高考考场作文之语言表达
高考作文语言靓丽八法
作文语言靓丽八法写作教学0706 0928一株花，好的枝干固然很重要，但如果没有绿叶与鲜花的装点，枝干再美也没有多大的意义，同理，一篇作文，好的立意与好的结构当然很重要，但如果没有精美的语言来美化它，那么，再高明的立意与结构也无济于事。
精美的语言就是作文的绿叶与鲜花，精美的语言就是作文的精神与灵魂，它能使你的作文发出令人耀眼的光彩。
那么，我们应该怎么样去提炼我们的作文语言水平呢？一是要运用修辞。
运用修辞的语言是经过刻意加工、美化了的个性语言，是一种更高层次的语言，精美的语言总是少不了修辞。
绝妙、恰当的修辞就如宝塔上的宝石，能使语言发出夺目的光彩。
精美的修辞能够给读者带来更多更好更深更新的体验与感受，是打动读者内心的美妙乐曲。
如在2005年全国高者语文卷（三）的满分作文《菊花•烈酒》有这么一句：甜美的回忆像一壶烈酒，一腔热气在心底慢慢扩散，让你觉得温馨，让你觉得豪情。
把回忆比作烈酒，把自己对回忆的体验比作喝烈酒的感觉，这个比喻新颖、形象、把无形无味的回忆化成有形有味有色的可感事物，给读者一种新鲜的体验与感受，充满了灵气与才气。
二是句式要灵活多变。
这里所讲的句式有两个方面的内容，一是指短句与长句的交换使用。
如在2005年全国高考语文福建卷的满分作文《谁是英雄》有这样一段：谁是英雄？四季轮回，春秋变幻，那些宗庙祠堂里的文官武将，失却了当年的文质彬彬或威严勇猛。
这段话，前面是短句后面是长句，短句与长句参差错落，使人朗读起来流畅有加，音韵十足，意味更浓。
二是指排比句、对偶句、反问句、设问句、否定句、比喻句等各种类型的句式综合使用，各展魅力。
如在2005年全国高考语文卷（三）的满分作文《筛出砂的筛子》有这么一段：并非每一个春天的日子都是百花盛开、阳光灿烂，并非每一个季节都适合播种或收获，也并非每一处风景都值得我们的留恋，有的风景美的太苍凉，何必留恋太多，沉迷太久？这段话有比喻句式、有排比句式、有否定句式、有反问句式，几种句式综合起来给读者一种比较轻松、愉悦、跳跃和谐的感受，朗读起来朗朗上口，颇有气势，并且令人沉思再三。
【高考作文】语言是沟通的桥梁
【高考作文】语言是沟通的桥梁语言是人类沟通的桥梁。
它是人们生活中必不可少的一部分，无论是言语、文字还是手势、表情都是语言的一种形式。
语言不仅仅是表达思想和情感的工具，还是文化传承和交流的媒介。
在日常生活中，语言贯穿着我们的方方面面，它是人类社会的纽带，是心灵交流的桥梁。
语言是一种强大的工具，能够传达人们的思想和情感。
通过语言，人们可以表达自己的想法、感受和意见。
一个国家的语言是其文化的载体，它承载着几千年的历史和文化底蕴，具有与生俱来的独特魅力。
比如中文是中国人民的母语，是中国的国家语言，它是悠久的历史和文化的结晶。
中文有着独特的韵味和魅力，它包含了丰富的意象和表达方式，能够生动地展现人们的情感和思想。
语言是人与人之间沟通交流的桥梁，也是社会和谐发展的基础。
语言作为文化传承和交流的媒介，具有重要的意义。
每种语言都有其独特的文化内涵，它蕴含着各自民族的历史、风土人情和生活方式。
通过语言，人们可以了解到不同国家和民族的文化特点，增进彼此的了解和沟通。
语言能够促进文化的传承和交流，使人们更好地了解和尊重他人的文化传统和价值观念，从而促进不同文化之间的融合和交流，实现文化的多样性和繁荣。
除了言语和文字，手势、表情也是语言的一种形式。
有些人并不擅长用语言表达自己的情感和想法，但是通过手势、表情，同样能够传达出自己的内心世界。
比如聋哑人士在交流中用手势和表情来传达自己的意愿，这种无声的语言同样能够打开人与人之间的沟通之门。
语言的形式虽然不同，但都是人们表达情感和思想的方式，它们都是社会交往中必不可少的工具。
语言也可能成为人们交流中的屏障。
当人们使用不同的语言时，可能因为语言的障碍而导致交流不畅，产生误解和冲突。
不同国家和民族的语言系统不尽相同，翻译和理解经常会出现问题。
人们需要学习和掌握多种语言，提高语言能力，增进不同民族之间的沟通和理解。
也要重视非语言交流的方式，比如手势、表情等，以弥补语言交流的不足，促进人与人之间更好的沟通和交流。
高考小说表达技巧知识点
高考小说表达技巧知识点高考小说作文是考生们面对语文试卷中的一道必答题，也是考察学生综合语言运用能力和想象力的一种手段。
在高考作文中，写小说是一种常见的题材和表达方式。
下面将介绍一些高考小说表达技巧的知识点，帮助考生们在考场上取得优异的成绩。
一、人物描写人物是小说中最重要的元素之一，通过对人物的描写可以使故事更加具体、真实和生动。
在人物描写中，可以从外貌、性格、言行举止等方面入手，以展现人物的形象。
同时，还可以通过对人物内心的思想、情感和动机进行描写，使人物更具有立体感和感情共鸣。
在描述人物时，应注重细节描写和心理独白的运用，以增强作品的真实感和吸引力。
二、情节设置情节是小说中串联故事发展的重要环节。
创造出有趣、跌宕起伏、扣人心弦的情节是成功的小说的重要特征之一。
在情节设置方面，可以运用冲突与对抗的手法，在故事发展中添加适当的矛盾、问题和困惑，以引发读者的关注和思考。
同时，还可以运用悬念和疑问来吸引读者，让他们对故事的发展保持强烈的兴趣。
情节的安排需要有内在的逻辑性和连贯性，避免故事跳跃和突兀，始终保持人物和故事的一致性。
三、语言表达语言是小说作品的基本载体，运用得当的语言可以提升作品的文学效果。
在语言表达方面，可以运用比喻、象征、对比等修辞手法来丰富语言的韵味和表达的深度。
同时，适当运用想象力和联想能力，用生动的形象和富有感染力的语言来描绘故事和情感，使读者产生共鸣和情感上的共同体验。
