骨干校长培训总结
国培骨干校长研修总结
国培骨干校长研修总结国培骨干校长研修总结12021年3月1日之20日，我在xx教育学院有幸参加了农村中小学校长班的培训学习。
在培训期间，我们聆听了专家、教授的精彩报告，一线的优秀中小学校长治校经验专题讲座，使我想起这样一句话：听君一席话，胜读十年书。
虽然时间只有20天，但收获受益非浅，让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的专业标准、办学理念、办学思想及治校方略等综合素质。
本次校长培训，从培训前期工作到时间安排、培训形式、培训内容和后勤服务等工作上都做了周密、细致、精心的考虑和安排，各校长都非常满意并表示衷心的感谢！通过学使是我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究的意识，更使我对校长职责以及学校管理工作有了新的认识和进一步的了解，现将自己在学习中的认识和体会的粗浅的汇报如下：一、反思总结，做一名有思想的引领者：（一）、专家引领，更新理念。
在学习期间，我们聆听了几位专家教授和校长的报告。
这些报告内容博大精深，对于解决我们在教育教学及课改中的一些困惑，在工作中确定正确的办学宗旨、目标、思路、理念、策略等，校园文化建设和树立德育为先的理念，提高工作水平和管理层次，以及在今后的教育实践中必将会产生重大而深远的影响。
理论学习专题突出了以提升理论知识为重点，突出了对校长们的理性思考以及宏观思维能力的提高，具有指导性、针对性、方向性、实效性和操作性。
（二）、作为校长要加强学习，提升管理能力。
俗话说：“当好校长容易，当一名好校长就很难”，那么我们就必须加强学习，不断提高自身素质和综合能力。
1、做一名善于学习的校长。
校长应该是个学习者，学习教育理论、教育规律和教育方法和义务教育学校校长专业标准，提高我们自身的理论水平，学习其他学校的先进经验和优秀校长的管理经验，提高我们自身的管理水平、增加我们自身的经验积累。
多看看，多想想，一些灵感不期而遇。
如果不从事学习，就没有可持续发展。
校长自身不发展，学校更无新容颜。
因此，校长要不断的学习，才能不断的提高自身素质和领导能力，才能成为教学的引领者。
2024年骨干校长培训总结模版(2篇)
2024年骨干校长培训总结模版____年骨干校长培训总结一、背景和目的：随着社会的快速发展和教育的改革，校长作为学校领导的核心力量，承担着促进学校发展的重要责任。
为了提升校长的能力和素质，适应新时代的教育需求，我校于____年组织了一次规模庞大的骨干校长培训。
此次培训旨在加强校长的专业知识和领导力，提高校长履职能力，为学校的可持续发展奠定坚实基础。
二、培训内容：1. 教育改革与发展趋势：通过介绍当前教育改革的最新政策和发展趋势，使校长了解教育改革的背景和重要性，为学校的发展做好战略规划。
2. 校长领导力提升：通过学习领导理论和实践经验，培养校长的领导力和决策能力，提升其对学校的整体管理和发展的能力。
3. 教育管理与评估：学习教育管理的基本原理和方法，熟悉学校管理的各个环节和流程，提高校长的管理水平；了解评估的作用和方法，为学校发展提供科学依据。
4. 教育教学研究：学习教育教学的最新研究成果和教学方法，了解学科发展的动态，以及如何引领学校教学改革，提高教育质量。
5. 团队建设与人力资源管理：培养校长的团队合作意识，了解人力资源管理的理论和实践，合理配置学校资源，提高团队的凝聚力和工作效率。
6. 校园文化建设与家校合作：通过学习校园文化建设的理论和实践，培养校长的校园文化意识和推进力；探讨家校合作的重要性和方法，加强学校与家庭之间的沟通与合作。
三、培训形式和方法：1. 线下集中培训：安排专业教育专家进行授课，讲解基本理论和最新研究成果，进行案例分析和专题讨论，提供互动交流的机会。
2. 现场观摩学习：组织参观一线优秀学校，观摩其教育教学实践，了解其成功经验和管理模式。
3. 小组合作学习：分成小组进行合作学习，通过研读经典案例和文献，进行小组讨论和报告汇报，促进彼此学习和成长。
4. 实践教学交流：组织校长们进行实践教学，进行课堂教学观摩和评议，分享教学经验和教育心得。
四、培训效果：1. 提升了校长的专业知识和综合素养，为学校的发展提供了更强有力的支持。
骨干校长培训个人总结8篇
骨干校长培训个人总结8篇篇1在这次骨干校长培训中，我收获了丰富的知识和宝贵的经验。
这次培训不仅提升了我的教育理念，还为我指明了未来的发展方向。
以下是我对这次培训的总结。
一、培训背景与目标这次骨干校长培训是由教育部门组织的，旨在提升校长们的领导力和管理能力，以适应教育事业的不断发展。
培训的目标是帮助我们这些校长更好地理解和掌握当前教育的理念、方法和挑战，为未来的教育工作做好充分的准备。
二、培训内容与方法在这次培训中，我们学习了教育领域的最新理念和实践方法。
通过专题讲座、案例分析、小组讨论等形式，我们深入探讨了教育的热点问题和难点问题。
此外，我们还参观了一些优秀学校，学习他们的管理经验和方法。
这些活动不仅丰富了我的知识储备，还拓宽了我的视野。
三、培训收获与感悟1. 提升了教育理念。
通过学习，我认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
作为一名校长，我要引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的创新意识和实践能力。
2. 增强了管理能力。
在这次培训中，我学到了许多关于学校管理的知识和技巧。
例如，如何制定学校的发展规划、如何加强教师的队伍建设、如何提高学校的教学质量等。
这些知识对我今后的工作将产生积极的影响。
3. 拓展了视野。
通过参观优秀学校和学习他们的管理经验和方法，我感受到了教育的无限可能。
这些学校的成功经验为我提供了宝贵的启示和借鉴，我将把这些经验融入到自己的工作中，推动学校的发展。
四、未来发展规划在未来的工作中，我将继续努力提升自己的领导力和管理能力。
首先，我会加强对教育理念的学习和实践，确保学校的教育工作始终保持先进性。
其次，我会不断探索和创新管理模式，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。
最后，我会注重教师的专业成长和学生综合素质的提升，为培养更多优秀人才做出积极贡献。
五、总结与展望这次骨干校长培训对我来说是一次宝贵的学习机会。
通过系统的学习和实践，我不仅提升了教育理念和管理能力，还拓展了视野。
校长学习培训后的心得及收获感受6篇
