的红、蓝墨水
取一支刚摘下的带茎的淡色花
用解剖刀将淡色花的花茎从中间剖开，但不断裂
将花茎剖开的部分小心掰开，分别插入装有红、蓝墨水的玻璃杯中
装置放置半小时后，淡色花变成了红、蓝双色花。
二、实验结论
取出实验花枝，可以看到淡色花的花瓣变成了红、蓝两色。
而两边的叶片的叶面也呈现相应的、不均匀的红、蓝两色。
用解剖刀把花茎纵向切开可以看到一些红色和蓝色的线，这就是茎中的维管，原来，植物的茎就是通过维管束来输送水分和养料，直达植物的叶片和花瓣。
由于叶片和花瓣的蒸腾作用，红、蓝色墨水就会自下而上逐渐延伸到叶脉、花萼和花
瓣中，花也就变成了红、蓝双色花。