此外，还要注意语言的简练、准确和富有节奏感，使作品更具艺术感和可读性。
四、背景描写背景描写是展现故事场景和环境的重要手段，通过对背景的描写可以增加作品的真实感和可读性。
在背景描写中，可以从时间、地点、氛围等多个方面入手，以展现故事发生的背景和环境。
运用形象的语言和鲜明的细节来描绘背景，使读者能够身临其境的感受到故事发生的地方和时空感。
背景描写应与故事情节相辅相成，不要突兀和过度，而是自然融入到故事中去。
总结起来，高考小说作文是对考生语文综合能力的考察，提前了解和掌握相关的表达技巧是非常有必要的。
如何提升高考作文的语言表达能力
如何提升高考作文的语言表达能力高考作文是每位学生在高中阶段的重要考试之一，优秀的语言表达能力是取得好成绩的关键。
然而，许多学生在写作过程中常常面临困惑和难题。
那么，如何提升高考作文的语言表达能力呢？下面将从积累词汇、多读多写和灵活运用语言几个方面进行探讨。
一、积累词汇高考作文需要运用丰富的词汇来丰富文章内容，使文章更具说服力和格调。
因此，积累词汇是提升语言表达能力的首要任务。
要想有效地积累词汇，可以参考以下方法：1. 阅读优秀的作文、文章和书籍，特别是一些典型范文和名家文章。
通过读书，我们能够学习到丰富的词汇和优秀的语言表达方式。
2. 制作词汇卡片，将生词、短语、成语等写在卡片上，分门别类进行整理和积累。
在日常学习和阅读的过程中，不断回顾和巩固积累下来的词汇，提高记忆效果。
3. 制定每日学习计划，每天学习一定量的新词汇，并进行适当的巩固和复习。
坚持每天积累，长期以往必能取得显著的效果。
二、多读多写多读多写是提升语言表达能力的重要方法，能够帮助学生提高语感和写作技巧，丰富表达的方式和手段。
1. 频繁进行阅读，可以涉猎各类文学作品、报刊杂志等。
通过大量阅读，我们能够接触到不同类型的作品，了解不同的写作风格和表达技巧，丰富自己的写作素材和思维方式。
2. 模仿优秀的范文进行写作训练。
选取一些高分作文进行仔细研读，分析其表达方式和结构特点，然后仿照写作结构进行写作，逐渐找到自己的写作风格和特点。
3. 多进行写作练习，尤其是针对一些常见的话题进行写作。
以高考作文题目为例，我们可以进行针对性的练习，选择一些与高中学习生活相关的话题进行写作，熟悉各种类型的写作任务。
三、灵活运用语言高考作文注重表达能力的灵活性，因此，学生在写作过程中要学会灵活运用语言，以突出自己的观点和论述。
1. 使用丰富的句式和词汇，可以通过增加形容词、副词、名词等的使用来丰富句子结构和表达方式。
2. 运用比喻、象征、对比等修辞手法，可以增加文章的表现力和说服力，使文章更具有思想深度。
高考作文语言表达流畅性如何避免句子拖沓和冗长
高考作文语言表达流畅性如何避免句子拖沓和冗长语言表达的流畅性是高考作文中一个重要的评判标准，一篇表达流畅的作文能够给人留下深刻印象，展示出作者的思维敏捷和写作能力。
然而，在写作过程中，很多学生往往会在句子构造上出现拖沓和冗长的问题。
本文将探讨如何避免这些问题，使得高考作文的语言表达更为流畅。
首先，要避免句子拖沓，我们需要注重句子的结构和长度。
过长的句子容易导致信息混乱，也容易使读者产生疲劳感。
因此，我们可以采取以下措施来改善句子的拖沓问题。
第一，简化句子结构。
复杂的句子结构往往会让读者感到困惑。
我们可以通过分割句子、减少从句和插入语的使用等方式来简化句子结构。
例如，将一个复杂的长句分割成两个简洁明了的短句，或者将冗长的从句转化为简洁的修饰语。
第二，避免使用过多的修饰语。
修饰语的过多使用会使句子拖沓，不易理解。
我们应该只使用必要的修饰语，精确表达自己的意思，避免重复和累赘。
第三，注意使用连词和过渡词。
恰当使用连词和过渡词可以使句子之间的关系更加清晰，提升整体的逻辑性和流畅性。
例如，使用“然而”、“因此”、“同时”等词语来连接句子，使得句子之间的转折、因果、并列等关系更加明确。
其次，要避免句子冗长，我们需要注意句子的紧凑度和信息的准确性。
过长的句子可能会导致信息过载，使读者感到困惑。
因此，我们可以采取以下措施来改善句子的冗长问题。
首先，减少修辞和赘言。
在写作中，有时候我们为了突出某个观点或增加句子的感染力，会使用一些修辞手法或赘言。
然而，过多的修辞和赘言会使句子冗长，影响表达。
我们应该尽量避免使用大量修辞和赘言，保持句子的简洁和准确。
其次，增强句子的逻辑性和连贯性。
句子的逻辑性和连贯性是保证句子准确和紧凑的关键。
我们应该合理安排句子的结构和顺序，使得句子之间的关系更加紧密和一致。
同时，使用一些适当的过渡词语也可以起到连接句子、句段的作用，使得整个文章更加连贯。
最后，除了注意句子结构和长度，我们还可以通过提升自身的写作能力来避免句子拖沓和冗长的问题。
考场作文语言表达的创新
突破 过 去 的种 种 模 式 和 束缚 ， 我 以 为 便 是 鼓 励 学 生 对语 表 达 的创 新 。
一
小 说 通 篇 采 用 这 种 单 调 罗 嗦 乏 味 的语 言 ．让 这 种
语 言 本 身 来 产 生 单 调 乏 味 的人 生 主题 ，表 现 民 族 劣 根 性 中 的麻 木 和惰 性 ，浅 俗 的 日常 生 活语 言 叫勿化 ” 成 小 说 的主 题 涵 义 的 同时 ．它 本 身 也 升 华 为一 种 具 有 鲜
言 。因 为 人 们 看 文 章 ，首 先 映 入眼 帘 的就 是 语 言 ，语
言 是 否 准 确 、鲜 明 、生动 、流 畅 、隽 水 、精 炼 、圆熟 直 接 关 系 到文 章 的优 劣 。谁 忽 视 语 言 ．就 等 于 放 弃 写
文章。
其实 ，学 生 中有 很 多很 美 的他 们 自己 的 语 言 ，呈 现 ｍ一 种 生机 勃 勃 的能 动 的创 新 表 现 和 精 神 状 态 比 如 。一 位 女孩 的父 亲不 小 心 把 她 喜 爱 的 一 只玻 璃 杯 打