校长学习培训后的心得及收获感受6篇校长学习培训后的心得及收获感受1聆听了二位专家的精彩讲解，感慨很多，收获也很多，体会也很多，主要有以下几点：一、正确对待这次培训活动，明确学习目的很重要。
现代社会已经进入了一个法制社会时代。
作为一所学校的校长必须做到依法办学，用法律、法规指导我们的工作实践。
这次学习培训有权威专家通过大量案例深入分析全国出现的安全事故存在的原因以及解决的办法。
让我确实学到实实在在的东西。
通过听课、记笔记，充分感受到了安全工作的重要性。
二、这次学习培训形式新颖、开放，有利于学员自主、合作交流学习。
全面地涵盖了学校安全工作，而且配备了相应的视频、辅助资料，供学员选用。
从每个主题内容看，专家能站在中国的最高处，汇集大量的典型安全事故案例，分析了事故发生的特点、原因，总结了安全事故预防与处理的有效方法，指出了当前我国中小学安全工作存在的问题，也提出了个人的建议和要求。
我想，这对于我们这些在今后实际工作中一定大有帮助的。
四、这次培训成效显著，一定会指导我们的实际工作。
一是提高了对学校安全工作重要性认识，增强了我对作好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。
通过各位专家列举大量伤亡数据，我看到每年中小学生死亡人数十分可观，令人心痛。
为我们每个校长敲响了警钟，更改变了过去认为，安全工作“说起来重要，干起来次要，干完了不要”的错误看法，明确了学校安全管理的方针那就是积极预防、依法管理、社会参与、各负其责。
二是系统、全面了解了安全事故发生的特点，懂得了学校安全工作的管理原则、方法和途径。
任何事物都有规律可寻，只要我们把握了，就可以解决。
我们的专家给了我们很好的回答。
如：郑增仪教授告诉我们如何做好中小学安全工作，提出了很多具体方法和要求；姚律师为我们解答了出现安全事故的处理办法。
听了报告，我们大有所获。
总而言之，在学校安全工作中，一定要明白安全无小事，处处是关键，时时要警惕！校长学习培训后的心得及收获感受2为强化西丰县小学德育管理工作，切实提升小学德育领导干部整体素质和领导德育工作的能力，满足小学德育领导干部专业发展需求。
骨干校长培训心得体会范文(35篇)
师德之中首推“关爱学生”，试想，对待工作达到爱的程度，和尚不成功？有教育专家说过“教育者最可贵的品质 之一就是人性,对孩子深沉的爱，兼有父母亲昵的温存和睿智的严厉与严格的要求相结合”。因此，在师德师风建设中 应大力倡导教师关爱学生。这是教师职业赋予我们神圣的职责。同时在学校中应弘扬正气，重视宣传教师身边的优 秀教师的业绩。
以后的教育教学中，继续实行“好习惯储蓄银行”的活动，实施多元化评价，学生在生活、学习中的各项进步， 以家委会、家长会、电话沟通、小纸条等为平台，把学生在家、校、社会中的优秀表现及时以小组和个人相结合的 形式进行积分评价，再以积分为依据以升级的方式，奖励彩卡、明星卡、星级荣誉证书，引领学生优秀品德的形成 。
三、实地参观感受打造特色品牌
这次培训学习，采取理论与实践相结合的方式，在聆听专家专题报告的基础上，我们有机会亲自走进丹阳市实 验学校进行实地参观考察，看到了名校的办学底蕴和文化氛围，尤其是实验学校的人文管理给我留下了深刻的印象 。走
进课堂，看到孩子们专注自觉的学习态度令人叹服；课间十分钟，同学们慢声轻步下楼的情形令人难忘:看到《 班级公约》《班级岗位表》，明白了怎样精细化管理班级；丰富多彩的社团活动，教研组集体备课等，使我深刻地 感受到学校办学底蕴的积淀不是一朝一夕就能完成，它需要长久的坚持和打磨。要想凸显学校特色，提升学校的竞 争力，就要提升内涵，需要整体规划，要从细处入手，通过细节求实效。作为一名年轻校长,丹阳实验学校科学先进 的办学理念，丰富的学校内涵，鲜明的办学特色，高效的管理模式，都值得我去认真学习，不断反思，努力探寻符 合我校校情的发展之路。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。通过本次培训，提高了自身的教育理论水平，明白了校长是成就一所好 的学校的关键。所以，作为校长队伍中年轻的一员，必须要善于学习，勇于实践，要做有情有智有责任的人，要做 敢于改革创新的引路人。以人为本抓管理，锐意进取促提升，有效推动学校教育教学工作的开展，办好人民群众家 门口的学校，真正为每一位孩子的幸福人生奠基。
2024年农村骨干校长培训总结
2024年农村骨干校长培训总结一、培训背景和目的2024年的农村骨干校长培训是在新时代背景下，为了提高农村中小学教育质量、推动农村教育可持续发展而开展的。
通过此次培训，旨在培养农村骨干校长具备现代教育理念和管理能力，提高他们的专业素养和领导才能，推动农村教育的健康发展。
二、培训内容与模式1. 现代教育理念：培训强调了现代教育理念对农村中小学教育的重要性。
培训内容围绕“因材施教、全面发展、创新育人”等现代教育理念展开，引导骨干校长转变教育观念，提升他们对学生个体差异的敏感性和对全面培养学生的意识。
2. 教育领导力：培训注重培养农村骨干校长的教育领导力。
通过学习相关案例和权威经典著作，培训加强了骨干校长的领导者角色认同，提升了他们的组织能力、决策能力和沟通能力，使他们能够有效地推动学校的发展。
3. 管理技能：培训重点培养了农村骨干校长的管理技能。
包括学习先进的项目管理理念和方法，提升校长对学校发展规划和资源管理的能力；学习教育规划和财务管理知识，提高校长的预算编制和资金调配能力；学习教师管理和课程管理的技巧，提升校长的团队建设和教学管理能力。
4. 教育改革与创新：培训强调了教育改革与创新对农村教育发展的重要性。
通过学习国内外的先进教育经验和成功案例，培训激发了骨干校长的教育创新意识，促进他们主动拥抱变革，推动学校教学和管理模式的创新。
三、培训效果与成果1. 提升了骨干校长的教育理念。
经过培训，骨干校长对现代教育理念有了更深入的理解，相应的教育观念和教育行为也发生了积极的转变，能够更好地面对农村学生的教育需求。
2. 增强了骨干校长的教育领导力。
通过学习教育领导案例和参观先进学校，骨干校长的领导力得到了有效提升，他们能够更好地激发教师的工作激情、调动学校的积极性，推动学校整体发展。
3. 提高了骨干校长的管理技能。
通过学习管理理论和实践经验，培训促进了骨干校长的管理能力的全面提升。
他们在项目管理、财务管理、教师管理和课程管理等方面都有了更深入的认识和应用。
骨干校长培训个人总结_骨干个人工作总结
骨干校长培训个人总结_骨干个人工作总结经过这一期的骨干校长培训，我受益匪浅。
通过培训，我深入了解了骨干校长的工作职责和角色定位，学习了一系列的管理技巧和领导能力，提高了自身的综合素质。
在此，我想做个总结，分享一下我个人在培训中的收获和感悟。
培训中最大的收获是对骨干校长角色的深入认识。
通过课堂学习和实践活动，我了解到骨干校长是学校领导的重要组成部分，需要具备卓越的领导能力和管理技巧。
骨干校长不仅要注重自身的学习和提升，还要带领团队共同实现学校的发展目标，为师生创造一个良好的成长环境。
骨干校长的职责涉及到各个方面，包括教育教学管理、人员管理、财务管理等等，需要综合运用各种管理手段，确保学校的整体运转。
培训中我学到了很多实用的管理技巧和方法。
我学会了如何制定学校的发展战略和计划，如何分析学校的优势和劣势，并提出相应的改进方案；我学会了如何进行有效的团队管理，如何培养和激励一支高效的团队；我学会了如何处理各类管理冲突和问题，如何进行有效的沟通和协商。
这些技巧和方法在实际工作中帮助我更好地完成了各项任务，提高了工作效率和质量。
培训中的案例分析和实践活动，让我更加深刻地认识到了骨干校长的重要责任。
作为学校的领导者，我们不仅要关注学生的学习和发展，还要关注教师的发展和激励。
我们需要引导教师积极参与教育教学改革，提高教育教学质量。
我们要关注学校的管理和运营，不断提升学校的竞争力和影响力。
我们还要与各个部门进行良好的协作，共同促进学校的发展。
这些责任虽然很重，但也是我们作为骨干校长应尽的义务。
培训中我还结识了很多优秀的骨干校长，从他们身上学到了很多宝贵的经验和智慧。
通过与他们的交流和合作，我学会了与人合作的重要性，也增强了自己的团队合作能力。
我们相互分享着自己的成功经验和管理技巧，共同进步。
这样的学习氛围让我倍感温暖和鼓舞，也激发了我更进一步发展自己的激情。
通过这一期的骨干校长培训，我深刻认识到了自己作为骨干校长的重要责任和使命。
校长培训总结心得(精选8篇)
校长培训总结心得(精选8篇)校长培训总结心得篇1通过这些天的培训学习，让我学习到了很多东西，讲课的老师从理论的深度与亲生的实践相结合，从学校管理、课堂教学，校本教研，信息化教学等方面的阐述，使自己收获很大，下面就从我的学习和认识谈几点心得体会与大家共勉。
一、学校管理的要素学校管理的要素有三个方面;人、财、物，管人是管理的主体核心，是各要素中居于首位的因素。
财是办学的基本支持力量，是完成教育教学任务的重要基础，钱一定要花在真正需要的地方，物是办学实施基础，是实现学校工作目标的重要物质保障。
校长要管理好学校首要稳定人心，规范办学行为，管理上要讲求艺术，调动员工的积极性，让员工树立校荣我荣，校衰我耻的思想，为教师搭建展示才华的舞台，实现教师的人生价值。
二、课堂教学要求要想提高教学质量，关键是要提高课堂教学的效率，要解决过去课堂教学中存在的问题，比如重知识轻创新，重结果轻过程，重形式轻效果，重教法轻学法，在课堂上要有平等和谐的氛围，注重培养学生的情感态度，把课上成充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。
三、要注重校本研训校本研训应成为学校日常工作的一个重要组成部分，因此学校建立校本研训的奖励制度，建立评价监督机构，从组织型，自主型两个模式进行校本研训，集体学习理论，集体备课、评课，相互学习，相互交流，共同提高，也自主学习、自己反思，写心得体会，要通过教研活动，研究小问题真现象，要让教师写教育叙事、写日记教育教学真实的事情，提倡教师终身阅读，努力长舌书香校园。
四、充分利用信息技术因为信息化教学可以促进教师的发展，促进学生的发展，促进学校的发展，所以校长要增强教师的信息素质，让教师在其它学科中有效地融入信息技术，学校要不断充实资源库，调动教师应用信息技术的稳定性，让每位教师都能熟练应用多媒体，让学生愉快地学习，教师幸福的教学。
我想随着社会进步和发展，教育将会对校长提出更高的要求，会有的问题摆在我们面前，需要我们去解决，我们想，只有不断的学习，不断反思，不断实践与创新，才能胜任历史赋予我们的责任。
骨干校长培训个人总结
骨干校长培训个人总结在学校的骨干校长进行培训之后需要写好相关的个人总结，那么应该如何写总结更好呢?下面就和一起来看看吧。
骨干校长培训个人总结【一】今天，听了李开升校长的报告，让人有一种强烈的震憾和激动，李校长的报告，浓缩了先进的教学理念和科学实用的办学策略，他提出的校长的发展的五条路径，使大家认清了自我位置和发展方向及建设办法，同样，他总结的现代学校发展的十二条军规，概括了教育的全部，十二条军规，每条都是办学理念和策略的精华及升华，短短的十二句话，却叫我们知道了许多、明白了许多、收获了许多。
同样，从李校长的讲话中，让我明白了一个深刻的道理，一个简单的事，坚持下来，就是成效，就是成果，就是特色。
还有，李校长的对新课程改革中的新困惑，给以独到的阐释，让我对学校各的具体情况有开示性感悟，解决了我多年的困惑，突然如拨云见日、柳暗花明、受益匪浅。
一、心态决定状态，作为决定地位。
李校长讲到，1999年，他被分到山东乐陵实验小学担任校长，当时这是一所即将倒闭的学校，全校一千余名学生，可是当年的一年级学生只招收了九十多人，好多生源都择良校而去了。
再说学校的师资力量，李校长用了三个三分之一表述，全校六十多名教职员工，三分之一是其他单位转教来的，三分之一是老弱病懒的。
面对这样一种状况，换做我们会怎样想，会怎么做?“落后也是一种优势”这是李校长讲座时提出来的一句话，他把这些看做了一种优势，而且很好的抓住了它。
然后是用心想大事，踏实做小事。
从一进校开始，李校长就定下目标要把学校在十年内建成一所全国名校。
目标初定时，学校的老师们都说李校长很会吹牛。
但接下来的工作慢慢的证实了李校长的伟大。
十年规划、五年规划、学期规划。
周计划、日计划。
有大有小，有粗有细。
重要的是计划的落实和坚持。
首先是敢想，用李校长的话说，什么事想到了不一定都能做到，但是想不到的话就肯定做不到。
作为一校之长不仅要敢想，更重要的是要敢做，从小事做起，从细节做起，从一点一滴做起。
校长培训个人总结
校长培训个⼈总结校长培训个⼈总结（通⽤12篇） 总结是对某⼀阶段的⼯作、学习或思想中的经验或情况进⾏分析研究的书⾯材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如我们来制定⼀份总结吧。
如何把总结做到重点突出呢？以下是⼩编帮⼤家整理的校长培训个⼈总结（通⽤12篇），欢迎⼤家分享。
校长培训个⼈总结1 9⽉23-27⽇我校受市教研院的委托，承担了来⾃依兰、双城、延寿三个县市的23名农村中学⾻⼲校长来我校进⾏培训的⼯作。