跑 累 了 ，不写 汗 水 流 ＿ 河 滞 上 ，而 是 写 成 “ 粒 晶 晶 任 汗 莹莹种在河滩 上。 ”这 个 “ ” 字 就 不 同 凡 响 。 汗珠 种
词 是 超 越 常 规 的 用 词 。 “ 水 ” 是 “ 光 如 水 ”， 月 月 曾用 过 的 。而 他 用 起 来 ，让 人 觉 得 新 鲜 。 也 很 恰 切 、
一
有好的语 言． ．近年来 高考 ，将语言 表达作 为了作文 的
重 要 评 分 标 准 之 一 。 《 试 说 明》 对 作 文 “ 展 等 考 发
级 ” 所 作 的 规 定 中 ，共 分 “ 刻 透 彻 、丰 富 、有 文 深 采 、有 创 意 ” 等 ４个 方 面 。 “ 文 采 ” 主 要 是 指 语 有
高考语文作文技巧如何提高议论文的语言表达
高考语文作文技巧如何提高议论文的语言表达作为高中学生，面临着高考的压力和语文作文的挑战，议论文是其中一种常见的文体。
议论文是一种以客观、明确的态度对某一问题进行分析、论证和评价的文章。
良好的语言表达是写好议论文的关键要素之一。
本文将介绍几种提高高考议论文语言表达的技巧。
一、准确使用词汇和词组在写议论文时，准确地使用词汇和词组可以提高语言表达的精准性和准确性。
可以通过背诵、复习词汇和词组的方式来增加自己的词汇量。
在文章中，要注意使用恰当的词汇来表达自己的观点和论证。
同时，对于一些关键词汇和词组，要确保使用得当，避免出现错误或不恰当的用词。
二、运用修辞手法修辞手法是一种表达技巧，可以使文章更具有感染力和说服力。
在议论文中，可以运用一些修辞手法来丰富语言表达，例如比喻、夸张、对比等。
比喻可以通过将抽象的概念用具体的事物进行对比，使文章更生动形象。
夸张可以通过夸大某些事物的形象或影响，突出文章的观点和论证。
对比可以通过对两个相反的事物进行对比，强调观点之间的差异和矛盾。
三、恰当运用连词词组连词词组在议论文中起到衔接和连接不同观点和段落的作用。
在写议论文时，要恰当地运用连词词组，使文章结构紧凑，逻辑清晰。
例如，使用“而且”、“同时”、“然而”等词语来连接并列和转折的观点，使用“因此”、“所以”、“因而”等词语来表示因果关系和推理推断。
四、适当使用引用和引证在议论文中，引用和引证可以增加文章的可信度和权威性。
可以引用一些名人名言、著名专家的观点或相关统计数据来支持自己的观点和论证。
在使用引用和引证时，要注意准确引用，避免错误和曲解。
同时，要注明出处，避免抄袭和侵权。
五、避免语法错误和拼写错误语法错误和拼写错误会对语言表达造成很大的影响。
在写议论文时，要注意避免语法错误和拼写错误。
可以通过多读书、多写作、多做语法和拼写练习来提高自己的语法和拼写水平。
同时，在写作过程中，可以利用辅助工具，如拼写检查软件和语法检查工具，来帮助自己发现和纠正错误。
考场写作系列讲堂第四讲：文采斐然,亮出语言
答案(示例)：活出样儿者，想的是出人头地，显赫于 世，荣华富贵，光宗耀祖。居华屋美厦，食山珍海 味。出则香车宝马警车开路，进则是恭迎叩拜妻妾成 群。要命的是：这世上活给别人看的样儿一个比一个 显耀，一个比一个气派，真是争妍斗艳，花样百出： 你喝茅台、五粮液，他饮XO、人头马；你有豪宅别
二、典型例文印证 荆韵湘语
诗经是典型的北方语言：黄土上的事，黄土一样 的情感，它是中华平淡的多数，宽厚、坚忍。然而我 们最华美的篇章是水的：楚辞。
她的语言是晦涩的，是文人才能跨过的门槛。在 语言愈加简洁随意的今天，“有美一人兮心不绎”， 独守着语言最典雅烂漫的用法。她是幽而独芳的兰芷， 用语言的艰深把自己提升到庸众不及的高度，避免了 堕落为俚俗。当今很多学生在作文里引用诗经，因为 诗经是属于大众的，但匪彼君子，断不敢用楚辞作为 藻饰。她的语言传递出曲折的情感。如果说诗经
墅，他有水上仙居；你戴金银手链，他带钻石戒 指……他们过着比平常人更加奢侈的生活。
活出味儿者，则是淡泊处世，清白为人。居陋室 养两盆花草同样满屋飘香，做工务农流一身汗水图个 神清气爽。晚饭后，没有琐事缠心，可下棋可种花， 可在灯下看书学习。休假日无应酬之苦，无攀附之
忧。在蓝天碧水下悠然地生活着，在嫩草清水间寻觅 温馨……棋盘一颗卒子逼死将军，会赢得开怀大笑； 柳树下一壶酒，能喝个老少皆乐；年终时捧回大红奖 状，心里充满成就感。
【典例·悟一悟】 阅读下面的文段，思考后面的问题。
嵇康，一朵空谷的幽兰。那时，一把铁锤豁然划 过天际，有力地击于石器之上，溅起万点火星，瞬间 汇集，光芒万丈。那时，面对宦海沉浮，他没有沦陷， 面对司马集团的威胁，他没有屈服。那时，朋友入仕， 他写绝交书；生命将终，他独奏《广陵散》。
高考作文写作 如何进行语言表达
高考作文写作如何进行语言表达首先，语言要通顺。
这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。
其次，语言要有文采。
这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。
或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
可以这样理解，考生在运用语言方面，只要有某一点闪光耀彩的地方，都应该加以肯定和鼓励，以使他们在通顺的基础上所展示的各种语言风采能够得到应有的评价。
1．语言规范。
在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
2．语言准确。