从16⽇我们接到通知以后，⽴刻组织班⼦成员从活动的⽇程安排、到如何落实布置等等事宜就开始紧锣密⿎的进⾏筹备。
由于培训的时间有限，我们学校要呈现的内容⼜很多，经过反复的推敲、筛选并于22⽇晚⽅⽅⾯⾯的准备⼯作才全部就绪了。
23⽇早晨7:20 我们在操场举⾏了隆重的“庆⼗⼀，实现中国梦”为主题的升旗仪式，参加培训的各位校长们都准时到场参加。
8:00在⼤会议室我们⼜组织召开了，虽然简短但内容丰富的欢迎仪式。
到会的领导有区教育局的主管局长XX，市教研院的带队⽼师XXX，区进修⼲训部主任XX。
会议由XX副校长主持，XXX校长致欢迎词，依兰XX中王XX校长代表学员做了表态发⾔。
最后各级领导均做简短的动员讲话。
进⼀步明确了该项活动的意义。
上午⾸先参观校园⽂化建设，然后由X校长作了题为《让每⼀个学⽣拥有激情与梦想》的主题报告，其中详细地介绍学校办学思想、管理做法，成果回放等。
下午我们组织听了⼀节英语”四段式”思维导图课，然后由XXX副校长组织议课活动。
环环相扣的安排，精彩特⾊的各种活动，均给学员留下了深刻的印象。
24⽇上午农村中学⾻⼲校长们听了⼀节六年级的“侧重问题的四段式”教学的数学课，然后参加九年级化学备课组集体备课展活动。
接着观看间操，最后是观摩由XXX副校长主持的七年级班主任参与的“案例分析”会。
下午校长们参加体验⼼⾥拓展活动。
这⼜是⼀场声觉和视觉的盛宴，也从多⽅⾯展⽰了我校前沿、扎实的办学风格，学员们个个赞不绝⼝。
骨干校长培训个人总结_骨干个人工作总结
骨干校长培训个人总结_骨干个人工作总结在参加骨干校长培训的这段时间里，我深受益处，收获颇丰。
以下是我的培训总结及个人工作总结。
一、培训总结1. 学习了行政管理的核心内容。
本次培训中，我们系统学习了行政管理方面的知识，包括组织管理、人力资源管理、财务管理、战略管理等诸多方面。
我们掌握了高效管理团队，提高绩效，有效使用资源等方面的技巧。
2. 锻炼了团队合作能力。
在本次培训过程中，我们参加了多项团队合作的活动，不同的组合以及不同的角色互相帮助协作，我们不仅彼此了解，也积累了如何高效协作，解决问题的经验。
3. 学习了如何做好校长工作。
在课程学习和实践中，我们学习了许多有用的知识和方法来管理学校的运作。
不断提高学校工作的效率和质量，进一步增强学校在教育领域的竞争力。
4. 体验了不同学校的经验和教育资源。
本次培训为我们提供了与其他学校校长交流的机会。
我获得了许多不同学校的经验，了解了其他学校的教育资源，以及如何在管理上更加有效地利用和整合资源。
二、个人工作总结作为学校的骨干管理人员，我将根据本次培训的收获和体会，总结本学年的工作：1. 优化团队构建。
在以往的管理工作中，我遇到了许多协调管理团队的问题。
因此，我将从组建、培训、协作等角度来优化团队。
鼓励团队合作，促进良好关系，提高团队绩效。
2. 更进步的战略规划。
在学习了战略管理后，我认为，作为学校的领导者，制订战略规划是必要的。
我将定期的战略规划方案，以巩固学校的市场地位，优化学校资源使用，并完成学校长远发展的战略目标。
3. 创新教育模式。
学校教育不仅仅要以学生为中心，还要适应社会的需要和发展。
我会尝试创新教育模式，如借鉴其他国家的课程教学等，以使我校教育更加有竞争力。
4. 提高教职工的专业水平。
我们学校的师资力量庞大，但也需要不断提升教师的教学水平。
优化课程内容、培训教师专业技能、优化教学设备等，让学生的学会更有效地提高。
总之，这次骨干校长培训的收获对我个人以及学校的管理工作有着深远的影响。
骨干校长培训个人总结_骨干个人工作总结
骨干校长培训个人总结_骨干个人工作总结
经过一段时间的骨干校长培训，我深感自己在许多方面得到了提升。
在学校管理方面，我对学校组织结构的规划和调整有了更清晰的认识。
通过学习和实践，我明白了学校管理
的核心是以学生为中心，提高学生综合素质和发展潜能。
在学校组织结构的调整中，我注
重充分发挥教师的主体作用，构建了一个相对平等和和谐的教师团队，为学生提供更有针
对性的教育服务。
在教育教学方面，我意识到要提高学校的整体教育教学质量，必须注重提高教师的专
业素养。
我积极组织教师参加各类教育培训，提高他们的教学能力和专业水平。
我还加强
了对教学过程的监督和评估，确保教师落实教育教学改革的各项措施。
通过这些努力，学
校的教育教学质量得到了明显提高。
在学校文化建设方面，我注重培养学生的品德和个性。
通过课程设置和活动组织，我
努力培养学生的创新精神和团队合作能力。
我加强了学校与社会的联系，举办了一系列开
放日和父母会，营造了积极向上的学校文化氛围。
这些努力不仅提高了学生的综合素质，
也加深了学生与社会的联系，使学校成为社会赞誉的焦点。
在个人能力提升方面，我通过与其他校长的交流和学习，提高了自己的组织、协调和
沟通能力。
我明白了一个校长的角色是要处理好内外关系，协调各方资源，为学校的发展
贡献力量。
通过这段时间的学习和实践，我学会了更好地与教师和家长进行沟通，有效地
解决问题和处理矛盾。
我的决策能力和应变能力得到了提高，成为了一个更为成熟和有能
力的校长。
骨干校长培训心得
骨干校长培训心得骨干校长培训心得（精选20篇）骨干校长培训心得篇1我有幸参与了红河州举办的南部中学校校长培训的学习，虽然时间短暂，但受益非浅。
让我体会到作为一名老师，能参与此次培训，是一次很好学习的机会，使我真正领悟到了参加式管理，以同学为中心，以人为本的新理念、新思想的现代教育摸式。
认清了边疆与内地项目的含义，明确了校长与学校管理，教学支持与学校进展的内在联系。
通过这次学习、就结合我校实际谈几点心得体会。
一、校长的定位、职责与学校的管理校长是学校的法人代表、领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。
校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确的确定肯定时期内学校的重心、中心及进展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。
作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简洁的事，尤其在办学条件受各种因素制约的状况下，更是如此，要明确五个"做什么'，要有领导风格，也就是校长风格。
作为一校之长，在工作实践中你可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。