要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。
“我认为”“大家都这样看”“一部分或者说是一小部分人的不良行为”“从全局看是好的”“这只是一个人或少部分人的看法”“不是有不少人这样去干吗？”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全，以个别人的不良行为加到全体人员身上。
有些说法还需要婉转。
如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。
这正是语言“准确”的集中体现。
3．语言连贯。
要做到语言连贯应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段或修辞手段来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
高考作文写作技巧之语言表达如何运用优美的词句提升作文水平
高考作文写作技巧之语言表达如何运用优美的词句提升作文水平在高考作文写作中，语言表达是至关重要的一环。
运用优美的词句可以提升作文的水平，使文章更具辨识度和魅力。
下面将介绍几种语言表达的技巧，帮助同学们在高考作文中更好地运用优美的词句。
一、使用恰当的形容词和副词形容词和副词是表达修饰的利器，正确使用它们可以让作文更加生动形象。
首先，选择形容词时应注意其与所修饰的名词搭配是否得当，语义是否恰切。
比如，如果要形容一个人害怕，可以用“战战兢兢”、“胆战心惊”等词汇，而不是简单地使用“害怕”这个词。
其次，副词的运用也是关键，可以在动词或形容词前面加上副词来增强表达的力度。
比如，可以用“狂奔”、“飞速”等副词来修饰动词，用“十分”、“极其”等副词来修饰形容词，使行文更为生动有力。
二、运用比喻和拟人手法比喻和拟人是修辞手法中常用的手段，能够赋予作文以生动的形象和深远的寓意。
比喻是通过将一个事物与另一个事物进行相类比，以达到形象生动的效果。
例如，“他的笑声如同春风般温暖人心”中的比喻表达了他笑声温暖人心的形象。
拟人是将无生命的事物赋予人的特征和行为，使其更具感情色彩。
例如，“花儿低着头，似乎正在思考”中的拟人手法给花儿赋予了思考的行为，增强了描写的效果。
三、运用排比和对偶排比是一种修辞手法，通过将相同或相似的词语、短语、句子等并列使用，增强表达的力度和效果。
对偶是将两个相对、矛盾的词语、短语、句子等进行对比使用，突出表达的感情或意义。
排比和对偶的运用可以使作文更具韵律感和气势。
例如，“风吹过，花开了，世界沐浴在春天的芬芳中；阳光照射，大地温暖，人们沉浸在幸福的喜悦里。
”四、使用修辞手法修辞手法是一种表现手段，可以让作文更具修辞效果。
比如，设问可以引起读者的思考和共鸣；反问可以强调某个观点或事实；夸张可以放大描写的对象或情感；借代可以用一个事物代替另一个事物，使文章更加精彩。
这些修辞手法的恰当运用可以使作文锦上添花。
【高考作文】语言是沟通的桥梁
【高考作文】语言是沟通的桥梁
语言是人与人之间沟通的桥梁。
在人类生活的历史长河中，语言已经起着非常重要的作用。
它不仅仅是一种工具，而且是一种文化、一种信仰的表达。
无论在哪个国家，哪种语言都承载着一定的文化内涵。
因此，我们要学好语言，就必须深入了解这种文化背景和人情世故。
其次，语言也是一种文化的表达。
不同的国家和民族有着不同的语言和文化。
例如，中文中的“福”与英文中的“luck”虽然表达的意思相同，但是它们背后所蕴含的文化内涵是不一样的。
因此，学习好语言前，我们需要深入了解这种文化背景和信仰。
如果没有了解这些文化差异，我们很容易出现误解和沟通障碍。
因此，我们需要通过音乐、电影、小说、民间传说等途径，了解这些文化差异。
最后，语言也是一种信仰的表达。
它与人们的信仰、价值观息息相关。
例如，对于基督宗教徒而言，“主耶稣基督保佑你”是一种最传统的祈祷语言，表达了人们对上帝的信仰和敬畏。
因此，学习好这种语言就需要了解这些信仰和价值观。
只有通过深入了解这些背景，才能更好地理解并进行沟通交流。
总之，语言是沟通的桥梁，需要我们认真学习和掌握。
我们需要不断地扩展自己的词汇量，掌握好语法知识，努力了解不同文化和信仰的背景，才能更好地用语言进行沟通交流。
只有掌握了好的语言技能，我们才能更好地适应社会、融入社会，更好地发展自己的事业和人生。
高考语言运用之表达得体归纳
高中语文学习助手高考 作文 试卷 复习资料 高考志愿敬谦辞是语言得体的核心要素之一。
所谓敬辞，是含恭敬口吻的用语，只能用于对方；所谓谦辞，是表示谦虚的言辞，只能用于自己。
准确得体地使用一些敬谦辞，可以体现出一个人的修养与品位。
由于敬谦辞多是文言词汇，数量不少，因此必须勤于积累，准确理解。
一、敬辞常用的敬辞有：贵、拜、奉、高、惠、令、垂、光、屈、贤，恭候、千金、华诞、璧还、俯就、斧正、借问、雅正、鼎力，等等。
①“ 贵 ” 字有 “ 贵姓、贵庚、贵体、贵干、贵恙、贵子……” ，用于称跟对方有关的事物。
②“ 拜 ” 字有 “ 拜望、拜会、拜读、拜托、拜别、拜贺……” ，用在动词前，用于人事往来。
③“ 奉 ” 字有 “ 奉迎、奉陪、奉告、奉还、奉送、奉达、奉复、奉劝……” ，用于自己的行动涉及对方时。
④“ 高 ” 字有 “ 高堂、高足、高就、高龄、高寿、高见、高攀……” ，称别人的亲属或事物。
⑤“ 惠 ” 字有 “ 惠赠、惠存、惠顾、惠临、惠允 ……” ，用于对方对待自己的行动。
⑥“ 令 ” 字有 “ 令尊、令堂、令爱 ( 令嫒 ) 、令郎 ……” ，用于称对方的亲属。
⑦“ 垂 ” 字有 “ 垂爱、垂问、垂询 ……” ，用于别人 ( 多指长辈或上级 )对自己的行动。
⑧“ 光 ” 字有 “ 光顾、光临 ……” ，表示光荣，用于对方来临。
⑨“ 屈 ” 字有 “ 屈驾、屈尊、屈就 ……” ，用于敬称对方降低身份做某事。
⑩“ 贤 ” 字有 “ 贤弟、贤侄、贤契 ……” ，表示对平辈或晚辈的敬称。
“ 恭候 ” ，用于等待对方； “ 千金 ” ，称别人的女儿； “ 华诞 ” ，称对方的生日；“ 璧还 ” ，用于归还对方物品； “ 俯就 ” ，请对方同意担任某一职务； “ 斧正” ，请对方修改文章； “ 借问 ” ，用于向别人打听事情； “ 雅正” ，把自己的书画等送人时表示请对方指教； “ 鼎力 ” ，用于向对方表示感谢。
高考模拟作文写作：网络新词与时代话语表达
高考模拟作文写作：网络新词与时代话语表达文题当下，一边是网络新词频频诞生，而另一边是人们时常缺少合适的话语来表达，某网站“文字失语者互助联盟”经常出现的提问是“怎么形容这种青春和夕阳结合的感觉”“怎么形容学校里大片的马鞭草开了”“如何表达大学毕业了对学生时代的不舍”“如何形容刚看完一本书或一部电影之后心里的惆怅感”……对此，你有怎样的思考。
请写一篇文章，谈谈你的认识。
立意解析01·新词频生是时代必然，高一寒假那会儿，我们读《百年孤独》，有一句话是这么说的“世界诞生之初，万物没有名字，人们只能用手指指点点”，你看新词与时代的不断创新保持着同频。
但网络用词往往是另外一种意味，类似于最表面的艺术理念“为艺术而艺术”，网络新词“为新而新”，想想当代废话文学的祖师爷们，“听君一席话，如听一席话”、“上次看到这种事，还是在上次”。
更不用说，各类词语本身构成了不同群体的话语壁垒，原本专业名词是助力行内人的沟通效率和准确性的，结果好了，网络新词把这功效一抄，直接变成“圈内圈外”的划分界限，别说，这种创造语言和使用语言的权力，是足以让许多不知道语言背后厉害关系的人趋之若鹜的。
我们都知道碎片化时代的痹症之一是人逐渐缺少了长阅读的能力，那网络新词的负面影响也类似，使用语言便是在塑造思维，想想我们进高中后学了多少新词，那些词又是怎样潜移默化地影响我们的逻辑思维和哲学体验，而网络新词的功效与雅词的功效背道而驰，甚至会使思维下意识地排斥雅词，更是拒绝思维进一步提升的可能。
还记得那个老题目嘛，尼安德特人和智人最大的区别是什么，前者去森林抓兔子，后者去森林找仙女，前者灭亡，后者继续演化……天呐，不会吧不会吧，不会真有现代人想被网络新词塑造成原始人的大脑思维水平吧？02真正关心语言和生命体验的关系，还得看类似“文字失语者互助联盟”的提问者，每一个真诚的发问都指向具体的、普遍性的生命体验，没有文字、句式的矫饰，像一个情感上的拉格朗日点，繁忙世界的暂停键，你我停下来审视那种原本能被雅词甚至是最普通的词，扣中心弦。
高考作文语言表达技巧分享
高考作文语言表达技巧分享高考作文是每个考生备战中最为重要的一环，一个好的作文不仅需要思路清晰、内容丰富，还需要合理运用语言表达技巧，这对于提高作文的质量和分数至关重要。
以下是我分享的几种高考作文语言表达技巧。
一、注意段落组织在写作时，要合理安排段落，一个段落只讲一个中心思想，一个篇章也要注意“段落的主题句”和“段落之间的连接词”。
主题句要突出中心思想，段落之间的连接词要自然且准确，这样才能使文章结构更加清晰，逻辑性更强。
二、注意句子结构写作时要注意句子的结构，合理运用简单句、复合句、并列句等不同类型的句子，可以使文章不单调，更加丰富。
同时，还要掌握适当使用省略句、倒装句、强调句等技巧，使句子此起彼伏，互相呼应。
三、注意词汇搭配词汇搭配是高考作文语言表达技巧中必不可少的一环。
要注意词义、词性、词组等方面的搭配，避免使用单一和重复的词汇，合理运用同义词、反义词、比较级等技巧，让文章表达更加准确、明确。
四、注意修辞手法高考作文中还需要运用到适当的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、反问等，使文章呈现出多彩的风格，更加鲜明地展现作者的观点和情感。
但是必须注意不要使用过多的修辞手法，否则会影响文章的整体效果。
五、注意语言的准确性高考作文语言准确性也是关键要素之一。
要注意语法的正确性、用词的准确性、拼写的准确性等，特别是在使用高频词汇、生僻词、专业词汇等时，更需特别谨慎。
如果语言不准确，会影响文章的流畅和表达的准确性。
以上就是我分享的几种高考作文语言表达技巧，这些技巧不仅对高考作文有帮助，对平时的写作也同样适用。
希望对准备备战高考的同学有所帮助，祝你们早日实现自己的理想！。
高考作文如何进行应用文的语言表达
高考作文如何进行应用文的语言表达如何进行应用文的语言表达应用文是指在具体实际的工作和生活环境中，为了实现一定的目的而进行的写作活动，它包括个人应用文和公务应用文两个方面。
在高考中，应用文作为一种常见的写作形式，要求考生能够准确、简洁、得体地表达自己的意思，达到有效沟通的目的。
本文将从语言表达的角度出发，探讨如何进行应用文的语言表达。
一、准确性语言表达的准确性是应用文的关键要素之一。
在应用文中，准确地表达自己的意思可以有效地避免产生歧义和误解。
为了提高准确性，考生需要注意以下几点：1. 使用恰当的词汇：选择恰当的词汇是准确表达意思的重要手段。
考生应避免使用模糊、含糊不清的词汇，而应选择具有明确含义的词汇来表达自己的意思。
2. 避免使用多余的修饰语：在应用文中，修饰语的使用应该力求简洁明了。
过多的修饰语会使句子变得累赘，容易引起理解上的困惑。
3. 注意细节的描述：细节的描述可以帮助读者更好地理解作者的意思。
考生在写作中应注意突出关键的细节，并且给予详细的描述，以确保意思的准确传达。
二、简洁性语言表达的简洁性是应用文的另一个重要特点。