一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满足的效果。
所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。
"领导者就是管理者，管理者就是领导者'领导者是对全校工作起统帅作用并总揽全局的，领导者就要知道自己该做什么事情，而管理者就要去完成一个特定的、详细的工作，管理者就是做事，把事做好。
一校之长既是学校教学工作的带头人，又是教务工作的指导者。
中学校长的治学理念，办学思路和策略是学校进展的重要保障。
尤其是在推行素养教育改革以来，教学环境和教育制度对中学校长的工作要求发生了很多变化，在这一形势下，如何把握好学校改革工作，推动素养教育改革在中学的全面进行是肩负在校长身上的重担，我认为做好一名中学校长，在治校中应当从以下方面进行：(1)、与时俱进，以先进的理念带动学校进展要管理一所学校，校长应当兼顾教务与教学两方面的责任。
骨干校长培训个人总结_骨干个人工作总结
骨干校长培训个人总结_骨干个人工作总结
我学到了很多关于领导力的知识和技巧。
作为校长，领导能力是非常重要的。
在培训中，我学习了如何激发员工的积极性和创造性，如何进行有效的沟通和协调，如何做出明
智的决策等。
我意识到，一个优秀的校长应该具备良好的人际交往能力和决策能力，能够
有效地管理和调动团队，使学校的各项工作能够高效运转。
我还学到了很多关于教育改革和创新的理念和做法。
随着社会的发展，教育也需要不
断改革和创新。
在培训中，我学习了很多关于教育改革的成功案例和经验，并且参观了一
些创新教育实践基地。
通过这些学习和实践，我深刻认识到教育改革和创新是一个长期的
过程，需要全体教师的共同努力和参与。
只有不断学习和总结，才能够不断提高自己的教
育教学水平，为学生创造更加优质的教育环境和教学资源。
我对自己的骨干校长角色有了更清晰的认识。
我认识到，作为骨干校长，我要加强自
身的学习和提高自身素质，不断完善自身的领导力和管理能力。
我还要注重团队建设，培
养和发展优秀的教师，使他们能够更好地发挥自己的作用，为学校的发展做出更大的贡献。
我还要积极参与和引领教育改革和创新，不断探索教育的新路径和新模式，为学生提供更
好的教育服务和品质。
骨干校长培训是一次非常有收获的学习和实践经历。
通过这次培训，我对校长工作有
了更深入的了解和认识，对教育管理和教育改革也有了更全面和系统的认识。
我相信，通
过自己的不断努力和实践，我一定能够成为一名优秀的骨干校长，为学校的发展和学生的
成长做出更大的贡献。
骨干校长培训的心得体会范文(精选5篇)
骨干校长培训的心得体会范文（精选5篇）心得体会一：骨干校长培训的收获与感悟在参加骨干校长培训的过程中，我深感到自己的不足与欠缺，也收获了很多宝贵的经验和知识。
首先，我认识到作为学校的领导者，要不断学习、不断进步。
只有不断提高自己的能力和素质，才能更好地带领学校的发展。
其次，我明白到了学校管理的复杂性和难度，要做好学校的各项工作，需要有明确的目标、科学的方法和灵活的手段。
此外，我还学到了许多与人沟通和团队合作的技巧，这对于提升校长的领导力非常关键。
总而言之，参加骨干校长培训让我受益匪浅，我将会更加努力地提升自己的能力，为学校的发展贡献力量。
心得体会二：骨干校长培训的思考与反思通过参加骨干校长培训，我深感到了自己在学校管理方面的不足之处。
首先，我明白到了学校领导者要有广阔的视野和开阔的思维。
只有站在全局的高度上思考问题，才能更好地指导学校的发展。
其次，我认识到了管理是一个艺术，需要不断地学习和实践。
作为校长，要善于运用各种管理方法和手段，灵活地应对各种挑战和问题。
此外，我还反思了自己在人际关系方面的不足，学会与人沟通和合作是一个有效的提升校长领导力的途径。
最后，我意识到要时刻关注教育的前沿动态和趋势，不断更新自己的知识和观念。
通过这次培训，我对自己的职业规划也有了更加明确的目标和方向。
心得体会三：骨干校长培训的自我提升与成长参加骨干校长培训是我职业生涯中的一次重要经历，它让我在很多方面得到了提升和成长。
首先，我学到了许多关于学校管理的理论知识和实践经验。
通过与来自不同学校的校长们的交流与研讨，我深入了解到了学校管理的复杂性和挑战性。
其次，我也提高了自己的领导力和团队合作能力。
在培训中，我学到了很多与人沟通和协调的技巧，这对于提升校长的领导力非常重要。
此外，我还结识了许多优秀的校长，通过和他们的交流与合作，我学到了许多新的思想和方法。
通过这次培训，我对自己的未来发展也更加有了信心和规划。
心得体会四：骨干校长培训的学习与启示在参加骨干校长培训的过程中，我受益匪浅，学到了许多有关学校管理与领导的知识和经验。
骨干校长培训个人总结8篇
骨干校长培训个人总结8篇篇1为期一年的骨干校长培训即将结束，作为一名参与者，我深感荣幸能够参加这次培训。
培训过程中，我不仅学到了丰富的教育理论，还结识了许多优秀的同行。
现在，我将对这次培训进行总结，以便更好地回顾和反思。
一、培训背景与目标本次骨干校长培训是由教育部门组织的，旨在提高校长的教育理论素养和实践能力，培养一批具有创新精神和领导能力的骨干校长。
培训的目标包括：掌握先进的教育理念，了解当前教育的热点和难点问题，提升领导力和管理能力，为推动学校发展贡献力量。
二、培训内容与方法本次培训涵盖了多个方面的内容，包括教育理论、领导力培养、学校管理、教师团队建设等。
在培训过程中，我们采用了多种方法，如讲座、案例分析、小组讨论等，使学员能够全面、深入地理解培训内容。
同时，我们还邀请了多位教育专家和优秀校长进行现场授课和指导，为我们提供了宝贵的经验和启示。
三、个人成长与收获通过这次培训，我不仅掌握了先进的教育理念和领导力培养方法，还提升了自己的管理能力和团队协作能力。
在培训过程中，我积极参与讨论和互动环节，与同行们分享自己的经验和看法，也汲取了他们的智慧和经验。
此外，我还通过反思和总结，不断优化自己的管理方法和教学策略，为今后的工作奠定了坚实的基础。
四、存在的问题与建议虽然这次培训取得了丰硕的成果，但我也发现了一些问题和不足之处。
例如，部分学员在培训过程中缺乏积极性和主动性，需要进一步加强互动和沟通；另外，部分讲座和案例分析的深度和广度还需要进一步拓展和提升。
因此，我建议在未来类似的培训中，可以增加更多的互动环节和实践机会，让学员能够更好地将所学知识运用到实际工作中去。
同时，也可以邀请更多具有丰富实践经验和理论素养的专家和校长进行授课和指导，以提高培训的质量和效果。
五、总结与展望总的来说，这次骨干校长培训是一次非常难得的学习机会和交流平台。