简洁的语言能够提高文章的可读性和可理解性，使读者更容易抓住重点。
以下是一些提高简洁性的方法：1. 使用简洁的句子结构：简洁的句子结构有助于避免长句子和累赘的修辞，使文章更具有条理性和清晰度。
2. 简练的表达方式：考生应尽量采用简练的表达方式，避免废话和冗长的句子，以免给读者造成疲劳和理解上的困难。
3. 简化修饰语的使用：修饰语在一定程度上可以丰富语言表达，但过多的修饰语会使句子变得臃肿，降低文章的简洁性。
三、得体性语言表达的得体性是应用文的重要要求之一。
在应用文中，要求考生能够使用得体的语言风格和用词，以适应不同的写作情境和读者需求。
1. 遵循公文的语言风格：对于公务应用文来说，考生需要使用正式、规范的语言风格，遵循一定的写作规范和格式要求。
2. 注意语气和态度的适应：不同的应用文涉及到不同的写作目的和读者群体，考生需要根据具体情况选择合适的语气和态度来进行表达。
高考作文常见问题之语言表达不清晰与句子结构混乱问题
高考作文常见问题之语言表达不清晰与句子结构混乱问题高考作文是每年高中毕业生面临的一项重要考试，在写作过程中，很多学生常常遇到的问题就是语言表达不清晰和句子结构混乱。
这些问题不仅会影响到作文的质量，还会降低阅卷老师的阅读体验和对作文的评分。
本文将针对这些问题进行深入探讨，探寻解决之道。
首先，造成语言表达不清晰问题的原因有多种。
一个常见的原因是字词的使用不准确。
很多学生在写作中喜欢使用一些高级词汇，但却不了解这些词汇的确切含义和用法。
结果就是词不达意，语言表达出现了困难。
为避免这个问题，学生应该在平时的学习中注意积累词汇，并了解每个词汇的准确含义和用法。
另外，学生还应该重视语言运用的规范性，避免过多使用简化语言、口语化表达或成语的滥用，以免造成语言表达不清晰的问题。
其次，句子结构混乱是另一个常见的问题。
很多学生在写作中往往没有良好的句子结构，导致句子不通顺、不连贯。
造成这个问题的原因有两个方面。
一是学生对句子结构的掌握不够扎实，缺乏基本的语法知识和规则。
二是学生在写作过程中思维不清晰，没有清晰的逻辑框架。
要解决这个问题，学生可以通过阅读优秀的作文范文，积累句子结构的经验，同时也要提高自己的逻辑思维能力。
在写作之前，可以事先进行头脑风暴，构建清晰的思维脉络，确保句子结构的连贯性和通顺性。
此外，在语言表达和句子结构方面，学生还需要注意句子的长度和复杂度。
过长复杂的句子容易导致理解困难和表达不清晰。
在写作中，学生应该力求简洁明了，避免堆砌修辞手法和使用复杂的从句结构。
句子结构清晰简洁，语言表达才能更加准确明了。
为了了解这些问题如何影响高考作文的评分，我们可以参考一些阅卷老师常见的评分标准。
在评分标准中，语言表达和句子结构通常占据相当的比重。
如果学生的语言表达不清晰，句子结构混乱，那么作文的整体分数就会受到影响。
因此，学生在备考过程中，应该重视这些问题，并针对性地进行练习和提高。
综上所述，语言表达不清晰和句子结构混乱是高考作文中常见的问题。
全国高考作文解析如何处理好语言表达的准确性与流畅性
全国高考作文解析如何处理好语言表达的准确性与流畅性在全国高考作文中，语言表达的准确性和流畅性是评分的两个重要方面。
在写作过程中，学生们往往面临着如何平衡准确性和流畅性的问题。
本文将讨论如何处理好语言表达的准确性与流畅性，帮助同学们在高考作文中取得更好的成绩。
一、准确性和流畅性的关系分析准确性是指语言表达的准确度和正确度。
在写作中，准确性体现在语法、词汇、句子结构以及表达的一致性等方面。
当我们表达准确时，读者能够清晰地理解我们的意思，避免歧义和误解。
然而，过于追求准确性可能导致语言表达生硬、单调，缺乏流畅性。
流畅性是指文章的行文流畅、语句通顺，文理连贯，给读者带来良好的阅读体验。
当文章具有流畅性时，读者可以自然而然地跟随思路，理解作者的观点，并能享受阅读。
然而，为了追求流畅性，有时候会牺牲准确性，使得语句含糊不清或者表达不准确。
二、处理好准确性和流畅性的方法1. 提前规划和准备首先，在写作之前，合理规划和准备是十分重要的。
准备包括对话题的认真思考和背景知识的了解。
只有准备充分，才能保证我们在表达的时候准确性和流畅性的结合。
2. 语言准确性的处理为了保证语言准确性，我们需要在写作中注意以下几个方面：（1）语法：避免语法错误，尤其是常见的主谓、名词性从句等语法错误。
可以通过多读多写，加强语法知识的学习。
（2）词汇：运用准确的词汇表达观点，避免使用模棱两可或替代性词汇。
积累并灵活运用丰富的词汇，可以通过词汇书、频繁阅读等方式。
（3）句子结构：掌握不同类型的句子结构，避免句子过长或过短，错综复杂的句子结构会增加表达的困难。
（4）表达一致性：在整篇文章中，保持观点的一致性，避免观点转变不清晰或矛盾。
3. 语言流畅性的处理为了保证语言流畅性，我们需要在写作中注意以下几个方面：（1）句子连接：运用恰当的连接词，如并列词、递进词、转折词等，使句子之间衔接自然。
（2）段落过渡：合理安排段落之间的过渡，确保文章的连贯性。
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之才，终化• 为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”， 酒入愁肠三分酿成月光，七分酿成剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无 意气，他怎会有如此豁达的胸襟？