通过培训，我不仅提升了自己的专业素养和管理能力，还结识了许多优秀的同行和合作伙伴。
2024年农村骨干校长培训总结(2篇)
2024年农村骨干校长培训总结____年，我有幸参加了一场以农村骨干校长为主题的培训班，这次培训为期一周，内容丰富、生动，并且启发了我很多思考和认识。
在此，我将总结这次培训的重点内容和心得体会。
第一，培养高素质骨干校长是农村教育事业发展的重要保障。
农村教育事业发展面临着很多挑战，如教师队伍结构不合理、教育资源分配不均等问题，而培养高素质骨干校长是解决这些问题的关键。
骨干校长具有专业化知识和领导力，能够带领教师团队合作，推动学校改革发展。
因此，农村教育管理部门应该加强对校长的培训和选拔，提高他们的综合素质和能力。
第二，坚持以学生为中心，关注学生的全面发展。
在培训班的讲座中，我们听到了很多有关学生发展的理论和实践经验。
学生是学校教育的核心，我们的工作应该立足于学生的全面发展，注重培养学生的综合素质和创新能力。
为此，校长要加强对教师的培训，提高他们的专业素养，激发他们对教育的热情，从而更好地服务学生的成长。
第三，加强学校管理，改善学校教育条件。
在培训过程中，我们深刻认识到学校管理对于教育事业的发展至关重要。
一方面，校长要善于管理学校内部的各项工作，包括教育教学、学生管理、师资培养等；另一方面，校长还应该善于与外界协调和沟通，争取更多的教育资源，改善学校的教育条件。
只有加强学校管理，提高教育教学质量，才能更好地满足学生的学习需求。
第四，探索现代教育技术在农村教育中的应用。
随着科技的发展，现代教育技术在教学中的应用越来越重要。
在培训过程中，我们学习了很多有关现代教育技术的知识和实践经验。
比如，如何利用多媒体设备和互联网资源进行教学，如何开展在线学习和远程教育等。
这些技术可以帮助我们打破时空的限制，拓宽学生的学习渠道，提高教育教学的效果。
第五，注重学校文化建设，促进学校发展。
学校文化是学校事业发展的灵魂，为此，在培训中我们也强调了学校文化的重要性。
校长要树立正确的教育理念，倡导阳光、积极、向上的学校文化，鼓励教师和学生发挥自己的特长和创造力。
2024年农村骨干校长培训总结
2024年农村骨干校长培训总结____年农村骨干校长培训总结一、培训背景和目的农村教育一直是我国教育体制中的薄弱环节，农村学校的办学水平和教育质量与城市学校存在较大差距。
为了提高农村学校的教育教学质量，培养一支高素质的校长队伍，教育部于____年开展了农村骨干校长培训项目。
本次培训旨在提升校长的教育管理能力和专业素养，使其能够有效地领导学校，改善教育教学环境，提高学生的学习成绩和素质。
二、培训内容和方式本次培训持续了三个月，主要内容包括教育管理理论、教育法律法规、教学设计与评估、团队管理与沟通、学校文化建设等方面的知识和技能。
培训采用了理论学习、实践操作、案例分析、小组讨论等多种方式，通过理论与实践相结合的形式，使校长们能够全面了解和掌握相关知识和技能。
三、培训成果和收获通过本次培训，校长们对教育管理理论和教育法律法规有了更深入的理解和掌握，能够灵活运用理论指导实践，做到知行合一。
他们学会了以学生为中心的教育理念，注重培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的综合素质。
同时，校长们也学会了团队管理和沟通技巧，有效地激发教师的工作积极性和创造力，改善学校的教学环境和学习氛围。
四、存在的问题和建议尽管本次培训取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题。
首先，培训时间较短，内容较多，难以完全掌握。
建议下次培训可以适当延长培训时间，加强内容的选择和组织，提高培训效果。
其次，培训过程中应更加注重实践操作的训练，使校长们能够在实际工作中灵活运用所学知识和技能。
最后，培训结束后，应建立长效机制，定期组织培训补充和交流，以保持学习的动力和热情。
五、展望未来农村学校的发展离不开优秀的校长和教师队伍的支持和推动。
相信经过本次培训，农村学校的校长们能够更好地发挥自己的作用，推动学校的发展，提高教育质量。
同时，希望教育部和相关部门能够进一步加大对农村学校的支持力度，提供更多的培训机会和资源，共同推动农村学校教育事业的发展。
总之，本次农村骨干校长培训为农村学校的发展注入了新的活力和动力，对提升农村学校的教育教学质量具有重要意义。
2024年骨干校长培训总结
2024年骨干校长培训总结2024年骨干校长培训是一次具有重要意义的培训活动，旨在提高校长的综合素质和领导能力，为教育工作的发展提供良好的支撑。
经过一段时间的系统学习和实践的磨炼，我深感受益匪浅。
在此，我将对培训的主要内容进行总结，以此作为今后工作的参考和指导。
一、学习党的教育方针政策，坚定办好人民满意教育的信心这次培训的重要内容之一就是学习党的教育方针政策。
通过系统的学习，我更加清楚地认识到教育是国家的基础工作，教育发展必须始终以人民为中心，保障人民的教育权益，办好人民满意教育。
这一点对于我们作为学校的领导者来说尤为重要，我们必须紧紧围绕人民群众的需求，努力提供高质量的教育服务。
同时，我们要积极参与并贯彻党的教育方针政策，做到政策宣传到位、政策执行到位，为全面建设社会主义现代化国家提供有力支持。
二、深入了解教育改革与发展的基本要求教育改革与发展是一个永恒的主题。
通过这次培训，我更加深入地了解到教育改革与发展面临的挑战和重要任务，包括均衡发展、素质教育、创新教育等。
我们要牢固树立以人为本的教育理念，推动教育均衡发展，做好贫困地区和农村地区教育工作。
同时，我们要积极推进素质教育，注重培养学生的综合素质和创新能力。
此外，我们还要加强教师队伍建设，提升教师的教育理念和教育教学能力，为教育改革与发展提供坚强的保障。
三、加强教育管理方面的学习和实践作为校长，我们必须具备较强的教育管理能力，才能更好地推动学校的发展。
通过这次培训，我了解到了许多有关教育管理的理论和实践经验，包括学校领导力、决策与沟通、组织与管理、教育评估等方面的内容。
我明白了学校领导者应该具备的素质和能力，包括坚定的信念、明确的目标、创新的思维和卓越的执行力。
同时，我也认识到了学校组织与管理的重要性，要加强学校内部的沟通与协作，建设高效的学校管理体系。
此外，我们还要加强教育评估，推动学校持续改进和提高。
四、提升自身的领导能力和素质作为校长，领导能力和素质的提升是必不可少的。
骨干校长培训总结
骨干校长培训总结骨干校长培训是提升校长综合素质和专业能力的重要途径，对于提高学校管理水平、促进学校发展具有重要意义。