《明月几时有》一词道尽了诗人在外想家想人的心境。“不知天上宫阙， 今昔是何年……”然而他也没有因此悲伤叹息，对生活失去勇气，失去信 心。他让天上的明月传达自己对远在千里之外的故人，家人的思念。一 句“但愿人长久，千里共婵娟”不仅让他的风雨的一生得到升华，而且抚 慰了多少中国人思乡思人的心灵。这个时候，他把其豁雨摧不倒我们，我们同 在。
—— 《荷塘月色》
我来试试：
《少埋怨环境，多奉献自我》
• 如果你是一株小草，就增添一分春色；
• 如果你是一只蜜蜂，就酿造一点甜蜜；
• 如果你是一条春蚕，就吐出一根蚕丝;
• 如果你是一支蜡烛，就放出一分光明;
• 如果你是一阵微风， 就送出一丝凉爽.
实战攻略 技法2 引用诗文名句
经典品读
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥 更护花”的献身精神， 生命就是文天祥“人生自 古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命 就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西” 的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨 别鸟惊心”的无奈与感伤。
② 思念就是柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。” 就可化作
“思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸”。
比较直接引用与化用的不同
直接引用: ①美就是“一行白鹭上青天”的亮丽, ②美就是“芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃, ③美就是“化作春泥更护花”的无私. 化用： ①“美就是那直上青天的一行白鹭。” ②“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。” ③“美就是那化作春泥更护花的点点落红。”
油油的草色，清清的河水，又让我心旌摇动。 我来而又去，三千年；我去而复来，一瞬间。太漫长了，也太短暂了。惟有那
曼妙的姿影不曾被时间的橡皮擦得模糊，一次次情不自禁地怀念，那是世间第一位 风华绝代的美女。
三千年，我寤寐求之；三千年，我辗转反侧。数数吧，多少个不眠之夜，我听 着窗外草虫的低吟，看檐间的月牙儿袅娜如她瘦细的腰肢，我喃喃吟念“窈窕淑女” 四个字，忍不住披衣而起，在中庭久久徘徊。
经典品读
乐观就是那直上青天的一行白鹭， 乐观就是那沉舟侧畔的千点白帆， 乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草， 乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
我来试试：
为了表达对祖国大好河山的热爱，有的学生用了这样一组句 子，请你补全：
我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶； 我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 的庐山瀑布； 我爱那“奔流到海不复回” 的九曲黄河； 我爱那“两岸猿声啼不住” 的长江三峡； 我爱那“日出江花红胜火” 的秀丽江南；
露，使我挨过了三千年的大旱春秋；她给我的灯烛，使人逾越了三千年 的黑暗津渡。”“如画的江山，如梦的人生”。偶句的使用使语言变得整齐
典雅，音韵和谐，有节奏感。比如排比句，排比句的使用使语言显得很 有气势。比如：“它的羽翼能飞渡一切时空，它的视野能超越所有疆界”， “风雨的一生，豁达的一生，美丽的一生，多情的一生。” 3、在王开林的文章里，有许多文言词，这些文言词在今天仍然具有很强 的生命力，像“心旌”、“曳荡”、“金玉相振”、“霖露”、“寂寥”、“津渡”、 “惊鸿一瞥”等，这些文言词语的运用让整篇文章充满着典雅之气。
张渭《早梅》、贺铸《青玉案》、苏轼《水龙吟》 ——2003年高考作文《用旁观的眼神》
表达模板二——N个名人+N个名句名事+议 论
古往今来，因感情亲疏而导致错误事物认知的事例不胜枚举。 李牧一心为国,“大破林胡，开地千里，遁逃匈奴”，可谓战功 赫赫，却因赵王的不信任而惨遭杀害，最终葬送了赵国大好江山 。诸葛亮“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，却因对马谡过 分信任而误下军令，失去街亭，从而导致“出师未捷身先死,长 使英雄泪满襟”的惨淡结局。李白才气超人，“清新庾开府，俊 逸鲍参军”，却因唐玄宗的疏远而一生漂泊，壮志难酬 ……可以 说，历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。
让人性饱满如一粒种子，一枚果实，光亮如经天不息的日月吧，爱
过还要爱，更炽热的爱，更持久的爱，熔铸人生极乐的爱情，才是这寂 寥天地里最精彩的部分。不受压抑的心灵呵，它的羽翼能飞渡一切时空， 它的视野能超越所有疆界。人世间最深的把握，你可知晓，它并非来自 荣名、重权和巨富，它来自心心相印的爱情。
曾寻找过的脚步还在寻找，曾瞩望过的目光还在瞩望，古典的美人
表达模板一——N个名句+议论
抽刀断水，是最无奈的神话；举杯消愁，是最动情的悲歌。 感动于“不知近水花先发，疑是经冬雪未消”的玄妙，陶醉于 “一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”的飘愁，沉浸于“细看 来，不是杨花，点点是离人泪”的哀怨，顿然领悟：用旁观的 眼神，是与心进行深刻对话后偶得的一种风骨，一种锤炼后的 进发与升华!
——2003年高考作文《感情亲疏和对事物的认知》
表达模板三—1个名人+N个名句名事(或化用)+议论
读李清照，读到的是凄婉与哀伤，“花自飘零水自流”， 是怎样的一丝惆怅，“梧桐更兼细雨”，是怎样的一缕忧伤， “生当作人杰，死亦为鬼雄”，是怎样的一种悲壮，“只恐双 溪舴艋舟，载不动，许多愁”，又是怎样的一帘断肠。
人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身 而出。天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的几百年的风风雨雨， 早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋 里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的 漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血， 文十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气， 他们怎会有如此壮行？
我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北。
引用诗文名句的方法
一、1、直接引用 2、化用诗词
二、化诗成段的模板 1、N个名句+议论 2、N个名人+N个名句名事+议论 3、议论+1个名人+N个名句名事
直接引用：
1、生命就是 “感时花溅泪，恨别鸟惊心” 的无奈与感伤 2、生命就是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的不懈
考试作文序列训练
打造作文语言的文采
考点解读
《考试说明》具体要求：
深刻
发 展 等
丰富 有文采
用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法
级 有创新文句有表现力
穿越诗经的画廊•关雎 王开林
我又梦回了三千年前的那一片小洲，风中曳荡着嫩如黄金的柳条，地上绣满了
灼灼欲燃的花朵，蚱蜢像酒徒那样吮吸朝露，蝴蝶莫非还在童年么，它们二三结伴， 忽东忽西，戏耍正欢。
古人说：“上有天堂，下有苏杭。”美丽的西湖承载了多少中国文人的 梦，苏轼虽被贬至此，然而他没有悲怆，没有哭天地，没有愤愤不平， 风雨任平生。他懂得了“为官一任，造福一方”的简单道理。于是，一道 苏堤便横卧西湖。他要让西湖储藏的心灵，淹没去他所有的痛苦，所有 的忧伤。
“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”这是他被贬至天涯海角的海南 所作的诗。他用荔枝的甜美洗去了官场的污垢。他宁愿一辈子做一个普 通的岭南人，每天尝尽甜美的荔枝。你看，这是一个何等豁达的心境， 官场的风雨，生活的风雨均无法阻挡他心灵的前行。他要让他的一生过 得甜美、豁达。
谈意气 ——湖南一考生
意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意 气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽 东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……
人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气， 就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有 给予它自信的阳光。
风雨的一生，豁达的一生，美丽的一生，多情的一生。苏轼，永垂不 朽。
【彩点技巧】
上面两篇文章一是名家名作，一是中学生作文。 散文作家王开林的散文《穿越诗经的画廊•关雎》发表后受到 了散文爱好者的喜爱，其原因在于它典雅的语言和文中散发出 的对往古生活的向往以及对诗经《关雎》里“窈窕淑女”的悬想， 是构成文字典雅的重要因素。 而第二篇是一篇中学生习作，虽不及王开林先生的灵动传神， 但也因文字具有典雅的某些特点而受到阅卷老师的青睐，因此， 我们有必要探讨一下两篇文章语言的出彩技巧。
呵，时至今日，我纵然走得出小小的地球村，却仍然走不出她温香的怀 抱！
多情应笑我吗？世人“醒”我独醉，世情淡薄我如胶。 且听，我的情歌，在林中飞绕；且看，她的裙裾，在风里轻飘。去
日苦多，红颜易老啊，我小心翼翼地翻开《诗经》第一页，如今，只见 她惊鸿一瞥，三千年的天光水影就如雪而消。
感悟苏轼
我们的苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前，像一个关西大 汉，手持铁板，大声高呼“大江东去浪淘尽，千古风流人物故垒西边”“惊 涛拍岸，卷起千堆雪”“江山如画，一时多少豪杰”“人生如梦，一尊还酹 江月”。这是他经历风雨后的坦然，这是他真情的告白。他知道在有生之 年要用美酒来面对如画的江山，如梦的人生。
感恩是为 含辛茹苦、日夜操 劳的父母捧上的一杯热茶； 感恩是为兢兢业业、爱生 如子的师长送上的一束鲜花； 感恩是对真诚坦率、亲密无间 的朋友露出的一个微笑。
三千年，琴瑟未调；三千年，钟鼓未敲。她还想听一听那欢快的曲子吗？爱情
的旋律呵，我依旧熟悉，如同她往日琅琅的笑声，那金玉相振的音乐，我听了无数 遍，有一种感动如潮起，如雪落，飞涌于天际，漫舞于山崖，有一种刻镂心肺的感 动源自亘古的记忆。
我的追求在三千年前不曾落空。她给我的霖露，使我挨过了三千年 的大旱春秋；她给我的灯烛，使人逾越了三千年的黑暗津渡。