本次骨干校长培训我参加了为期一个月的培训课程，通过系统学习和实际操作，进一步提升了自己的领导能力和学校管理水平。
以下是我对本次培训的总结。
一、课程设置合理、内容丰富本次培训的课程设置合理，内容丰富多样，涵盖了校长专业知识、领导力提升、教育政策理论等方面。
特别是对于校长的职责和角色定位进行了深入解析，帮助我们更好地了解校长的职责，明确校长的角色定位。
二、专家授课水平高、互动性强本次培训邀请了众多教育专家来进行授课，他们不仅在学术理论上造诣深厚，而且在实践中积累了丰富的经验。
他们的授课风格活泼生动，形式多样，不仅有讲座、讨论，还有案例分析、小组互动等形式，使培训更加生动有趣，增强了学习的主动性和互动性。
三、培训方式灵活、操作性强本次培训采用了灵活多样的培训方式，既有课堂教学，还有实地考察和实践操作。
实地考察了多所优秀学校，让我亲身感受到了一流学校的管理经验和教育改革成果。
实践操作环节更是有针对性地进行，通过实际操作，我更加清楚了解到了校园管理中的问题和挑战，并尝试了解决问题的方法和途径。
四、学员互动频繁、交流效果好在培训过程中，学员之间的互动交流非常频繁，互相分享经验和心得。
与其他校长和专家的面对面交流，不仅开拓了我个人的视野，还能够借鉴他们的成功经验。
此外，我们还建立了微信群，方便跟进学习进度和分享资源，增强了交流效果。
五、实战操作机会多、实效性强为了增强培训的实效性，本次培训注重实战操作，给我们提供了很多机会去在实践中学习。
通过参与实际项目，我学到了很多实际操作上的技巧和方法，这些在课堂上很难学到的。
在后续的实际工作中，我将能更加灵活地应对各种问题和挑战。
六、培训成果明显、收获丰富通过一个月的紧密学习和实践操作，我感到自己在领导能力、教育管理、教育改革等方面有了明显的提升。
我对于学校管理和教育改革的理论有了更加深入的了解，对于实践中的问题也有了更加明确的思路和解决办法。
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骨干校长培训总结骨干校长培训总结2010年9月，我有幸参加了浙江省“领雁工程”小学骨干校长的培训。
带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学中的几点困惑，开始了为期两个月的学习培训，整个活动在李春玲教授的精心组织安排下，培训活动安排合理，内容丰富。
让我们得以与众多教学专家面对面地进行互动交流，了解他们对教学管理的理解，学习他们先进的管理方法和理念；进一步了解发达地区的名校长对学校管理的造诣。
很快两个月的集中培训已经结束，两个月以来，我与来自全省近百所学校校长每天忙碌于美丽的校园之中，聆听着全省乃至全国教育理念最前沿的知名专家的报告，分享着各地校长的办学经验和行之有效的管理操作方法。
在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧，通过省内实地考察各地学校，感受其优质的教育和浓厚的学校文化，进而引发自己的思考。
本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步工作有了清晰的思路。
在此我非常感谢各级为我提供了难得的学习机会，也非常感谢浙江教育学院和跟岗学习的杭州市大关小学、德胜小学领导、老师的辛勤工作与无微不至的关心。
两个月的学习，使我受益非浅:1、校长要善于学习。
校长应该是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位更是如此。
多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。
没有学习，就没有可持续发展――个人发展如此，学校发展也如此。
通过学习，不断提高自身素质和领导力，“养其根而俟其实”，只有“根深了”，“实”才能“遂”。
只有不断学习才能成为教学的行家里手，专家型校长。
这次学习真的让我从新燃起了学习的渴望。
2、校长要善于思考。
校长应该是个思考者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。
校长要有这种善于思考的特殊敏感性。
在杭州市德胜小学跟岗学习时，就感受到了德胜小学“万物育德，人以德胜”的办学理念；体会到了德胜小学“关心每一个人，关注每一件事，关爱每一类物，融知情意行于一体，集德识才学于一身，争做优秀德胜人”的和谐教育；更享受到了以“道德三字歌”为载体的良好道德教育的春风。
我们感叹：杭州不愧是大城市，德胜小学是整个杭州教育的一个缩影。
德胜小学的教育成就是谢玲玲校长，长期反复思考与实践的结果。
校长要通过不断思考而形成正确的办学思想和办学理念，并将其付诸于教育实践中。
教育是服务于人的，我们所培养的人将来也要服务于社会。
当今社会呼唤优质教育，这就要求我们校长，不仅仅只把关注点落在学生的考试成绩上，还要培养学生的社会责任感，关注其综合素质，创新能力和实践能力，同时也要关注学生的体验及幸福感。
要通过学校教育培养其科学精神，提升其人文素养，使学生走向智慧之路，健全其人格，增长其才干，享受自己所从事的职业。
而这一切都要有先进的教育观和课程观。
校长的核心领导力在于课程与课堂。
校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。
这也要求校长要站在教育改革的前沿，引领学校的发展，同时要具有一定的课程开发与指导能力（对课程的理解，对教学的把握），对学校现状的评价与诊断能力。
能够整合学校的资源，走现代学校发展之路。
3、校长要利用发展规划来促进学校的发展。
学校发展规划应该是自下而上的，而不是由校长等几个人编制的，一定要使所有教师达成的共识。
校长在制定学校发展规划中应当充当一个组织者，负责与家长学生沟通，听取上级主管部门意见。
而学校的发展目标应来自于教职工，“发展规划”一经制定，就不能只是一纸空文，而是学校的行动纲领，就应该逐步落实，用“规划”的认同来调动各方面的积极因素，用“规划”去分析、诊断学校存在的问题，找到解决问题的关键。
进而找到解决问题的策略、方法、措施。
落实学校发展规划的过程就是促进学校的发展的过程。
同时在学校制订发展规划的基础上，要指导学生编制自己的成才计划，教师编写自身专业发展计划，制订出个人发展目标，当然，个人目标与学校的目标要相适应。
学校是促进人们发展的，学校要成为学习型组织。
在这个集体里，学生、教师、管理队伍要共同发展，全面和谐。
使学生、教师都得到成功的体验。
4、校长要注重师资队伍的建设，关注教师的专业发展，学校要以教师为本，教育要以学生为本，教学要以学习为本。
校长要充分了解教师自我实现价值的需求，为教师的发展提供有效的帮助，让教师成为研究者，成为思想者，成为有思想的行动者。
在新课程改革的背景下，学校通过专家引领，校本研修，案例讨论，反思实践等方式提升教师的业务水平和执教能力。
真正的课程改革之战场发生在课堂之中，三维目标的落实是建设新课堂的重要途径。
而最终教育目标的实现要依靠广大教师，教师的水平有多高，学校的发展就能走多远。
因此，校长要倡导教师备课要有立意，上课要有创意，评课要有诚意，课堂有诗意。
通过营造氛围，搭建平台，提出愿景，细化要求，不断实践，来促进教师的专业发展。
杭州市大关小学因为有了美善的浸润，老师们的心态是阳光而积极的，老师们的学习是自觉而努力的。
而学校更是给老师们搭建了一个又一个成长锻炼的平台。
请进来、走出去；作讲座、上观摩课、项目经理制等等，朱校长就是这样，让教师们不断积累资源，向专家学习，让自己也变成专家，创新鼓励方式，让每位老师都能体验成功。
在大关的一周的学习和考察，让我深深感受到，朱校长在提倡关注关爱每一个学生，让每一个学生都参与活动、体验成功的同时，其实她也在把这样的理念践行到每一位教师中，让每一个教师有体验的平台，单就我们这一周校长班来大关考察而言，我统计了一下，每一位中层正职以上的干部都给我们做了一次讲座，有六位老师给我们上了观摩课。
设想就是这样一周，学校共有十多位教师得到了历练与成长，而大关小学这样的活动还很多很多，另外校长自己更是每次外出讲座或参加活动，都会带上大关的年轻老师一起去，我想这样的经历这样的平台，是大关出名师、资资队伍精良的一大秘诀，非常值得我们学习和借鉴。
5、校长要注重学校的德育建设。
学校培养的学生应该成为品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，优秀的品格，在德育工作中要目标高远，更要立足于现实，德育教育具有时效性的特点，因此德育内容要创新，要创设情境，要让学生去实践，在活动中得到体验。
同时德育工作又具有长期性和复杂性，要坚持不懈，要对中学生心理行为要有透彻的分析，要有策略，要使德育课程化、生活化。
教育的力量在于久而久之，通过德育的实践使学生对正确的人生观、价值观具有认同感，从而使其成为一个品格高尚的人，对社会有责任感的人，富有同情心的人，一个懂得感恩的人。
6、校长要引领学校走特色发展之路。
首先要有符合自己学校实际的校本课程，校本课程的开发与实施应紧紧围绕着学校的办学特色进行，校本课程是学校具有特色的关键。
如：杭州市大关小学“美善相谐，艺术见长”是校园特色。
学校长期坚持艺术普及教育，让每一个学生在艺术熏陶中，在美善相谐的教育中健康成长。
以艺术教育作为特色的学校全省有很多很多，很多学校的艺术特色是少数学生的艺术特色，是少数学生的特色见长。
来到大关，我一直在思考，这所学校是以什么方式让自己的特色文化如此鲜明，又是如何实现的？一周的探索和了解，让我有了很深的体悟。
全员参与，全校普及艺术教育。
学校关注每一个学生的艺术发展，全校师生人人都会一样乐器，而学校更是每年都举办主题鲜明的艺术节：“我们九个百”艺术节；“阳光阳光多么好”艺术节；“笛声悠悠”艺术节；“飞扬的踢踏”艺术节……其中，“我们九个百”艺术节，全校777名学生无一例外，人人都当了一回小演员，充分展示了自己的才艺。
学生们灵巧的双手、优美的舞姿、美妙的音乐、浓浓的艺术氛围感染了在场的300位嘉宾。
另外，在我们学习的一周中，我们还观摩了大关小学的第28届广场音乐会，这个音乐会由班级轮流举办，全校学生参与，从组织策划到演出全部由学生自己安排，目前已举办28届了，还有大关小学的民乐馆，以及给我们介绍的小小解说员们……我相信，给学生一方水，他们就会成为浩瀚的森林；给学生一片云，他们就会成为绚丽的彩虹；给学生一点掌声，他们就会成为耀眼的明星……这些艺术活动，无一不体现了全员参与的理念，这些活动，让每一个大关的学生都有了体验成功的喜悦，人人都是主角，人人都是明星，相信这样的艺术活动是深入人心的，这样的艺术教育是体验深刻的。
美善相谐，全校开展欣赏型德育。
“我们期望站在教育生命观和德育美学观的角度，找到德育与美育的结合点，让道德教育成为一个动人的故事，一道美丽的育人风景，一种愉悦情绪的场景……”这是校长对“美善相谐的欣赏型德育”的诗意理解。
在大关的校园里，我们看到了多个美善相谐的场景：见到陌生的我们，学生有礼的问好；让我向小讲解员了解情况时，她的落落大方与清晰有礼的表述方式；当听到朱校长介绍你丢我捡的大关学生的美德时、当我们参加学生活动后，学生无声快速地整理活动场地时，当我特意去巡视校园死角看到整齐干净的地面时……我的敬佩之感在消然提升，当我们深入学校亲眼见证这些美善的行为的时候，朱校长的介绍才真正深入到我们每一个人心中，我想这是一所经得起考验的学校，这是一所值得我们学习的学校。
7、校长应该是个细心人。
学校工作包罗万象，校长要尽量做一个有心人，细心人，善于从微小的现象看问题、找原因；善于从细小的工作入手聚民力、聚人心。
如：杭州市大关小学朱校长身先示范，用她的实际行动，让老师们处处体验着美善，处处弘扬着美善，设想沐浴在这样一种美善氛围中的师生，又何愁不身先美善呢？印象最深的是她“善待每一个老师的理念与做法”。
如：系列师德教育活动；青年义务岗活动；教师生们学会宽容的“链条说”、“土壤说”、“老农说”；学会关心的“将心比心”系列活动；学会欣赏的“赏识单”活动。
尤其是新年迎新联欢中的赏识单活动，让每一个老师夸夸自己身边的同事，并把这些夸奖的话做成卡片在新年钟声敲响的时候送给老师读给老师听，并在新年的迎新活动中颁发“顾全大局奖”、“最受欢迎奖”等奖项，我想这样的活动，不仅让老师们深受感动，更是一次美善的大宣传，它远比枯燥的说教来得生动，来得鲜活，来得深刻。
而正因为有了这样的活动，正因为身处这样的一种美善相谐的氛围中，大关的老师们也处处身先示范，一次活动后，老师和学生们自觉地把活动用过的凳子桌子以最快的迅速消无声息地搬回原位，打扫好用完的场地；当看到外校来参观的学生在随地乱扔垃圾的时候，大关的学生无声地做着你丢我捡的感人行为。
还有那些激励学生用的不断改良的报喜卡、幸运抽奖活动等，这一幕幕，无不让我们感动和敬佩着，不深入到大关，也许我们没有这样深刻的体验和感悟。
它让我们再一次体会了大关的“美善相谐，润德细无声”。
此外，校长还应该是个多面手，不求样样精通，但绝不能一窍不通……此次培训已经结束，尽管只有两个月的时间，但我觉得它对我今后的工作具有深远的影响。